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TALLER_AMIESIEC_2010
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Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
“La formación humanista y los retos de los
8vo. encuentro nacional AMIESIC
“La formación humanista y los retos de los
enfoques educativos actuales”
“La formación humanista y la educación superior basada
en el desarrollo
Mtra. Mónica Liliana Cortiglia Bosch
Mtra. Patricia GuadalupeTrujillo Villafañe
Mtra. Martha Socorro Lara Cancino
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el desarrollo de las competencias”
8vo. encuentro nacional AMIESIC
“La formación humanista y los retos de los enfoques educativos actuales”
8vo. encuentro nacional AMIESIC
“La formación humanista y los retos de los
enfoques educativos actuales”
Taller:
“La formación humanista y la educación superior basada
en el desarrollo de las competencias”
Mtra. Mónica Liliana Cortiglia Bosch
Mtra. Patricia GuadalupeTrujillo Villafañe
Mtra. Martha Socorro Lara Cancino
Mtra. Gabriela González Ocampo
4 de noviembre de 2010
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
enfoques educativos actuales”
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8vo. encuentro nacional AMIESIC
“La formación humanista y los retos de los
enfoques educativos actuales”
“La formación humanista y la educación superior basada
de las competencias”
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
“La formación humanista y los retos de los
Propósito del curso
� Los participantes reflexionan sobre:
� Los fundamentos del enfoque por competencias.
� Sus implicaciones en el currículum.
� El desarrollo de las competencias genéricas que favorecen la
Formación Integral de los Estudiantes
� El Modelo Educativo en su institución y la implementación en el aula.
Dinámica de trabajo
� La sesión tendrá una duración de hora y media.
� El taller se llevará a cabo, a través del desarrollo de actividades que nos
permitan concretar los temas abordados en la conferencia para su mayor
explicitación.
� Las actividades se tra
� A partir de la reflexión y discusión, distinguir las características de
los estudiantes.
� Compartir opiniones y llegar a un consenso en la mesa de trabajo.
� Presentar en plenaria sus conclusiones.
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el desarrollo de las competencias”
8vo. encuentro nacional AMIESIC
“La formación humanista y los retos de los enfoques educativos actuales”
Los participantes reflexionan sobre:
fundamentos del enfoque por competencias.
Sus implicaciones en el currículum.
El desarrollo de las competencias genéricas que favorecen la
Formación Integral de los Estudiantes (FIE).
El Modelo Educativo en su institución y la implementación en el aula.
La sesión tendrá una duración de hora y media.
El taller se llevará a cabo, a través del desarrollo de actividades que nos
permitan concretar los temas abordados en la conferencia para su mayor
Las actividades se trabajarán de la siguiente forma:
A partir de la reflexión y discusión, distinguir las características de
los estudiantes.
Compartir opiniones y llegar a un consenso en la mesa de trabajo.
Presentar en plenaria sus conclusiones.
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
enfoques educativos actuales”
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El desarrollo de las competencias genéricas que favorecen la
El Modelo Educativo en su institución y la implementación en el aula.
El taller se llevará a cabo, a través del desarrollo de actividades que nos
permitan concretar los temas abordados en la conferencia para su mayor
A partir de la reflexión y discusión, distinguir las características de
Compartir opiniones y llegar a un consenso en la mesa de trabajo.
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
“La formación humanista y los retos de los
Competencias a desarrollar
Competencias a desarrollar
� Participa en las actividades del taller, promoviendo el enfoque de formación humanista y la visión de competencias para la concreción su Modelo Educativo.
� Argumenta sobre los aspectos
más significativos del enfoqcompetencias, los ubica en contextos educativos amplios, para potenciar la formación integral de los estudiantes en su institución.
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el desarrollo de las competencias”
8vo. encuentro nacional AMIESIC
“La formación humanista y los retos de los enfoques educativos actuales”
desarrollar
Competencias a desarrollar Indicadores de desempeño
Participa en las actividades del taller, promoviendo el enfoque de formación humanista y la visión de competencias para la concreción
� Analiza los alcances del
competencias y detecta espacios de implementación en su área o campo de acción en su institución.
� Distingue tres indicadores en su quehacer educativo para su concreción curricular.
Argumenta sobre los aspectos significativos del enfoque por
competencias, los ubica en contextos educativos amplios, para potenciar la formación integral de los estudiantes en su institución.
� Reflexiona sobre las necesidades y
características de los estudiantes de su institución para promover la formación integral de los estudiantes.
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
enfoques educativos actuales”
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Indicadores de desempeño
Analiza los alcances del enfoque por competencias y detecta espacios de implementación en su área o campo de
Distingue tres indicadores en su quehacer educativo para su concreción curricular.
las necesidades y características de los estudiantes de su
para promover la formación ntegral de los estudiantes.
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
“La formación humanista y los retos de los
Propósito: Reflexione acerca del las concepciones que se tienen en su institución sobre
la educación y el enfoque por competencias y las comparte para llegar a un consenso
Descripción: Considere el conte
las siguientes preguntas, para posteriormente compartirlas con sus compañeros.
1. ¿Cuál es la concepción de educación que se maneja en su institución?
2. En su institución, ¿se aborda la formación
3. ¿Cuál es la concepción de competencias que se maneja en su institución?
4. ¿Cómo se traduce la concepción educativa de su institución en la formación de los estudiantes?
5. ¿Qué impacto tiene la concepción educativa en las humanista?
6. ¿Qué aspectos tienen que cuidarse en una institución de inspiración cristiana para la formación integral de los estudiantes?
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“La formación humanista y los retos de los enfoques educativos actuales”
Actividad 1
acerca del las concepciones que se tienen en su institución sobre
la educación y el enfoque por competencias y las comparte para llegar a un consenso
el contexto de su institución y responda de manera personal a
las siguientes preguntas, para posteriormente compartirlas con sus compañeros.
Preguntas
¿Cuál es la concepción de educación que se maneja en su institución?
En su institución, ¿se aborda la formación en competencias?
¿Cuál es la concepción de competencias que se maneja en su institución?
¿Cómo se traduce la concepción educativa de su institución en la formación de
¿Qué impacto tiene la concepción educativa en las materias de formación
¿Qué aspectos tienen que cuidarse en una institución de inspiración cristiana para la formación integral de los estudiantes?
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enfoques educativos actuales”
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acerca del las concepciones que se tienen en su institución sobre
la educación y el enfoque por competencias y las comparte para llegar a un consenso.
de manera personal a
las siguientes preguntas, para posteriormente compartirlas con sus compañeros.
¿Cuál es la concepción de educación que se maneja en su institución?
¿Cuál es la concepción de competencias que se maneja en su institución?
¿Cómo se traduce la concepción educativa de su institución en la formación de
materias de formación
¿Qué aspectos tienen que cuidarse en una institución de inspiración cristiana
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
“La formación humanista y los retos de los
Propósito: Distinga las características de los estudiantes que se forman en una
institución de inspiración cristiana.
Descripción: Mencione al menos 10 rasgos del tipo de persona que se quiere formar en
una institución de inspiración cristiana.
Tipo de persona que se
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“La formación humanista y los retos de los enfoques educativos actuales”
Actividad 2
las características de los estudiantes que se forman en una
institución de inspiración cristiana.
al menos 10 rasgos del tipo de persona que se quiere formar en
una institución de inspiración cristiana.
Tipo de persona que se quiere formar
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enfoques educativos actuales”
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las características de los estudiantes que se forman en una
al menos 10 rasgos del tipo de persona que se quiere formar en
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
“La formación humanista y los retos de los
Propósito: Reflexione sobre los valores que fundamentan la formación humanista en una
institución educativa de inspiración cristiana para lograr la formación integral de los
estudiantes.
Descripción: Defina 4 valores que dan soporte a la Formación Integral del Estudiante.
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Actividad 3
sobre los valores que fundamentan la formación humanista en una
institución educativa de inspiración cristiana para lograr la formación integral de los
4 valores que dan soporte a la Formación Integral del Estudiante.
Valores
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enfoques educativos actuales”
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sobre los valores que fundamentan la formación humanista en una
institución educativa de inspiración cristiana para lograr la formación integral de los
4 valores que dan soporte a la Formación Integral del Estudiante.
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
“La formación humanista y los retos de los
Propósito: Defina las competencias genéricas que considera indispensables en la
formación integral de los estudiantes, para favorecer las condiciones de implementación
en sus prácticas educativas.
Descripción: Describa qué competencias para la vida consideran que son afin
de persona que construyeron anteriormente.
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Actividad 4
las competencias genéricas que considera indispensables en la
formación integral de los estudiantes, para favorecer las condiciones de implementación
en sus prácticas educativas.
qué competencias para la vida consideran que son afin
de persona que construyeron anteriormente.
Competencias para la vida
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enfoques educativos actuales”
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las competencias genéricas que considera indispensables en la
formación integral de los estudiantes, para favorecer las condiciones de implementación
qué competencias para la vida consideran que son afines al perfil
Taller: “La formación humanista y la educación superior basada en el
“La formación humanista y los retos de los
¿Es necesario transformar la práctica docente? ¿En qué sentido?
¿Detectó algunos espacios de implementación del enfoque por competencias en su área o campo de acción en su institución?
¿Podría ubicar 3 indicadores en su quehacer educativo para su concreción curricular?
¿Qué fortalezas y áreas de
¿Cómo vincular la formación humanista cristiana con el enfoque por competencias?
¿Qué podemos decir de las experiencias compartidas en esta tarde?
¡Muchas gracias por la oportunidad de
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“La formación humanista y los retos de los enfoques educativos actuales”
Cierre
¿Es necesario transformar la práctica docente? ¿En qué sentido?
¿Detectó algunos espacios de implementación del enfoque por competencias en su área o campo de acción en su institución?
¿Podría ubicar 3 indicadores en su quehacer educativo para su concreción curricular?
¿Qué fortalezas y áreas de oportunidad tenemos en nuestras instituciones?
¿Cómo vincular la formación humanista cristiana con el enfoque por competencias?
¿Qué podemos decir de las experiencias compartidas en esta tarde?
¡Muchas gracias por la oportunidad de construir juntos!
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¿Detectó algunos espacios de implementación del enfoque por competencias en su área
¿Podría ubicar 3 indicadores en su quehacer educativo para su concreción curricular?
oportunidad tenemos en nuestras instituciones?
¿Cómo vincular la formación humanista cristiana con el enfoque por competencias?
construir juntos!
