TÁMOP 3.2.11/10/1

Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős

tevékenységeinek támogatása

Tartalom

1. A pályázati felhívás tartalma

2. A projekt címe

3. Rövid összefoglaló a projektről

4. A pályázó bemutatása

5. A pályázat hogyan járul hozzá a fenti célok

megvalósításához?

Tartalom

6. Folyamatban levő jelentősebb projektjeink

7. A pályázathoz rendelkezésre álló humán

erőforrás

8. A projekt megvalósításához nem az elnyert

támogatásból rendelkezésre álló erőforrás

9. A projekt részletes tartalma

1. A pályázati felhívás tartalma

2. A projekt címe

Hagyományőrző művészeti, kézműves és

természetismereti programok 54 különböző tematika

alapján

3. Rövid összefoglaló a projektről

A támogatást elnyert Szivárvány AMI a működtetője a Művészetek Házának, melynek feladata a térség kézműves hagyományainak ápolása.

Az előadóterem, az öt felszerelt kézműves műhely, a zárt udvar által a tárgyi feltételek, tanáraink, a velünk kapcsolatban álló művészek és kézművesek tudására építve a személyi feltételek biztosítottak ahhoz, hogy 9 oktatási intézménnyel 54 tematika alapján művészeti és hagyományőrző kézműves programokat valósítsunk meg.

Célok:

–kulturális örökségünk megismertetése,

–természetes anyagok használata,

–tárgyalkotás tanítása,

–által az egész személyiség fejlesztése

Tevékenységtípusok:

–tárgyalkotás,

–tapasztalati úton ismeretszerzés,

–tánctanulás,

–kiállítás látogatás,

–szakmai kiadvány készítése

4. A pályázó bemutatása

Szivárvány AMI alapítása: 2001

Fő szolgáltatás kínálat: 6-22 évesek alapfokú

művészetoktatása (képzőművészet, táncművészet,

szín- és bábművészet)

Az oktatás irányultságát tekintve: kiemelt szerepet

kap a hagyományőrzés.

Kiegészítő tevékenységek: pedagógus tovább-

képzés, felnőtt tanfolyami oktatás

Fejlesztési cél: „képzők képzésének” megvalósítása

Stratégiai cél: a Dél-Alföld meghatározó hagyomány-

őrző intézményévé válás.

A szolgáltatás kínálatunk minőségi fejlesztése által 5

év alatt az eddigi 320 főről 500 főre növelni a tanuló-

létszámot.

5. A pályázat hogyan járul hozzá a fenti célok megvalósításához?

Szorosabbá válik a kapcsolat a projekt bonyolítása

során a kapcsolat az oktatási intézményekkel és az

intézményhasználókkal.

Kapcsolatba kerülünk a szolgáltatásaink iránt

érdeklődő tanulókkal, szülőkkel.

A projektbe bevont pedagógusok, szülők, tanulók

megismerik intézményünk szolgáltatáskínálatát.

A projekt befejezését követően is igénybe veszik

szolgáltatásainkat.

A projekt sikeres megvalósítása által növekszik az

intézményünk ismertsége, elismertsége, mely segíti,

hogy a térség meghatározó hagyományőrző

intézményévé váljunk.

Erősödnek a kapcsolataink a program megvalósításában

részt vevő művészekkel, kézművesekkel. Az ő pozitív

példájuk ösztönzőleg hat a hagyományőrzésben, a

művészet megszerettetésében.

6. Folyamatban levő jelentősebb projektjeink

Szakmai közreműködőként részt veszünk a HU-

SZERB IPA pályázat keretében megvalósításra

kerülő művészeti projektben.

3 éves nemzetközi képzőművészeti pályázat 3.

évének bonyolítása.

TÁMOP egészséges életmódra nevelés c. pályázat

folyamatban. Még nem történt meg az elbírálása.

7. A pályázathoz rendelkezésre álló humán erőforrás

Közvetlenül részt vevő pedagógus végzettséggel vagy művész vagy kézműves szakképzettséggel rendelkezők száma: 63 fő

Ebből rajz szakos tanár, kézműves oktató: 6 fő,

néprajz szakos tanár, bölcsész: 2 fő,

szobrászművész, kerámia szakos tanár: 2 fő,

drámapedagógus: 2 fő,

földrajz szakos tanár: 2 fő,

néptánctanár: 1 fő,

egyéb: 48 fő

(festő-, zene-, selyemfestő-, textil, gyékényes, lószőrékszer-készítő, mézesbábos, vesszőfonó, söprűkötő, szövő, tojáspingáló, gyöngyfűző, nemezelő stb. és 30 fő pedagógus gyermekkísérő)

Feladataik:

– szakmai megvalósítók (saját

alkalmazásunkban áll 9 fő, részt vesznek a

fenntartási feladatokban is.)

– művészek, zenészek, kézművesek (1-1

alkalommal közreműködés)

– gyermekkísérők

8. A projekt megvalósításához nem az elnyert támogatásból rendelkezésre

álló erőforrás

–foglalkoztató műhelyek és udvar (udvaron

kialakított főzőhely pl. lekvár főzéshez)

–kiszolgáló helyiségek

–berendezés, kézműves szerszámok, eszközök

–rezsi

–ingatlan fenntartás

9. A projekt részletes tartalma

Az intézményekben kérdőíves igényfelmérés.

27 X 2 alprojekt 9 együttműködő intézményben.

Az alprojektek szerkezete:

– a részt vevő tanulók kiválogatása

– meghatározott számú foglalkozás megtartása

– zárórendezvény

Közös gondolat: hagyomány- és természetismeret, kézművesség, művészetek

Petőfi Sándor Általános Iskola

Ásványgyűjtő havi szakkör 10 fő

Hagyományőrző–faműves havi szakkör 19 fő

Néptánc heti szakkör 20 fő

Témanapok 20 fő

Ásványgyűjtő tábor 2 X 1 hét a Mátrába 40 fő

Damjanich János Tagiskola

Képzőművészeti heti szakkör 10 fő

Néptánc heti szakkör 15 fő

Témanapok 40 fő

Hagyományőrző kézműves tábor 20 fő

Deák Ferenc Általános Iskola

Néprajzi-helytörténeti program havi szakkör 12 fő

Hagyományőrző tárgyalkotás havi szakkör 12 fő

Népi hímzés havi szakkör 10 fő

Textilműves kör havi szakkör 10 fő

Dramatikus élményműhely heti szakkör 20 fő

Koszta József Általános Iskola

Ásványgyűjtő havi szakkör 10 fő

Selyemfestő heti szakkör 15 fő

Hagyományőrző kézműves tábor 50 fő

Klauzál Gábor Általános Iskola

Hagyományőrző havi szakkör – napköziben 20 fő

Jeles ünnepek, ünnepkörök – napköziben 20 fő

Történelmi korok művészete – napköziben 20 fő

Madách Imre Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola,

Szeged

Népek kultúrája heti szakkör 10 fő

Kerámiaművészet –

tehetséggondozó program 5 fő

Festészet- és grafikus művészet –

tehetséggondozó program 5 fő

Természet és művészet – témahét 50 fő

Bartha János Kertészeti Szakképző Iskola

Kerámiaművésze – tehetséggondozó

program 6 fő

Központi Óvoda, Klauzál Utcai Óvodája

Népi kézműves tárgyalkotás tanítása –

heti szakkör 15 fő

Kertvárosi Óvoda Dr. Mátéffy Ferenc Utcai Tagóvodája

Természetes anyagokkal kézműves

tárgyalkotás – heti szakkör 15 fő

Kiegészítő programok

–Agyagbánya és kerámiaüzem látogatása

idegenvezetővel

–Budapesti és miskolci ásványbörzére kirándulás

–Lovas kirándulás a hagyományos paraszti

népéletet bemutató tanyára

–Tábor a Mátrában

–Festészeti kiállítás látogatása Szegeden

–Részvétel Csongrád-bokrosi szüreten

–Kirándulás Mezőkövesdre

–Kirándulás Szentendrére

–Kirándulás Pécsre, Európa kulturális fővárosába

–Tábor Mártélyon

–Működő fazekasműhely meglátogatása

Hódmezővásárhelyen

–Látogatás Kerámia Biennálén

Külső közreműködők

Köszönöm a figyelmet!