[1]

فهرست عناوینصفحهعناوینمقدمه

.....................................................................................................................3

ه������������������������������������������������������������������������������������������������������دف کلی.....................................................................................................

................4اه���������������������������������������������������������������������������������������������داف اختصاصی

......................................................................................................................4

گ���������������������������������������������������روه ه���������������������������������������������������دف.....................................................................................................

................4 تعری�������������������������������ف آم�������������������������������وزش ب�������������������������������هبیمار................................................................................................

.............................................4 محی���������������������������������������������������ط ه���������������������������������������������������ایآموزش.............................................................................................

.......................................................5 بیم����������������������������������������������������������������������������������������������������������ارانس��رپایی............................................................................................

..............................................................5 بیم����������������������������������������������������������������������������������������������������������ارانبستری..............................................................................................

.............................................................5...............JSIاستانداردهای آموزش به بیمار درسیستم

...............................................6تعری����������������ف واح����������������د آم����������������وزش ب����������������ه بیم����������������ار

....................................................................................................................7

مشخص������ات فض������ای ف������یزیکی و تجه������یزات واح������د آم������وزش ب������ه7بیمار.....................................................................................

ن������������������������������������������������������������������������������������������������������������یرویانسانی.............................................................................................

................................................................8 ش�����������رح وظ�����������ایف پرس�����������تار واح�����������د آم�����������وزش ب�����������هبیمار................................................................................................

...............8 رون����������������د آم����������������وزش ب����������������ه بیم����������������ار قب����������������ل ازبستری..............................................................................................

............................10 رون��������������������د آم��������������������وزش ب��������������������ه بیم��������������������ار حینبستری..............................................................................................

...............................10 رون�������������������د آم�������������������وزش ب�������������������ه بیم�������������������ار پس ازترخیص.............................................................................................

..........................11

[2]

ارزش��������������������یابی برنام��������������������ه آم��������������������وزش ب��������������������هبیمار................................................................................................

................................11 کمیت�������������������������������ه آم�������������������������������وزش ب�������������������������������هبیمار................................................................................................

..............................................12 اعض����������������������ا کمیت����������������������ه آم����������������������وزش ب����������������������هبیمار................................................................................................

.....................................12 ش���������������رح وظ���������������ایف کمیت���������������ه آم���������������وزش ب���������������هبیمار................................................................................................

........................12 مق���������������������������������������������������������������������������������������������������������رراتعمومی.............................................................................................

...........................................................13منابع................................................................................................

.........................................................................14 پیوس������������ت ه������������ا ) ف������������رم ه������������ای آم������������وزش ب������������هبیمار(...............................................................................................

......................15

مقدمه : آموزش به بيمارجزونيازهاي اساسي بيماران ميباشد، عوامل متعددي ازجمله

ارتقاي سالمتي،تقدم پيشگيري بردرمان،اقامت كوتاهتردربيمارستان،خروج زودترازتخت،گذراندن دوره نقاهت درمنزل،افزايش مواردناتواني

[3]

ومعلوليتها،افزايش سالمندان وافزايش بيماريهاي مزمن،ضرورت آموزش به (.. بيماربايددرزمينه تشخيص بيماري،درمان1مددجورانمايان ميسازد)

دارويي،عمل جراحي خوداطالعات كسب كرده و مزاياومعايب آنهارابداند،داشتن اطالعات كامل ازسيربيماريودرمان خود،جزومهمترين حقوق مددجويان

ميباشدواين اطالعات بايدبراساس نيازهاي فردي وموقعيت خاص بيماري (2و3طراحي واجراشودتابتواندباعث ايجادتغييرات مطلوب رفتاري گردد.)

آموزش به بيمارمسئوليت سنگيني است كه اعضاي تيم بهداشتي درماني به خصوص پرستاران بايدآنراموردتوجه قراردهند .امروزه آموزش

مددجوازمهمترين نقشهاي پرستاران بوده ودرحقيقت يكي ازاجزاي ضروري مراقبتهاي پرستاري است كه درجهت ارتقاءوبازگرداندن سالمتي وسازگاري

(4بااثرات بيماري عمل ميكند.)

هدف کلی : جهت برنامه های خ[[ود مراقب[[تی ب[[ه منظ[[ور ارتق[[اءبیمار و خانواده توانمند سازی

سالمت

اهداف اختصاصی :ب[[ا بیم[[اری خ[[ود وتوان[[ایی در برنام[[ه ه[[ای خ[[ودبیم[[ار و خ[[انواده آش[[نای ی

مراقبتیافزایش توانایی در تصمیم گیری جهت ادامه درمانافزایش دانش ؛ نگرش و مهارت مددجو در زمینه مراقبت از خود

[4]

ازخدمات درمانبیمار و خانواده ارتقاء رضایتبیمار و خانوادهکاهش آسیب های روانی و نگرانیبهبود شیوه زندگی و کیفیت زندگیکاهش هزینه های بیمارستانی

گروه هدف : بیماران بستری در بیمارستان و خانواده آنان

تعریف واژه هاPatient education آموزش به بیمار:

آموزش به بیمار فرآیندی است بیمار محور مبتنی بر نیازهای ابراز ش[[ده توس[[ط پزشک و بیمار برای کمک به بیم[[ار جهت تص[[میم گ[[یری مش[[ارکتی و آگاهان[[ه درمورد بیماری که برای کنترل و کنار آمدن هر چه بهتر با بیماری اجرا می گ[[ردد.)

1)

ارتقاء سالمت :

توانمند  ارتقای سالمت به مفهوم 1986 –در اولین كنفرانس بین المللی اوتاوا اجتم[اعی وتص[[میم– درشناخت عوامل تاثیرگذار بر سالمت ف[[ردی  سازی مردم

زندگی س[[الم گیری صحیح درانتخاب رفتارهای بهداشتی و درنتیجه رعایت شیوهتعریف شده است.

Health Promoting Hospitalبیمارستان ارتقاءدهنده سالمت

Healthایده ایجاد بیمارستان های ارتق[[ا دهن[[ده س[[المت ) Promoting Hospitals) و توسط سازمان۱۹۸۶برای اولین بار در اجالس جهانی ارتقای سالمت در سال

جهانی بهداشت ارایه شد. در دیدگاه جدید، بیمارس[[تان ه[[ا ج[[زو به[[ترین بس[[ترها برای ارایه خدمات ارتقای سالمت و پیشگیری هستند. ارتقای سالمت، ماموریت جدی[[د بیمارس[[تان ه[[ا می باش[[د و در این دی[[دگاه ن[[وین،تغی[[یر نگ[[رش ب[[ه نقش

(Health Promotion )خدمات پیشگیری و ارتقای سالمتبیمارستان و لزوم ارایه ی[ک بیمارس[تان ارتق[ا در کنار خدمات درمانی م[ورد تاکی[[د ق[رار گرفت[ه اس[[ت.

دهنده سالمت عالوه بر تامین خدمات پرستاری و پزشکی جامع و با کیفیت ) به عنوان هویتی واحد که اهداف ارتقا س[[المت را در ب[[ر گرفت[[ه اس[[ت( ، س[[اختار و فرهنگ سازمان یافت[[ه جهت ارتق[[ای س[[المت ایج[[اد می کن[[د ) از جمل[[ه در نظ[[ر گرفتن نقش های فعال برای بیماران و تمامی اعضای کادر درمانی( و خود را به

[5]

عنوان یک محیط فیزیکی ارتقاء دهنده سالمت معرفی نموده و به طور فع[ال ب[اجامعه خود در حال مشارکت است.

، تب[[دیل ی[[ک بیمارس[[تان از ی[[ک مح[[لارتقادهن[[ده س[[المتهدف بیمارستان ه[[ای تشخیص و درمانی صرف به مکانی برای پیشگیری از بیماری ه[[ا و ارتق[[ا دهن[[ده

می باشد.کلیه آحاد جامعه، مراجعین و کارکنان ، بیمارانسالمت برای رسالت بیمارستان های ارتقادهنده س[[المت تغی[[یر نگ[[رش درم[[ان – مح[[ور ب[[ه

نگرش سالمت – محور می باشد.بیمار سرپایی :

آن دسته از بیمارانی که به مطب پزشک ویا کلینی[[ک ه[[ای درم[[انی مراجع[[ه می وکنند پس از معاینه و ویزیت توسط پزشک آموزش ه[[ای الزم را توس[[ط پزشک

دریافت می نمایند.پرستاربیمار بستری:

توسط گروه تیم پزشکی در زمینه بیماری خود، تغذیه ، چگ[[ونگیو خانوادهبیمار فعالیت و مصرف دارو و نشانه ه[[ا و عالیم خط[[ر اطالع[اتی را توس[[ط پزش[[ک و پرستار بخش دریافت می دارد و در صورت لزوم عالوه بر آموزش پمفلت ه[[ای آموزشی در زمان بستری به بیمار و خانوده وی داده می شود و در صورت ني[[از و بنا برتشخیص پزشک و سرپرستاربخش بیمار جهت توانمن[[د س[[ازی در برنام[[ه

های خود مراقبتی به واحد آموزش به بیمار بیمارستان معرفی می گردد.

:محیط های آموزش به بیمارآموزش به بیمار در سه محیط انجام می گیرد:

) بیماران مراجعه کنن[[ده س[[رپایی ب[[ه کلین[[ک ، درمانگ[[اه وبدوورودآموزش -1مطب پزشکو یا در بدو ورود به بیمارستان در زمان پذیرش(

آموزش زمان بستری -2آموزش زمان ترخیص -3

[6]

تعریف واحد آموزش به بیمار: واحد آموزش به بیماردر بیمارس[[تان ب[[ه مرک[[زی اطالق می گ[[ردد ک[[ه امکان[[ات

یکی از زیر مجموعه هایواحد را دارا باشد این بیمار و خانواده ارائه آموزش به بیمارستان بوده و تحت نظارت دفتر پرستاری خدمات خود را ارائه می نماید.

مشخصات فیزیکی و تجهیزات واحد آموزش به بیمار مشخضات فیزیکی اتاق آموزش به بیمار و خ[[انواده وی بص[[ورت مج[[زا در نظ[[ر گرفته شده است و فضایی را فراهم می آورد که پرستار بتواند درزمان بستری در صورت مناسب بودن شرایط جسمی بیمار و یا در زمان ت[[رخیص ویب[[ا دقت نیازهای آموزشی بیمار را شناسایی و آموزش های مورد نیاز وی را برنامه ریزی

نماید. از نظر وضعیت قرار گیری این اتاق مطلوب است در طبقه همک[[ف بیمارس[[تان بوده و دسترسی آسان به آسانسور ) در صورتی که مرکز درم[[انی بیش از ی[[ک طبقه باشد ( داشته باشد. مساحت این اتاق بسته به حجم کاری مرک[[ز در نظ[[ر

گرفته می شود.تجهیزات مورد نیاز :

[7]

واحد آموزش به بیمار در مراکز درمانی

میز و صندلی و تلفنکامپیوتر متصل به اینترنت

تابلو وایت برددیتا پروژکتور

فرم های آموزش به بیمارآموزش به بیمارهایCD، بروشورهاو کتابچه ها

صندلی30کالس درس با حداکثر

نیروی انسانی :نیروی انسانی مورد نیاز جهت واحد آموزش به بیمار بشرح ذیل اعالم می گردد:

تخت بستری ، یک نف[[ر پرس[[تار ترجیح[[ا کارش[[ناس200 بیمارستان تا ارشد پرستاری

تخت بستری: یک نفر پرستار ترجیحا کارش[[ناس ارش[[د400بیمارستان تا پرستاری و یک نفر پزشک

و بیشتر: یک نفر کارشناس ارشد پرستاری ، ی[[ک نف[[ر401بیمارستان با کارشناس پرستاری و یک نفر پزشک

الزم است پرستار شاغل در واحد آموزش ب[[ه بیمارح[[داقل كارش[[ناس و ترجيح[[ا ساعته آموزش36کارشناس ارشد بوده و کلیه افراد شاغل در این واحد کارگاه

به بیمار و دوره های آموزشی مرب[[وط ب[[ه حیط[[ه آم[[وزش را گذران[[ده باش[[ند. وتصویر گواهی مربوطه در واحد موجود باشد.

شرح وظایف پرستار واحد آموزش به بیمار : ( برنامه ريزي و اجراي ني[[از س[[نجي آموزش[[ي از م[[ددجويان و اول[[ويت1

بندي نياز هاي آموزشي مددجويان براساس داده هاي جمع آوري شده (طراحي برنامه هاي آموزشي مبتني بر نيازسنجي آموزشي انجام ش[[ده2

از مددجو ( انتخ[[اب زيرگ[[روه ه[[اي تيم آم[[وزش ب[[ه م[[ددجو و برگ[[زاري جلس[[ات3

هماهنگي با آنان و تقسيم وظ[[ايف بين اف[[راد مربوط[[ه و ط[[رح مس[[ائل و مشكالت موجود در رابطه با آم[[وزش م[[ددجويان و بحث و تب[[ادل نظ[[ر در

اين رابطه در جلسات مربوطه ( آم[[وزش زيرگ[[روه ه[[اي تيم آم[[وزش ب[[ه م[[ددجودر رابط[[ه ب[[ا ارائ[[ه4

موضوعات آموزشي مورد نياز مددجويان ، نحوه اطالع رساني و برقراريارتباط موثر با بيماران

( جلب حم[[ايت و همك[[اري اف[[راد ذي ص[[الح جهت پيش[[برد اه[[داف و5سياست هاي واحد آموزش به مددجو

[8]

( برنام[[ه ري[[زي و مش[[اركت در زمين[[ه ط[[راحي پمفلت ه[[ا و ج[[زوات6آموزشي بر اساس استانداردها و تهيه بانك هاي اطالعاتي آموزشي

( پيش بيني منابع مالي وتسهيالت آموزشي مورد نياز براس[[اس اول[[ويت7ها و خط مشي تعيين شده

(برگزاري دوره ها و كارگاه هاي آموزش[[ي جهت م[[ددجويان و همراه[[ان8آنها در صورت نياز

( تهيه و تنظيم برنامه هاي اجرايي به صورت ماهيانه9( ترويج رويكرد آموزش به مددجوو فرهنگ سازي در اين زمينه10 ( حض[[ور فع[[ال و پوي[[اي نماين[[ده واح[[د آم[[وزش ب[[ه م[[ددجو در كميت[[ه11

آموزش ( ارزيابي و تعيين ميزان اث[ربخش ب[ودن آم[[وزش ه[اي ارائ[[ه ش[ده ب[ه12

مددجويان ( جمع آوري و تحليل گزارش آمار مربوط به م[[ددجويان آم[[وزش دي[[ده13

در طول مدت زمان از پيش تعيين شده ( جمع آوري و ارائه گزارش عملكرد واحد آموزش به مددجو آن مرك[[ز14

در فواصل مشخص به مراجع باالتر ( نظ[ارت ب[ر فع[اليت ه[اي آموزش[[ي انج[[ام ش[[ده توس[ط گ[روه ه[اي15

زيرمجموعه ( طرح مشکالت در کمیته آموزش به بیمار و ارائه راهکاره[[ای مداخل[[ه16

ای جهت حل مشکالت و تصمیم گیری جهت برنامه ریزی آموزشی ( تدوين برنامه عملياتي واحد به صورت ساليانه17 ( آموزش به بیماران ارجاع شده و خانواده آنهاو ثبت در ف[[رم آم[[وزش18

به بیمار در واحد( اطالع رسانی امکانات آموزشی واحد به گیرندگان خدمت 19

: بدو ورود روند آموزش به بیمار

[9]

ب[[ه بیم[ار س[[رپایی در ولحن مالیم، همچ[[نین ارائ[ه با زبانی سادهاطالعات-ارائه 1 توس[[ط پزش[[ک وهنگ[[ام مراجع[[ه وی ب[[ه مطب ، درمانگ[[اه و مراک[[ز پاراکلینک

پرستاران - ارائه پمفلت یا کتابچه راهنما حاوی مطالبي از قبيل دسترسی به بخش ه[[ای2

بستری، مراکز پاراکلینک، مقررات مربوط به بستری و ترخیص ، ایمنی بیمار درتوسط پزشک و پرستاران و ثبت در فرم آموزش در بخشزمان پذیرش بیمار

عناوینی که باید توسط تیم پزش[[کی آم[[وزش داده ش[[ود ش[[امل م[[وارد ذی[[ل میباشد:

- آشنایی اب فضای بخش و بیمارستان- امکانات رفاهی و خدمات بیمارستان

- منشور حقوق بیمار- هزینه های قابل پیش بینی درمان

- معرفی تیم درمان و نحوه دسترسی به آنها- رعایت نکات بهداشتی

- توصیه های ایمنی ) پیشگیری از سقوط و. . . (- رضایت آگاهانه برای اقدامات تهاجمی

- آمادگی قبل از جراحی- استفاده ایمن ار تجهیزات بخش

روند آموزش به بیمار حین بستری در بخش : ارائه توض[[یحات ب[[ه بیم[[ار و همراه[[ان وی در زمین[[ه بیم[[اری، ن[[وع درم[[ان-1

توسط تیم پزشکی با ثبت در فرم های مخصوص آموزش به بیمارآموزش مددجو بستری دربخش توسط كارشناسان پرستاري -2 ارائه آموزش های الزم در زمینه م[[راقبت ه[[ا ، تغذی[[ه ، چگ[[ونگی مص[[رف-3

دارو توسط پرستار بخش با ثبت در پرونده شناسایی مددجویان نیازمند به برنام[[ه ه[[ای خ[[ود مراقب[[تی) بیم[[اری ه[[ای-4

مزمن( و معرفی آنان به واحد آموزش به بیمار جهت دریافت برنامه ه[[ایخود مراقبتی و آموزش های الزم پس از ترخیص

ارائه پمفلت های آموزشی به بیمار در صورت لزوم-5ثبت در فرم آموزش به بیمار در بخش-6

[10]

عناوینی که باید توسط تیم پزش[[کی آم[[وزش داده ش[[ود ش[[امل م[[وارد ذی[[ل میباشد:

- تعریف بیماری- روند درمان

- روشهای تشخیصی- روشهای جایگزین درمان

- پیامدهای احتمالی ناشی از درمان- روند مراقبت

- توصیه های مراقبت از خود- میزان فعالیت

- استفاده ایمن از داروها- راهنمای تغذیه ای

- کنترل درد- بیماری زمینه ای

- آموزش مسائل روحی روانی

ترخیص : زمان روند آموزش به بیمار ارائه آموزش به بیمار و خانواده توسط پزش[[ک و پرس[[تار مس[[ئول بیم[[ار،-1

ثبت در فرم آموزش به بیمار زم[[ان ت[[رخیص و تحوی[[ل اص[[ل ف[[رم تکمی[[لشده به بیمار و خانواده

ب[[هبیمارانی که به برنامه ه[[ای خ[[ود مراقب[[تی در م[[نزل نی[[از دارندمعرفی -2یا پزشکواحد آموزش به بیمار توسط سرپرستاربخش

شناسایی نیازهای آموزشی بیمار از طریق نیازسنجی توسط پرستار واحد-3آموزش به مددجو

اولویت بندی نیازهای آموزشی مددجو -4 اجرا آموزش های مورد نی[[از توس[[ط واح[[د آم[[وزش بیم[[ار وبرنام[[ه ری[[زی-5

بصورت انفرادی، گروهی و یا از طریق رسانه ها. پ[[ایش و ارزش[[يابي م[[وارد آم[[وزش داده ش[[ده وپیگ[[یریودر ص[[ورت نی[[از-6

آموزش مجدد[11]

پیگیری برنامه های خود مراقبتی -7ثبت کلیه فرآیند های آموزش در فرم های مربوطه-8

عناوینی که باید توسط تیم پزش[[کی آم[[وزش داده ش[[ود ش[[امل م[[وارد ذی[[ل میباشد:

- نحوه، مقدار و زمان مصرف داروها- راهنمای استفاده از داروهای قبل از بستری- مواد غذایی مجاز و غیر مجاز برای مصرف

- راهنمای مراقبت در منزل- عالئم و نشانه های خطر برای مراجعه

- پیگیری های پس از ترخیص

ارزشیابی برنامه آموزش به بیمار: ارزشیابی برنامه آموزش به بیمارجزء الینفک فرآیند توانمن[[د س[[ازی بیم[[اران ب[[ه منظور دستیابی به برنامه های خودمراقبتی به شمار می رود که بدون اس[[تمرار

.دقیق آن ، رسیدن به اهداف مورد نظر بصورت مطلوب ناممکن خواهد بودارزشیابی برنامه آموزش به بیمار را می توان در چهار مرحله انجام داد:

بالفاصله پس از اجرای فرآیند آموزش واکنش و رضایت بیمار را در مورد-1عوامل موثر در اجرای آموزش مورد ارزیابی قرار مي گيرد.

دانش ، نگرش و مهارت بیمار پس از اجرای آم[[وزش ب[[ه منظ[[ور تع[[یین-2میزان دستیابی به اهداف تعیین شده ارزشیابی می شود.

-در این مرحله میزان تغی[[یرات در رفت[[ار بیم[[ار ب[[ه دلی[[ل ش[[رکت در کالس3 آموزشی كه آن را همچنين می توان در محیط خان[[ه بوس[[یله پرسش[[گری از

خانواده وی مورد ارزیابی قرار داد، بررسي مي شود. -ارزیابی توانایی و عملکرد بیمار در م[[راقبت از خ[[ود در فاص[[له زم[[انی بین4

شش ماه تا یک سال پس از برنامه های آموزشی انجام می شود.

کمیته آموزش به بیمار به منظور ارتقاء کیفیت برنامه های آموزش به بیماردر راستای برنام[[ه ه[[ای حاکمیت بالینی و استانداردهای اعتبار بخشی بیمارستانها و باتوجه به ساختار

کمیت[[هو اهداف در نظرگرفت[[ه ش[[ده ض[[روری اس[[ت در کمیت[[ه ای ب[[ا عن[[وان برنامه ها و موانع موجود در اجرا مورد بحث و تب[[ادل نظ[[رآموزش به بیمار

ب[[ا حض[[ور دوس[[وم اعض[[اءهر دو ماه ی[[ک ب[[ارقرار گیرد.این کمیته می بایست تشکیل و صورتجلسات آن بصورت مستند و در دسترس در واحد آموزش به

بیمار نگهداری گردد.

[12]

اعضاء کمیته :ریاست یا نماینده تام االختیار ایشان ) مدیر بیمارستان(-مدیر پرستاری-سوپروایزر آموزشی-سرپرستاران بخشها-پرستار مسئول آموزش به بیمار) دبیر کمیته(-رابطین آموزش به بیمار بخش ها ی بیمارستان-سرپرستار درمانگاه یا کلینک ویژه بیماران سرپائی-مسئول کمیته های بیمارستانی-مسئول حاکمیت بالینی بیمارستان-مسئولین واحدهای بیمارستانی )بصورت مهمان درصورت لزوم(-

وظایف کمیته آموزش به بیمار : بررسی و تجزیه و تحلیل موانع موجود در بیمارستان درخصوص اجرای-

برنامه آموزش به بیمار و خانواده و ارائه راهکارهای مداخله ای سیاست گذاری برای جلب مشارکت بیمار و خانواده اش در فرآیندهای-

مراقبتی و برنامه های آموزشی بسترس[[ازی و جلب مش[[ارکت گ[[روه ه[[ای پزش[[کی و پیراپزش[[کی از-

برنامه آموزش به بیمار. بررسی و کارشناس[[ی و برنام[[ه ری[[زی در خص[[وص نیازه[[ای آموزش[[ی-

بیماران بحث و تبادل نظر در ارتباط با اولویت های برنامه های آموزش مبت[[نی-

بر ارزش ها برنامه ریزی در خصوص توانمند سازی کارکنان مرتبط ب[[ا برنام[[ه ه[[ای-

آموزش به بیمار نظارت بر عملکرد واحد آموزش به بیمار از نیازسنجی تا ارزش[[یابی ب[[ا-

دریافت گزارشات ماهانه نظارت بر تهیه پمفلت، تراکت های آموزشی و سایر رسانه های تهی[[ه-

شده در راستای ارائه خدمات بالینی و مراقبتی مرکزتدوین و بازبینی لیست آموزشهای مدون-تدوین کد برای آموزشهای مدون-به روز رسانی و بازبینی رسانه ها و محتواهای آموزش به بیمار--

ضوابط:. حداقل ساعات فعاليت واحد يك نوبت كاري صبح خواهد بودصدور ابالغ جهت پرستار مس[[ئول آم[[وزش ب[[ه م[[ددجو وس[[ایر اعض[[اء تیم

توسط ریاست مرکزفعالیت های واحد آموزش بایستی در کمیته آموزش ب[[ه بیم[[ار بیمارس[[تان

به طور مستمر طرح و پایش گردد و کلیه فعالیت ها بصورت مس[[تند در واح[[دموجود باشد.

[13]

کلیه پمفلت های آموزشی بایستی با در نظر گرفتن استانداردهای طراحی رسانه های آموزشی و باتوجه ب[[ه س[[ن ، جنس ، م[[یزان س[[واد و فرهن[[گ گ[[روه

مخاطب آماده و در کمیته آموزش به بیمار مورد بحث قرار گیرد. س[[اعته36پرستار مسئول واحد آموزش به م[[ددجو الزام[[ا بایس[[تی دوره

آموزش به مددجو راطی نموده و تصویر گواهی نامه پای[[ان دوره در واح[[دموجود باشد.

کلی[ه اف[رادی ک[ه طی نام[ه رس[[می ب[ه مع[اونت درم[ان دانش[گاه عل[[وم پزشکی اصفهان معرفی شده اند و دوره آموزش به بیم[[ار را طی نم[[وده اند بعنوان رابط آموزش به بیمار شناخته می شوند و الزم اس[[ت در کلی[[ه جلساتی آموزشی و هماهنگی ک[[ه در مع[[اونت درم[[ان تش[[کیل می گ[[ردد

شرکت نمایند.از بکار گیری اف[[راد غ[[یر حرف[[ه ای در واح[[د ه[[ای آم[[وزش ب[[ه بیمارج[[ددا

خودداری شود.جابجایی پرستاران دوره دیده از واحد آموزش به بیمار من[[وط ب[[ه مع[[رفی

ساعته می باشد.36پرستارجدید به معاونت درمان و طی دوره از آنج[[ا ک[[ه واح[[د ه[[ای آم[[وزش بیم[[ار وفرآین[[د ه[[ای مرب[[وط ب[[ه آن در

اعتباربخش[[ی و ارزش[[یابی بیمارس[[تانها م[[وثر می باش[[د این واح[[د توس[[طکارشناسان معاونت درمان مورد پایش قرار خواهند گرفت.

Reference_________________________________________________________________________

_____

1 -Bastable BS. Nurse as educator. 2nd ed. Sudbury: Jones &Bartlet; 2003 .

2-Potter PA,Perry AC. Fund amental of nursing,7thed,Mosby, Elsevier;p:49

3-Dehghani H, Dehghani KH. The physicans and nurses' opinions about the obstacles to educating patients. J shahidSadighiUniv Med

Sci Health Serv 1997; 3)5(:54-60 {in Persian}4- -Bastable SB. Nurse as educator: principles of teaching and learning

for nursing practice. Sudbury, Mass: Jones &Bartlee; 2003.

[14]

(برگرفته از کتاب نظام جامع آموزش سالمت ب[[ه بیم[[اران در جمه[[وری1)اسالمی ایران

[15]

[16]