Tanggung Jawab Sosial Ilmuan

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

hh

Transcript

  • AKSIOLOGI

  • AksiologiUntuk apa ilmu itu dpergunakan ?Bagaimana kaitan antara cara penggunaan ilmu dan kaidah moral ?Bagaimana penentuan obyek yang dite-laah berdasarkan pilihan- moral ?Bagaimana hubungan antara teknik prosedural yang merupakan operasionalisa-si metode ilmiah dan norma-norma moral /profesional

  • Usur disiplin ilmuOntologiEpistemologiAksiologiKonsekwen Disiplin

  • Peradapan manusia Tergantung dari ilmu dan teknologiPemecahan masalah dan kebutuhan manusia dapat dilakukan: cepat, mudah seperti;

    di bidang kesehat, pengangkutan, komunikasi pemukiman dan hiburan

  • ILMU TIDAK SELALU MERUPAKAN BERKAH BAGI MANUSIA, KADANG-KADANG MERUPAKAN KUTUKAN

  • Meliputi;Senjata untuk perangPolusiDekadensi moral

  • Kemajuan teknologi bukan lagi meningkatkan martabat manusia dan melainkan sudah merupakan tujuan bagi eksistensi dirinya sendiri dan harus dibayar dengan kebahagiaannya

  • BAHKANILMU SUDAH DIAMBANG KEMAJUAN DALAM MERAMBAH DAN MEMPENGARUHI PENCIPTAAN DAN REPRODUKSI MANUSIA ITU SENDIRI

  • PERTANYAAN TIMBULApakah sebenarnya kegunaan ilmu ?Dimana wewenang eksploratoris ilmu berhenti ?Ke arah mana harus ditujukan perkembangan ilmu

  • Sikap ilmuan menghadapi masalah:

    Ilmu telah berkembang sedemikian rupa dan telah mendapatkan identitas eksistensinya ilmu dengan perangkat cara berpikir dan doktrinnya telah mampu untuk menganalisis masalah kehidupan dengan berbagai aspek termasuk masalah moral

  • Sikap ilmuanIlmu harus mempunyai landasan moralitas dan landasan itu adalah martabat manusia

    Bersikap tidak memihak

  • Seharusnya:TEKNOLOGI merupakan sekedar alat yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan manusia

  • Semboyan Galileo dan CopernicusMengembangkan ilmu bersifat bebas, tidak terikat pada dogma-dogma dari pengetahuan lainnya terutama agama

    ILMU YANG MERDEKA, ILMU YANG TERBEBAS DARI NILAI

  • Perubahan tidak selalu identik dengan kemajuan dan kemajuan bidang keilmuan tentu paralel dengan hakekat manusia I can not say whether things will get better if we change; what I can say is they must change if they are to get better (Georg C Lichtenberg, 1742-99)

  • TANGGUNG JAWAB SOSIAL ILMUAN

  • ILMUANHasil karya perseorangan yang diko-munikasikan dan dikaji oleh masyarakat.Penciptaan ilmu bersifat indifidual tetapi komunikasi dan penggunaan ilmu bersifat sosialSeperti: Newton atau Edison

  • Tanggung jawab:Sebagai anggota masyarakatMempunyai fungsi tertentu dalam kelangsungan hidup bermasyarakatProduk keilmuan sampai ke dan dapat di manfaatkan masyarakatKonsisten dengan pendapat ilmunyaIlmu itu sendiri netral dan para ilmuan itulah yang memberi nlai

  • Apakah ilmuan itu bebas atau terikat dengan nilai

    Tergantung pada langkah-langkah keilmuan yang bersangkutan dan bukan pada proses keilmuan secara keseluruan Contoh : ilmuan bidang hukum bersuara mengenai praktek ketidak adilan dalam proses juridis dijadikan objek penyelidikan. Apakah ini tidak didorong oleh nilai-nilai tertentu

  • Peran ilmuan bersifat imperatifMulai dari menentukan masalah harus dikomunikasikan pada masyarakatMenggunakan bahasa yang dapat dimengerti oleh masyarakatMasyarakat bisa membisu karena ketidaktahuan dan di pihak lain irrasional dan radikalMemberikan perspektif yang benar: untung dan rugi baik dan buruknyaDapat juga mempunyai sifat persuasif dan argumentatif berdasarkan pengetahuannyaIntegritas kepribadian

  • Ilmuan dapat juga memberikan alternatif pemecahan masalah yang sedang dipermasalahkan.Bertrand Rusell:

    Berapa uang yang dipakai untuk untuk per-senjataan dapat digunakan untuk meningkatkan dan mendistribusikan bahan makanan serta mengurangi ledakan penduduk

  • ManusiaHomo sapien- makhluk berpikirFikiran dapat dipergunakan untuk menemukan dan mempertahankan kebenaran dan sekaligus:Dapat dipergunakan untuk menemukan dan mempertahankan hal-hal yang tidak benar dan menutupi kesalahannya

  • Dalih yang berbahaya adalahRasionalisasi yang disusun secara sistematis dan meyakinkan dan ditupang oleh kekuasaanManusia itu bukan saja pandai membikin rasional, tetapi juga cerdas dalam membikin rasionalisasiContoh: Jerman dengan bangsa Arianya

    Sawito

  • Orang awamPercaya pada asumsi yang tidak benarSepintas masuk akalRasionalisasi berdasarkan fikiran keliru atau pemikiran yang salahTerpukau dengan pemikiran brilian dengan materi yang tidak benar

  • Bidang etika tanggung jawab sosial ilmuanBukan saja memberikan informasi Memberikan teladan menyangkut:@ Bagaimana caranya bersifat objektif@ Terbuka, menerima kritik@ Kukuh dalam pendirian yang benar@ Berani mengaku kesalahan

  • Dibidang pendidikanCendrung mendidik agar anak menjadi cerdas tanpa dilengkapi dengan nilai-nilai moral yang luhurPara pendidik juga lupa memasukkan nilai-nilai moral dalam kurikulum Juga gagal memberikan teladan dalam proses belajar mengajar

  • Ash Shaff (LXI) 2-4Hai orang-orang yang beriman mengapa kamu mengatakan apa-apa yang kamu tidak perbuat. Amat besar kebencian Allah bahwa kamu mengatakan apa-apa yang kamu tidak kerjakan

  • Nuklir dan pilihan moralEnstein menulis surat kepada F.D. Roosevelt untuk membuat bom atomKekhawatiran Nazi membikin bom atomKeadaan dalam keadaan perangMasa Carter membuat bom neutronKeadaan bukan dalam perangHanya meningkatkan kemampuan taktis militer

  • Apa alasan EnsteinKeadaan perang dan bila sekutu kalah krn Nazi punya bom atom merupakan malapetaka karena Nzi yang kejamNasionalisPatriotisme KEMANUSIAAN

  • Apakah Enstein berpihak

  • Kemanusiaan tidak mengenal batasGeografis

    Sistem politik

    Atau sistem kemasyarakatan lainnya

  • Dalam kemanusiaan ilmuan tak pernah netralSuara mereka bersifat universal untuk mengatasi GolonganRasSistem kekuasaanAgamaDan rintangan lainnya bersifat sosial

  • Sikap IlmuanHasil penemuan tidak boleh menyembu-nyikan sesuatuBagaimana pahitnya harus obyektif didukung dalam sistem proferensi moralHitam katakan hitam dan putih katakan putihPenemuan yang kini belum relevan atau tidak ada gunya bukan mustahil akan merupakan batu loncatan kearah kemajuan di hari depan

  • Revolusi genetikaSenjata kimia merupakan kutukan dari kimiaBom atom merupakan kutukan dari fisikaBom kuman merupakan kutukan dari biologiKecermelang kemajuan ilmu membawa malapetaka

  • Perkembangan ilmu Revolusi genitika merupakan babak baru perkembangan ilmuSebelumnya suatu penelitian tidak langsung terhadap manusiaBelakangan sudah mulai dari manusia hanya sekedar untuk mengembangkan ilmu dan teknologiTujuan agar memberikan kemudahan

  • Revolusi genitikaManusia sendiri yang menjadi objek penelahaan yang seharusnya memberikan kemudahan tetapi teknologi yang bisa mengubah manusia itu sendiri

    Apakah perubahan itu dapat dibenarkan secara moral

  • Menciptakan manusia dengan IQ 160Apakah jaminan ia akan bahagiaIlmu tidak bisa memberikan jawaban baik a priori maupu a posterioriKemuliaan manusia bukan terletak kepada atribut-atribut fisik melainkan pada amal perbuatannyaIlmu tidak berhak menjamin daerah kemanusiaan yang akan mempunyai pengaruh terhadap kelangsungan tujuan hidup