Tartalomjegyzék -Alap Fotó Tanfolyam

1

www.gyerekpillanatok.hu – copyright © Sáfrán Kornél

2

Előszó:

Először is szeretném megköszönni, hogy megvásároltad az anyagomat és bízom abban, hogy örömödre fog szolgálni az

anyag elsajátítása.

Az anyag 7 fejezetből áll, amik végig vezetnek a fotózás alapjait illető rejtelmekben.

Beszélni fogunk a fotózásra ható tényezőkről, az előkészületekről, a rendszeresen ismétlődő szituációkról és azok

részleteiről, néhány hasznos tipp konkrét megvalósításáról valamint a fényképezőgép alap beállításairól és arról, hogy

hogyan, mikor és hol tudjuk az itt leírtakat begyakorolni és arról is, hogy mitől lesz egy fotó jó fotó?

A leckék végén találsz majd egy összefoglalót, ami az adott téma lényeges elemeit fogja számodra egyszerűen, tömören

összefoglalni.

Az egész anyag gyorsan elsajátítható, de magára a gyakorlásokra több idő kell. Én azt javaslom, hogy legalább 3-4

alkalommal gyakoroljuk a fejezetenként leírtakat és utána menjünk csak tovább. Így mindenki a maga tempójában tud

haladni. Eleinte nem a tökéletes fotókon van a hangsúly, hanem, hogy gyakoroljunk és ami számunkra lényeges, fontos

momentum azt örökítsük meg az anyag elsajátítása közben is.

Fotózással kapcsolatosan vannak további tényezők is, amit jelen anyag nem tárgyal, mivel ez az anyag egy otthoni

körülmények között, kezdők számára elsajátítható tudást foglalja magába.

Akiket további, fotózást illető tudni valók is érdekelnek, számukra ajánlom a haladó tanfolyamomat, amiben a magasabb

kategóriájú (Bridge, Milc, DSLR – tükörreflexes) fényképezőgépek többlet tudásában rejlő lehetőségeket lehet

megismerni.

A teljes anyagot szerzői jog védi, így ennek betartására téged is megkérlek. Bár biztos, hogy egyszerű másoknak is

odaadni az anyagot. Azonban, ha Ők nem ezt az utat járták be, mint például Te, amíg megvásároltad ezt az anyagot,

akkor számukra nem lesz annyira értékes, fontos ez a tudás. Így Téged is arra kérnélek, hogy inkább irányítsd a

www.gyerekpillanatok.hu vagy a Facebook.com/gyerekfotozastippek oldalamra azokat, akikről úgy gondolod, hogy

érdekelheti az anyag és az általa megszerzett tudás.

Még egyszer köszönöm, kellemes időtöltést kívánok az anyag elsajátításához és bízom benne, hogy örömödre fog

szolgálni a saját gyermeked emlékeinek elkészítése!

Sáfrán Kornél


3

Tartalomjegyzék:

I. MIRE ÜGYELJÜNK A GYEREKEKNÉL, HA VALÓDI ELKAPOTT PILLANATOKAT SZERETNÉNK? ............................................................ 4

GYEREKLÉLEKTAN: ..................................................................................................................................................................................... 4

ÓVATOSSÁG – ELKAPOTT PILLANATOK: ........................................................................................................................................................... 5

II. GYEREKEK ESETÉBEN, MIÉRT KÜLÖNÖSEN FONTOS AZ ELŐKÉSZÜLET? ......................................................................................... 6

1. ELŐKÉSZÜLETEK: .................................................................................................................................................................................... 6

2. IDŐZÍTÉS .............................................................................................................................................................................................. 7

III. HOL FOTÓZZUK A GYEREKEKET? .................................................................................................................................................. 8

1. BELTÉR: ............................................................................................................................................................................................... 8

Mesenézés: ....................................................................................................................................................................................... 8

Étkezés:........................................................................................................................................................................................... 12

A beltéri fotók hátterei: .................................................................................................................................................................. 14

Összhang a fotózás és a szituációk között: .................................................................................................................................... 15

Elmélyült játék: ............................................................................................................................................................................... 16

Fürdés, fürdetés: ............................................................................................................................................................................. 19

2. KÜLTÉR: ............................................................................................................................................................................................. 28

a játszótéren ................................................................................................................................................................................... 28

Kreatív játék ................................................................................................................................................................................... 29

váratlan dolgok- ............................................................................................................................................................................. 30

Képsorozatok (történetek) .............................................................................................................................................................. 31

3. KÜLTÉRI FÉNYEK ................................................................................................................................................................................... 32

Alacsony napállás ........................................................................................................................................................................... 33

A víz megjelenítése ......................................................................................................................................................................... 35

a kültérér hátterei .......................................................................................................................................................................... 38

IV. HONNAN, MIT ÉRDEMES LEFOTÓZNI? ....................................................................................................................................... 40

Milyen magasságból fotózzunk? .................................................................................................................................................... 40

V. „MI LEGYEN A FÉNYKÉPEN ÉS HOGYAN?” - KÉPKOMPOZÍCIÓ, KÉPALKOTÁS .............................................................................. 43

A KÉPALKOTÓ ELEMEK? ............................................................................................................................................................................. 43

pici hibák ........................................................................................................................................................................................ 44

TOVÁBBI TÉNYEZŐK A KÉP KOMPONÁLÁSAKOR: .............................................................................................................................................. 45

két dolog közötti kapcsolat és annak megjelenítése ...................................................................................................................... 46

A kép határvonalai: ........................................................................................................................................................................ 46

a képet alkotó elemek egymáshoz képest hogyan helyezkednek el. .............................................................................................. 47

VI. SÁRGÁS, LILÁS, KÉKES SZÍNŰ FOTÓK… ....................................................................................................................................... 48

MIÉRT LESZNEK? HOGYAN KERÜLHETŐK EL? ................................................................................................................................................. 48

VII. EGYSZERŰEN, JOBB KÉPEKET SZERETNÉL NYARALÁSKOR, A SZABADBAN, AKTÍV MOZGÁS KÖZBEN? - MOTÍVUM PROGRAMOK

(JELENETVÁLASZTÓ PROGRAMOK) ................................................................................................................................................. 50

A LEGGYAKRABBAN ELŐFORDULÓ SZITUÁCIÓK, ............................................................................................................................................... 50

Portré: ............................................................................................................................................................................................ 51

Kültér .............................................................................................................................................................................................. 52

Éjszakai portrémód:........................................................................................................................................................................ 53

Sport: .............................................................................................................................................................................................. 53

Vízpart, havas táj mód: .................................................................................................................................................................. 54

Makro (közeli mód): ....................................................................................................................................................................... 55

Tájkép: ............................................................................................................................................................................................ 55


4

I. Mire ügyeljünk a gyerekeknél, ha valódi elkapott pillanatokat szeretnénk?

Gyereklélektan:

Elsőként biztos benned is felmerül a kérdés, hogy miért kerül bele egy ilyen téma a gyerek fotóoktatásról szóló anyagba,

azonban aki ismer az már sejti, hogy ez bizony egy nagyon is fontos eleme a jó gyerekfotók készítésének.

Miért?

Szemléltetésképpen képzeljünk el egy szituációt, amikor valaki megkér, hogy menjünk el hozzá és fotózzuk le az Ő

gyerekét (idegen szituáció, idegen környezet mind a két fél részéről).

Mi történik ekkor?

A gyerkőc ”idegenként” fogad minket. Nem tudja, kik vagyunk és miért jöttünk.

Gondoljunk bele ez mekkora változás az Ő kis zárt világában. Valaki jön, egy idegen és betolakodik, hisz eddig ott volt a mama,

esetleg testvér és a papa, néha rokonok.

Vajon, hogy tudunk róla ilyenkor jó fotókat készíteni?

A válasz kézenfekvő!

Azonnal talán sehogy. Ugyanis először meg kell, hogy szokjon minket (mint egy bemelegítés a tornaóra előtt). Nem lehet

csak úgy, durr belevágni a közepébe. Pontosabban meg lehet próbálni, de számíthatunk némi ellenállásra a minket

idegenként kezelő gyerek részéről.

Ilyen esetekben Én azt javaslom, hogy legalább 15 percet el kell tölteni a törpével (természetesen gyerekenként ez változó lehet),

mire megszokja, hogy kik vagyunk, de van, hogy 30-40 percre is szükségünk lesz, mire feloldódik. Majd ezt követően tudunk róla

képeket készíteni, és amikor már a fotózást is megszokta, akkor tudjuk aktívan fotózni.

A saját gyerekünk esetében is picit ehhez hasonlít a helyzet.

Ha eddig nem fotóztuk Őket aktívan, akár napi 2-3 alkalommal és ezentúl szeretnénk rendszeresen megtenni és

dokumentálni a kis életüket, akkor bizony ehhez Nekik is hozzá kell szokniuk.

Saját gyerkőc esetén ez nyilván könnyebben megy, és viszonylag gyorsan megszokják, hogy a kezünkben van a

fényképezőgép (akár egy-két nap alatt is hozzá szoknak). Ugyanakkor akadhatnak néha nehézségek (elrohan előlünk,

sűrűn belevigyorog a kamerába, nézegetné az elkészült képet a kijelzőn) Ezeket azonban meg kell próbálnunk ügyesen

kezelni és amennyire lehet irányítani a szituációkat:

„… csücsülj vissza, majd a végén megnézed” vagy a legjobb módszer hogy terelni kell a gondolataikat: „szép a kamera is,

de …”, és higgyük el idővel le fognak szokni erről.

Kivételek a gyors alkalmazkodástól természetesen mindig vannak. Például azok a lurkók akik

„kütyü” mániások (lettek), de higgyük el, hogy idővel Ők is le fognak szokni a fényképezőgép

piszkálásáról. Náluk ehhez talán több idő és több türelem kell.

Ha még sem segít semmi, akkor végső esetben megpróbálhatjuk őket is bevonni a

fotózás menetébe. Például megmutathatjuk az elkészült képeket. Ez nagyon szokott

tetszeni a gyerekeknek.

Vagy akár azt is megtehetjük, hogy megmutatjuk, hogy mi micsoda a fényképezőgépen.

Persze azért óvatosan, hogy kárt ne tegyenek a képekben és a gépben, de azért túl se

görcsöljük a dolgot.

A jelmondat: „CSAK LAZÁN” ☺☺☺☺ - és ezt ő is érezni fogja!


5

Óvatosság – elkapott pillanatok: A gyerekeket nem szeretném bemutatni, mivel bizonyára Ti is jól ismeritek Őket. Azonban pár dolgot megemlítenék, ami

talán pici segítséget jelent majd a fotózás, videózás során.

A gyerekek általában érzékenyek, ami a kicsik esetében hatványozottan igaz. Én úgy hívom ezt a fajta jelenséget, hogy

”kismadár” effektus. Amit arra értek, amikor a madaraknak leszórunk egy kis eleséget, amire odasereglenek. Ilyenkor

elég egy óvatlan mozdulat, pillanat, és huss, elröppennek. A gyerekeknél legyen ez egy játék, egy könyv, vagy épp valami

más, ami iránt érdeklődést mutatnak. Egy picit megzavarjuk Őket valamivel és már nem úgy viselkedik, már nem azt

csinálják, amit addig.

A fotózásnál erre nagyon kell ügyelni, ha valóban elkapott pillanatokat szeretnénk készíteni róluk. Óvatosnak kell

lennünk, néha lopódzva, lopakodva kell őket megközelíteni, lefotózni, mert mint egy éber „kis madárka” az első neszre,

huss, megzavarjuk őket és az adott pillanat elszállt, így azt már nem tudjuk megörökíteni.

Tehát jusson ez eszünkbe, ha épp úgy ítéljük meg az adott szituációt, hogy megzavarhatjuk a fotózással.

Azért a másik végletbe se képzeljük ezt a szituációt, hogy mindig csak így tudunk jó fotókat készíteni, hogy „lopakodva fotózzuk

őket”. Ezt pusztán egyes szituációkra értem. Valamint annak tudatában, hogy „eleinte még szokniuk is kell” az esetleges tanulás

miatti aktívabb fotózást, így ilyenkor erre figyeljünk. Okés? ;-)

Azonban magára az egyes fotózási szituációkra is rá kell tudnunk hangolódni.

Ebben például segítségünkre lehet a zene:

Ami a fotózás hangulatának kialakításában néha jól jöhet. Választhatunk olyan zenét, amit szeretnek, és nagyon

odafigyelnek rá. Ekkor ”elbambulós”, figyelős képeket tudunk készíteni róluk, miközben hallgatják a szöveget, mesét

néznek.

HALLGATHATSZ ZENÉT, NÉZHETÜNK MESÉT, Énekelhetünk is…→ „Én mindegyiket szeretem!” ☺

Ha éppen izgágák a gyerekek vagy csak „egymásra szeretnénk hangolódni”, akkor

valami szöveg nélküli, háttér zene lehet még jó választás. Például egy relaxációs

összeállítás. Kisbabáknál szokott működni és az újdonság erejéről se felejtkezzünk

meg. huha… -> „Valami új arra figyelünk” ☺

Így a gyerekek is meg szoktak nyugodni és persze mi is. Ezzel a módszerrel elő tudjuk

készíteni a fotózás hangulatát. Az egymásra hangolódást követően pedig

nyugodtabbak, így könnyebben tudjuk őket fotózni és közben a zene minket is

inspirálhat.

Ez természetesen hangulat és vérmérséklet függő. Lehet, hogy valaki épp a gyorsabb, pergősebb zenét részesíti

előnyben (vagy éppen olyan a hangulata) és olyankor az aktivitást tudjuk jól megörökíteni. Ez egyénenként,

gyerekenként, szituációnként változó, így próbáljunk ki több variációt, hogy nekünk, gyerekünknek éppen mikor,

melyikhez van több hangulata. De akár énekelhetünk is nekik, így a közös mókázás is megvan és közben tanítjuk is őket.

Természetesen itt sem azt állítom, hogy csak zenehallgatás mellett lehet fotózni, de vannak olyan helyzetek, amikor ez segítséget

jelenthet. A lényeg, hogy jusson eszünkbe és próbáljuk ki, hogy adott hangulatban, hangulat elérésében milyen hatást váltunk ki.


6

II. Gyerekek esetében, miért különösen fontos az előkészület?

1. Előkészületek, avagy régi és új szokásaink:

Nyilván eddig is készítettél emlékeket. Azonban az új megszerzett információkat nem csak rövid távon, de hosszú távon

szeretnéd a mindennapok részévé tenni.

Ez korántsem olyan egyszerű, mint azt elsőre általában az emberek vélik. Ezért az új emlékkészítési szokások

kialakításában fontos tényező az egy „nagy lépés” helyett a sok apró pici.

Amit főként gyakorlat útján tudjuk ezeket valóban az új szokásokat kialakítani, elsajátítani.

Ez alatt elsősorban azt értem, hogy jelen anyag esetében ne szaladjunk át a részleteken inkább pici apró lépésenként

próbáljuk ki az itt leírtakat, mert mit sem ér egy „felszínes” tudás, ha azt nem tesszük a mindennapjaink részévé.

Magyarul nem alakítunk ki belőle rutint. Ezért az anyagot is úgy alakítottam ki, hogy pici lépésenként haladunk.

Meg is értsd alakítsd is ki, próbáld is ki, gyakorold is be – végül váltsd rutinra!

Elsőként nézzük meg, hogyan tudunk felkészülni?

Első és legfontosabb, hogy

Documents

Tartalomjegyzék -Alap Fotó Tanfolyam