Tecnologia e Formação de Professores

7/23/2019 Tecnologia e Formação de Professores

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Educação& SociedadeISSN 0101-7330 versão impressa

Educ. Soc. v. 19 n. 65 Campinas Dez. 1998

doi: 10.1590/S0101-73301998000400005

Tecnologia e formação de professores: Rumo auma pedagogia pós-moderna?

Maria Luiza Belloni *

RESUMO: A partir da dicuão do co!tro"ertido co!ceito de#oder!idade e p$-#oder!idade% ete teto 'uca detacar oideai e a co!(uita da ociedade #oder!a e# doi ca#po cada"e) #ai co#p*e#e!tare !o proceo de ocia*i)ação da !o"a+eraç,e: a educação e a co#u!icação. o!idera!do a crece!tei#port!cia do e!#e!o co#u!icacio!a* !a ociedade atua*%+*o'a*i)ada e tec!iicada% a educação c2a#ada a co!tituir-e e#epaço de #ediação e!tre a cria!ça e u# #eio a#'ie!te po"oadode #(ui!a cada "e) #ai i!te*i+e!te. e!do co#o eio te$ricoa i!te+ração - !eceria e i!e*ut"e* - ao ca#po educacio!a*% da!o"a tec!o*o+ia de co#u!icação e de i!or#ati)ação% a autorate!ta de*i!ear a*+u! ca#i!2o para a or#ação de proeore!u#a perpecti"a i!o"adora% i!dipe!"e* para a #e*2oria da

(ua*idade da eco*a do pree!te e do uturo.Palavras-chave: 6or#ação de proeore% tec!o*o+ia e educação%co#u!icação educacio!a*% p$-#oder!idade% i!o"ação peda+$+ica

oder!idade radica*

A!a*ia!do corre!te/teoria/#o"i#e!to dito p$-#oder!o%idde! parte da co#pree!ão da !ature)a da pr$pria

#oder!idade% para co!c*uir (ue o (ue c2a#a#o p$ #oder!ocorrepo!de a u# perodo e# (ue a co!e(;!cia da#oder!idade etão e tor!a!do #ai radica*i)ada eu!i"era*i)ada do (ue a!te <1991a% p. 13=.

>ara co#pree!der co#o eria <ou de"eria er= a eco*a (uecorrepo!de a ea modernidade radical - e pri!cipa*#e!te paraco#pree!der a re*aç,e e!tre educação e comunicação -%propo!2o ir 'ucar% !a ra)e do pro?eto 2u#a!ita da#oder!idade% a i+!iicação da dua #aiore co!(uita do2o#e# #oder!o: o direito @ educação <u!i"era*% i+ua*itria%de#ocrtica= e o direito @ comunicação <*i"re e p*ura*=.

ua!do o i*$oo i*u#i!ita pre+a"a# o ideai da #oder!idadeco!tra o a!ti+o re+i#e% u#a re"o*ução po*tica ? eta"a a ca#i!2o%

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301998000400005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt#back%23back

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!o 'o?o da tra!or#ação eco!#ica: u# !o"o #odo de produçãoe de apropriação da ri(ue)a ocia* e i!ta*a"a !a Europa Bcide!ta*.B Etado de#ocrtico #oder!o% 'aeado !o i!di"duo e#a!cipado<!e# !o're !e# er"o= e #ora*#e!te aut!o#o% eprea eco!o*ida !o"a *ea*dade% !o"o ite#a de *e+iti#ação po*tica%#ai ade(uado ao capita*i#o e#er+e!te.

C# do #ai i#porta!te ideai da #oder!idade % e# dD"ida% ai+ua*dade ci"i* e!tre todo o i!di"duo dotado de ra)ão% a+oratra!or#ado e# tra'a*2adore *i"re e cidadão aut!o#o. Eteera u# idea* a co!truir% a co!(uitar: a e#a!cipação po*tica e aauto!o#ia #ora*% (ue a)e# de (ua*(uer 2o#e# u# i!di"duo *i"ree u# cidadão% precia"a# er cu*ti"ada e diu!dida para ati!+ir atodo atra" da educação e da comunicação.

B direito @ educação de"eria er u!i"era*i)ado ati!+i!do a toda acria!ça (ue de"eria# er a*a'eti)ada para *er o teto<a+rado e proa!o= e er trei!ada para co!2ecer o a'ere ea tc!ica dee!"o*"ida pe*a 2u#a!idade.

B direito @ co#u!icação correpo!de @ criação de u# !o"o epaçopD'*ico de dicuão *i"re e pD'*ica <!o e!tido de tra!pare!te=%ide!tiicado co# o direito de epreão da opi!i,e do cidadãoe#a!cipado e ec*arecido e co# o de"er de ei+ir a pu'*ici)ação<tra!par;!cia= do !e+$cio do Etado <e**o!i 1995'=.

A u!i"era*i)ação da educação% rea*i)ada pe*a eco*a pD'*ica e *aica% u# pro?eto i*u#i!ita co#o o a *i"re epreão de idia%co!a+rada !a i#pre!a *i"re e i!depe!de!te. Fo #e#o #odo% aociedade #oder!a u# pro?eto de a'er.

B pro?eto 2u#a!ita da #oder!idade acredita"a !o pro+reoi!i!ito da 2u#a!idade% 'aeado !a Ga)ão e !o Sa'er% apo!ta!dopara a utopia da i+ua*dade !atura* do 2o#e!: a(ue*a dada pe*aracio!a*idade. Feu ai!da eta"a "i"o% #a ? !ão era tão!ecerio. B racio!a*i#o <i!c*ui!do o direito !atura*= ur+ia co#o!o"o paradi+#a.

C#a !o"a tica - proesane - ade(uada ao eprito do !o"ote#po - capialisa - eta'e*ecia u#a re*ação direta e!tre Feu e oi!di"duo #ora*#e!te aut!o#o% dotado de ra)ão capa) de *er eco#pree!der a pa*a"ra a+rada e a)er ua eco*2a e!tre o 'e# e o#a*% dipe!a!do a i!ter#ediação do c*ero cat$*ico% oco#u!icadore do a!ti+o re+i#e. A !o"a tica de cidadão *i"re ei!di"duo aut!o#o !ão ad#ite #ai a i!terer;!cia !apri"acidade <ide!tiicada co# a a#*ia e o *ar= repree!tada pe*aei+;!cia cat$*ica da co!ião% por ee#p*o.

A #oder!idade correpo!de% poi% a u#a certa racio!a*idade <(ueo pe!adore de 6ra!Hurt (ua*iica# co#o i!tru#e!ta*=% a u#dee!ca!ta#e!to do #u!do <(ue e'er air#a i!e*ut"e*=% e aopro+reo epa!too da ci;!cia eperi#e!tai e do a"a!çotec!o*$+ico. udo io e# co!eão co# u#a or+a!i)açãoracio!a*ita da ociedade (ue cu*#i!aria co# e#prea eicie!te eapare*2o etatai 'e# or+a!i)ado <a!c*i!i 1989% p. JJ=.

A #oder!idade pode ta#'# er e!te!dida co#o u# proceoci"i*i)at$rio. uito #ai a#p*a (ue u# #odo de produção% e*a



i+!iica u# !o"o paradi+#a% u#a !o"a racio!a*idade% u#apro#ea de ociedade 'aeada e# doi pi*are pote!cia*#e!teco!tradit$rio: a re!ulação <co!tituda pe*o pri!cpio do Etado%do #ercado e da co#u!idade= e a emancipação <co# tr; *$+icade racio!a*idade: ettica% #ora* e tc!ica= <Sa!to 1994% p. 31=.

>e*a ua co#p*eidade i!ter!a% pe*a ri(ue)a e di"eridade daidia !o"a (ue co#porta e pe*a #a!eira co#o procura aarticu*ação e!tre e*a% o pro?eto da #oder!idade u# pro?etoa#'icioo e re"o*ucio!rio. A ua poi'i*idade ão i!i!ita% #apor o ere#% co!te#p*a# ta!to o eceo da pro#ea co#o odicit do eu cu#pri#e!to.<...= B eceo reide !o pr$prioo'?eti"o de "i!cu*ar o pi*ar da re+u*ação ao pi*ar da e#a!cipação ede o "i!cu*ar a a#'o @ co!creti)ação de o'?eti"o prtico deracio!a*i)ação +*o'a* da "ida co*eti"a e da "ida i!di"idua*. <idem% p.71=

A pro#ea cu#prida e# eceo re"e*a#-e !a #uita or#ado i#e!o pro+reo da ci;!cia e da tec!o*o+ia e ua i!i!itapoi'i*idade de ap*icação !o #ercado. >or outro *ado% !a eteiradee pro+reo% a pro#ea de e#a!cipação aca'ara# etra!or#a!do !o *ado cu*tura* da re+u*ação% u# proceo 'e#caracteri)ado por ra#ci co# o co!ceito de 2e+e#o!ia < i".% p.78=.

Na utopia i*u#i!ita% a educação dee#pe!2a"a u# pape* ocia* de+ra!de i#port!cia% i!dito !a 2it$ria da 2u#a!idade: coere!teco# a cre!ça !o pro+reo 'aeado !o a'er% o pro?eto da#oder!idade atri'ui @ eco*a a u!ção de ocia*i)ar a !o"a+eraç,e% or#a!do o uturo cidadão repeitadore dai!tituiç,e ociai e do Etado. A educação #ora* e c"ica de"e

or#ar i+ua*#e!te o tra'a*2ador e a e*ite% i+uai !a cidada!ia%por# cada +rupo e# ua u!ção% todo co!tri'ui!do para opro+reo da ociedade. A eco*a +a!2a saus de i!tituição oicia*%pD'*ica% #a!tida pe*o Etado% te!do co#o pri!cipai caracterticaua i!depe!d;!cia re*i+ioa <*aica e cie!tica= e eu carteru!i"era* <i+ua* para todo=. K a eco*a da cidada!ia.

Na prtica% !a paa+e# pe*o cu*o LIL da Ge"o*ução I!dutria* edo poiti"i#o% a eco*a #oder!a e"o*uiu do idea* re"o*ucio!rio dee#a!cipação @ co!o*idação de u#a i!tituição eicie!te !areprodução da dei+ua*dade ociai <ourdieu e >aero! 1970=.Se# !u!ca deiar de er u# epaço de *uta e!tre diere!te +rupoociai% a i!tituição eco*ar "ai perde!do eu pote!cia*

e#a!cipador% para ir e tra!or#a!do e# #eca!i#o eica) dere+u*ação.

a#'# !o ca#po da co#u!icação% u# !o"o a+e!te ocia* oi eor#a!do: a opi!ião pD'*ica e eu porta-"o)% a i#pre!a. B epaçopD'*ico #oder!o "ai e co!titui!do co#o locus de dicuão *i"reo're a re+ra da ociedade ci"i* e do Etado: a*i e dicute#*i"re#e!te a cotaç,e do #ercado% a !o"idade *iterria e oa'uo do poder po*tico. A i#pre!a% a #dia da poca tor!adapo"e* +raça a u# i!"e!to re"o*ucio!rio <a pre!a tipo+rica deute#'er+=% "ai dee#pe!2ar u# pape* etre#a#e!te i#porta!te!ee proceo de or#ação do cidadão aut!o#o. Fa #e#aor#a (ue !o Nordete de >au*o 6reire !o a!o M0% !o cu*o LIIIeuropeu a'er *er era co!dição sine #ua non da cidada!ia. Noerceiro i*;!io% da cu*tura ci'er!tica e da rea*idade "irtua*% er



cidadão ei+e a'er di+itar% at #e#o *itera*#e!te% !a ur!ae*etr!ica.

A eco*a #oder!a% or#adora do cidadão e#a!cipado e aut!o#o%!acia o' o i+!o da pa*a"ra i#prea (ue ti!2a u#a co!otaçãode#ocrtica e u'"eri"a. A eco*a da p$-#oder!idade% do uturo%

ter (ue or#ar o cidadão capa) de *er e ecre"er e# toda a!o"a *i!+ua+e! do u!i"ero i!or#acio!a* e# (ue e*e eti#ero.

... ou p$-#oder!idadeO

Ao i# do cu*o LL% !o *i#iar do !o"o #i*;!io% J00 a!o depoi daGe"o*ução 6ra!cea% a(ue*e ideai do I*u#i!i#o <o'retudo(ua!do "ito dede o 2e#irio u*= parece# ter-ede#a!c2ado !o ar e# !u!ca tere# ido rea*#e!te $*ido

<er#a! 1988=.

Ao ideai u!i"erai e @ +ra!de teoria ociai op,e#-e a+ora"a*ore 2eter$c*ito e !arrati"a ra+#e!tadaP o epaço pD'*icodo a*,e e do ca 'ur+uee u'titudo pe*o i#u*acroepetacu*ar repetido i!cea!te#e!te pe*a diere!te #dia. AopD'*ico ec*arecido e op,e a #aa i!diere!ciada deco!u#idore% a+ora e# eca*a p*a!etria.

B +ra!de #o"i#e!to i!te*ectuai e po*tico <I*u#i!i#o%*i'era*i#o% poiti"i#o% ocia*i#o= ão a+ora re*e+ado ao p*a!ode i#p*e #etarre*ato <ou #eta!arrati"a= i!tri!eca#e!te

diere!te e!tre i% por# co# a (ua*idade co#u# de !ão tere##ai !e!2u#a 2e+e#o!ia. A proc*a#ação do i# da 2it$ria a)parte dea ret$rica% co#o u#a epreão do !eo*i'era*i#oradica*% (ue apree!ta eu #ode*o de #ercado +*o'a* para todo%para e#pre% co#o o po!to de c2e+ada do pro?eto i*u#i!ita.

No u!i"ero ra+#e!tado da cidade p$-#oder!a% toda a!arrati"a e e(ui"a*e#P !ão 2 "a*ore u!i"erai (ue e#'aaria#u# co!e!o (ua*(uer: o re*ati"i#o cu*tura*ita apo!ta para ara+#e!tação i!i!ita (ue aca'a por u!ior#i)ar tudo !a *$+ica da#ercadoria.

A eco*a a+ora ape!a #ai u#a e!tre a #uita a+;!cia

epecia*i)ada !a produção e !a die#i!ação da cu*tura. E#co!corr;!cia co# a diere!te #dia% a eco*a te!de a perderterre!o e pret+io !o proceo #ai +era* de tra!#ião dacu*tura e particu*ar#e!te !o proceo de ocia*i)ação da !o"a+eraç,e% (ue ua u!ção epecica. Nu# #u!do cada "e) #aia'erto e po"oado de #(ui!a (ue *ida# co# o a'er e co# oi#a+i!rio% a eco*a ape+a-e ai!da ao epaço e te#poec2ado do prdio% da a*a de au*a% do *i"ro didtico% doco!teDdo curricu*are ete!i"o% dee!de!do-e da i!o"ação.

No ca#po da co#u!icação% dua te!d;!cia apare!te#e!teco!tradit$ria de*i!eia#-e c*ara#e!te: de u# *ado% u#a etre#aco!ce!tração da produção +*o'a*i)ada de 'e! cu*turai co# 'ae!a pu'*icidadeP de outro% u#a ra+#e!tação cada "e) #aiace!tuada de teto% #(ui!a% #eio% #ito% *i!+ua+e! e



pD'*ico (ue e #ec*a#% e adapta# e tra!or#a# adi"eridade cu*turai.

A p$-#oder!idade a*+o u+idio% dici* de cer!ir. >ode#oco!iderar a p$-#oder!idade co#o u#a certa do#i!a!tecu*tura*% tpica do capita*i#o tardio% die#i!ada por todo o

p*a!eta <Qa#eo!=P ou co#o !o"o paradi+#a do co!2eci#e!to eo i# do #etarre*ato <Rotard=P ou ai!da i#p*e#e!te co#ou# eti*o cu*tura*% co#pree!de!do apecto ettico e deco!u#o. E# (ua*(uer dea a'orda+e! etão pree!te aidia de ra+#e!tação% i#u*acro <ou patic2e=% de #u*tip*icidade<Tudice 1995=.

Ua'er#a co!idera% !o e!ta!to% (ue o (ue e co!"e!cio!ouc2a#ar p$-#oder!idade u# i#pae po*tico-cu*tura* <ou u#atra!ição dici*= !a rea*i)ação do pro?eto e#a!cipador% ai!dai!co#p*eto% da #oder!idade% (ue te# co#o orça propu*ora u#a!o"a racio!a*idade co#u!icati"a de#ocrati)adora% (ue eo'repor @ racio!a*idade i!tru#e!ta* <idem% p.79=.

Q para oa"e!tura de Sou)a Sa!to% o pro?eto !ão pode erco!c*udo e# ter#o #oder!o o' pe!a de !o #a!ter#opriio!eiro da #e+a-ar#adi*2a (ue a #oder!idade !o preparou: atra!or#ação i!cea!te da e!er+ia e#a!cipat$ria e# e!er+iare+u*at$ria <Sa!to 1994% p. 84=.

Nee co!teto de i#precião e i!e+ura!ça co!ceitua*% a (uetãou!da#e!ta* para co#pree!der o pape* da educação !a p$-#oder!idade co!ti!ua pota e +a!2a !o"o i+!iicado: pode-eeperar (ue a cu*tura <i!c*ui!do educação e co#u!icação= te!2aai!da u# pote!cia* e#a!cipadorO Bu a p$-#oder!idade co!titui

#ai u# #etarre*ato de carter co!or#ita% a *e+iti#ar u#capita*i#o +*o'a*i)ado% tardio e per"eroO C#a "erão ettico-eprei"a do cada-u#-por-i do !eo*i'era*i#oO

Ea !o"a cu*tura p$-#oder!a co!titui o eti*o de "ida pr$priodo capita*i#o co!te#por!eo e to#a or#a diere!te e+u!doa ociocu*tura. E#'ora die#i!ado por todo o #u!do ditoci"i*i)ado% ito % ati!+"e* pe*a te*e"ião "ia at*ite% o eti*o p$-#oder!o apree!ta u#a di"eridade e!or#e de aceta (ueepe*2a# a rea*idade *ocai. No Etado C!ido% por ee#p*o% apropota p$-#oder!a +erou u# dicuro ideo*$+ico e u##o"i#e!to ocia* (ue to#ara# u#a or#a u# ta!to purita!a%tpica da cu*tura a#erica!a racio!a*i)ada% pra+#tica e

i!di"idua*ita: o #u*ticu*tura*i#o po*itica#e!te correto.

Q !a A#rica Rati!a% !o rai* e !o ico% por ee#p*o% te#ocu*tura 2'rida% !a (uai coeite#% adapta#-e e tra!or#a#-e #uito e*e#e!to da #oder!idade% e!ti#e!to e *ea*dade pr-#oder!o e ituaç,e co#u!icacio!ai de a*ta tec!icidade e decarter p$-#oder!o <a!c*i!i 1989=.

Nea cu*tura 2'rida% !a (uai o #oder!o e i!te+ra co# o pre o p$-#oder!o% o rea*i#o #+ico% por ee#p*o% u# rea*i#oou cour % a rea*idade (ue #+ica% a'urda do po!to de "itada racio!a*idade ocide!ta* (ue dei!e o paradi+#a do#i!a!te do

co!2eci#e!to. Nea cu*tura 2'rida% a !arrati"a a!ti+a ear(uetpica adapta#-e @ *i!+ua+e! audio"iuai e ao eti*op$-#oder!o% co!i+ura!do #e!a+e! (ue !ada #ai t;# a "er



co# o #ito ori+i!ai de (ue ão reer;!cia% e!ão eu poder deperuaão: ai# a !o"e*a% o o*2eti! di"ero% a #Dica% oci!e#a. B *i#ite e!tre a cu*tura erudita e a popu*ar ora#co!u!dido pe*a cu*tura de #aa% o!de tudo e #itura% era+#e!ta e e repete co#o !u#a a*a de epe*2o.

B carter 2etero+;!eo da ociedade *ati!o-a#erica!a e)ur+ire# or#a deco!t!ua% a*ter!ati"a e 2'rida (uedeaiara# a 2e+e#o!ia do +ra!de re*ato da #oder!idade%caracteri)a!do u#a epcie de p$-#oder!idade avan la lere <Tudice 1995 $ p. M4=.

U% por#% u#a caractertica co#u# a toda ea #e!a+e!ra+#e!tada e e# coer;!cia: ?uta#e!te o epe*2o - o ite#ade #dia (ue #u*tip*ica# ao i!i!ito (ua*(uer #e!a+e# <o'ra dearte erudita% #a!ietação popu*ar ou i!or#ação=% e"a)ia!do-a deeu i+!iicado epecico e pri"a!do-a de ua aute!ticidade% aotra!or#-*a e# produto #iditico% u'ordi!ado @ *$+ica daprodução +*o'a*i)ada. C# do e!#e!o #ai i!terea!te(ua!to a ea cu*tura 2'rida% de (ue !o a*a a!c*i!i% ai#port!cia% para ua co!tituição% do a"a!ço i!cr"e* da tc!icade co#u!icação radica*i)a!do o co!ceito #oder!o de te#po e deepaço% #ec*a!do o rura* e o ur'a!o% redi#e!io!a!do o #odode er e de apree!der o #u!do% tra!or#a!do a 2u#a!idade e oi!di"duo.

a'e *e#'rar (ue a dit!cia e!tre epaço e te#po tpica da#oder!idade% e!do eu e#'*e#a o re*$+io #ec!ico% a #(ui!a#oder!a (ue per#itiu eparar o te#po <tor!ado a'trato= e o *u+ar<(ue at e!tão era a reer;!cia para o te#po=. A i!"e!ção dore*$+io oi u!da#e!ta* para o c*cu*o do "a*or do tra'a*2o

i!dutria* aa*ariado% co#o todo a'e#o% (ue ai# eauto!o#i)a <epara= do cic*o !atura* do te#po% "*ido !aa+ricu*tura <idde! 1991a% p. J5=. A rede i!or#tica e oat*ite de co#u!icação etão opera!do #ai u#redi#e!io!a#e!to de !oa !oç,e de te#po e de epaço.Butro autore% tra'a*2a!do !o ca#po do e!i!o a dit!cia ei!pirado e# idde!% co!idera# (ue a +*o'a*i)ação repree!tau#a !o"a co!ci;!cia #u!dia* tra)ida pe*a co#preão do te#poe do epaço% o (ue teria prou!da i#p*icaç,e para o e!i!o adit!cia% co!ce'ido e# ter#o #u!diai <Ste"e! 199M e EdVard1994=.

Nee (uadro de i!certe)a% !ete i# de cu*o c2eio de rico

<idde! 1991a e 1991'= e de redei!iç,e% atri'uir ao eti*ocu*tura* p$-#oder!o u# carter e#a!cipat$rio <co#o a i*uão#u*ticu*tura*ita= parece-!o oti#i#o i!+;!uo% poi e(uece (ue a'ae eco!#ica ai!da capita*ita e ua ideo*o+ia !eo*i'era* ai!da#a!t# a 2e+e#o!ia e# (uae todo o p*a!eta. >arece dici* a'er%2o?e% e a cu*tura 2'rida do pae peririco <ruto docaa#e!to de co!"e!i;!cia e!tre a cu*tura popu*are *ocai e oite#a de #dia= e!cerra# u# pote!cia* e#a!cipador%co!i+ura!do u#a p$-#oder!idade de reit;!cia <Sa!to 1994%p. 91=% ou e o dicuro p$-#oder!o co!o*ida a 2e+e#o!ia deu#a cu*tura #u!dia*i)ada (ue te!de a #acarar a i#port!cia doa"a!ço tec!o*$+ico para o aprou!da#e!to da dei+ua*dadeociai e re+io!ai.



A #dia% (ue !o cu*o LIII ur+iu co#o u# i!tru#e!to dee#a!cipação% tor!ou-e% !o cu*o LL% u# #eio eicie!te dedo#i!ação e co!tro*e ocia*% e# (ue pee a ra+#e!tação p$-#oder!a de #e!a+e! e pD'*ico. Seu uo e#a!cipat$rio e"e!tua* e epi$dico. E#'ora e?a i#porta!te rea*tar (ue aep*oão da rea*idade #iditica e i!or#acio!a* tor!a po"e* u#a

co#pet;!cia de#ocrtica #ai a*ar+ada <Sa!to% id%% p. 83=% aeiccia po*tica e ocia* dea co#pet;!cia reta a er deter#i!ada.

ua!to @ educação% teoria 'aeada e# #ode*o i!pirado !oparadi+#a ordita% do#i!a!te !o #u!do capita*ita dede apri#eira dcada do cu*o LL% ti"era# +ra!de i#pacto o'repo*tica e prtica educacio!ai% pri!cipa*#e!te !o perodo ap$ aSe+u!da uerra u!dia*. K i#porta!te *e#'rar (ue% !ee perodo%a oerta de er"iço pD'*ico pe*o Etado creceu #uito e eor+a!i)ou e+u!da a *$+ica ordita <a#pio! e Ge!!er 199J=. Bcreci#e!to da de#a!da de educação pD'*ica% epecia*#e!te de 1We JW +rau% criou a co!diç,e (ue eti#u*a# e *e+iti#a#co!cepç,e i!dutria*ita de educação% 'aeada e# teoria

eco!#ica: a de#ocrati)ação do aceo @ educação% por a!a*o+iaao co!ceito de produção i!dutria* de #aa% #ercado deco!u#o de #aa e eco!o#ia de eca*a% paa a er "ita co#oeducação de #aa "o*tada para o #ercado de tra'a*2o. A atuaico!tetaç,e dee paradi+#a% ai!da 'ata!te do#i!a!te%a+rupada !o co!ceito de !eoordi#o e p$-ordi#o% prop,e#para a educação a #e#a #uda!ça (ue etão aco!tece!do !o#u!do da eco!o#ia e do tra'a*2o% co!e(;!cia da +*o'a*i)açãoeco!#ica e do a"a!ço tec!o*$+ico e# precede!te (ue o'ri+a ae#prea a e adaptare#: *ei'i*i)ação <currcu*o e #todo=%dece!tra*i)ação <i!ter e #u*ticu*tura*idade=% #aiorrepo!a'i*i)ação do tra'a*2ador #e*2or 2a'i*itado <a#pio! eGe!!er% op% ci% e E"a! 1995=.

No pae peririco% a eco*a et perdida e# #eio a eacu*tura 2'rida de #e!a+e! pr-#oder!a% die#i!ada e#uporte hi!h echP de po*tica arcaica propota e# dicuroi!o"adore produ)ido por mar&ein!s eicie!te. aeada !odicuro ecrito% !o "a*ore e+uro do erudito e !o pape* ir#e ei!u'titu"e* da proeora% a eco*a !o rai* a'riu #ão% e# orea*i)ar% do ideai #oder!o - co!2ecer para e e#a!cipar - ete!tou er ape!a e direta#e!te i!tru#e!ta* ao #ercado.Getri!+i!do-e ao trei!a#e!to do tra'a*2ador% a reor#a daeducação rea*i)ada !o a!o 70 e"itou or#ar o cidadão% !u#aperpecti"a tec!ocrtica cu?a eiccia oi #edocre.

B ca#po da educação co!ro!ta-e a+ora co# #ai u#a crie deparadi+#a: ai!da !ão te#o 'i'*ioteca e ? te#o co#putador.Ai!da !ão apre!de#o a *idar co# a e ? c2e+a a #u*ti#dia.o#o recuperar o te#po perdidoO >e*a I!ter!etO

Eco*a e cidada!ia...

>odera#o i!teti)ar o *o!+o re*ato aci#a di)e!do (ue a eco*a douturo te# de rea*i)ar a pro#ea #oder!a% i*u#i!ita% de

e#a!cipação% i!te+ra!do-e ao u!i"ero da cu*tura p$-#oder!a:io i+!iica eco*a para todo co# (ua*idade% ito % co#tec!o*o+ia e co# educação para o uo da #dia.



Fo po!to de "ita da co!trução do co!2eci#e!to% io i+!iicaa!te de #ai !ada a i!te+ração de doi ca#po cu*turai: aeducação e a comunicação% a#'a etruturada co#o epaço de*uta e!tre +rupo e i!teree co!tradit$rio% a#'a i#porta!te !oproceo de criação e tra!#ião da cu*tura. No ca#po daeducação e !o da co#u!icação% a+e!te e i!tituiç,e e

co!ro!ta# apropria!do-e dei+ua*#e!te do capita* i#'$*icoepecico de cada u# de*e <ourdieu 1994=.

No rai*% a 2it$ria dee doi ca#po #otra tra?et$ria 'e#diere!te. No ca#po da co#u!icação% o pri!cipai atore ãopri"ado e o proceo i!corpora rapida#e!te a i!o"aç,e tc!ica.B pape* do Etado te# ido #ai pr$i#o ao de c*ie!te preere!cia*e +e!eroo do (ue ao de i!t!cia de re+u*ação. No ca#po daeducação% ao co!trrio% o atore #ai i#porta!te ão pD'*ico% oi!"eti#e!to% i!uicie!te e o proceo te!de a reitir @#uda!ça% epecia*#e!te @ i!corporação de !o"a tc!ica.

E!(ua!to a eco*a% po're e a'a!do!ada% "i"e u#a crie (ue !ão $ paradi+#tica% #a ta#'# de ide!tidade e de auto-eti#a%perp*ea dia!te da #u*tip*icidade e da co#p*eidade de ua !o"atarea% a #dia triu!a!te i!"ade# o epaço #ai reer"adodo cotidia!o% tor!a!do-e ete!,e !aturai de !oo e!tido%co!creti)a!do ai# a proecia de cRu2a!.

B capita* cu*tura* co# #e*2or "a*or !o #ercado da trocai#'$*ica et #ai !o ca#po da co#u!icação% e?a !o #u!dorea* do !e+$cio <o!de 30 e+u!do de pu'*icidade pode# "a*er oa*rio de de) #i* proeore=% e?a !o #u!do i#'$*ico doi#a+i!rio popu*ar% epecia*#e!te !a percepção do ?o"e!% (ueo!2a# co# a ce*e'ridade apare!te#e!te ci* oertada pe*a

#dia.

Na i!terecção dee doi ca#po% ocorre o proceo deocia*i)ação da !o"a +eraç,e% proceo etre#a#e!te co#p*eo(ue i!te+ra de #odo i!terati"o todo o e*e#e!to do #eioa#'ie!te da cria!ça. Nee proceo atua# #uita i!tituiç,e: aa#*ia% a eco*a e a I+re?a era# a pri!cipai. A+ora atua#ta#'# !ee proceo% de #odo "o*u!trio e i!ite!te% i!D#erae#prea produtora e ditri'uidora de 'e! cu*turai: oite#a de #dia <e**o!i 199J e 1994=.

A eco*a ai!da !ão co!e+uiu i!te+rar ee 'e! cu*turaiprodu)ido pe*a #dia% e (ue ão co!u#ido pe*a #aioria da

cria!ça% co!u#o ete dei+ua*#e!te ditri'udo e!tre +rupoociai. A eco*a de (ua*idade ter (ue i!te+rar a !o"atec!o*o+ia de co#u!icação de #odo eicie!te e crtico% e# perderde "ita o ideai 2u#a!ita da #oder!idade <ito % e"ita!doa(ue*e "e*2o #eca!i#o (ue co!ite e# ?o+ar ora a cria!ça co#a +ua do 'a!2o=% #otra!do-e capa) de co*ocar a tec!o*o+ia aer"iço do u?eito da educação - o cidadão *i"re -% e !ão a educaçãoa er"iço da ei+;!cia tc!ica do #ercado de tra'a*2o.

B ca#po da co#u!icação u# ca#po cu*tura* (ue crece e#i#port!cia e "ii'i*idade !o #ercado +*o'a*i)ado e etcaracteri)ado pe*o uo i!te!i"o de #eio tec!o*$+ico de

tra!#ião de i!or#aç,e. Ee ca#po e etrutura e# ite#ade #dia (ue pree!c2e# diere!te u!ç,e: ideo*$+ica%i!or#ati"a% de e!trete!i#e!to% co+!iti"a etc. K !o cu#pri#e!to



eicie!te dea u!ç,e (ue a #dia "ão pe!etra!do ei!tereri!do !a ação de outra i!tituiç,e e# outro ca#po% co#oa a#*ia% i!"adida pe*a #ora* da te*e!o"e*a e do dee!2oa!i#ado% ou a eco*a% (ue ai!da !ão a'e *idar co# ua#e!a+e! e *i!+ua+e!. >ara !ão a*ar da re*i+i,e (ue ti"era#(ue e adaptar a e*a.

B ca#po da educação e!re!ta% poi% #ai ete deaio: o deco!tituir-e e# epaço de #ediação e!tre a cria!ça e ee #eioa#'ie!te tec!iicado e po"oado de #(ui!a (ue *ida# co# a#e!te e o i#a+i!rio. a'e @ eco*a !ão $ ae+urar ade#ocrati)ação do aceo ao #eio tc!ico de co#u!icação o#ai oiticado% #a ir a*# e eti#u*ar% dar co!diç,e% preparara !o"a +eraç,e para a apropriação ati"a e crtica dea !o"atec!o*o+ia. K u!ção da educação or#ar cidadão *i"re eaut!o#o% u?eito do proceo educacio!a*: proeore eetuda!te ide!tiicado co# eu !o"o pape* de pe(uiadore%!u# #u!do cada "e) #ai i!or#acio!a* e i!or#ati)ado.

Io ei+e tra!or#aç,e radicai !o ca#po da educação: erprecio rea"a*iar teoria e rei!"e!tar etrat+ia e prtica. Xu!i"eridade ca'e i!"etir !a produção acad;#ica de co!2eci#e!to!o"o e i!o"ador% repe!ar apecto te$rico e #etodo*$+ico ei!te+rar eeti"a#e!te o e!i!o e a pe(uia.

A eco*a do pree!te e do uturo% a(ue*a (ue todo (uere#o% te#de re+atar o ideai da #oder!idade c*ica tra!or#a!do-opara adapt-*o @ #oder!idade radica*% @ i!i!ita poi'i*idadeoertada pe*a tec!o*o+ia de co#u!icação e de i!or#ação.So#e!te co# a #oder!i)ação radica* do ca#po educacio!a* - (ue"ai da pe(uia acad;#ica @ etrat+ia po*tica - poder a eco*a

cu#prir ua u!ção ocia*: a de or#ar o cidadão aut!o#o%co#pete!te tc!ica e po*itica#e!te.

...co#u!icação e tec!o*o+ia

E# pri#eiro *u+ar% er precio redei!ir o pape* do educador: ere*e u# e!+e!2eiro do co!2eci#e!to% #ito de pro+ra#ador eartita% tutor a dit!cia ou e# pree!ça% aci*itador ou orie!tadorde u#a apre!di)a+e# 'aeada e# #ateriai #u*ti#iditico% ouu# pe(uiador% ator% co# eu a*u!o% !a co!trução do

co!2eci#e!toO A co#p*eidade de ua tarea ei+e u#aor#ação i!icia* e co!ti!uada tota*#e!te !o"a. o#o or#ar oproeor (ue a eco*a do uturo ei+eO Na or#ação do proeordo uturo et e# ?o+o o uturo do proeor% e #e per#itido otrocadi*2o.

A repota a ea per+u!ta crucia* ão #uita e etão *o!+e deer u!!i#e% #a parece# i!a*i)ar u#a te!d;!cia a ea+rupare# e# tor!o da idia de re'le(ão. Ee co!ceito a#p*o e*uido parece er o #ai uti*i)ado por pe(uiadore e or#adorepara reerir !o"a te!d;!cia !a or#ação de proeore. uitaco!cepç,e do proeor e do e!i!o pode# er e!+*o'ada porea co!cepção #ai a#p*a: o proeor (ue eperi#e!ta% o

proeor pe(uiador !a ação% o proeor co#o peda+o+o radica*%



e #uita outra. oda ea !o"a te!d;!cia e dec*ara#re'le(ivas <arcia 199J% p. 59=.

Não o'ta!te a +ra!de di"eridade de propota te$rica e#etodo*$+ica e u#a certa diperão e#!tica% po"e*ide!tiicar doi co#po!e!te co#u! a ea !o"a propota de

or#ação de proeore: por u# *ado% a idia de pe(uia e dere*eão co!ta!te o're a pr$pria prtica peda+$+ica <dede oco!truti"i#o% e!te!dida e*a pr$pria co#o u# proceo depe(uia para co!trução do co!2eci#e!to=% e% por outro% aco!"icção de (ue er u!da#e!ta* eta'e*ecer u#a !o"a re*ação#ai 2ori)o!ta* <#e!o "ertica*i)ada e autoritria= e!treproeore e a*u!o% e!te!dido co#o parceiro diere!ciado !oproceo educati"o <idem% p. MJ=.

E# tee% ea co!cepç,e eria# 'ata!te propcia @ i!te+ração%do #eio tc!ico de co#u!icação e de i!or#tica% ao proceoeducacio!ai% u#a "e) (ue a re*eão o're a pr$pria prticaco!du) !ecearia#e!te @ criação de u# co!2eci#e!to epecicoe *i+ado @ ação% (ue $ pode er ad(uirido atra" do co!tato co#a prtica% poi trata-e de u# co!2eci#e!to tcito% peoa* e !ãoite#tico <idem% p. M0=.

E#'ora e poa co!iderar co#o autoco#p*ac;!cia de u#acate+oria proiio!a* e# crie de auto-eti#a% a(ue*a "e*2a atitude(ue co!ite e# e"itar a !o"a tec!o*o+ia o' o preteto de (uee*a au#iria# o pape* do proeor% deu#a!i)a!do o proceode educação% ta#'# precio *e#'rar (ue e# u#a or#açãoade(uada !ão e pode eperar (ue o proeor reo*"a o)i!2o u#pro'*e#a cu?a co#p*eidade o u*trapaa. Ao co!trrio% o uoade(uado da i!cr"ei pote!cia*idade oerecida por a(ue*e

#eio repree!taria para o proeor u#a *i'ertação da tarea derepetidor (ue ocupa# a #aior parte de eu te#po% deia!do-o*i"re para dee#pe!2ar #D*tip*o papi #ai criati"o e #aii!terea!te <e% e"ide!te#e!te% #ai ade(uado ao te#po (uecorre#=.

Se+u!do >erriau*t% o pape* do proeor c2a#ado a e"o*uir:

ua!do eti"er rodeado de #dia% e*e !ão #ai "eicu*ar todo oco!2eci#e!to #a a?udar o a*u!o a ai#i*-*o 'e#.Gepo!der @ (uet,e dicei. No e!i!o a dit!cia !ota-e ai#port!cia crece!te do te*eo!e: o i!crito c2a#a# o proeorpara Ydepa!a+e!Z. <>erriau*t% 199M% p. 8J=

Fo po!to de "ita do #acrop*a!e?a#e!to% i*u$rio pe!ar (ue ear eco!o#ia de orça#e!to co# o uo de tec!o*o+ia ou co# oe!i!o a dit!cia. Ao co!trrio do (ue e te# #uita "e)e ou"idoautoridade do etor dec*arare#% a i!te+ração da !o"atec!o*o+ia @ educação !ão i+!iicar eco!o#ia de cuto: oproeor ter (ue er "a*ori)ado e ua or#ação i!icia* eco!ti!uada ter (ue er repe!ada% a*# do i!"eti#e!to e#e(uipa#e!to% c*aro. a certa#e!te o i!"eti#e!to e#or#ação de proeore co# tec!o*o+ia reu*tar e# au#e!to deproduti"idade do ite#a e% porta!to% a #dio e *o!+o pra)oi+!iicar #aior re!ta'i*idade% e"ita!do !ão $ o deperdcio co# o

racao eco*ar% co#o a rutraç,e decorre!te de*e e dai!ade(uação @ de#a!da ociai.



B #todo #ai +era* da or#ação de proeore e!do are*eão% reta ai!da dei!ir o (ue eria ea or#ação. uaicritrio uti*i)arO C# e*e!co de detre)a !eceria @ prtica deu# e!i!o re*ei"o <arcia% op%ci .% p. M1=O Bu a re*eão o'reeperi;!cia i!o"adora de uti*i)ação de #eio tc!ico para irco!trui!do !o"a #etodo*o+ia% !o"o #ateriai% por ee#p*oO

C#a !o"a peda+o+ia ? et e!do i!"e!tada (ue co!ce'e atec!o*o+ia co#o #eio% *i!+ua+e! ou u!da#e!to da#etodo*o+ia e tc!ica de e!i!o% e# e(uecer de co!ider-*aco#o o'?eto de etudo e re*eão% ae+ura!do ua i!te+raçãocrtica e re*ei"a ao proceo educacio!ai. U pe(uiadore(ue te!de# a co!iderar a tec!o*o+ia co#o o u!da#e!to dea!o"a peda+o+ia <>retto 199M=. a !ee cao !ão correra#o orico de ";-*a u'#etida @ *$+ica i!tru#e!ta* da produçãoi!dutria*O Ser po"e* ecapar dea *$+ica e ae+urar u#aauto!o#ia re*ati"a ao ca#po da educaçãoO

>arece-#e #ai apropriado di)er (ue o u!da#e!to dea !o"apeda+o+ia te# de er a pes#uisa% co#o #eca!i#o ce!tra* doproceo de co!trução do co!2eci#e!to% do (ua* proeore ea*u!o participe# criati"a#e!te% redei!i!do radica*#e!te o papie a re*aç,e e!tre e*e e pote!cia*i)a!do de #odo i!dito aco!trução co*eti"a do co!2eci#e!to.

A !o"a peda+o+ia de"e per#itir a apropriação do a'ere e datc!ica% i!corpora!do-o @ eco*a de #odo a "a*ori)ar a cu*turado a*u!o e a criar oportu!idade para (ue toda a cria!çate!2a# aceo a ee #eio de co#u!icação. Uu#a!i)ar a#(ui!a de co#u!icar% do#i!-*a% u?eita!do-a ao pri!cpioe#a!cipadore da educação% ei a o deaio (ue et poto.

E# u# outro #o#e!to air#ei (ue o co!ro!to eco*a e te*e"iãoera% #ai (ue !ada% u#a (uetão de *i!+ua+e# <e**o!i 1995a=.ueria e!tão e!ati)ar o carter i!tru#e!ta* da tec!o*o+ia - (uepode etar a er"iço do 'e# ou do #a* - e rea*tar (ue o #eio a #e!a+e# e (ue a *i!+ua+e! <i!c*ui"e a *i!+ua+e#audio"iua* e a i!or#tica= ão u!da#e!to do pe!a#e!to eetrutura# o co!2eci#e!to. otaria a+ora de detacar a*+u!apecto tc!ico dea (uetão% e# perder de "ita a "ari"eieter!a ao ca#po da educação a (uai e# +ra!de parte odeter#i!a#% e#'ora !ão a i!te+ra!do direta#e!te !o ca#po dea!*ie.

o#o e apropriar dea *i!+ua+e!% do#i!ar ee #eiotc!ico% i!te+ra!do-o ao cotidia!o da eco*aO Não 2 receitapro!ta% #a a*+u! ca#i!2o $'"io ? etão de*i!eado. Bt$pico (ue e e+ue# ão u+et,e do (ue poderia er eito paraa or#ação de proeore capa)e de i!iciar ee proceo deatua*i)ação (ue *e"aria a eco*a a rea*i)ar a pro#ea da#oder!idade !u# eti*o p$-#oder!o. E*e repree!ta# u#areceita tc!ica u# ta!to $'"ia% #a tec!ocrtica% !o e!tido e#(ue !ão ão co!iderada a deter#i!a!te ociai% po*tica eeco!#ica.

[ >rodu)ir co!2eci#e!to

E# pri#eiro *u+ar% er precio co!2ecer o au!to% produ)irco!2eci#e!to !o"o% 'uca!do pr e# e"id;!cia todo o apecto



da (uetão. A're-e u# !o"o e "ato ca#po de pe(uia (ue di)repeito ao #odo de apre!di)a+e# #ediati)ada <>erriau*t 199M%p. J41=. Ee !o"o ca#po% !ecearia#e!te i!terdicip*i!ar% te# deco!iderar o doi pri!cipai co#po!e!te dea !o"a peda+o+ia: auti*i)ação cada "e) #aior da tec!o*o+ia de produção% etoca+e# etra!#ião de i!or#aç,e% por u# *ado% e% por outro% o

redi#e!io!a#e!to do pape* do proeor. >ape* ete (ue% ao (uetudo i!dica% te!de a er cada "e) #ai #ediati)ado. B proeordup*a#e!te #ediati)ado: co#o produtor de #e!a+e! i!critae# #eio tec!o*$+ico% deti!ada a etuda!te a dit!cia% e co#ouurio ati"o e crtico e #ediador e!tre ee #eio e o a*u!o.

B apecto co+!iti"o% epecia*#e!te a(ue*e re*acio!ado co# aautodidaia% por ee#p*o% ão de etre#a re*e"!cia para eco#pree!der co#o u!cio!a a auto-apre!di)a+e# !u#a ituaçãode e!i!o #ediati)ado. B !o"o #odo de apre!der ão ai!dau#a i!c$+!ita para a #aioria do proeore.

A pe(uia o're *i!+ua+e! e pote!cia*idade co#u!icacio!ai dodiere!te #eio tec!o*$+ico de"e a"a!çar !a tec!ica*idade e#perder de "ita o o'?eti"o ou i! da ação educati"a: u!da#e!ta* e!carar a tec!o*o+ia co#o erra#e!ta% co#o#eio% o (ue i!c*ui a #(ui!a% #a ta#'# o pro+ra#a% eo'retudo o a'ere% i!tru#e!to i!te*ectuai e "er'ai <ri!dade199J=. A i!trodução da i#a+e# e eu uporte tc!ico <a te*a date*e"ião e do co#putador= !o u!i"ero da pa*a"ra ecrita ucita#uita i!terro+aç,e ai!da e# repota. o#o uti*i)ar a i#a+e#co#o o!te de a'erO o#o i!te+rar ee !o"o co!2eci#e!toad(uirido pe*o ?o"e! dia!te da #uita te*i!2aO Não oco!2eci#e!to de u# deter#i!ado co!teDdo% #a a compe)nciaespec'ica de leiura de ima!ens e sinais eler+nicosO

Ser precio i!"etir !a a!*ie% !a e*eção e !a a"a*iação deeperi;!cia e #ateriai educacio!ai% e# deiar de pro#o"er ae*a'oração e a eperie!ciação de etrat+ia e #ateriaii!o"adore.

>ara dee!"o*"er a pe(uia !ea rea% o ca#i!2o !ão i#p*e:eria !ecerio u# eorço !o e!tido de eti#u*ar a criação e aco!o*idação de *i!2a de pe(uia% i!te+ra!do o e!i!o de p$-+raduação e o de +raduação% a "erte!te te$rica e prtica% etra'a*2ar !u#a perpecti"a i!terdicip*i!ar% i!te+ra!do!otada#e!te o ca#po da co#u!icação e da educação.

I!e*i)#e!te% ee apecto etre#a#e!te pouco dee!"o*"ido e#!oa u!i"eridade: o te#a et *o!+e de er i#porta!te !aprodução cie!tica do ca#po da educação e a i!te+ração e!tre+raduação e p$-+raduação ai!da 'ata!te rara e# !oo curode peda+o+ia e *ice!ciatura.

[ riar *a'orat$rio

No co!teto 'rai*eiro% o dee!"o*"i#e!to dee !o"o ca#po depe(uia poderia aco!tecer !a u!i"eridade% co# a i!ta*ação de*a'orat$rio de #u*ti#eio (ue u!cio!ae# co#o *a'orat$rio dee!i!o e de pe(uia e co#o ca#po de et+io para etuda!te de

+raduação e p$-+raduação da rea da educação% #a ta#'# deco#u!icação% de i!or#tica% de arte% *etra e #uita outra.



A dicip*i!a de or#ação peda+$+ica <*ice!ciatura e peda+o+ia=poderia# er dee!"o*"ida de #odo i!te+rado e i!terdicip*i!ar%*i+ada ao *a'orat$rio de e!i!o% e(uipado para a uti*i)ação e aprodução de #ateriai peda+$+ico. B curo de p$-+raduaçãode"eria# etar i!te+rado co# a +raduação% ta!to !a rea*i)ação depe(uia (ua!to !a prtica doce!te ou #o!itoria e# *a'orat$rio.

Ea i!te+ração co!dição !eceria para o uceo de (ua*(uereperi;!cia de #oder!i)ação !a educação: a (ue e podeprodu)ir o co!2eci#e!to i!o"ador% o' a or#a de etrat+ia deuti*i)ação de #ateriai peda+$+ico.

Nu# re+itro idea*% podera#o i#a+i!ar a criação de ce!tro derecuro pD'*ico% a ee#p*o da maisons du savoir propota por>erriau*t% #idiateca co#p*eta (ue co*o(ue# @ dipoição douurio toda a ri(ue)a de #ateriai e #(ui!a% per#iti!do aetuda!te e proeore rea*i)are# ua pe(uia.

Serão i#preci!d"ei a i!terdicip*i!aridade e a co*a'oração deproiio!ai de outro ca#po (ue "irão !ecearia#e!teco!tri'uir co# o ca#po da educação% proiio!ai da rea deco#u!icação e i!or#tica% pri!cipa*#e!te #a !ão $% (uetra'a*2arão de #odo i!te+rado ao proiio!ai do ca#po daeducação. No"a u!ç,e etão ur+i!do (ue ei+e# !o"adei!iç,e proiio!ai e de or#ação.

[ I!"e!tar #etodo*o+ia de e!i!o

o# 'ae e# etrat+ia i!te+radora e i!terdicip*i!are% !ãoape!a i!te+rar dicip*i!a% #a dee!"o*"er aç,e i!te+radae!tre o diere!te curo de or#ação de proeore eepecia*ita (ue cu*#i!e# e# et+io (ue *e"e# para a eco*a

propota i!o"adora% i!te+rada% or+!ica% propota depe(uia-ação (ue re"o*ucio!e# o cotidia!o eco*ar. C# pri#eiropao i#porta!te pode er dado co# propota de educação para a#dia (ue i!trodu)a# !a eco*a a dicuão o're o te#a.

K i#porta!te *e#'rar (ue a te!d;!cia atua* de u#a #aior#ediati)ação do proceo de educação <a ee#p*o e !a eteira do(ue ? ocorreu !o proceo de co#u!icação e e# #uita outraeera ociai= e# direção ao eta'e*eci#e!to de or#a 2'ridade educação e de or#ação co!ti!uada <#ediati)ação do e!i!opree!cia*% e!i!o a dit!cia% uti*i)ação de rede i!or#ticai!terati"a etc.=.

[ I!"etir !a produção de #ateriai

A ;!ae de"eria er co*ocada !o uo de #ateriai peda+$+ico e#uporte #u*ti#iditico <ecrito% "deo% udio% #u*ti#dia= e !oe(uipa#e!to !ecerio para ua rea*i)ação e *eitura: precioe(uipar *a'orat$rio e criar #idiateca% poi'i*ita!do aoetuda!te a operação do e(uipa#e!to e o co!tato co# #ateriaipeda+$+ico e# uporte tec!o*$+ico.

K precio de#itiicar a tec!o*o+ia. B "deo e a te*e"ião ão "e*2atec!o*o+ia (ue !ão oerece# !e!2u# pro'*e#a de operação. U(ue apre!der a a"a*iar% e*ecio!ar% criar etrat+ia de uti*i)ação.

ua!to @ i!or#tica% e*a et e tor!a!do u#a *i!+ua+e#do#i!a!te% e eu caa#e!to co# o "deo e o teto% !a #u*ti#dia%



e!+e!dra a #dia do uturo. K precio ta#'# co!iderar co#ate!ção o e+ui!te co!e*2o:

A e*e+!cia u#a (ua*idade ettica eita de i#p*icidade e de+raça (ue e preta a certa or#a. Ee po!to de "ita dita!cia oo*2ar o're a tec!o*o+ia da educação% a?uda!do a atua*i)ar o

?u*+a#e!to (ue e a) de*a. Ea atua*i)ação ur+e!te poi u#aautodidaia i#porta!te e dee!"o*"e dede 2 a*+u! a!o !o ?o"e! por #eio da #dia% <>erriau*t 199M% p. J31=

6a) parte do reu*tado dea autodidaia !ão ape!a adee!"o*tura co# (ue o ?o"e! #a!ipu*a# o ?o+o e*etr!ico%#a ta#'# a 2a'i*idade para ?u*+ar a (ua*idade tc!ica e aettica de (ua*(uer #ateria* audio"iua*. B (ue i#p*ica e ei+e#ateriai de 'oa (ua*idade didtica <#etodo*o+ia ade(uada=% #ata#'# tc!ica e ettica.

Se+u!do ee #e#o autor% a e"o*ução do uo da #dia para a

educação #otra te!d;!cia di"er+e!te% (ue pode# er a+rupadae# dua cate+oria 'ica:

[ #dia (ue p,e# e# co#u!icação u# er 2u#a!o e u#a#(ui!a% da (ua* e*e etrai i!or#aç,e (ue tra!or#a e#co!2eci#e!toP

[ #dia (ue *i+a# ere 2u#a!o e!tre i% para (ue e*e tro(ue#i!or#aç,e e ?u!to co!trua# co!2eci#e!to.

Na pri#eira cate+oria te#o o e!i!o aitido pe*o co#putador% o*i"ro% "deo e F-GB% por ee#p*oP e !a e+u!da te#o atroca te*e!ica% co!u*ta ao tutor "ia te*e#tica% a*+u! uoda rede i!or#tica <I!ter!et=% "ideoco!er;!cia i!terati"a etc.

Ea e"o*ução etaria% e+u!do >erriau*t% #otra!do u#dee!"o*"i#e!to #ai rpido !o uo de #eio da e+u!dacate+oria% o (ue i!a*i)aria para uti*i)aç,e #ai 2ori)o!tai ede#ocrtica - e 2u#a!i)ada - (ue a poi'i*itada pe*a#(ui!a de e!i!ar Hi!!eria!a.

Se# dD"ida% a tec!o*o+ia pode# er !o"o e #uito Dtei #eiode co!truir e diu!dir co!2eci#e!to e# rico de deu#a!i)ar oer 2u#a!o. udo depe!de do #odo co#o a uti*i)a#o: e !oapropria#o de eu pote!cia* peda+$+ico e co#u!icacio!a* e a

co*oca#o a er"iço do 2o#e# ou e% ao co!trrio% !o deia#odo#i!ar por e*a% tra!or#a!do-!o e# co!u#idore de +ad!es co!ce'ido para u# #ercado de #aa p*a!etrio.

Technology and teacher training: Towards a post-modern

pedagogy?

,BSR,.: Sarin! 'rom a discussion on he conroversial

conceps o' moderni/ and pos-moderni/$ his e( is an aempo hi!hli!h he ideals and achievemens o' modern socie/ in 0oincreasin!l/ complemenar/ areas in he socialisaion process o'



ne0 !eneraions: hose o' educaion and communicaion%.onsiderin! he !ro0in! imporance o' he communicaional phenomenon in our !lo"alised and echni'ied conemporar/ socie/$educaion is re#uired o serve as mediaor "e0een he child andan environmen populaed "/ ever more 1inelli!en1 machines%

Usin! as heoreical "asis he necessar/ and inevia"le ine!raiono' ne0 in'ormaion and communicaion echnolo!ies ino educaion'ield$ he auhor aemps o mar& ou some pahs o0ards aninnovaive vie0 o' eacher rainin! 0hich is indispensa"le 'or animproved schoolin! oda/ and omorro0%

i'*io+raia

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>roeora do Fepto. de etodo*o+ia de E!i!o% e!tro dei;!cia da Educação% C6S.

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