Telecomunicazioni&Matematica

Scuola Media Gordola – classe IVanno scolastico 2003-2004

1. Gli allievi4A Simone Colombo

4B Jessica D’Antoni,Mattia Gobbi,Valeria Matasci,Fabrizio Müller

4C Linda Visinoni

4D Enea Airaga, Gioas Perozzi, Edward Piffero,Moreno Torroni

2. Il materiale

• 4 PC collegati ad Internet, muniti di scheda sonora e del software necessario per attività radio

• 4 ricevitori per onde corte ed ultracorte

• 4 registratori• antenne filari (dipoli) per onde

corte• antenne per onde ultracorte• accessori

3. Alcune attività svolte• telegrafia e software CW-player• satelliti artificiali AO-7 e LO-19 e ascolto della telemetria• uso di Excel per decodificare la telemetria• uso di NOVA per determinare la posizione dei satelliti artificiali• uso di MixW per decodificare i modi di trasmissione digitali• storia della ricerca spaziale• ascolti delle attività svolte sulla ISS e delle voci degli astronauti• creazione della propria pagina per il sito Internet • i sistemi di numerazione non decimali • calcolo e costruzione di antenne (frequenze, lunghezze d’onda)• come usare il ricevitore per ascoltare le onde corte (modi, filtri)• LOG degli ascolti effettuati• prefissi di identificazione internazionali (sigle)• codici usati nelle trasmissioni (codice Q, abbreviazioni, spelling, ...)• schema-esempio di un collegamento radio amatoriale in onde

corte• le domande del 4 maggio 2004• l’uscita a Cardada dell’8 giugno 2004

4. Il nostro sito InternetUn punto di riferimento, di documentazione e l’archivio dei nostri link:

www.educanet.ch/home/flava

5. vi consigliamo una « navigatina » fra le nostre pagine

per:(http://www.educanet.ch/home/flava/Telecomunicazioni.htm)• vedere alcune pagine create dagli allievi sulla storia della

ricerca spaziale e su alcune attività di ascolto• provare a « scrivere » parole in Morse con CW-player• leggere alcuni e-mail informativi …le indicazioni del 20ott03

per preparare l’ascolto della Stazione Spaziale Internazionale ISS

• dare un’occhiata ad alcune fotografie scattate durante la preparazione delle antenne

• vedere il piano di lavoro, un’immagine meteorologica trasmessa da NOAA-17 e alcune fotografie che documentano la giornata dell’8 giugno a Cardada

• leggere un messaggio in packet captato dalla ISS• scorrere le relazioni sulle attività dell’8 giugno

Dal libro di bordo della stazione radio di Cardada :

6. Le difficoltà incontrate

• Abbiamo risolto abbastanza facilmente le difficoltà tecniche: adattamento e installazione dei PC e del software necessario, collegamento ad Internet (anche se limitato), alimentazione elettrica

• Le difficoltà logistiche sono rimaste spesso irrisolte e hanno limitato certe attività:- mancanza di un locale chiuso e adatto- difficoltà d’installzione di antenne e cavi

7. Inchiesta finale

• l’interesse è risultato distribuito in modo abbastanza equilibrato fra i vari temi proposti

• quasi tutti ripeterebbero l’esperienza e continueranno ad interessarsi di telecomunicazioni

• i maschi avrebbero desiderato costruire e manipolare maggiormente

• l’ascolto degli astronauti e la storia della ricerca spaziale hanno suscitato particolare interesse

• gli allievi hanno chiesto un attestato di frequenza del corso

Telecomunicazioni&Matematica Corso opzionale per gli allievi di I V della Scuola media di Gordola nell’anno scolastico 2003-2004

www.educanet.ch/home/flava

CERTI FI CATO DI FREQUENZA

rilasciato a

J essica D’Antoni

che durante l’anno scolastico 2003-2004 ha seguito il corso

Telecomunicazioni e Matematica

occupandosi degli argomenti seguenti:

• telegrafia e uso del sof tware CW-player • i satelliti artificiali AO-7 e LO-19 e ascolto della telemetria • uso di Excel per decodificare la telemetria • uso di NOVA per determinare la posizione dei satelliti artificiali • uso di MixW per decodificare i modi di trasmissione digitali • storia della ricerca spaziale • ascolti delle attività svolte sulla I SS e delle voci degli astronauti • creazione della propria pagina per il sito I nternet • i sistemi di numerazione non decimali • calcolo e costruzione di antenne (f requenze, lunghezze d’onda) • come usare il ricevitore per ascoltare le onde corte (modi, fi ltri) • LOG degli ascolti eff ettuati • prefissi di identificazione internazionali (sigle) • codici usati nelle trasmissioni (codice Q, abbreviazioni, spelling, ...) • schema-esempio di un collegamento radio amatoriale in onde corte • le domande del 4 maggio 2004 • l’uscita a Cardada dell’8 giugno 2004

i docenti

Fabio Lava Valerio Storni

Gordola, 18 giugno 2004

un messaggio captato dal polo

nord…

Nei momenti difficili della giornata non dimenticarti di dare un pacca sulla spalla del tuo

collega per sostenerlo....