tema 1 y 2 atención

7/21/2019 tema 1 y 2 atención

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TEMA 1 FUNDAMENTOS DEPSICOLOGÍA

1 PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

La psicología es la ciencia que estudia la conducta, la personalidad ylos procesos mentales (pensamiento, lenguaje, inteligencia, aprendizaje,memoria)de las personas. Estos tienen una base biológica: sistema nerviosoy sistema endocrino, pero adems reciben la in!uencia de estímulos ye"periencias a lo largo de la vida.

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2 LA PERSONALIDAD Y SUS COMPONENTES

Es el conjunto de particularidades, pensamientos, sentimientos y comportamientosde las personas que perduran en el tiempo de #orma ms o menos estables y quelas distinguen de las dems.

COMPONENTES

. TEMPERAMENTO. Es el responsable de las respuestas emocionales frente aestímulos ambientales. Es innato e invariable, depende de la erencia, labiolo!ía " la #siolo!ía de la persona.

-. CAR$CTER. Es modi#cable por%ue se desarrolla mediante las e&perienciasvividas a lo lar!o de la vida. 'as vivencias m(s in)u"entes son las de lainfancia.

'. CREENC*AS+. ACT*T+ESE. -A'ORES4. MOT*-AC*ONES. Raones %ue tenemos para conse!uir un #n.0. APT*T+ES5. A+TOCONCEPTO, A+TOEST*MA

3 TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD

. TEOR/AS PS*COANA'/T*CAS. Se basan en un m0todo de investi!aci1n llamado psicoan(lisis, en el %ue se estudia el inconsciente como el elemento

determinante de la vida psí%uica. Se!2n 3reud la personalidad es el resultadode la interacci1n de tres fueras4E''O 5 *nconsciente, impulsos6O 5 Parte consciente del individuo, e%uilibra a los dosS+PER6O 5 E&periencia social " la educaci1n. Controlan impulsos.

-. TEOR/AS T*PO'78*CAS. Clasi#can a las personas se!2n sus característicassomato psí%uicas 9psí%uicas " mentales:

'. TEOR/AS CON+CT*STAS. 'a personalidad se ad%uiere a trav0s del (bito deresponder de una determinada forma ante un estímulo.

+. TEOR/A E 'OS RAS8OS. Se!2n estas teorías la personalidad se caracteria por una serie de ras!os.

E. TEOR/AS S*T+AC*ON*STAS. 'a conducta de una persona est( determinada por el ambiente " las situaciones %ue la rodean. 'os ni;os aprenden porobservaci1n e imitan las conductas de los ma"ores.



4 MECANISMOS DE DEFENSA DE LA

PERSONALIDAD

%on recursos de de#ensa que tiene el ser 6umano para estar o reducir la ansiedadque le producen ciertas situaciones

5 ETAPAS DE LA VIDA

7. *N3ANC*A. esde el nacimiento asta los <<=<> a;os. urante los primerosa;os de vida el proceso de maduraci1n cerebral es mu" r(pido. Al #nal de lainfancia se empiean a utiliar los raonamientos l1!icos. entro de estaetapa se encuentra la preadolescencia " sus comportamientos. Se a#ana lasocialiaci1n.

8. AO'ESCENC*A. Periodo de fuertes cambios corporales, psicol1!icos "sociales.

9. MA+RE?. En esta etapa tienen lu!ar vivencias fundamentales. Se completala maduraci1n física e intelectual lle!ando a su cumbre. Esta etapa est(marcada por diferentes @crisis

. SENECT+. Bltima etapa de la vida, caracteriada por una involuci1n física, psicol1!ica " social.

6 TRASTORNOS MENTALES

Los trastornos mentales en general se agrupan en: de tipo neurótico, psicóticos y dela personalidad.

7. NE+R7T*COS. No tienen causa or!(nica, pueden ser debidos a unainadecuada utiliaci1n de los mecanismos de defensa para afrontarcon)ictos. Entre ellos est(n4 fobia, obsesi1n, ipocondría, trastornosdepresivos, ansiedad. 'a persona %ue los sufre no pierde la capacidad derelacionarse con el ambiente ni de reconocimiento de la realidad, tieneconciencia de la enfermedad " si se resuelve la alteraci1n se puederecuperar la normalidad.

8. PS*C7T*COS. Se caracterian por4 p0rdida de contacto con la realidad, p0rdida o deterioro de la capacidad de adaptaci1n " relaci1n con elambiente, ausencia de conciencia de la enfermedad. Síntomas4 alucinaciones9alteraci1n de la percepci1n de los 1r!anos de los sentidos:, delirios

9alteraci1n del contenido del pensamiento, de persecuci1n, de celos, de!randea, reli!iosos: alteraciones del len!uae, de la psicomotricidad. Sontrastornos de tipo psic1tico la es%uiofrenia, la paranoia, el autismo, lostrastornos maníaco depresivos " otros.

9. E PERSONA'*A. Acentuaci1n de al!2n ras!o de la personalidad como ele!ocentrismo, descon#ana, suspicacia, e&centricidad, a!resividad, falta derespeto por las normas. entro de este !rupo se inclu"en las personalidades

psicop(ticas, caracteriadas por la falta de afectos, de moral, de compasi1n "



remordimientos. Mucas de las personas con trastornos !raves de la personalidad se encuentran entre la poblaci1n reclusa, dependientes dedistintas adicciones, maltratadores, etc.

7 OTROS TRASTORNOS

7. To&icodependencias >. Trastornos de la conducta alimentariaD. Trastornos psicose&uales . emencia " otros trastornos or!(nicosF. Trastorno del desarrollo " del aprendiae

TEMA 2. TÉCNICAS BÁSICAS DE APOYO PSICOLÓGICO

7 EL PACIENTE FRENTE A LA ENFERMEDADEl comportamiento de los pacientes est determinado por diversos #actores:

• La personalidad, 6ay tres tipos de pacientes e"trovertido, introvertido,pasivo.

• La edad• La en#ermedad, su tratamiento, sus limitaciones y cambios• El entorno #ísico (vivienda, ciudad;) #amiliar, social y laboral• eacciones psicológicas generales: ansiedad, depresión, temor, aceptación,

desvalorización personal, p<rdida de independencia.

1 MECANISMOS DE DEFENSA FRENTE A LA ENFERMEDADa. *egación de la en#ermedad. *egar la en#ermedadb. &ra. en#adoc. epresión. lvido aparente de la en#ermedadd. egresión. =olver a una etapa anterior de la vidae. $royección. $royectar el su#rimiento en otra persona#. tilización de la en#ermedad. %acar bene>cio de ellag. acionalización. ?uerer dar una e"plicación racional6. ceptación de la en#ermedad. ceptar la en#ermedad

8 EL PACIENTE CON ENFERMEDAD CRÓNICALas en#ermedades crónicas son de larga duración (con períodos de remisión yrecaídas), suelen a#ectar a di#erentes aspectos de la vida de los pacientes, loscuales deben pasar por un periodo de adaptación, en#rentarse al tratamiento yrelacionarse con los pro#esionales que les van a tratar. lgunas de las en#ermedadesms #recuentes son: en#ermedades cardiovasculares, 6ipertensión arterial, diabetes,obesidad, cncer, demencia, alco6olismo, artrosis, E$'.



1ras el diagnóstico los en#ermos pueden reaccionar con las siguientes actitudes:

a. *egación. *o reconocen la gravedad de la en#ermedadb. 2iedoc. -@squeda activa de in#ormaciónd. +epresión. En algunos casos es recomendable ayuda psicológica

e. &ra. 'uando desaparece el miedo y puede presentar reacciones 6ostiles#. tilización de la en#ermedad para obtener un bene>cio secundario

El personal sanitario que est en contacto con estos pacientes debe #acilitar lae"presión de sentimientos mediante una actitud de disponibilidad y aceptación.

EL PACIENTE ONCOLÓGICO

El diagnóstico de cncer provoca un gran impacto emocional e incluso problemaspsicosociales que pueden ir variando a lo largo del desarrollo de la en#ermedad.

1 PROBLEMAS SOCIALESLaborales, baja por en#ermedad e incluso invalidez.

Económicos, reducción de los ingresos.

4amiliares, cambios de roles que a#ecta a la relación con los miembros de la #amilia

%ociales, miedo al rec6azo, vergAenza, aislamiento, soledad.

2 PROBLEMAS PSICOLÓGICOS

Estr<s, sentimientos negativos

%íntomas depresivos, tres momentos: al conocer el diagnóstico, ante los e#ectossecundarios del tratamiento y en las recaídas.

nsiedad, insomnio

eacciones 6ostiles

'ulpabilidad

3 ESTRATEGIAS DEL PACIENTE ANTE LA ENFERMEDAD

*egación

Evitación

'omparación positiva

Espíritu de luc6a

+esesperanzaB inde#ensión

esignación o aceptación



4 ATENCIÓN AL PACIENTE

%e debe in#ormar al paciente sobre todos los aspectos de la en#ermedad,tratamiento y sus e#ectos y resolver sus dudas. +ar tiempo para asimilar el

diagnóstico.

1! EL PACIENTE GERIÁTRICO

La gerontología es la ciencia que estudia el envejecimiento, es decir, lasmodi>caciones >siopatológicas que su#ren las personas con la edad.

+entro de ella est la geriatría, que estudia los trastornos y en#ermedades de laedad avanzada.

$ara establecer el inicio de la vejez se deben tener en cuenta los siguientes#actores:

a. Edad cronológicab. Edad biológica. 'ambios #ísicos y biológicosc. Edad #uncional. 'apacidad para estar en sociedadd. Edad psicológica. 'onducta y personalidad

Los servicios sociales clasi>can a los ancianos en vlidos (se valen por sí mismos) yasistidos (necesitan ayuda de otros)

1 PROBLEMAS DE SALUD EN EL ANCIANO

Es #recuente la presencia de varias en#ermedades, pluripatología y pluri#armacia.

a. &ncontinencia urinaria, ms #recuente en mujeres.b. $roblemas osteoarticulares: caídas, osteoporosis, artrosis que limitan su

movilidad.c. +emencias: a#ectan a la memoria, a la orientación, al lenguaje, a la

personalidad

2 ATENCIÓN AL PACIENTE GERIÁTRICO

+eben e"plicarse las instrucciones de #orma clara y lentamente, con lenguajesencillo, repitiendo las cosas varias veces y teniendo en cuenta las necesidadesindividuales (6ablar ms alto si no oye bien, leer lo escrito si no ve bien;)



7 PACIENTE CON ENFERMEDAD TERMINAL

na en#ermedad terminal es una en#ermedad avanzada, progresiva e incurable.

4alta de respuesta razonable al tratamiento especí>co.

0ran impacto emocional tanto en el paciente como en el entorno.

$ronóstico de vida in#erior a C meses.

• Etapas psicológicas:

B *egaciónB &ra y en#adoB *egociación (pactan interiormente alg@n evento)B +epresiónB ceptación

Estas etapas no solo las atraviesan ellos sino sus #amiliares.

La comunicación entre el paciente y los pro#esionales sanitarios debe ser sincerapara reducir la ansiedad.

La #acilitar siempre el m<dico. En ocasiones los pro#esionales deben saber 6astadónde conoce el en#ermo.

8 EL PACIENTE NI"O Y ADOLESCENTE

• El niDo ante la en#ermedad

Es muy variada. La reacción ante la en#ermedad depende del tipo deen#ermedad y el tratamiento, las e"periencias anteriores, la reacción de lospadres, la personalidad del niDo, al ambiente #amiliar.

• El adolescente en#ermo$eríodo de grandes y rpidos cambios #ísicos y psicológicos.$ierden su independencia, paso atrs en su desarrollo. *ecesitan serin#ormados. %uelen su#rir cambios de 6umor y estado de nimo.

• poyo psicológico



En general se les debe in#ormar con antelación de lo que se les va a 6acerpara disminuir su miedo y ansiedad y para que cooperen. tilizar t<cnicas dedistracción y de relajación.

EL PACIENTE CON DISCAPACIDAD

+iscapacidad #ísica o psíquica. %eg@n la discapacidad del paciente, #acilitar lacomprensión de la in#ormación que le proporcionamos.

1! RELACIÓN DE AYUDA

'ómo ayudar

1!#1COMPONENTES+otes pro#esionales de la persona que ayuda y su disposición 6acia la persona quepide ayuda.

'onocimiento del m<todo.

1!#2TIPOS utoritario, centrado en el problema, 6ace uso de los recursos de uno mismo. +emocrtico o cooperativo, se centra en el paciente con actitud #acilitadora,

implicndole $aternalista, se centra en el paciente, actitud directiva y sobreprotectora Emptico, dirigido a la persona, ponerse en el lugar del paciente. Es el tipo

ideal a seguir.

1!#3$ABILIDADES Empatía espeto, aceptación, no juzgar, acogida clida Escuc6a activa, 6acer ver al otro que le ests escuc6ando, mediante gestos y

actitudes. e#ormulación, repetir para saber que lo 6emos comprendido $ersonalización, centrarse en la persona evitando generalizar. *ormalización, #acilitar que la persona vea su di>cultad como normal &niciación a la acción, ayudar a la persona a programa, un plan de acción.



11 PRINCIPIOS BÁSICOS DEL APOYO

PSICOLÓGICO

%er directo, activo y mantener la calma.

'entrarse en la situación (aquí y a6ora) +ar in#ormación previa sobre la situación *o transmitir #alsas seguridades $oner <n#asis en las cualidades positivas y en la recuperación 4omentar la autonomía espetar los sentimientos del en#ermo.

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