Teorias y Modelos de Enfereria

7/23/2019 Teorias y Modelos de Enfereria

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CONOCIMIENTO DE TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA

PRESENTA:

NERI MENDEZ VELASCOGERONIMO ESPINOSA DOMINGUEZ

SOCORRO DEL CARMEN PEREZ LOPEZJORGE SANTIAGO NORIEGARUTH VERONICA RODRIGUEZ HERNANDEZCARLOS JAVIER GOMEZ HERNANDEZYURENIA PEREZ GABRIEL

HOSPITAL GENERAL MARIA IGNACIA GANDULFOJEFATURA SE ENSEANZA E INVESTIGACION


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PRESENTACION La aplicacin de l! "del! #

$e%ia! de en&e%"e%'a &%ecedi(e%!a! pe%!pec$i(a! !)%e la

p%*c$ica e in(e!$i+acinpe%"i$iend a!' la aplicacin de,n "-$d !i!$e"*$ic del

c,idad # .aciend de!$aca% lae!encia de la p%&e!in/


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JUSTIFICACION La elaborac!" #e la $re%e"&e "'e%&(ac!") e% #e (ra" *$or&a"ca e" la $ro+e%!" #ela e"+er*er,a) -a ./e co" ello% $re&e"#e*o% #ar a co"ocer la% $r"c$ale% &eor,a% -*o#elo% ./e *arca la e"+er*er,a co*o /"a #%c$l"a - /"a $ro+e%!" e" el c/#a#o0


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O0JETIVOS

Ge"eral:

I#e"&+car % el $er%o"al #e e"+er*er,a &e"e co"oc*e"&o %obre la% $r"c$ale% &eor,a% -

*o#elo% #e e"+er*er,a co" ello) co"&rb/r a *e1orar la cal#a# #e lo% c/#a#o% #el /%/aro

- #e%arrollo $ro+e%o"al #e e"+er*er,a0


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E%$ec,+co%: Fo*e"&ar el co"oc*e"&o %obre la% $r"c$ale% &eor,a% #e e"+er*er,a0

E'al/ar el $er%o"al #e e"+er*er,a e" lo% #+ere"&e% &/r"o% - %er'co%0

Valorar la *$or&a"ca #e la% &eor,a% - *o#elo% #e e"+er*er,a0

Pro*o'er la ac&&/# e"+er*era2o3 e" la e1ec/c!" #e c/#a#o% +/"#a*e"&a#o%) e"ba%e a lo% *o#elo% - &eor,a%0


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PLANTEAMIENTO DE PRO0LEMA

El #e%arrollo #e la e"+er*er,a 4a %#o ob1e&o #e #'er%a%&ra"%+or*aco"e% a lo lar(o #el &e*$o) *$le*e"&a"#o la% #+ere"&e%

&eor,a% - *o#elo%) e% $or ello ./e #ec#*o% 4acer e%&a "'e%&(ac!"

e" el 2HOSPITAL MARIA IGNACIA GANDULFO DE COMITAN

CHIAPAS3) $ara co"ocer % el $er%o"al #e e"+er*er,a &e"eco"oc*e"&o #e la% &eor,a% - *o#elo%) 'er+ca"#o % lo c/#a#o% ./e

e"+er*er,a real5a e%&a e" corre%$o"#e"ca e" ba%e a la% &eor,a% -

#e&er*"ar el e%&a&/% ac&/al0


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6Real*e"&e c/al e% el "'el #e co"oc*e"&o% %obre &eor,a% - *o#elo% #e e"+er*er,a#el Ho%$&al Mar,a I("aca Ga"#/l+o7


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MARCO TEORICO


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ANTECEDENTESHISTORICOS

A e"+er*er,a %e le co"oce co*o la *8% a9e1a #e la% ar&e% - la *8% ac&/al #e la% $ro+e%o"e%0Ha %#o /"a carrera #e l/c4a $er*a"e"&e) #e &raba1o ab"e(a#o co*$a%'o - co" +al&a #ereco"oc*e"&o %ocal) -a ./e /"a $ro+e%!" %e la reco"oce c/a"#o la %oce#a# la #e"&+caco*o &al0

La carac&er,%&ca e%e"cal #e la b/e"a e"+er*era era la obe#e"ca - lo% $ro*o&ore% #e e%&o%

co"ce$&o% era" lo% *#co% - %acer#o&e%0 El c/#a#o #e la 4/*a"#a# &o*a /" %("+ca#o+/"#a*e"&al) #o"#e 4o*bre% - */1ere% $ar&c$a" #el &raba1o %ocal) - "ace" la% #aco"%a%2*/1ere% '/#a% - %ol&era%3) lo% $re#ca#ore% - *o"1a%) ./e"e% e%&ablecero" %/ &raba1o $arabe"e+co #e &o#a la co*/"#a#0


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DESARROLLO DE LAENFERMERIA MODERNA

La 4%&ora #e la e"+er*er,a $ro+e%o"al e*$e5! co" N(4&"(ale) +/e ella ./e co"cb! a la%e"+er*era% co*o /" colec&'o #e */1ere% +or*a#a% e" /" *o*e"&o e" el ./e "o e%&aba" "+or*a#a% " #e%e*$e9aba" &raba1o al(/"o e" %er'co% $;blco% #e%$/% #e %/ %er'co #eor(a"5ac!" - c/#a#o% #e lo% 4er#o% e" Sc/&ar #/ra"&e la (/erra #e Cr*ea %/ #ea - lacreac!" #e /"a e%c/ela #e e"+er*er,a #e %a"&o &o*a%


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TEORIAS 1 MODELOS DEENFERMERIA

La% &eor,a% - *o#elo% "o %o" cer&a*e"&e "/e'a% $ara el 8rea #e e"+er*er,a) 4a" e>%o#e%#e ./e 2N(4&"(ale e" ?@3 $la"&e! $or $r*era 'e5 %/% #ea% acerca #e lae"+er*er,a0 A%, co*o N(4&"(ale &/'o %/% $ro$a% #ea% #e la e"+er*er,a &o#o% lo%$ro+e%o"ale% #e e"+er*er,a &e"e" /" $er+l $r'a#o #e la e>$ere"ca #e e"+er*er,a - e%&a"+l/-e e" la% #ec%o"e% - (/,a la% acco"e% ./e %e &o*a"0


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FLORENCE NIGHTINGALE

E% co"%#era#a /"a #e la% $rec/r%ora% e" la $r8c&ca #e la e"+er*er,a) *a#re #e la

e"+er*er,a *o#er"a - 'er#a#era crea#ora #e /"a +lo%o+,a e" la e"+er*er,a0


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Ha- c"co $/"&o% +/"#a*e"&ale% $ara a%e(/rar la %al/br#a#: el are $/ro) a(/a $/ra)#e%a(e% e+cace%) l*$e5a - l/50 O&ro #e %/% a$or&e% 4ace re+ere"ca a la% e"+er*era% ./e$re%&a" %/% %er'co% e" la a&e"c!" a #o*clo) #ebe" e"%e9ar a lo% e"+er*o% - a %/%+a*lare% a a-/#ar%e a %, *%*o% a *a"&e"er %/ "#e$e"#e"ca0


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VIRGINIA HERDENSON

De+"! e"+er*er,a co*o la a%%&e"ca o c/#a#o al "#'#/o %a"o o e"+er*o) e" lae1ec/c!" #e a./ella% "ece%#a#e% ./e co"&rb/-a" a %/ %al/# o a %/ rec/$erac!"2a /"a */er&e %ere"a - #("a3 ac&'#a#e% ./e real5ar,a $or % *%*o % &/'era laca$ac#a#) el co"oc*e"&o - 'ol/"&a# "ece%ara0 De *a"era ./e le a-/#e arecobrar %/ "#e$e"#e"ca #e la +or*a *8% r8$#a $o%ble0


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LOS CONCEPTOS 0ASICOS DELMODELO DE HENDERSON?0PERSONA: Nece%#a#e% B8%ca%

?0 SALUD:

. I"#e$e"#e"ca

.

De$e"#e"ca?0 ROL PROFESIONAL0

.C/#a#o% B8%co% #e E"+er*er,a

.Relac!" co" el e./$o #e %al/#

?0 ENTORNO:

.Fac&ore% a*be"&ale%

.Fac&ore% %ococ/l&/rale%0


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MARTHA ROGERSEl 4o*bre e% /" &o#o /"+ca#o e" co"%&a"&e relac!" co" %/ e"&or"o co" el ./e"&erca*ba *a&era - e"er(,a) %e #+ere"ca #e o&ro% %ere% ''o% $or %/ca$ac#a# #e ca*bar e%&e e"&or"o - 4acer elecco"e% ./e le $er*&a"#e%arrollar %/ $o&e"cal0


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DOROTHEA OREM Naci en 0al$i"%e en 23245 # !e ed,c cn la! Hi6a! de la

Ca%idad de S/ Vicen$e de Pa,l/ Se +%ad, en 2378/ O%e" e$i9,e$a !, $e%'a de d-:ci$ de a,$c,idad c" ,na

$e%'a +ene%al c"p,e!$a p% la! $%e! $e%'a! %elacinada!;Te%'a del a,$c,idad/Te%'a del d-:ci$ del a,$c,idad/ La $e%'a del d-:ci$ del a,$c,idad


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Hildegart Peplau (modelo de relaciones interpersonales)

Hilde%+a%d naci en 2383 en Pen!il(ania cla)% enel de!a%%ll del ca"p de la en&e%"e%'a p!i9,i*$%icadad !, pe%:l p%&e!inal # &%"a$i(/

S, &,en$e $e%ica la cen$% en la )il+'a # en la!ciencia! cnd,c$,ale! # e(l,cin en la $e%'a de la!

%elacine! in$e%pe%!nale!/


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Nola j. Pender (modelo depromocin de la salud) Pende% naci el 2= de a+!$ de 2342 en Lan!in+5

Mic.i+an/ El "del de p%"cin de la !al,d !i%(e pa%a

iden$i:ca% cncep$! %ele(an$e! !)%e la! cnd,c$a!de p%"cin de la !al,d # pa%a in$e+%a% l! .alla>+!

de in(e!$i+acin de $al "ane%a 9,e &acili$en la+ene%acin de .ip$e!i! c"p%a)le!


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Sor Callista Roy (modelo deadaptacin) Sor Call%&a Ro- "ac! el ? #e oc&/bre #e ? e" lo%

8"(ele%) cal+or"a0 Se(;" Ro-) la a#a$&ac!" %e re+ere al $roce%o - al re%/l&a#o

$or lo% ./e la% $er%o"a%) ./e &e"e" la ca$ac#a# #e $e"%ar- #e %e"&r) co*o "#'#/o% o co*o *e*bro% #e /" (r/$o)

%o" co"%e"&e% - e%co(e" la "&e(rac!" #el %er 4/*a"o co"%/ e"&or"o0


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Dorothy e. Johnson naci el 21 de

agosto de 1919 en Saannah! "eorgia/ Doro&4- e0 Jo4"%o" "ac! el ? #e a(o%&o #e ?? e"

Sa'a""a4) Geor(a0 E" ?@ -a 4ace /"a $r*era $ro$/e%&a) $ro*/e'e el

+/"co"a*e"&o co"#/c&/al e+ce"&e - e+ec&'o e" el $ace"&e$ara $re'e"r la e"+er*e#a#


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#etty $e%&an

'Modelo de siste&a de c(idados

sanitarios)Be&&- Ne*a" 2"ac! e" ? Loell) O4o3 0El *o#elo #e %%&e*a% #e Ne*a") re+le1a la

"a&/rale5a #e lo% or(a"%*o% co*o %%&e*a%aber&o% e" "&eracc!" e"&re ello% - co" el e"&or"o0


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Marjory Gordon (11 patronesuncionales)Mar1or- Gor#o" +/e /"a &e!rca - $ro+e%ora

e%&a#o/"#e"%e) ./e cre! /"a &eor,a #e 'alorac!"#e e"+er*er,a co"oc#a co*o $a&ro"e% +/"co"ale%#e %al/# #e Gor#o0

S, $e%'a !e )a!a en pde% iden$i:ca% l!p%)le"a! de !al,d/ En )a!e a la (al%acincn la c,al !e l+%a .ace% ,n dia+n!$icen&e%"e%/


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Madeleine M. !eininger"eor#a de la di$ersidad y de la uni$ersalidadde los cuidados culturales

Ha #e+"#o la e"+er*era &ra"%c/l&/ral co*o /" 8rea$r"c$al #e la e"+er*er,a ./e %e ce"&ra e" el e%&/#oco*$ara&'o - e" el a"8l%% #e la% #+ere"&e% c/l&/ra% -%/bc/l&/ra% #el */"#o co" re%$ec&o a lo% 'alore% %obrelo% c/#a#o%) la e>$re%!" - la% cree"ca% #e la %al/# -la e"+er*e#a#) - el *o#elo #e co"#/c&a0


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Me$dl+ia

De!c%ip$i(


27/54

D%e9o*e&o#ol!(co

C%&N"'"&

"'

N

*+P*R'M*N"&!

"R&NS*RS

&!

,*SCR'P"'


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Hiptesis

*i+tesis Alterna0 A *a-orco"oc*e"&o #e la% &eor,a% - *o#elo% e"el $er%o"al #e e"+er*er,a *a-or c/#a#o

al $ace"&e0 *i+tesis n(la0 A *e"or a$lcac!" #e

co"oc*e"&o #e la% &eor,a% - *o#elo% e"el $er%o"al #e e"+er*er,a *e"orrelac!" +/"#a*e"&a#o% #e lo% c/#a#o%al /%/aro


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Ope%acinali>acin de(a%ia)le!

VARIA0LE CONCEPTO DEFINICION OPERACIONAL ESCALA DE MEDICION

?Te%'a del En$%n@ P%i"e%a $e%ica 9,e %elacina lain$e%accin en$%npacien$e # l!c,idad! p%e(en$i(! # .,"an'!$ic!?Ca%%e%a e$ al B82B@/

C%ea% cnci"ien$ # aplicacin delen$%n pa%a "e6%a% a$encin delpacien$e/

A/ Ecelen$e0/ 0,enC/ S,:cien$eD/ Inadec,adE/ Nin+,n

?Mdel S,ple"en$a%i #C"ple"en$a%i@

Cn!ide%a 9,e en&e%"e%'a e!independien$e5 p% $an$ el pacien$enece!i$a a#,da pa%a l+%a% la

independencia/ ?Ca%%e%a e$ al B82B@/

Man$ene% la independencia cn la!a$i!&accin de nece!idade!)*!ica!/

A/ Ecelen$e0/ 0,enC/ S,:cien$e

D/ Inadec,adE/ Nin+,n

?Mdel de l! !e%e! .,"an! ,ni$a%i!@ Hace %elacin a la en&e%"e%'a c"a%$e # ciencia/ Plan$ea 9,e el !e%.,"an e! capa> de a)!$%accin delen+,a6e # pen!a"ien$/?Ca%%e%a e$ al B82B@/

P%c,%a% # p%"(e% ,nain$e%accin a%"nica en$%e el.")%e # !, en$%n/


? Te%'a del A,$c,idad@ E! el a,$c,idad c" ,nanece!idad .,"ana5 c,# a!pec$e!encial e! a$ende%!e cada pe%!nap% l+%a% !, p%pi )ene:ci5"an$ene% la (ida %ec,pe%a% la !al,d/?Ca%%e%a e$ al B82B@/

El p% 9,- # el c" la! pe%!na!c,idan de !' "i!"a!/



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(Proceso interpersonal) Se trata de una relacin

-umana entre una persona

enerma y una enermeraormada adecuadamente para

conocer sus necesidades.(Carrera et al /1).

,estacar importancia en

relacin de enermero0

paciente como ormateraputica. Para reconocer

sus necesidades de ayuda

&. *2celente

3. 3ueno

C. Su4ciente

,. 'nadecuado

*. Ninguno

(Promocin de la salud) De$e%"ina la i"p%$ancia dep%"cina% la !al,d5 de "an$ene%,n ni(el de !al,d p$i" cn d!&ac$%e!; &ac$%e! c+ni$i(!pe%cep$i(!/ Fac$%e! "di:can$e!/?Ca%%e%a e$ al B82B@/

iden$i:ca% cncep$! %ele(an$e!!)%e la! cnd,c$a! de p%"cinde la !al,d/


( Modelo de &daptacin) Pa%$e del !,p,e!$ de 9,e l!

.")%e! !n !e%e!)ip!ic!ciale! # e!$* encn!$an$e in$e%accin cn elen$%n/ ?Ca%%e%a e$ al B82B@/

P%"(e% la! cnd,c$a! adap$i(a!

de la pe%!na cn %elacin aca")i! de !, en$%n/

A/ Ecelen$e

0/ 0,enC/ S,:cien$eD/ Inadec,adE/ Nin+,n


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(Conductual)

Sistema conductual comomodelo para lograr ele6uili7rio de la persona.Se asocia a oc-osu7sistemas. Carrera et al/1).

Controlar la esta7ilidad yel e6uili7rio conductual.

&. *2celente

3. 3ueno

C. Su4ciente

,. 'nadecuado

*. Ninguno

(Sistema del cuidado sanitario) La pe%!na pacien$e !e lecn!ide%a c" ,n $dc"p,e!$ de (a%ia)le!:!il+ica!5 p!icl+ica!5!cic,l$,%ale! # dede!a%%ll/ ?Ca%%e%a e$ al B82B@/

Iden$i:ca% &ac$%e! de e!$%-!in$e%5 in$%a # e$%ape%!nale! # a#,da a"an$ene% el e9,ili)%i/


(11 Patrones 8uncionales) S, $e%'a !e )a!a en pde%iden$i:ca% l! p%)le"a! de!al,d/ En )a!e a la(al%acin cn la c,al !e

l+%a .ace% ,n dia+n!$icen&e%"e%/?Ca%%e%a e$ al B82B@/

/Iden$i:ca% l! p%)le"a!de !al,d/ En )a!e a la(al%acin cn la c,al !el+%a .ace% ,n dia+n!$ic

en&e%"e%

A/ Ecelen$e0/ 0,enC/ S,:cien$eD/ Inadec,ad

E/ Nin+,n


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A$A,ISIS DERES-,TADOS


33/54

$aria7le Numero Porcentaje

8lorence Nig-tingale ("eor#a del entorno) 8 =3

'mogene 9ing( !ogro de metas) 2B 2irginia Henderson(Modelo complementario y

suplementario)

28 24

"otal B 288

Pre(/"&a N/*ero ?:S/ &eor'a %e ce"&ra e" el *e#o a*be"&e - a+r*a $/"&o% e%e"cale% $ara a%e(/rar la %al/br#a

8

28

B8

78

48

E8

=8

G8

H8

E8

2B 28

GB

=3F 2GF 24F 288F

n,"e% P%cen$a6e


34/54

An*li!i! n,"e% 2;

Del ?KK #el $er%o"al #e E"+er*er,a %e a$lc! el "%&r/*e"&o#e "'e%&(ac!" #a"#o a co"ocer ./e el ? co"%#ero ./e la&eor,a #e Vr("a He"#er%o" era la re%$/e%&a $or ./e lo% $/"&o% e%e"cale% $ara a%e(/rar la %al/br#a# lo relaco"aro"co" la% ? "ece%#a#e%0 Y el ? co"%#ero ./e la re%$/e%&ae% #e I*o(e"e "( 2lo(ro #e *e&a%3 - el co"&e%&o lare%$/e%&a correc&a #e la &eor,a #e Flore"ce N(&4"(ale cre,a./e lo% e"&or"o% %al/#able% era" "ece%aro% $ara a$lcar /"o%c/#a#o% #e e"+er*er,a a#ec/a#o%0 Ella %e ce"&r! e" lo% $/"&o% ele*e"&o% co*o: are +re%co) l/5) calor) 4(e"e)&ra"./l#a#0 La ./e +acl&a la re$arac!" #e /"a $er%o"a

a%e(/ra"#o el *a"&e"*e"&o #el e"&or"o0 Por lo c/al "o%o&ro%co"%#era*o% ./e el $er%o"al #e e"+er*er,a &e"e elco"oc*e"&o %obre la &eor,a #e #el e"&or"o - ./e a$lca lo%c/#a#o% $re'e"&'o% - 4/*a",%&co% 4aca el $ace"&e &o*a"#oe" c/e"&a e%a &eor,a0


35/54

aria7le Numero Porcentaje

Nola Pender ( Promocin de la salud) 2B 2irginia Henderson (Modelo complementario y

suplementario)

4= =4

Mart-a Rogers ( Modelo de los procesos $itales) 24 23

"otal B 288

Pre(/"&a "/*ero :Terca ./e #e"&+ca la% "ece%#a#e% +/"#a*e"&ale% #el %er 4/*a"o #o"#e %e ba%a e" la $r**#e #e Ma%lo0

8

28

B8

78

48

E8

=8

G8

H8

2B

4=

24

GB

2GF =4F 23F 288F

N,"e% P%cen$a6e


36/54

An*li!i! n,"e% B

Del ?KK #el $er%o"al #e E"+er*er,a %e a$lc! el "%&r/*e"&o #e"'e%&(ac!" #a"#o a co"ocer ./e el ? co"%#ero ./e lare%$/e%&a e% #e Nola Pe"#er 2$ro*oc!" #e la %al/# ?co"&e%&o ./e e% Mar&4a Ro(er% 2*o#elo #e lo% %ere% 4/*a"o%/"&aro%3 - el co"&e%&o la re%$/e%&a correc&a #e Vr("aHe"#er%o" 2*o#elo co*$le*e"&aro - %/$le*e"&aro30 Vr("aHe"#er%o" co"%#era ./e e"+er*er,a e% "#e$e"#e"&e $or &a"&oel $ace"&e #ebe lo(rar "#e$e"#e"ca - ./e el %er 4/*a"o #ebe"ece%&a %a&%+acer la% ? "ece%#a#e% +/"#a*e"&ale%0 Se a"al5a./e el $er%o"al #e e"+er*er,a &e"e el co"oc*e"&o a#ec/a#o$ara %a&%+acer %/% "ece%#a#e% correc&a% ./e #eber,a &e"er el

/%/aro &o*a"#o e" c/e"&a #c4a &eor,a e% *$or&a"&e crearco"ce"ca e" el $er%o"al -a ./e a &ra'% #e br"#ar lo% c/#a#o%a$ro$a#o% lo(rare*o% la $ro"&a rec/$erac!" #el $ace"&e0


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$aria7le Numero Porcentaje

Mart-a Rogers ( Modelo de los seres -umanosunitarios )

47 =8

Rose Marie Parce ( Hom7re: $ida y salud) 2B 2

Mayra !e$ine ( Modelo de conser$acin) 2 B7

"otal B 288

Pre(/"&a "/*ero :Mo#elo ./e a+r*a ./e el $roce%o '&al e% 4e*o#"**co - $o%&/la /" *o#elo #e $ercbr a lo% %ere% 4/*a"o% "co% e" %/

ol/c"0

8

B8

48=8

H8

47

2B 2G

GB

=8F B8F BHF

288F

N,"e% P%cen$a6e


38/54

An*li!i! n,"e% 7

Del ?KK #e lo% e"c/e%&a#o% el ? co"&e%&o ./e e% el*o#elo #e Ro%e*are Par%e 24o*bre) '#a - %al/#3) el co"&e%&o Ma-ra Le'"e 2*o#elo #e co"%er'ac!"3 - el Kacer&! co" Mar&4a Ro(er% 2*o#elo #e lo% %ere% 4/*a"o%/"&aro%3 4ace relac!" al e"+er*era co*o ar&e - ce"ca) el

rol #e la e"+er*er,a e% a-/#ar al /%/aro a #e%arrollar*o#elo% ./e le $er*&a" aco*o#ar lo% ca*bo% #ela*be"&e co" b/e"a% "&errelaco"e% $er%o"a%e"&or"o -e'&ar co"+lc&o%0 E% "o&oro ./e la *a-or $ar&e #el $er%o"al#e e"+er*er,a &e"e el co"oc*e"&o #e e%&a &eor,a - el K

#el $er%o"al "o lo co"oce $or lo ./e 4a- ./e &o*arco"ce"ca $ara +o*e"&ar /"a "&eracc!" ar*o"o%a e"&re el4o*bre - %/ e"&or"o co" el $ro$!%&o #e re+or5ar la"&e(r#a# #el ca*$o 4/*a"o - #e %/ e"&or"o) $ara a%,co"%e(/r el *8>*o $o&e"cal #e la %al/#


39/54


Sor callista Roy (modelo deadaptacin).

3 27

3etty Ne;man (modelo desistemas).

22

,orotea rem (teor#a delautocuidado).

=

total B 288

Pre(/"&a "/*ero :Terca ./e e>$lca la% "ece%#a#e% 4/*a"a% c/-o a%$ec&o e%e"cal e% a&e"#er%e ca#a $er%o"a $ara lo(rar %/ $ro$obe"e+co: *a"&e"er la '#a o rec/$erar la %al/#0

S# calli!$a %# ? Mdel de adap$acin@d%$ea %en? $e%ia del a,$c,idad@8

B8

48

=8

H8

3 H

EE

GB

27F 22F G=F 288F

N,"e% P%cen$a6e


40/54

An*li!i! n,"e% 4

Del ?KK #e lo% e"c/e%&a#o% el ?? co"%#ero ./e lare%$/e%&a e% Be&&- Ne*a" 2*o#elo% #e %%&e*a%3 *e"&ra%? el(! %or call%&a Ro- 2*o#elo #e a#a$&ac!"3 - co"c#! co" la re%$/e%&a correc&a #e Doro&ea Ore* 2&eor,a#el a/&oc/#a#o30 Ore* e>$lca el a/&oc/#a#o co*o /"a

"ece%#a# 4/*a"a e" %/ $ro$o be"e+co - la e"+er*era 2o3e"+er*ero #ebe "+l/r e" la% $er%o"a% $ara el lo(ro #ela/&oc/#a#o0 Se a"al5! ./e el $er%o"al #e e"+er*er,a &e"e elco"oc*e"&o) ac&&/#) 4abl#a# $ara $re$arar el /%/aro ./e%ea "#e$e"#e"&e $or %, *%*o - a%, *a"&e"er la '#a orec/$erar %/ %al/#0 Me"&ra% ./e el el $er%o"al #ee"+er*er,a lo 4a" a$lca#o $ero "o %abe" ./e e%&8 ba%a#o e"/"a &eor,a o %*$le*e"&e "o "+l/-e $ara lo(ro #el a/&oc/#a#o#el /%/aro0


41/54

$aria7le numero porcentaje

Hildegart peplau (proceso interpersonal) 4 =Nola pender( modelo de la promocin de

salud) 2B 2=irginia Henderson ( Modelo

complementario y suplementario) 24 23total B 288

Pre(/"&a "/*ero :Terca e" la ./e %e ba%a la relac" 4/*a"a e"&re /" "#'#/o e"+er*o ./e re./ere /" %er'co #e %al/# - /"a e"+er*era e#/ca#a$ara reco"ocer - re%$o"#er a la% "ece%#a# #e a-/#a0

828B87848E8=8

G8H8

4G

2B 24

GB

=EF 2=F 23F 288F

n,"e% P%cen$a6e


42/54

An*li!i! n,"e%

Del ?KK #e lo% e"c/e%&a#o% el? co"&e%&o ./e la re%$/e%&ae% Nola $e"#er 2*o#elo #e la $ro*oc!" #e la %al/#3) el ?co"&e%&o Vr("a He"#er%o" 2*o#elo co*$le*e"&aro -%/$le*e"&aro3 - el acer&! co" Hl#e(ar# Pe$la/ 2$roce%o

"&er$er%o"al30 La &eor,a #e Hl#e(ar# Pe$la/ %e &ra&a #e /"arelac!" 4/*a"a e"&re /" "#'#/o e"+er*o o /"a $er%o"a ./e&e"e "ece%#a# #e a-/#a #el $er%o"al #e e"+er*er,aca$ac&a#o #e /"a *a"era a#ec/a#a co" el +" #e reco"ocer%/% "ece%#a#e% #e a-/#a0 Se(;" la% e%&a#,%&ca% re+le1a" ./e

el $er%o"al #e e"+er*er,a &e"e el co"oc*e"&o #e e%&a &eor,a$ero "o lo real5a" $or el e>ce%o #e &raba1o -a ./e "o %olo elco"oc*e"&o 'a a "&er'e"r e" e%&a relac!" e"+er*era$ace"&e0 S "o &a*b" el co*$or&a*e"&o) co"#/c&a -%e"&*e"&o% #e a*bo%0


43/54

aria7le Numero PorcentajeNola pender ( Promocin de la salud 4 = Rose Marie parse ( Hom7re: $ida y

salud)

27 2

3etty Ne;man ( Sistema de cuidadossanitarios)

2B 2

"otal B 288

Pre(/"&a "/*ero :Terca ./e #e"&+ca +ac&ore% #el "#'#/o $ara $ro*oco"ar la %al/# correc&a*e"&e0

828B87848E8=8G8H8 4G

27 2B

GB

=EF 2HF 2GF 288F

N,"e% P%cen$a6e


44/54

An*li!i! N"e% =

Del ?KK #el $er%o"al e"c/e%&a#o el ? co"&e%&o ./e lare%$/e%&a e% Be&&- Ne*a" 2%%&e*a% #e c/#a#o% %a"&aro%3 el?@ co"&e%&o Ro%e Mare $ar%e 2Ho*bre) '#a - %al/#3 - el acer&! co" Nola Pe"#er 2$ro*oc!" #e la %al/#30 Nola $e"#erco"%#era ./e la $re'e"c!" #e la %al/# e% el *o#elo ./e e%&8#e*o%&ra#o #e +or*a e*$,rca ac&/al*e"&e) #e"&+ca lo%co"ce$&o% *$or&a"&e% $ara $ro*oc!" #e la %al/#0 El $er%o"al#e e"+er*er,a a$or&a c/#a#o% #e %al/# o+rece"#o /" *e#o$ara co*$re"#er co*o lo% /%/aro% $/e#e" 'er%e *o&'a#o%$ara alca"5ar la %al/# $er%o"al0 Se a"al5a ./e la *a-or,a #el$er%o"al acer&! la re%$/e%&a) %" e*bar(o la *a-or,a #e 'ece%

el $a%a"&e real5a e%&a ac&'#a# $or./e ./58 lo% $a%a"&e%&e"e" *8% &e*$o - %o" $oco% lo% e"+er*ero% ./e %eco*$ro*e&e" e" br"#ar e#/cac!" $ara la %al/#0

P & N


45/54


'mogene 9ing( !ogro de metas) 22 2

Sor callista Roy( Modelo de adaptacin) 7 4Nola pender ( Modelo de promocin desalud)

22

"otal B 288

Pre(/"&a N/*ero Mo#elo ./e *e"co"a ./e el 4o*bre e% /" %er $%co%ocal ./e e%&*e" co"%&a"&e ca*bo co" el e"&or"o - &e"e+or*a% a#a$&a&'a% ba%a#a% e" la% "ece%#a#e% +%ol(ca% #el a/&o co"ce$&o

828B8

7848E8=8G8H8

22

E7

H

GB

2EF G4F 22F 288F

N,"e% P%cen$a6e


46/54

An*li!i! n,"e% ;

Del ?KK #el $er%o"al e"c/e%&a#o el ?? co"&e%&o Nola Pe"#er2Mo#elo #e $ro*oc!" #e %al/#3) el ? #el $er%o"al co"%#eraI*o(e"e "( 2Lo(ro #e *e&a%3) *e"&ra% ./e el a+r*a SorCall%&a Ro- 2Mo#elo #e A#a$&ac!"30 Se(;" Ro-) la a#a$&ac!"%e re+ere al $roce%o - al re%/l&a#o $or lo% ./e la% $er%o"a%) ./e&e"e" la ca$ac#a# #e $e"%ar - #e %e"&r) co*o "#'#/o% oco*o *e*bro% #e /" (r/$o) %o" co"%ce"&e% - e%co(e" la"&e(rac!" #el %er 4/*a"o co" %/ e"&or"o0 La %al/# "o co"%%&ee" lberar%e #e la */er&e) la% e"+er*e#a#e%) la "+elc#a# - ele%&r%) %"o ./e e% la ca$ac#a# #e co*ba&rlo% #el *e1or *o#o$o%ble La *a-or $ar&e #e lo% e"c/e%&a#o% co"oce el *o#elo #e

Sor Call%&a Ro- el $er%o"al #e e"+er*er,a #ebe &o*arco"ce"ca a-/#ar al $ace"&e a a+ro"&ar %/ %&/ac!" ac&/al0 S"e*bar(o el "o &e"e "oc!" %obre la &eor,a0


47/54

aria7le Numero PorcentajeMart-a Rogers ( Seres -umanos

unitarios) 28 24

,orot-y


48/54

An*li!i! n,"e%

Del ?KK #e lo% e"c/e%&a#o% el ? co"%#ero co*ore%$/e%&a a Mar&4a Ro(er% 2Mo#elo #e lo% %ere% H/*a"o%U"&aro%3) el ? I*o(e"e "( 2Lo(ro #e Me&a%3 - el ?acer&! Doro&4- Jo4"%o" 2Co"#/c&/al30 Jo4"%o" #e%arrollo el

%%&e*a co"#/c&/al co*o *o#elo $ara el e1ercco) co*oe"%e9a"5a e "'e%&(ac!" #e e"+er*er,a) e%&e *o#elo co" @%/b%%&e*a% - el rol #e la e"+er*era e% co"&rolar la e%&abl#a# -e./lbro co"#/c&/al #e la $er%o"a0 La% acco"e% #e e"+er*er,a%o" +/er5a% re(/la#ora% ./e #ebe" $ro&e(er) e%&*/lar - c/#ar$ara $re%er'ar la or(a"5ac!" - la "&e(rac!" #el %%&e*a

co"#/c&/al #el $ace"&e0 Se(;" la% e%&a#,%&ca% la *a-or $ar&e&e"e co"oc*e"&o #e e%&a &eor,a) cree*o% ./e el $er%o"al "o#e"&+ca lo% @ %/b%%&e*a% co"#/c&/ale% $ara lo(rar lae%&abl#a# - el e./lbro #e la $er%o"a0


49/54

aria7le Numero Porcentaje'mogene 9ing ( !ogro de metas) B4 77Margory Gordon ( 11 Patrones

uncionales) 77 4=3etty Ne;man ( Modelo del sistema

del cuidado sanitario) 2 B2"otal B 288

Pre(/"&a "/*ero Terca ./e co"%#era al "#'#/o co*o /" &o#o co" 'arable% +%ol(ca%) $%col(ca%) %ococ/l&/rale% - #e #e%arrollo0

828B878488

=888

B477

2

B

77 4= B2 288

N,"e% P%cen$a6e

*


50/54

An*li!i! n,"e% 3

Del ?KK #e lo% e"c/e%&a#o% el ? co"&e%&o Be&&-Ne*a" 2Mo#elo #e S%&e*a #e C/#a#o Sa"&aro3) el I*o(e"e "( 2Lo(ro #e Me&a%3 - el Mar(or- Gor#o"2?? Pa&ro"e% F/"co"ale%30 Ne*a" co"%#era la$er%o"a$ace"&e co*o /" &o#o co" 'arable% +%ol!(ca%)

$%col!(ca%) %ococ/l&/rale% - #e%arrollo0 Pla"&ea &a*b" laa-/#a a la $er%o"a) +a*la - (r/$o%0 La e"+er*er,a e% /"a$ro+e%!" ;"ca ./e %e oc/$a #e &o#a% la% 'arable% ./ea+ec&a" a la re%$/e%&a #el "#'#/o +re"&e al e%&r% - #ebea-/#ar a lo% "#'#/o%) a lo% +a*lare%) a lo% (r/$o% a

co"%e(/r - *a"&e"er el *8>*o "'el #e be"e%&ar0 E%e'#e"&e ./e el $er%o"al #e e"+er*er,a #e%co"oce e%&a&eor,a $or./e %olo el ? acer&!) $or &al *o&'o lo%e"+er*ero% #ebe" #e"&+car lo% +ac&ore% #e e%&r% $er%o"al$ara a-/#ar a *a"&e"er el e./lbro0


51/54

aria7le Numero PorcentajeMarjory Gordon ( 11 Patrones

uncionales) 48 =irginia Henderson ( Modelo

suplementario y complementario) B8 BNola perder ( Modelo de la promocin de

salud) 2B 2="otal B 288

Pre(/"&a N/*ero ?KTeor'a e" la ./e %e ba%a e" $o#er #e"&+car lo% $roble*a% #e %al/#) e" ba%e a la 'alorac" co" la c/al %e lo(ra4acer /" #a("%&co e"+er*ero0

828B87848E8=8G8H8

48B8 2B

GB

E=F BHF 2=F 288F

N,"e% P%cen$a6e

*


52/54

An*li!i! n,"e% 28

Del ?KK #el $er%o"al e"c/e%&a#o el ? co"&e%&o Nola Pe"#er 2Mo#elo #e Pro*oc!"

#e la Sal/#3) el @ co"%#ero ./e la re%$/e%&a e% Vr("a He"#er%o" 2Mo#eloS/$le*e"&aro - Co*$le*e"&aro3 - el acer&! co" Mar1or- Gor#o" 2?? Pa&ro"e%+/"co"ale%30 Mar1or- Gor#o" #e+"e lo% $a&ro"e% co*o /"a co"+(/rac!" #eco*$or&a*e"&o% *8% o *e"o% co*/"e% a &o#a% la% $er%o"a%) ./e co"&rb/-e" a %/%al/#) cal#a# #e '#a - al lo(ro #e %/ $o&e"cal 4/*a"o ./e %e #a" #e /"a *a"era%ec/e"cal a lo lar(o #el &e*$o - $ro$orco"a" /" *arco $ara la 'alorac!" co""#e$e"#e"ca #e la e#a#) el "'el #e c/#a#o% o la $a&olo(,a0 La 'alorac!" #e lo%

$a&ro"e% +/"co"ale% %e ob&e"e /"a *$or&a"&e ca"a# #e #a&o% rele'a"&e% #e la$er%o"a 2+,%co%) $%,./co%) %ocale%) #el e"&or"o3) #e /"a *a"era or#e"a#a) lo ./e+acl&a a %/ 'e5 el a"8l%% #e lo% *%*o%) %e real5a *e#a"&e la reco(#a #e #a&o%%/b1e&'o%) ob1e&'o%) la re'%!" #e la 4%&ora cl,"ca0 Se co"%#era ./e el $er%o"al &e"eco"oc*e"&o #e e%&a &eor,a - e%&8 ca$ac&a#o a#ec/a#a*e"&e -a ./e la *a-or,a acer&!0Co" ello lo% e"+er*ero% #e"&+ca" lo% #a&o% rele'a"&e% #e la $er%o"a 2+,%co%) $%,./co%)%ocale%) #el e"&or"o3) #e /"a *a"era or#e"a#a) lo ./e +acl&a a %/ 'e5 el a"8l%% #e lo%*%*o%) %e real5a *e#a"&e la reco(#a #e #a&o% %/b1e&'o%) ob1e&'o%) la re'%!" #e la4%&ora cl,"ca #e&ec&a"#o lo% $roble*a% #e %al/# al e%&ar e" el or(e" #e la cla%+cac!"$or #o*"o%


53/54

cncl,!in

el pe%!nal del H!pi$al Gene%al Ma%'a I+naciaGand,l& $iene el cnci"ien$ de $e%'a! # "del!de en&e%"e%'a pe% n l aplican #a 9,e en&e%"e%'ae!$* en cn!$an$e! ca")i! i"ple"en$and la!$an"'a! NANDA5 NIC 1 NOC5 9,e !n li)%! 9,e

n! indican 9,e .ace% cn n,e!$% pacien$edependiend de l! d"ini!/


54/54

)i)li+%a:a!

Ma"/al #e e"+er*er,a) e#c!" MMQII) a/&ore% #e e"+er*er,a b8%ca)MSC0 El%a Al*e#a #e Jara Lc0 Ro%a Ca%&ro #e Y$e50

Ma"/al #e *o#elo - &eor,a% e" e"+er*er,a %$&*a e#c!"0 A/&ore%)Mar&4a) Rale All(oo#) A"a Marr"er To*e-0

Ma"/al #e cla%+cac!" #e "&er'e"co"e% #e e"+er*er,a Nc0E#&ore%0 Glora% M0 B/lec4e0

MODELOS Y TEORAS EN ENFERMERA) #e Mar&4a Rale All(oo#- A"" Marr"erTo*e-0 El%e'er E%$a9a0 e#c0 Ma#r#) KK0 @K$8(%0 Tere%a Bel*o"&e Garc,a0

R0 L0 e%le- 2?3: Teor,a% - *o#elo% #e e"+er*er,a0 McGraHllI"&era*erca"a) M>co0

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Teorias y Modelos de Enfereria