terapiseni-130626032845-phpapp01

8/13/2019 terapiseni-130626032845-phpapp01

http://slidepdf.com/reader/full/terapiseni-130626032845-phpapp01 1/35

TERAPI SENI

Oleh :

Sharifah Fakhira Syed Mahbar

Dhavasini A/P Arumugham

Mohd Saiful Azwa bin Jusoh



Pengenalan

• Terapi seni direka berlandaskankepercayaan bahawa proses melahirkan

kreativiti boleh mententeramkan jiwaseseorang.

• Kebanyakan orang yang mengalami traumapsikologi biasanya sukar meluahkanperasaan melalui kata-kata.

• Ia lebih mudah diluahkan melalui lakaranatau lukisan.



• Kanak-kanak,tidak pandai menunjukkanperasaan dengan kata-kata dan biasanyamereka menzahirkan gangguan emosi

melalui kelakuan.

• Melalui terapi seni, kanak-kanak boleh

meluahkan perasaan dan emosi denganlebih baik serta mudah.



• Terapi seni adalah satu kaedah untukmenggalakkan pesakit meluahkan

perasaan dan pemikiran mereka yangtidak boleh dilahirkan dengan perkataanmelalui seni, terutamanya lukisan.

• Lukisan boleh menjadi cara untukpesakit berinteraksi dengan orang lain.

Maksud Terapi Seni



Seni dianggap sebagai

sublimasi di manakehendak tidak sedar

kanak-kanak ditunaikan

Mempunyai lambang visual

seperti lukisan yang boleh

digunakan sebagai alat

diagnosis

Mendorong luahan

pemikiran positif dan

negatif tentang diri

mereka, keluarga dan

dunia

Melahirkan keunikan, dan

kreativiti kanak-kanak

Konsep Utama



Potret diriLukisan bebas

spontan

Lukisan

keluarga

jenis lukisan yang biasa digunakan dalam terapi seni



BERIKUT MERUPAKAN ILUSTRASI EMOSI DARIPADA LUKISAN

KANAK-KANAK

Sumber:

Mok Soon Sang (2010). Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak . Puchong: PenerbitanMultimedia Sdn. Bhd.



Kanak-kanak meluahkan perasaan melalui ekspresi seni

Sumber:

Mok Soon Sang (2010). Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak . Puchong: PenerbitanMultimedia Sdn. Bhd.



Pandangan Tokoh

“Proses melukis boleh dipersepsikan sebagai kesempatan untuk

ekspresi kendiri secara imaginatif, autentik dan spontan,

sesuatu pengalaman dalam tempoh masa yang membawa pemulihan emosi, transformasi dan aktualisasi kendiri. Proses

kreatif ini bertujuan membawa penambahbaikan kesihatan dan

perkembangan pengalaman.”

Malchiodi (2006)



“ Art therapy is based on the ideas that the creative process

of art making is healing and life enhancing and is a form

of nonverbal communication of thoughts and feelings.”

American Art Theraphy Association (1996)

“ Art can be said to be- and can be used as- the externalizedmap of our interior self.”

Peter London



“ Art is the meeting ground of the world inside and

the world outside”

Elinor Ulman

“ Art is a way of knowing what we actually believe.”

Pat Allen



Bahan atau media seni yang diperlukan



• Terapi seni ini adalah berdasarkan padakeyakinan bahawa proses-proses kreatif

seperti menggambar dan melukis bolehmenjadi medium luahan perasaan.

• Bagi kanak-kanak khususnya, trauma

ataupun perasaan yang dialami adalahsangat sukar untuk diungkapkan melaluikata-kata.

Kaedah pelaksanaan



• Oleh itu, terapi seni adalah sangatberkesan untuk menggambarkan emosidan perasaan yang amat menyakitkan

jika diungkapkan melalui kata-kata.

• Dengan mengikuti terapi seni ini, kanak-

kanak akan diminta menggambarkan danmengeluarkan fikiran dan emosi merekamelalui karya seni.



• Gambaran ini mungkin dalam bentuklukisan, gambar, seni pahat ataupunbahan seni yang dicipta dari tanah liat.

• Selanjutnya, pakar terapi ataupunkaunselor akan mengajak klien untukmembincangkan karya yang dihasilkan.



• Melalui proses ini, klien akan dimintasupaya bersikap terbuka dalam meluahkandan bercakap tentang segala emosi danperasaan-perasaan terpendam yangdihadapi olehnya.

• Kaunselor akan berusaha membantu klienmerungkai kegusaran yang dihadapi oleh

klien berdasarkan interpretasi kaunselorterhadap gambaran ekspresif melalui hasilseni yang dihasilkan oleh klien.



•

Klien berupaya meneroka perasaan sertamenyelesaikan masalah yang dihadapidengan cara yang berkesan dan tidakmenyakitkan dengan bantuan daripada

kaunselor.

• Kaunselor atau pakar terapi harus pandai

mengawal situasi terapi ini agar klientidak merasa tertekan atau merasadidesak untuk meluahkan perasaan.



Contoh gambaran kanak-kanak mengenai

Taufan Katrina melalui kaedah terapi seni



Contoh gambaran kanak-kanak mengenai

Tsunami di Sri Lanka melalui kaedah terapi seni



INTERPRETASI HASIL KARYA SENI TERAPI MELIBATKAN

BEBERAPA PERKARA SEPERTI:

Media seni pilihan kanak-kanak

Proses kreatif yang dilalui bagi

menghasilkan karya seni yang

berkenaan

Bentuk dan kandungan hasil

mutakhir



Garis panduan Tafsiran Hasil Karya Seni Terapi Kanak-

kanak

DIMENSI HASIL KARYA TAFSIRAN

SAIZ DANKEDUDUKAN

Bentuk-bentuk yang amat kecildan terletak di satu sudut kecilpada kertas lukisan

Serba kekurangan dan tidakselamat

BAHAGIAN YANGDIGELAPKAN

Bahagian muka digelapkanMatahari digelapkan

Berasa segan akibat akil balighKesedihan

WARNABiru gelapKuning

Merah

KetenanganKemesraan dan kegembiraan

Kemarahan, penuh bertenaga

KANDUNGANLukisan yang penuh denganlambang hati

Kasih sayang

Alat seperti penukul, pisau dansebagainya

Kemarahan



DIMENSI HASIL KARYA TAFSIRAN

Kandungan yang

melambangkangangguan emosi

Tiada bentuk manusia –

hanya mengandungi binatangpeliharaan, rumah, bunga,pokok, dan matahari

Hubungan yang renggang,

tidak mesra dengan ahlikeluarga dan orang yangsignifikan

Bahagian tubuh badan yangputus-putus

Gangguan emosi yangserius

Personaliti yang tidakterurus

Penggunaan haiwan ,makhluk fantasi, objek bagimewakili diri

Menyembunyikanpemikiran dan perasaansebenar

Mempunyai imaginasi yangtinggi

Bentuk yang bersifat robotdan tegar

Bersifat amat difensif



• Penyembuhan peribadi dan meredakan stress.

Membantu kanak-kanak memahami perasaan

peribadi mereka dengan mengenali dan mengatasikemarahan, kesedihan dan emosi-emosi lain.

Ini sangat membantu untuk mengatasi traumayang dihadapi setelah sesuatu kejadian yang

dahsyat dan sebagainya. Terapi ini boleh membantu menghidupkan kembalisemangat kanak-kanak.

Kelebihan Terapi Seni



• Pencapaian peribadi.

Mencipta sebuah karya seni boleh

meningkatkan konsep kendiri yang positifserta membangunkan rasa percaya diridalam diri kanak-kanak.

Ini akan membuatkan mereka menghargaidan mencintai diri sendiri.



• Menguatkan perasaan dalaman.

Mengekpresi apa yang berada dalam diridan fikiran mereka yang selama ini tidakmampu diluahkan melalui kata-kata ataudifahami oleh orang lain.

Melalui cara ini, kanak-kanak boleh

mengawal perasaan mereka dengan lebihbaik sekiranya berhadapan dengan situasiyang serupa.



• Kaedah terapi seni ini memerlukankerjasama yang padu daripada klien atau

kanak-kanak kerana sekiranya merekamalu atau enggan untuk meluahkanperasaan mereka melalui hasil seni, sesiterapi tidak dapat dijalankan denganberkesan.

Kelemahan Terapi Seni



• Salah tanggapan atau salah interpretasidaripada kaunselor mengenai lukisan atauhasil seni kanak-kanak akan membawakepada kegagalan untuk menyelesaikanmasalah sebenar yang dihadapi olehkanak-kanak.



• Proses terapi seni ini perlu berterusandan mengambil masa yang lama untukmenghasilkan penyembuhan yang kekal.

Sekiranya tiada komitmen yang konsistendaripada klien sepanjang tempoh terapitersebut, sesi terapi yang dirancang

tidak akan berjaya.



• Tidak menyatakan had waktu kepadakanak-kanak untuk menyiapkan hasil senimereka.

• Persoalan atau perbualan tidak terusmenjurus kepada masalah.

Contoh komen kaunselor yang baik :“ Saya boleh faham apa yang anda rasaisetelah saya melihat lukisan yang andalukis ini ”

Cadangan



• Sentiasa berwaspada dan berjaga- jaga dengan persepsi sebenar klien

tentang hasil seni yang dihasilkan.Mungkin persepsi kaunselor dan klienadalah berbeza terhadap hasil seniyang sama

Cadangan











Terima kasih

Documents

terapiseni-130626032845-phpapp01