Tesis Completo-marilu (1)

7/17/2019 Tesis Completo-marilu (1)

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMN RODRGUEZSUB-DIRECCION ACADMICA DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

MAESTRA CIENCIAS DE LA EDUCACINNCLEO BARQUISIMETO - LARA

VALORES EN EL AULA:UN MUNDO POR DESCUBRIR

Tr!"# $% Gr$# &r%'%()$# *#+# r%,.'.)# &r*./ &r #&)r/ Gr$# $% M01')%r %( C.%(*.' $% / E$**.2(3

4r%: I(5%').0*.2(-D#*%(*.

A)#r:Lic. Maryl LealT)#r:Dra. Aura Boscn

Br,.'.+%)#6 M7#6 899


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INDICE GENERAL

N; PICA LA INVESTIGACIN $6

O'-e&ivos orien&a*ores *e la Inves&i+aci3n ........................................... $6

7us&i8icaci3n *el Es&u*io........................................................................ $9

SECCIN III

RE>ERENTES TERICOS-CONCEPTUALES QUE SUSTENTANESTE ESTUDIO3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 55

Los /alores Una a2ro4i,aci3n a las :ers2ec&ivas y Diversi*a* *eConce2&uali1aciones............................................................................... 55

;acia la co,2rensi3n *e lo Social Una 'reve *escri2ci3n *elIn&eraccionis,o Si,'3lico y sus 2ro2ues&as Bsicas. ...........................


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N; P%

Selecci3n *e los Su-e&os................................................................. >%

Lu+ares *e encuen&ro con los Su-e&os El aula( la escuela( loso+ares y el ca,ino 2or la co,uni*a*.......................................... >0

Las &@cnicas Lo )ue ,e 2er,i&i3 lle+ar a la in8or,aci3n en&re y*es*e los Su-e&os *e A2ren*i1a-e.................................................... >9

SECCIN V

EL TRABA=O CON LA IN>ORMACIN: ?ACIA LA COMPRENSINDE LOS VALORES EN EL AULA.................................................................. %%

Anlisis *e las e42eriencias( un 2roceso *in,ico y crea&ivo.................. %%

Las ca&e+oras )ue e,er+ieron *e los con&e4&os e42erienciales *elSu-e&o *e A2ren*i1a-e............................................................................ %6

Cua*ro *e ca&e+ori1aciones................................................................... =$

SECCIN VI

PRESENTACIN E INTERPRETACIN DE LAS EXPERIENCIAS6?ALLAZGOS Y SENTIDO........................................................................... $??

Un encuen&ro *e visiones )ue ,e a2ro4i,aron al conoci,ien&o *e los/alores................................................................................................... $??

El sen&i*o *e los /alores en el Aula...................................................... $=>

SECCIN VII

UN ESPACIO PARA LA RE>LEXIVIDAD................................................ $=9

Evocan*o lo vivi*o en es&a Inves&i+aci3n.............................................. $=9

RE>ERENCIAS............................................................................................... $0%

ANEXOS........................................................................................................... $6$

LISTA DE CUADROS

N; P


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N; P

Marian+el........................................................................................................... 66

ru2o *e In&eracci3n *e los Su-e&os *e A2ren*i1a-e......................................... 9


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LISTA DE GR4>ICOS

N; P


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Todos los nios, que hacen y dan vida a las aulas de clases en Venezuela.

Anglica, Yisney, Jos, Mariangel, Elvis y Randy, sujeos !roagonisas de "i

desarrollo co"o #ocene, !ara "i inolvida$les.

%a #ra. Aura &osc'n, !or su a!oyo incondicional.

Todos los !ro(esores, a"igos docenes, a ") (a"ilia y a anas !ersonas que "e han

ayudado a !erseverar en la consrucci*n de un "undo escolar "'s hu"ano... con

valores (oralecidos.

RECONOCIMIENTO A:


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#ios, "i (oraleza es!iriual.

Mis "uchachos, !or su res!onsa$ilidad y con(ianza.

%a +..E.-.R. y +.E. Mercedes /onz'lez de Mujica0, "is es!acios de desarrollo

acad"ico y !ro(essional.

Mi uora #ra. Aura &osc'n, !or su e"!eo de hacer un ra$ajo cada d)a "ejor.

Todos los sujeos an*ni"os que se es(uerzan diaria"ene !or hacer de la Educaci*n

una o!ci*n verdadera de desarrollo.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL


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SIMN RODRGUEZSUB-DIRECCIN ACADMICA DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

MAESTRA CIENCIAS DE LA EDUCACINNCLEO BARQUISIMETO - LARA

V/#r%' %( E/ A/: U( M($# r D%'*!r.r

RESUMEN

A)#r: L.*3 Mr7/@6 L%/T)#r: Dr3 Ar B#'*


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La inves&i+aci3n se a conver&i*o en una ac&ivi*a* inelu*i'le 2ara los

e*uca*ores sea cual sea su rea *e acci3n La enseGan1a( la orien&aci3n e*uca&iva(

e*ucaci3n es2ecial y la +erencia e*uca&iva( en&re o&ros. Tal e4i+encia inves&i+a&iva se

*eriva *e la necesi*a* *e *e-ar a&rs la vie-a conce2ci3n( se+n la cual el *ocen&e se

li,i&a'a a una enseGan1a re2e&i&iva y ,e,ors&ica. ;oy( las e42ec&a&ivas en es&e

sen&i*o son *i8eren&es el *ocen&e necesario es a)uel in*a+a*or y re8le4ivo so're la

8or,a co,o los su-e&os *e a2ren*i1a-e cons&ruyen conoci,ien&os y los incor2oran al

ca,2o *el sa'er( en el 2ro2io con&e4&o *on*e se 2ro*ucen.

En vir&u* *e lo an&es e42ues&o( *en&ro *e las 2ers2ec&ivas en el rea *e

inves&i+aci3nH*ocencia *e la Universi*a* Si,3n Ro*r+ue1J( a *e en&en*erse )ueel es&u*io *e los valores 2resen&es en las in&eracciones co&i*ianas *e los su-e&os *e

a2ren*i1a-e en el aula( no co,o conoci,ien&os i,2ues&os o ,e,ori1a*os sino co,o

cons&rucciones *eveni*as en el con&e4&o e42eriencial vivi*o 2or el su-e&o -un&o a los

o&ros.

:or ello( es 8cil en&en*er la visi3n social *e los valores en la ac&uali*a*( al ser

consi*era*os co,o ele,en&os *e re2resen&aciones sociales( es *ecir( co,o sis&e,as o

2rocesos si,'3licos )ue e,er+en *e un colec&ivo )ue e42eri,en&a y vivencia *e un,o*o las con*iciones y el con&e4&o social *on*e el su-e&o se ,ueve. An ,s(

co,en&a San&ana $99%F( los valores son crea*os 2or +ru2os sociales *on*e se

con-u+an o2ciones y 2rc&icas co&i*ianas in8luencia*as 2or el con&e4&o.

Al reconocer es&as conce2ciones valora&ivas( en la 2resen&e inves&i+aci3n los

valores los visiono co,o a's&racciones socioHsi,'3licas )ue re8le-an o2ciones y

esco+encias e42resa*as 2or el su-e&o *e a2ren*i1a-e a &rav@s *e acciones( cuyo

con&eni*o &iene un si+ni8ica*o a&ri'ui*o a 2re8erencias( sen&i,ien&os( e,ociones(

creencias( in&ereses( ,e&as y e42eriencias co&i*ianas vivi*as en la escuela y en el aula

2rinci2al,en&e. As( el su-e&o -un&o a o&ros( cons&ruyen a)uellos valores )ue se

i*en&i8ican con sus necesi*a*es( in&ereses( con sus sueGos y con lo )ue le +us&ara


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lle+ar a ser( convir&i@n*ose en ,arcos re8erenciales 2ara la acci3n con si+ni8ica*o y

sen&i*o.

En consonancia con lo e42ues&o( ,i accionar *en&ro *e es&e es&u*io( &uvo ,uco

)ue ver con la necesi*a* *e asu,ir co,o enseGan&e una visi3n *el su-e&o )ue a2ren*e

*e ,anera ,s u,ana( *e,ocr&ica( con&e4&ual( 2er&inen&e( en o&ras 2ala'ras ,s

cercana a la reali*a*( es *ecir( asu,ien*o una 2ers2ec&iva e2is&e,ol3+ica )ue

2riori1ara al o&ro( re2lan&ean*o as la le+i&i,aci3n *el su-e&o( en&en*ien*o )ue( lo )ue

@l ace( escri'e o narra *es*e sus 2osi'ili*a*es y vivencias( lleva a res2e&ar sus

l3+icas 2ar&iculares( sus valores( creencias y ar+u,en&aciones car+a*as *e sen&i*o. De

all( )ue la reali*a* 8ren&e a , &ena ras+os *i8eren&es cuyo a'or*a-e no 2o*a ser o&ro

)ue *es*e el en8o)ue cuali&a&ivo.En es&e or*en *e i*eas( la 's)ue*a *el conoci,ien&o *es*e es&a 2ers2ec&iva

cuali&a&iva( es *ecir( a 2ar&ir *e la in&er2re&aci3n *e los si+ni8ica*os )ue es&a'lecen los

ac&ores sociales *es*e sus encuen&ros su'-e&ivos co&i*ianos Mr)ue1( 5???F( es&uvo

*iri+i*a a conocer los si+ni8ica*os )ue los su-e&os *e a2ren*i1a-e le asi+nan a los

valores 2resen&es en sus in&eracciones *el *a a *a en el aula( en&en*ien*o a*e,s(

)ue es&as si+ni8icaciones es&n i,2re+na*as *e las viviencias en los con&e4&os

8a,iliares y co,uni&arios.

Es as en&onces( )ue asu,o el M@&o*o E&no+r8ico a2oya*o en la o'servaci3n

2ar&ici2an&e( is&orias *e vi*a( y conversaciones es2on&neas co,o &@cnicas 2ara

lle+ar a la in8or,aci3n( con el 2ro23si&o *e o'&ener una &ra,a *e viviencias y

narra&ivas *e sie&e su-e&os *e a2ren*i1a-e( *on*e lo e42resa*o vislu,'ra co,o el

2ro2io au&oraF e4&eriori1a lo vivi*o en el 2asa*o( lo con-u+a y recrea con el 2resen&e

y se 2royec&a al 8u&uro( es *ecir( le *oy la 2ala'ra a es&os ac&ores( 2ara co,2ren*er e

in&er2re&ar *e sus *iscursos &es&i,oniales y *es*e su acer co&i*iano( y

consecuen&e,en&e 2o*er cons&ruir las ,e+aca&e+oras( ca&e+oras y su'ca&e+oras )ue

*escri'en el 8en3,eno es&u*ia*o. Asi,is,o( in&er2re&@ los alla1+os con el 2ro23si&o

*e le+i&i,ar el conoci,ien&o a,2lio y co,2le-o in,erso en es&a reali*a*.


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En o&ro or*en *e i*eas( el &ra'a-o es& es&ruc&ura*o en sie&e secciones(

es&reca,en&e relaciona*as( )ue *e al+una ,anera *escri'en el lar+o &ransi&ar

inves&i+a&ivo *es*e los 2ri,eros ,o,en&os *e acerca,ien&o a la &e,&ica *e los

valores as&a 2o*er e42resar con 2ro2ie*a* los alla1+os )ue e,er+ieron *e lareali*a*.

La Secci3n I( la Ti&ulo :ris,a :ro'le,a&i1a*or so're el O'-e&o *e Es&u*io.

A)u 2resen&o las o'servaciones( vivencias e in)uie&u*es *e la vi*a co&i*iana en clase

)ue +eneraron la &e,&ica *e es&u*io( lue+o voy al encuen&ro *e los valores en el aula

acien*o @n8asis en su relaci3n con el con&e4&o e*uca&ivo( *es2u@s 8ocali1o lo )ue ,e

in)uie&a en el escenario ,as cerca *on*e &ra'a-o co,o *ocen&e.

En la Secci3n II( es2eci8ico los O'-e&ivos Orien&a*ores *e la Inves&i+aci3n y la7us&i8icaci3n *e la ,is,a( es&a 2ar&e la &i&ulo Bs)ue*a )ue Orien&a y 7us&i8ica la

Inves&i+aci3n.

En la Secci3n III( a'or*@ la a2ro4i,aci3n &e3rica sus&en&a*ora *e la

inves&i+aci3n. A)u( a+o una revisi3n *e las 2ers2ec&ivas y *iversi*a* *e

conce2&uali1aciones a&ri'ui*as a los valores( *escri'o el in&eraccionis,o si,'3lico y

sus 2ro2ues&as 'sicas y &ra&o as2ec&os acerca *e la vi*a co&i*iana *e la escuela y el

aula.La Secci3n I/( la *eno,ino ;acia un M@&o*o :osi'le. En es&a 2ar&e( en8oco ,i

e42eriencia co,o inves&i+a*ora en la cons&rucci3n *el ,@&o*o( la orien&aci3n

2ara*i+,&ica *e la inves&i+aci3n( la esco+encia *e la e&no+ra8a co,o ,@&o*o )ue

con*uce a los si+ni8ica*os( la selecci3n *e los su-e&os( los lu+ares *e encuen&ro con

ellos( y las &@cnicas )ue ,e 2er,i&ieron lle+ar a la in8or,aci3n O'servaci3n

:ar&ici2an&e( ;is&orias *e /i*a y Conversaciones es2on&neas.

La Secci3n /( la Ti&ulo El Tra'a-o con la In8or,aci3n acia la Co,2rensi3n *e

los /alores en el Aula( en es&a 2ar&e e42lico el 2roceso *e anlisis *e las e42eriencias(

es *ecir( sis&e,a&i1aci3n *e la in8or,aci3n 2ara *ar 2aso a las ,e+aca&e+oras(

ca&e+oras y su'ca&e+oras( )ue e,er+ieron *e los con&e4&os e42erienciales *el su-e&o

*e a2ren*i1a-e.


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La Secci3n /I( lleva 2or &&ulo :resen&aci3n e In&er2re&aci3n *e las

E42eriencias( ;alla1+os y Sen&i*os. A)u o8re1co una visi3n *e los valores en el aula

*es*e &res 2ers2ec&ivas la *e los su-e&os *e a2ren*i1a-e( los au&ores *e los re8eren&es

&e3ricos y la *e la inves&i+a*ora. Lue+o *e los alla1+os *oy sen&i*o a los valores2resen&es en las in&eracciones co&i*ianas *e los su-e&os *e a2ren*i1a-es en el aula.

En la Secci3n /II( a'ro un es2acio 2ara la re8le4ivi*a* )ue *a 2aso al

2ensa,ien&o( so're lo vivi*o co,o inves&i+a*ora( reconoci@n*olo co,o un 2roceso

rico y &rans8or,a*or acia ,e-ores ori1on&es e*uca&ivos y sociales.

"inal,en&e( enu,ero las re8erencias consul&a*as )ue 8or&alecieron la

in8or,aci3n y los corres2on*ien&es ane4os.


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SECCIN I

PRISMA PROBLEMATIZADOR SOBRE EL OB=ETO DE ESTUDIO

E()r% #!'%r5*.#(%'6 5.5%(*.' % .(,.%)$%' $% / 5.$ *#).$.( %( %/ / $%

*/'%' 'r0% %') )%+


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irreveren&es( irres2e&uosos *el co,2aGero o *el ,aes&ro( a+resivos( violen&os(

in*i8eren&es o a2&icos( o&ros soli*arios( 2ar&ici2a&ivos( cr&icos( con claras

as2iraciones y e42ec&a&ivas. En 8in( escenarios llenos *e *esencuen&ros val3ricos

*i8ciles *e co,2ren*er.

De es&a ,anera( ,i in&er@s 2or la &e,&ica valora&iva crece cuan*o cen&ro ,i

,ira*a en es&os 2anora,as( en o&ros cercanos o *is&an&es( y en la reali*a* con&ras&an&e

)ue se re2i&e con ,ayor co,2le-i*a* @4i&os econ3,icos( in*us&riales( &ecnol3+icos(

cien&8icos( y cier&os 2un&os 2ro'le,&icos &ra*uci*os en *esu,ani1aci3n a nivel

socioHescolar in*ivi*ualis,o( irres2e&o( violencia( in*i8erencia an&e 2ro'le,as

sociales( inse+uri*a*( esce2&icis,o( *escon8ian1a( res2onsa'ili*a* *i8eri*a en&re

o&ros( sien*o es&os l&i,os as2ec&os +enera*ores H o2ini3n )ue co,2ar&o con San&ana$99%( 5???F K *e ru2&uras o al&eraciones *e valores socio cul&urales.

En&onces( es as co,o an&e es&a si&uaci3n 2ro'le,&ica( la socie*a* cen&ra su

es2eran1a *e *esarrollo en la escuela( e4i+ien*o la 8or,aci3n *e un ser res2e&uoso(

au&3no,o( cr&ico( soli*ario( re8le4ivo( a,an&e *e la *e,ocracia( 2ar&ici2a&ivo( en 8in(

un ser social con valores )ue se cons&i&uyan en re8eren&es 2ara +uiar sus acciones( con

-uicio 2ro2io 2ara *e&er,inar 2or s ,is,o y -un&o a los *e,s( )ue acer an&e los

re&os *el ,un*o ac&ual.

No 2ue*o ne+ar( )ue es&os 2ro'le,as 2or un la*o y las *e,an*as 2or el o&ro(

asus&an a cual)uiera )ue *esee acercarse al &e,a valoral( 2ero creo )ue a &rav@s *e la

inves&i+aci3n *el *ocen&e y la *el alu,no( y ,e-or an con el concurso *el res&o *el

2ersonal *e la escuela y la 8a,ilia( se 2ue*en ir *esarrollan*o 2osi'ili*a*es )ue

ayu*en a la 8or,aci3n en es&e sen&i*o( 2ues el e42lici&ar los valores en la co&i*iani*a*

*el aula( se via'ili1an 2rocesos *e anlisis( re8le4i3n( *e 2lan&ea,ien&os *e

al&erna&ivas( *e revisi3n *e consecuencias( *en&ro *e un cli,a *e *iscusi3n

res2e&uosa( clara y cons&ruc&iva.

De all )ue( *es*e la e42osici3n *e es&e cor&o 2ero a+i&a*o 2re,'ulo( no *e-an

*e 2er&ur'ar ,i 2ensa,ien&o in&erro+an&es )ue a8loran una y o&ra ve1 a lo lar+o *e

es&e es&u*io( en&re ellas C3,o 8or,ar un ser social 2ar&ici2a&ivo( au&3no,o(


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re8le4ivo( cr&ico( soli*ario( es *ecir con valores ,s a &ono con las e4i+encias *e la

socie*a* ac&ual( si al+unos *ocen&es es&n su,er+i*os en una acci3n ru&inaria y

&ra*icional 'uscan*o 8or,ulas o rece&as ,+icas 2ara cu,2lir con es&e co,e&i*o.

C3,o 2ro,over ca,'ios en es&e sen&i*o si *esconoce,os y 2or en*e( noco,2ren*e,os lo )ue 2asa en las aulas en cuan&o al &e,a valoral. :or ello( @s&as y

o&ras *e,an*as ,e con*u-eron a 2ro8un*i1ar en es&a &e,&ica( ,uy *iscu&i*a 2or

cier&o( 2ero *es*e en8o)ues &e3ricos H 2rc&icos ale-a*os *e la reali*a*( *e los

in&ereses y ,o&ivaciones *e los su-e&os *e a2ren*i1a-es.

En vir&u* *e lo 2resen&a*o( e re8le4iona*o so're la necesi*a* *e inves&i+ar con

la u,il*e 2re&ensi3n *e *ar res2ues&as a las in&erro+an&es )ue se van 2resen&a*o a lo

lar+o *e la inves&i+aci3n( 2ero no *es*e una 2ers2ec&iva *is&an&e *e lo )ue acon&eceen el escenario e*uca&ivo( sino ,s 'ien co,2ar&ien*o las e42eriencias )ue se viven

*en&ro *e @l( con el 2ro23si&o *e a2ro2iar,e *e los si+ni8ica*os valora&ivos )ue

cons&ruyen sus ac&ores( y 2o*er as( co,2ren*er una 2ro'le,&ica )ue )ui1s no

solucione 2ero s )ue sea a'or*a*a *e ,anera ,s u,ana y *i+na.

A/ %(*%()r# *#( %/ O!"%)# $% E')$.#: L#' V/#r%' %( %/ A/3

Diversos sec&ores *e la socie*a* an si*o 2ar&ci2es *e un crecien&e in&er@s 2or

la e*ucaci3n( lo )ue se evi*encia en los 2lan&ea,ien&os *e la Co,isi3n In&ernacional

so're E*ucaci3n 2ara el Si+lo I( *e la UNESCO( en el aGo $99=( al a2un&ar acia

el i,2era&ivo *e ca,'ios 2ara a*a2&ar la e*ucaci3n a nuevos &ie,2os( en8a&i1an*o en

el *esarrollo socio K 2ersonal y el 8or&aleci,ien&o *e los valores )ue en *e8ini&iva( @s

la 8inali*a* *e cual)uier sis&e,a e*uca&ivo( al ,enos *eclara&iva,en&e.

En es&e sen&i*o( creo necesario resal&ar la i,2or&ancia )ue es&os acuer*osasi+nan al sec&or e*uca&ivo( es2ec8ica,en&e a la escuela al consi*erarla un es2acio

social *on*e se in&er2re&an( recrean( reca1an o 8or&alecen valores *e una cul&ura y

una co,uni*a* y *es*e *on*e se 2ue*en a8ron&ar ,l&i2les 2ro'le,as )ue en es&e

sen&i*o( 2a*ecen las socie*a*es *e oy. As2ec&o @s&e )ue *e al+una 8or,a( *e,an*a


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el concurso *e *ocen&es con una ac&i&u* in&erro+a&iva( acuciosa( cr&ica y *e a2er&ura

acia el con&e4&o socioHis&3ricoHcul&ural *on*e acen vi*a los niGos y niGas )ue

es&n 'a-o su res2onsa'ili*a*( recor*an*o )ue @s&os es2acios son ca*a ve1 ,s

a,2lios e in8luyen&es en la con8i+uraci3n valora&iva *el su-e&o.

An&e el re*i,ensiona,ien&o *el sis&e,a e*uca&ivo( orien&a*o a lo socioH

2ersonal( consi*ero i,2or&an&e *es&acar la inserci3n *el e-e &ransversal valores(

as2ec&o )ue +ener3 cier&a con8usi3n en&re los *ocen&es 2ues no en&en*a,os si los

valoresJ era un rea ,s( con una 2lani8icaci3n y un orario( 2ero *es2u@s *e

lec&uras( *iscusiones y re8le4iones co,2ren*i,os )ue es&a &ransversali*a* lo )ue

'usca'a era una vinculaci3n en&re el con&e4&o socioHcul&ural( con la escuela y la vi*a

co&i*iana( es *ecir( )ue la escuela se acercara ,s a la reali*a* *e las 2ersonas. En esa,e*i*a( 2ro'le,as co,o la *esu,ani1aci3n si+na*a 2or la violaci3n *e los

*erecos u,anos( in*ivi*ualis,o( vicios( violencia( e4clusi3n( es&aran ,s cerca *e

ser soluciona*os( al anali1arlos( *iscu&irlos y re8le4ionarlos en &o*o ,o,en&o y en

&o*as las reas( *e ,anera in&e+ral.

As( el @n8asis en lo social( en lo u,ano( en lo con&e4&ual si+ni8ic3 un +ran

alivio 2ara los *ocen&es 2ues&o )ue se es&a'a &o,an*o en cuen&a la necesi*a* *e

en8ren&ar los 2ro'le,as sociales *es*e el 2ro2io &erreno *on*e se suce*en. :ro'le,as

)ue Ca-iao 5??$F( enu,era con una 2reocu2aci3n co,2ar&i*a( en&re ellos( crecien&e

2o're1a( *e&erioro *e la cali*a* *e vi*a( *ese,2leo( &ra'a-o in8or,al en ascenso(

*esi+ual*a* en cuan&o a co,2e&i&ivi*a* 2ro*uc&iva( *esarrollo cien&8ico y

&ecnol3+ico. :ero a*e,s( co,en&a el au&or an&es ci&a*o( )ue e4is&en e4cesos en la

in8or,aci3n co*i8ica*a en &e4&os escri&os( en i,+enes 8o&o+r8icas( *i'u-os( vi*eos(

re*es in8or,&icas( ,erca*eo *e 2ro*uc&os( 2ara*i+,as *e 'elle1a( e42ec&a&ivas *e

2o*er( 8a,a y ri)ue1a. To*o es&o sin *u*a( co,o co,en&a'a Sc,elPes $99>F( a

2rovoca*o e4clusi3n *e la 2o'laci3n *e los 2rocesos sociales( econ3,icos y

cul&urales +enern*ose sen&i,ien&os *e i,2o&encia( 8rus&raci3n e ira )ue se

&rans8or,an en valores *e'ili&a*os &ra*uci*os en re'el*a( violencia( incer&i*u,'re e

irres2e&o.


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Lo an&es co,en&a*o( no *e-a *e ser una reali*a* )ue la,en&a'le,en&e( &a,'i@n

2er&ur'a nues&ra co&i*iani*a* ulica en /ene1uela. :or ello( en la l&i,a *@ca*a( el

&e,a *e los valoresHe*ucaci3n y socie*a* a 2er,i&i*o a'rir es2acios *e *iscusi3n

ca*a ve1 ,s i,2or&an&es en&re las al&as -erar)uas e*uca&ivas( en&re los *ocen&es y*irec&ivos( en&re la 8a,ilia( la i+lesia y o&ras ins&i&uciones *e la socie*a*. Es&o( con el

o'-e&o *e acercarnos al cu,2li,ien&o *el 8in ,s au&@n&ico *e la e*ucaci3n la

8or,aci3n *e un o,'re sano( cul&o( cr&ico( con 2osi'ili*a*es *e cons&ruir una

socie*a* -us&a( li're( 'asa*a en la 8a,ilia( *on*e se a2recie el &ra'a-o( la 2ar&ici2aci3n

ac&iva y soli*aria en el 2roceso *e &rans8or,aci3n social con valores *e i*en&i*a*

nacional( &olerancia y convivencia( as2ec&os @s&os 8un*a,en&a*os en el Ar&culo < *e

la Ley Or+nica *e E*ucaci3n LOE( $96?F.Es 2or ello( )ue en la ac&uali*a*( los es8uer1os 2or es&as con)uis&as con&inan( y

en ese sen&i*o( los ,aes&ros es&a,os asis&ien*o a nuevas 2ro2ues&as( concre&a*as en el

:royec&o E*uca&ivo Nacional( :EN( 5???F( )ue a2un&an acia el 8or&aleci,ien&o *el

2ro&a+onis,o ciu*a*ano 2ara el e-ercicio *e una *e,ocracia 2ar&ici2a&iva( &al co,o

lo con&e,2la los Ar&culos =5 y 09 *e la Cons&i&uci3n *e la Re2'lica Bolivariana *e

/ene1uela CRB/( $999F. Es&e co,e&i*o &iene su es2acio *e concreci3n en las

Escuelas Bolivarianas y en &o*as a)uellas Uni*a*es E*uca&ivasJ *on*e se 2ro,ueve

8un*a,en&al,en&e( la cons&rucci3n *e una nueva conce2ci3n y es&ruc&ura *e la

e*ucaci3n vene1olana co,o con&inuo u,ano( es *ecir( la a&enci3n a la 8or,aci3n *e

la 2ersona *es*e ,uy &e,2rana e*a* y 2ara &o*a la vi*a( a'rien*o es2acios en el

sis&e,a re+ular o 8uera *e @s&e( co,o ca,ino *e a*a2&ar el currculo escolar a los

nuevos re)ueri,ien&os y e42ec&a&ivas sociales.

En&onces( 'a-o es&as 2au&as la escuela se visiona co,o el cen&ro *el )ueacer

co,uni&ario( *es*e *on*e la 2ro2ia 2o'laci3n 2ue*e cons&ruir 2osi'ili*a*es *e ,e-or

vi*a( con valores 8or&aleci*os( con 2er&inencia( *on*e el *ilo+o res2e&uoso sea

2er,anen&e( es *ecir( *arle la 2ala'ra a los au&@n&icos au&ores *el ca,'io social las

2ersonas.


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Lo seGala*o( e4i'e 8un*a,en&os le+ales y 2royec&os en ,arca real,en&e

i,2or&an&es en lo social y aca*@,ico( 2ero la an+us&ia vuelve a ,i encuen&ro cuan*o

co,2ar&o vivencias con o&ros ,aes&ros( cuan*o leo el 2eri3*ico( veo las no&icias(

ca,ino 2or las calles( converso con un re2resen&an&e y so're &o*o cuan*o *iri-o la,ira*a al sal3n *e clases( a ,is alu,nos y 2erci'o un *e&erioro con&inuo en los

valores ,as irres2e&o( ,as violencia( ,as o+ares *esin&e+ra*os( a'an*ono crecien&e

*e los i-os( irres2onsa'ili*a*( in-us&icias... En&onces( re8le4iono so're la

2ro'le,&ica y ,e reani,o y *eci*o lucar( no )ue*ar,e ,iran*o lo )ue 2asa co,o

si yo no 8uera 2ar&e *e esa reali*a*( &o*o lo con&rario( ,e su,er-o en ella( reviso

'i'lio+ra8as( 'usco in8or,aci3n *e au&ores con in)uie&u*es si,ilares( a+u*i1o ,is

sen&i*os y o'servo( &o,o no&as( converso con los cercanos a , en la escuela( en unasola 2ala'ra( inves&i+o.

Es&a 's)ue*a *e conoci,ien&o( cen&ra*a en el &e,a valoral( la es&i,o necesaria

2or)ue( co,o *i-era Sc,elPes $99>F( si no se &iene clari*a* en los valores )ue la

socie*a* es& cons&ruyen*o *es*e las aulas *e clases( *es*e la escuela( *es*e la

8a,ilia( *es*e la co,uni*a*( en&onces( carece,os *e 2un&os *e re8erencias *e

carc&er cul&ural y socie&al a 2ar&ir *e los cuales cri&icar( &rans8or,ar y recrear

2rocesos )ue van *e&er,inan*o el ru,'o *el *esarrollo. De all( )ue los valores se

consi*eren( se+n ;@ller ci&a*o 2or 7ara( 5???F( co,o 2re8erencias conscien&es o

inconscien&es( re+ula*os y re+ula*ores *e las relaciones socioHis&3ricos o'-e&ivi1a*os

a &rav@s *e si+nos y s,'olos.

En&onces( los valores *es*e es&a 2ers2ec&iva( inva*en la 2resencia *e su-e&os

sociales +en@ricos co,o el Es&a*o( las clases sociales( las ins&i&uciones( las

le+islaciones y 2ol&icas )ue @s&as ins&ru,en&an( 8ocali1n*ose en la re2resen&aci3n

in*ivi*ual y co&i*iana *e lo social en su-e&os concre&os *irec&ores( ,aes&ros y

alu,nos. :or eso( en la escuela se encuen&ran valores *e cor&e -ur*icoH2ol&ico(

2ro2ios *e la ins&i&uci3n( con los valores *e los niGos( +enern*ose as una

con8ron&aci3n a4iol3+ica( 2ara a+re+ar( 8or&alecer y acer cues&iona,ien&os en es&e

sen&i*o( en 2ocas 2ala'ras( es all *on*e el niGo cons&ruye sus valores *es*e su

in*ivi*uali*a* *en&ro *e un colec&ivo.


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En e8ec&o( es&o aclara( la *iversi*a* valora&iva )ue se *a ci&a en el sal3n *e

clases( unas veces coinci*en&es y o&ras con&ra*ic&orias( 2ues al aula *e clases lle+an

niGos y niGas con valores +enera*os *e su in&eracci3n con la 8a,ilia y la socie*a*(

recren*ose re8eren&es valora&ivos al relacionarse con o&ros niGos( con los ,aes&ros y*e,s ac&ores e*uca&ivos.

:or &an&o( esas relaciones( )ue se es&a'lecen se+n co,en&arios *e L32e1

5???F( suelen con8i+urarse en los lu+ares o si&ios *e reuni3n *e los su-e&os co,o 2or

e-e,2lo en el o+ar( con los 2a*res( er,anos( &os( a'uelos( y *e,s 8a,iliares

cercanos y 8uera *e la escuela( en la canca *el vecin*ario( en 2ar)ues( en&re las

2uer&as y cercas *e la escuela( en los cen&ros *e -ue+os y vi*eos( en 8in( en una lis&a

in&er,ina'le *e si&ios.Si es&o es as( re2i&o lo )ue *i-e al co,en1ar es&e &ra'a-o( no ca'e *u*a )ue los

es2acios escolares cons&i&uyen si&ios *on*e los 2ro8esionales *e la *ocencia &ene,os

el 2rivile+io *e &ra'a-ar con o&ros su-e&os( 2or)ue all se e42resa la *in,ica social

*on*e la sin+ulari*a* *e las si&uaciones )ue se 2resen&an( o8recen ele,en&os *e

inves&i+aci3n )ue 2er,i&en la *eses&ruc&uraci3n y rees&ruc&uraci3n *e valores )ue

con*ucen a un ,e-or conoci,ien&o( in&er2re&aci3n y co,2rensi3n *e la ,icroH

reali*a* escolar.

Aora 'ien( 2or lo 2resen&a*o en 2rra8os 2rece*en&es( 2ue*o *ecir( )ue el

es&u*io *e los valores en el aula re)uiere *e una inves&i+aci3n cuali&a&iva *e re+is&ros

e&no+r8icos *e lo )ue suce*e co&i*iana,en&e en el sal3n *e clases( la i,2or&ancia *e

ello( viene *a*a 2or)ue los 2rocesos *e in&eracci3n valora&iva son co,2ren*i*os no

*es*e un *e'er ser nor,a&ivo e i*eal( sino a 2ar&ir *el es&u*io *e su e42resi3n

co&i*iana( es *ecir( *es*e los 2rocesos )ue viven los su-e&os sociales )ue a'i&an es&os

es2acios cuan*o a'lan y cuen&an lo )ue soy o )uiero serJ( cuan*o callan( cuan*o y

co,o se a+ru2an( o si se aslan o lo aslan( en 8in( cuan*o se e42resan o se a8ir,an en

su con&e4&o escolar( cuan*o *eviene en in&eracciones vivi*as e in&er2re&a*as 2or @l

-un&o a los o&ros.


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>#*/.($# /# ,% +% .(,.%)6 $%'$% %/ %'*%(r.# +


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con&e4&o *el &e-i*o social *el cual 8or,an 2ar&e( es *ecir( en la clari*a* *e las *is&in&as

relaciones *e la &o&ali*a* )ue las con&iene( se+n lo e42resa :ara*a $999F. :ero

a*e,s( ,e acerco a la reali*a* *el alu,no 2or ser uno *e los ac&ores ,ar+ina*os en

la ,ayora *e las in*a+aciones e*uca&ivas( lo )ue 2ue*e si+ni8icar( 2or una 2ar&e( laru2&ura *e 8or,as &ra*icionales *e cons&ruir conoci,ien&o( y 2or la o&ra( *e-ar a&rs el

2re*o,inio *el 2un&o *e vis&a *e los a*ul&os 2ara e42licar c3,o los niGos y -3venes

viven( cons&ruyen y o&or+an si+ni8ica*o a los valores.

:or lo e42resa*o( &ra&@ *e resal&ar los valores )ue i,2re+nan las relaciones en el

aula a &rav@s( 2ri,era,en&e( *e o'servaciones en el 2ro2io escenario( en&re los

,ucacos escucn*olos( ,irn*olos a los o-os( conversan*o con ellos y sus

cercanos( a solas o en +ru2o( in&er2re&an*o sus silencios( ra'ias o re'el*as(*esci8ran*o sus +es&os( sus aceres( su ,anera *e a+ru2arse o aislarse...( se+un*o(

2er,i&i@n*ole a los su-e&os narrar 2or escri&o lo sin+ular y si+ni8ica&ivo *e sus

vivencias 8a,iliares( es *ecir( con&ar su ;is&oria *e /i*a( y *es*e es&as o'servaciones

e is&orias( sur+ieron conversaciones es2on&neas con ele,en&os &an in&eresan&es

co,o i,2re*eci'les so're la 2ro'le,&ica valora&iva. Es 2or ello( )ue visualic@ co,o

8un*a,en&al las in8or,aciones )ue e,er+ieron *e la a2licaci3n *e es&as &@cnicas(

2ues 2osi'ili&aron *es*e lo vivi*o y con&a*o en el con&e4&o *e la escuela y el aula( la

co,2rensi3n *e los valores )ue all se e42resan. Es as( co,o voy &o,an*o no&as *e

si&uaciones co,o las )ue a con&inuaci3n *escri'o

%os alu"nos es'n co!iando algo del !izarr*n, de re!ene surge una discusi*n

enre dos co"!aeros ya que uno de ellos $orr* lo escrio y el oro no ha$)a

er"inado de co!iar, !or ello le dice1 0vuelve a escri$ir lo que $orrases0, ya va,

"urcilago0 es la res!uesa que reci$e. Enonces se o(recen gol!es, !ero (inal"ene

no !elean. En ese "is"o insane, oros dos nios co"ienzan a darse !aadas, se

levanan dos co"!aeros y los se!aran de in"ediao. Al rao, nueva"ene los

alu"nos se gol!ean con violencia, uno raa de ahorcar al oro y el reso de los

alu"nos y yo inerveni"os y los se!ara"os. Enre "ur"ullos escucho esos

aravesados no dejan co!iar a uno0. En visa de la siuaci*n les co"eno que ciar

!ara "aana a los re!resenanes !ara in(or"arles lo que ocurre a cada "o"eno en


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clase, enonces, un alu"no dice1 ") "a"' no !uede venir !orque es' ocu!ada0,

ora vez encerrado0 2co"ena oro, ") "a"' es' ra$ajando02 dice el 3li"o.

Es&a si&uaci3n se vive a *iario en el sal3n( 2ero al a'lar con el re2resen&an&e la

res2ues&a sie,2re es la ,is,a yo no s@ )ue acer con ese ,ucaco( yo a'lo con

@l( lo cas&i+o y no ,e ace caso*@-elo sin recreoJ. Lo 2resen&a*o( re8le-a la

a+resivi*a* e irres2e&o en&re los alu,nos( se 2elean 2or cual)uier cosa( se *icen

a2o*os 2ara ,oles&ar a los *e,s( y al 2e*ir a2oyo al re2resen&an&e ,ues&ran una

ac&i&u* 2asiva o sino( ,al&ra&an ver'al o 8sica,en&e al alu,no se+n co,en&arios *e

los niGos. :ero a*e,s( 2reocu2a )ue al a'or*ar es&as si&uaciones con o&ros *ocen&es(

'ien *e la ,is,a ins&i&uci3n o *e o&ra( ellos *icen )ue eso ,is,o suce*e en su sal3n

los niGos 2elean a ca*a ,o,en&o( son a+resivos y +roserosJese es un +ran2ro'le,a en la co,uni*a* co,o 2or a)u 2elean &an&oJ( es el co,en&ario )ue se

re2i&e en&re los ,aes&ros. Es&a l&i,a aco&aci3n ,e 2er,i&e in8erir )ue los *ocen&es

sa'en )ue al+unas ac&i&u*es *e los alu,nos re8le-an su reali*a* social. Ta,'i@n(

)uiero co,en&ar )ue al susci&arse las 2eleas en clase( los co,2aGeros in&ervienen y

,e*ian 2ara cal,ar los ni,os( aun)ue a veces *icen cas&+uelos ,aes&ra( ll,eles

al re2resen&an&e o e42lselosJ.

:ero &a,'i@n o'servo encuen&ros en el sal3n co,o el si+uien&e

%os nios asisen a la (iesa de navidad, vienen con ro!a !aricular0 co"o

ellos dicen, cada quin rae una cola$oraci*n que (ue acordada !or ellos "is"os,

!ero dos alu"nos no vinieron !orque no en)an algo !ara raer. -in e"$argo, odos

los alu"nos co"!arieron, $ailaron y canaron. Ese "is"o d)a, se hizo el concurso,

que ha$)a sido anunciado, de los "ejores ra$ajos, los "is"os alu"nos escoger)an

seg3n su a!reciaci*n, !ero solo res !resenaron sus ra$ajos, los de"'s dijeron que

no se acordaron de eso. Enonces, los !re"ios se oorgaron a los res !arici!anes.

o se oyeron co"enarios, solo se cruzaron las "iradas en silencio. 4inal"ene se

des!idieron de "), uno a uno con un $eso es!on'neo y "e desearon (eliz navidad.

Lo *escri&o ,ues&ra coo2era&ivis,o en&re los niGos( es una si&uaci3n *on*e se

con-u+a la res2onsa'ili*a* y la irres2onsa'ili*a*( se *an e42resiones *e a8ec&o y


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con8ian1a( es *ecir( si&uaciones con&ra*ic&orias en un ,is,o escenario. Lo acon&eci*o

,e ace recor*ar a irou4 $99%F( cuan*o e42resa )ue las escuelas *e'en ser vis&as

co,o si&ios sociales con&ra*ic&orios ,arca*os 2or la luca y la a*a2&aci3n( 2or lo )ue

consi*era )ue las &eoras an *e a*,i&ir i,2er8ecciones e insu8iciencias 2ara lae42licaci3n *e acciones sociales( co,o las 2resen&a*as( y a*e,s( 2ro2one la

re8le4i3n 2er,anen&e so're la co&i*iani*a* 2ara *esen&raGar nu*os y acer 2ro2ues&as

2ara resolver si&uaciones 2ro'le,&icas( en o&ras 2ala'ras y en lo )ue es&oy *e

acuer*o( la 2ro2ues&a es 2ensar so're lo )ue suce*e en el aula( in*a+an*o(

conversan*o y escucan*o ar+u,en&os *e la vo1 *e los su-e&os )ue acen vi*a en

es&os es2acios.

An&e es&as y un sin 8in *e o'servaciones y *ecires( los *irec&ores y ,aes&ros,ues&ran su in)uie&u* 2or lo )ue ellos consi*eran 2@r*i*a( *e'ili&a,ien&o o crisis *e

valores y 2ro,ueven nor,a&ivos( )ue se i*en&i8i)uen con los 2rinci2ios

cons&i&ucionales( con las re8or,as( las leyes y los re+la,en&os )ue *es&acan el &e,a

valoral. As( un ,aes&ro ace el si+uien&e co,en&ario

%os "uchachos no se res!ean enre si5en el sal*n se escuchan!ala$ras "uy vulgares, "uchas groser)as y en ellas se dejan o)r !ala$ras"uy (eas, es raro que en ellos se oigan !ala$ras agrada$les o una!ala$ra a"a$le5 son violenos5el desgano !ara ra$ajar esa !reseneen ellos5si !regunas que quieren hacer a veces no hay res!uesas0

La an&erior e42resi3n +enera o&ros co,en&arios

Es necesario que nos reuna"os !ara hacer el regla"eno inerno de la

insiuci*n !orque esos "uchachos un d)a de esos nos van a echar cuero06 Va"os

a convocar a los re!resenanes, y que los alu"nos !arici!en a"$in !ara

es!eci(icar las (alas y las sanciones06 Ahora odos nos a"enazan con la %78A,

uno "ira a los alu"nos y ya ellos dicen que uno les !eg* o los "ir* (eo. 8ero quenos lla"en a la %78A, !ara que ellos vean que no solo son derechos sino que

de$en cu"!lir con sus de$eres y res!earnos06 %as clases de$en !lani(icarse !ara

no i"!rovisar, las visias a la $i$lioeca so$re odo, ienen que ser !lani(icadas y

orienadas !or los "aesros6 las sillas de$en !er"anecer en el orden en que es'n, de


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esa "anera se "aniene la disci!lina06 Va"os a !lani(icar charlas que ha$len

so$re los valores, !ara ver si "ejora"os la siuaci*n, a"$in la escuela !ara !adres

es una $uena idea, hay que hacer algo0

Evi*en&e,en&e( e4is&en cier&as conce2ciones arrai+a*as en el colec&ivo *ocen&e

y social en +eneral( res2ec&o a la 8or,aci3n e in&eriori1aci3n *e los valores( 2or un

la*o( a'lan *e *e&er,inar nor,as y sanciones en consenso( y 2or el o&ro( *ecre&an la

8or,aci3n valora&iva 2or el solo eco *e &ener un nor,a&ivo en la ins&i&uci3n o 2or

2lani8icar or*ena*a,en&e las ac&ivi*a*es( cier&a,en&e )ue eso ayu*a 2ero no es

su8icien&e. Al res2ec&o( es i,2or&an&e ,encionar lo e42resa*o 2or "i+ueroa ci&a*o

2or :ara*a( $999F un ,aes&ro 2re2ara*o( con una ac&i&u* val3ricaHac&i&u*inal(

2osi'ili&a la enseGan1a *es*e su 2ro2ia ac&i&u*( 2or)ue an&es *e enseGar valores es,s i,2or&an&e )ue @l los viva( 2ues en su 8i+ura( en su )ueacer( en su co&i*iani*a*(

los valores a*)uieren 2er8il u,ano concre&o los valores sur+en y se cons&ruyen en

la vi*a ,is,a.

En es&e ,is,o or*en *e i*eas( DAn+elo $999F( e42one )ue es el 2ro2io su-e&o

)uien a *e *escu'rir el valor( cons&ruirlo y *esarrollarlo crea&iva,en&e en in&eracci3n

con los *e,s. As( el @n8asis se *iri+e a la e42eriencia( a las necesi*a*es( a los

in&ereses( a la reali*a* co&i*iana en )ue es&n in,ersos 2ara 2roce*er a re8le4ionar( a

'uscar relaciones( 8un*a,en&os incoerencias y con8lic&os ,orales su'yacen&es. Aun

,s( a+re+a el au&or an&es ci&a*o( una 2osici3n ecaJ( &er,ina*aJ y &ras,i&i*a

co,o un *e'er serJ 2ue*e ocasionar en el niGo o -oven )ue se au&oa8ir,a( y )ue la

ve1 se o2one a lo vie-oJ( un reca1o 2or)ue los nor,a&ivos no se corres2on*en con

su e42eriencia co&i*iana y 2un&os *e vis&a.

Asi,is,o( RocPell $999F( co,en&a )ue la nor,a o8icial no se incor2ora a la

escuela *e acuer*o con la 8or,aci3n e42lici&a ori+inal. Es reci'i*a y rein&er2re&a*a

*en&ro *e un or*en ins&i&ucional e4is&en&e y *es*e *iversas &ra*iciones 2e*a+3+icas en

-ue+o *en&ro *e la escuela. De es&a ,anera( la e42eriencia escolar 2ar&ici2a en la

*in,ica en&re las nor,as o8iciales y la reali*a* co&i*iana( resul&an*o en&onces un


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con&e4&o 8or,a&ivo real( 2ues los alu,nos -un&o al ,aes&ro van a2ro2in*ose *e

*iversos conoci,ien&os( 8or,as *e vivir y *e so'revivir( y so're &o*o *e valores.

De lo e42ues&o as&a a)u( no ca'e *u*a )ue el &e,a valoral es un o'-e&o *e

es&u*io con*iciona*o 2or lo 8a,iliar( lo social y lo e*uca&ivo( 2or &an&o( el encuen&ro

*e los su-e&os *e a2ren*i1a-e con el conoci,ien&o *e los valores( es necesaria,en&e

,e*ia*o 2or las 2rc&icas *e en es&as ins&i&uciones. El currculo aca*@,ico o8icial no

&iene o&ra ,anera *e e4is&ir( *e ,a&eriali1arse( sino co,o 2ar&e in&e+ral *e la co,2le-a

reali*a* co&i*iana *e la escuela( es *ecir( se in&e+ra al currculo lla,a*o ocul&oJ(

2ero )ue *es*e cier&a 2osici3n( es el ,as real *es*e la 2ers2ec&iva *e los

2ro&a+onis&as *el 2roceso e*uca&ivo en el aula.

En&onces( al a'or*ar los valores *es*e las in&eracciones )ue se susci&an en elaula( no 2re&en* evaluar la reali*a* escolar se+n 2ar,e&ros nor,a&ivos y o8iciales(

ni co,2ararlo con rece&as( ni *iseGar es&ra&e+ias 2ara e*ucar en valores( sino ,as

'ien( recons&ruir *e al+una ,anera la e42eriencia escolar co&i*iana y 2o*er *ar

res2ues&as a *iversas in&erro+an&es u@ valores es&n 2resen&es en las in&eracciones

+enera*as 2or los su-e&os en el aula( u@ si+ni8ica*o a&ri'uyen los su-e&os *e

a2ren*i1a-es a esos valores

En esa 's)ue*a *e encon&rar res2ues&as a las in)uie&u*es inves&i+a&ivassur+i*as 2or el &e,a *e los valores en el aula( auna*a( a la consi*eraci3n *e las

2ro2ias 2ers2ec&ivas *e los su-e&os *e a2ren*i1a-e y a la acci3n *e co,2ar&ir -un&os un

sin n,ero *e si&uaciones en el escenario escolar ,e llevaron a -us&i8icar y 2lan&ear

los o'-e&ivos )ue orien&aron la 2resen&e inves&i+aci3n.


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SECCIN II

LA BSQUEDA QUE ORIENTA Y =USTI>ICA LA INVESTIGACIN

O!"%).5#' Or.%()$#r%' $% / I(5%').0*.2(

O!"%).5# G%(%r/

Develar los si+ni8ica*os )ue los su-e&os *e a2ren*i1a-e le asi+nan a los valores

+enera*os *e la in&eracci3n co&i*iana en el aula *e clases.

O!"%).5#' E'&%*1.*#'

- Descri'ir los si+ni8ica*os o&or+a*os 2or los su-e&os *e a2ren*i1a-e a los valores

sur+i*os *e la in&eracci3n co&i*iana en el aula *e clases.

- Anali1ar los valores )ue e,er+en *es*e las e42eriencias vivi*as *iaria,en&e 2or

los su-e&os *e a2ren*i1a-e en el aula *e clases.

- In&er2re&ar los si+ni8ica*os valora&ivos ,ani8es&a*os en las relaciones *e la

co&i*iani*a* ulica vivi*a 2or los su-e&os )ue a2ren*en.


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=')..**.2( $%/ E')$.#

La socie*a* *el ,o,en&o( ca,'ian&e( llena *e con8lic&os y con&ra*icciones

valora&ivas( y el e-ercicio *e la *ocencia( ,e an cur&i*o *e una e42eriencia )ue ,e

2er,i&en 2ensar en re2lan&ear la 8or,aci3n *e niGos y niGas( *es*e una nueva 8or,a

*e 2erci'ir( 2ensar y re2resen&ar al ser u,ano y en8ocar sus valores *en&ro *e un

con&e4&o real,en&e co,2le-o.

La e42loraci3n *e nuevos ori1on&es e*uca&ivos es una invi&aci3n a

incor2orar,e e2is&e,ol3+ica,en&e( en la 's)ue*a *e res2ues&as acerca *e los

si+ni8ica*os )ue los su-e&os sociales es&n asi+nan*o a los valores *es*e sus

in&errelaciones en los es2acios ulicos( as2ec&o cen&ral 2ara el re*i,ensiona,ien&o *e

la 2rc&ica 2e*a+3+ica ,s a &ono con las e4i+encias sociales con&e,2orneas.

Des*e es&a 2ers2ec&iva( consi*ero )ue &o*o *ocen&e su,er+i*o y co,2ro,e&i*o

en el en,araGa*o ,un*o *e la enseGan1a( *e'e o8recer sus ,e-ores es8uer1os

2ersonales co,o +ua( orien&a*or y 8or,a*or *e o,'res y ,u-eres cons&ruc&ores *el

2resen&e y 8u&uro *e la socie*a* )ue anela,os( as2ec&os @s&e )ue o'li+a a

incursionar nuevas 8or,as e2is&@,icas )ue 2er,i&an a'or*ar el es&u*io( anlisis e

in&er2re&aci3n *e los valores co,o cons&rucciones sociales )ue e,er+en *e laco&i*iani*a* escolar. :ues as( co,o se es&n cons&ruyen*o nuevos re8eren&es sociales

2ara 8or&alecer la soli*ari*a*( la inclusi3n( la a2er&ura a la *iversi*a* y el res2e&o al

o&ro( &a,'i@n se &ra,an e4i+encias a los *ocen&es en &o*os los niveles *el colec&ivo

vene1olano.

De ,o*o )ue 2ar&icular,en&e( co,o 8or,a*ora *e niGos y niGas( la socie*a* ,e

recla,a un e-ercicio inves&i+a&ivo 2ar&ici2a&ivo y crea&ivo( *on*e )ue*e a&rs el

c3,o enseGar valoresJ( el *ecre&ar )u@ valores *e'e 2oseer el su-e&oJ y cules

co,2e&encias valora&ivas a *e alcan1arJ( sino ,as 'ien( a2ro4i,arnos a los valores

*es*e 2rocesos reales *e la co,2rensi3n *el accionar *e los ac&ores e*uca&ivos en el

aula( *on*e in&erac&an con sus co,2aGeros( con el o los ,aes&ros y o&ros su-e&os *el

escenario escolar( sin olvi*ar a*e,s( )ue es& i,2re+na*o *e una vivencia 8a,iliar y


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social ,uy i,2or&an&e. En&onces( *es*e lo vivi*o en el sal3n *e clases via'ili1ar

o2ciones 2ara el en&en*i,ien&o *el 8en3,eno valoral en la socie*a*.

A*icional,en&e( a las i*eas an&es *escri&as creo i,2or&an&e aclarar )ue e4is&en

,l&i2les inves&i+aciones )ue se an cen&ra*o en los as2ec&os y ele,en&os &@cnicoH

ins&ru,en&ales *e la enseGan1a *e los valoresJ( ,as )ue en crear un a,'ien&e *on*e

los valores )ue se 2rocla,en se vivan( re8le4ionen( se 8or&ale1can o &rans8or,en(

*escui*an*o as( el es&u*io y la co,2rensi3n *e los 8en3,enos su'-e&ivos )ue van

con8i+uran*o la ,anera co,o los su-e&os re2resen&an social,en&e los valores.

De ,anera &al( )ue las inves&i+aciones so're la 8or,aci3n *e los niGos y niGas

en valores es real,en&e e4&ensa( 2ero 2oca *e ellas escu*riGan las co&i*iani*a*es

in&ersu'-e&ivas )ue es&os su-e&os *e a2ren*i1a-e en&re&e-en en el aula *esen&raGar sus,ie*os e incer&i*u,'res( sus ale+ras( sen&i,ien&os( e42ec&a&ivas( sus visiones *e

,un*o( creencias( sus *u*as( sus 2ro2ias &eori1aciones so're u@ son los valores

u@ valoro o valora,os C3,o vivo o es&a,os vivien*o los valores

En &al sen&i*o( ,i in&er@s 8u@ inves&i+ar lo )ue el su-e&o e42eri,en&a

valoral,en&e en es&os con&e4&os escolares( 2ero no co,o inves&i+an o &eori1an los

e42er&os o es2ecialis&as( *es*e a8uera co,o es2ec&a*ores *el escenario e*uca&ivo(

sino enca,inar el &ra'a-o e2is&e,oH,e&o*ol3+ico acia las e42resiones ver'ales oescri&as y acia las acciones )ue ,ues&ran *a a *a los su-e&os sociales )ue

cons&ruyen y vivencian los valores.

As( la i*ea *e es&u*iar los valores en el aula *es*e la 2ers2ec&iva *el su-e&o(

o8rece una 2ro2ues&a in&eresan&e *e acuer*o a &res as2ec&os 8un*a,en&al,en&e

H A nivel Te3rico Se 2o*ra +enerar un conoci,ien&o *e los valores *es*e las

in&er2re&aciones *e los su-e&os sociales.

H A nivel Me&o*ol3+ico Se a8ian1ara la ca2aci*a* *e la e&no+r8ica co,o va2ara cons&ruir conoci,ien&os so're los valores *es*e la reali*a* vivi*a y

con&a*a 2or los su-e&os )ue a2ren*en.

H A nivel :rc&ico Se o8receran ele,en&os 2ara con8i+urar nuevas ,aneras *e

8or,aci3n con 2osi'ili*a*es 2ara el su-e&o *e au&oconocerse y re8le4ionar so're


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sus 2ro2ios valores y recrearlos *en&ro *e un colec&ivo( 2ara cons&ruir

au&3no,a,en&e 8or,as *e vi*a en )ue ca*a si&uaci3n se consi*ere la ,as -us&a y

a2ro2ia*a.

Es&a visi3n e*uca&iva e inves&i+a&iva( ,as a &ono con las e4i+encias *el

,o,en&o( 2osi'ili&ara el encau1a,ien&o *e acciones orien&a*as a ,e-orar las

2rac&icas e*uca&ivas en cuan&o a la cons&rucci3n y 8or&aleci,ien&o *e valores(

con*ucen&es a la +eneraci3n *e ca,'ios au&@n&icos en la socie*a* *es*e las aulas(

*es*e la escuela( *es*e la co,uni*a* es&o 2o*ra *ar la clave acia un ,un*o ,as

-us&o e i+uali&ario( con valores le+i&i,a*os 2or la socie*a*( si es&o es as( en&onces

&o*os sali,os +anan*o.


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SECCION III

RE>ERENTES TERICOS CONCEPTUALES QUE SUSTENTAN

ESTE ESTUDIO

La e42osici3n *e lo a)u &ra&a*o( se corres2on*e con una 2la&a8or,a &e3ricaH

conce2&ual *on*e in&eresa *es&acar as2ec&os relaciona*os con los valores( la vi*a

co&i*iana en el aula y la escuela( as co,o &a,'i@n( el in&eraccionis,o si,'3lico.

To*o ello( su2one un 8uer&e *esa8o 2ara 2osi'ili&ar la co,2resi3n e in&er2re&aci3n *el

cor2us or+ani1a*o *e i*eas )ue e,er+en *uran&e el 2roceso inves&i+a&ivo.

Aun)ue( si 'ien es cier&o )ue la reali*a* &e3ricaHconce2&ual no enca-a *e ,anera

&o&al en lo con&e4&ualHreal( en relaci3n con el o'-e&o *e es&u*io no 2ue*e 2erci'irse *e

,anera con*icionan&e y es&o es *e'i*o a la ri)ue1a *e la reali*a* co&i*iana

i,2re+na*a *e con8i+uraciones su'-e&ivas e n&ersu'-e&ivas )ue *evienen *e la

co,2le-i*a* *e lo )ue se vive en los es2acios carac&eri1a*os 2or las in&eracciones

sociales.

L#' V/#r%': U( &r#.+*.2( /' P%r'&%*).5' 7 D.5%r'.$$ $%

C#(*%&)/.*.#(%'

/islu,'rar la co,2le-i*a* *el &e,a so're los valores co,ien1a a &ransi&ar los

*iversos y ,l&i2les consi*eraciones so're su si+ni8ica*o y sen&i*o( sin e,'ar+o( es

necesario an&es *e en&rar en *e&alles( acer un acerca,ien&o a su +@nesis y *iscusi3n

a4iol3+ica y e2is&e,ol3+ica.

En ese sen&i*o( el &ra&a*o so're los valores 2roviene *el 2ensa,ien&o aris&o&@lico

y Pan&iano cuya 'ase a2un&a acia la ca2aci*a* es&@&ica 2ara -u1+ar lo 'ello.

:os&erior,en&e( los neoPan&ianos en la ,o*erni*a* Si+lo I y F con Lo&1e y

Bren&ano en&re o&ros( sos&enan 2ara ese ,o,en&o la &ensi3n en&re el su'-e&ivis,o y el


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o'-e&ivis,o a4iol3+ico y en es&e ,arco el 2ro'le,a so're los valores se cen&r3 en la

*is&inci3n *el ser y el valer 2or una 2ar&e( y la ca2&aci3n *el valor *es*e el

sen&i,ien&o( 2or la o&ra ER( $99$F

En el si+lo I( el 8il3so8o ale,n Lo&1e 8u@ el 2ri,ero en a2ro4i,arse al &e,a

*e los valores in&ro*ucien*o en la 8iloso8a una 2ro*uc&iva *iscusi3n )ue an con&ina

viva en es&a @2oca. Des*e sus 2os&ula*os *es&aca la se2araci3n )ue acen se+n

"ron*i1i $99%F( en&re los valores y las cosas y los carac&eri1a se+n su vali*e1(

a*e,s *e a*,i&ir *es*e su visi3n o'-e&ivis&a )ue a los valores *eveni*os *e la

conciencia ,oral les co,2e&e un valor o'-e&ivo )ue es in*e2en*ien&e *e la

e42eriencia co,o i,2era&ivo @&ico y 2or &an&o( los valores no son sino )ue valen

,e&a8sicaH@&icaF.:or o&ro la*o( Bren&ano en "ron*i1i o'.ci&.F( se+n su visi3n a4iol3+ica *es&aca

)ue el sen&i,ien&o es&i,a el valor y a la ve1 los valores se 8un*an s3lo en el ac&o

valora&ivo el cual no es un 2roceso racional sino e,ocional.

En es&e or*en *e i*eas( la 2ers2ec&iva su'-e&ivis&aHa4iol3+ica a2arece en las

i*eas *e Meinon+ y Eren8els en ER $99$F( cuyas 2re,isas 8un*a,en&ales se

cen&ran en aF El valor &iene un si+ni8ica*o en la ,e*i*a en )ue nos a+ra*e 'F To*a

valoraci3n 2ro*uce un es&a*o *e 2lacer o *e *olor 'asa*o en el -uicio e4is&encial cFEl valor *e un o'-e&o consis&e en la ca2aci*a* 2ara *e&er,inar el sen&i,ien&o *el

su-e&o( e4is&a o no an &al o'-e&o.

Es&os 2lan&ea,ien&os( en8a&i1an la relaci3n valorHsu-e&oHo'-e&o y en ella se

2ro*uce una in&encionali*a* y un *eseo )ue *es2ier&a un es&a*o sen&i,en&al *el su-e&o

acia el o'-e&o. Es&a a8ir,aci3n su2one( *es*e la visi3n su'-e&ivis&aHa4iol3+ico( )ue el

8un*a,en&o *el valor es el su-e&o )ue valora( ,e*ia*a 2or el in&er@s )ue se &ra*uce en

*eseo( a+ra*o o *esa+ra*o( volun&a* y 2ro23si&o.

O&ro 2ensa*or *e relevancia en el &e,a a4iol3+icoHvalora&ivoHsu'-e&ivis&a es

Russel( cuyas i*eas e42resa*as en ER o'.ci&.F se 8un*a,en&an en consi*erar )ue

los valores es&n 8uera *el *o,inio *el conoci,ien&o y los ,is,os son ,era

e42resi3n *e los sen&i,ien&os *e las 2ersonas.


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Ca'e a+re+ar &a,'i@n( )ue a ,e*ia*os *el si+lo ( a2arece en escena Sceler

)ui@n se+n ER o'.ci&.F *i3 un nuevo i,2ulso *es*e una 32&ica 8eno,enol3+ica a

la @&ica ,a&erial *e los valores en8a&i1an*o la *is&inci3n en&re 'ienes y valores(

aclaran*o )ue la 2ersona 2ue*e in&uir la esencia *e un valor( el cual es in*e2en*ien&e*e su reali1aci3n 8c&ica en la 8or,a *e 'ienes o cosas. A*e,s( a+re+a )ue los

valores son esencias irracionales es&an*o la nor,a y el *e'er 8un*a*os en el ser

in*e2en*ien&e *e los valores es *ecir( )ue no ay una 2ro2ie*a* *el *e'er res2ec&o a

los valores( sino )ue el valor 2rece*e al *e'er y lo con*iciona.

/is&as es&as &ra*iciones a4iol3+icas *on*e se 2resen&a una *iscusi3n en&re la

&esis o'-e&ivis&a y su'-e&ivis&a *e los valores voy al encuen&ro *e las i*eas *e "ron*i1i

$99%F( )uien ace un a2or&e in&eresan&e y a're nuevas 2osi'ili*a*es *e una sali*a a la2ro'le,&ica. En ese sen&i*o( es&e au&or consi*era )ue el valor es Una cuali*a*

es&ruc&ural )ue sur+e *e la ac&i&u* *e un su-e&o 8ren&e a las 2ro2ie*a*es )ue se allan

en un o'-e&oJ 2.5$


33/265

:or su 2ro2ia na&urale1a( los valores a*,i&en *i8eren&es en8o)ues( en es&e caso

*es*e la visi3n an&ro2ol3+ica el sis&e,a *e valores es la esencia *e la cul&ura( y en el

*ecir *e MalinosPi $90=F( las ac&ivi*a*es )ue 2ersi+uen un 8in *eli'era*o(

cons&i&uyen un valor y el ,is,o es una 8uer1a *irec&ri1 cul&ural,en&e *e&er,ina*a.

A lo an&erior( se su,a la 32&ica *e ClucPan $906F( al e42resar )ue la cul&ura

s3lo 2ue*e ser en&en*i*a en la selec&ivi*a* *el sis&e,a *e valores( en&en*ien*o c3,o

valor lo *esea'le y carac&ers&ico a un +ru2o o a un in*ivi*uo( la cual in8luye en la

selecci3n *e los ,o*os( ,e*ios y 8ines a2roveca'les *e la acci3n y sus *i8eren&es

al&erna&ivas.

En es&e or*en *e i*eas "ir& $96?F( asu,e )ue los valores *es2u@s *e la

es&ruc&ura y la or+ani1aci3n social cons&i&uyen un as2ec&o 8un*a,en&al re8eri*o a lascuali*a*es y 8ines *e las relaciones sociales en la ,e*i*a en )ue las 2re8erencias en

@s&as( su valor y los -uicios *an un con&eni*o y un si+ni8ica*o a las acciones sociales.

Es&e con-un&o *e i*eas( *es*e la visi3n an&ro2ol3+icaHrela&ivis&a cen&ran su

a&enci3n en la cul&ura( a*,i&ien*o una con8i+uraci3n nica y sin+ular. :or &al ra13n(

sera incorrec&o co,2arar los valores *e una socie*a* con res2ec&o a o&ra *a*o )ue(

ca*a valor &iene si+ni8ica*o y sen&i*o *en&ro *e una es&ruc&ura socialHcon&e4&ual. Sin

e,'ar+o( e4is&en valores universales co,o la e*ucaci3n( la ,oral( lo es&@&ico y lole+al.

:or o&ra 2ar&e( 2ara co,2le,en&ar( el en8o)ue an&ro2ol3+ico *e los valores(

@s&os e4is&en co,o 2ar&e cons&i&u&iva *e la reali*a* social( na&ural y cul&ural *3n*e se

relacionan 2rocesos *e vi*a social y las necesi*a*es( in&ereses y ,o&ivaciones *e la

socie*a* en su con-un&o. A*e,s( *e 2er,i&ir las re+ulaciones in&ernas *e la ac&ivi*a*

u,ana.

As( es evi*en&e en&onces( reconocer si+uien*o las i*eas *e "a'elo $969F( la

necesi*a* *e co,2ren*er la reali*a* con&e4&ual *on*e sur+e y se ,ani8ies&a la

*in,ica socioHcul&ural *e los valores. :or &an&o( en es&e es&u*io asu,o )ue la

in&eracci3n *e los su-e&os con su en&orno socialHna&uralHcul&ural con*iciona la

asunci3n *e los valores en el ,icro,un*o social *e los su-e&os escolares en el


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escenario *el aula. A)u( la escuela y los es2acios *e a2ren*i1a-e revelan los 2rocesos

no co,o ac&os lineales sino co,o co,2le-os vivos e42resa*os en creencias(

i*eolo+as( ,i&os y valores.

To*o es&o( 2ro2icia una re8le4i3n no re*uccionis&a so're la cons&rucci3n *e

valores en a,'ien&es escolari1a*os( 2er,i&ien*o 2or una 2ar&e( el *esen&raGa,ien&o

*e los 2rocesos y acciones *e los su-e&os en corres2on*encia con su 2rc&ica co&i*iana

y 2or la o&ra( ,ues&ran el re8le-o *e una reali*a* socioHcul&ural con&e4&uali1a*a.

So're la 'ase *e lo an&es e42resa*o en es&a inves&i+aci3n( consi*ero )ue e4is&en

*os conce2ciones so're los valores consus&ancia*as con la orien&aci3n *e la ,is,a(

i*ea )ue co,2ar&o con San&ana 5???F( so're el 2lano *e lo u,ano( al en&en*er )ue

el valor es lo )ue ace )ue un su-e&o sea &al( es *ecir( sin lo cual 2er*era suu,ani*a* o 2ar&e *e ella. Al ,is,o &ie,2o( *es*e la *i,ensi3n socioHcul&ural los

valores son conce'i*os co,o re8eren&es( 2au&as o a's&racciones )ue orien&an las

acciones *e los su-e&os acia la &rans8or,aci3n social y la reali1aci3n 2ersonal.

A,'as 2ers2ec&ivas( in&ro*ucen ele,en&os valiosos 2ara la in&er2re&aci3nH

co,2rensi3n *e los valores en la vi*a co&i*iana *e la escuela y el aula.

:or o&ra 2ar&e( el @n8asis ,ani8ies&o *e es&as 2recisiones( no i,2i*en la

2osi'ili*a* *e 2resen&ar o&ras conce2&uali1aciones so're los valores con la 8inali*a**e enri)uecer la &e,&ica *an*o 2aso a las si+uien&es

Barroso $99=F( aco&a )ue el valor es una creencia )ue es2eci8ica e in&er2re&a el

,a2a *e la vi*a *e una 2ersona es *ecir( viene a cons&i&uir una +ua *e 2rinci2ios y

re+las )ue ayu*an al in*ivi*uo a ac&uar *e acuer*o a una conciencia *e creci,ien&o

e8ec&ivo y res2onsa'le.

A lo an&erior re8iero lo sus&en&a*o 2or A,nis&a In&ernacional $996F( 2ara

)uienes el valor es &o*o a)uello )ue 8avorece la 2lena reali1aci3n *e la 2ersonali*a*(orien&n*ola en la &o,a *e *ecisiones. Es&o ace )ue se relacione con lo u,ano.

Des*e una 2ers2ec&iva *i8eren&e( Carrasco $996( ci&a*o 2or BolvarF( 2or su

2ar&e e42resa )ue los valores co,o ele,en&os con8i+ura*ores *e la cul&ura( es&n

su-e&os a 2rocesos *e con&inui*a* y ca,'io sien*o re8le-o real *e la evoluci3n o


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es&anca,ien&o *e la socie*a*. De lo e42ues&o in8iero( )ue los valores es&n in,ersos

en con&inuos ca,'ios( 2ues&o )ue la i*en&i*a* u,ana no es *a*a *e una ve1( sino

)ue es un 2roceso inaca'a*o y en cons&an&e evoluci3n a &rav@s *el &ie,2o. :ara el ser

u,ano 2ue*e ser un valor no s3lo a)uello )ue es o )ue se 2royec&a en el 2resen&e(sino a)uello )ue 8al&a y )ue*a 2or acer en el 8u&uro. As ,is,o( en los Cua*ernos

2ara la Re8or,a E*uca&iva /ene1olana $996F( se ace re8erencia a los valores co,o

2royec&os i*eales *e co,2or&arse y *e e4is&ir )ue el ser u,ano a2recia y 'usca.

:or su 2ro2ia *in,ica( en la ac&uali*a*( la &en*encia a2un&a acia la

conce2&uali1aci3n social *e los valores( es *ecir( los ,is,os son consi*era*os co,o

ele,en&os *e re2resen&aciones sociales vale *ecir( co,o sis&e,as o 2rocesos

si,'3licos )ue e,er+en *e un colec&ivo )ue e42eri,en&a y vivencia *e un ,o*o lascon*iciones y el con&e4&o social( al relacionarlos con ele,en&os *e i*en&i*a* social(

co,2araci3n y ca&e+ori1aci3n +ru2al( o sea( con as2ec&os +enera*os en el con&e4&o

social *on*e el su-e&o se ,ueve. De es&a ,anera( los valores son vis&os co,o

cons&rucciones cul&urales( cuya variaci3n *e2en*e *el *esarrollo social y 2ol&ico *e

las socie*a*es.

De acuer*o a lo e42ues&o( es no&a'le la in)uie&u* *e incor2orar el &e,a *e los

valores al ca,2o *e la ciencia y es2ecial,en&e *e las ciencias sociales( *e all )ue el

conce2&o *e valor es&@ en 2er,anen&e cons&rucci3n y *e'a&e 2or lo ,enos en *os

sen&i*o :ri,ero( los valores solo 2ue*en en&en*erse *en&ro *el con&e4&o *e la acci3n

social( *e8ini*os co,o ,arcos 2re8erenciales *e orien&arse en el ,un*o

conce2&un*ose co,o o'-e&ivoHe,ocional o co+ni&ivo( o 'ien co,o 2ro*uc&o

in*ivi*ual o colec&ivoF. Se+un*o( en la ,e*i*a )ue los valores son cons&ruc&os )ue

*iluci*an el co,2or&a,ien&o in*ivi*ual y colec&ivo( se relaciona con o&ras es&ruc&uras

2sicol3+icas y socialesF )ue &a,'i@n *iri+en la acci3n social.

Sin 2re&en*er a+o&ar los *iversos 2un&os *e vis&a so're los valores( e4is&en o&ros

as2ec&os in&eresan&es *e *es&acar relaciona*os con las carac&ers&icas )ue se an

asi+na*o a los valores sur+i*as *e la si+uien&e 2re+un&a u@ ace )ue al+o sea

valioso


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:ara ello( a lo lar+o *el &ie,2o se an a*o2&a*o cri&erios so're los cuales

es&a'lecer la ca&e+ora o la -erar)ua *e los valores.

a.F Dura'ili*a* Los valores se re8le-an en el curso *e la vi*a. ;ay valores )ue son

,s 2er*ura'les en el &ie,2o )ue o&ros. :or e-e,2lo( el valor *el 2lacer es ,s

8u+a1 )ue el *e la ver*a*.

'.F In&e+rali*a* Ca*a valor es una a's&racci3n n&e+ra en s ,is,o( no es *ivisi'le.

c.F "le4i'ili*a* Los valores ca,'ian con las necesi*a*es y e42eriencias *e la

2ersona.

*.F Sa&is8acci3n Los valores +eneran sa&is8acci3n en las 2ersonas )ue lo 2rac&ican.

e.F :olari*a* To*o valor se 2resen&a en sen&i*o 2osi&ivo y ne+a&ivo &o*o valor

conlleva un con&ravalor.

8.F 7erar)ua ;ay valores )ue son consi*era*os su2eriores *i+ni*a*( li'er&a*F y

o&ros co,o in8eriores los relaciona*os con las necesi*a*es 'sicas o vi&alesF.

Las -erar)uas *e los valores no son r+i*as o 2re*e&er,ina*as( se van

cons&ruyen*o 2ro+resiva,en&e a lo lar+o *e la vi*a *e ca*a 2ersona.

+.F Trascen*encia Los valores &ranscien*en en el 2lano concre&o *an sen&i*o y

si+ni8ica*o a la vi*a u,ana y a la socie*a*.

.F Dina,is,o Los valores se &rans8or,an en las @2ocas.

i.F A2lica'ili*a* Los valores se a2lican en las *iversas si&uaciones *e la vi*a

en&raGan acciones 2rc&icas )ue re8le-an los 2rinci2ios valora&ivos *e la 2ersona.

-.F Co,2le-i*a* Los valores o'e*ecen a causas *iversas( re)uieren co,2lica*os

-uicios y *ecisiones.

:or o&ro la*o( el 2ro'le,a *e la escala *e valores es uno *e los ,s co,2le-os y

con&roversiales en la a4iolo+a con&e,2ornea. El &i2o *e la -erar)ua *e2en*e *e la

na&urale1a *el valor y la conce2ci3n )ue el ser &en+a. Lo i,2or&an&e *e resal&ar a)u

es )ue la ,ayora *e las clasi8icaciones 2ro2ues&as incluyen la ca&e+ora *e los

valores @&icos y ,orales.


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All2or& y Lin*1ey ci&a*o 2or San&ana( 5???F( 2ro2usieron la si+uien&e escala

/alores Es&@&icos( :rc&icos( Sociales( :ol&icos( Reli+iosos. :ara Davi* ;u,e $0$$

K $00=( o'.ci&.F( son i,2or&an&es la si,2a&a y la a8ini*a*. Aris&3&eles( sos&ena )ue el

cora-e( la &e,2lan1a( el onor y la -us&icia son valores 2er*ura'les y universales 2arael o,'re. :or su 2ar&e Eins&ein( a'arc3 en su conce2ci3n las *isci2linas 8ilos38icas

*e la l3+ica( la @&ica y la es&@&ica ,s &ar*e( *escu're o&ra serie *e valores u,anos

soli*ari*a*( al&ruis,o( la'oriosi*a* y 'enevolencia.

Un au&or )ue &a,'i@n ace re8erencia a la -erar)ua *e los valores es Sceler

ci&a*o 2or /i*al( $90>F( )ui@n ,ani8ies&a( )ue las *i8eren&es conce2ciones )ue se

&ienen en la vi*a arn )ue se so'res&i,e un valor so're el o&ro( 2ero sin o'viar la

in&er*e2en*encia en&re ellos. En ese sen&i*o( a con&inuaci3n 2ro2one lo si+uien&ea.F /alores *e lo a+ra*a'le y lo *esa+ra*a'le 2lacer y *olor.

'.F /alores vi&ales lo no'le y lo co,n( sano y ,al sano( 'ienes&ar y 2ro2ie*a*. A

es&os corres2on*en sen&i,ien&os *e e42resi3n vi&al( *e re+resi3n( salu*(

en8er,e*a*( -uven&u* y ve-e1.

c.F /alores es2iri&uales lo es&@&ico( lo -ur*ico y *el sa'er 2uro( la cul&ura( ale+ra y

&ris&e1a( sen&i,ien&os *e a2ro'aci3n o *e re2ro'aci3n.

*.F /alores *e lo san&o y lo 2ro8ano lo *ivino y lo sa+ra*o( los sacra,en&os y la2ie*a*.

Lo 2lan&ea*o 2or el au&or an&es re8eri*o( )ue*ara inco,2le&o sin a&en*er a las

i*eas *e Esco'ar $995F( en cuan&o a las carac&ers&icas 2ro2ias *e los valores y )ue se

resu,en en lo si+uien&e

Los valores &ienen su 'ase en la conciencia ,oral. En ese sen&i*o( la e-ecuci3n

*e una acci3n 2asa 2revia,en&e 2or el 8il&ro *e la conciencia en cuan&o a a2ro'aci3n o

*esa2ro'aci3n *e la ,is,a.Los valores son al+o na&ural en el su-e&o 2or su ca2aci*a* *e raciocinio o co,o

ac&or en la cons&rucci3n *e su 2ro2io ,un*o. :or ello( es *i8cil en&en*er )ue e4is&a

al+uien )ue no a*-u*i)ue valor a las cosas. Ta,'i@n( los valores se i*en&i8ican con los


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2rinci2ios( 2ues -un&o a ellos 8or,an las ac&i&u*es y ori+inan la con*uc&a *e la

2ersona.

En esa ,is,a &en*encia( Esco'ar o'.ci&.F( e42one )ue los valores es&n

*e&er,ina*os 2or

a.F La *e2en*encia es&o si+ni8ica )ue el valor no e4is&e 2or s ,is,o( ya )ue

necesi&a *e al+o )ue lo re2resen&e *e2en*e *el o'-e&oF.

'.F La 2olari*a* &o*o valor &iene uno con&rario 2osi&ivoHne+a&ivoF.

c.F 7erar)ua los valores se 2resen&an *e ,anera su2erior e in8erior( 2ero no *e

8or,a or*ena*a 2ara la 2ersona.

Lo an&erior y se+n la ,is,a re8erencia( a&ri'uye la -erar)ua en or*en o'-e&ivo

y su'-e&ivo. En el 2ri,ero *e ellos( ,enciona los valores econ3,icos( in&elec&uales y

,orales y en el se+un*o( los valores a8ec&ivos( es&@&icos y reli+iosos.

;as&a a)u( e 2resen&a*o *iversas 2ers2ec&ivas( en8o)ues y conce2ciones so're

los valores( 2ero al vol&ear la ,ira*a acia el con&e4&o e*uca&ivo *e la escuela y el

aula en 2ar&icular( ,e 2re+un&o C3,o e*ucar en valores *esconocien*o la reali*a* y

el ,un*o *e vi*a *e los su-e&os *e a2ren*i1a-e. u@ valores su'yacen en las

acciones )ue ,ani8ies&an los a2ren*ices en el aula *e clase. u@ valores re8le-an los

su-e&os en su *iscurso co&i*iano en el sal3n *e clases. C3,o -erar)ui1an sus

valores

:ro2ues&as es&as in&erro+an&es en el es&u*io )ue 2resen&o( concuer*o con la

2os&ura *e San&ana $99%F( en cuan&o a consi*erar la visi3n socioHcul&ural *e los

valores ya )ue en &@r,inos *e coerencia e2is&e,ol3+ica( los valores son crea*os 2or

los +ru2os sociales y su 2ro2ia cul&ura. De i+ual ,anera( en es&e 2roceso *e

cons&rucci3n valoral se con-u+an o2ciones y 2rc&icas co&i*ianas in8luencia*as 2or el

con&e4&o.Reconocer lo an&erior,en&e 2lan&ea*o( i,2lica &a,'i@n( en&en*er )ue la

inves&i+aci3n la orien&o en en8ocar a los valores co,o a's&racciones socioHsi,'3licas

)ue re8le-an o2ciones y esco+encias e42resa*as 2or los su-e&os *e a2ren*i1a-e a &rav@s

*e sus acciones( rela&os( *i'u-os &e,&icos( cuyo con&eni*o &iene un si+ni8ica*o


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a&ri'ui*o a 2re8erencias( sen&i,ien&os( e,ociones( creencias( in&ereses( ,o&ivaciones(

,e&as y e42eriencias co&i*ianas vivi*as en la escuela y en el aula *e clases.

As( el su-e&o -un&o a los o&ros( ser el cons&ruc&or *e sus valores asu,ien*o

a)uellos )ue se i*en&i8ica con sus necesi*a*es( in&ereses( con sus sueGos y con lo )ue

le +us&ara lle+ar a ser( y *es*e all( va con8i+uran*o su 2royec&o *e vi*a. /is&o *e

es&a ,anera( los valores son a*e,s( el ,arco *e re8erencia 8un*a,en&al 2ara la vi*a

y la acci3n u,ana( cons&i&uyen*o un sis&e,a *e in&er2re&aci3n *e si+ni8ica*os a los

acon&eci,ien&os )ue la vi*a o8rece a &rav@s *e las acciones e42eri,en&a*as y vivi*as

en el 2resen&e con ,iras acia el 8u&uro cuan*o son +ra&i8ican&es y 2osi'ili&an la

8elici*a*. En esa 2osi'ili*a* los valores a*)uieren sen&i*o 2ara el ser u,ano.

?*. / C#+&r%'.2( $% /# S#*./: U( !r%5% $%'*r.&*.2( $%/ I()%r**.#(.'+#

S.+!2/.*# 7 '' &r#&%')' BF. :ero( el si+ni8ica*o es a su ve1 consecuencia *e un 2roceso *e

in&er2re&aci3n.

Ba-o es&a conce2ci3n( es in&eresan&e 2lan&ear )ue se+n el au&or an&es ci&a*o( el

2roceso in&er2re&a&ivo )ue reali1a el su-e&o consis&e en in*icarse a s ,is,o cules son

las cosas acia las )ue se *iri+en sus ac&os es *ecir( au&oseGalarse las cosas )ue

2oseen si+ni8ica*o. A)u( se evi*encia un 2roceso social in&eriori1a*o *el su-e&o alin&erac&uar consi+o ,is,o.

En esencia( lo an&es e42resa*o se convier&e en una ins&ancia co,unica&iva *el

su-e&o consi+o ,is,o y en es&e ,o,en&o sur+en los si+ni8ica*os a &rav@s *e la


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selecci3n( eli,inaci3n( rea+ru2aci3n y &rans8or,aci3n *e si+ni8ica*os con 'ase a la

si&uaci3n en la )ue @l o ella se encuen&ran in,ersos.

Es&a ar+u,en&aci3n 2er,i&e su2oner )ue los si+ni8ica*os no es&n es&a'leci*os a

2riori sino )ue ,s 'ien *e'en in&er2re&arse co,o un 2roceso 8or,a&ivo en la )ue los

si+ni8ica*os son u&ili1a*os y revisa*os co,o ele,en&os o as2ec&os 2ara la orien&aci3n

*e los ac&os y en consecuencia los ,is,os *ese,2eGan su 2a2el a &rav@s *e un ac&o

*e au&o K in&eracci3n.

:or o&ra 2ar&e( el in&eraccionis,o si,'3lico se+n Mella $996F( asu,e )ue el

si+ni8ica*o *e los ac&os yVo acciones se 8or,an en in&eracciones sociales *evinien*o

en un sis&e,a *e si+ni8ica*os in&ersu'-e&ivos( en un con-un&o *e s,'olos *e cuyo

si+ni8ica*o 2ar&ici2an los ac&oresJ 2.


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Reconocer lo an&es e42ues&o( lleva necesaria,en&e a aclarar la na&urale1a *e la

vi*a en las socie*a*es y +ru2os u,anos ya )ue los ,is,os es&n con8or,a*os 2or

su-e&os co,2ro,e&i*os en la acci3n.

En es&e or*en *e i*eas( las acciones consis&en en las *iversas ac&ivi*a*es )ue las

2ersonas reali1an en su vi*a co&i*iana( en sus relaciones con los o&ros 2ara a8ron&ar

los acon&eci,ien&os o si&uaciones )ue se les 2resen&a. Es o'vio sin e,'ar+o( )ue las

2ersonas 2ue*en ac&uar *e ,anera aisla*as( colec&iva,en&e o en re2resen&aci3n *e

or+ani1aciones o +ru2os.

Es&a &en*encia( lleva a in&er2re&ar )ue las acciones corres2on*en a los su-e&os y

es&os la reali1an en 8unci3n *e las circuns&ancias )ue se le 2resen&an. De all )ue( los

+ru2os o socie*a*es u,anas e4is&an 8un*a,en&al,en&e en acci3n 2ero( en el ,arco*e su cul&ura y es&ruc&ura social.

En un sen&i*o a,2lio( la cul&ura co,o conce2&o es asu,i*a co,o cos&u,'re(

&ra*iciones( valores( creencias y re+las o nor,as sociales( las cuales se *erivan *e lo

)ue las 2ersonas acen. En cuan&o a la es&ruc&ura social( la ,is,a se en,arca en las

relaciones *eriva*as *el ,o*o en )ue las 2ersonas ac&an rec2roca,en&e *e acuer*o

al s&a&us( au&ori*a*( 2res&i+io( 8unci3n es *ecir( res2ec&o a su 2osici3n social.

De es&e ,o*o( la vi*a co&i*iana es 2ro*uc&o *e un ensa,'la-e )ue se cons&ruyeso're la 'ase *e las ac&ivi*a*es )ue *esarrollan sus ,ie,'ros en acci3n cuya

*in,ica 2resu2one una cons&an&e in&eracci3n social )ue no es e42lica'le 2or 8ac&ores

*e&er,inan&es *el co,2or&a,ien&o u,ano sino )ue( la in&eracci3n social se+n

Blu,er o'.ci&.F se *a en&re a+en&es y no en&re los 8ac&ores )ue se le a&ri'uyenJ 2.=F

Cier&a,en&e( el in&eraccionis,o si,'3lico no es o&ra cosa )ue un 2roceso )ue

8or,a el co,2or&a,ien&o u,ano y no un si,2le ,e*io. :or ello( el su-e&o en

in&eracci3n con o&ros es& o'li+a*o a orien&ar sus 2ro2ias acciones en 8unci3n *e lo

)ue se le 2resen&a 2ero( &a,'i@n el co,2or&a,ien&o o las acciones *e los o&ros ac&an

co,o 8ac&ores )ue *esenca*enan la acci3n. De acuer*o a ello( &o*o in*ivi*uo a *e

lo+rar( en 2ala'ras *e Blu,er o'.ci&.F )ue su lnea *e acci3n enca-e *e al+una

,anera en las ac&ivi*a*es *e los o&rosJ 2 =F.


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A)u( es evi*en&e la i,2or&ancia )ue la in&eracci3n si,'3lica ocu2a en la vi*a y

co,2or&a,ien&o yVo acciones *e un +ru2o social el cual se con8or,a *e 2ersonas en

asociaci3n( en o&ras 2ala'ras( en in&eracci3n social( )ue a su ve1 a2or&a co,o

carac&ers&ica 2ri,or*ial lo si,'3lico en las socie*a*es u,anas.

Es&as i*eas( reco+en as2ec&os 2un&uales e42lica&ivos( so're el ,un*o *e vi*a *e

los su-e&os sociales y la ,anera c3,o in&erac&an si,'3lica,en&e cuan*o se renen

en +ru2os( asociaciones( co,uni*a*es y a,'ien&es sociales escuelas( i+lesia( 2ar&i*os

2ol&icos( or+ani1aciones no +u'erna,en&ales y en cual)uier es2acio )ue 2ro2icie la

vi*a en co,nF( lo i,2or&an&e a)u( es )ue en ca*a colec&ivo la 2ersona se a2ro4i,a a

los o&ros *e un ,o*o *i8eren&e( vive en un ,un*o *is&in&o y se +ua as ,is,o 2or

,e*io *e un con-un&o *e si+ni8ica*os *i8eren&es. Incluso( las ac&ivi*a*es yVo acciones)ue los su-e&os *esarrollan colec&iva,en&e se van cons&ruyen*o se+n las i*eas *e

Blu,er o'.ci&.F A &rav@s *e un 2roceso *e *esi+naci3n e in&er2re&aci3n 2.$=F.

En&onces( *es*e es&as e42resiones &e3ricas es 2osi'le visuali1ar al su-e&o social

*es*e una 2ers2ec&iva u,anis&a al reconocer )ue su 8or,aci3n y reali1aci3n se

2ro*uce en relaci3n con los o&ros es *ecir( con )uienes se i,2lica en las ac&ivi*a*es

co&i*ianas *e la vi*a en +ru2o( )ue se cons&i&uye en e42eriencia social.

De es&a *irecci3n &e3rica( se *es2ren*en as2ec&os in&eresan&es( so're lo a&inen&ea la co,2resi3n *e los si+ni8ica*os si,'3licos )ue e,er+en se+n Woo*s $996F( en

las in&eracciones )ue se le a&ri'uyen a las *i8eren&es si&uaciones )ue se ,ani8ies&an en

los 2rocesos escolares en la vi*a co&i*iana *e la escuela y el aula.

Evi*en&e,en&e( las in&eracciones en los +ru2os 2o&encian la 2osi'ili*a* *e

*esarrollar *iversos s,'olos )ue al ser cons&rui*os colec&iva,en&e cons&i&uyen una

cul&ura o su'cul&ura es 2or ello )ue( 8recuen&e,en&e los s,'olos cuan*o son

2erci'i*os *es*e 8uera no &ienen el ,is,o si+ni8ica*o( ni la ,is,a 2ro8un*i*a* *es*e

la visi3n *e los )ue 2ar&ici2an en un *e&er,ina*o con&e4&o ,icrosocial.

De all( lo relevan&e *e *evelar el si+ni8ica*o socioHsi,'3lico *e los valores(

creencias( nor,as( es)ue,as *e 2ensa,ien&o y conce2ciones *es*e la 2ers2ec&iva *e

los su-e&os *e a2ren*i1a-e en escenarios escolar yVo ulicos )ue invi&an 2or una 2ar&e(


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a 2ene&rar en el ,un*o *e vi*a *e un +ru2o( 2ara o'servar sus +es&os( acciones y

*iversas si&uaciones *e in&eracci3n y 2or el o&ro( *escu'rir c3,o e,er+en los

si+ni8ica*os en esas in&eracciones co&i*ianas.

Un e-e,2lo *e ello( la si&uaci3n *e violencia escolar *on*e un niGo a+re*e al

o&ro( 2ero an&e la ,ira*a *e una 2ersona a-ena a esa reali*a* su in&er2re&aci3n o su

lec&ura *e la ,is,a no ser i+ual a la *el *ocen&e )ue co&i*iana,en&e vive @s&a u o&ras

e42eriencias( y ,enos an( lo )ue si+ni8ica 2ara los su-e&os es&a si&uaci3n.

:or consi+uien&e( *es*e los 2lan&ea,ien&os *e in&eraccionis,o si,'3lico es

2osi'le co,2ren*er c3,o in&er2re&an los su-e&os es&a acci3n *e acuer*o al si+ni8ica*o

*e lo )ue real,en&e es 2ara los involucra*os el ac&o *e a+re*ir. A*e,s( co,o

inves&i+a*ora &a,'i@n es necesario en&en*er el con&e4&o *on*e se 2ro*ucen los*iversos acon&eci,ien&os )ue ocurren en la vi*a co&i*iana *e la escuela y el aula.

En es&e or*en *e i*eas( &an&o la in&eracci3n co,o la in&er2re&aci3n no son 8i-as

ni es&&icas *a*o )ue los su-e&os ,ien&ras in&erac&an in&er2re&an *e 8or,a cons&an&e

se+n Woo*s o'.ci&.F Las in*icaciones *e los *e,s con8or,an*o as su

co,2or&a,ien&oJ 2.=>F. Es&o in*ica )ue( no e4is&en 2a&rones 2re*e&er,ina*os

2or)ue las in&eracciones sociales son con&inuas( *iversas e i,2re*eci'les( as co,o

&a,'i@n( los si+ni8ica*os )ue los su-e&os le o&or+an a sus acciones( cren*olas yrecren*olas.

Dico en o&ras 2ala'ras( el in&eraccionis,o si,'3lico co,o 2ro2ues&a &e3rica

8un*a,en&a una o2ci3n on&oHe2is&e,ol3+ica 2ara *evelar si+ni8ica*os *e la vi*a

co&i*iana con&e4&uali1a*a( rica en ,a&ices( *e &ra,a co,2le-a y esencial,en&e

u,ana. :or &al ra13n( el escenario *el aula y los su-e&os )ue la cons&i&uyen

re2resen&an en es&e caso( un ,un*o 2or *escu'rir a &rav@s *e la in&er2re&aci3n K

co,2rensi3n *e acciones co&i*ianas *es*e *on*e e,er+en si+ni8ica*os )ue se

cons&ruyen in*ivi*ual y colec&iva,en&e co,o lo es el &e,a )ue a'or*o en es&a

inves&i+aci3n( es *ecir( los valores en el aula.


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U( +.r$ / 5.$ *#).$.( $% / E'*%/ 7 %/ A/

La noci3n *e lo co&i*iano encuen&ra en ;@ller $996F( un a2or&e so're los &i2os

*e ac&ivi*a*es )ue cons&i&uyen( *es*e ca*a su-e&o 2ar&icular( 2rocesos si+ni8ica&ivos

*e re2ro*ucci3n social y *e a2ro2iaci3n cul&ural( 2ero la vi*a co&i*iana es an ,s

co,2le-a y a'arca una +ran *iversi*a* *e ac&ivi*a*es )ue en el caso *e la escuela( se

,ani8ies&a en las in&eracciones co&i*ianas en&re los su-e&os *e a2ren*i1a-e( los

*ocen&es y re2resen&an&es 2ara *arle e4is&encia y vi*a 2ro2ia *en&ro *el ori1on&e

cul&ural )ue circunscri'e a ca*a con&e4&o.

En el ,'i&o *e los 2rocesos cons&ruc&ivos *e la escuela y el aula es&n 2or lo

&an&o i,2lci&os se+n RocPell $99%F( 2rocesos )ue *e'en ser anali1a*os e

in&er2re&a*os 'a-o la consi*eraci3n y el reconoci,ien&o *e los su-e&os )ue 2ar&ici2an

a *iario en la cons&rucci3n *e la vi*a escolarJ 2.9F.

En ese sen&i*o( *es*e la 2ers2ec&iva co&i*iana( la es&ruc&ura *e las *isci2linas(

las innovaciones 2e*a+3+icas( los sa'eres( la 8or,aci3n en valores y nor,as sociales

se con8or,an en el aula ,e*ia*os 2or las 2rc&icas( creencias( acciones y los sa'eres

*e los su-e&os )ue la cons&i&uyen( y en 2ar&icular 2or las acciones e in&eracciones *e

los su-e&os *e a2ren*i1a-e )ue 2ue*en &rans8or,ar sus 2rc&icas a'rien*o as lao2or&uni*a* *e nuevos 2lan&ea,ien&os *e as2ec&os no 2revis&os en los li'ros *e &e4&os

ni 2or el *ocen&e.

De all )ue( sea relevan&e recons&ruir lo )ue ocurre en con&e4&os ulicos a 2ar&ir

*e lo o'serva*o y *es*e las narraciones *e los su-e&os )ue in&eraccionan en el *a a

*a en es&os es2acios &an vivenciales. :or ello( a)u( in&eresa *es&acar el con-un&o *e

2rc&icas y relaciones )ue se *an al in&erior *e es&os es2acios *e enseGan1a H

a2ren*i1a-e con8or,a*os en la es&ruc&ura *e la e42eriencia escolar.

Es as co,o( en el ,arco *e es&e &ra'a-o inves&i+a&ivo a*)uiere no&orie*a* la

e42eriencia 8or,a&iva y la cons&i&uci3n *el su-e&o K niGo )ue *eviene en un ca,2o *e

in&eracciones vivi*as e in&er2re&a*as 2or @l con los o&ros( en *e&er,ina*os ,'i&os


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ins&i&ucionales( a&ravesa*os( se+n Acilli $99=F( :or el con&e4&o socioHis&3rico K

cul&uralJ 2.5%F

En ese sen&i*o( la e42eriencia 8or,a&iva involucra el con-un&o *e *e&er,ina*as

2rc&icas y relaciones co&i*ianas en las )ue el su-e&o *e a2ren*i1a-e se i,'rica en el

,'i&o 8a,iliar y escolar con*icionan*o *e es&a 8or,a el carc&er y el sen&i*o *e sus

2ro2ias acciones.

De es&a ,anera( *es*e las relaciones escolares K 8a,iliares K con&e4&uales se

cons&i&uyen es)ue,as( nor,as y valores )ue su'yacen en las acciones co&i*ianas en

las )ue el su-e&o K niGo 2ar&ici2a. Es&os 2rocesos *e cons&rucci3n son *es2le+a*os en

sus 2rc&icas escolares co,o con-un&o *e si+ni8icaciones( al in&erior *e las

con*iciones +enerales en )ue se concre&an.

:or o&ra 2ar&e( y volvien*o a lo co&i*iano( la vi*a escolar es& i,2re+na*a y

,i,e&i1a*a 2or *iversas carac&ers&icas *el con&e4&o socioHcul&ural( as2ec&o @s&e( )ue

se+n RocPell $99%F( se e42resan en el niGo o niGa *es*e su 2ro2io con&e4&o( es

*ecir( los usos y cos&u,'res 8a,iliares y las 2rc&icas *e la co,uni*a* *on*e vive.

Es&e en&recru1a,ien&o 2er,i&e a la ve1( su2oner )ue &an&o los con*icionan&es *e ca*a

es2acioHsocialHescolar y 8a,iliar( li,i&an yVo 2o&encia las e42eriencias 8or,a&ivas *el

alu,noHsu-e&o en la escuela.Lo an&es re8eri*o( lleva necesaria,en&e a in8erir )ue( la cons&rucci3n *e valores

en el aula +enera*os *e las in&eracciones sociales co&i*ianas se van +es&an*o *es*e las

con8ron&aciones y con-u+aciones *e las e42eriencias 8or,a&ivas y )ue en el *ecir *e

Boscn 5??


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len+ua-e acien*o as 2osi'le el conoci,ien&o( 2ensa,ien&o y 2erce2ci3n *e su

2ro2ia reali*a*.

:or ellos( las e42eriencias co&i*ianas en la escuela y el aula *e,an*an ser

*escu'ier&as *es*e la *i,ensi3n socioHsi,'3lica co,o va *e inser&arse en la

su'-e&ivi*a*. As en 2ala'ras *e Boscn o'.ci&.F( Esa in&eriori*a* su'-e&iva *el

su-e&o escolar &iene )ue ver con los valores( re2resen&aciones( in&ereses y

as2iracionesJ 2.=9F )ue *i'u-an la in&encionali*a* *e las acciones u,anas

2ro2orcionn*ole a los su-e&os en su vi*a co&i*iana la cons&rucci3n *e sus 2ro2ias

su'-e&ivi*a*es )ue le *an coerencia a su vi*a y le 2er,i&en un acerca,ien&o a lo

real.

En el 8on*o *e lo e42resa*o an&erior,en&e( lo )ue ay i,2lci&o es )ue( *es*e laco&i*iani*a* escolar se 2ue*e ca2&ar el si+ni8ica*o( sen&i*o y orien&aciones )ue los

su-e&os escolares le i,2ri,en a sus acciones y *iscursos co,o e42eriencia su'-e&iva

en un 2lano co,2le-o *en&ro *el con-un&o *e las relaciones socioHcul&urales )ue

con8or,an su ,un*o 2ar&icular y su *iario acon&ecer.

Es&a i*ea ,e lleva a *es&acar )ue( la cul&ura co,o ca&e+ora anal&ica *e la vi*a

co&i*iana es 2ro*uc&o *e las ,l&i2les in&eracciones sociales en&re los su-e&os *el

2roceso *e enseGan1a K a2ren*i1a-e )uienes cons&ruyen su 2ro2i

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Tesis Completo-marilu (1)