TEXTO 1:

A BOLA

O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse "Legal!". Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando não gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa. - Como é que liga? - perguntou. - Como, como é que liga? Não se liga. O garoto procurou dentro do papel de embrulho. - Não tem manual de instrução? O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros. - Não precisa manual de instrução. - O que é que ela faz? - Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela. - O quê? - Controla, chuta... - Ah, então é uma bola. - Claro que é uma bola. - Uma bola, bola. Uma bola mesmo. - Você pensou que fosse o quê? - Nada, não. O garoto agradeceu, disse "Legal" de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de “blip” eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina. O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto. - Filho, olha. O garoto disse "Legal", mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.

(Luís Fernando Veríssimo)

1. Quem são os interlocutores nesse texto?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

2. O primeiro parágrafo do texto compara a primeira bola do pai, que ele ganhara de presente na infância, com a bola que ele comprou para seu filho. Qual(is) a(s) principal(is) diferença(s) entre esses dois objetos?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

3. “O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse "Legal!".” Apesar de ter usado a expressão “legal”, o menino parece ter gostado de verdade do presente? Por que ele usou a expressão?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

4. (SARESP 2003) O fato incomum, no texto, aparece quando o menino

(A) começou a girar a bola, à procura de alguma coisa. (B) demonstrou o que sabia fazer com uma bola.

(C) concluiu que era mesmo uma bola. (D) não pensou nada em relação ao que era o presente.

5. (SARESP 2003) “- Você pensou que fosse o quê? - Nada não...” Neste final de diálogo, o sinal de reticências é bastante expressivo, pois o leitor deve entender que o pensamento do garoto poderia se expressar com mais esta frase, que ele não quis dizer:

(A) Nunca imaginei que alguém adivinharia o meu desejo. (B) Estava pensando que depois poderíamos jogar juntos. (C) Achei que era um brinquedo eletrônico mais sofisticado. (D) É que eu nunca tinha visto uma bola de verdade.

6. O pai fez uma outra tentativa para tentar obter a atenção do filho. a) O que ele fez?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

b) Ele obteve sucesso? Justifique sua resposta com um trecho do texto.

____________________________________________________________________________________________________

7. Qual foi a intenção do autor ao escrever esse texto?

(A) Fazer com que os leitores concordassem com o menino. (B) Contar ao leitor que o pai deu uma bola ao filho. (C) Fazer com que o leitor reflita sobre as diferenças entre as crianças de antigamente e as de hoje em dia. (D) Mostrar como era a bola de antigamente. 8. Retire do texto: a) Uma frase declarativa: ________________________________________________________________________________ b) Uma frase imperativa: ________________________________________________________________________________ c) Uma frase interrogativa: ______________________________________________________________________________ TEXTO 2:

9. Por que a menina Mafalda estica os olhos com os dedos no 2º e no 3º quadrinho?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

10. A mulher parece entender o que Mafalda disse? Como você percebeu isso?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

11. Explique por que não houve uma comunicação eficiente no caso retratado na tirinha.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

12. Que tipo de linguagem aparece na tirinha?

(A) Verbal (B) Não-verbal

(C) Digital (D) Multimodal

TEXTO 3:

15. Explique por que o anúncio traz um morango com uma expressão de alegria como a imagem principal.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

16. “Ensine seu filho a consumir alimentos com baixo teor de publicidade” Como é classificada a frase acima? _______________________________________________________________________ TEXTO 4:

Juquinha foi visitar o Museu histórico. Ai cansou de andar, sentou-se numa cadeira belíssima que estava no centro da sala. Veio o guarda: - Meu filho, não pode sentar nessa cadeira, não. Esta cadeira é do Pedro I. E o Juquinha: - Não tem problema. Quando ele chegar eu me levanto!

Ziraldo. Mais anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo: Melhoramentos, 1998

13. A quem se destina a anúncio acima?

(A) Às crianças (B) Aos pais (C) Às lanchonetes (D) Às lojas de produtos naturais 14. Qual é a finalidade do anúncio?

(A) Incentivar o consumo de morangos pelos adultos (B) Orientar os pais a oferecerem alimentos mais saudáveis a seus filhos. (C) Elogiar uma conhecida rede de lanchonetes. (D) Estimular as crianças a acompanhar os anúncios publicitários.

17. Explique o humor da tira, baseado(a) na interpretação do menino.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

18. Como o guarda poderia ter falado para que a informação ficasse mais clara para o menino?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

TEXTO 5:

Passe na loja e ganhe este lindo relógio! Grátis! Você pode ganhar um relógio grátis! Na compra de um lindo fogão, por apenas 24 parcelas de R$ 60,00. Relógio grátis! Não perca essa promoção! 19. Qual é a intenção do anúncio?

(A) Dar um relógio de graça para os clientes (B) Convencer o leitor a comprar um fogão na loja

(C) Vender um relógio mais barato (D) Dar um fogão de graça para os leitores

20. Retire do anúncio: a) Uma frase exclamativa: _______________________________________________________________________________ b) Uma frase imperativa: ________________________________________________________________________________ TEXTO 6:

21. Que tipo de linguagem aparece na tirinha da página anterior?

(A) Verbal (B) Não-verbal

(C) Digital (D) Multimodal

22. Apesar de não usar palavras, você consegue entender a história na tirinha. Como isso é possível?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

TEXTO 7:

Querida Cecília,

Estou escrevendo para saber se você está bem. Meus pais me contaram que você ganhou a bicicleta que tanto queria e fiquei feliz por isso, mas fiquei triste por não ter ido ao seu aniversário. Aqui muita coisa mudou. Meu irmãozinho Caio nasceu e não estou mais com ciúme dele. Ele é muito bonitinho e gosta muito de mim.

Na escola minhas notas estão ótimas e a professora sempre elogia minhas lições. Vê se manda uma cartinha para mim contando as novidades, pois estou com muuuuuuita saudade!!!

Beijos da sua amiga

Melissa.

23. O texto acima é uma carta. Quem é o locutor e quem é o locutário dessa mensagem?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

24. Explique o emprego da expressão “muuuuuuita” na carta de Melissa.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

1. Determine a sequência de números indicados em cada caso:

a) Números naturais menores que 4 - _________________________________________

b) Números naturais maiores que 1 e menores que 9 - _________________________________________

c) Números naturais maiores que 7 - _________________________________________

d) Números naturais menores ou iguais a 10 - _________________________________________

2. Escreva todos os números que obedecem às condições:

a) São formados por três algarismos. São formados com 6, 9 e 5. Não há repetição de algarismo na representação dos números.

b) São formados por três algarismos. São formados por 0 e 1. Há repetição de um mesmo algarismo na representação dos números.

3. Escreva em algarismo romano:

a) O dia de hoje - ________ b) O século em que estamos - ________ c) O ano em que você está - ________

4. Um automóvel passou pelo quilômetro 435 de uma rodovia. Ele ainda deverá percorrer 298 quilômetros até chegar ao seu destino. Quantos quilômetros da estrada vai percorrer para chegar ao destino?

5. Qual é a soma do maior número e do menor número que podem ser escritos com os algarismos 2, 4, 7 e 8 sem usar o mesmo algarismo duas vezes? E qual é a diferença entre os números formados?

6. O diâmetro do planeta Mercúrio é 4.878 km; o do planeta Terra, 12.756 km; o do planeta Júpiter, 142.984 km; de Marte, 6.786 km; e o de Vênus, 12.103 km. Coloque esses números em ordem crescente.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

7. Durante o ano de 2018, uma equipe de futebol venceu 49 partidas, empatou 18 partidas e perdeu 5 partidas. Quantas partidas essa equipe disputou durante o ano de 2008?

8. Histórias das Copas do Mundo de Futebol.

Observe a reta numérica abaixo, com os anos das Copas do Mundo a partir de 1986.

Nessa reta numérica, o ano encontra-se na posição marcada com a letra.

(A) U (B) V (C) X (D) Z

9. Excluindo o zero, que é o menor dos números naturais, todo número natural tem um antecessor e um sucessor. Qual é o antecessor e o sucessor dos seguintes números naturais?

Antecessor Número Sucessor

1001

657

282

10. Dom Pedro II, imperador do Brasil, faleceu em 1891 com 66 anos de idade. Em que ano ele nasceu?

11. Durante um banho uma pessoa pode gastar 12 litros de água por minuto. Sabendo disso, leia o a quadrinho e responda: Quanto cada personagem gasta de água durante o seu banho?

Cebolinha = ___________

Marcelinho = ___________

12. Julia está colecionando adesivos. Ela tem 3 folhas de 12 adesivos cada uma; 5 folhas com 6 adesivos cada uma, e 4 adesivos em uma outra folha. Quantos adesivos Julia tem?

13. Uma impressora faz 12 cópias por minuto. Uma outra imprime o triplo de cópias em um minuto. Quantas cópias a segunda impressora faz em 15 minutos?

14. Em um cinema, é possível comprar pipoca doce ou salgada em pacotes pequeno, médio ou grande. Quantas são as possibilidades para a compra de um pacote de pipoca nesse cinema? 15. Um alpinista, depois de subir 455 metros de uma montanha, subiu mais 325 metros, porém escorregou e acabou descendo 18 metros. Depois, ele tornou a subir 406 metros. A que altura se encontra o alpinista?

16. Na caixa de entrada de s5eu e-mail, Pedro tinha 65 mensagens e, então, deletou 28 delas. No dia seguinte, entraram 74 novas mensagens e ele apagou 100 mensagens. Quantas mensagens ficaram na caixa de entrada? 17. Resolva as expressões. a) 90 – 17 . ( 60 – 56 ) = b) ( 110 + 48 – 135 ) . ( 95 – 84 + 19 ) =

c) ( 52 – 8 . 5 ) . ( 102 – 4 . 18 ) = d) [ 40 + 2 . ( 7 – 5 ) ] . 2 – 10 = 18. Uma prova de atletismo entre escolas foi disputada por alunos de 11 a 13 anos. Cada escola inscreveu uma equipe com quatro alunos. O primeiro atleta correu 400 metros e entregou um bastão ao segundo atleta. Este correu 200 metros a mais que o primeiro e entregou o bastão ao terceiro. Este correu 100 metros a mais que o segundo e entregou o bastão ao quarto, que correu 50 metros a mais que o terceiro.

a) Quantos metros correu o quarto atleta? b) Quantos metros tinha toda a prova?

1. Harry Potter é uma série de sete romances de fantasia escrita pela autora britânica J. K. Rowling. A série narra as aventuras de um jovem chamado Harry James Potter, que descobre aos 11 anos de idade que é um bruxo ao ser convidado para estudar na Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts. O arco de história principal diz respeito às amizades de Harry com outros bruxos de sua idade, como Ronald Weasley e Hermione Granger, e também com o diretor de Hogwarts Alvo Dumbledore, considerado o maior dos magos, e seus conflitos com o bruxo das trevas Lord Voldemort,

2. A biosfera é o meio em que a vida se desenvolve em uma combinação dos elementos da:

(A) biosfera, litosfera e hidrosfera; (B) atmosfera, litosfera e biosfera; (C) atmosfera hidrosfera e biosfera;

(D) atmosfera, litosfera e hidrosfera; (E) biosfera, atmosfera e hidrosfera.

3. O conjunto formado por pelos seres vivos e pelos elementos não-vivos de um ambiente é denominado:

(A) Ecossistema (B) Habitat

(C) Bioma (D) População

4. Assinale a alternativa que indica corretamente a ciência que trata das inter-relações existentes entre os organismos e o seu ambiente.

(A) Zoologia (B) Ecologia (C) Histologia

(D) Botânica (E) Zootecnia

5. De acordo com o estudo da ecologia marque a alternativa que cita o grupo de organismos produtores em uma cadeia alimentar terrestre.

(A) Plantas (B) Fungos (C) Insetos

(D) Mamíferos (E) Herbívoros

6. Assinale a alternativa que exprime corretamente o sentido do fluxo de energia em uma cadeia alimentar.

(A) O fluxo de energia começa no decompositor e vai em direção ao produtor. (B) O fluxo de energia começa no decompositor e vai em direção ao decompositor. (C) O fluxo de energia começa no produtor e vai em direção ao decompositor. (D) O fluxo de energia começa no consumidor e vai em direção ao decompositor. (E) O fluxo de energia começa no consumidor e vai em direção ao produtor

Ao observar a imagem de uma das cenas do filme de Harry Potter, podemos ver alguns componentes não-vivos que formam a Terra. Cite esses componentes e a mostre maneira como se apresentam na foto.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

7. Leia com atenção o texto a seguir.

“Todo ano o ciclo da vida se repete no Pantanal Matogrossense. Durante a estação das chuvas, os rios transbordam e alagam os campos onde se formam banhados, lagoas e corixos temporários. O gado é levado em comitivas para as partes altas. Aproveitando a inundação, os peixes saem dos rios e espalham-se por toda a área inundada. Quando as chuvas param e os rios voltam a seus leitos, milhões de peixes ficam aprisionados nas lagoas. É um banquete para aves, jacarés e ariranhas. Os pastos, renovados pela matéria orgânica trazida pela água, crescem verdes atraindo cervos, capivaras e outros animais que convivem com o gado, os quais, por sua vez, atraem onças e jaguatiricas.”

(Revista VEJA)

Com base no texto anterior, assinale a alternativa que representa uma cadeia alimentar, começando pelos produtores e terminando com os consumidores secundários:

(A) Rios, ariranhas e peixes. (B) Pastos, capivaras e onças. (C) Campos, gado e capivaras. (D) Pastos, jacarés e aves. (E) Campos, jaguatiricas e cervos. 8. Leia as afirmativas abaixo relativas às cadeias alimentares:

I. As cadeias alimentares podem ocorrer isoladamente em um ecossistema. II. Podemos definir cadeias alimentares como sendo uma sequência de organismos que dependem uns dos outros para se alimentarem. III. Em alguns casos, encontramos organismos produtores no primeiro trófico de uma cadeia alimentar. IV. Os decompositores são fungos e bactérias que também participam da cadeia alimentar e são eles os responsáveis por devolverem à natureza os nutrientes que retiram da matéria orgânica.

Estão corretas as afirmativas:

(A) I e II (B) III e IV

(C) Somente IV (D) II e IV

(E) I e III

9. (UFSCar-SP) - Bioma caracterizado pelo frio constante em que poucas espécies sobrevivem, como musgos, liquens e capins surgidos num rápido verão, onde chegam, de outras regiões, aves migratórias, renas, insetos e roedores que saem da hibernação. Temos nesse trecho uma caracterização de :

(A) Pampas da Argentina. (B) Taiga.

(C) Estepes da Rússia. (D) Pradarias dos EUA.

(E) Tundra.

10. Observe a cadeia alimentar e responda:

a) Quantos níveis tróficos existem nessa cadeia alimentar?

__________________________________________________

b) Qual é o ser vivo produtor dessa cadeia alimentar?

__________________________________________________

c) Quais são os seres vivos consumidores dessa cadeia alimentar?

______________________________________________ ______________________________________________

11. Observe a teia alimentar a seguir:

12. Cite três componentes vivos e três componentes não-vivos do ecossistema mostrado na imagem ao lado.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

13. (UECE-2007) Assinale a alternativa que representa o ecossistema no qual há a maior diversidade de espécies.

(A) Floresta temperada (B) Caatinga (C) Cerrado (D) Floresta tropical

Quais organismos ocupam o mesmo nível trófico?

(A) Coelho, musaranho, raposa. (B) Falcão, coelho, minhoca. (C) Raposa, musaranho, pássaro. (D) Plantas, coelho, minhoca.

14. De acordo com as características das imagens ao lado, correlacione-as aos biomas abaixo.

( ) Tundra ( ) Pradaria ( ) Floresta Amazônica ( ) Deserto

1. Dos seguintes elementos das paisagens, separe os que são naturais e culturais:

PRÉDIOS, AEROPORTO, MARES , FLORESTAS, VIADUTOS, MONTANHAS, RUAS, CHUVA, ANIMAIS, SHOPPINGS.

2. As cidades são espaços naturais ou espaços geográficos? Explique sua resposta.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

4. Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.

( ) a paisagem humanizada é aquela que apresenta elementos culturais e, portanto, tem uma historicidade. ( ) por causa da ação humana sobre a superfície terrestre, as paisagens naturais desapareceram. ( ) a vegetação, os rios e os lagos são exemplos de elementos naturais que compõem as paisagens. ( ) para a Geografia, as paisagens são compostas de elementos naturais sem a interferência dos seres humanos. ( ) Considerando os elementos e dimensões do espaço, do maior para o menor, existem: toda a superfície terrestre, o continente, o país, o estado, o município, o bairro, a rua e a casa. 5. Marque um X na resposta certa: “Podemos dizer que o espaço geográfico é o conjunto integrado de paisagens resultantes de fenômenos naturais e da ação humana.” Consideramos parte do espaço geográfico:

(A) Além dos elementos naturais e culturais que são visíveis no espaço, consideramos também os elementos invisíveis, tais como: o barulho, os odores, as funções dos elementos naturais e culturais, a identidade com o lugar, etc. (B) Os rios, a vegetação, as estradas, as cidades, ás áreas agrícolas etc., ou seja, os elementos visíveis no espaço; (C) Apenas os elementos naturais e culturais:

6. Relacione as imagens com os conceitos abaixo.

A- Desigualdade Social B – Paisagem Protegida C – Paisagem Degradada

3. Observe a imagem e assinale a opção correta.

(A) Nessa imagem temos apenas elementos da natureza. (B) Nessa imagem temos o domínio absoluto dos elementos culturais. (C) Nessa imagem temos apenas uma paisagem industrial. (D) Nessa imagem temos elementos culturais e naturais coexistindo no mesmo lugar.

( ) ( ) ( )

7. Complete corretamente as lacunas do texto com as palavras abaixo.

VEGETAÇÃO - PAISAGEM - AGROTÓXICOS - TRANSPORTE RENDA - SOCIAIS - OBSERVADOR - COMUNICAÇÃO - POLUIÇÃO

a) A posição do ____________________ influencia na maneira como ele vê a __________________ .

b) É a diferença de _______________ entre os habitantes que influi na ocupação dos espaços e que dá origem a paisagens

que retratam as desigualdades ________________ .

c) Geralmente, os lugares não se encontram isolados; relacionam-se com outros lugares próximos e distantes e deles sofre

influências, assim como pode influenciá-los. Nos dias atuais, isso ocorre muito mais intensamente do que no passado,

devido ao grande desenvolvimento dos meios de ___________________ e de __________________ .

d) No processo de transformação dos espaços geográficos, os seres humanos têm causados diversos impactos na natureza,

como a ____________________ dos rios e da atmosfera, a derrubada da ___________________ e a contaminação dos solos

pelo uso de ____________________ .

8. Observe o mapa e complete as lacunas.

a) O território nacional do Brasil foi dividido em ______

unidades da federação, sendo _______ estados e o Distrito

_______________ .

b) Os estados e os países são delimitados por

_____________ , como as representadas no mapa pelas

linhas de cor cinza.

c) Cada estado do Brasil é dividido em espaços territoriais

ainda menores, que correspondem aos ________________ .

d) Pelo mapa ao lado, podemos perceber que o estado do

______________________ faz fronteira com os estados do

Mato Grosso do Sul, São Paulo e Santa Catarina.

1. Dentre as opções abaixo, qual delas apresenta apenas exemplos de fontes escritas?

(A) Diários, jornais e leis. (B) Pinturas, utensílios domésticos e certidões de nascimento. (C) Revistas, livros e vestimentas. (D) Brinquedos, documentos e móveis. (E) Cartões-postais, fósseis e lendas. 2. De acordo com a divisão tradicional da História, a evolução cronológica correta dos períodos históricos é:

(A) Pré-História, Idade Antiga, Idade Contemporânea, Idade Média, e Idade Moderna. (B) Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. (C) Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna, e Idade Contemporânea. (D) Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade Antiga e Idade Média. (E) Pré-História, Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade Média e Idade Antiga. 3. Leia o texto e marque a opção correta.

Os idosos

“Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias experiências e testemunhado inúmeros acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse conhecimento acumulado sobre o mundo. Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações sobre o passado. Mais do que isso, é a chance de preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a oportunidade de registrar seu modo de vida, sua história”.

Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte:

(A) Oral (B) Escrita (C) Visual (D) Mídia interativa 4. Relacione as colunas e assinale a alternativa correta:

(A) Nascimento de Cristo (B) Hégira (C) Gênesis

( ) Marca o início do calendário muçulmano. ( ) Marca o início do calendário judeu. ( ) Marca o início do calendário cristão.

Marque a sequência correta:

(A) C, A, B. (B) A, B, C. (C) B, A, C. (D) B, C, A. (E) C, A, B. 5. “A grande parte das fontes históricas é encontrada em instituições públicas ou privadas, tais como museus, arquivos, igrejas, galerias de arte e outros espaços. Esse conjunto de fontes históricas é chamado de patrimônio histórico e cultural de um povo”. O ato de preservar algo relativo a valores materiais ou que revelam a tradição artística ou histórica, denomina-se:

(A) Registro. (B) Fotografia. (C) Tombamento.

(D) Filmagem. (E) N.d.r.a. (Nenhuma das respostas acim(A)

6. Assinale F para as afirmações falsas e V para as verdadeiras:

( ) Fonte histórica é todo vestígio deixado por pessoas que viveram em tempos passados. ( ) Os historiadores acreditam em verdades absolutas, pois pesquisas e estudos buscam fornecer uma versão única e definitiva de um acontecimento. ( ) Escritos oficiais e particulares, construções, cartas, depoimentos, pinturas, etc., são considerados fontes históricas. ( ) A arqueologia é a única área do conhecimento que pode ajudar o historiador. ( ) São exemplos de Patrimônio Cultural Imaterial: músicas, lendas, festas, crenças, danças, receitas culinárias etc. 7. Correlacione os anos abaixo com a linha do tempo a seguir.

5 a.C. 1680 476 1000 520 a.C. 12 a.C. 1922 813 a.C. 2019 1999 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

A B C D E F G H I J 8. Escreva o século a que corresponde cada um dos anos indicados.

a) 1500 _____________________

b) 1990 _____________________

c) 1888 _____________________

d) 99 _____________________

e) 1100 _____________________

f) 2019 _____________________

g) 450 a.C __________________

h) 1350 a.C _________________

i) 1890 a.C __________________

j) 2000 a.C _________________

9. A frase a seguir é verdadeira ou falsa? Justifique.

“O estudo da História está baseado na análise de documentos escritos, de modo que os povos que não conhecem a escrita não possuem história.”

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

10. Defina: a) Patrimônio natural - _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________ b) Unesco - ___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________ c) Iphan - ____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

Nascimento de Cristo

d) Década - __________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________ e) Século - ___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________ f) Milênio - ___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________ 11. Responda às seguintes questões a respeito da periodização tradicional da história.

a) Qual é, de acordo com essa periodização, o marco inicial da história?

____________________________________________________________________________________________________

b) Segundo essa divisão da história, em que idade estaríamos hoje?

____________________________________________________________________________________________________

c) Por que essa periodização é criticada por muitos historiadores?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

d) Qual é o significado, segundo essa divisão, do termo Pré-história?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

e) Por que o uso do termo Pré-história é questionado?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

12. Complete as afirmações abaixo.

a) Além dos documentos escritos, o historiador deve contar com outras fontes para realizar seu estudo, principalmente as

que fazem parte da cultura material. São elas: móveis, ____________, restos de moradias, objetos de uso doméstico,

ornamentos e muitas outras. O historiador pode também pode estudar os registros __________________, que são

vestígios em forma de imagens, como fotografias, desenhos e pinturas. Além deles, há registros __________________

como músicas, discursos, gravações de programas radiofônicos etc.

b) Os ________________ são contadores de histórias, figuras tradicionais em muitos povos africanos. Eles transmitem às

novas gerações mitos, lendas e aventuras vividas pelos antepassados.

c) História é a ciência que produz explicações sobre as __________________ e as _____________________ ocorridas nas

sociedades humanas ao longo do tempo.

TEXT 1 - DIALOGUE: AT THE SCHOOL

Mike: “Good morning , Alex! How are you?” Alex: “Good morning, Mike! I’m very happy today!” Mike: “Really! Why?” Alex: “Because it’s my birthday, dear friend!” Mike: “Wow! This is really good! How old are you?” Alex: “I’m eleven years old!” Mike: “Great! Happy birthday, Alex!” Alex: “Thank you, so much ! Mike: “Nice to meet you .” Alex: “Pleased to meet you, too.” Mike: “Good-bye.” Alex: “Bye.”

1. Read the dialogue and check the correct answers:

YES NO a) Mike and Alex are good friends. ( ) ( ) b) They are at the park. ( ) ( ) c) Alex is very happy this morning. ( ) ( ) d) It’s Mike’s birthday. ( ) ( ) e) Alex’s twelve years old. ( ) ( ) f) Mike is very excited. ( ) ( )

2. Complete the dialogue with the missing words:

AT SCHOOL

Kelly: “Hi, Sarah. ______________ are you today?”

Sarah: “I’m ______________ , thanks . And you?”

Kelly: “Well, ______________ fine, too.”

Sarah: “This ______________ Mrs. Thompson. She’s our

Math ______________ !

Kelly: “Nice to ______________ you, Mrs. Thompson.”

Mrs. Thompson: “_____________ to meet you,

_____________ ! “

Sarah: “See you, tomorrow, Kelly.”

Kelly: “ Ok! Good-_____________ .”

TEXT 2:

3. Read the chat. Write the name of the person.

6. Answer these personal questions:

1. What’s your name? _________________________________________________________________________________

2. How old are you? ___________________________________________________________________________________

3. What’s your favorite color? ___________________________________________________________________________

4. Who’s your English teacher? __________________________________________________________________________

5. What’s your favorite animal? __________________________________________________________________________

4. Read again. Match the names with the countries.

5. Read again. Write (V) Vera, (H) Harry, (M) Mikhail, or (N) Nadia.

7. Check the best alternatives to complete the dialogues: a) A- ______ is your name, madam? B- My name’s Carolyn White. 1. ( ) Who 2. ( ) What 3. ( ) How

b) A- Bye, Daniel. B- _______ , Jessica. 1. ( ) Hello 2. ( ) Nice 3. ( ) See you

c) A- Hello, Jane. B- ______ , Martin. 1. ( ) Hi 2. ( ) See you 3. ( ) I’m

d) A- Jack, __________ Roberta, my sister! B- Nice to meet you, Roberta. C- Nice __________ you, too, Jack. 1. ( ) this is / meet 2. ( ) this is / meeting 3. ( ) this is / pleased

e) A- See you, Peter. B- _________ , Frank. 1. ( ) Good evening 2. ( ) Good morning 3. ( ) Good night

8. Complete using the words in the box:

1. Quanto ao tipo, as personagens de um texto, escrito ou falado, podem ser:

(A) herói, heroína, vilão, protagonista, figurante (B) protagonista, antagonista, secundária, coadjuvante, figurante (C) bom, mau, animal, humano, objeto (D) principal, vilão, protagonista, antagonista, secundária (E) coadjuvante, protagonista, figurante, antagonista, vilão 2. Qual o outro nome que o personagem antagonista pode ter? Qual a função deste personagem nas histórias?

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3. Segundo o que foi comentado em sala de aula, como podemos classificar a personagem Malévola, do filme de mesmo nome? Justifique sua resposta.

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4. O personagem principal de uma história também pode ser chamado de ___________________.

(A) antagonista (B) coadjuvante (C) vilão

(D) protagonista (E) secundária

5. Complete as frases com as palavras abaixo:

maiúscula – fala – entonação – frase – voz – escrita – intenção- ponto

a) “Na _________________, a _______________ começa com letra ________________ e termina com _______________.”

b) Na _________________, a frase é demarcada pela ____________________, isto é, por um tom de _______________

que expressa a ______________________ de quem fala.”

6. Indique o tipo de frase correspondente a cada definição.

(A) Interrogativa (B) Declarativa (C) Exclamativa (D) Imperativa ( ) Usada para expressar espanto, surpresa, emoção, admiração, alegria, indignação etc. ( ) Usada para fazer uma pergunta. ( ) Usada para expressar uma ordem, um desejo, uma advertência, um pedido, uma súplica. ( ) Usada para dar uma informação, uma resposta. 7. Um narrador de uma história pode ser personagem? Justifique sua resposta.

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8. Como se chama o narrador que só conta a história, sem participar como personagem dela?

___________________________________________________________________________________________ PRÁTICA TEXTUAL

Agora, valendo-se de seus conhecimentos sobre o gênero textual conto maravilhoso, escreva um texto com, no mínimo 12 linhas, e, no máximo, 15 linhas, em que os elementos desse gênero textual estejam presentes. Para isso, é necessário lembrar que: 1. Sua história tem que ter, obrigatoriamente, um protagonista e um antagonista; 2. O personagem principal ou o vilão podem ser dos gêneros masculino ou feminino; 3. A presença de personagens secundárias e/ou coadjuvantes também é importante; 4. Esteja atento(a) aos sinais de pontuação das frases do texto; 5. Procure fazer um texto de fácil entendimento (se possível sem a utilização de nomes ou termos em língua inglesa ou de qualquer outra língua estrangeira); 6. Faça rascunho (é obrigatório!); 7. Você pode fazer seu rascunho a lápis, mas a versão definitiva deve ser feita com caneta; 8. O narrador de seu texto deve ser , obrigatoriamente, de 3ª pessoa, ou seja, ele não deve participar da história como personagem; 9. Esteja atento(a) às margens de parágrafo, esquerda e direita; 10. Cuidado com a grafia das palavras e com as acentuações.

TEXTO DEFINITIVO

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