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从网络走向现实的人际网络——以豆瓣为例
吴长城 教育大发现社区联合发起人 （ http://www.sociallearnlab.org ）Email： [email protected]:304512191新浪微博： http://weibo.com/changchengwu
《互联网时尚应用》
第三季
一、教学内容 1 、网络是活的，而不是冷冰冰的机器； 2 、网络中人际交互的四大期待原则； 3 、从个体走向现实中的群体； 4 、认识人际关系的弱连接与强连接； 5 、互联网中每个人都是连接体； 6 、豆瓣社区及豆瓣同城的使用策略和方法。
二、目的与要求 1 、学会使用豆瓣社区，参与自己感兴趣的社群，并结识朋友；
2 、学会使用豆瓣同城，知道如何通过网络走向现实；
3 、了解网络人际关系的特点，弱连接与强连接等。
1 、网络是活的，而不是冷冰冰的机器 网络背后一个个活生生的人 是一个动态生态系统 跨越时空
1 、网络是活的，而不是冷冰冰的机器 。“不论何处，当我们寻找不变时，找到的都是变化。”——伯特克
2 、网络中人际交互的四大期待原则 第一，期待他人的回应与反馈。 第二，期待他人的鼓励或支持。尤其在教学活动中，要让教学活动开展顺利，我们就必须看到别人的长处，分享他的优势。
第三，期待找到与自己相同的人群。 第四，期待认识更优秀的人。
3 、从个体走向现实中的群体—— TEDXChengdu QQ 群： 182487282 新浪微博： @TEDxchengdu http://www.tedtochina.com
3 、从个体走向现实中的群体 豆瓣同城： http://www.douban.com/location/
chengdu/
4 、认识人际关系的弱连接与强连接 什么是弱连接？ 什么是强连接？
4 、认识人际关系的弱连接与强连接 熟悉一个人？与之建立初步网络联接 比如加其为 QQ 好友，或者通过微博成为对方粉丝，关注的这位朋友 A 他在做什么事情，微博有哪些好友，加入了哪些微群。大致了解这个人的人品、社会关系，他关注的热点和领域，他交往了哪些朋友等等。通过单独的 Email 交流，或者电话等，建立初步的联系。
4 、认识人际关系的弱连接与强连接 建立强连接的方法： 大胆秀出你自己 （ 1 ）是否用实名 （ 2 ）照片与视频 乐于助人（礼尚往来） 开放分享
5 、互联网中每个人都是连接体 而在我们的互联网中，学习者都可以看成是一个“神经元”，每个个体都通过一些活动与其他“神经元”建立连接，网络社区就相当于一个“神经突触”，网络活动让各个神经元发生变化并相互影响，同时又让他们之间建立连接，形成连接体。当学习者脱落或者离开社区，就如同神经元的变化那样。如同神经元与神经突触的关系，网络社区和社区成员都会相互影响和改变。网络社区是河床，网络活动是河水，是流动的知识和信息的活水。
5 、互联网中每个人都是连接体 神经元 神经突触（连接体） 神经活动 网络成员 群体（网络社区） 学习活动
6 、豆瓣社区的使用策略和方法 搜索 推荐豆瓣社区： 新精英 古典
http://site.douban.com/106880/room/56393/
http://www.douban.com/group/317988/
Ipad3 发布 http://my.tv.sohu.com/u/vw/14847872 http://www.36kr.com/p/88910.html
三、思考与实践 1 、在豆瓣社区中，结识 3 位朋友，并分享你的感受和体验；
2 、每 3 人一组，通过网络走向现实，参与一次感兴趣的豆瓣同城活动；
3 、并通过照片及文字记录参与活动的整个过程，与班级同学分享你参与同城活动的感受；
4 、关注自己感兴趣的网络群体，说说自己以后的计划。
谢谢大家！
