hoc360.net Tài liệu học tập miễn phí file24/8 Tập đọc Toán Tập làm văn Tin học Khoa học Kỹ năng sống Đạo đức Anh văn 2 3 1 1 1 1 1 2 Quang cảnh

hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ 1

LICH BAO GIANG

TUÂN 1

(Từ 22/08 đến 26/08/20....)

Thứ/ ngày Môn Tiết

PPCT Tên bài dạy

Hai

22/8

Chào cờ

Tập đọc

Toán

Lịch sử

Anh văn

1

1

1

1

1

Sinh hoạt ngoài trời.

Thư gửi các học sinh.

Ôn tập: Khái niệm về phân số.

Bình Tây Đại nguyên soái “Trương Định”

Ba

23/8

Thê duc

Chính tả

Toán

Mi thuật

LTVC

Ky thuật

1

1

2

1

1

1

Nghe viết: Việt Nam thân yêu.

Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số.

Từ đồng nghia.

Đính khuy hai lỗ. (Tiết 1)

Tư

24/8

Tập đọc

Toán

Tập làm văn

Tin học

Khoa học

Ky năng sống

Đạo đức

Anh văn

2

3

1

1

1

1

1

2

Quang cảnh làng mạc ngày mùa. (MT)

Ôn tập: So sánh hai phân số.

Cấu tạo của bài văn tả cảnh. (MT)

Sự sinh sản. (KNS)

Tô chức, săp xếp công việc hơp lí (Tiết 1)

Em là học sinh lớp 5. (Tiết 1) (KNS)

Năm

25/8

Tin học

LTVC

Toán

Thê duc

Khoa học

2

1

4

2

2

Luyện tập về từ đồng nghia.

Ôn tập: So sánh phân số. (Tiếp theo)

Nam hay nữ. (KNS)

Sáu

26/8

Tập làm văn

Toán

Địa lí

Hát

Kê chuyện

SHTT

2

5

1

1

1

1

Luyện tập tả cảnh. (MT)

Phân số thập phân

Việt nam - Đất nước chúng ta.

Lý Tự Trọng.

Sinh hoạt cuối tuần.

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/



Ngày soạn: 20/08/20....

Ngày dạy: 22/08/20....

Thứ hai, ngày 22 tháng 08 năm 20....

TÂP ĐOC

THƯ GỬI CAC HOC SINH

I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngăt nghỉ hơi đúng chỗ.

- Hiêu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu

bạn. Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm … công học tập của các em.” (Trả lời đươc các

câu hoi 1, 2, 3). HS học tốt đọc thê hiện đươc tình cảm thân yêu, trìu mến, tin tưởng.

- Giáo duc HS yêu quý bạn học.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phu viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng.

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HOC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Ổn định

2. Bài cu: Kiêm tra SGK

- Giới thiệu chủ điêm Việt Nam tô quốc em

2. Bài mơi:

- GV giới thiệu chủ điêm mở đầu sách

- “Thư gửi các học sinh” của Bác Hồ là bức

thư Bác gửi HS các nước nhân ngày khai

giảng đầu tiên, khi nước ta giành đươc độc

lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. Thư

của Bác noi gì về trách nhiệm của HS Việt

Nam với đất nước, thê hiện niềm hi vọng

của Bác vào những chủ nhân tương lai của

đất nước như thế nào? Đọc thư các em se

hiêu ro điều này.

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1, 2 HS đọc tốt đọc toàn bài

- Hướng dân HS chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn (Kết

hơp sửa lỗi phát âm và giải nghia từ kho

cho HS)

- Y/c HS luyện đọc theo căp (Lưu ý HS

- Hát

- Học sinh lăng nghe

- HS xem các ảnh minh họa chủ điêm

- Học sinh lăng nghe

- HS đọc

- Chia thành 2 đoạn:

+ Đoạn 1: “Từ đầu... vậy các em nghi

sao?”

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp theo đoạn (2, 3 lươt)

- 2 HS cùng bàn luyện đọc




theo dõi và sửa lỗi cho bạn)

- Gọi 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc

của bài và từng đoạn.

* Hoat động 2: Tìm hiêu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Ngày khai trường 9/1945 co gì đăc biệt so

với những ngày khai trường khác?

- GV chốt lại

+ Em hiêu những cuộc chuyên biến khác

thường mà Bác Hồ đa noi trong thư là gì?

- Nhận xet, chốt

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vu của toàn dân

là gì?

+ HS co trách nhiệm như thế nào đối với

công cuộc kiến thiết đất nước?

- GV chốt ý

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Đọc mâu đoạn 2 (dán bảng phu) và yêu

cầu HS theo doi tìm cách ngăt giọng, nhấn

giọng.

- Hướng dân HS chú ý khi đọc nhấn giọng

một số từ ngữ: xây dựng lại, trông mong;

ngăt nghỉ hơi một số chỗ.

- GV cho học sinh luyện đọc theo căp

- GV tô chức cho HS thi đọc diễn cảm

trước lớp

- GV nhận xet và tuyên dương

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng một đoạn

trong bài mà em thích

- T/c cho HS thi đọc thuộc lòng trước lớp

- HS đọc

- HS theo dõi

- HS đọc

+ Đo là ngày khai trường đầu tiên của

nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, ngày

khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành

đươc độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho

thực dân Pháp.

- HS lăng nghe.

+ 2 HS cùng bàn thảo luận và trả lời.

Châm dưt chiên tranh - CM thang 8 thanh

công...

- HS đọc

+ Xây dựng lại cơ đồ mà tô tiên đê lại,

làm cho nước ta theo kịp các nước trên

hoàn cầu.

+ HS phải học tập đê lớn lên thực hiện sức

mạnh: Làm cho non sông Việt Nam tươi

đep, làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh

quang, sánh vai với các cường quốc năm

châu.

- HS lăng nghe

- HS chú ý

- 2 HS cùng bàn luyện đọc diễn cảm

- 4, 5 HS thi đọc diễn cảm

- HS nhâm đọc thuộc lòng

- HS thi đọc thuộc lòng




- Nhận xet, tuyên dương

4. Củng cô – Dăn do:

- Gọi 1, 2 HS đọc lại bài

- Đọc thư của Bác em co suy nghi gì?

- GV nhận xet, tuyên dương

- Dăn: Đọc diễn cảm lại bài, tiếp tuc HTL

đoạn thơ

- Chuân bị bài sau

- Nhận xet tiết học

- HS đọc lại bài

- HS trả lời

- HS lăng nghe

TOÁN

ÔN TÂP: KHAI NIỆM VÊ PHÂN SÔ

I. Muc tiêu:

- Biết đọc, viết phân số; biết biêu diễn một phep chia số tự nhiên cho một số tự nhiên

khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. Bài tập cần làm: bài 1, 2, 3, 4

- Củng cố cho HS khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số.

- Giáo duc HS yêu thích môn học, rèn tính cân thận, chính xác.

II. Phương tiên dạy hoc:

- GV: Chuân bị 4 tấm bìa

- HS: Các tấm bìa như hình ve trong SGK

III. Các hoạt đông dạy hoc:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hoc sinh

1. Ổn định lơp

2. Kiểm tra bài cu

- Nêu cách học bộ môn toán 5

3. Dạy bài mơi

a. Giơi thiêu bài

- GV giới thiệu bài: Ôn tập: Khái niệm về

phân số.

b. Hương dẫn ôn tập khái niêm ban đầu

về phân sô

- GV treo miếng bìa thứ nhất (biêu diễn

phân số3

2) và hoi: Đa tô màu mấy phần

băng giấy?

- GV yêu cầu HS giải thích

- Hát

- Lăng nghe.

- HS quan sát và trả lời: Đa tô màu3

2 băng

giấy

- HS: Băng giấy đươc chia thành ba phần

bằng nhau, đa tô màu hai phần như thế.

Vậy đa tô màu 3

2 băng giấy




- GV yêu cầu HS đọc bảng và viết phân số

thê hiện phần đươc tô màu

- GV làm tương tự với các hình còn lại

- GV viết lên bảng cả bốn phân số:

3

2 ;

10

5 ;

4

3 ;

100

40

c. Hương dẫn ôn tập cách viết thương

hai sô tự nhiên, cách viết mỗi sô tự nhiên

dươi dạng phân sô

* Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng

phân số

- GV viết lên bảng các phep chia sau:

1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2

- GV nêu yêu cầu: Em hay viết thương các

phep chia trên dưới dạng phân số

- GV nhận xet

- GV hoi : 3

1 co thê coi là thương của phep

chia nào?

- GV thực hiện tương tự phép chia

- GV yêu cầu HS đọc chú ý 1

* Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

- GV viết các số tự nhiên lên bảng 5, 12,

2001,… và nêu yêu cầu: Hay viết mỗi số tự

nhiên trên thành phân số co mấu số là 1.

- Đế viết các số đo thành phân số co mâu số

là 1, ta làm như thế nào?

- GV kết luận: Mọi số tự nhiên đều co thê

viết thành phân số co mâu số là 1

- GV nêu vấn đề: Hay tìm cách viết 1 thành

phân số

- GV hoi: Số 1 viết thành phân số co đăc

điêm như thế nào?

- GV nêu vấn đề: Hay tìm cách viết 0 thành

các phân số

- GV hoi: Số 0 viết thành phân số co đăc

điêm như thế nào?

b. hương dẫn luyên tập:

- HS viết và đọc: 3

2 đọc là hai phần ba

- HS đọc lại các phân số trên

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả

lớp làm vào vở nháp

1 :3 = 3

1; 4 : 10 =

10

4 ; 9 : 2 =

2

9

- HS: Phân số 3

1 co thê coi là thương của

phép chia 1 : 3

- HS lần lươt nêu tiếp

- HS đọc

- 1 số HS lên bảng viết:

5 = 1

5 ; 12 =

1

12; 2001 =

1

2001

- HS: Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đo

và mâu số là 1

- HS lăng nghe

- HS suy nghi và viết nháp: 5; 7 ; 15

5 7 15

- 1 viết thành các phân số co tử số và mâu

số bằng nhau

- 1 số HS lên bảng viết phân số của mình

0 ; 0 ; 0

1 5 15

- 0 viết thành phân số co tử số bằng 0 và

mâu số khác 0




Bai 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hoi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV nhận xet và cho điêm

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- Cho HS nhận xet. GV nhận xet

Bai 3:

- Gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài

- Cho HS nhận xet. GV nhận xet

Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài vào

vở

- GV sửa bài cho HS.

4. Củng cô dăn do

- GV nhận xet tiết học

- Dăn HS làm bài tập về nhà và chuân bị

bài mới.

- 1 HS đọc đề bài

- HS: Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và chỉ

rõ tử số và mâu số của từng phân số

- 5 HS nối tiếp làm miệng. Lớp làm vở

- HS: Viết các thương dưới dạng phân số

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

3 :5 = 5

3 ; 75 : 100 =

100

75 ; 9 : 17 =

17

9

- Nhận xet

- 1 HS đọc đề bài

- 1HS làm bảng, lớp làm vở

32 = 1

32 ; 105 =

1

105 ; 1000 =

1

1000

- Nhận xet

- HS đọc đề và làm bài vào vở, 1 HS làm

bảng: 1 = 6

6 ; 0 =

5

0

LICH SỬ

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOAI” TRƯƠNG ĐINH

I. Muc tiêu:

- Biết đươc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lươc, Trương Định là thủ linh nôi tiếng của

phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định. Biết các

đường phố, trường học, … ở địa phương mang tên Trương Định

- Rèn cho HS khả năng thống kê các sự kiện lịch sử.

- Giáo duc HS yêu thích lịch sử của nước ta.

II. Phương tiên dạy hoc:

- Các hình minh họa trong SGK

- Phiếu thảo luận cho các nhom




III. Các hoạt động dạy hoc:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1. Khơi động:

2. Kiểm tra bài cu:

3. Dạy bài mơi:

a. Giơi thiêu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng

b. Dạy bài mơi:

* Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau

khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả

lời các câu hoi sau:

+ Nhân dân Nam Kì đa làm gì khi thực dân

Pháp xâm lươc nước ta?

+ Triều đìnhh nhà Nguyễn co thái độ thế

nào trước cuộc xâm lươc của thực dân

Pháp?

- GV nhận xet

*Hoạt động 2: Trương Định kiên quyết

cùng nhân dân chống quân xâm lược

- GV tô chức cho HS thảo luận nhom đê

hoàn thành phiếu sau:

+ Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định

làm gì?

+ Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai?

Vì sao?

+ Nhận đươc lệnh vua, Trương Định co

thái độ và suy nghi như thế nào?

- Hát

- HS lăng nghe và ghi tựa

- HS đọc SGK , suy nghi và tìm câu trả lời

+ Nhân dân Nam Kì đa dũng cảm đứng

lên chống thực dân Pháp xâm lươc .Nhiều

cuộc khởi nghia đa nô ra, tiêu biêu là cuộc

khởi nghia Trương Định, Hồ Huân

Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Vo Duy

Dương, Nguyễn Trung Trực ….

+ Triều đình nhà Nguyễn nhương bộ

không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất

nước

- HS thảo luận nhom 4 và đại diện nhom

trình bày

+ Năm 1862, giữa lúc nghia quân Trương

Định đang thu đươc thăng lơi làm cho

thực dân Pháp hoang mang lo sơ thì triều

đình nhà Nguyễn lại ban lệnh xuống buộc

Trương Định phải giải tán nghia quân và

đi nhận chức Lanh binh ở An Giang

+ Theo em lệnh nhà vua là không hơp lí.

Vì lệnh đo thê hiện sự nhường bộ của triều

đình với thực dân Pháp, kẻ đang xâm lươc

nước ta và trái với nguyện vọng của nhân

dân

+ Nhận đươc lệnh vua, Trương Định băn

khoăn suy nghi: Làm quan thì phải tuân

lệnh vua, nếu không se phải chịu tội phản




+ Nghia quân và dân chúng đa làm gì trước

băn khoăn đo của Trương Định? Việc làm

đo co tác dung như thế nào?

+ Trương Định đa làm gì đê đáp lại lòng tin

yêu của nhân dân?

- GV nhận xet

Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hao của

nhân dân ta với “Bình Tây Đại nguyên

soái ”

- GV nêu câu hoi yêu cầu HS trả lời

+ Nêu cảm nghi của em về Bình Tây Đại

nguyên soái Trương Định

+ Hay kê thêm một vài mâu chuyện về ông

mà em biết

+ Nhân dân ta đa làm gì đê bày to lòng biết

ơn và tự hào về ông?

- GV nhận xet

4. Củng cô, dăn do:

- Học bài, chuân bị bài sau


nghịch; nhưng dân chúng và nghia quân

không muốn giải tán lực lương, một lòng,

một dạ tiếp tuc kháng chiến.

+ Nghia quân và dân chúng đa suy tôn

Trương Định là “Bình Tân đại nguyên

soái”. Điều đo đa cô vũ, động viên ông

quyết tâm đánh giăc.

+ Trương Định đa dứt khoát phản đối

mệnh lệnh của triều đình và quyết tâm ở

lại cùng nhân dân đánh giăc

- HS suy nghi và trả lời

+ Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn

sàng hi sinh bản thân mình cho dân tộc,

cho đất nước. Em vô cùng khâm phuc ông

+ HS hay kê các câu chuyện mình sưu tầm

đươc

+ Nhân dân ta đa lập đền thờ ông , ghi lại

những chiến công

Thứ ba, ngày 23 tháng 08 năm 20....

CHINH TA

VIỆT NAM THÂN YÊU

(Nghe – viết)

I. MỤC TIÊU:

- Nghe viết đúng bài CT; không măc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ luc

bát.

- Tìm đươc tiếng thích hơp với ô trống theo yêu cầu của BT2; thực hiện đúng BT3.

- Co ý thức rèn chữ giữ vở

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC:

- Giáo viên: Bảng phu viết sẵn nội dung bài tập 2.

- HS: Bảng con




III.TIẾN TRÌNH DẠY HOC


1. Ổn định

2. Bài cu:

- Kiêm tra SGK, vở HS

3. Bài mơi:

- Chính tả nghe viết

* Hoạt động 1: Hướng dân học sinh nghe -

viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Giáo viên nhăc học sinh cách trình bày

bài viết theo thê thơ luc bát

- Giáo viên hướng dân học sinh những từ

ngữ kho (danh từ riêng)

- Giáo viên nhận xet

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh

viết, mỗi dòng đọc 1-2 lươt

- Giáo viên nhăc nhở tư thế ngồi viết của

học sinh

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả

- Giáo viên chấm bài

* Hoạt động 2: Hướng dân học sinh làm

bài tập

Bài 2

- Hướng dân học sinh làm bài tập

- Y/c HS làm bài và sửa bài

- HS đọc lại bài


Bài 3

- Hướng dân học sinh làm bài tập


4. Củng cô

- Nhăc lại quy tăc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Hát

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe và đọc thầm lại bài chính

tả

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ kho

- Dự kiến: mênh mông, biển lúa, dập dờn

- Học sinh ghi bảng con

- Lớp nhận xet

- Học sinh viết bài

- Học sinh dò lại bài

- Từng căp học sinh đôi vở dò lỗi cho

nhau

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài

- Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức

nhóm

- 1, 2 học sinh đọc lại

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài trên bảng

- Lớp nhận xet

- Học sinh nêu quy tăc viết chính tả với

ng/ ngh, g/ gh, c/ k




5. Dăn do

- Học thuộc bảng quy tăc ng/ ngh, g/ gh, c/

k. GV chốt

- Chuân bị: cấu tạo của phần vần


TOAN

ÔN TÂP: TINH CHÂT CƠ BAN CUA PHÂN SÔ

I. MỤC TIÊU:

- Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dung đê rút gọn phân số và quy đồng mâu số các

phân số (trường hơp đơn giản).

- Làm đươc các bài tập 1, 2. Còn thời gian HS làm BT 3 (hoăc về nhà làm)

- Rèn luyện tính cân thận, làm việc khoa học


- Giáo viên: bảng phu

- Học sinh: bảng con



1. Ổn định

2. Bài cu: Ôn khái niệm về phân số

- Kiêm tra lý thuyết kết hơp làm 2 bài tập

nho

- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4


3. Bài mơi:

* Hoạt động 1:

- Hướng dân học sinh ôn tập:

2. Tìm phân số bằng với phân số 15

18

- Giáo viên ghi bảng.

- Ứng dung tính chất cơ bản của phân số.

- Áp dung tính chất cơ bản của phân số em

hay rút gọn phân số sau: 90

120

Hát

- 2 học sinh

- Lần lươt học sinh sửa bài

- Viết, đọc, nêu tử số và mâu số

- Hoạt động lớp

- Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô

trống và nêu kết quả.

- Học sinh nêu nhận xet ý 1 (SGK)

- Học sinh nêu nhận xet ý 2 (SGK)

- Lần lươt học sinh nêu toàn bộ tính chất

cơ bản của phân số.

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3

4

(Lưu ý cách áp dung bằng tính chia)




- Yêu cầu học sinh nhận xet về tử số và

mâu số của phân số mới.

* Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu học sinh làm bài 1

- Áp dung tính chất cơ bản của phân số em

hay quy đồng mâu số các phân số sau: 5

2 và

7

4

- Quy đồng mâu số các phân số là làm việc

gì?

* Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

Bài 1: Rút gọn phân số

Bài 2: Quy đồng mâu số

- Y/c HS làm vào vở

- Hướng dân một số hs găp kho khăn

- Thu vở, chấm bài, nhận xet và giúp HS

sửa chữa.

Bài 3: Tìm những phân số bằng nhau (HS

học tốt hoặc về nha)

4. Củng cô

- 1 HS nhăc lại cách quy đồng hai phân số

không cùng mâu số

5. Dăn do:

- Học ghi nhớ SGK

- Chuân bị: Ôn tập: So sánh hai phân số

- Học sinh chuân bị xem bài trước ở nhà.

- Tử số và mâu số be đi mà phân số mới

vân bằng phân số đa cho.

- ... phân số 3 không còn rút gọn đươc nữa

4

nên gọi là phân số tối giản.

- Hoạt động cá nhân + lớp

- Học sinh làm bài - sửa bài

- Trao đôi ý kiến đê tìm cách rút gọn

nhanh nhất.

- ... làm cho mâu số các phân số giống

nhau.

- Nêu MSC : 35

- Nêu cách quy đồng

- Nêu kết luận ta co 35

14 và

35

20

- Học sinh làm ví du 2

- Nêu cách tìm MSC (trao đôi ý kiến đê

tìm MSC be nhất)

- Nêu cách quy đồng

- Nêu kết luận ta co

- Hoạt động nhom đôi thi đua

- Học sinh làm bảng con

- Sửa bài

- Học sinh làm vở

- Theo doi sửa chữa bài của mình

- HS lên bảng làm. Giải thích

- HS nhăc lại




LUYỆN TƯ VA CÂU

TƯ ĐÔNG NGHIA

I. MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiêu từ đồng nghia là những từ co nghia giống nhau hoăc gần giống nhau;

hiêu thế nào là từ đồng nghia hoàn toàn, từ đồng nghia không hoàn toàn (ND ghi nhớ).

- Tìm đươc từ đồng nghia theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đăt câu đươc với một

căp từ đồng nghia, theo mâu (BT3). HS học tốt đăt câu đươc với 2, 3 căp từđồng nghia

tìm đươc (BT3).

- Yêu thích môn học


- Giáo viên: Chuân bị bìa cứng ghi ví du 1 và ví du 2. Phiếu photo phong to ghi bài tập 1

và bài tập 2.

- Học sinh: Bút dạ - ve tranh ngày khai trường - cánh đồng - bầu trời - dòng sông. Cấu tạo

của bài “Năng trưa”.



1. Ổn định

2. Bài cu:

3. Bài mơi:

* Bài luyện từ và câu: “Từ đồng nghia se

giúp các em hiêu khái niệm ban đầu về từ

đồng nghia, các dạng từ đồng nghia và biết

vận dung đê làm bài tập”.

* Hoạt động 1: Nhận xet, ví du

- Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví du.

- Giáo viên chốt lại nghia của các từ giống

nhau: Những từ có nghĩa giông nhau

hoăc gần giông nhau goi là từ đồng

nghĩa.

- Hoi: Thế nào là từ đồng nghia?

Ÿ Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2.

Hát

- Học sinh nghe

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhom

- Học sinh lần lươt đọc yêu cầu bài 1

- Xác định từ in đậm: xây dựng, kiến thiết,

vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

- So sánh nghia các từ in đậm đoạn a -

đoạn b.

- HS lăng nghe

- Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một

tính chất.

- Nêu VD

- Học sinh lần lươt đọc

- Học sinh thực hiện vở nháp

- Nêu ý kiến




- Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2)

- Tô chức cho các nhom thi đua.

* Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng.

* Hoạt động 3: Phần luyện tập

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc những từ in

đậm co trong đoạn văn (bảng phu)

- GV chốt lại

Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 2.

- Giáo viên chốt lại và tuyên dương tô nêu

đúng nhất

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Giáo viên thu bài, chấm

4. Củng cô

- Tìm từ đồng nghia với từ: xanh, trăng, đo,

đen

- Tuyên dương khen ngơi

5. Dăn do

- Chuân bị: “Luyện từ đồng nghia”

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xet - Dự kiến: VD a co thê

thay thế cho nhau vì nghia các từ ấy giống

nhau hoàn toàn. VD b không thê thay thế

cho nhau vì nghia của chúng không giống

nhau hoàn toàn:

+ Vàng xuộm: chỉ màu vàng đậm của lúa

chín

+ Vàng hoe: chỉ màu vàng nhạt, tươi, ánh

lên

+ vàng lịm : chỉ màu vàng của lúa chín,

gơi cảm giác rất ngọt

- Nêu ví du: từ đồng nghia hoàn toàn và từ

đồng nghia không hoàn toàn.


- Học sinh lần lươt đọc ghi nhớ

- Hoạt động cá nhân, lớp

- “nước nha- hoan cầu -non sông-năm

châu”


- 2 - 4 học sinh lên bảng gạch từ đồng

nghia + nước nhà – non sông

+ hoàn cầu – năm châu

- 1, 2 học sinh đọc

- Học sinh làm bài cá nhân và sửa bài

- Các tô thi đua nêu kết quả bài tập

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu


- Hoạt động nhom, lớp

- Các nhom thi đua tìm từ đồng nghia

- Cử đại diện lên bảng




KY THUÂT

ĐINH KHUY HAI LỖ (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

- Biết cách đính khuy hai lỗ.

- Đính đươc ít nhất một khuy 2 lỗ. Khuy đính tương đối chăc chăn.Với HS kheo tay: Đính

đươc ít nhất 2 khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chăc chăn.

- Rèn luyện tính cân thận.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC

- Mâu đính khuy hai lỗ. Một số sản phâm may măc đươc đính khuy hai lỗ.

- Bộ dung cu căt- khâu -thêu

III. TIẾN TRÌNH DẠY HOC


1. Ổn định.

2. Kiểm tra bài cu.

- Giáo viên kiêm tra sách, vở và dung cu

học tập của học sinh.

3. Bài mơi:

a. Giới thiệu bai: Giáo viên giới thiệu bài và

nêu muc đích bài học.

b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xet mâu.

- Giáo viên đưa ra một số mâu.

- Em hay quan sát hình 1a và nêu nhận xet

về đăc điêm hình dạng của khuy hai lỗ?

- GV giới thiệu mâu đính khuy hai lỗ,

hướng dân HS quan st mâu kết hơp với hình

1a SGK.

- Quan sát hình 1b, em co nhận xet gì về

đường khâu trên khuy hai lỗ.

c. Hoạt động 2: Hướng dân thao tác ki thuật.

- GV gọi HS đọc muc II SGK và nêu quy

trình thực hiện.

- Gọi 1 HS đọc muc 1 và quan sát hình 2

SGK.

- Nêu vạch dấu các điêm đính khuy?

- GV nhận xet.

- Học sinh đê sách vở và dung cu học tập

lên bàn.

- Học sinh quan sát mâu.

- Khuy hai lỗ co nhiều hình dạng và màu

săc khác nhau.

- HS quan sát mâu kết hơp hình 1a SGK.

- Khuy đươc đính vào vải bằng các đường

khâu qua hai lỗ khuy đê nối khuy với vải.

- Quy trình :

1- Vạch dấu các điêm đính khuy.

2- Đính khuy vào các điêm vạch dấu.

a- Chuân bị đính khuy.

b- Đính khuy.

c- Quấn chỉ quanh chn khuy.

d- Kết thúc đính khuy.

- HS nêu ở SGK




- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác

trong bước 1.

- GV quan sát uốn năn và hướng dân nhanh

lại một lươt các thao tác trong bước một.

- Trước khi đính khuy vào các điêm vạch

dấu chúng ta cần những dung cu nào ?

- GV hướng dân cách đăt khuy.

- Hướng dân HS đọc muc 2b và quan sát

hình 4 SGK

- GV hướng dân lần thứ hai các bước đính

khuy

- GV gọi 1-2 HS nhăc lại và thực hiện các

thao tác đính khuy hai lỗ

- GV tô chức cho HS làm thử.

- GV theo doi và uốn năn giúp HS.

4- Củng cô

- Nêu quy trình thực hiện đính khuy hai lỗ

5. Dăn do.

- Về nhà học bài và chuân bị tiết sau thực

hành.

- Vải khuy hai lỗ, chỉ khâu, kim khâu, phấn

vạch, thước kẻ, keo, khung thêu.

- HS đọc muc 2b, quan sát SGK và nêu

cách đính khuy 2 lỗ

- Một vài HS lên bảng thao tác.

- HS quan sát.

- HS nêu ở muc 2c và 2d

- Hai HS lên bảng thực hiện

- HS nêu lại quy trình.

Thứ tư, ngày 24 tháng 08 năm 20....

TÂP ĐOC

QUANG CANH LANG MẠC NGAY MUA

(GD BVMT)

I. MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ màu vàng của

cảnh vật.

- Hiêu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đep. (Trả lời đươc các câu hoi

trong SGK)

HS học tốt đọc diễn cảm đươc toàn bài, nêu đươc tác dung gơi tả của từ ngữ chỉ màu

vàng.

- Co thái độ yêu quê hương đất nước, cảnh đep nơi làng quê

* GDMT: Ở câu hỏi 3- Những chi tiết va con người đã lam cho bức tranh lang quê

thêm đẹp va sinh động, qua đó giúp HS hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp

đẽ ở lang quê Việt Nam.


- Giáo viên: Tranh ve cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phu

- Học sinh: - tranh ve cảnh trong vườn với quả xoan vàng lịm, cảnh buồng chuối chín vàng, bui

mía vàng xọng - Ở sân: rơm và thoc vàng giòn.






1. Ổn định Hát

2. Bài cu:

- GV kiêm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng 1

đoạn văn (đê xác định), trả lời 1, 2 câu hoi

về nội dung thư.

Ÿ Giáo viên nhận xet.

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2 - học

sinh đăt câu hoi - học sinh trả lời.

3. Bài mơi:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc toàn bài

- Yêu cầu hs chia đoạn


- HS đọc

- Chia thành 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến treo lơ lửng

+Đoạn 2: tiếp theo đến may quả ớt đỏ

chói

+ Đoạn 3: phần còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau theo

từng đoạn. (kết hơp sửa lỗi phát âm và giải

nghia từ)

- Lần lươt học sinh đọc trơn nối tiếp nhau

theo đoạn.

- Học sinh nhận xet cách đọc của bạn, tìm

ra từ phát âm sai - dự kiến s – x

- Y/c HS luyện đọc theo căp - 2HS cung bàn luyện đọc, theo doi, chỉnh

sửa cho nhau

- Gọi 1,2 HS đọc lại toàn bài - HS đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

* Hoạt động 2: Tìm hiêu bài - Hoạt động nhom, lớp, cá nhân

- Hướng dân tìm hiêu bài:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhom cho câu

hoi 1: Kê tên những sự vật trong bài có

màu vàng và từ chỉ màu vàng đo?

- Các nhom đọc lướt bài

- Cử một thư ký ghi

- Đại diện nhom nêu lên - Các nhóm thi

đua: lúa - vàng xuộm; năng - vàng hoe;

xoan - vàng lịm; là mít - vàng ối; tàu đu

đủ, lá săn heo - vàng tươi; quả chuối - chín

vàng; tàu là chuối - vàng ối; bui mía -

vàng xong; rơm, thoc - vàng giòn; gà chó -

vàng mươt; mái nhà rơm - vàng mới; tất cả

- một màu vàng trù phú, đầm ấm.

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc câu hoi 2/ SGK/ 13. - Học sinh lăng nghe.

+ Hay chọn một từ chỉ màu vàng trong bài

và cho biết từ đo gơi cho em cảm giác gì?

- lúa:vàng xuộm màu vàng đậm: lúa

vàng xuộm là lúa đa chín ….




- Giáo viên chốt lại - Học sinh lần lươt trả lời và dùng tranh

minh họa.

- Yêu cầu học sinh đăt câu hoi 3/ SGK/ 13. - 2 học sinh đọc yêu cầu của đề - xác định

co 2 yêu cầu.

+ Những chi tiết nào noi về thời tiết và con

người làm cho bức tranh làng quê thêm đep

và sinh động như thế nào ?

*GDMT: Ngày nay đang dần dần mất đi

những quang cảnh đẹp ơ làng quê, vì vậy

mỗi người cần phải chung tay bảo vê môi

trường, giữ lấy vẻ đẹp vôn có của ngững

làng quê Viêt Nam.

- Học sinh lần lươt trả lời: Thời tiết đep,

thuận lơi cho việc găt hái. Con người

chăm chỉ, mải miết, say mê lao động.

Những chi tiết về thời tiết làm cho bức

tranh làng quê thêm vẻ đep hoàn hảo.

Những chi tiết về hoạt động của con người

ngày mùa làm bức tranh quê không phải

bức tranh tinh vật mà là bức tranh lao

động rất sống động.

- Yêu cầu học sinh đọc câu hoi 4/ SGK/ 13:

Bài văn thê hiện tình cảm gì của tác giả

đối với quê hương?

- HS trả lời: Dự kiến (yêu quê hương, tình

yêu của người viết đối với cảnh - yêu thiên

nhiên)

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính của

bài.

- 6 nhom làm việc, thư ký ghi lại và nêu.

- Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lươt học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn, mỗi

đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm

- Học sinh lần lươt đọc theo đoạn và nêu

cách đọc diễn cảm cả đoạn.

- Nêu giọng đọc và nhấn mạnh từ gơi tả

- Giáo viên đọc diễn cảm mâu đoạn 2 và 3


- Học sinh lần lươt đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2, 3

và cả bài.

4. Củng cô - Hoạt động lớp

+ Bài văn trên em thích nhất là cảnh nào?

Hay đọc đoạn tả cảnh vật đo.

- Học sinh nêu đoạn mà em thích và đọc

lên

- Giải thích tại sao em yêu cảnh vật đo - HS giải thích

*GD: Yêu đất nươc, quê hương - HS lăng nghe

5. Dăn do:

- Tiếp tuc rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm

hơn

- Chuân bị: “Nghìn năm văn hiến”




TOAN

ÔN TÂP: SO SANH HAI PHÂN SÔ

I. MỤC TIÊU

- Biết so sánh 2 phân số co cùng mâu số.

- Biết cách săp xếp ba phân số theo thứ tự.

- Rèn tính cân thận, chính xác.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC

- Bảng phu. SGK



1. Ổn định

2. Bài cu: Tính chất cơ bản PS

- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho. - 2 HS sửa bài.

- Giáo viên nhận xet - Học sinh nhận xet.

3. Bài mơi:

- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nhăc lại.

a. Hương dẫn hoc sinh ôn tập

* So sánh hai phân số cùng mâu

- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5

7 7

- Học sinh làm bài.

- Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhăc lại.

* So sánh hai phân số khác mâu

- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5

4 7

- Học sinh làm bài.

- Học sinh nêu cách làm.

28

20

47

45

7

5;

28

21

74

73

4

3=

==

=

Vì 21>20 nn 7

5

4

3;

28

20

28

21

- Học sinh kết luận: so sanh phân số khac

mẫu số → quy đồng mẫu số hai phân số →

so sanh.

- Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhăc lại

b. Bài tập:

Bài 1 : - Hoạt động cá nhân - Tô chức học sinh thi

đua giải nhanh.

- Học sinh làm bài 1.

Chú ý 28

9 và

21

8 - Học sinh sửa bài.

28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3) - Cho học sinh trao đôi ý kiến với cách quy




MSC: 7 x 4 x 3 đồng hai phân số trên.

Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu đề bài. - 1 HS

- Học sinh làm bài 2 vào vở.

a)18

15

36

35

6

5;

18

16

29

28

9

8=

==

=

Giữ nguyên18

17 ta co

18

17

18

16

18

15

Vậy 18

17

9

8

6

5

- 1 HS làm bảng phu.

b)8

6

24

23

4

3;

8

4

42

41

2

1=

==

= giữ nguyên

8

5

Vì 4 < 5 < 6 nn 8

6

8

5

8

4 vậy

4

3

8

5

2

1

- Học sinh sửa bài.

- Giáo viên nhận xet : - Cả lớp nhận xet.

4. Củng cô

- Nêu cách so sánh hai phân số - 2 học sinh nhăc lại.

5. Dăn do:

- Học sinh làm bài - Chuân bị bài.

- Nhận xet tiết học.

TÂP LAM VĂN

CÂU TẠO BAI VĂN TA CANH

(GDMT- Trực tiếp)

I. MỤC TIÊU:

- Năm đươc cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (ND ghi nhớ).

- Chỉ ro đươc cấu tạo ba phần của bài Năng trưa (muc III).

- Co thoi quen quan sát cảnh vật xung quanh và yêu thiên nhiên.

*GDMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trương thiên nhiên, có tác dung BMT


- Giáo viên: Bảng phu ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Năng trưa”



1. Ổn định

2. Bài cu:

- Kiêm tra sách vở.

- Giúp học sinh làm quen phương pháp học

tập bộ môn.

3. Bài mơi:

* Hoạt động 1:

Bài 1 - Học sinh đọc nội dung (yêu cầu và văn

bản “Hoàng hôn trên sông Hương”




- Giải nghia từ: + Hoàng hôn: Thời gian cuối buôi chiều,

măt trời lăng ánh sáng yếu ớt và tăt dần.

+ Sông Hương: 1 dòng sông rất nên thơ

của Huế.

- Học sinh đọc bài văn đọc thầm, đọc

lướt.

- Yêu cầu học sinh tìm các phần mở bài,

thân bài, kết bài

- Phân đoạn - Nêu nội dung từng đoạn.

- Nêu ý từng đoạn

- Em co cảm nhận gì về vẻ đep của sông

Hương lúc hoàng hôn?

*GDMT: Chúng ta cần phải giữ gìn vẻ

đẹp của dong sông Hương thơ mộng,

không làm ô nhiễm dong sông, xả rác hai

bên bờ sông làm mất đi vẻ đẹp tự nhiên

của nó.

Bài văn co 3 phần:

- Mở bài: Đăc điêm của Huế lúc hoàng

hôn

- Thân bài: Sự thay đôi màu săc của sông

Hương và hoạt động của con người bên

sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố

lên đèn.

- Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau hoàng

hôn.

- HS nối tiếp trả lời

- HS theo doi, ghi nhớ

Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm

yêu cầu. Cả lớp đọc lướt bài văn

- Yêu cầu học sinh nhận xet thứ tự của việc

miêu tả trong bài văn

- “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Học sinh lần lươt nêu thứ tự tả từng bộ

phận cảnh của cảnh

- Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xet

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả

cu thê

- Khác:

+ Thay đôi tả cảnh theo thời gian

+ Tả từng bộ phận của cảnh

- Yêu cầu học sinh nêu cu thê thứ tự miêu

tả trong 2 bài.

- Từng căp học sinh trao đôi từng bài

+ Hoàng hôn trên sông Hương: Đăc điêm

chung của Huế sự thay đôi màu săc của

sông (từ lúc băt đầu đến lúc tối: Hoạt động

của con người và sự thức dậy của Huế)




+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Màu

săc boa trùm làng quê ngày mùa màu

vàng tả các màu vàng khác nhau thời tiết

và con người trong ngày mùa.

- Sự giống nhau: đều giới thiệu bao quát

cảnh định tả tả cu thê từng cảnh đê minh

họa cho nhận xet chung.

- Sự khác nhau:

- Bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tả sự

thay đôi của cảnh theo thời gian.

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả

từng bộ phận của cảnh.

- Giáo viên chốt lại - HS rút ra nhận xet về cấu tạo của hai bài

văn

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

- Phần ghi nhớ - Lần lươt học sinh đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

- Phần luyện tập

+ Nhận xet cấu tạo của bài văn “ Năng

trưa”

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài văn


- Học sinh làm cá nhân.

* Mở bài (Câu đầu): Nhận xet chung về

năng trưa

* Thân bài: Tả cảnh năng trưa:

- Đoạn 1: Cảnh năng trưa dữ dội

- Đoạn 2: Năng trưa trong tiếng vong và

tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật trong năng

- Đoạn 4: Hình ảnh người me trong năng

trưa

* Kết bài: Lời cảm thán “Thương me biết

bao nhiêu, me ơi” (Kết bài mở rộng)

4. Củng cô

- Em hay nêu các cách miêu tả trong bài

văn tả cảnh

5. Dăn do

- Học sinh nhăc lại nội dung ghi nhớ

- Chuân bị: Luyện tập tả cảnh - Lăng nghe





KHOA HOC

SƯ SINH SAN

(GDKNS)

I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết mọi người đều do bố me sinh ra và co một số đăc điêm giống với bố me của

mình.

- Nêu đươc ý nghia của sự sinh sản

- Yêu thích môn học

*GD KNS: KN phân tích và đôi chiếu các đăc điểm của bô, mẹ và con cái để rút ra

nhận xét bô mẹ và con có dăc điểm giông nhau.


- Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Be là con ai?” (đủ dùng theo nhóm)

- Học sinh: ảnh gia đình



1. Ổn định Hát

2. Bài cu:

- Kiêm tra SGK, đồ dùng môn học.

- Nêu yêu cầu môn học.

3. Bài mơi:

a/ Khám phá

- Nhờ đâu mà các thế hệ này nối tiếp các

thế hệ khác trong mỗi gia đình dòng họ?

- Nhận xet, giới thiệu bài

b/ Kết nôi

- HS trả lời

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Be là con ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhom

- GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu

cho HS và yêu cầu mỗi căp HS ve 1 em be

hay 1 bà me, 1 ông bố của em be đo.

- HS thảo luận nhom đôi đê chọn 1 đăc

điêm nào đo đê ve, sao cho mọi người

nhìn vào hai hình co thê nhận ra đo là hai

me con hoăc hai bố con HS thực hành ve.

- GV thu tất cả các phiếu đa ve hình lại,

tráo đều đê HS chơi.

- Bước 1: GV phô biến cách chơi. - Học sinh lăng nghe

+ Mỗi HS đươc phát một phiếu, nếu HS

nhận đươc phiếu co hình em be, se phải đi

tìm bố hoăc me của em be. Ngươc lại, ai co

phiếu bố hoăc me se phải đi tìm con mình.

+ Ai tìm đươc bố hoăc me mình nhanh

(trước thời gian quy định) là thăng, những

ai hết thời gian quy định vân chưa tìm thấy




bố hoăc me mình là thua.

- Bước 2: GV tô chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, TD đội thăng. - HS lăng nghe

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hoi:

- Tại sao chúng ta tìm đươc bố, me cho các

em bé?

- Dựa vào những đăc điêm giống với bố,

me của mình.

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, me sinh ra và đều

co những đăc điêm giống với bố, me của

mình.

- GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em đều do

bố, me sinh ra và co những đăc điêm giống

với bố, me của mình.

c/ Thực hành

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhom

- Bước 1: GV hướng dân - Học sinh lăng nghe

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5

trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân

vật trong hình.

- HS quan sát hình 1, 2, 3

- Đọc các trao đôi giữa các nhân vật trong

hình.

- Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo căp - HS làm việc theo hướng dân của GV

- Bước 3: Báo cáo kết quả - Đại diện các nhom lên trình bày kết quả

thảo luận của nhom mình.

- Yêu cầu HS thảo luận đê tìm ra ý nghia

của sự sinh sản.

- HS thảo luận theo 2 câu hoi + trả lời:

- Hay noi về ý nghia của sự sinh sản đối

với mỗi gia đình, dòng họ ?

- Điều gì co thê xảy ra nếu con người

không co khả năng sinh sản?

- GV chốt ý + ghi: Nhờ co sự sinh sản mà

các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ

đươc duy trì kế tiếp nhau.

- Học sinh nhăc lại

* d/ Vận dung - Hoạt động nhom, lớp

- Tô chức cho HS trưng bày ảnh gia đình

mình và giới thiệu về từng thành viên trong

gia đình, nhận xet vài đăc điêm giống nhau

với bố, me hoăc các thành viên khác trong

gia đình.

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới

thiệu cho các bạn biết một vài đăc điêm

giống nhau giữa mình với bố, me hoăc các

thành viên khác trong gia đình.

- GV đánh giá và liên hệ giáo duc.

4. Củng cô

- Hay noi về ý nghia của sự sinh sản đối

- 1 HS nhăc lại




với mỗi gia đình, dòng họ?

5. Dăn do:

- Chuân bị: Nam hay nữ?


KY NĂNG SÔNG

TỔ CHỨC, SẮP XẾP CÔNG VIỆC HỢP LI (tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

- Biết cách tô chức, săp xếp công việc hơp lí.

- Co khả năng săp xếp các công việc một cách hơp lí nhất.

- Co thoi quen tự tô chức, thực hiện các công việc một cách hơp lí.


- SGK

III. CAC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

1. Ổn định lơp

2. Bài mơi

a) Khám phá

- Em đa biết cách săp xếp các công việc

hơp lí chưa?

- GV kết luận dân vào bài học

b) Kết nôi:

Hoạt động 1: Thảo luận nhom và trả lời

câu hoi

* Câu chuyên: Chuyên của Nam

- Gọi HS đọc câu chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận nhom 4 câu hoi:

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy Nam

đa săp xếp công việc hơp lí chưa?

+ Nam cần làm gì đê co thê vừa đươc học

bài vừa đi đá bong với các bạn?

- Gọi đại diện nhom trình bày

- GV nhận xet và chốt lại.

Hoạt động 2: Thảo luận theo tô

- Cho HS thảo luận nhom tô xem những

việc nào dưới đây là: phải làm, nên làm,

không làm cũng đươc.

Các công việc: Học bài, xem phim, dọn

dep nhà cửa, tập thê duc, đá bong, chơi

- HS trả lời

-1 HS ñoïc

- HS thaûo luaän nhoùm, ñaïi dieän trình

baøy

Phải làm Nên làm Không làm

cũng đươc

chuân bị dung

cu học tập, vệ

sinh cá nhân,

Quan

tâm

chăm

Chơi game,

xem phim, đá

bong, ăn quà




game, trông em giúp me, nấu ăn, chuân bị

dung cu học tập, vệ sinh cá nhân, ăn quà

văt, noi chuyện với bạn, quan tâm chăm

sóc ông bà.

- Gọi đại diện nhom trình bày

- GV nhận xet, kết luận.

học bài, tập

thê duc, trông

em giúp me,

dọn dep nhà

cửa, nấu ăn

sóc ông

bà,

văt, noi

chuyện với

bạn

- HS thảo luận nhom, đại diện nhom trình

bày

ĐẠO ĐỨC

EM LA HOC SINH LƠP 5 (TIẾT 1)

(GD KNS)

I. MỤC TIÊU:

- HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mâu cho các em lớp dưới học

tập.

- Biết nhăc nhở các bạn cần co ý thức học tập, rèn luyện.

- Co ý thức rèn luyện bản thân đê xứng đáng là HS lớp 5

* GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiêm; KN tư duy phê phán


- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây đê chơi trò chơi

“Phong viên” + giấy trăng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương

mâu.

- Học sinh: Sưu tầm những truyện kê về hs lớp 5 gương mâu



1. Khơi động: Hát

2. Bài cu: Kiêm tra SGK

3. Bài mơi:

a/ Khám phá

-Em cần làm những gì đê xứng đáng là

một học sinh lớp 5?

- Nhận xet, giới thiệu bài

b/ Kết nôi

- HS nối tiếp trả lời

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo

luận

- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh

trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu

hoi.

- HS thảo luận nhom đôi

- Tranh ve gì? - 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học

sinh lên lớp 5.




- 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học

tập và đươc bố khen.

- Em nghi gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào.

- HS lớp 5 co gì khác so với các học sinh

các lớp dưới?

- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.

- Theo em chúng ta cần làm gì đê xứng

đáng là học sinh lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời

GV kết luận -> Năm nay em đa lên lớp

Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp

5 cần phải gương mâu về mọi măt đê cho

các em HS các khối lớp khác học tập.

c/ Thực hành

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

- Nêu yêu cầu bài tập 1 - Cá nhân suy nghi và làm bài.

- Học sinh trao đôi kết quả tự nhận thức về

mình với bạn ngồi bên cạnh.

- Giáo viên nhận xet - 2 HS trình bày trước lớp

GV kết luận ->Các điêm (a), (b), (c), (d),

(e) là nhiệm vu của HS lớp 5 mà chúng ta

cần phải thực hiện. Bây giờ chúng ta hay

tự liên hệ xem đa làm đươc những gì;

những gì cần cố găng hơn.

d/ Vận dung: Tự liên hê bản thân(BT 2)

Em tháy mình đa co những điêm nào xứng

đáng là học sinh lớp 5?

- HS tự suy nghi, đối chiếu những việc làm

của mình từ trước đến nay với những

nhiệm vu của HS lớp 5

4. Củng cô, dăn do

- xem lại bài

- Sưu tầm những truyện kê về học sinh lớp

5 gương mâu


TIẾT 2

1. Kiểm tra bài cu

- Em hay nêu những việc làm mà một hs

lớp năm phải làm.

- Nhận xet, đánh giá

2. Bài mơi

a/ Thực hành (tiếp theo)

Hoạt động 1. BT 3

- 2 HS trả lời




- Hay nêu những diêm mà em thấy mình

còn phải cố găng hơn đê xứng đáng là hs

lớp5.


b/ Vận dung

- Tô chức cho các nhom thi đua kê những

mâu truyện về học sinh lớp 5 gương mâu

- Nhận xet, tuyên dương nhom co câu

chuyện hay đúng với chủ đề của bài học

và kê hấp dân

* Củng cô

- Hoi: Đê xứng đáng la HS lớp 5 săp tới

em se tích cực học tập rèn luyện những

phâm chất gì?

- Qua bài học em rèn đươc những ki năng

nào?

- HS nối tiếp nêu

- Nhận xet

- Các nhom thảo luận, kê trong nhom

- Thi đua kê theo nhom

- Nhận xet, bình chọn

- HS trả lời

- HS nêu

* Dăn do - Hoạt động lớp


- Chuân bị cho bài “Co trách nhiệm về

việc làm của mình”


Documents

hoc360.net Tài liệu học tập miễn phí file24/8 Tập đọc Toán Tập làm văn Tin học Khoa học Kỹ năng sống Đạo đức Anh văn 2 3 1 1 1 1 1 2 Quang cảnh