Tko su sretni studenti:

Životni ciljevi i psihološka dobrobit studenata različitih fakulteta

Ingrid BrdarIngrid Brdar Majda Rijavec Majda Rijavec

Dubravka MiljkoviDubravka Miljkovićć

Za mnoge je ljude glavni cilj u životu

biti sretan

Kada pitamo ljude kako živjeti sretan i smislen život, oni govore o životnim ciljevima, željama i snovima o budućnosti

Što želimo?

Što želimo?

Posljednjih dvadesetak godina napravljen je značajan napredak u razumijevanju načina na koji ciljevi pridonose sreći

(Emmons, 2003)

Teorija samoodređenja (Deci i Ryan, 1985; Sheldon i Kasser, 1998)

Bit ćemo sretni ako zaBit ćemo sretni ako zadovoljdovoljimoimo osnovnosnovnee psihološk psihološkee potreb potrebee..

Osnovne psihološke potrebe

AutonomijaAutonomija

oosjećaj da sami odlučsjećaj da sami odlučujemoujemo o svom o svom ponašanju, prema svom interesu i ponašanju, prema svom interesu i vrijednostimavrijednostima (Deci i Ryan, 1985)(Deci i Ryan, 1985)

oosjećaj da se ponašamo uspješno i sjećaj da se ponašamo uspješno i sposobnosposobno (White, 1995)(White, 1995)

KompetentnostKompetentnost

Odnosi s ljudimaOdnosi s ljudima

oosjećajsjećaj povezanosti i harmonije s povezanosti i harmonije s ljudima koji su nam važniljudima koji su nam važni (Baumeister i (Baumeister i Leary, 1995)Leary, 1995)

EkstrinzičniEkstrinzični

BogatstvoBogatstvoFizička privlačnostFizička privlačnostSlava i popularnosSlava i popularnostt

Vrste životnih ciljeva

IntrinzičniIntrinzični

OOdnosi s ljudimadnosi s ljudima OOsobni rast i razvojsobni rast i razvoj ZZajednicaajednica

Koji nas ciljevi više usrećuju?

Samo su Samo su intrinzičniintrinzični životni ciljevi životni ciljevi povezani sa zadovoljstvom životompovezani sa zadovoljstvom životom (Kasser i Ryan, 1993, 1996, 2001)(Kasser i Ryan, 1993, 1996, 2001)

EkstrinzičniEkstrinzični ciljevi mogu pomoći u ciljevi mogu pomoći u ostvarivanju psiholoških potrebaostvarivanju psiholoških potreba

AAko ko ekstrinzičniekstrinzični ciljevi ciljevi postanu važniji od postanu važniji od intrinzičnih, smanjit će se intrinzičnih, smanjit će se osjećaj osjećaj dobrobitdobrobitii (Sheldon i dr., 2004)(Sheldon i dr., 2004)

Izbor fakulteta

Koliko su važni pojedini životni ciljevi kada Koliko su važni pojedini životni ciljevi kada birabiramomo buduće zanimanje? buduće zanimanje?

Neki fakulteti po definiciji ističu jednu vrstu Neki fakulteti po definiciji ističu jednu vrstu ciljevaciljeva

Budućim PODUZETNICIMA

važan je važan je novacnovac, , jer jer on on određuje koliko su uspješniodređuje koliko su uspješni

((ekstrinzični ciljeviekstrinzični ciljevi))

Što je važno budućimŠto je važno budućimUČITELJIMAUČITELJIMA ii LIJEČNICIMA LIJEČNICIMA ??

važni su važni su odnosiodnosi ss ljudimaljudima i i zajednicazajednica ((intrinzični ciljeviintrinzični ciljevi))

Problemi:

RRazlikuju li se studenti azlikuju li se studenti različitih fakultetarazličitih fakulteta u u životnim cljevima, osnovnim psihološkim životnim cljevima, osnovnim psihološkim potrebama i potrebama i osjećaju osjećaju psihološkpsihološkee dobrobiti dobrobiti??

JesuJesu li psihološke potrebe li psihološke potrebe medijatorimedijatori između između životnih ciljeva i psihološke dobrobitiživotnih ciljeva i psihološke dobrobiti??

METODA

IspitaniciIspitanici:: 502 studenta prve godine502 studenta prve godine

Medicinskog fakultetaMedicinskog fakulteta (125) (125) Učiteljske akademijeUčiteljske akademije (204)(204) Visoke škole za ekonomiju poduzetništva Visoke škole za ekonomiju poduzetništva VernVern (173)(173)

Instrumenti Upitnik životnih ciljevaUpitnik životnih ciljeva (Kasser i Ryan, 1996)(Kasser i Ryan, 1996) Skala osnovnih psiholoških potrebaSkala osnovnih psiholoških potreba (Ilardi(Ilardi i sur, i sur, 1993) 1993)

Skala zadovoljstvaSkala zadovoljstva životoživotomm (Diener i sur., 1985)(Diener i sur., 1985) Skala vitalnostiSkala vitalnosti (Ryan i Frederick(Ryan i Frederick, 1997), 1997)

PSIHOLOŠKA DOBROBIT (sreća)

REZULTATI Važnost ciljeva prema fakultetima

2

3

4

5

6

7

Bogatstvo* Slava* Image* Osob.razvoj* Odnosi* Zajednica

UČITELJSKA MEDICINSKI VERN

EKSTRINZIČNI CILJEVI INTRINZIČNI CILJEVI

* p < .05

Osnovne psihološke potrebeprema fakultetima

4

4,5

5

5,5

6

Kompetentnost* Autonomija Povezanost

UČITELJSKAMEDICINSKIVERN

*F2,501 = 16,11, p<.01

Psihološka dobrobit prema fakultetima

4,2

4,4

4,6

4,8

5

UČITELJSKA M EDICINSKI VERN

F2,475 = 6,62, p<.01

Jesu li psihološke potrebe medijatori između životnih ciljeva i dobrobiti?

HIPOTEZE:HIPOTEZE:

Psihološke potrebe su medijatori samo Psihološke potrebe su medijatori samo između između intrinzičnihintrinzičnih ciljeva i psihološke ciljeva i psihološke dobrobitidobrobiti

EkstrinzičniEkstrinzični ciljevi su direktno povezani ciljevi su direktno povezani s većim osjećajem psihološke dobrobitis većim osjećajem psihološke dobrobiti  

Učiteljska akademija i Medicinski fakultet

χ2 = 2.59, df = 1, p = 0.11, RMSEA = 0.07 p > .05

.39

.52

.13

.49 .31

.10 INTRINZIČNI CILJEVI

EKSTRINZIČNI CILJEVI

KOMPETENT.

PSIHOLOŠKA DOBROBIT AUTONOMIJA

ODNOSI

Vern

χ2 = 2.85, df = 1, p = 0.09, RMSEA = 0.10 p > .05

.49

.32

.27

.38 .41

.26

INTRINZIČNI CILJEVI

EKSTRINZIČNI CILJEVI

KOMPETENT.

PSIHOLOŠKA DOBROBIT AUTONOMIJA

ODNOSI

.13

ZAKLJUČAK

Studentima su važniji Studentima su važniji intrinzičniintrinzični ciljeviciljevi

Na Na fakultetfakultetimaima kod kojih soc kod kojih socijalna ijalna norma norma naglašavanaglašava intrinzintrinzične ciljeveične ciljeve - - sretniji su sretniji su studenti kojima su važniji studenti kojima su važniji intrinintrinzični ciljevizični ciljevi

Na fakultetima koji naglašavajuNa fakultetima koji naglašavaju ekstrinekstrinzičnezične ciljeveciljeve – sretniji su studenti kojima su važni i – sretniji su studenti kojima su važni i intrinintrinzični i ezični i ekstrinkstrinzični životni ciljevizični životni ciljevi

Buduća istraživanja

U ispitivanje uključiti studente s U ispitivanje uključiti studente s više različitih fakultetaviše različitih fakulteta

Moj je cilj biti neuspješan. Ostvario cilj ili ne - bit ću uspješan.