Trabajo Logica Juridica

8/16/2019 Trabajo Logica Juridica

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Dirección Universitaria de Educación a Distancia

EAP DE DERECHO

LÒGICA JURÌDICA

201!1Docente: O"AR CA#$ILLO PAREDE#

Nota:

Ciclo: %III "ódu&' II

AMI EZ GA CIA WALTE ALEXANDE

2012105586

UDED PIURA

Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN:

Piura, agosto del 2 014.

2TA20141DUED


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PRESENTACION

EL SIGUIENTE TRABA! A"A#E$I"! ESTA PREPARA#! T!$AN#! EN

"UENTA LAS A""I!NES %ALI#AS & L!GI"AS #ENTR! #EL "A$P! #EL

#ERE"'! A (IN #E ESTABLE"ER UNA RELA"I!N ENTRE L!S TE$AS A

REALI)AR #ENTR! #EL $IS$! .

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INDICE

1. ANAL!! DE !EN"ENCA #$istos% considerandos% &allos'.(. ANAL!! DE DE)ANDA.

*.+ ANAL!! DE AU",-E"",R,.

.+ ANAL!! DE -RUE$A!

/.+ ANAL!! DE AR0U)EN",! EN UN -R,CE!, UDCAL.

2.-ANAL!! DE AR0U)EN",! NC,RREC",! 3 FALACA! EN EL

CA)-, DEL DEREC4,.

5.+ANAL!! DE AR0U)EN",! A FA$,R , EN C,N"RADE"ER)NAND, !U $ALDE6 C,N DEDUCC,N NA"URAL .

7.+ U!,! 3 ANAL!! DE !L,0!), CA"E0,RC, EN UN CA!, DEDEREC4,.

8.+ 99L,0RAFA.

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1 .ANAL!! DE !EN"ENCA #$istos% considerandos% &allos'.

ntroducción

La presente investigación, sobre la sentencia, se adecua a los requisitosexigidos por la alta casa estudios.Este tema, se desarrolla con el interés de que el mismo sirva de aporteal conocimiento nuestro, así como de los demás colegas y que sirvaademás, como paso para obtener la meta alcanzada.

Entre los métodos especíicos que se !an de utilizar en lainvestigación acompa"ados de diversas técnicas y procedimientos, seencuentran los de consultas de diversos autores como el #r. $rtagnan%érez &éndez, en su obra, %rocedimiento 'ivil además del 'ódigo de%rocedimiento 'ivil #ominicano y el (ocabulario )urídico entre otros.#entro de lo que es la estructura ormal del traba*o, se establecen las'lasiicaciones de las +entencias, su edacción y pronunciamiento,su %ublicidad y otiicación, y por ltimo su E*ecución.uestro interés sobre este tema es para con ustedes es que sepan queel sentido de la +entencia es la decisión vendida para terminar un *uicioo la que interviene en el recurso de la instancia.

mportanciaEl interés de los autores del presente traba*o de investigaciónbibliográica es presentar de manera precisa y concisa, dentro de loposible y de acuerdo a las uentes disponible e investigadas, la granrelevancia que presenta la sentencia en un *uicio, el gran interés quetiene la sociedad sobre y quien la dicta./rataremos el tema de la sentencia la sentencia que declara o reconoceel derec!o o razón de una de las partes, obligando a la otra a pasar por tal declaración y cumplirla, además trataremos su clasiicación.-lanteamiento

Es de conocimiento generalizado que la sociedad, tiene en su diario vivir de nuestra vida tenemos conlictos entre sí llevando antes los tribunales,teniendo así una decisión llamada sentencia.%ara esto la sentencia es para condenar a unas de las partes que sepresenta ante los tribunales, buscando una solución a su problema,estando esta solución en manos de los *ueces.-ropósito de la investiación. $nalizar la sentencia las sentencia y su clasiicación.Dentro de los ob;etivos espec


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Concepto

!entencia ;udicialLa sentencia es una resolución *udicial dictada por un *uez o tribunal quepone in a la litis 2civil, de amilia, mercantil, laboral, contencioso-administrativo, o causa civil.

La etimología de la palabra sentencia viene del verbo +entir, esto rele*alo que el *uez siente, lo que el tribunal siente con relación al problemaClasi&icación de la sentencia

1.( !entencias contradictorias > en de&ectos.La sentencia es contradictoria cuando !an comparecido tanto eldemandante como el demandado.La sentencia es en deecto, cuando no !a comparecido una de laspartes, normalmente el demandado, pues al menos, en materia civilordinaria, de la competencia del )uzgado de %rimera 3nstancia seconsidera que el demandante comparece desde que lanza el acto de

emplazamiento.La sentencia en deecto, ba*o ciertas condiciones, es susceptible de ser atacada por medio del recurso de oposición. Las +entenciascontradictorias, rendidas en primera instancia, son impugnables por víade apelación.1.* !entencia en primera > ?ltima instancia.'uando un asunto puede recorrer dos grados, la sentencia se rendirá enprimera instancia en el primer grado y en ltima instancia, cuando se!aya dictado en el segundo grado.La sentencia dictada en segundo grado se le conoce también comosentencia en ltima instancia, porque no puede recorrer más grados, con

excepción de la casación, que no es un tercer grado de *urisdicción, sinoun recurso sui generis.'uando la sentencia no es susceptible deapelación se dice que es dictada en instancia nica.!entencia de&initivas.Esta es la que decide todo el proceso o una ase del mismo. En el cursodel proceso se puede solicitar medidas de instrucción o se puedenpresentar dierentes incidentes. Las sentencias que se pronuncian enocasión de los incidentes del procedimiento son deinitivas. 4nasentencia que acuerda da"os y per*uicios a *ustiicar por estado, cuandocontiene *uicio sobre la alta, el per*uicio y la relación de causa a eecto,es sentencia deinitiva.

/ambién se considera sentencia deinitiva la que re!sa ordenar unaprueba solicitada por una de las partes. +e considera también comodeinitiva la sentencia que niega una medida de instrucción. .Las sentencias deinitivas producen los siguientes eectos5 67tiene autoridad de cosa *uzgada8 97desapoderan al *uez en relación a loallado8 :7pueden impugnarse por la vía de recurso procedente.'onviene distinguir las sentencias deinitivas de las irrevocables. Lasentencia deinitiva puede retractarse por el e*ercicio de un recursomientras que las sentencias irrevocables son todas aquellas que nopueden revocarse ni retractarse. 'uando una sentencia es rendida eninstancia nica es a la vez deinitiva e irrevocable.!entencia previa.

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http://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtml


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Las sentencias previas son llamadas sentencias de antes de !acer derec!o. +on rendidas antes de decidirse el ondo. +e dictan en el cursodel proceso o en ocasión de una medida de instrucción o de una medidade provisional.La sentencia previa se divide.

Es preparatoriaEs preparatoria la sentencia que ordenauna comunicación de documentos. %or ende, no podría apelarse.!entencias interlocutorias.Es aquella que el tribunal pronuncia en el discurso de un pleito, antes de!acer derec!o, ordenando prueba, veriicación o trámites desustanciación que pre*uzga el ondo.La sentencia que ordena un inormativo y un contrainormativo paraestablecer la prueba contraria de los !ec!os alegados por unas de laspartes es interlocutoria.o tiene carácter interlocutorias las sentencias por las cuales el *uez

ordena de oicio y sin contradicción de las parte, medidas de instrucción.+e considera interlocutorias las sentencias que rec!azan el pedimento!ec!o por unas de las partes de alguna medida de instrucción, porque lanegativa del *uez pre*uzga el ondo.1./ !entencias -rovisionaleso resuelven el ondo del proceso en lo cual se distinguen de lasdeinitivas. +u característica principal es que por medio de ellas deordenan medidas urgentes.Las medidas provisionales pueden adoptarse durante la instancia, por toda la duración de ésta a in de proteger a una de las partes contra losper*uicios que se pueden derivar de la lentitud de la *usticia8 estas notiene autoridad de cosa *uzgada, por lo que las medidas ordenadas enellas pueden revocarse ulteriormente por el tribunal apoderado.1.2 La sentencia mi@taEs la que resuelve una parte de lo provisional y a la vez ordena unamedida de instrucción o una medida provisional. Es decir que unasentencia mixta puede contener disposiciones de carácter interlocutorioy también deinitivo. /ambién tienen carácter mixto las sentencias que ala vez contienen disposiciones preparatorias e interlocutorias, ya queuna misma decisión puede contener más de una disposición.+egn el proesor ;roilán /avares, las sentencias mixtas no pueden

impugnarse por vía del recurso ni sobre los puntos interlocutorios nisobre los deinitivos.!entencias Declarativas > Constitutivas

La sentencia condenatoria son aquellas que comprueban la existenciade un derec!o o reconocen una situación *urídica.%or e*emplo, una sentencia rendida en ocasión de un reconocimientode escritura, es sentencia declarativa. /ambién las dictadas por /ribunalde /ierras en ocasión del saneamiento de un terreno.Las constitutivas son aquellas por medio de las cuales es creada unasituación *urídica, bien sea modiicando un estado de cosas anterior,decretando su abolición o cámbiandolo por otro.

Es constitutiva la sentencia que admite un divorcio porque rompe lasituación *urídica que origina el8 matrimonio y también que las que ponen

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http://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eldivorc/eldivorc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eldivorc/eldivorc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtml


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en interdicción a una persona, así como aquellas que levantan lainterdicción.(.( !entencias Condenatorias > Absolutorias.+on aquellas que imponen el cumplimiento de una prestación positiva dedar o !acer o negativa de no !acer.

&uc!as sentencias tienen ese carácter pero en algunas ocasiones lassentencias son meramente declarativas.Las sentencias absolutorias son aquellas que rec!azanlas prestaciones del demandante y libran al demandado delcumplimiento de los ines perseguidos por la parte demandante ensu demanda inicial.'uando una sentencia se limita a acoger una excepción o un in deinadmisión, de*ando intacto el ondo, dic!a sentencia no es absolutoria,pues al demandante, posteriormente, pued


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Los elementos de la estructura de una sentencia son5 preámbulo,resultando, considerando y puntos resolutivos.(. RedacciónLa redacción de la sentencia corresponde al *uez que la !aya dictado sise trata de un órgano *urisdiccional unipersonal o a uno de sus

miembros, si se trata de un órgano colegiado 2en este caso, previadeliberación y votación de la sentencia por parte de los miembros deltribunal.4na vez irmada la sentencia por el *uez o por todos los miembros deltribunal, se da a conocer mediante lectura en audiencia pblica omediante notiicación por escrito a las partes.(./ Relas -ara la Redacción de las !entenciasLos artículos 6


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proceso comenzara de nuevo, especialmente si la anulación es laconsecuencia del recurso de la apelación.*.* -ublicidad de la sentencia/oda sentencia es pronunciada en audiencia pblica, pero con esto solonos asegura la publicidad. 'ualquier persona puede !acerse expedir

copia de una sentencia sin necesidad de *ustiicar el interés por la cualse la !ace expedir. #e este modo, una sentencia puede llegar alconocimiento de un tercero..*. Noti&icación de la sentenciaotiicar al sentencia es darla a conocer a la contra parte, el 'ódigo de%rocedimiento 'ivil no contiene reglamentación precisa sobre lanotiicación contraria a lo que a!ora en el nuevo 'ódigo de%rocedimiento 'ivil rancés.La notiicación de la sentencia es importante, pues siendo la sentenciaun titulo e*ecutorio, no se puede proceder a su e*ecución si previamente

no se !a notiicado..E;ecución de la sentenciaEn la relación a la e*ecución de las sentencias veremos las condicionespara la e*ecución y la e*ecución provisional de las sentencias.

Condiciones para la e;ecución de la sentenciaLa primera copia e*ecutoria de una sentencia se le expide a la parte que!a obtenido ganancia de una cusa a in de que proceda a su e*ecución.+olamente la parte gananciosa puede obtener esta primera copiae*ecutoria.'uándos varias partes !an obtenido ganancia, cada una de ellas tienederec!o !acer expedir primera copia e*ecutoria, la cual servirá de base alos procedimientos e*ecutorios a e*ercerse en contra de la parteperdidosa.

E;ecución provisional de la sentenciaEs un beneicio que permite a la parte gananciosa e*ecutar unasentencia desde la ec!a de su notiicación y no obstante el suspensivodel plazo de la vías de recurso ordinarias o de su e*ercicio.La e*ecución provisional no puede perseguirse si no !a sido ordenada,

excepto cundo se trate de decisiones e*ecutorias provisionalmente depleno derec!o. En los casos en los cuales la e*ecución provisional es dederec!o, la misma no tiene que solicitarse porque el tribunal tiene laobligación de ordenarla.El *uez puede ordenar la e*ecución provisional de una parte de lasentencia y no de su totalidad. La eicacia de la decisión que ordena lae*ecución provisional está limitada principal y nunca a los costos ancuando ellos se otorguen a título de da"os y per*uicios.

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http://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtml


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(.ANAL!! DE DE)ANDA.

En #erec!o, la demanda es el acto de iniciación procesal

por antonomasia. +e dierencia de la pretensión procesal en que aquella

se conigura con motivo de la petición ormulada ante un órgano *udicial

para que disponga la iniciación y el trámite del proceso.

o obstante, en la mayor parte de los casos demanda y pretensión se

presentan undidos en un sólo acto. En él el demandante o peticionarte

solicita la apertura del proceso y ormula la pretensión que constituirá

ob*eto de éste. %ero tal simultaneidad no es orzosa como se observa en

los casos en que las normas permiten integrar posteriormente la causa

de la pretensión.

#octrinariamente, siguiendo a >ugo $lsina, se le considera un medio

!ábil para e*ercer el derec!o a la acción, siendo la orma comn de

e*ercitarlo. En la mayoría de los sistemas debe ser escrita, aunque

excepcionalmente puede ser verbal, en algunos procedimientos orales.

+ergio $laro la deine como un documento cuya presentación a laautoridad 2 *uez o árbitro0 tiene por ob*eto lograr de ésta la iniciación de

un procedimiento para sustanciar en él tantos procesos como

pretensiones tenga el demandante para ser satisec!as por persona

distinta a dic!a autoridad.

4na vez presentada ante el tribunal competente, la demanda debe ser

acogida a tramitación, mediante una resolución,

debiendo emplazarse al demandado 2o sea, notiicársele y dándole un

plazo para contestar tal demanda0.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Derechohttp://es.wikipedia.org/wiki/Antonomasiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Doctrina_jur%C3%ADdicahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Hugo_Alsina&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Acci%C3%B3n_jurisdiccionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Procedimiento_judicialhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Sergio_Alfaro&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Documentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juezhttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbitro_(derecho)http://es.wikipedia.org/wiki/Procedimiento_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tribunalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Resoluci%C3%B3n_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Emplazamiento_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Demandadohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Notificaci%C3%B3n_judicial&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Contestaci%C3%B3n_de_la_demandahttp://es.wikipedia.org/wiki/Derechohttp://es.wikipedia.org/wiki/Antonomasiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Doctrina_jur%C3%ADdicahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Hugo_Alsina&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Acci%C3%B3n_jurisdiccionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Procedimiento_judicialhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Sergio_Alfaro&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Documentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juezhttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbitro_(derecho)http://es.wikipedia.org/wiki/Procedimiento_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tribunalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Resoluci%C3%B3n_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Emplazamiento_judicialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Demandadohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Notificaci%C3%B3n_judicial&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Contestaci%C3%B3n_de_la_demanda


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*.+ ANAL!! DE AU",-E"",R,.

Auto apertorio de instrucción5 recibida la denuncia, el *uez instructor soloabrirá la instrucción si considera que rene los : requisitos que son5 !ec!odenunciado constituya delito8 se !aya individualizado a su presunto autor8la acción penal no !aya prescrito.

.+ ANAL!! DE -RUE$A!.

$ntes de iniciar el análisis del tema de esta investigación es necesarioabordar lo que signiican los &edios de %rueba. eiere ?s@aldo %arilli29AA60 que5B...son los actos *urídicos procesales en que intervienen las partes y el)uez, en su pretensión de buscar las causas o explicaciones queconduzcan a esclarecer los !ec!os para proporcionar al *uzgador unaverdadera convicción sobre estos acontecimientos, permitiéndole decidir, através del raciocinio, el conlicto que se !a desarrollado en el procesoB. 2p-690. $simismo, el eminente procesalista argentino #r. $dolo $lvarado (ellosocuando reiriéndose a la %rueba )udicial destaca que5BEl proceso es método neutro y no meta a lograr8 que el ob*eto de la labor probatoria no se encamina a la bsqueda inal de la verdad ltima de lascosas sino al simple convencimiento del *uez que debe resolver el litigio8que el *uzgador debe mane*arse con auténtica imparcialidad tanto en lalabor de procesar cuanto en la de sentenciar8 que en virtud de ello debeabstenerse de eectuar toda y cualquier labor de naturaleza probatoria8 quees posible sistematizar adecuadamente los medios conirmatoriosconocidos, otorgándoles dierentes grados de eiciencia probatoria8 que esconveniente eliminar algunos y sustituir otros para que el sistema puedauncionar armónicamenteCB 2p.6D-6D=0.

El *urista venezolano $rístides engel-omberg deine la prueba como ladiligencia de las partes dirigida a crear en el *uez la convicción de la verdado alsedad de los !ec!os alegados en la demanda o en la contestación. Laprueba es un acto de parte y no del *uez. Las partes suministran el materialprobatorio al *uez, del mismo modo que suministran los temas de la pruebaen sus alegatos. Es una maniestación del principio dispositivo 2$rt.69'%'0 segn el cual, el *uez debe atenerse a lo alegado y probadoen autos sin poder sacar elementos de convicción uera de éstos, ni suplir excepciones o argumentos de !ec!o no alegados ni probados.Las Leyes venezolanas consagran o tipiican los tipos de pruebas que sonBadmisibles en *uicioB 2$rt. :F8 'ódigo de %rocedimiento 'ivil -'%'-0. En

este sentido vale citar entre éstos los siguientes5

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http://www.monografias.com/trabajos10/delipen/delipen.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/automovil-historia/automovil-historia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAShttp://www.monografias.com/trabajos12/eticaplic/eticaplic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/delipen/delipen.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/automovil-historia/automovil-historia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAShttp://www.monografias.com/trabajos12/eticaplic/eticaplic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml


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• a0 La 'onesión. Es propia de las partes que actan en *uicio. 'onsisteen contestar ba*o *uramento las posiciones que le !aga la parte contrariasobre !ec!os pertinentes, de los cuales tenga conocimiento. $rtículo


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/.+ ANAL!! DE AR0U)EN",! EN UN -R,CE!, UDCAL.

La $rgumentación en procesos *udiciales orma parte del %rograma de;ormación )udicial del Hrea 1ásica construido por la +ala $dministrativa del'onse*o +uperior de la )udicatura, a través de la Escuela )udicial Iodrigo Lara 1onillaJ, de conormidad con su modelo educativo y enoque curricular integrado e integrador y constituye el resultado del esuerzo articulado entre &agistradas, &agistrados y )ueces, )uezas de la ama )udicial, la ed de ;or madores y ;ormadoras )udiciales, los 'omités $cadémicos y los Krupos +e

ccionales de $poyo de la Escuela ba*o la coordinación del &agistrado éstoral 'orrea >enao, con la autoría del doctor %$1L? $L 1??3? $&MEN, quien con su conocimiento y experiencia y el apoyo permanente de la Escuela )udicial, se propuso responder a las necesidades de ormación desede la perspectiva de una $dministración de )usticia cada vez más *usta, oportuna .

2.-ANAL!! DE AR0U)EN",! NC,RREC",! 3 FALACA! EN ELCA)-, DEL DEREC4,.

La palabra alacia es usada a veces, como equivalente al término soisma. Lasigniicación de alacia o soisma alude a un argumento aparenteO o a unaorma de argumente no válida.La palabra alacia tiene límites imprecisos en su signiicado. En algunoscontextos aparece el término denotando una alsa creencia o un error expresado en un enunciado, pero éste es un uso impropio. %ara que !aya unaalacia es necesario que estemos en presencia de una argumento8 conorme alo que se !a dic!o precedentemente, es menester que se trate de unOargumento aparenteO. #esde el punto de vista lógico, no existe un argumento oun razonamiento8 pero aunque incorrectos a la luz de la lógica, suele llamarse

alacias a loa razonamientos que son psicológicamente persuasivos. Es unmodo de argumentar en que !ay un error en la estructura del razonamiento,que pasa inadvertido.#ebido al mltiple registro de alacias que !an mencionado estudiosos durantela !istoria, se puede concluir que no se puede, O ni se debePO enunciar unaclasiicación taxativa de las mismas. %ero se tomará como base la realizadapor $ristótelesP9.'omo ob*etivo principal de esta monograía, es que se conozcan, y secomprendan ácilmente, con términos claros y e*emplos, cada una de lasalacias que se presentarán.

(. Falacias

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http://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/aristo/aristo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/redaccion-de-monografia/redaccion-de-monografia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/aristo/aristo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/redaccion-de-monografia/redaccion-de-monografia.shtml


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/radicionalmente, las alacias son divididas en dos grandes grupos5 O;ormalesOy Oo ;ormalesO. El tema que será ondeado, será el de estas ltimas.%ara !acer una peque"a reerencia sobre las alacias ormales, diremos queson aquéllas que están conectadas con esquemas de inerencias válidos 2elerror se distingue en la estructura OomalO0

;alacias no ormalesLas alacias no ormales consisten en errores en el razonamiento sometidos obien por la uerza persuasiva del argumento empleado para establecer laconclusión o bien por la ambigQedad que presenta el lengua*e utilizado paraormular el razonamiento. $ la luz de este criterio clasiicatorio las alacias noormales se dividen en dos grandes grupos5 $0 ;alacias de $tinencia10 ;alacias de $mbigQedad

*. Falacias de AtinenciaLa característica comn a todos los razonamientos que cometen alacias de

atinenciaP es que sus premisas carecen de atinencia lógica con respecto a susconclusiones, no pudiendo establecer su verdad.La circunstancia de carecer de atinencia lógica, presentandoen cambio atinencia psicológica se explica por los distintos modos en quepuede ser usado el lengua*e.60$rgumentum ad baculumP9 2$pelación a la uerza0ecibe este nombre la argumentación compuesta por enunciados que aludena medios de coacción8 dic!os enunciados son ormulados a eectos deundamentar la concusión que se pretende !acer aceptar.La intimidación no necesariamente debe !acerse a través de enunciados quealudan a la coacción ísica, ya que dic!os enunciados pueden reerirse aotros métodos de intimidación no consistentes en las vías de !ec!o.4sualmente sólo se recurre a ella cuando racasan las pruebas o argumentosracionales. %odría resumirse el ad baculum en la rase5 OLa uerza !ace elderec!oO.E*emplo5 En la reunión de los O/res grandesO en Ralta, al in de lasegunda guerra mundial. 3normaron que el %apa sugería un curso de acción,por esto +talin, en desacuerdo pregunto5 OSR cuántas divisiones dice usted quetiene el %apa para el combateT

90 $rgumentum ad !ominemP: U?ensivo-

+e la comete cuando, en vez de tratar de reutar la verdad de lo que se airma,se ataca al !ombre que !ace la airmación.o !ay conexión lógica entre el enunciado que ataca al autor de unaproposición y la proposición cuya verdad se pretende reutar.o se trata de disputar acerca de la verdad o alsedad de la proposición encuestión, sino arro*ar dudas acerca de la plausibilidad yVo de la consistencia dela persona que deiende esta proposición y contra la cual se argumenta Oad!ominemO.

La orma en que se puede persuadir a veces este razonamiento alaz es através del proceso psicológico de la transerencia. +i puede provocarse

una actitud de desaprobación !acia una persona, puede convertirse en

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http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAShttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAShttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti


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desacuerdo con lo que esa persona expresa 2pero esta conexión es sólopsicológica, no lógica0E*emplo5 +i se trata de desvalidar la palabra de %itágoras5 O El !ombre es lamedida de todas las cosasO, con el argumento alaz5 OWEsa proposición es alsacomo todas las airmaciones de los soistasXO, nos encontramos con que el

nexo es sólo emocional y por lo tanto psicológico8 no !ay conexión lógica entreel enunciado que ataca el autor de la preposición y la proposición cuya verdadse pretende re

. Falacias de ambiuedadLa característica comn de las alacias de ambigQedad es que aparecen enrazonamientos cuya ormación contiene palabras o rases, cuyos signiicadososcilan y cambian de manera más o menos sutil en el curso del razonamiento.+e clasiican, segn la manera que se presente la ambigQedad, en560 ;alacia de equivoco4n razonamiento es alaz por equívoco cuando, si darnos cuenta, se usa

dentro del mismo contexto, una misma palabra, con dierentes signiicadosliterales.E*emplo5 OEl in de una cosa es su perección, la muerte es el in de la vida8 por lo tanto la muerte es la perección de la vidaO Este razonamiento es alaz,porque en él se !allan dos sentidos dierentes de la palabra in. En uno se tomacomo ob*etivo y en otro como ltimo suceso.90 ;alacia de anibología4n enunciado es anibológico cuando su signiicado es conuso debido a lamanera descuidada, torpe o incorrecta en que sus palabras están combinadas.

5.+ANAL!! DE AR0U)EN",! A FA$,R , EN C,N"RADE"ER)NAND, !U $ALDE6 C,N DEDUCC,N NA"URAL .

La ;ilosoía del #erec!o

;ilosoía Y meta-lengua*e

#erec!o Y lengua*e ob*eto

Io !ay práctica sin teoríaJ Y los que creen que sólo !ay práctica utilizanteorías de ba*o nivel en que la teoría es de complicada percepción o se recurre

a una inconsciente utilización de esta teoría. %ero aunque no se reconozcasiempre subyace una teoría, de alto o de ba*o nivel.

4na vez que los ideales básicos del iusnaturalismo racionalista se materializanen derec!o positivo tras las revoluciones rancesa y americana, por primera vezen la !istoria del pensamiento *urídico la relexión *urídica se centra de ormaexclusiva en el derec!o positivo. #e este modo el positivismo *urídico rec!azarácomo algo metaísico, como algo no racional, cualquier relexión sobre eldeber ser *urídico, sobre el problema de los valores.

• Estructura de la norma *urídica5

I+i es $ entonces debe ser 1J

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http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtml


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El IesJ *urídico está ormado por el deber ser o por todas sus maniestacionespero encontramos el problema de que el deber ser es irracional, o me*or dic!o,su relexión o s sobre sus valores. +ólo se puede relexionar por el ediicio!ec!o.

En el siglo Z3Z !ay un auge del positivismo *urídico. En ;rancia por inluenciade la escuela de la exégesis se pro!íbe la interpretación del 'ódigo 'ivilapoleónico. Los *ueces solamente aplican el derec!o positivo, no lointerpretan.

Lengua*e del legislador /extos *urídicos positivos orma *urídica

orma *urídica5 resultado interpretativo de los textos *urídicos positivos aunqueno tienen por qué ser lo mismo al utilizar el *urista un lengua*e distinto.>abitualmente utilizado en dogmática *urídica.

La expresión ilosóica del derec!o surge a inales del Z(333 y principios del Z3Zy expresa el nacimiento de nuevos problemas y ormas de relexionar sobre elderec!o. /oda la relexión*urídica !asta el Z(333 es iusnaturalista. La ;ilosoíadel #erec!o pretende ale*arse tanto del iusnaturalismo como del positivismo *urídico.

%rimeramente se quiere ale*ar del iusnaturalismo porque es dualista, al tenerun derec!o positivo y un derec!o natural, en el que el derec!o positivo debeacomodarse al natural para ser derec!o. La ;ilosoía del #erec!o sólo seencarga del positivismo.

En segundo lugar se de*a del positivismo *urídico porque no se ocupa delproblema de los valores.

;ilosoía del #erec!o Y %ositivismo normativo [ valoresEl positivismo *urídico se preocupa del derec!o positivo incluyendo solamentelos valores intrasistemáticos. En cambio, la ;ilosoía del #erec!o se ocupa delos valores normativos.

Los valores se pueden entender de orma5

• sociológica5 encuesta y estadística no siendo racional al no ser unenunciado empírico ni lógico-ormalTTT. +i no !ay argumentación racionalsobre los valores todo es respetable.

• ormativa5 contiene argumentación racional.

En la actualidad !ay dos grandes tendencias de la ;ilosoía del #erec!o5

• ;ilosoía del derec!o positivista.

• ;ilosoía del derec!o post-positivista.

En cualquier caso ambas tendencias tienen en comn la preocupación quetienen con el lengua*e. '!arles &orris divide el lengua*e en5

• +intáctica5 estudia las relaciones estructurales entre los dierentessignos distintos. %.e5 si una palabra unciona como verbo, su*eto, etc...

•

+emántica5 estudia el contenido o signiicado de los signos lingQísticos oexpresiones lingQísticas. %.e5 Squé signiica mesaT. Las palabras no sólo tienen

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signiicado sino también reerencia, pero !ay palabras que carecen de estareerencia como *usticia, igualdad, etc..., los cuales son ob*eto de estudio de un *urista.

• %ragmática5 se preocupa de las relaciones entre las expresioneslingQísticas y los !ablantes, y también por los eectos producidos por los!ablantes al usar signos lingQísticos. >ay palabras más provocativas dereacciones emocionales. #esde la perspectiva de la pragmática el signiicadode un término es el uso social de ese término y eso nos lleva a unasubordinación de la semántica por la pragmática, de manera que el lengua*e noqueda i*o en moldes inmóviles sino que el signiicado primario de los signoscambia en contacto con la dimensión lingQística y extra-lingQística.

+emántica texto normativo transormada por interpretaciones temporales

4n signiicado en sí no existe sino que está interrelacionado con otras partesde ordenamiento para extraer su signiicado. %ero además está abierta a

inluencias sociales.'osa en sí interrelación

'asos diíciles se resuelven por un azonamiento *urídico Y ;uente ormal [razonamiento moral-político 2provienen de la sociedad0

%alabras descriptivas pueden convertirse en evaluativas, al !aber palabrascomo negro, *udío, eminista que van adquiriendo un signiicado más o menosavorable. $n y así, estos cambios se deben *ustiicar.

%or tanto el uso del lengua*e no es un uso abstracto sino que tiene una unciónconcreta, una unción comunicativa aunque !ay palabras con diícil

comunicabilidad 2p.e5 amor0, o con una diicultosa correlación entre palabra yrealidad.La unción comunicativa de una relación lingQística depende de quién la diga,cómo la diga y en qué circunstancias lo diga. Los *uristas deber ver que !aydetrás interpretando el contexto y circunstancias.

4sos principales del lengua*e5 estos usos agotan el lengua*e

• 3normativo o 'ognoscitivo5 pretende representar la realidad y es el nicouso del lengua*e del que se puede predicar la verdad o la alsedad. /odadescripción es selectiva y si es selectiva incluye una valoración. +egn el

esquema conceptual tenemos una visión de la realidad.• ormativo5 pretende inluir en la conducta !umana. %.e.5 si robasdeberás ser sancionado a una pena Z.

Lengua*e del legislador Y lengua*e normativo

+i dogmática *urídica Y describir lengua*e normativo, aunque en realidad nodescriben dic!o lengua*e. El lengua*e de la dogmática *urídica susproposiciones *urídicas 2( o ;0. >ec!o descriptivo sería alsable o veriicable enreerencia al lengua*e normativo 2pero no ocurre así en realidad0.

• ?perativo5 mediante este uso pronunciar ciertas palabras pordeterminadas personas en determinadas circunstancias suponen realizar la

acción a que se reieren tales palabras. %ermite !acer cosas con palabras2+peec! acts0.

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• Expresivo5 permite y pretende transmitir sentimientos y emociones. %.e.5te quiero, viva er betis.

'ualquier cosa que queramos decir debe caer sobre estos usos. El nico usodel lengua*e que se puede aplicar verdad o alsedad es en uso inormativo,pero esto no es tan ácil como parece.

La *ustiicación )urídica5

;ormalistas *urídicos se atienen a lo escrito en la norma

Lo verdaderamente valorable es el aspecto valorativo-creador 2:.6 'c0

Los casos diíciles orecen diversas opciones y para resolverlos !ay que acudira elementos extra-*udiciales 2políticos o morales0, pero para su aceptación el

7.+ U!,! 3 ANAL!! DE !L,0!), CA"E0,RC, EN UN CA!, DEDEREC4,.

4n siloismo o clásico es un silogismo compuesto por exactamentetres proposiciones categóricas 2dos premisas y una conclusión0.64na

proposición es categórica cuando tiene una de las siguientes cuatro ormas56

4niversal airmativa 2proposiciones-$05 /odo + es %

4niversal negativa 2proposiciones-E05 ingn + es %

%articular airmativa 2proposiciones-305 $lgunos + son %

%articular negativa 2proposiciones-?05 $lgunos + no son %

%or e*emplo, el siguiente argumento es un silogismo categórico5

6. /odos los gatos son animales.

9. $lgunos gatos son negros.

:. %or lo tanto, algunos animales son

negros.

6. /odo & es +

9. $lgunos & son %

:. %or lo tanto, algunos +

son %

1ibliograía.

'$&%4+ (3/4$L.131L3?/E'$ (3/4$L.'L$+E+ (3/4$LE+.

&$/E3$L #E E+/4'3?.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Silogismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Proposici%C3%B3n_(l%C3%B3gica)http://es.wikipedia.org/wiki/Proposici%C3%B3n_(l%C3%B3gica)http://es.wikipedia.org/wiki/Premisahttp://es.wikipedia.org/wiki/Premisahttp://es.wikipedia.org/wiki/Conclusi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Silogismo_categ%C3%B3rico#cite_note-Cambridge-1http://es.wikipedia.org/wiki/Silogismo_categ%C3%B3rico#cite_note-Cambridge-1http://es.wikipedia.org/wiki/Silogismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Proposici%C3%B3n_(l%C3%B3gica)http://es.wikipedia.org/wiki/Premisahttp://es.wikipedia.org/wiki/Conclusi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Silogismo_categ%C3%B3rico#cite_note-Cambridge-1http://es.wikipedia.org/wiki/Silogismo_categ%C3%B3rico#cite_note-Cambridge-1


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?/?+ &$/E3$L #E '?+4L/$.3/EE/L31?+%$K3$+ \E#.

Uso > an=lisis del !iloismo Cateórico en un caso de Derecho

El tema eleido debe ser tratado desde el punto de vista lóico.

4na vez recibido el traba*o, que debe ser la primera semana de clases, el

alumno lo desarrollará progresivamente !asta la ec!a indicada, de

acuerdo al eglamento.

+i no lo !ace equivale, no tener nota en el /raba*o $cadémico.

Las e@iencias m


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*. Desarrollar todas las preuntas de los tres capítulos, utilizando

su propio lengua*e y en primera persona como5 JRo piensoJ, JRo

deduzcoJ, IEstoy de acuerdoJ, Io estoy de acuerdoJ, etc.

. Está prohibido copiar literalmente el e@pediente o una parte de él en

el traba*o, como respuesta a las preguntas planteadas en la

investigación.

+i !ace caso omiso a la indicación anterior su traba;o no ser=

evaluado.

/. o se admitirá la duplicidad de /raba*os $cadémicos.

2. El traba*o debe presentarse hasta la &echa sealada por la

4niversidad. +i lo !ace extemporáneamente por ningn motivo será

evaluado su traba*o, por &avor tome sus precauciones% no lo presente

a ?ltima hora.

5. 'onsultar uentes documentales 2libros, expedientes análogos etc.0,

para enriquecer el /raba*o $cadémico.

7. 'olocar en anexo la copia de casos similares 2prueba

complementaria0

8. 'onstruir 9 argumentos básicos como resumen 26A premisas como

máximo y una conclusión0 sobre el caso, por e*emplo, de ambas partes

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litigantes 2un argumento del #emandante y otro del #emandado0.%oner

en anexo.

CG), DE!ARR,LLAR EL "RA9A, ACADH)C,I

1. !i va a seleccionar un e@pediente ;udicial para su an=lisis% debe

corresponder a un caso concluido, de los a"os 9AAF, 9A6A, 9A66,

9A69. El caso puede ser5 'ivil, %enal, Laboral, $dministrativo,

'onstitucional, etc. El expediente mínimamente debe contener5

;undamento de >ec!o, ;undamento de #erec!o, las pruebas

del caso o los medios probatorios y la sentencia y el allo.

(. +e permite la copia parcial o total de una obra, si es para ines

académicos. En caso de menores de edad, cuidar de no colocar

su nombre y apellidos .2Ley de propiedad intelectual e industrial0

*. $ continuación desarrollar los siguientes capítulos5

CA-J"UL, #o "ema': An=lisis > descripción del caso: #/puntos'

1. E@traer proposiciones compuestas de hecho 2motivo de litis0

(. 4acer re&erencia a los art ue amparan el proceso

#Fundamento de Derecho'

*. Establecer la relación entre la naturaleBa de los hechos y los

correspondientes art


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E*m5 +i son pertinentes 2lo que dice el artículo, corresponde al !ec!o0.

+i es pertinente el caso está bien planteado, por lo tanto sigue su trámite

normal.

+i no es pertinente, en principio se rec!aza 2el *uez08 en otro

caso debe evaluarse las pruebas.

. Establecer concordancia% es decir% si los art


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1. "ipi&icar el caso5 3ncluir la litis 2pleito0 en una igura de tipo legal,

se"alado en el 'ódigo respectivo.(. +e"ala cómo debe seguirse el trámite 2Derecho -rocesal'*. Establecer la relación de los hechos > las pruebas5 (alorar la prueba,

si es más o menos importante para *ustiicar el !ec!o.

CA-"UL, #o "ema': Evaluación o an=lisis cr

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Trabajo Logica Juridica