Transformaciones culturales

Identificar las principales transformaciones culturales de fines

de la edad media

La cultura al servicio de la fe

• Monasterio fueron los grandes centros de recopilación de conocimiento y de producción de textos ilustrados con miniaturas.

• Pensamiento: reflexión teológica, forma de ver e interpretar el mundo.

Educación

• Educación destinada a grupo minoritario de miembros del clero y la nobleza.

• La mayoría de la población no leía, ni escribía.• Estudiaban proverbios, fábulas, poemas,

catecismo elemental, historias moralizantes y tablas

Música popular

• Juglares: músicos populares, callejeros, utilizaban acrobacias, instrumentos musicales o recitaban cantares de gesta (relatos extensos que narraban las hazañas de los caballeros).

• Trovadores: músicos nobles, cortesanos, temáticas de amor, guerra o la naturaleza, solían acompañarse de instrumentos como violas, arpas, laúdes.

Arquitectura

• Románico: edificios construidos en piedra, bóvedas, iglesias con imágenes y esculturas que narraban el evangelio y la vida de los santos.(útil para analfabetos)

• Gótico: edificios luminosos, idea optimista de la vida, la grandiosidad y la gloria divina

Las Universidades

• Centros de enseñanza urbana independientes de la autoridad del obispo y del rey.

• Corporaciones de maestros y estudiantes.• Podían impartir estudios superiores y títulos

para toda Europa

• I°: Bolonia, Paris, Montpellier, Oxford acudían de toda Europa.

Enseñanza

• Teología, derecho, medicina y artes.• Se utilizaba escolástica:• -Lectura, discusión, razonamiento y

argumentación. Basándose en saber cristiano, filósofos clásicos, autores árabes.

• Summas (síntesis): se concilió pensamiento clásico con cristianismo.

• Sto. Tomás: mezcló pensamiento Aristóteles con tradición cristiana

Cambios en el pensamiento

• Intelectuales intentaban conjugar fe y razón.• Otros intentaron comprender fenómenos

naturales a través de la experimentación (posibilidad científica de conocer racionalmente el universo)

Lenguas vulgares

• Comenzaron a sustituir al latín en la redacción de documentos oficiales y la literatura.

• Ej.: D. Alighieri: La Divina Comedia• G. Bocaccio: El Decamerón• Geoffrey Chaucer: los cuentos de Canterbury

Actividad

En base a la información de la página 26 y 27 del libro responda:• a. ¿Qué actividades económicas

predominaban a fines de la Edad Media? • b. ¿Qué diferencias, geográficas y económicas

diferencian al final de la Edad Media del resto del Medioevo? ¿Qué similitudes y diferencias existen entre las pautas de alimentación de la Baja Edad Media y la actualidad?

Actividad

1. Explica que son las lenguas vernáculas, de donde derivan y quienes las utilizaban. ¿Qué se vio favorecido gracias a su uso?

2. ¿Qué eran los juglares?3. ¿Qué eran los trovadores?4. ¿A qué se dedicaban las escuelas monásticas y

catedralicias?5. ¿De dónde proviene la denominación de

estudios generales?

• 6. explique los motivos de la fundación de las universidades medievales

• 7. Compare la arquitectura románica con la gótica

• Leer extracto de cantar de roldan y responder pregunta 1 y 2