Tugasan pergerakan kreatif

8/14/2019 Tugasan pergerakan kreatif

1/19

KOD & NAMA KURSUS

QGJ3043

RITMA DAN PERGERAKANTAJUK TUGASAN 1 & 2

KUMPULAN

UPSI122(PJJ)

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. ID NO. TELEFONABDUL HADI B. ABDULLAH D2010204551 01!4355"33

NAMA TUTOR E#LEARNING$ NOOR S%ALIHUDA BT. BANI

TARIKH SERAH$ 1 MEI 2013

PEMARKAHAN

1 TUGASAN 12 TUGASAN 23 E FORUM

JUMLAH

Kertas kerja : Kareografi Pergerakan Kreatif &

Borang Skema Permarkahan/Rubrik Permarkahan


2/19


3/19

P *- * ' *

Pergerakan kreatif bermaksu! ,ergerakan ang !i#akukan se3ara simbo#ik4

Pergerakan kreatif !ihasi#kan !ari,a!a i!ea5 ,erasaan serta tanggga,an !eria untuk

menterjemah sesuatu situasi atau ransangan ang !iberi4 Sebagai 3ontoh 5 ,okok ,isang

ang !itiu, angin bo#eh !itunjukkan se3ara simbo#ik !engan mengangkat ke!ua+!ua

be#ah tangan sambi# !igo ang ke kiri !an ke kanan se3ara #emah #embut4 Penga#aman

!a#am me#akukan ,ergerakan kreatif akan memberi ,e#uang mem,erkembangkan

kese!aran !an kefahaman tentang konse, ,ergerakan4

P /- / * K/

Pergerakan kreatif meru,akan kombinasi antara ,ergerakan anggota ba!an5irama

!an !a a kreatif untuk me#ahirkan insane ang kreatif !an mem,un ai !a a ang

eks,resi4 Dengan kata #ain5 ,ergerakan kreatif bermaksu! suatu taksiran i!ea5 ,erasaan

atau tangga,an !eria ang !a,at !i#ahirkan se3ara simbo#ik me#akukan ,ergerakan4

Pergerakan kreatif bo#eh !i#akukan sama a!a se3ara bersen!irian5 ber,asangan atau

berkum,u#an 4 Sekiran a ,ergerakan itu !iha ati !engan moo! !an ,erasaan ang

berkaitan5 ,ergerakan tersebut menja!i #ebih bermakna4 Pen e#esaian masa#ah !a#am

,ergerakan kreatif bukan berunsurkan ,ertan!ingan4 Setia, ,ergerakan ang !itonjo#kan

a!a#ah mengikut inter,restas !an ,eni#aian ken!iri4

Menurut 67raham5"00$85 ,ergerakan kreaif sebahagian !ai,a!a kuriku#um

Pen!i!ikan )asmani !an kesihatan ,astin a akan membantu serta memberi mamfaat

terha!a, ,erkembangan ,ersona#it kanak+kanak !i sam,ing meningkatkan sifat+sifat

seni !a#am !iri mereka4

Pergerakan kreatif meru,akan kombinasi antara ,ergerakan anggota ba!an5 irama

!an !a a kreati9iti untuk insane me#ahirkan insane ang kreatif !an mem,un ai !a a

eks,resi 6 Kemeterian Pe#ajaran Ma#a sia5 "00-84

%


4/19

.aban 6"0-'85 menje#askan baha abaha a !a#am setia, ,ergerakan kreatif 5

tema+temame#ambangkan i!ea ,ergerakan ang berkembang seimbang !engan sesuatu

,eringkat ,erkembangan 3itarasa kanak+kanak ang se!ang membesar terha!a, akti9iti

,ergerakan4 Penga#aman !a#am ,ergerakan kreatif membantu kanak+kanak

mem,erkembangkan kese!aran !an kefahaman konse,+konse, ,ergerakan4

Menurut ;o #er6"02"8 men!efinisikan ,en!i!ikan ,ergerakan sebagai suatu

,en!ekatan !a#am kae!ah ,engajaran4 Kemahiran+kemahiran motor termasuk ,ergerakan

kemahiran asas5 ,ermainan5 tarian !an akti9iti #ain ang menggunakan ,roses ,enemuan

!a#am ,embe#ajaran4 Da#am konteks ini5 ,ergerakan bermaksu! ,ergerakan tubuh ba!an

iaitu me#ibatkan motor kasar !an motor ha#us manaka#a kreatif ,u#a bermaksu! !a a3i,ta seseorang ang !ii#hamkan o#eh ,enga#aman 6ins,irasi85 ,ersekitaran !an

imaginasin a4 Ka!angka#a !igabungkan i#hamn a atau !iubahsuaikann a untuk

menghasi#kan sesuatu ang baru4

Sebe#um kanak+kanak !a,at bergerak se!emikian5 ,erben!aharaan ,ergerakan

,er#u !iterokai o#eh setia, kanak+kanak4 Pergerakan me#ibatkan tiga e#emen iaitu ruangan

6atas+ba ah5 kiri+kanan5 !an !e,an+be#akang85 kuasa 6berat+ringan5 tegang+regang5 tajam+

#i3in8 !an masa 63e,at+,er#ahan5 ,anjang+,en!ek5!etik84 A,abi#a kanak+kanak te#ahmenga#ami ,e#bagai 3ara ,ergerakan maka mereka !a,at menggunakann a !engan #ebih

kreatif mengikut mu


5/19

!ikemukakan o#eh Robert ha9ighurst5 be#iau men atakan ,erkembangan kanak+kanak

!a,at berkembang me#a#ui ,ersekitaran4

er!a,at em,at unsur utama !a#am ,ergerakan kreatif4 Kesemua unsur ang !in atakan

ini akan membantu ,e#akun a untuk berkomunikasi4 =m,at unsur tersebut ia#ah : ubuh ba!an

Ruang

Masa

Da a

T, , * /- / * K/

ujuan ,ergerakan kreatif a!a#ah untuk meningkatkan ,otensi se!ia a!a ,a!a

,e#ajar berkaitan ritma 5 kreati9iti5 kebebasan !an ,engu3a,an 4 ,ergerakan kreatif

memberi fo3us ke,a!a ,enggunaan ke,a!a ,an3ain!era4 Untuk men3i,ta sesuatu

,ergerakan se3ara berterusan 4 me#a#ui ,ergerakan kreatif ,e#ajar akan berasa seronok !an

riang ketika be#ajar 4 Dengan kata #ain tujuan utama ,ergerakan kreatifa!a#ah untuk

berkomunikasi me#a#ui ,ergerakan 4 Pergerakan kreatif ia#ah bentuk eks,resi !iri angunik untuk men am,aikan ,emikiran 5i!ea atau ,erasaan4

Memberi ,enga#aman !a#am me#akukan ,ergerakan ang mem,erkembangkan

!a a kreati9iti4 Memberi kebebasan !an kese!aran serta memu,uk ,enga a#an !a#am

,enggunaan tubuh ba!an sebagai a#at ,en3urahan ,erasaan !an i!ea4Menanam 3iri+3iri

,engu3a,an !an ,en3urahan,erasaan in!i9i!u serta semangat berkum,u#an !a#am

,ergerakan 4 Mem,erkembangkan imaginasi ,ergerakan 4 Men uburkan ritma semu#aja!i

sebagai satu !a a kreatif4 Mengembangkan ,erasaan untuk ,erkaitan ,ergerakan kreatif

terha!a, ransangan bun i6mu


6/19


7/19

)usteru itu5 ,emi#ihan tarian joget ini sesuai !engan sifat kanak+kanak kerana

!a,at menikmati ke,uasan me#a#ui gerak+geri ang berentak !an berirama !a#am tarian

joget4 Akti9iti tarian joget sesuai untuk ,ertumbuhan fi


8/19

"4 Mengga#akkan ,erkembangan kebo#ehan untuk bekerja !engan memuaskan !an

mahir !i !a#am sesuatu ke#om,ok5 berkongsi !an bekerja sama+sama !a#am

men e#esaikan sesuatu masa#ah ang !iberikan4

$4 Untuk membina a#atan+a#atan ang bo#eh!igunakan !an membantu !a#am

men3i,ta ,ergerakan geraktari ang signifikan !an as#i serta menarik !engan

ni#ai+ni#ai estitika4

%4 Da,at mengembangkan ,e#bagai bentuk ,ergerakan !an meningkatkan kemahiran

,ergerakan4

(4 Da,at men e#esaikan masa#ah ,ergerakan !engan 3ara tersen!iri se#ain

mem,erkembangkan kese!aran ba!an !an konse, ken!iri ang ,ositif4

'4 Membentuk hubungan baru !engan !iri sen!iri !an orang #ain4

Ojektif afektif ang !a,at !itera,kan !a#am ,ergerakan kreatif ke,a!a muri! ia#ah

se,erti:

"4 Memberikan kesem,atan ang #uas ke,a!a kanak+kanak untuk me#ahirkan

,erasaan !an men uburkan !a a imaginasi mereka4

$4 Memberikan ke,uasan ke,a!a kanak+kanak baha a setia, anggota !a,at

!ija!ikan a#at untuk men a#urkan sega#a tenaga ang ber#ebihan !an ,erasaan

ang ter,en!am4

%4 Kanak+kanak !a,at men


9/19

Pasukan tarian joget seko#ah !ianggotai o#eh muri!+muri! tahun (5' !an *4 a

ter!iri !ari,a!a muri!+muri! #e#aki !an ,erem,uan4 Muri!+muri! ang !i,i#ih a!a#ah 2

#e#aki !an 2 ,erem,uan4 Dari,a!a "* orang muri! ang !i,i#ih itu juga a!a#ah 2 orang

!ari,a!a muri!+muri! tahun * !an masing ( orang !ari,a!a tahun ' !an *4 Pemi#ihan ini

ber!asarkan ,ersetujuan semua guru+guru ,enasihat ke#ab seni !an kebu!a aan4 Se#ain

itu juga ber!asarkan minat ang tinggi semua muri!+muri! ang !i,i#ih4 Mereka juga

berjanji akan memberikan se,enuh komitmen5 kerjasama5 semangat juang ang tinggi

!an ,engorbanan masa !an tenaga4

M / 97 *

Persembahan ini akan ber#angsung se#ama "' minit4 Peserta ,eserta ang

mengambi# bahagian !a#am tarian joget ini akan berusaha bersungguh untuk

men!a,atkan sekurang+kurangn a % tem,at terbaik !a#am ,ertan!ingan itu nanti4 Seramai

"* orang ini su!ah mema!ai !engan kea!aan ,entas !an ,ergerakan ang akan !i#akukan

nanti4

T 9 : 6*

Sebe#um tema/ konse, ang ,i#ih5 guru+guru akan memba3a5 mengkaji !an

mene#iti ter#ebih !ahu#u s arat ,ertan!ingan4 S arat s arat ,ertan!ingan ,er#u

,ene#itian su,a a ,ersembahan nanti ti!ak ber#aku kesi#a,an4 Ka#au ber#aku kesi#a,an

mungkin !a#am ,eratusan ang ren!ah4

Seterusn a baru#ah tema atau konse, !i,i#ih !an !i,ersetujui bersama rakan guru4

Ka#i ini tema / konse, ang !i#ih ia#ah =tnik Kreatif4 ema ini sesuai !engan kea!aan

semasa !an ,enga#aman guru+guru ang ,ernah me#atih tarian joget sebe#um ini4 ;aktor

,eserta juga meru,akan satu ke#ebihan kerana mereka te#ah mengetahui a,a itu =tnik

Kreatif ang ban ak !i,a,arkan !i me!ia 3etak !an e#ektronik4

0


10/19

L / 7,*; : / 9 : ' -,

Setia, ,ersembahan hen!ak#ah menggunakan #atar bun i atau mu


11/19

As,ek kese#amatan ang !ititik beratkan ia#ah berhati+hati4 Setia, ,eserta akan

!iingatkan se#a#u ,er#un a berhati+hati4 Setia, ,ergerakan !a#am ,ersembahan akan

!i,antau su,a a ,eserta ti!ak me#akukan kesi#a,an ang memu!aratkan !iri ,eserta

sen!iri4 )uru#atih akan berusaha su,a a ti!ak ber#aku ,ergerakan ang memerbaha a4

A,abi#a hen!ak memu#akan sesi #atihan guru akan memastikan kese#ematan

tem,at #atihan su,a a ti!ak #i3in atau basah4 Ca#au,un kea!aan ini nam,ak ke3i# ta,i

kesann a agah serius4 )ika kita tak beri ,erhatian mungkin ,eserta kita akan terge#in3ir

!an mengakibatkan terse#iuh4 As,ek #ain ang ,er#u !iberi ,erhatian ia#ah ,enggunan

e#ektrik4 Setia, ka#i #atihan juru#atih akan menggunakan e#ektrik untuk memainkan

mu


12/19

Kareogarafi ini terbahagi ke,a!a % segmen iaitu segmen ,ermu#aan5 segmen ,ertengahan

!an !iakhiri !engan segmen ,enutu,4

S -9 * /9,' *

Segmen ini akan menggunakan ragam Kunang+kunang Mabuk4 Rujuk ja!ua# se,erti

!iba ah :

Ragam Susunan ,ergerakan KiraanKunang+kunang Mabuk a4 Me#angkah ke ha!a,an !engan kaki kanan5

membuat si#ang bersama kaki kiri !isebe#ah

kaki kanan4 b4 Kaki kanan !ibuka ke sisi4

34 Pusing ba!an 5 membuat kaki kiri !isisi

!4 Si#angkan kaki kanan ke be#akang kaki kiri

e4 Membuka !an me#etak kanak kiri !i sisi !an

,using !engan membuka kaki kanan !i sisi

f4 U#ang ragam ang sama seka#i #agi

"5$

%

(

'5*

-52

" 2

)enis ,ergerakan ang !igunakan ,ergerakan #okomotor4 Pergerakan #okomotor

!igunakan !a#am ,ersembahan kita akan !a,at me#ihat arah gerakan !a#am ,ersembahan

ini4 er!a,at ,e#bagai 3ara ,ergerakan ba!an !a#am gerakan #okomotor5 gerakan ini

me#ibatkan arah5 a#iran ha#uan !an masa4 Arah me#ibatkan bentuk arah gerakan iaitu

keha!a,an5 ke!e,an atau kekiri atau kekanan4 1a#uan ia#ah me#ibatkan 3orak gerakan

3ontohn a samaa!a bo#eh !a#am bentuk #urus5 bengkang bengkok5


13/19

ema ,ergerakan ia#ah tema " iaitu kese!aran tubuh ba!an4 Da#am tema ini kese!aran

tubuh ba!an tum,uan gerakan !i beri ke,a!a ,ergerakan bahagian+bahagian ba!an serta

kese#uruhan tubuh ba!an untuk men3etuskan !an me#ahirkan i!ea atau ,erasaan4

a4 Kese#uruhan ubuh Ba!an

Da#am ,ergerakan ini gerakan !i#akukan menggunakan kese#uruhan tubuh ba!an !an

gerakan akan terhenti !ari,a!a gerakan se3ara bebas atau terka a#4 Pergerakan ini

menga a# a#iran ,ergerakan #okomotor atau bukan #okomotor4 Misa#n a5 ,ergerakan

berja#an !an buka tutu,bo#eh !i#akukan se3ara bebas atau terka a#4Pergerakan bo#eh

berubah+ubah iaitu bergerak atau berhenti mengikuti rangsangan ang !iberi iaitu

mu


14/19

Ragam Susuna Pergerakan Kiraan?S@ maju5un!ur !an em,at

,enjuru

a4 .angkah berjuntai membuat se,aruh

bu#atan4

b4 Ba#as !i sebe#ah !engan se,aruh bu#atan

sahaja4

34 .angkah berjuntai maju ke ha!a,an !an

un!ur4

!4 .angkah berjuntai maju ke ha!a,an !an

un!ur4

e4 U#ang seka#i #agi ragam ang sama

hingga ba#ik ke tem,at asa#

"5$5%5(

'5*5-52

"5$5%5(

*5*5-52

$ 2

Da#am segmen ini5 masih menggunakan ,ergerakan #okomotor4 Pergerakan #okomotor

ban ak !igunakan berban!ing !engan ,ergerakan bukan #okomotor4 Pergerakan se,erti

berja#an5 me#om,at !an menge#unsur ban ak !igunakan4 Pergerakan ini a!a#ah asas

utama untuk menja akan tarian joget ini4 )uru#atih kurang mem,un ai masa#ah kerana

,ara ,eserta te#ah mengetahui tentang ,ergerakan tersebut4 ni memu!ahkan juru#atih

me#atih muri!+muri! bermu#a !engan memba a naik tema ke ,entas4

ema Pergerakan4

ema ,ergerakan ang !i,i#ih ia#ah ema ( iaitu a#iran beban !an ruang !an masa4 ema

ini sangat sesuai !engan tarian joget ang akan !i,entaskan ,a!a ,ertan!ingan nanti4

ema ini berasas ke,a!a ke#an3aran urutan ,ergerakan tubuh ba!an !engan

menggunakan ruang !an masa4

a4 A#iran

A#iran mengutamakan ke#an3aran ,ergerakan menggunakan ruang !an masa !a#am

me#akukan gerakan4

er!a,at !ua jenis a#iran !a#am tema ini iaitu:

"(


15/19

i4 A#iran bebas+,ergerakan #okomotor a!a#ah a#iran bebas kerana kese#uruhan tubuh akan

bera!a !i u!ara !an sukar !iberhentikan4

ii4 A#iran terikat+,ergerakan berja#an a!a#ah satu ,ergerakan a#iran terikat kerana

,ergerakan ini mu!ah berhenti !an ba!an bera!a !a#am kea!aan seimbang4

b4 Ruang

Sa#ah satu kemahiran !a#am ,ergerakan kreatif ia#ah memberi tum,uan ke,a!a kese!aran

tentang 3ara menggunakan ruang untuk me#akukan ,e#bagai ,ergerakan4 Da a 3i,ta

kreatif !a,at !ihasi#kan !an !i,ertontonkan a,abi#a in!i9i!u itu !a,at menunjukan 3ara

menggunakan ruang terus !an ruang ti!ak terus4 Ruang terus ia#ah ruang ang ti!ak

!igunakan se3ara #angsung !engan bera!a !a#am #ingkunagan ti!ak #uas akti9iti ang

!i#akukan ,a!a aras ang ren!ah4 >ontoh berja#an menggunakan ,ergerakan #urus5me#engkung !an


16/19

Ragameran3ang Setem,at a4 Ke#uarkan kaki kanan ke (' !arjah4 bu

jari kaki 3e3ah ke #antai4

b4 Si#angkan kaki kanan !engan kaki kiri4

34 Ke#uarkan kaki kaki kanan ke (' !arjah

seka#i #agi4

!4 Susunkan kaki kanan !i sebe#ah kaki

kiri4

e4 U#angkan !i sebe#ah kiri ,u#a !an

seterusn a hingga tamat #agu teran3ang4eran3ang .om,at a4 Sama !engan eran3ang Setem,at

teta,i kakin a tergantung !an !i#akukan

!engan me#om,at ke tem,at

Da#am segmen ini5 ,ergerakan manu,u#asi a#atan !igunakan4 Pergerakan

mani,u#asi a#atan ia#ah akti9iti ang mana mem,ergunakan a#atan !engan 3ara ang betu#

!an 3eka, untuk membentuk gerakan4 Kemahiran ini memer#ukan ,enggunaan angota

ba!an untuk menga a#5 mega asi atau menangani sesuatu objek4 Kemahiran mani,u#asi

a#atan meru,akan asas ke,a!a kemahiran sukan ang ,er#u !ibina !ari,a!a ,eringkat

kanak+kanak4 Kemahiran asas mani,u#asi a#atan !a,at meningkatkan kor!inasi angota ba!an 3ontohn a tangan+ mata5 kaki mata !an #ain+#ain4

Mani,u#asi a#atan mesti#ah me#ibatkan objek se,erti ,un!i ka3ang5 me#anton bo#a

sambi# berja#an5 berja#an sambi# mengimbang bo#a !i kaki5 ski,,ing sambi# ber#ari5

menggerakkan reben !an memusingkan ge#ung !engan tangan4

Ketiga+tiga e#emen ini !a,at !ia,#ikasikan !i !a#am ,ergerakan kreatif4 ni kerana !i

!a#am ,ergerakan kreatif ia memer#ukan ketiga+tiga ,ergerakan tersebut untuk

me#akukan !an menghasi#kan suatu ,ergerakan ang kreatif4 Sebagai 3ontoh5 guru

me#akukan suatu akti9iti ke,a!a kanak+kanak ang mana akti9iti itu !a,at merangsang

kanak+kanak menggunakan kese#uruhan tubuh ba!an mereka untuk bergerak4 Antaran a

ia#ah !engan 3ara memberi mereka men!engar a#unan mu


17/19

,ergerakan akan timbu# tambahan ,u#a mereka !iberi kebebasan o#eh guru !a#am

berkreati9iti4 O#eh sebab itu5 mereka akan menggunakan ketiga+tiga e#emen tersebut

untuk me#akukan ,ergerakan se,erti menari5 berte,uk tangan5 ber#ari5 berja#an !an #ain+

#ain ,ergerakan #agi4

ema Pergerakan

ema ' !igunakan iaitu ,en esuaian terha!a, rakan4 Pen esuain terha!a, rakan ia#ah

kemahiran ang berkaitan !engan hubungan atau komuikasi !a#am ,asangan atau

kum,u#an me#a#ui ,ergerakan4 >ontoh akti9iti !a#am kemahiran ini ia#ah:

a4 Kerja ber,asangan

Kerja ber,asangan membo#ehkan hubungan !engan rakan !a,at !i#akukan bersama+sama

ber!asarkan ,era#ihan tem,at meniru sama a!a se#ari atau ,ergerakan meniru

bertentangan4 Da a kreatif !a,at !i,u,uk !an !i,ertontokan se3ara unik4

b4 Kerja berkum,u#an

Da#am kerja berkum,u#an ,en esuaian terha!a, rakan se3ara berkum,u#an ,er#u

!i#akukan o#eh ,e#aku4 1ubungan ang ber#aku !engan rakan bo#eh !i#aksanakan se,erti:

E Ketua !engan ,engikut

E Kum,#an berkerjasama

E Ah#i kum,u#an bertentangan !engan rakan+rakan4

Pertukaran tem,at5 ,ergerakan meniru atau bertentangan !engan rakan ia#ah 3ara+3ara

,en esuaian terha!a, rakan ang bo#eh !iteroka4 Ah#i+ah#i kum,u#an men e!arike!u!ukan rakan !ari ke!u!ukan !arin a !an juga ke!u!ukan bahagian tubuh ba!an

!engan bahagian ang #ain4

Penutu,

"-


18/19

Kareografi tarian joget ini !a,at memu!ahkan juru#atih men usun ,ergerakan+

,ergerakan !a#am me#atih muri!+muri! tarian joget4 Muri!+muri! ,u#a ber,e#uang

men!a,at ,enga#aman baru mengikuti #atihan bersama+sama rakan+rakan4 Bersesuaian

!engan ,enera,an tema+tema !a#am ,ergerakan5 berhara, kareografi ini !a,at memberi

hasi# ang tinggi !engan ,engorbanan masa5 tenaga !an ang ringgit4 a juga menja!ikan

,ergerakan akan #ebih terarah !an muri! akan #ebih mu!ah memahami setia, objektif

ang ingin !i3a,ai me#a#ui setia, ,embe#ajarn ,ergerakan4

Pergerakan kreatif juga meru,akan suatu bahagian !a#am ,ergerakan ang

menekankan kreati9iti !a#am ,enghasi#an ,ergerakan4 Penekanan ini kan menghasi#kan

,e#ajar ang berkeu,a aan menghasi#kan ,ergerakan !engan ,e#bagai ga a !an bentuk!an menghargai ni#ai seni ang terbit !ari setia, ,ergerakan4

PERANAN KE#2

B6/ *- 9 / / 97 * /- / * /

Kategori A 6 Ram,aian arian ra!isiona# 8

"2


19/19

Bi# Kom,onen n!ikator ,emarkahan Markah" Koreografi atau kas#ian tari EKete,atan tema

EKeserasian

EMene,ati ja#an 3erita

EKe3antikan

E7abungan tarian

EBunga tari

/ %'

$ Koor!inasi mu

Documents

Tugasan pergerakan kreatif