1.0 PENGENALAN
Pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor merupakan asas kepada
pergerakan kanak-kanak. Pergerakan lokomotor seperti berjalan,
berlari, melompat seharusnya dititikberatkan pada pendidikan awal
kanak-kanak lagi. Kanak-kanak gemar melakukan aktiviti yang
mencabar. Sekiranya mereka mempunyai asas pergerakan ini,
berkemungkinan mereka tidak akan menghadapi masalah kelak. Namun,
ibu bapa serta guru tidak seharusnya mengabaikan kepentingan
pergerakan bukan lokomotor. Banyak faedah yang boleh diperolehi
melalui pergerakan bukan lokomotor. Ia mengajar kanak-kanak
menguasai keseimbangan tubuh badan dan sebagainya.
2.0 OBJEKTIF PERGERAKAN LOKOMOTOR
Antara objektif pergerekan lokomotor dan bukan lokomotor ialah
dapat memberi kesedaran kepada guru pelatih tentang potensi tubuh
badan mereka dalam melakukan pelbagai pergerakan. membantu guru
pelatih menguasai semua kemahiran pergerakan asas dengan berkesan,
memperkembangkan kebolehan dalam diri setiap guru pelatih bagi
membentuk pergerakan yang kreatif, memahami dan meningkatkan
kemahiran kepimpinan bakal guru dalam membuat perancangan dan
strategi, dan mampu membentuk keperibadian, sikap, akhlak, dan
disiplin sebagai seorang bakal guru. Disamping itu, objektifnya
adalah untuk meneroka cara pergerakan dengan menggunakan
berbagai-bagai bahagian tubuh badan, melakukan kemahiran motor
dengan cara yang betul untuk menjaga postur yang baik, bergerak
secara kreatif dengan menyerapkan empat aspek pergerakan iaitu
ruang, masa, beban dan aliran, mengamalkan aktiviti fizikal sebagai
rutin harian, mengkoordinasi bahagian tubuh badan bagi manipulasi
alatan, melahirkan perasaan dengan menginterpretasi idea secara
simbolik melalui pergerakan, sentiasa berasa riang, seronok dan
yakin melakukan pergerakan, dan sentiasa mengisi masa dengan
aktiviti-aktiviti yang berfaedah.
3.0 MATLAMAT PERGERAKAN LOKOMOTOR
Terdapat pelbagai tujuan tugasan ini dilaksanakan. Antara
tujuannya adalah untuk memberi pendedahan, peluang, dan pengalaman
berkaitan pergerakan asas kepada individu khususnya guru pelatih.
Tujuan utama pengajaran dan pembelajaran Pergerakan Asas adalah
bagi membolehkan bakal guru menguasai sesuatu kemahiran atau
beberapa kemahiran yang terdapat dalam pergerakan asas ini.
Pergerakan asas merupakan salah satu proses pengajaran dan
pembelajaran yang memberi pendedahan kepada pelajar berkaitan
dengan tiga pergerakan utama iaitu lokomotor dan bukan lokomotor.
Pergerakan ini juga dapat menguji ketahanan jasmani, emosi, rohani,
intelek, dan sosial. Selain itu, melalui aktiviti seperti ini ia
mampu untuk memupuk semangat toleransi dan kerjasama, di samping
dapat membentuk kepimpinan serta sahsiah yang baik sebagai seorang
bakal guru. Selain itu, matlamat pergerakan ini ialah dapat memberi
pendedahan dan latihan kemahiran pergerakan lokomotor, meningkatkan
kemahiran koordinasi dan pergerakan kanak-kanak, mendorong
kanak-kanak untuk memahami pertalian antara pergerakan asas dengan
elemen-elemen pergerakan ( ruang, masa, kuasa ), dan meningkatkan
kecergasan fizikal dan mental kanak-kanak.
4.0 DEFINISI PERGERAKAN LOKOMOTOR
Pergerakan lokomotor ialah pergerakan yang dilakukan oleh
seseorang yang menyebabkan dia berubah kedudukan atau kekal di
tempat tersebut. Pergerakan lokomotor ialah pergerakan yang
menyebabkan keseluruhan tubuh badan berubah kedudukan seperti
berjalan dan berlari disebut bergerak dan beredar. Sebagai contoh,
meniru pergerakan keretaapi. Pergerakan yang dilakukan oleh
seseorang yang menyebabkan dia berubah kedudukan atau kekal di
tempat tersebut. Pergerakan lokomotor juga adalah dasar yang
menyokong pelaku berubah kedudukan mengikut pergerakan. Sebagai
contoh,berjalan, berlari, melompat, melompat ketingting, lari sisi,
skip, merangkak, guling hadapan, guling balak, guling sisi dan
galop.Manakala, pergerakan yang tidak mengubah kedudukan disebut
bergerak tanpa beredar pula dikenali sebagai pergerakan bukan
lokomotor. Pergerakan bukan lokomotor lebih tertumpu kepada
pergerakan bahagian tubuh badan pada sendi buka-tutup dan pusing
putar. Sebagai contoh, melambung, membaling, menggolek (menggunakan
bola) dan menampar alatan kecil atau besar (menggunakan kompang).
Pergerakan bukan lokomotor bermaksud keupayaan untuk menggerakkan
bahagian tubuh badan tanpa beralih tempat. Selain itu, pergerakan
ini juga merupakan kebolehan bergerak menggunakan otot-otot kecil
kerana ia lebih tertumpu kepada pergerakan bahagian tubuh badan
pada sendi buka-tutup dan pusing putar. Tambahan pula, pergerakan
bukan lokomotor tidak mengubah dasar menyokong pelaku pergerakan.
Sebagai contah, melambung, membaling, menggolek (menggunakan bola)
dan menampar alatan kecil atau besar (menggunakan kompang).
Pergerakan ini dapat diaplikasikan sebagai rutin harian sama ada
dalam tugas seharian ataupun dalam aktiviti sukan dan rekreasi.
Pergerakan bukan lokomotor adalah seperti mengilas badan, memusing,
meregang,menunduk, menghayun, mengangkat, menolak, manarik,
menjatuh, mengongcang, melantun, membuai badan, dan lain-lain
lagi.Pergerakan-pergerakan tersebut boleh dikoordinasikan bagi
manipulasi dengan alatan seperti melambung, membaling, menggolek
dan menampar alatan kecil atau besar. Pergerakan-pergerakan ini
dapat diaplikasikan sebagai rutin harian sama ada dalam tugas
seharian ataupun dalam aktiviti sukan dan rekreasi.Bagi
meningkatkan potensi kreativiti murid dalam melakukan pergerakan
khasnya menginterpretasi idea, perasaan serta tanggapan deria yang
dilahirkan secara simbolik, pendekatan pergerakan kreatif
digunakan. Pengalaman pergerakan kreatif dapat memperkembang
kesedaran dan kefahaman tentang konsep-konsep pergerakan.
6.0 DEFINISI PERGERAKAN BUKAN LOKOMOTORPergerakan bukan
lokomotor ialah keupayaan untuk menggerakkan tubuh badan tanpa
beralih tempat. Pergerakan kategori ini melibatkan pergerakan yang
tidak mengubahkan dasar menyokong pelaku pergerakan. Pergerakan
bukan lokomotor lebih tertumpu kepada pergerakan bahagian tubuh
badan pada sendi buka-tutup dan pusing putar. Selain itu,
pergerakan bukan lokomotor ialah pergerakan yang tidak mengubah
kedudukan disebut bergerak tanpa beredar. Contohnya melambung,
membaling, menggolek(seperti menggunakan bola) dan menampar alatan
kecil atau besar (seperti menggunakan kompang). Oleh yang demikian
pergerakan bukan lokomotor merupakan pergerakan yang tidak mengubah
dasar menyokong pelaku pergerakan.Antara contoh pergerakan bukan
lokomotor ialah berdiri, duduk, gusti tangan, enjet-enjet semut,
tarik naik pasangan, tepuk amai-amai, menaik setempat, mengilas
sambil tepuk tangan, tarik dan tahan rakan serta tekan tubi dan
sebagainya. Malah terdapat perbezaan antara lokomotor dan bukan
lokomotor ialah lokomotor merupakan kebolehan menggunakan otot-otot
kasar seperti melompat, berjalan dan sebagainya. Manakala bukan
lokomor pula merupakan kebolehan bergerak menggunakan otot-otot
kecil. Disini Pergerakan Bukan Lokomotor adalah kestabilan iaitu
sesuatu kemahiran. Kemahiran ini adalah kemahiran yang melibatkan
pergerakan setempat atau tidak bergerak dari suatu tempat ke tempat
lain. Seperti membengkok, meregang, mengilas, memusing, menghayun,
berbuai buai, rebah, bangkit, menolak, menarik, mendekam dan
sebagainya.
JADUAL PELAKSANAAN DEMONTRASIBUKAN LOKOMOTOR
STESENJENIS PERGERAKANAKTIVITI /
KEMAHIRANALATAN
1BUKAN
LOKOMOTORMEMUSINGKAN KEDUA-DUA BELAH TANGAN DENGAN MEMEGANG
KAYUKAYU
2BUKAN
LOKOMOTORMENGILAS BADAN DENGAN MEMEGANG KAYUKAYU
3BUKAN
LOKOMOTORBENGKOKKAN BADAN
KE ATAS DAN
KE BAWAH DENGAN KAYUKAYU
4BUKAN
LOKOMOTORMEMUSINGKAN BADAN DI SATU TEMPAT DENGAN KAYUKAYU
5BUKAN
LOKOMOTORBERDIRI DAN MENUKAR KAYU DENGAN BERGILIR-GILIRKAYU
LOKOMOTORSTESENJENIS PERGERAKANAKTIVITI /
KEMAHIRANALATAN
1LOKOMOTORBERJALAN DENGAN MENGAYUN KAYUKAYU
2LOKOMOTORBERLARI PERLAHAN-LAHAN DENGAN
KAYUKAYU
3LOKOMOTORBERJALAN CEPAT DENGAN KAYUKAYU
4LOKOMOTORBERGERAK KE BELAKANG DENGAN MEMEGANG KAYUKAYU
5LOKOMOTORBERJALAN DENGAN MEMBENGKOKKAN BADAN DENGAN KAYU
KAYU
5
