РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ (РАНХ И ГС) ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТУЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ Межвузовская научно-исследовательская лаборатория

«Системы гибридного интеллекта»

ГОСУДАРСТВО И ПРАВО, ЭКОНОМИКА

И ОБРАЗОВАНИЕ: МОЛОДЕЖНЫЙ ВЗГЛЯД

Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов

Москва-Тула 2019

2

УДК 378-053.81(470) ББК 74.480.43(2рос)

Г-72 Государство и право, экономика и образование:

молодежный взгляд / Материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов / под науч. ред. д.т.н., проф. Ю.Н. Арсеньева, к.п.н., доц. Т.Ю. Давыдовой. М.–Тула: Изд-во ТулГУ, 2019. 431 с.

ISBN 978-5-907146-18-1 Исследуются проблемы, концепции, принципы и методы

государственного управления знаниями, качеством организации производства, реализации стратегий, инноваций, инвестиций в проектах, процессах экономики, обучения и развития человеческих ресурсов на уровне народного хозяйства страны и ее регионов, бизнеса и предпринимательства, культуры и высшего образования. Рассмотрены методы и модели оптимизации ресурсов в экономике, производстве, сферах безопасности и применения информационных технологий в различных прикладных областях.

Для государственных и муниципальных служащих, органов управления образованием, предпринимателей и бизнесменов, аспирантов, магистрантов и студентов вузов и других образовательных учреждений.

ББК 74.480.43(2 рос)

Печатается по решению Ученого совета Тульского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

© Авторы материалов, 2019 © Тульский филиал РАНХиГС, 2019

ISBN 978-5-907146-18-1

3

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Секция I. Государство, гражданское общество и право в России Аксенова А.Н., 4 курс, ГМУ. Совершенствование использования кадрового потенциала в государственных органах (на примере органов исполнительной власти Тульской области). Научный руководитель – Т.И. Разумовская, к.с.н.

10

Бабенко А.Ю., магистрант, 2 курс, гр. ИМ–21. Русская православная церковь в годы Великой Отечественной войны. Научный руководитель – В.П. Литвинов, к.и.н., доцент

13

Жаколкин А.М., 3 курс, гр. ГЗСО16, ГМУ. Особенности международных отношений: традиции и тенденции. Научный руководитель – Югфельд А.С., к.т.н., доцент

18

Ковалев Н.Ю., студент. Оценка регулирующего воздействия как тенденция реализации принципов публичного управления в России

23

Кожирнова А.Д., 1 курс, магистрант, гр. ГК-912 ГМУ. Вопросы внедрения проектной деятельности в органах государственного и муниципального управления. Научный руководитель – О.С.Рыбкина, к.п.н., доцент

26

Круглова А.М., 1 курс, гр. ГСО-18, ГМУ. Проблемы становления правового государства в России. Научный руководитель – Е.Б. Спириденков, к.ф.н., доцент

28

Курасова В.И., магистрант. Совершенствование системы «открытое правительство» в регионе (на примере Орловской области)

32

Лейкина Н.В., 3 курс, гр. ГЗСПО16, ГМУ. Реализация государственной политики в сфере физической культуры и спорта в Тульской области. Научный руководитель – Т.А. Пастух, к.п.н., доцент

37

Прокудина А.С., 4 курс, гр. ГСО15-02, ГМУ. Нормативно-правовое регулирование работы с обращениями граждан в Российской Федерации. Научный руководитель - Л.Г. Аврутина, к.п.н., доцент

40

Самохина Е.В., магистрант. Оценка эффективности деятельности муниципальных служащих: методики и критерии

44

Санчат Д.С., магистрант. Создание координирующего органа по делам государственной службы

50

Стамберская А.Г., 3 курс, гр. МЗВО 16. Потенциал государства и его измерение. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

54

Черкасова М.А., 1 курс, магистрант. Специфика эволюции теории принятия решений. Научный руководитель – Т.Ю. Давыдова, к.п.н.

57

Чурсина О.В., 5 курс, ГМУ. Парламентаризм в России: прошлое и настоящее. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

61

Секция II. Экономика и образование в России Аничкина А.В., 3 курс, гр. ГСО-16, ГМУ. Взаимосвязь системы образования и экономической ситуации в России Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

68

Антонова Н.В., 3 курс, гр. ГЗСПО 16, ГМУ. Государство, экономика и сфера образования. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

71

Бакуленков В.А., магистрант 2 курса, направление «Экономика». Оценка состояния и задачи развития инфраструктуры поддержки малого и среднего предпринимательства в Москве. Научный руководитель – к.э.н., доцент Ф.В. Филина

74

Баранова С.К., 4 курс, ГМУ. Нормативно-правовые основы кадровой политики в системе высшего образования. Научный руководитель – А.С. Югфельд, к.т.н., доцент

78

4

Богатенко Е.Р., 2 курс,гр.17-1Б-ГМУ01. Жилищная политика РФ: достижения, проблемы и развитие. Научный руководитель – И.В.Фомичева, к.э.н., доцент

83

Болокина В.В., 1 курс, магистрант, гр. 280381. Значение рекламы для предпринимательства. Научный руководитель – Т.Ю. Давыдова, к.п.н., доцент

89

Булавина М.С., 4 курс, банковский колледж. Применение различных видов шкалы налогообложения по налогу на доходы физических лиц в России: недостатки, возможности, перспективы внедрения. Научный руководитель: М.В. Мирошкина, преподаватель высшей категории

92

Бусыгина Н.Т., 3 курс, гр. ЭСО 16. Проблемы снижения себестоимости продукции. Научный руководитель – В.С. Минаев, к.т.н., доцент

95

Ефремов С.В., 2 курс, гр. 321.Доходы и расходы местного бюджета (на примере Уссурийского городского округа). Научный руководитель – Г.В. Цветова, к.э.н., доцент

97

Зверькова А.Г., студент, Банковский колледж. Государственная поддержка предпринимательства

101

Ившин Д.В., Ившина Ю.А., магистранты. Влияние инновационной экономики на развитие системы высшего образования в России Научный руководитель – Т.Ю. Давыдова, к.п.н., доцент

105

Кириленко П.Н., 3 курс, ФМ. Применение трендового метода анализа для выявления ценовой тенденции. Научный руководитель – Т.Н. Егорушкина, к.э.н., доцент

107

Кузнецова А.В., Сухачева И.С., 2 курс, Банковский колледж. Экономические методы борьбы с безработицей. Научный руководитель - О.О. Чернышова, преподаватель высшей категории

109

Кузьмичева В.С., 3 курс, гр. Гб-332, ГМУ. Организация проектного управления в органах государственной власти. Научный руководитель – Т.В. Трофимова, к.э.н, доцент

113

Кульбачная П.А., Ластовецкая А.А. Банковский колледж. Факторы риска в управлении персоналом банка Научный руководитель – Н.О. Невструева, преподаватель высшей категории

115

Лунин Д.Р., Дорофеев Е.А., 2 ЭБОСП, ГМУиЭНХ. Анализ тенденций и перспектив развития рынка банкострахования в Российской Федерации Научный руководитель – И.А. Шалаев, к.э.н., доцент

120

Мошкало И.Г., студент. Роль государственного финансового контроля в среднесрочной перспективе: вектор развития Научный руководитель – Ю.П. Соболева, к.э.н., доцент

125

Проняев Д.С., 1 курс, магистрант. Кластер как способ интеграции региональных экономических субъектов. Научный руководитель – С.В. Баранова, к.э.н., доцент

129

Перелыгина А.О., Марыченкова Н.В., студенты. Анализ динамики и структуры инвестиций в Орловской области Научный руководитель - – В.В. Матвеев, к.э.н., доцент

133

Поздеев Д.И., 3 курс, Цквитишвили Н.М.,3 курс. СПб. филиал ВШЭ. Развитие бухгалтерской отчетности в цифровой экономике

138

Прусаков П.Р.4 курс, ЭСО-15-01. Цена основных источников капитала Научный руководитель - А.В.Моисеев, к.т.н., доцент

144

Савина Я.И., 2 курс, гр. ГСО-17, ГМУ. Актуальные проблемы индустриальной демократии. Научный руководитель - Л.А. Кизиева, ст. преподаватель

145

Савко А.В., 2 курс, магистрант. Особенности налогообложения деятельности резидентов свободных экономических зон в Республике Беларусь Научный руководитель – Ж.В. Хацук, к.ю.н., доцент

147

5

Сатиян Д.А., 3 курс, гр. ЭСО-16, экономика. Негосударственный пенсионный фонд – участник финансового рынка. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

152

Свиридова Т.В., 2 курс, 17-1Б-ГМУ01, ГМУ. Функции налога на прибыль организаций. Научный руководитель- Т.В. Бушинская, канд. экон. наук, доцент

155

Скачкова Т.А., 4 курс, ЭСО-15-01. Методические основы анализа платежеспособности организации. Научный руководитель - А.В. Моисеев, к.т.н., доцент

158

Сосова М.В., студент. Государственная поддержка малого бизнеса в России. Научный руководитель – Ю.П. Соболева, к.э.н., доцент

161

Тимченко В.В., 2 курс, аспирант. Система высшего образования Эстонии 164 Туктарова А.П., 4 курс, гр. ГСО 15-02, ГМУ. Методы экспертных оценок в принятии управленческих решений. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

168

Шакирзанова А.Р.,4 курс, ГР. ГСО15-01, ГМУ. Анализ себестоимости продукции. Научный руководитель – Арсеньев Ю.Н. д.т.н. профессор

176

Шилова Т.С., 4 курс, гр. ЭТ-0415. Место России в международных экономических организациях. Научный руководитель – Е.И. Корнеева, канд. социол. наук

178

Щелкунова Д.В., 1 курс, гр. 107, банковский колледж. Финансирование сферы образования в Российской Федерации Научный руководитель – Н.О. Невструева, преподаватель

181

Юцис А.Э., магистрант, гр. 680671. Эффективное планирование деятельности. Научный руководитель – Т.Ю. Давыдова, к.п.н., доцент

185

Секция III. Совершенствование деятельности, повышения стабильности и развития российского общества

Алимов М.А., магистрант, ИГСУ РАНХиГС. Проблемы этноконфессиональных отношений, гражданского мира и согласия в России Научный руководитель - В.С. Минаев, к.т.н., доцент

189

Алимов М.А., магистрант, ИГСУ РАНХиГС. Человеческий фактор в интеллектуально-производственной деятельности субъектов хозяйствования Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

193

Аксенова А.Н., 4 курс, гр. ГСО15-01, ГМУ. Пенсионная реформа - 2018 Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев д.т.н. профессор

198

Анисимова К.Г., 4 курс, гр. ГСО 15-01, ГМУ. Россия - социальное государство. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

Аристова А.И., 4 курс, гр. ГСО 15-01, ГМУ. Отношение к коррупции в обществе. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

202

Бушенкова К.В.,2 курс, магистрант. Стратегические задачи антикоррупционной политики в государственном управлении Научный руководитель – С.В. Букалова, к.и.н.

205

Веденеева А.М., Трегубов К.И., студенты спец. ЭБ. Влияние коррупции государственного управления на бизнес и предпринимательство Научный руководитель – А.И. Шалаев, к.э.н., доцент

208

Гаврюшина К.Н., 1 курс, гр. ГСО-18, ГМУ. Роль духовности в жизни человека. Научный руководитель – Е.Б. Спириденков, к.ф.н., доцент

212

Гонтова А.С., 1 курс, направление «Социология». Коррупция в органах государственной и муниципальной службы Научный руководитель – Т.В. Игнатова, канд. соц. наук, доцент

215

Горохов Я.И., 3 курс, МЗВО16. Негативные явления в социально-политической жизни России. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

217

6

Гринек Я.В., 1 курс, гр. ГСО-18, ГМУ. Волонтерство как форма гражданского участия молодежи. Научный руководитель – Е.Б. Спириденков, к.ф.н., доцент

220

Грызлова К.А., 4 курс, гр. ГСО15-02. Роль и услуги управленческих консультантов. Научный руководитель - Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

224

Данилов В.Д., 4 курс, ГЗВО 16-01. Анализ и реализация комплекса мер по совершенствованию кадровой политики в системе здравоохранения Тульской области. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

227

Деева О.А., 4 курс, гр. ГСО-15-01, ГМУ. К вопросу о концессионной форме использования муниципальной собственности. Научный руководитель – Е.В. Грачева, канд. экон. наук

230

Демина Т.А., 4 курс, гр. ГСО15-02, ГМУ. Программно-целевой подход в сфере содействия занятости населения. Научный руководитель – А.С. Югфельд, к.т.н., доцент

233

Ермаков В.Г., аспирант 2 курса, рук. подразделения ФСО России. Роль добровольческих (волонтерских) организаций и СО НКО в формировании гражданского общества в современной России: новые факторы и тенденции. Научный руководитель – Д.Л. Цыбаков, д.п.н., доцент

236

Захарова Е.Е., 3 курс, гр. МЗВО 16. Негативные социально-политические явления: коррупция, политическая рента и лоббизм. Научный руководитель - Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

243

Карпов Д.С., 1 курс, гр. МСО-18. Демократия как социальная ценность Научный руководитель – Е.Б. Спириденков, к.ф.н., доцент

247

Клейменов И.С., 3 курс, гр. 3 УЗВ(м). Практика педагогического образования и профессионального развития кадров в Финляндии и Швеции Научный руководитель – Ю.Л. Макарова, к.э.н., доцент

250

Кондрашев Н.С., 1 курс, гр. ГСО-18, ГМУ. Особенности формирования российской политической культуры. Научный руководитель – Е.Б. Спириденков, к.ф.н., доцент

254

Ланцов А.В., 4 курс, ЭСО-15-01. Анализ платежеспособности и ликвидности предприятия. Научный руководитель - А.В. Моисеев, к.т.н., доцент

257

Линник В.Н., студент. Совершенствование инфраструктуры государства: создание современных цветочных композиций

258

Макеев В.Д., 2 курс, Банковский колледж. Миграция населения в Орловской области. Научный руководитель – О.О. Чернышова, преподаватель высшей категории

262

Минчев Н.П., 3 курс, гр. МЗВО16, менеджмент. Риски развития народного хозяйства России. Научный руководитель – И.П. Лесковский, к.ф.-м.н., доцент

265

Рукина Е.В., 4 курс, гр. 4РОСП(б), бакалавр. Роль институтов гражданского общества в формировании системы патриотического воспитания молодежи. Научный руководитель - А.Л. Елисеев, к.и.н., доцент

268

Савина Я.И., 2 курс, гр. ГСО16, ГМУ. Коррупция и система мер по противодействию коррупции в Российской Федерации. Научный руководитель – Т.А.Пастух, к.п.н., доцент

273

Суханова Е.В., 2 курс, магистрант. Приоритеты реализации государственной антикоррупционной политики на муниципальном уровне Научный руководитель – В.В. Огнева, д-р полит.наук, профессор

276

Фадеева К.О., 3 курс, ДМ-16. Оценка показателей качества продовольственных товаров с помощью метода идеальной точки Научный руководитель – Н.В. Кузина, к.э.н., доцент

279

Черкасова М.А., магистрант, 1 курс, ФИЯ. Применение методики бесконтактного выявления лжи – профайлинга

282

7

Научный руководитель – Т.Ю. Давыдова, к.п.н., доцент Яровенко О.Г., 2 курс, магистрант ГМУ, Задачи развития института местного самоуправления в условиях муниципальной реформы Научный руководитель – В.М. Печерский, к.п.н.

283

Секция IV. Проблемы принятия управленческих решений и подготовки профессионалов для государственного и

муниципального управления, отраслей народного хозяйства, предпринимательства и бизнеса

Акимова Е.В., 3 курс, гр. МЗВО16. Философия и методология качества продукции и услуг. Научный руководитель - Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

287

Арешова А.Р., 5 курс, гр. 20, экономика. Деятельность менеджера в хозяйственной сфере. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н. профессор

291

Артамонова А.С., 1 курс, гр. Гб-311, факультет управления. Подготовка кадров для государственного управления. Научный руководитель - Т.В. Трофимова, к.э.н., доцент

293

Болокина В.В., Минеев Д.В., магистранты. Государственные решения, подготовка и выбор проектов. Научные руководители: Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор, Т.Ю. Давыдова, к.п.н., доцент

296

Воронкова А.В., 4 курс, гр. ГСО 15-01, ГМУ. Особенности процесса консультирования. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

302

Гиндина Н.Ю., 1 курс, гр. П–18–2, факультет СПО. Организация правого обучения у курсантов военно-морских институтов. Северо-Западный институт управления РАНХиГС. Научный руководитель – И.М. Линьков, канд. пед. наук, доцент

306

Дёмина Т.А., 4 курс, гр. ГСО15-02. Проблемы и перспективы развития управленческого консалтинга в России. Научный руководитель - Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

308

Дуванов А.А, Кулюдо А.Н. Модель педагогической технологии воспитания и обучения в высшей военной школе. Научный руководитель - Н.И. Лаврикова, канд. экон. наук

310

Дюкарева Н.С., 4 курс, гр. 4243. Анализ подходов к управленческой деятельности командира воинского подразделения. Научный руководитель – И.М.Линьков, канд. пед. наук доцент

315

Колмакова А.К., 4 курс, гр. 4243. Роль учебной дисциплины «Культурология» в системе подготовки офицеров флота. Научный руководитель – И.М. Линьков, к.пед.н., доцент

317

Король Н.В., магистрант. Планирование закупок для государственных нужд: электронный формат. Научный руководитель - П.В. Самолысов, к.п.н., доцент

319

Кравченко Г.А., 4 курс, ГЗСО 15, ГМУ. Стратегические принципы управления персоналом и конфликтами. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

322

Моторкина С.Л., 4 курс, гр. 4243. Применение современной технологии управления персоналом в воинском коллективе. Научный руководитель – И.М. Линьков, канд. пед. наук, доцент

325

Мухина Д.Д., 3 курс, ДМ-16. Принятие управленческого решения на основе анализа дерева решений. Научный руководитель – Н.В. Кузина, к.э.н., доцент

327

Новожилова А.А., 3 курс, гр. Гк-333, ГМУ. Активные формы в обучении студентов направления государственное и муниципальное управление. Научный руководитель – А.В. Ломовцева, к.э.н., доцент

330

8

Позднышева М.А., 4 курс, гр. ГСО 15-01, ГМУ. Виды и формы управленческого консультирования. Научный руководитель – В.С. Минаев, к.т.н., доцент

333

Пономаренко И.А., магистрант, гр. ОММ-1704МОсм, Ларин П.С., магистрант, гр. U4291. Диверсификации предприятий оборонно-промышленного комплекса в Китайской Народной Республике

337

Прокудина А.С., 4 курс, гр. ГСО15-02. Управленческое консультирование в государственных учреждениях. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

341

Сергиевская Е.С., 4 курс, гр. 4243. Формирование профессионализма в системе подготовки офицеров - гарант повышения боеготовности ВС РФ. Научный руководитель – И.М. Линьков, к.п.н., доцент

345

Скрит А.А., 3 курс, гр. ДМ-16. Решение транспортной задачи с несколькими видами транспорта. Научный руководитель – Н.В. Кузина, к.э.н., доцент

350

Чистоградова Л.В., 3 курс, гр. Гк-333, ГМУ. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации государственных и гражданских служащих Научный руководитель – Т.В. Трофимова, к.э.н., доцент

352

V. Информатизация, инновации, управление проектами и программами, менеджмент качества, безопасность, эффективность

Белоусов В.А., 5 курс, гр. 230751, ИПМиКН, ТулГУ. Обзор нормативно-правовых актов по безопасности в информационной сфере. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н. профессор

355

Барабанов А.Ю., 3 курс, гр. Б252561, ИПМиКН, ТулГУ. Отображение бизнес-процессов графовой моделью. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

358

Болокина В.В., Черкасова М.А., магистры, 1 курс, ТГПУ. Безопасность и реализация в России прав человека и гражданина. Научные руководители - Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор, Т.Ю. Давыдова, к.п.н., доцент

360

Булавина М.С., 4 курс, банковский колледж. Особенности обращения криптовалюты на платформе технологии блокчейн. Научный руководитель – Е.А. Тесленко, преподаватель

362

Капустин А.В.,3 курс, бизнес-информатика, Тульский филиал финансового университета при Правительстве РФ. Развитие молодежного предпринимательства в Тульской области на основе ИТ-бизнес школы. Научный руководитель - С.В. Шевцов, директор по инновациям SAGE RUSSIA

365

Кипчатов А.Р., 4 курс, ЭСО-15-01. Информационное обеспечение финансового менеджмента в рамках программы «цифровая экономика» Научный руководитель - А.В. Моисеев, к.т.н., доцент

308

Лузгина А.П., 3 курс, МО. Анализ подходов к оценке эффективности конкурентной политики предприятия в условиях цифровой экономики. Научный руководитель: - Т.Н. Егорушкина, к.э.н., доцент

372

Лунина Е.Р., 2 курс, ГМУ. Специфика информационно-аналитического обеспечения деятельности органов местного самоуправления. Научный руководитель - И.А. Шалаев, к.э.н., доцент

375

Лыткина К.В., студент Банковский колледж. Процесс цифровизации экономики в банковской сфере в России. Научный руководитель -

379

Парамонова Т.А., 3 курс, гр. ГСО-16, ГМУ. Методология управления проектами. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

383

Романченко Л.С., 3 курс, гр. ГСО-16, ГМУ. Управление проектами в органах государственной власти. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

386

9

Романченко В.С., 3 курс, гр. ГСО-16, ГМУ. Управление проектами в сфере культуры. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

387

Савицкая К.С., 4 курс, гр. 15, Таможенное дело. Соотношение понятий «система национальной безопасности» и «система обеспечения национальной безопасности». Научный руководитель – М.А. Татарникова, к.э.н., доцент

389

Савченко А.А., 4 курс, ГЗСО15, ГМУ. Исследование проблем сбережения народонаселения России. Научный руководитель – В.С. Минаев, к.т.н. доцент

392

Сучков В.В., аспирант. Границы свободы выражения мнения по делам об экстремизме

396

Тарасов А.И., 3 курс, гр. Б252561, ИПМиКН, ТулГУ. Моделирование алгоритма функционирования робота для инструмента гибкого производственного модуля. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

402

Тарасова Т.Е., 4 курс, группа ГСО15-01, ГМУ. Информационно-коммуникационные технологии в системе современного государственного управления России. Научный руководитель – И.П. Лесковский, к.ф.-м.н., доцент

406

Теологов С.А., 2 курс, гр. ГЗСО17. Основы управления персоналом как гарантия результативности эффективности труда сотрудников Научный руководитель – Ю.Н.Арсеньев, д.т.н., профессор

410

Черкасова М.А., Болокина В.В., 1 курс, магистранты. Специфика эволюции теории принятия решений. Научные руководители – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор, Т.Ю. Давыдова, к.п.н., доцент

414

Шебалов А.Д., 4 курс, факультет управления и экономики. Разработка АРМ технического секретаря приемной комиссии Дзержинского филиала РАНХиГС. Научный руководитель - Н.О. Кулигина, доцент

418

Потапова А.Ю., 4 курс, гр. 230751, ИПМиКН, ТулГУ. Программные средства защиты информации. Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

421

Великсар А.Е., 3 курс, гр. ГЗСПО 16, ГМУ. Проблемы искусственного интеллекта на современном этапе Научный руководитель – Ю.Н. Арсеньев, д.т.н., профессор

424

Еськова В.С. Инновации в Event сфере - потенциал развития отрасли

427

10

1. Государство, гражданское общество и право в России

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНАХ (НА ПРИМЕРЕ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ)

А.Н. Аксенова, 4 курс, гр. ГСО 15-01, ГМУ Научный руководитель – Т.И. Разумовская, к.с.н., доцент

Тульский филиал РАНХиГС при Президенте РФ Рассматриваются вопросы совершенствования кадрового потенциала в органах

исполнительной власти региона. Ключевые слова: кадры, потенциал, регион, органы исполнительной власти. Формирование профессиональной государственной гражданской службы

является необходимым условием функционирования России, так как именно она призвана обеспечить стабильное и правомерное управление государством, а также способна выполнять решающую роль в осуществлении процессов деятельности в социальной, политической и экономической жизни государства.

Указ Президента Российской Федерации от 11.08.2016 № 403 «Об Основных направлениях развития государственной гражданской службы Российской Федерации на 2016-2018 годы» выделяет основные направления развития государственной гражданской службы: совершенствование управления кадровым составом государственной гражданской службы, повышение качества его формирования, совершенствование системы профессионального развития государственных гражданских служащих РФ, повышение их профессионализма и компетентности.

Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» определяются 12 национальных целей развития: демография; здравоохранение; образование; жилье и городская среда; экология; безопасные и качественные автомобильные дороги; производительность труда и поддержка занятости; наука; цифровая экономика; культура; малое и среднее предпринимательство; поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы; международная кооперация; экспорт. Достижение поставленных целей требует совершенствования государственного управления и, соответственно, государственной службы.

Развитие кадрового потенциала государственной и муниципальной службы, отвечающего потребностям и масштабам конкретных перемен общества, является важнейшей структурной составляющей механизма реализации стратегии социально-экономического развития России [5]. В связи с этим остро встает вопрос о достойном кадровом обеспечении государственной службы, эффективном использовании, выявлении резервов развития ее кадрового потенциала.

Говоря о кадровом потенциале государственной службы применительно к Тульской области, мы имеет в виду совокупность, в первую очередь,

11

действующих служащих регионального уровня управления и будущих работников, обладающих способностью и возможностью обеспечить как стабильное состояние и достижение текущих целей, так и стратегию устойчивого развития области, реализацию стратегических целей в интересах региона и государства.

За период 2009-2018 гг. из резерва управленческих кадров Тульской области на различные должности назначено 300 чел., из них 240 чел. (80%) – на руководящие должности в органах исполнительной власти и органах местного самоуправления Тульской области, государственных унитарных предприятиях и государственных учреждениях, коммерческих организациях [7].

На декабрь 2018 года в резерве управленческих кадров Тульской области состоит 85 чел. Общая численность государственных гражданских служащих Тульской области на 01.07.2018 г. составила 1047 чел., из них в аппарате правительства Тульской области, органах исполнительной власти Тульской области – 728 чел. Итак, существующий региональный резерв управленческих кадров может обновить лишь 8% государственных гражданских служащих. Численность работников государственных учреждений Тульской области на 01.07.2018 г. составила 52 272 чел. Резерв управленческих кадров из 85 чел. составляет 0,16% от общей численности работников государственных учреждений области. Действующего резерва недостаточно.

С одной стороны, повышаются требования к кадровому составу государственной гражданской службы РФ, к качеству его формирования, к системе профессионального развития государственных гражданских служащих Российской Федерации, повышению их профессионализма и компетентности. С другой стороны, использование кадрового потенциала в государственных органах в Тульской области сталкивается с рядом проблем. Так, в органах исполнительной власти Тульской области существует дефицит кадров государственной службы, что в основном связано с неэффективным использованием кадрового потенциала, а именно: со сложностями привлечения кадров и их адаптацией на государственной службе, профессионального развития и недостаточной мотивации служащих.

Необходимо совершенствовать кадровую политику государственных организаций, направленную на привлечение, подбор и наем высококвалифицированных кадров. Необходимо создавать правовые условия и гарантии для развития кадрового потенциала, стимулировать социально значимые кадровые процессы, создавать единое образовательное, организационное, информационное и правовое пространство, обеспечивать востребованность и рациональное использование кадрового потенциала. Органам государственной власти необходимо формировать такой кадровый состав, который будет обладать соответствующей квалификацией, специализацией, профессиональными навыками, мотивацией на дальнейшее профессиональное развитие и продвижение по службе.

При осуществлении кадровой политики государственной службы акцент необходимо уделять следующим задачам [6]: управление развитием профессиональных качеств государственных служащих; обновление кадрового

12

состава и его ротация; объективная оценка результатов деятельности государственных служащих. Четко простроенная система приема на государственную службу позволяет обладать на всех уровнях профессиональными, компетентными и мотивированными сотрудниками, способными работать с полной отдачей на благо как отдельного органа, так и страны в целом.

Также совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения профессиональной квалификации государственных гражданских служащих и должностных лиц, внедрять новые прогрессивные методики и технологии. Формат обучения должен быть самым разнообразным: полноценные образовательные программы, курсы, семинары, тренинги, правовые консультации, стажировки. Важно акцентировать внимание на практической части обучения.

Проведенные мероприятия в рамках развития государственной гражданской службы Российской Федерации, совершенствование ее деятельности применительно к реализации национальных целей и стратегических задач развития России свидетельствует о том, что государство заинтересовано в создании благоприятных условий в государственных органах для привлечения компетентных специалистов, мотивированных на многолетнюю государственную службу и эффективное исполнение своих должностных обязанностей.

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосова-нием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ).

2. Федеральный закон от 27.05.2003 № 58-ФЗ (ред. от 23.05.2016) «О си-стеме государственной службы Российской Федерации».

3. Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ (ред. от 30.10.2018) «О гос-ударственной гражданской службе Российской Федерации».

4. Указ Президента Российской Федерации от 11 августа 2016 г. № 403 «Об Основных направлениях развития государственной гражданской службы Российской Федерации на 2016-2018 годы».

5. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».

6. Ярынич И.Н. Кадровая политика органов государственной власти: про-блемы и пути совершенствования // Скиф. 2016. № 4.

7. Официальный сайт главного управления государственной службы и кадров аппарата правительства Тульской области [Электронный ресурс]. – Ре-жим доступа: https://www.tularegion.ru/governance/government/appr /employment/

8. Федеральный портал управленческих кадров [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://gossluzhba.gov.ru/

https://www.tularegion.ru/governance/government/appr%20/employment/https://gossluzhba.gov.ru/

13

РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Бабенко А.Ю., магистрант, 2 курс, гр. ИМ–21 Научный руководитель – В.П. Литвинов, к.и.н., доцент

Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина Рассматриваются действия служения православной церкви на территории

Советского Союза в момент борьбы с немецко-фашистскими захватчиками. Государство и церковь начинают решать все проблемы совместно, так какую же роль и место она сыграла в такой серьезной борьбе с противником.

Ключевые слова: Русская православная церковь; обеспечение победы; взаимоотношения государства и церкви; Великая Отечественная война; политика церкви.

До начала Великой Отечественной войны (ВОВ) Русская православная

церковь (РПЦ) находилась в тяжелом положении: многие священнослужители пострадали в годы репрессий, а также люди, верящие в Бога. С наступлением врага на территорию СССР отношения начинают постепенно меняться от идеологического противостояния и неприятия к сотрудничеству и уважению. В чем причина этих изменений? Во-первых, потому что Церковь стала опорой власти, особенно на оккупированных территориях. Во-вторых, что тоже важно, изменения в отношениях с РПЦ было одним из условий открытия второго фронта странами Запада. В-третьих, Сталин понимал, что народ обескровлен, опустошен, много погибших. Поэтому церковь должна была оказать психотерапевтическую помощь для обездоленных людей, многие остались без близких и родных.

Авторитет церковных деятелей начал расти день ото дня по причине их пропаганды к сопротивлению фашистским захватчикам, и таким образом правительство вынуждено было пойти на уступки. Проводимая накануне атеистическая политика не привела к исчезновению жизни без религии. В 1937 г. проводилась перепись населения, которая свидетельствовала об отношении к религии. Стоит заметить, что ответить утвердительно на вопрос о том «Веришь ли ты в Бога?» представляло опасность, так как официально было признано мировоззрение - атеизм. Тем не менее, признали себя неверующими 43,3% населения, а 56,7% отнесли себя к верующим (православных среди них насчитывалось 75,3%) [1, с. 191, 205-206].

В тяжелое военное время священные служители собирали средства в Фонд обороны страны; помогали евреям не погибнуть: крестя их под другими христианскими именами; обеспечивали кровом при отступлении красноармейцев и сбежавших военнопленных; распространяли населению сводки Совинформбюро, а также патриотические газеты и листовки. При церквях были организованы церковные попечительства, которые оказывали помощь продуктами и лекарствами, оставшимся в оккупации. Церковь обеспечивала укрепление настроений советского общества в критическое для страны время.

Для остальных хороший пример подавала патриотическая деятельность православного духовенства и верующих в Московской и Ленинградской

14

епархиях. Они участвовали в противовоздушной обороне, в сооружении оборонительных рубежей и в организации бомбоубежищ.

Архиепископ Ленинградский Алексий, служил в Ленинградской епархии, и, оказавшись в блокадном Ленинграде, остался в нем. Он читал проповеди, призывал верующих жертвовать все, что могут, чтобы спасти Родину. Голодая, люди, окруженные врагом, отдавали последнее, что у них оставалось ради победы [3, с. 53-55]. Не только архиепископ Алексий был рядом с людьми, многие церковные иерархи, клирики, монашествующие и миряне проявляли удивительные образцы высоты и твёрдости духа. Это не осталось в стороне, советская власти в некоторых регионах разрешили использовать церкви, храмы, часовни по их назначению, даже не оформляя все юридически [11, с. 60-61].

Сборы церкви для Фонда обороны к концу войны превысили более 300 млн. руб. Стоит заметить, что многие скрывали свою веру в Бога, потому деньги отдавали в колхоз, больницу, школу и другие учреждения. Денежные средства распределялись в различные фонды: для изготовления обмундирования и военной техники на оборону Родины, на нужды Фонда Главного командования, на эвакуацию детей, для пенсии инвалидам Отечественной войны и семьям военнопленных. На эти деньги покупались подарки бойцам Красной Армии.

В ряде областей СССР православные епархии, монастыри и приходы брали шефство, помогали в организации госпиталей, детских домов и садов. Курируя отведенный объект, церковный совет собирал среди верующих деньги, на них приобретали подарки и раздавали раненым. Героически шли к победе священнослужители, уходя на фронт танкистами, пехотинцами, артиллеристами.

Благодаря силам церковного хора в госпиталях устраивали концерты русских народных песен и песен советских композиторов. Так, по инициативе священника П. Лысенко среди верующих были собраны не только подарки для раненых бойцов, в т.ч. был куплен патефон с новыми пластинками. Когда священник вручил бойцам подарки, он обратился с речью к бойцам, командованию госпиталя и председателю райисполкома, провозгласив поздравление Красной Армии и многолетие И.В. Сталину. После чего во всех палатах госпиталя, совместно с церковным хором были исполнены гимн СССР и несколько народных песен. Командиры и раненые бойцы были в восторге, даже просили выразить благодарность священнику через печать и посещать больных впредь.

Не только материально помогала церковь. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий) по специальности был хирургом, имел степень доктора медицинских наук, звание профессора медицины. Когда началась война, он был в ссылке в Восточной Сибири. Архиерей сразу же написал прошение Председателю Президиума Верховного Совета СССР М.И. Калинину вернуться в медицину на время войны, чтобы оперировать раненых. Епископ Лука был назначен на место главного врача Красноярского эвакогоспиталя 15-15. Он ежедневно проводил по пять операций, несмотря на свой возраст. Таким образом, ему удалось спасти сотни людей. Во время войны с проверками

15

состояния и обеспечения госпиталей приехал в Красноярск профессор Приоров. После посещения эвакогоспиталя 15-15, он сказал епископу Луке, что ни в одном из госпиталей, которые посетил, он не видел таких блестящих результатов лечения инфицированных ранений суставов, как у него. Не мудрено, что написанные медицинские трактаты Луки ценились, поэтому после долгих операций он проводил консультации, читал лекции. Он написал книги «Очерки гнойной хирургии», «О поздних операциях при инфицированных ранениях больших суставов», за что ему была присуждена Сталинская премия первой степени. В них он освятил новые методы лечения гнойных заболеваний и ранений. Премиальные деньги он распределил так, чтобы отдать большую часть из нее передать детям-сиротам [5, с. 6; 6]. На сегодняшний день его образ причислен к лику святых.

Подвиги совершили на фронте и монахини, пройдя плечом к плечу с мужчинами весь путь до Берлина. Монахини женских монастырей обслуживали больницы, работали в прачечных, пекарнях и на других работах. Данный факт не остался незамеченным, их награждали почетными знаками и медалями. Так, монахиня Антонина Жертовская имеет медаль «За боевые заслуги», а игуменья Анатолия Букач награждена медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне» [9, с. 42-43]. Было даже так, что совершив подвиг, женщины тут же принимали постриг.

Однажды выступая перед паствой в тылу, глава русской православной церкви митрополит Сергий призывал содействовать Красной Армии, а также зачитал послание священникам, которые сотрудничали с немецкой администрацией на оккупированных территориях, осуждая их. Спустя время, 8 сентября 1943 г. в Москве на Поместном Соборе, в докладе главы церкви о патриотической работе в военное время было сказано о том, что священники, перешедшие на сторону врага, будут лишены сана и отлучены от церкви [13, с. 188-191]. На данном соборе корреспондент «Известий» задал вопрос митрополиту Алексию: «Чем занималась Церковь во время войны?», на что он сказал: «Церковь, прежде всего, молилась» [14, с. 26].

9 мая 1945 г. пришла Победа, и в этот день во всех церквах читалось послание патриарха Московского и всея Руси Алексия: «Пробил последний час фашистской Германии. Бог посрамил дерзкие мечты злодеев и разбойников, и мы видим их теперь несущих грозное возмездие за свои злодеяния. Мы уверенно и терпеливо ждали этого радостного дня Господня... и православная Русь после беспримерных бранных подвигов, после неимоверного напряжения всех сил народа... ныне предстоит Господу в молитве, благодарно взывая к самому источнику побед и мира за Его небесную помощь в годину брани... Много еще предстоит нам трудного дела; но мы теперь можем дышать свободно и радостно приняться за труд - тяжкий, но созидательный... Святую же Церковь нашу в лице ее архипастырей, пастырей и верных чад призываю с таким же усердием и с такой же пламенной верой молиться о мирном преуспеянии нашей страны...» [15, с. 196].

24 июня 1945 года на парад победы у стен мавзолея В.И. Ленина, были приглашены руководящие деятели церкви. Данное приглашение

16

рассматривалось как признание патриотической деятельности православной церкви в Великой Отечественной войне [10, с. 64].

Окончившаяся война принесла с собой много новых задач для советской власти по восстановлению сел, городов. Церковь видела для себя те же цели, только добавив к ним восстановление церквей, храмов, монастырей. Предстояло поднять все из руин, необходимо помочь калекам и сиротам. Церковь сразу же стала собирать средства, направляя их на помощь стране. Уже в июле 1945 г. И.В. Сталин телеграфировал на имя патриарха: «Благодарю Вас за заботу о детях и семьях бойцов Красной армии» [4].

Многие священнослужители за годы войны получили государственные награды. Стоит учесть, что точных подсчетов не вели, сколько ушло на фронт батюшек, матушек и остальных. Они не просто шли на фронт сражаться за свободу и веру в Бога, а также получали награды. Более 20 человек получили медаль «Партизану Великой Отечественной войны», больше четырех десятков получили медали «За оборону Ленинграда», «За оборону Москвы», а также ≈50 «За доблестный труд во время войны». За религиозную деятельность в борьбе за мир был награжден Патриарх Московский и всея Руси Алексий четырьмя орденами Трудового Красного Знамени и многочисленными медалями СССР. Весной 1945 года он сказал слова, которые и сегодня актуальны для русской православной церкви: «Дай Бог, чтобы и на будущее время не оскудела ревность и щедрость русских православных верующих людей и чтобы это посильное участие наше в деле стояния за Родину и борьбе за ее честь и свободу привлекли благословение Божие на великий подвиг» [16, с. 55].

Таким образом, ради спасения единого Отечества, один из главных факторов победы Советского Союза в войне было сплочение и совместные действия всех конструктивных, патриотических сил. На момент войны было неважно, какие проблемы ранее стояли перед народом: политические, национальные или конфессиональные. Мы рассмотрели научный вопрос о роли и месте религии и церкви в чрезвычайных условиях войны, на основании которого можно прийти к ответу, что церковь не осталась в стороне и внесла свой несоизмеримый вклад в великую Победу.

Стоит учесть, что часто говорят о том, что повышенная роль духовной жизни во время войны была обусловлена политическим принуждением, это не совсем так. Это явление было более многомерным - оно утверждалось как борьба за патриотическое мироощущение, за сплочение народа перед лицом угрозы порабощения. Безусловно, в чрезвычайных условиях войны духовная жизнь, культура, наука и даже религия были в максимальной степени политизированы, но это не отразилось никак на их сущности и значении для людей. Патриотизм стал сильным источником сил для борьбы против гитлеровцев.

Сегодня перед каждым гражданином России, принадлежащего любой вере, стоит священная обязанность: помнить и чтить подвиг наших предков.

Список литературы

17

1. Алексий Гирич, прот. Служение святителя Луки (Войно-Ясенецкого) на Тамбовской кафедре (1944-1946 гг.) // [Электронный ресурс]. (sluzhenie.tomsk.ru/texts/Tambov.pdf).

2. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий) «Я полюбил страдание...»: ав-тобиография / Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). М., 2008. 145 с.

3. Васильева, О.Ю. Русская Православная Церковь в политике Советского государства в 1943-1948 гг. / О.Ю. Васильева. М., 1999. 437 с.

4. Великая Отечественная (к 70-летию народной Победы): материалы международной научной конференции. М.: РГГУ, 2015. 32 с.

5. Вторая мировая война и современность: материалы международной научной конференции / под ред. С.И. Филоненко. Воронеж, 2015. 46 с.

6. Дамаскин (Орловский), игум «Жатвы много, а делателей мало...»: ар-хивные источники агиографических исследований биографии архиепископа Луки (Войно-Ясенецкого) // Отечественные архивы. 2009. № 4. 78 с.

7. Жиромская, В.Б. Демографическая история России в 1930-е гг. Взгляд в неизвестное / В.Б. Жиромская. М., 2001. 387 с.

8. Княшевский, П. Верой и правдой / П. Княшевский. Журнал Москов-ской Патриархии. 1990. № 5. 132 с.

9. Костин, Б. За други своя / Б. Костин. Журнал Московской Патриархии. 1993. № 12. 78 с.

10. Мануйлов, В.М. Краткое описание жизненного пути святителя Луки (Войно-Ясенецкого) / В.М. Мануйлов, В.В. Марчик. Духовное и врачебное наследие святителя Луки (Войно-Ясенецкого): сб. материалов II науч.-практ. конф. 11 июня 2010 г. Купавна, 2010. 121 с.

11. Одинцов, М.И. Власть и религия в годы войны (государственные и религиозные организация в СССР в годы Великой Отечественной войны 1941—1945 гг.) / М.И. Одинцов. М., 2005. 243 с.

12. Поспеловский, Д.В. Русская православная церковь в XX веке / Д.В. Поспеловский. М., 1995. 354 с.

13. Потапова, А.Н. Рост религиозных настроений в тылу в 1941—1945 гг. (на примере Южного Урала) / А.Н. Потапова // Подвиг советского народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.: материалы международной научно-практической конференции. Оренбург, 2015. 87 с.

14. Сперанская, Е. Участие женщин-христианок в Великой Отече-ственной войне / Е. Сперанская. Ж. Московской Патриархии. 1985. № 5. 96 с.

15. Чумаченко, Т.А. Государство, православная церковь, верующие. 1941—1961 гг. / Т.А. Чумаченко. М., 1999. 354 с.

16. Якунин, В.Н. Положение и деятельность Русской Православной церкви в годы Великой Отечественной войны, 1941-1945 гг. / В.Н. Якунин. Са-мара, 2001. 534 с.

18

ОСОБЕННОСТИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ: ТРАДИЦИИ И ТЕНДЕНЦИИ

А.М. Жаколкин, 3 курс, гр.ГСО16, ГМУ Научный руководитель – Югфельд А.С., к.т.н., доцент

Тульский филиал РАНХиГС при Президенте РФ

Исследуются вопросы типологии и периодизации истории международных отношений, различия взглядов и подходов на их историю, сочетания традиций и новых тенденций в современных международных отношениях.

Ключевые слова: теории, традиции, тенденции международных отношений. На развитие современного государства, гражданского общества и наци-

ональной безопасности существенное влияние оказывают особенности, традиции и тенденции международных отношений. В современном мире выделяют множество видов международных отношений. В зависимости от содержания отношения различают: политические, экономические, идеоло-гические, военно-стратегические, культурные. В зависимости от взаимодей-ствующих участников выделяют: межгосударственные; межпартийные; отношения между международными организациями, транснациональными компаниями (корпорациями), частными лицами [1].В зависимости от масштаба (географических границ, количества участвующих государств, охватываемых сфер) выделяют глобальные, надрегиональные, региональные, двухсторонние отношения [2]. Каждому из типов международных отношений соответствует организация, через которую они и осуществляются.

Важное место в системе международных связей занимает Организация Объединенных Наций (ООН), созданная для поддержания международного мира и безопасности, а также развития межгосударственного сотрудничества. Не менее известны такие организации, как Содружество Независимых Государств, Совет государств Балтийского моря, Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе, Всемирная торговая организация и т.д.

Все международные отношения можно разделить на отношения сотрудничества и отношения соперничества. В свою очередь, из них можно выделить ряд типов: война, холодная война, мирное существование, сотрудничество, каждый из них приводит к определенным последствиям. Так, международное сотрудничество может предотвратить появление глобальных проблем или эффективно бороться с уже имеющимися проблемами. Международные отношения как совокупность различных связей между государствами реализуют внешнюю и международную политику стран, влияют их на положение и урегулируют различные конфликты. В настоящее время наиболее популярными теориями в сфере международных отношений являются реализм, либерализм и марксизм.

Реализм является доминирующей теорией, основывается на трудах Фукидида, Н. Макиавелли и Т. Гоббса. Реалисты считают, что главными субъектами на международной арене являются национальные государства (статизм), которые ведут борьбу за власть, основанную на национальных интересах (выживание). При этом необходимо совершенствоваться и развивать

19

свою независимую политику, потому что в процессе борьбы нельзя надеяться ни на кого, кроме себя самого (самостоятельность и самосовершенствование) [3]. Государство на мировой арене преследует только собственные интересы, пытается выжить в постоянной конкуренции с другими игроками, поддержать и укрепить собственную безопасность и независимость.

Школа либерализма придерживается противоположных взглядов относительно реализма. Она взяла от идеализма мысль о том, что внешняя политика страны подчиняется внутренней. Так, если внутри одного государства ведется борьба против коррупции, то обязательно ведется борьба с коррупцией за рубежом. Либерализм утверждает, что посредством международных организаций можно урегулировать безвластие в системе межгосударственных отношений. Для него характерны такие взгляды, как необходимость решать все конфликты мирным путем; развития ценностей по типу «мир во всем мире»; развития свободной международной торговли (неолиберализм); установления различных международных режимов.

Марксизм, в некотором смысле, соединяет в себе как реализм, так и либерализм, но большое внимание уделяет экономической и материальной сторонам в системе международных отношений. Марксисты считают, что в истории человечества экономические вопросы всегда преобладали над другими. Сторонники марксизма считают целью международных отношений накопление (или увеличение) капитала. Из марксистского подхода выделяют системный анализ, который утверждает, что есть небольшое количество развитых стран, значительно влияющих на все остальные страны (отстающие, развивающиеся). Примером может послужить колонизация в начале XVI века.

Кроме названных теорий международных отношений, сущес