1. EDUCADORES DIGITALES CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DIGITALES TUTORIAL PARA DESCRIBIR EL PROCEDIMIENTO DE CMO SE UTILIZA DE MANERA ASERTIVA EN UN FORO LA RUBRICA TIGRE CLAUDIA MILENA DE LA CRUZ LADINO 52.458.892, lder comunicador GREIZY LPEZ LEAL 52.705.739, viga del tiempo SANDRA PATRICIA PINEDA SALINAS C.C. No. 52.561.770, utilero IVED MILENA SUAREZ SILVA C.C. No. 52.487.334, dinamizadora MARA LUISA BARRETO SANDOVAL 52426307, relatora Bogot, 21 de julio de 2013

2. CONSIDERACIONES - Conocer y utilizar plataforma moodle. - Haber ingresado al curso que se encuentre dentro de la plataforma. - Conocer la rbrica TIGRE. - Conocer qu es un foro y para que se usa dentro de la plataforma Moodle. 3. OBJETIVO Este tutorial pretende describir paso a paso el uso asertivo de la rbrica TIGRE en un foro de Trabajo Colaborativo, donde aprender a utilizar la rbrica TIGRE en los foros, permitiendo comprender de manera simple, la forma de utilizar la rbrica para participar asertivamente en las discusiones que se realizan en foros de la web. Inicia con unos conceptos bsicos de la rbrica TIGRE y de foro. Posteriormente muestra seis ejemplos de mensaje en foro de trabajo colaborativo, tres donde se maneja correctamente y los otros tres donde no se maneja adecuadamente. T I G R E Rbrica http://thumbs.dreamstime.com/z/pata-del-tigre-25968528.jpg 4. QU ES LA RBRICA TIGRE? Antes de comenzar, es necesario tener claro el significado de la palabra T.I.G.R.E., es un acrnimo para acordarnos fcilmente de las cualidades que una persona debera verificar que se cumplan, cuando hace un aporte en una discusin en la red. Condensa 5 aspectos fundamentales, analicemos paso a paso su significado. Tiene buen titulo Ilacin Genera discusin Redaccin y presentacin Enriquece el foro T I G R E La rbrica TIGRE en foros, permite realizar un aporte en una discusin, comunicndose asertivamente con los compaeros, generando procesos de discusin, construyendo un dilogo de saberes en foros colaborativos. A partir de este dilogo surge el nuevo conocimiento, permitiendo mover la discusin 5. QU ES UN FORO EN MOODLE? A travs de los foros, es donde se da la mayor parte de los debates y discusin de los temas del curso. Se dice que esta actividad es asincrnica ya que los participantes no tienen que acceder al sistema al mismo tiempo. Su icono estndar es: El que se muestra en este tutorial es: Extrado de http://freedigitalphotos.net 6. CMO SE UTILIZA DE MANERA ASERTIVA EN UN FORO LA RBRICA TIGRE? PASO 1. Identificar el foro en el que va a participar. Estando en el curso se presentan dos categoras de los foros: Foro general (Se encuentra en la seccin 1 del curso). Noticias del curso, foro general del curso A travs de los foros es donde se da la mayor parte de los debates y discusin de los temas del curso. 7. Foro de aprendizaje (Son foros de alguna seccin especfica del curso en este caso la seccin 3), trabajo colaborativo. CMO SE UTILIZA DE MANERA ASERTIVA EN UN FORO LA RBRICA TIGRE? 8. PASO 2. Para ingresar al foro, haga clic en el enlace PASO 3. Seleccione un foro en donde desea participar. El docente dentro del foro del trabajo colaborativo abre los temas que considere, para este caso: generalidades y trabajo intelectual del equipo, seleccione uno de ellos. Una vez seleccionado el foro en el que desea participar, haga clic sobre este. CMO SE UTILIZA DE MANERA ASERTIVA EN UN FORO LA RBRICA TIGRE? 9. PASO 4. Al ingresar al foro, haga clic en la opcin Responder que aparece en el mensaje CMO SE UTILIZA DE MANERA ASERTIVA EN UN FORO LA RBRICA TIGRE? 10. PASO 5. Se activa la opcin de su respuesta. Observe que el foro tiene la siguiente estructura, depende de la versin de moodle que utilice. Escriba su mensaje, y tenga en cuenta las anotaciones de cada tem all es donde se aplica la rbrica TIGRE. PASO 6. En el asunto colocar un Ttulo del nuevo mensaje a crear. Un Ttulo, donde se refleje el contenido del mensaje y la intencin del mensaje.. PASO 7. En el Mensaje es donde se describe la intervencin (pregunta, sugerencia). Se tienen en cuenta los siguientes criterios: - Ilacin, construye sobre ideas de otros, deber seguir los temas de conversacin de las participaciones previas de sus compaeros. - Genera discusin: Se trata de ir a fondo de lo que se discute, para esto se hallan tensiones entre las distintas posiciones y hacer explcitos nuevos interrogantes que surgen, es decir se discute mediante argumentos. - Redaccin y presentacin buena: el mensaje que prepar tiene puntuacin definida, ortografa, se encuentra bien redactado . - Enriquece el Foro: mover la discusin traer nuevos elementos o perspectivas. Formato: por defecto, se establece el formato HTML, asume que el texto est escrito en HTML puro. Suscripcin: el autor del debate puede elegir suscribirse o no al foro en el que se est aadiendo el nuevo debate. Archivo adjunto: tiene la posibilidad de subir al servidor un archivo, adjuntado al mensaje para que los dems puedan verlo. Enviar al foro: para enviar el mensaje o debate al foro CMO SE UTILIZA DE MANERA ASERTIVA EN UN FORO LA RBRICA TIGRE? 11. EJEMPLOS DE MENSAJE EN FORO EN QUE SE MANEJA ASERTIVAMENTE LA RBRICA TIGRE 12. EJEMPLO 1 DE MENSAJE EN FORO COLABORATIVO El Ttulo es diciente y refleja la intencin y el contenido del mensaje. Ilacin, el mensaje est construido sobre mensajes previos y conecta las ideas entre ellos . Genera discusin, la intervencin ayuda a hacer ms profunda la discusin, deja nuevas ideas de discusin. Redaccin, el mensaje est bien redactado y es presentado en un formato fcilmente legible. Enriquecer la discusin, su intervencin mueve la discusin al traer nuevos elementos o perspectivas en ella. 13. EJEMPLO 2 DE MENSAJE EN FORO COLABORATIVO El Ttulo es diciente y refleja la intencin y el contenido del mensaje. Ilacin, el mensaje est construido sobre mensajes previos y conecta las ideas entre ellos . Genera discusin, la intervencin ayuda a hacer ms profunda la discusin, deja nuevas ideas de discusin. Redaccin, el mensaje est bien redactado y es presentado en un formato fcilmente legible. Enriquecer la discusin, su intervencin mueve la discusin al traer nuevos elementos o perspectivas en ella. Extrado de: J8A (Galvis, 2012) 14. EJEMPLO 3 DE MENSAJE EN FORO COLABORATIVO El Ttulo es diciente y refleja la intencin y el contenido del mensaje. Ilacin, el mensaje est construido sobre mensajes previos y conecta las ideas entre ellos . Genera discusin, la intervencin ayuda a hacer ms profunda la discusin, deja nuevas ideas de discusin. Redaccin, el mensaje est bien redactado y es presentado en un formato fcilmente legible. Enriquecer la discusin, su intervencin mueve la discusin al traer nuevos elementos o perspectivas en ella. 15. EJEMPLOS DE MENSAJE EN FORO EN QUE NO SE MANEJA ADECUADAMENTE LA RBRICA TIGRE 16. El Ttulo se relaciona con el contenido del mensaje pero no subraya la intencin. Ilacin, el mensaje menciona a autores sin construir sobre las ideas propuestas. Genera discusin, la intervencin no argumenta, ni invita a profundizar en la discusin, no hay una nueva idea para ser discutida. Redaccin, el mensaje est bien redactado y es presentado en un formato fcilmente legible. Enriquecer la discusin, su intervencin no mueve la discusin, no trae nuevos elementos o perspectivas en ella. EJEMPLO 1 DE MENSAJE EN FORO COLABORATIVO 17. EJEMPLO 2 DE MENSAJE EN FORO COLABORATIVO El Ttulo carece de informacin. No refleja el contenido. Ilacin, el mensaje no construye sobre las ideas propuestas. Genera discusin. El mensaje no invita a discutir, es egosta en la intervencin. Redaccin, el mensaje est bien redactado. Enriquecer la discusin. La intervencin no enriquece, no argumenta su respuesta. 18. EJEMPLO 3 DE MENSAJE EN FORO COLABORATIVO Ttulo, no es diciente, ni refleja la intencin y el contenido del mensaje. Ilacin, el mensaje no toma en consideracin ningn mensaje previo, este debe estar construido sobre mensajes previos y conectar las ideas entre ellos . Genera discusin, el mensaje no tiene que ver con la discusin, dejar nuevas ideas de discusin. Redaccin, el mensaje no es comprensible. ste debera estar bien redactado y presentado, con ortografa en un formato fcilmente legible. Enriquecer la discusin, la intervencin no corresponde al hilo de discusin. 19. LISTO No hay que olvidar que en toda discusin acadmica se debe conservar las normas de la Netiqueta. Ahora, es tiempo de aplicar los conceptos aprendidos. Hagamos que nuestros aportes se conviertan en bases para una excelente y enriquecedora discusin. 20. BIBLIOGRAFIA Galvis A (2012). Criterios y rbrica TIGRE para autocontrolar calidad de aportes a discusiones. Extrado de http://aportetigre.blogspot.com/ el 21 de julio de 2013 Galvis A (2012). TIGRE y TGRE, dos caras de la rbrica para valorar aportes en discusiones pragmticas. Extrado de http://aportetigre.blogspot.com/ el 20 de julio de 2013 Galvis lvaro. (2008) Criterios y escala de valoracin TIGRE. Ed. Metacursos Bogot. Enciclopedia de consulta libre Wkipedia. Extrado de htp//.es.wikipedia.org/wiki/R%C3%Babrica el 21 de julio de 2013 Cmo escribir un tutorial, extrado de http://www.neoteo.com/como-escribir-un-tutorial-5138 el 21 de julio de 2013.