12.04.2023

Työssäoppiminen maatiloillaKoulutusjohtaja Susanna Tauriainen MTK ry

Gsm 040 7352138

Ammattiopistot Ammattikorkeakoulut

Työssäoppiminen Harjoittelu

Ammatillisen koulutuksen järjestelmäAmmatillinen peruskoulutus – 3 v

NäyttötutkintojärjestelmäTyöelämälähtöinen

osaaminen

Oppi-sopimuskoulu-tus

Valmistava koulutus

Ammattiosaamisennäyttäminen

TyössäoppiminenOppilaitoksessa opiskelu

Näyttö tutkinto-

tilaisuudessa

Tutkintotoimikunta

TodistuksetArviointiLaatuKoulutuksen järjestämissopimukset

Ammattiosaaja

Työelämä koulutusprosessissa Työmarkkinaosapuolet osallistuvat lainsäädäntövalmisteluun

Yrittäjät opetussuunnitelmatyön projektiryhmissä

Ammatilliset neuvottelukunnat oppilaitoksissa

Työelämä paikallisten opetussuunnitelmien laadintatyössä

Ministeriön alaiset koulutustoimikunnat

Näyttötutkintojen tutkintotoimikunnat

Työpaikkaohjaajat työssä oppimisessa

Näyttöjen kolmikantaelimet, oppimisen arviointiin

Työssäoppiminen on maatiloilla…

• Osa ammatillisen koulutuksen maatalousalan opetusta.• Yksi opetusmenetelmä ja tärkeä ammattiosaamisen

arviointiympäristö.• On maatiloille ilmaista eli siitä ei makseta palkkaa, mutta se

on opiskelijoille PALKITSEVAA, kun saa laadukasta ohjausta.• Maatalousalan opiskelijoille välttämätöntä ammattitaidon

perustaitojen saavuttamiseksi.• Opettaa myös elinikäisen oppimisen avaintaitoja, kuten

vuorovaikutusta, työturvallisuutta, asennetta työhön ja ammattietiikkaa.

• Toteutetaan alan tutkinnon perusteiden mukaan.

Maaseutuyrittäjän

osaamisvaatimukset

Lainsäädäntö ja yhteiskunnallin

en ohjaus

Työympäristötsidosryhmät

Kulttuurinen kestävyys

Sosiaaliset taidot

Tieto luonnosta ja

luonnonvaroista

Teknologian hyödyntäminen

omat arvot ja ammattietiikka

Työsuojelu ja -hyvinvointi

yhteistyö ja verkottuminen

henkisen ja fyysisen hyvinvoinnin

ylläpito

turvalliset työtavat ja välineet

asenne

suvaitsevaisuus, monikulttuurisuude

n kohtaaminen

työmenetelmät ja

käsityötaidot

kasvien ja eläinten biologia

luonnonjärjestelmien toiminta

luonnon monimuotoisuus

maatalouspolitiikka

metsänhoito ja hyödyntäminen

ympäristötuet

eläintensuojelu

lupamenettelyt

työsuojelu

jokamiehen-oikeudet

maankäytön säätely

vesiensuojelu

ympäristönsuojelu (päästöt, jätteet, vaaralliset aineet, haju, melu ym.)

energia- ja ainevirrat

Taloudellinen kestävyys

elinkaariajattelu ja investoinnit

oma suhde luonnonvaroihin

laatu- ja ympäristö-järjestelmät

kokonaisuuksien hahmottaminen

oppimisen taidot

maaseudun elinvoimaisuus

oman työn arviointi ja

kehittäminen

asiakaspalvelu

oman identiteetin kehittäminen

kriittinen ajattelu

muutosvalmius

luonnonvarojen käyttö

elintarvike-hygienia

työlainsäädäntö

ergonomia

sosiaalisen kestävyyden edistäminen

metsälainsäädäntö

sosiaali- ja verolainsäädänt

ö

yrittäjyys

ympäristö-viestintätaidot

tapojen vaaliminen

kulttuuriympäristön tuntemus

Am

matt

iosa

am

isen

näytö

t kä

ytt

öön

lu

on

non

vara

-alla

Su

san

na T

au

riain

en

neuvonta

järjestöt

tuotteistaminen

tietotekniikka

lähiruoka

markkinointi

tuotantoketjut ja -prosessit

viljelykasvien viljeleminen ja

viljelymenetelmien tunteminen

kotimaan ja ulkomaan

kauppa kuluttajat

maatilat ja maaseutuyritykset

hygienia

paikalliset erikoistuotteiden tuntemus

elintarviketeollisuus

esimiestaidotyrittäjyys

esiintymisen taidot

sähköinen markkinointi

kunnat

oppilaitokset

koneiden, laitteiden ja työvälineiden käyttö- ja kunnossapito-osaaminen

biomateriaalien käyttö

some

maisema-psykologia

riskien arviointi ja hallinta

eläinten hyvinvointi

tietokoneteknologia

jäljitettävyys

tutkimus

hallinto

green care - hoivamaatalous

sosiaaliset suhteet

Tutkinnon perusteista laadukkaaseen koulutukseen

Tutkinnon perusteet

Työelämäyhteydet

Toimiva opetussuunnitelma

Laadukas työssäoppiminen

Näytöt

Koulutus vastaa työelämän osaamisvaatimuksiaJoustavasti koulutuksesta työelämäänLaadukkaampi ammatillinen koulutus

Oppimisen ja osaamisen arviointi työssäoppimisjaksoilla (1)

• Työssäoppimisjaksolla • ensin opetetaan ja opetellaan etukäteen sovitut asiat ja

arvioidaan opiskelijan oppimista • kun asiat on opittu, osaaminen osoitetaan

ammattiosaamisen näytöllä• näyttöön varattava riittävästi aikaa, jotta opiskelijan

todellinen osaaminen voidaan luotettavasti todeta• arvioijat seuraavat ja havainnoivat opiskelijan työn

tekemisessä ennalta sovittuja, tutkinnon perusteiden mukaisia asioita (arvioinnin kohteet) -> tp-ohjaajille ja opiskelijoille on kerrottava konkreettisesti arvioinnin kohteet

Oppimisen ja osaamisen arviointi työssäoppimisjaksoilla (2)

• Näytön arviointikeskustelussa opettaja, opiskelija ja työpaikan edustaja käyvät läpi opiskelijan työn tekemisen

• joko jokaisen täyttämän arviointilomakkeen avulla • tai siten, että opettaja kertaa eri tasoilla vaadittavan

osaamisen tutkinnon perusteiden mukaisesti ja sen pohjalta kukin antaa arvosanan arvioinnin kohteittain

• tai siten, että opiskelija ja työpaikan edustaja kertovat miten työ meni ja sen pohjalta käydään keskustelu siitä, mille tasolle osaaminen kuvausten perusteella asettuu ja opettaja kirjaa tulokset

• tavoitteena yhteinen näkemys osaamisesta

Oppimisen ja osaamisen arviointi työssäoppimisjaksoilla

• • •

oppilaitoksessa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisesti

työssäoppimispaikassa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisia asioita ja harjaantuu jo oppimassaan

opiskelija osoittaa osaamisensa työtä tekemällä

(ammattiosaamisen näytöt)

oppiminen

Arvioidaan opiskelijan oppimista ohjaamalla ja kannustamalla sekä seuraamalla edistymistä, arvosanat eivät välttämättömiä

arvioidaan, kuinka hyvin on saavutettu tutkinnossa edellytetty osaaminen (ammattitaito-vaatimukset tutkinnon perusteiden mukaisesti)

Arvosanan muodostaminen arviointitiedon pohjalta

Arvioinnin kohteet Opisk. Työel. edust.

Opett. Yhteis- arviointi

Työprosessin hallinta

Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Työn perustana olevan tiedon hallinta

Elinikäisen oppimisen avaintaidot

Koko näytön arvosana

Maatalousalan ammatillisen koulutuksen oppimistulosten

arvioinnin mukaan maatalousyrittäjät antavat

parempia arvosanoja opiskelijoiden ammattiosaamisesta kuin opettajat

Maatalousalan perustutkinnon perusteet => Maaseutuyrittäjä, eläintenhoitaja, turkistarhaaja

Aikuisten näyttötutkintojen perusteet:Viljelijan ammattitutkintoTuotantoeläinten hoidon ja hyvinvoinnin ammattitutkintoJa lisää =>

Toimielimen tehtävät(L630/1998, 25 a §)

• hyväksyy koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman osana olevat suunnitelmat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista

• päättää ammattiosaamisen näyttöjen arvioijista

• valvoo näyttötoimintaa

• käsittelee opiskelijan arviointia koskevat oikaisuvaatimukset

• toimielimen puheenjohtaja allekirjoittaa näyttötodistukset

• kuorma- ja linja-autonkuljettajien perustason ammattipätevyyskokeen valvonta ja todistuksen antaminen (L 273/2007, 15 §)

• koulutuksen järjestäjä päättää tarkemmin toimielimen muista tehtävistä, toimintatavoista ja päätöksenteosta sekä toimielimen jäsenille maksettavista palkkioista.

MTK koulutus• http://luonnonvara.blogspot.fi/ Tiedottaminen• https://twitter.com/MTKkoulutus Tiedottaminen• http://www.facebook.com/luonnonvara (MTK koulutus)

Tiedottaminen• http://www.slideshare.net/susannatauriainen Esitykset/dokumentit• https://picasaweb.google.com/114847480112929178912 Valokuvat• https://www.dreambroker.com/channel/wsvl47nd/ Videot• http://www.mtk.fi/reppu/koulutus/fi_FI/Koulutukset/ Verkkosivut

12.04.2023