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Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
Facultad de Ciencias Sociales.
Asignatura: Comunicación Publicitaria.
Trabajo Práctico Grupal SPOT “El Campito Refugio”
Entrega: 29 de junio de 2015
PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
El Campito Refugiohttp://www.elcampitorefugio.org
http://www.facebook.com/elcampitorefugio
El Campito Refugio es una ONG sin fines de lucro. Está inscripto como Asociación Civil, REFUGIO EL CAMPITO persona jurídica N° 6971, Ruta 16, parcela 501 E, Monte Grande, partido de Esteban Echeverría, zona sur del Gran Buenos Aires, Argentina.
El Campito tiene una población que ronda los 750 perros. Por ser un refugio no eutanásico se considera que todo perro puede ser rehabilitado, cuidado y dado en adopción, sin importar su edad o condición física.
Lo que hace único al lugar son sus 120 perros paralíticos, los cuales usan carritos hechos a medida por los integrantes de la ONG. Además viven en el refugio 50 perros ciegos, y más de 250 en edad avanzada.
Muchos de los canes que se cobijan están en tratamiento por problemas renales, hepáticos, cardíacos, oncológicos o diabéticos.
El refugio no recibe subsidios, aportes de empresas o alimento balanceado de ninguna corporación, tampoco tiene socios. Solo sobrevive a través de la ayuda y las donaciones de personas solidarizadas con el proyecto.
En este sentido, se puede ser padrino o madrina del refugio, o bien de un perro en particular que uno desee proteger a voluntad. No hay montos fijos para las donaciones y la frecuencia de la ayuda también es voluntaria.
El círculo que se inicia con el rescate y continúa con la recuperación, culmina con la adopción. En el refugio ingresan alrededor de 100 animales al mes, y esto es resultado de que una cantidad similar es adoptada gracias a la las tareas desarrolladas por el equipo de adopciones. Por eso, la adopción es fundamental en el proceso, para permitir que nuevos
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animales en situaciones de peligro, enfermedad o calle puedan ser ingresados en el refugio.
Uno de los objetivos principales de la organización es la concientización de la sociedad. La idea que se difunde a través del accionar diario del refugio es el respeto irrestricto por la vida. También apuntan a que el bienestar de los animales se puede lograr si la sociedad se involucra y si los sentimientos de piedad se traducen en acciones concretas.
Los pilares de esta concientización son: el cuidado adecuado y el no abandono de las mascotas, las segundas oportunidades, la esterilización como único medio de control poblacional, la adopción en lugar de la compra de animales y el rechazo a toda forma de sacrificio o eutanasia.
Su discurso va más allá del respeto y el cuidado hacia los animales, su objetivo es lograr una sociedad que no abandone y sea respetuosa con la vida animal, pero que también se interese y participe en dar ayuda a su comunidad.
Una característica distintiva de El Campito es el sistema de puertas abiertas: cualquier persona puede visitar el refugio para brindar su amor a los “camperitos” (como llaman a los perros). Si uno lo desea, también puede formar parte del equipo de voluntarios de esta organización. De esta manera, se estimula a quienes se acercan a crear nexos con los animales y a involucrarse.
El team de El Campito cuenta con un total de 102 organizadores y más de 250 voluntarios, que sábado a sábado se acercan al refugio a trabajar.
El Campito Refugio está compuesto por las áreas de Prensa, Campito Solidario y Campito Escolar, que se detallan a continuación:
Campito Escolar
El Campito escolar surgió hace alrededor de un año con la intención de concientizar y de trabajar con niños desde pequeños, para introducir en su desarrollo la perspectiva de la importancia del cuidado animal. El objetivo es poder enseñarles sobre la responsabilidad que implica tener una mascota en el hogar, y abarca temas como la identificación, vacunación, los beneficios de la
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castración a temprana edad, entre otros. Al mismo tiempo, el refugio busca sensibilizar a los niños sobre el maltrato animal.
El mayor objetivo es poder logar que las generaciones futuras aprendan la responsabilidad de tener una mascota y que a la vez se comprometan a ayudar a aquellos animales que estén en situación de calle o peligro.
Este proyecto abarca los tres niveles educativos: la ETAPA INICIAL (niños de 3 a 5 años), la ETAPA EGB (niños de 6 a 11 años) y la ETAPA ESB (adolescentes y preadolescentes a partir de los 12 años). Si bien el enfoque básico es el mismo para todos, también incluyen el uso de términos nuevos como “eutanasia”, “criaderos clandestinos” y “zoonosis” para los niños de mayor edad.
Las charlas de concientización son dictadas por voluntarios del refugio y se llevan a cabo en los distintos establecimientos escolares (muchos de los colegios realizan un trabajo previo sobre la temática), con bloques de una duración aproximada de una hora y media a dos horas.
Las charlas tienen como objetivo final poder coordinar una visita de los alumnos al refugio para que los niños puedan estar en contacto con los camperitos. Además, ya se están comenzando a implementar la realización de tareas programadas de voluntariado para aquellos alumnos que quieran colaborar.
Campito Solidario
"Campito Solidario" es el área que se encarga de establecer lazos con otros protectores, sean refugios de animales o proteccionistas independientes; donando parte de lo recibido, como alimento, pipetas, vacunas, desparasitantes, medicamentos o trayendo al refugio animales que no pueden ser bien atendidos en los lugares donde se encuentran.
Desde El Campito, creen que la mejor y la única forma que existe de cambiar la realidad de los canes callejeros, es trabajando en conjunto con todos los amantes de los animales y compartiendo lo que reciben.
Prensa
Desde esta área se realizan publicaciones en diferentes medios de comunicación: ya sean gráficos, televisivos, radiales, o portales de noticias, muchas de las veces con la participación de artistas famosos. Pero el fuerte son las redes sociales, especialmente Facebook, porque hay una comunicación e interacción constante con personas involucradas o con ganas de involucrarse con el refugio. Se publican tanto campañas de El Campito, como mensajes y fotos brindadas por personas que han visto animales que necesitan ayuda y quieren avisarlo tanto al refugio como a las personas solidarias de la comunidad.
El eslogan que utiliza actualmente la ONG es “Sí a la vida”.
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Registro / Diario de ActividadesEn primer lugar nos juntamos luego de finalizar la segunda clase para definir que ONG íbamos a elegir. Todos los integrantes del grupo estuvimos de acuerdo por nuestro cariño a los animales en designar al Campito Refugio como institución. Además esta temática conlleva una carga emocional muy importante, un punto que nos jugaba a favor a la hora de realizar el spot.
El día sábado 11 de abril “El Campito Refugio” organizó una colecta solidaria para sumar insumos necesarios para la institución. Se podían llevar alimentos, medicamentos o accesorios (mantas, sábanas, correas) para colaborar. Había varios puntos de encuentro para la colecta. Nosotros optamos por ir a la “Plaza Grigera” ubicada en Lomas de Zamora, ya que allí se encontraba nuestro contacto: Julieta Prada, una colaboradora de El Campito.
Llegamos a la plaza pasada las 12 del mediodía, llamamos por teléfono a Julieta y nos reunimos para contarle sobre nuestro proyecto universitario. Le interesó mucho nuestra idea acerca del spot (y como tema principal la adopción) y nos dijo que teníamos las puertas abiertas de El Campito para ir a filmar cuando nosotros los necesitáramos.
Estuvimos hablando más de media hora con ella, nos comentó como se manejaba la institución y como juntaban los recursos indispensables para que funcione todo en orden.
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Así logramos pactar para el sábado siguiente (18 de abril) nuestra visita al “Campito” para seguir interiorizándonos con la ONG e ir teniendo una idea del escenario donde filmaríamos el spot.
Llegó el sábado 18 de abril y el día nos jugó una mala pasada. Una fuerte lluvia se inició bien temprano y duró hasta la noche. Nos comunicamos con Julieta bien temprano y le dijimos que si el día mejoraba íbamos a ir, pero si no mejoraba lo dejaríamos para otra fecha.
Para sábado 16 de mayo ya contábamos con los guiones del spot y con la planta de cámara. Una vez terminada esta parte, solo nos quedaba filmar las escenas.
Vale aclarar que una vez que terminamos de filmar, hicimos pequeñas modificaciones en los guiones, la planta y el story line, porque variamos mínimos detalles.
El domingo 17 de mayo grabamos las primeras escenas. Nos reunimos en la casa de Guido para empezar a filmar todos los “interiores” del spot. Tratamos de elegir la mejor posición para que de fondo salga una pared blanca, ya que a la hora de editar el video nuestra intención era colocar una placa para acompañar la imagen de la protagonista.
Marina se ofreció para actuar como protagonista del spot y elegimos a la perra de Guido (Frida) para que la acompañe en algunas escenas. Los primeros intentos para grabar fueron difíciles, tuvimos algunos problemas a la hora de filmar (como el mal posicionamiento de la iluminación o la mala elección de los ángulos para la cámara).
Volvimos a hablar con Julieta el viernes 29 de mayo para coordinar otro encuentro en la institución. Nos pusimos de acuerdo para ir sábado 11 de junio, una fecha en la que podíamos asistir el grupo entero. Sin embargo, como ya teníamos filmado todos los interiores con Frida optamos por filmar los “exteriores” en la casa de Marina, y lo decidimos por dos cuestiones claves: la primera fue que ya teníamos filmada a Frida (o sea que no necesitábamos otro perro) y la segunda fue la dificultad de movilizar a la perra hacia Monte Grande.
El sábado 20 de junio terminamos de filmar todos los “exteriores” en la casa de Marina. Utilizamos su fondo para contextualizar a El Campito y elegimos la puerta de su casa para grabar algunas escenas donde la protagonista y Frida se encontraban paseando por la calle, entre otras.
El spot se empezó a editar el jueves 25 de junio y lo terminamos dos días después, en la casa de Romina. Utilizamos el programa Adobe Premiere para el montaje de las escenas y Adobe After Effects para las placas de fondo y los efectos. Necesitamos la ayuda del novio
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de Romina, ya que nosotros no contábamos con los conocimientos necesarios para la edición del video.
Finalmente terminamos de completar el trabajo con la relación del spot con algunos conceptos teóricos de la materia y la realización final de nuestra experiencia en la publicidad.
Fue una linda experiencia, nos permitió conocernos y nos unió como compañeros.
ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA
Identificación de problemática y necesidadesDe acuerdo con los proyectos e intensiones de El Campito Refugio, las tres problemáticas más grandes que enfrentan en este momento son:
Hacer circular a los perros que ya están en condiciones de ser adoptados para generar espacio para ingresar a nuevos animales, y poder ayudar a más mascotas.
Detener medidas como la eutanasia, de las que el refugio está en contra, lo que en parte es posible si pueden encontrar cada vez más hogares para los perros adultos que pueden llegar a terminar en ese destino.
Concientizar para que cada vez sean más personas las que elijan adoptar a perros adultos, lo que por un lado deteriora el mercado de cría de cachorros, y a la vez fomenta a ayudar a la comunidad.
En base a estas problemáticas se consideró junto con la organización que la necesidad que se hace más presente en este momento es la de “adopción” de los perros adultos que hay en el refugio.
Objetivo de la Institución para el SPOTEl objetivo de la institución para el spot quedó definido en conjunto con la institución como “la adopción”, que permitirá la resolución, en la medida que sea posible, de la circulación de perros y concientización de las personas para la adopción de perros adultos, que son sus necesidades centrales centrales.
Objetivo del SPOTEl objetivo es plantear la adopción, pero no sólo como la ayuda de un perro adulto, sino a través de un mensaje más atractivo, que no genere culpa o tristeza, sino que apele a emociones positivas que acerquen a las personas emocionalmente (al refugio y los perros)
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lo suficiente como para que consideren “dar una segunda oportunidad”, y llevar a cabo una acción concreta, porque le hará un bien a todos, incluido uno mismo.
Idea PrincipalPara fomentar la adopción y concientizar a las personas de los beneficios de adoptar un perro adulto se utilizará el concepto de “dar una segunda oportunidad”.
Lo importante es presentar a la adopción de un perro adulto no sólo como el rescate de un perro (que es el mensaje que se repite en toda publicidad sobre adopciones), sino también, y principalmente, desde el punto de vista de la mejora de vida humana que produce tener una mascota. Ya que de acuerdo a investigaciones, se asegura que teniendo un perro aumenta la salud de las personas, su ánimo y autoestima, su estrés se reduce, se sienten más acompañados, entre otros efectos positivos.
Entonces, a esto se apuntará desde lo narrativo y lo visual, se vinculará la adopción de un perro adulto y dar una segunda oportunidad, con la promesa de una vida más feliz para uno mismo.
El Spot tendrá como trasfondo el “antes y después” de tener un perro, haciendo hincapié en el labor del El Campito Refugio como parte fundamental del proceso. Lo importante es que se haga evidente la transformación, y el cambio que produce la adopción tanto en el perro como en la persona que lo recibe.
SinopsisMarina, una joven argentina, nos cuenta frente a la cámara como era su vida antes de tener una mascota. Vemos en escena como pasa momentos de soledad, cansancio, desgano y enojo. Luego, nos presenta a Frida, y nos cuenta su experiencia al descubrirla en El Campito Refugio, donde la recuperaron de su situación de calle. Marina cuenta finalmente como juntas cambiaron sus vidas y tuvieron una segunda oportunidad para ser felices.
Guión LiterarioEscena 1. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. En su cara pueden verse dejos de tristeza y desgano.
“Hace un tiempo me sentía muy sola”
Aparecen palabras escritas y sueltas que acompañan la escena: Tristeza, Soledad
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Escena 2. Calle/ Puerta de la casa – Día
Marina (24) está triste y sola. Está cabizbaja mirando el celular y esperando que alguien la llame, sin éxito. De repente alza la mirada y ve como pasa una persona paseando un perro.
Escena 3. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. En su cara pueden verse dejos de tristeza y desgano.
“Estaba todo el tiempo enojada”
Aparecen palabras escritas y sueltas que acompañan la escena: Ira, Intolerancia
Escena 4.Interior de la casa/ Quincho– Día
Marina (24), se siente furiosa. Pega un golpe a la mesa y lanza al piso todo lo que está arriba de ella.
Escena 5. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. En su cara pueden verse dejos de tristeza y desgano.
“El trabajo me estaba volviendo loca”
Aparecen palabras escritas y sueltas que acompañan la escena: Stress, Presión, Cansancio
Escena 6. Interior de la casa/ Sillón– Día
Marina (24) se siente cansada. Se encuentra en el sillón exhausta.
Escena 7. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. En su cara pueden verse dejos de tristeza y desgano.
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“Mis amigos me fallaban”
Aparecen palabras escritas y sueltas que acompañan la escena: Decepción, Desconfianza
Escena 8. Calle – Día
Marina (24) camina sola, triste y cabizbaja por la calle.
Escena 9. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. En su cara puede verse alegría y satisfacción.
“Hasta que un día Frida me salvó”
Escena 10. Parque– Día
Fridda (perra) mira de frente. Está feliz y tranquila.
Escena 11. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. Se dirige con un tono serio.
“Ella también estaba sola y sufría”
Aparecen palabras escritas y sueltas que acompañan la escena: Desamparo, Frío, Hambre.
Escena 12. Calle- Día
Fridda (perra) sufre penurias en la calle. Está hambrienta y triste.
Escena 13. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. Se dirige con serenidad.
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“Hasta que en el El Campito la rescataron y le dieron amor”
Aparecen palabras escritas y sueltas que acompañan la escena: Afecto, Cuidados, Recuperación.
Escena 14. Interior del campito- Día
Fridda (perra) se recupera en El Campito, recibe afecto y comida de dos voluntarios.
Escena 15. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) se encuentra de cuclillas de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. Junto a ella está Fridda. Se dirige con alegría.
“Allí la conocí y nos adoptamos”
Marina (24) mira de frente y muy de cerca al espectador.
"Me salvo de ser una persona fría"
Escena 16. Parque- Dia
Marina (24) y Fridda (perra) se dan amor.
Escena 17. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
Marina (24) mira al espectador a los ojos para contar cómo se siente. Se dirige con alegría.
"Me regaló su amistad y su compañía"
Escena 18. Calle- Dia
Marina (24) y Fridda (perra) pasean felices por la vereda.
Escena 19. Ambiente abstracto. Tiempo abstracto.
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Marina (24) se encuentra en cuclillas junto a Fridda (perra). Mira al espectador a los ojos para contar cómo se siente. Se dirige con alegría.
"Adopta un perro, y salva su vida"
Marina (24) mira de frente y muy de cerca al espectador.
"Adopta un perro, y salva tu vida"
Escena 20. Placa
Edición: frase escrita: “9 de cada 10 perros viven en la calle sin hogar. Cambiemos esa realidad”.
A continuación otra frase: “Es hora de darle una segunda oportunidad”.
A continuación otra frase ““Es hora de darte una segunda oportunidad”.
A continuación: Logo del Campito y datos de contacto: www.elcampitorefugio.org
Guión Técnico
ESCENA PLANO
TIPO DE PLANO ÁNGULO ACCIÓN DIÁLOGO MÚSICA
1 (en croma)
1 Medio Normal Marina (P1) se encuentra parada de frente a la cámara mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente.
Edición: Palabras sueltas acompañan la escena: Tristeza, Soledad
“Hace un tiempo me sentía muy sola”
T1
2 Calle/ Puerta de la casa – Día
2 General Normal P1 está cabizbaja mirando el celular y esperando que alguien la llame, sin éxito. De repente alza la mirada y ve como pasa una persona paseando un perro.
T1
3 (en croma)
3 Medio Normal P1 se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente.
“Estaba todo el tiempo enojada”
T1
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Edición: Palabras sueltas acompañan la escena: Ira, Intolerancia
4 Interior de la casa/ Quicho– Día
4 General Normal P1 está furiosa. Pega un golpe a la mesa y lanza al piso todo lo que está arriba de ella.
T1
5 (en croma)
5 Medio Normal P1 se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente.
Edición: Palabras sueltas acompañan la escena: Stress, Presión, Cansancio.
“El trabajo me estaba volviendo loca”
T1
6 Interior de la casa/sillón– Día
6 General Normal P1 está sentada en el sofá exhausta.
T1
7 (en croma)
7 Medio Normal P1 se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente.
Edición: Palabras sueltas acompañan la escena: Decepción, Desconfianza
“Mis amigos me fallaban”
T1
8 Calle – Día
8 General Normal P1 camina sola y cabizbaja por la calle.
Mov. de cámara: paneo de derecha a izquierda.
T1
9 (en croma)
9 Medio Normal P1 se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente.
“Hasta que un día Fridda me salvó”
T1
10 Parque– Día
10 Medio Normal Fridda (P2) mira de frente a la cámara
T1
11 (en croma)
11 Medio Normal P1 se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente.
Edición: Palabras sueltas acompañan la escena: Desamparo, Frío, Hambre.
“Ella también estaba sola y sufría”
T1
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12 Calle- Día
12 General Normal P2 sufre penurias en la calle. Busca comida entre la basura.
T1
13 (en croma)
13 Medio Normal P1 se encuentra parada de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente.
Edición: Palabras sueltas acompañan la escena: Afecto, Cuidados, Recuperación.
“Hasta que en el El Campito la rescataron y le dieron amor”
T1
14 Interior de El Campito- Día
14 General Normal P2 recibe afecto de dos voluntarios de El Campito, uno a cada lado de ella. La alimentan.
T1
15 (en croma)
15 General Normal P1 se encuentra de cuclillas de frente mirando al espectador a los ojos para contar cómo se siente. Junto a ella está P2.
“Allí la conocí y nos adoptamos”
T1
15 (en croma)
16 Primer Plano Normal P1 mira de frente y muy de cerca al espectador.
"Me salvo de ser una persona fría"
T1
16 Parque- Dia
17 General Normal P1 y P2 se brindan amor. T1
17 (en croma)
18 Medio Normal P1 mira de frente al espectador.
"Me regaló su amistad y su compañía"
T1
18 Calle- Dia
19 General Normal P1 y P2 pasean felices por la vereda.
T1
19 (en croma)
20 General Normal P1 se encuentra en cuclillas junto a P2. Mira al espectador a los ojos.
"Adopta un perro, y salva su vida"
T1
19 (en croma)
21 Primer Plano Normal P1 mira de frente y muy de cerca al espectador.
"Adopta un perro, y salva tu vida"
T2
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20 Placa negra
22 Placa
Edición: frase escrita: “9 de cada 10 perros viven en la calle sin hogar. Cambiemos esa realidad”.
A continuación otra frase: “Es hora de darle una segunda oportunidad”.
A continuación otra frase ““Es hora de darte una segunda oportunidad”.
A continuación: Logo del Campito y datos de contacto: www.elcampitorefugio.org
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Plantas de Cámara
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Story Board
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ANÁLISIS DEL SPOT
Es necesario comenzar señalando que el spot que trabajamos atiende mejor a la propaganda que a la publicidad, porque el fin es impulsar un cambio de actitud y no vender un producto con fines comerciales. Sin embargo, la propaganda en la actualidad toma las características de la publicidad para “vender” el mensaje, producto de la civilización de la imagen (especialmente televisiva) y la espectacularización. Por eso apela a las emociones para atraer, seducir al público, actuando no en un aspecto racional, en tanto argumento inteligible, sino en el aspecto subjetivo e irracional del ser humano, sobre el que los receptores no pueden aplicar alguna lógica consciente.
Por eso, en nuestro spot apela a las emociones del público desde varios frentes, pero en este caso lo hacemos a modo de refuerzo de un argumento que sí presentamos explícitamente a través de los diálogos del personaje.
Además, nuestro spot no apunta al sentimiento de lástima para adoptar a un perro, sino a llegar al propio público y a identificarlo con el personaje, hacer sentir la carencia manifiesta a través del diálogo del personaje sobre su experiencia (recurso de relevo), pero también a través de recursos como la musicalización y el lenguaje corporal del personaje.
Se crea un mundo para quien ve el spot con el fin de que esa persona quiera entrar en éste. El mensaje es: “si te sentís agobiado por cómo funciona tu vida, presionado, cansado; si sentís que todo se mueve bajo la órbita de los vínculos débiles, pasajeros; es hora que vos también tengas otra oportunidad para recuperar el afecto, la compañía, la alegría, adoptando un perro”.
Esta idea es reforzada también con el recurso de anclaje, que se utiliza a lo largo del spot en muchas placas de fondo. Esto nos permitió fijar los sentidos que ya le sugeríamos a las imágenes, como cuando se habla de “soledad”, “tristeza”, “ira”, etc.
Desde una mirada contextual el spot recurre a la cotidianidad. La centralidad recae en la carencia manifiesta de “afecto y compañía”. Por eso, el signo privilegiado, “adoptar”, se presenta como lo único capaz de llevar a la satisfacción y plenitud. La obtención de este signo privilegiado impulsa un cambio de actitud en la vida. En este caso sería el paso de la soledad, la ira, el cansancio, la tristeza y el desapego a otro estadio de plenitud, donde hay felicidad, compañía, afecto y confianza.
El objeto de deseo no es la adopción en sí, sino lograr el afecto y compañía. La carencia que se presenta en el spot, sólo puede ser superada mediante la adopción. Aquí el héroe-sujeto se corresponde con el usuario-consumidor, que es representado tácitamente con el personaje del spot, con el que debe identificarse el usuario. También es importante como se remarca a lo largo del spot la fuerza coadyuvante de El Campito Refugio, en tanto que
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es quien puede hacer posible la adopción de una mascota que le brinde una segunda oportunidad al usuario-consumidor.
Finalmente, no se produciría frustración con la obtención del signo privilegiado, puesto que no es un producto en sí, sino un cambio de mentalidad y actitud en la vida.
Agregando sólo un breve análisis del montaje, se puede decir que el personaje del spot, mirando y hablando de frente al espectador, en un plano medio corto y primer plano, produce un fuera de campo que trata de interpelar al usuario: “te estoy hablando a vos, que sos como yo”. Este recurso nos ayuda a completar el proceso de identificación usuario-personaje. Por eso la historia es narrada en primera persona desde el punto de vista de la protagonista. Lo que se ve es lo que cuenta y siente; existe una focalización interna.
Para finalizar, cabe resaltar que la figura retórica utilizada como recurso es la antítesis, representada por el antes y después que sufre el personaje al adoptar un perro en el Campito Refugio.
En conclusión, los recursos se orientaron principalmente para lograr una identificación entre el usuario y la protagonista, y a la vez a que esto lleve a la adopción de un perro, por la mejora significativa que le traería a la vida del usuario. Así, El Campito Refugio logra trasmitir con el spot, por un lado, su meta principal que es la concientización sobre la adopción de perros, y por otro lado, su otra meta importante, lograr que más perros de los que cobijan ellos sean adoptados, para que puedan seguir ayudando a nuevas mascotas.
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COMUNICACIÓN PUBLICITARIA
COMUNICACIÓN SOCIAL
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