Embed Size (px)
Citation preview
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Директор школи-гімназії
________________ Н.І. Якимцева
. 01 вересня 2010 р.
КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯвивчення математики
в 6 класі
НВК «СЗШ І-ІІІ ст. №1 – гімназія»
смт. Муровані Курилівці
на 2010 – 2011 навчальний рік
Серветник В. Г.,
вчитель математики
Планування відповідає підручнику: Бевз Г.П., Бевз В.Г. Математика 6 клас. Київ: «Генеза», 2006.
За програмою: 4 години на тиждень
І СЕМЕСТР
Повторення матеріалу за попередні класи. Вхідне діагностичне оцінювання (2 год).
Тема 1. Подільність натуральних чисел (10 год).
Тема 2. Додавання і віднімання звичайних дробів (11 год).
Тема 3. Множення і ділення звичайних дробів (12 год).
Тема 4. Відношення і пропорції (14 год).
Тема 5. Круглі тіла ( 9 год.)
ІІ СЕМЕСТР
Тема 6. Напрями і числа (12 год.)Тема 7. Додавання і віднімання раціональних чисел (12 год.)Тема 8. Множення і ділення раціональних чисел (15 год.)Тема 9. Рівняння (9 год.)Тема 10. Координатна площина (13 год.)Тема 11. Загальне повторення і систематизація навчального матеріалу (15 год.)
2
І семестрПовторення матеріалу за попередні класи. Вхідне діагностичне оцінювання (2 год).
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року
Датапрове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
1 Узагальнення і системати-зація навчального матері-алу за попередні класи.
№28-30, 40-43
2 Діагностична контрольна робота.
№31-34, 44-47
Тема 1. Подільність натуральних чисел (10 год).
Основні вимоги до математичної підготовки учнівДидактична мета: Продовжити вивчення натуральних чисел, підготувати основу для
засвоєння дій із звичайними дробами.Учні повинні:
мати уявлення про: - подільність чисел; - прості й складені числа;
знати: - означення дільника, кратного, простого й складеного чисел, найбільшого спільного дільника і найменшого спільного кратного чисел;
- ознаки подільності на 2, 3, 5, 9 та 10.
уміти: - розпізнавати парні і непарні числа;- наводити приклади простих і складених чисел;- розкладати натуральні числа ( у межах 1000) на прості множники;- користуватися ознаками подільності чисел на 2, 3, 5, 9 та 10;- знаходити спільні дільники та спільні кратні двох – трьох чисел;- знаходити найбільший спільний дільник (НСД) і найменше спільне кратне
(НСК) двох чисел;
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року
Датапрове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
3
Подільність натуральних чисел. Дільники натурально-го числа. Прості і складені числа.
Тематична папка
«К. Гаусс»
§1
4 Ознаки подільності чисел на 2, 5 і 10.
§2
5 Ознаки подільності чисел на 3 і 9.
§3
6 Розв’язування задач і вправ Самостійна робота (С-1).
дидактичні матеріали
3
7Степінь натурального числа. Розкладання натурального числа на прості множники.
§4
8 Спільний дільник кількох натуральних чисел. Найбіль-ший спільний дільник.
§5
9Спільне кратне кількох натуральних чисел. Наймен-ше спільне кратне.
§6
10 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота (С-2).
дидактичні матеріали
§1-6
11 Тематичне оцінювання №1 (контрольна робота).
дидактичні матеріали
12
Аналіз тематичної контроль-ної роботи. Розв’язування цікавих задач. Історичні відомості.
Тема 2. Додавання і віднімання звичайних дробів ( 11 год.)
Основні вимоги до математичної підготовки учнівДидактична мета: сформувати міцні навички виконання дій додавання і віднімання над
звичайними дробами.Учні повинні:
мати уявлення про: - звичайний дріб; - нескінчений періодичний десятковий дріб
знати: - основну властивість дробу;- правила додавання і віднімання дробів;
уміти: - читати і записувати звичайні дроби;- ілюструвати основну властивість дробу на прикладах та застосовувати її до скорочення дробів і зведення дробів до спільного знаменника;
- порівнювати звичайні дроби;- додавати і віднімати звичайні дроби;- записувати звичайні дроби у вигляді десяткових і навпаки
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року
Датапрове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
13Повторення відомостей про звичайні дроби.
14 Основна властивість дробу.
15 Скорочення дробів.
16
Найменший спільний зна-менник дробів. Зведення дробів до спільного знаменника.
4
17Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота (С-3).
дидактичні матеріали
18Додавання і віднімання дробів з різними знаменниками.
19Розв’язування задач і вправ.
20 Розв’язування задач і вправ.
21Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота (С-4)
22 Тематичне оцінювання №2 (контрольна робота).
дидактичні матеріали
23
Аналіз тематичної контрольної роботи. Розв’язування цікавих задач. Історичні відомості.
Тема 3. Множення і ділення звичайних дробів (12 год)
Основні вимоги до математичної підготовки учнівДидактична мета: сформувати міцні навички виконання чотирьох арифметичних дій над
звичайними дробами, розв’язування тестових задач на дроби.Учні повинні:
знати: - правила множення і ділення дробів;- правила знаходження дробу від числа та числа за його дробом.
уміти: - виконувати множення і ділення звичайних дробів;- розв’язувати основні задачі на дроби
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року
Датапрове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
24Множення звичайних дробів. Знаходження дробу від числа.
25Множення цілих і дробових чисел.
26Ділення звичайних дробів.Взаємно обернені числа, їх властивість.
27 Ділення звичайних дробів.
28Самостійна робота (С-5). Задачі на множення і ділення звичайних дробів.
29 Задачі на множення і
5
ділення звичайних дробів.
30Перетворення звичайного дробу в десятковий і навпаки.
31 Нескінченні періодичні десяткові дроби
32Наближені значення та дії над ними.
33Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота (С-6).
дидактичні матеріали
34Тематичне оцінювання №3 (контрольна робота). дидактичні
матеріали
35
Аналіз тематичної контро-льної роботи. Розв’язування цікавих задач. Історичні відомості.
Тема 4. Відношення і пропорції (14 год).
Основні вимоги до математичної підготовки учнівДидактична мета: Сформувати поняття відношення, пропорції, прямої і (оберненої)
пропорційних залежностей. Навчити розв’язувати задачі на використання основної властивості пропорції.
Учні повинні:мати уявлення про: - відношення;
- пропорцію;- пряму і обернену пропорційність величин;- про імовірність випадкової події;
знати: - означення відношення і пропорції;- основну властивість пропорції;
уміти: - знаходити відношення чисел і величин; - знаходити невідомий член пропорції;
- розв’язувати задачі на пропорційні величини;- розв’язувати три основні задачі на пропорції;- наводити приклади пропорційних величин, випадкових подій;- записувати відсотки у вигляді звичайного та десяткового дробів;- розв’язувати задачі імовірнісного характеру
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року Дата
прове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
36Відношення величин. Основна властивість відношення.
Тематична папка
«Н. Вінер»
6
37Імовірність випадкової події.
38Пропорція. Члени пропор-ції. Основна властивість пропорції.
39Похідні пропорції. Розв’я-зування рівнянь на основі властивості пропорції.
40Відсоткове відношення
41Методи розв’язування задач на відсотки.
42
Розв’язування задач на су-міші, сплави, відсотковий вміст . Самостійна робота (С-7).
дидактичні матеріали
43Пропорційні величини.
44Пропорційні величини.
45Задачі на пропорційний поділ..
46Задачі на пропорційний поділ..
47Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота (С-8).
дидактичні матеріали
48Тематичне оцінювання №4 (контрольна робота). дидактичні
матеріали
49
Аналіз тематичної контро-льної роботи. Розв’язування цікавих задач. Історичні відомості.
Тема 5. Круглі тіла ( 9 год.)Основні вимоги до математичної підготовки учнів
Дидактична мета: Продовжити формувати на наочно-оперативному рівні уявлення про основні геометричні фігури та їхні властивості.
Навчити обчислювати геометричні величини за формулами.
Учні повинні:
мати уявлення про: - коло;- круг;- круговий сектор
7
знати: - назви зазначених у змісті геометричних фігур;- наближене значення числа π;- формули довжини кола та площі круга
уміти: - обчислювати за формулами довжину кола, площу круга;- будувати та аналізувати стовпчасті та кругові діаграми;
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року Дата
прове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
50Коло і круг. Круговий сек.-тор, сегмент. Довжина кола.
51Площа круга.
52Розв’язування задач і вправ.
53Діаграми.
54Розв’язування задач і вправ.
55Розв’язування задач і вправ.
Тематична папка
«Л. Ейлер»
56Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота (С-9).
57 Тематичне оцінювання №5 (контрольна робота).
58 Аналіз тематичної контро-льної роботи. Розв’язування цікавих задач. Історичні відомості.
ПовторенняРозподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року Дата
прове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
59Розв’язування задач на повторення теми 1.
8
60Розв’язування задач на повторення теми 2.
61Розв’язування задач на повторення теми 3.
62Розв’язування задач на повторення теми 4.
63Розв’язування задач на повторення теми 5.
64Узагальнююче повторення вивченого матеріалу
ІІ семестр
Тема 6. Напрями і числа (12 год).
Основні вимоги до математичної підготовки учнівДидактична мета: Розширити уявлення учнів про число шляхом введення від’ємних чисел.
Учні повинні:мати уявлення про: додатні та від’ємні числа і нуль; протилежні числа, модуль числа;. координатну пряму;
знати: що нуль не належить ні до додатних, ні до від’ємних чисел;
уміти: розрізняти додатні й від’ємні числа;знаходити і записувати число, протилежне даному;будувати координатну пряму;зображати раціональні числа на координатній прямій;знаходити і записувати координати точок на прямій і виконувати обернену
задачу;знаходити і записувати значення модуля числа;порівнювати раціональні числа;
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року Дата
прове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
65 Додатні та від’ємні числа. Число нуль.
§25
9
66 Координатна пряма. Координата точки.
§26
67 Розв’язування задач і вправ.
68 Цілі числа. Раціональні числа.
§27
69 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
дидактичні
матеріали70 Протилежні числа. Модуль
числа. Відстань між точками на координатній прямій.
§27, §28
71 Протилежні числа. Модуль числа. Відстань між точками на координатній прямій.
72 Порівняння раціональних чисел
§29
73 Розв’язування задач і вправ.
74 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
дидактичні
матеріали
75 ТО – 6 (контрольна робота).
дидактичні
матеріали
76 Аналіз тематичної контрольної роботи. Розв’язування цікавих задач і вправ.
Тема 7. Додавання і віднімання раціональних чисел (12 год.)
Основні вимоги до математичної підготовки учнівДидактична мета: Сформувати навички виконання дій додавання і віднімання над додатними і
від’ємними числами.
Учні повинні:мати уявлення про:
знати: правила виконання зазначених дій, властивості дій;правило розкриття дужок;
уміти: виконувати додавання і віднімання раціональних чисел;обчислювати значення числових виразів, що містять додатні і від’ємні числа;розкривати дужки
10
Розподіл годин, відведених на вивчення теми№
уро
ку Датапрове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
77 Додавання раціональних чисел. Властивості додавання
§30, §34
78 Додавання раціональних чисел. Властивості додавання
79 Розв’язування задач і вправ.
80 Розв’язування задач і вправ.
81 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
дидактичні
матеріали82 Віднімання раціональних
чисел. Розкриття дужок.§31
83 Віднімання раціональних чисел. Розкриття дужок.
84 Віднімання раціональних чисел. Розкриття дужок.
85 Розв’язування задач і вправ.
86 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
дидактичні
матеріали
87 ТО – 7 (контрольна робота).
дидактичні
матеріали
88 Аналіз тематичної контрольної роботи. Розв’язування цікавих задач і вправ.
дидактичні
матеріали
Тема 8. Множення і ділення раціональних чисел. (15 год.)Основні вимоги до математичної підготовки учнів
Дидактична мета: сформувати навички виконання чотирьох арифметичних дій над додатними і від’ємними числами, обчислення значень виразів, що містять додатні й від’ємні числа
Учні повинні:мати уявлення про: коефіцієнт;
11
подібні доданки;
знати: правила виконання зазначених дій, властивості дій;правило зведення подібних доданків;
уміти: виконувати дії множення і ділення раціональних чисел;обчислювати значення числових виразів, що містять додатні і від’ємні числа;зводити подібні доданки.
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року Дата
прове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
89 Множення раціональних чисел. Степінь від’ємного числа.
§32
90 Розв’язування вправ.
91 Властивості множення раціональних чисел. Коефіцієнт.
§32, §34
92 Властивості множення раціональних чисел.
93 Перетворення простіших виразів (розкриття дужок, зведення подібних доданків.
94 Перетворення простіших виразів (розкриття дужок, зведення подібних доданків.
§35
95 Стандартний вигляд числа §36
96 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота.
дидактичні
матеріали
97 Ділення раціональних чисел.
§33
98 Ділення раціональних чисел.
99 Ділення раціональних чисел.
100 Розв’язування задач і вправ.
12
101 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота.
дидактичні
матеріали
102 ТО – 9 (контрольна робота).
дидактичні
матеріали
103 Аналіз тематичної контрольної роботи. Розв’язування цікавих задач і вправ.
дидактичні
матеріали
Тема 9. Рівняння. (9 год.)
Основні вимоги до математичної підготовки учнівДидактична мета:
Учні повинні:знати: правило перенесення членів рівняння з однієї частини до другої;
уміти: розв’язувати нескладні рівняння з однією змінною та застосовувати їх до розв’язування текстових задач
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року Дата
прове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
104 Рівняння. Основні властивості рівнянь.
§37
105 Розв’язування рівнянь.
106 Розв’язування рівнянь. Самостійна робота.
дидактичні
матеріали
107 Розв’язування задач за допомогою рівнянь.
108 Розв’язування задач за допомогою рівнянь.
109 Розв’язування задач за допомогою рівнянь.
110 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
дидактичні
матеріали
111 ТО – 9 (контрольна робота).
дидактичні
матеріали
13
112 Аналіз тематичної контрольної роботи. Розв’язування цікавих задач і вправ.
дидактичні
матеріали
Тема 10. Координатна площина (13 год.)
Основні вимоги до математичної підготовки учнівДидактична мета:
Учні повинні:мати уявлення про: прямокутну систему координат на площині
уміти: знаходити точку на координатній площині за її даними координатами і розв’язувати обернену задачу;
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року Дата
прове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
113 Перпендикулярні і паралельні прямі
§38
114 Перпендикулярні і паралельні прямі
115 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
дидактичні
матеріали
116 Прямокутна система координат. Координатна площина. Координати точки на площині.
§39
117 Розв’язування задач і вправ.
118 Розв’язування задач і вправ.
119 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
дидактичні
матеріали
120 Графік. Приклади графіків залежностей між величинами.
§40
121 Побудова графіків.
122 Розв’язування задач і вправ.
14
123 Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота
дидактичні
матеріали
124 ТО – 10 (контрольна робота).
дидактичні
матеріали
125 Аналіз тематичної контрольної роботи. Розв’язування цікавих задач і вправ.
дидактичні
матеріали
Повторення і систематизація навчального матеріалу (15 год.)Основні вимоги до математичної підготовки учнів
Дидактична мета: Систематизація та поглиблення знань учнів з вивчених тем курсу 6-го класу.
Розподіл годин, відведених на вивчення теми
№ у
року Дата
прове-дення уроку
Тема уроку Засоби навчання
На уроці Вдома
Розв’язати Вивчити Розв’язати Повто-рити
126 Розв’язування вправ на всі дії з раціональними числами.
127 Розв’язування вправ на всі дії з раціональними числами.
128 Розв’язування вправ на всі дії з раціональними числами.
129 Розв’язування вправ на всі дії з раціональними числами.
130 Розв’язування вправ на всі дії з раціональними числами. Самостійна робота
дидактичні
матеріали
131 Розв’язування задач на пропорції.
132 Розв’язування задач на складання рівнянь.
133 Розв’язування задач на пропорційну залежність.
134 Розв’язування задач на пропорційну залежність.
135 Розв’язування задач на відсоткові розрахунки.
15
136 Розв’язування задач на відсоткові розрахунки.
137 Самостійна робота (письмова робота 15 з підручника).Розв’язування задач геометричного змісту.
дидактичні
матеріали
138 Розв’язування задач геометричного змісту.
139 Підсумкова контрольна робота.
дидактичні
матеріали
140 Розв’язування задач. Підсумковий урок.
Календарне планування складено відповідно до програми для загальноосвітніх навчальних закладів (Київ, Перун, 2005).
Навчання здійснюється за підручником Бевз Г.П., Бевз В.Г. Підручник для 6 класу загальноосвітнього навчального закладу. К.: Ґенеза, 2006.
Заступник директора школи з навчально-виховної роботи
16
