Udržitelný rozvoj na místní úrovni –propojení teorie a praxe

Jana Dlouhá, Laura Henderson,Jiří Dlouhý, Dana Kapitulčinová

Udržitelný rozvoj na místní úrovni – propojení teorie a praxe (2019–2021, TA ČR)

Využití odborných poznatků pro nastartování procesů udržitelného rozvoje na místní úrovni

Partneři projektu:

• Centrum pro otázky životního prostředí UK

• Ekonomická Fakulta Jihočeské univerzity,Katedra regionálního managementu

• Národní síť místních akčních skupin

• Regionální centrum expertizy Česko

• Společnost pro trvale udržitelný život

• Podpora IC OSN, spolupráce se členy RCE

Nové formy spolupráce pro udržitelný rozvoj

Komunita

Vzdělávání

Výzkum

Politika - mezinárodní

Politika - národní

Ekonomika

Mader et al. 2015

Změny pro UR- mezioborové přístupy- spolupráce:

- vzdělávání, výzkumu- politiky- praxe

rce.czp.cuni.cz

Členové

Centrum pro otázky životního prostředí UK

Katedra SKE, Fakulta humanitních studií UK

Katedra environmentálních studií, FSS, Masarykova Univerzita Brno

Společnost pro udržitelný život (STUŽ)

Pedagogická fakulta UK, Centrum envi výchovy

Greenjobs

Ekonomická fakulta, Jihočeská univerzita Č. Budějovice

Životní vzdělávání, z.s.

Pedagogická fakulta, Univerzita J.E.Purkyně v Ústí n.L.

Malé podniky

Fakulta sportu, PalackéhoUniverzita, Olomouc

EnviroApp, s.r.o.

Schola Humanitas, Litvínov ROCEKO, z.s.

SEVER – Centrum environmentálnívýchovy a etiky Rýchory

Grantica s.r.o.

Sdružení TEREZA Svazek obcí Dolního Pootaví

Program Člověka v tísni Varianty Expero, z.s.

Informační centrum OSN v Praze Výbor vzdělávání RVUR

168 RCE v celém světě

Postup řešení a metoda

• Bottom-up princip, posilování iniciativ „zdola“• Cíl: motivovat ke změně, nabídnout nástroje

• Vytváření „interface“ mezi univerzitami, školstvím a praxí • RCE – mezinárodní uznání, propagace – projekty RCE na stránkách UNU

• Aktivace dalších sítí spolupráce• ČK UNESCO

• Dohoda mezi pražskými VŠ o spolupráci

• Využít nové příležitosti financování při propojení výzkumu a praxe• Program MŽP Prostředí pro život: miliardy na výzkum sucha, změny klimatu,

cirkulární ekonomiky – pro státní správu, výzkumné organizace či podniky

Program schůzky

1. Uvítání – IC OSN, cíle setkání, představení projektuMichal Broža,Jana Dlouhá, Dagmar Parmová, Marek Hartych

10:00 – 10:10

2. Představení aktuální podoby Norských fondůIng. Ivo Marcin, Státní fond životního prostředí

10:10 – 11:10

3.Vzájemné představení– COŽP, JU, NS MAS a jednotliví zástupci PS Enviro

Všichni účastníci 11:10 – 11:30

Přestávka 11:30 – 11:40

4. Agenda 2030 a SDGs – role regionů Jan Vávra & tým JU 11:40 – 11:50

5.Co s tím můžeme dělat? – interaktivní část programu.Zpětná vazba o „perspektivě zdola“

Všichni účastníci 11:50 – 12:20

6. Cíle a formát školení v rámci projektu Jana Dlouhá & tým COŽP 12:20– 12:30

7.Témata školení – přehled obsahu(problémy a možnosti řešení na místní úrovni).

COŽP a JU 12:30 – 12:50

8.Co nám chybí? – interaktivní část programu.Zpětná vazba o místních potřebách

Všichni účastníci 12:50– 13:20

9. Závěr COŽP a JU 13:20 – 13:30

Plánování další spolupráce – během lehkého oběda 13:30 – 14:00

Mezi SDGs jsou těsné vztahy

• SDGs 17, 16, 4 a 8 – vzdělávání, ekonomický a socio-politický rozměr

• SDGs 9, 12, 13, 14, 15 – resilientníinfrastruktura, povzbuzení inovací

• SDGs 2, 6, a 7 – dostupnost vody, energií, eliminace hladu, zajištění potravní bezpečnosti

• SDGs 3 a 10 – život v dobrém zdraví a spokojenosti v každém věku

• SDG 1, 5, 11 a 18 – chudoba, genderová rovnost, bezpečí lidských sídel, řešení migrace

Lardjane, S., & Laveuve, F. (2018). A teacher’s perspectiveon the interactions between the United Nations’ SDGs. Envigogika, 13(1). DOI: https://doi.org/10.14712/18023061.564

Program schůzky

1. Uvítání – IC OSN, cíle setkání, představení projektuMichal Broža,Jana Dlouhá, Dagmar Parmová, Marek Hartych

10:00 – 10:10

2. Představení aktuální podoby Norských fondůIng. Ivo Marcin, Státní fond životního prostředí

10:10 – 11:10

3.Vzájemné představení– COŽP, JU, NS MAS a jednotliví zástupci PS Enviro

Všichni účastníci 11:10 – 11:30

Přestávka 11:30 – 11:40

4. Agenda 2030 a SDGs – role regionů Jan Vávra & tým JU 11:40 – 11:50

5.Co s tím můžeme dělat? – interaktivní část programu.Zpětná vazba o „perspektivě zdola“

Všichni účastníci 11:50 – 12:20

6. Cíle a formát školení v rámci projektu Jana Dlouhá & tým COŽP 12:20– 12:30

7.Témata školení – přehled obsahu(problémy a možnosti řešení na místní úrovni).

COŽP a JU 12:30 – 12:50

8.Co nám chybí? – interaktivní část programu.Zpětná vazba o místních potřebách

Všichni účastníci 12:50– 13:20

9. Závěr COŽP a JU 13:20 – 13:30

Plánování další spolupráce – během lehkého oběda 13:30 – 14:00

Harmonogram projektu TL02000012

Předpokládané výsledky projektu

• Mapovací a plánovací studie

• 2 x 9 celodenních kurzů + metodické materiály

• Portál udržitelného regionálního rozvoje

• Výsledky výzkumu – odborné články:• Regionální udržitelný rozvoj perspektivou SDGs• Podmínky k udržitelnému rozvoji na venkově - jak podporovat transformační

procesy v praxi?

• Metodika zvyšování kapacit místních aktérů k udržitelnému rozvoji regionu – certifikovaná MMR

• Závěrečný workshop

Připravované kurzy

• 9 celodenních kurzů + metodické materiály

• Pilotní běh: říjen 2019 – červen 2020

• Běh kurzů v praxi + zpětná vazba pro metodiku: říjen 2020 – červen 2021• témata možno doplnit/změnit, pokud se ukáže potřeba

• Formát: odborné poznatky + zkušenosti z praxe + interaktivní část pro získání zpětné vazby

• Místa konání: výběr MAS dle různorodosti podmínek a vztahu k navrženým tématům

Cíle školení v rámci kurzů

• Zvýšit vědomí sounáležitosti s místem, sebevědomí místních obyvatel

• Posílit schopnost využívat místní zdroje, hospodařit a žít udržitelně

• Poskytnout informace o nových celospolečenských trendech a z nich plynoucích příležitostech

• Získat zpětnou vazbu o místních potřebách,využít ji pro tvorbu nejen místních, ale i národních strategií

Uvědomění si hodnot místa

Ober, M. (2015). Vulkanland Case Study: Transformative Regional Development.Envigogika, 10(1).

Navržené moduly – témata kurzů

1. Udržitelný rozvoj založený na místních zdrojích

2. Hospodaření na venkově a environmentální rizika

3. Veřejná a státní správa (postupy komunitního plánování, Foresight)

• Participace, iniciativa a spolupráce aktérů

4. Udržitelné podnikání, využití potenciálu území ekonomicky

5. Nové ekonomické příležitosti (sociální podnikání, cirkulární ekonomika)

6. Globální versus lokální – příležitosti a rizika

7. Procesy změn a role místních aktérů

8. Self-efficacy a kompetence pro rozvoj

9. Příležitosti rozvoje prostřednictvím vzdělávání

1. Udržitelný rozvojzaložený na místních zdrojích

• Místní zdroje a jejich hodnota – přírodní, kulturní, lidské,…

• Nové přístupy k jejich využití (repurposing,…)

• Změny v životním stylu, nové příležitosti• Kvalita života, zdraví

• Udržitelná (výroba a) spotřeba• Místní systémy výroby, distribuce a spotřeby potravin

Udržitelné podnikání a životní stylKompetence rozvíjené prací

Zdroje – případové studie

2. Hospodaření na venkověa environmentální rizika

• „Služby přírody“ a jejich limity

• Složky přírody (půda, voda,..); rizika poškození • Eroze a degradace půdy

• Sucho

• Kvalita ovzduší a zdraví…

• Předcházení rizikům a řešení na místní úrovni

• Naplňování Evropské úmluvy o krajině

• Environmentálně příznivé způsoby hospodaření

3. Veřejná správa; možnosti a limity

• Participace a spolupráce aktérů

• Státní správa a samospráva, územní rozvoj, strategické dokumenty

• Zájmové skupiny, aktéři a možnosti vyjednání společné strategie

• Foresight – metody předvídání

• Projektové financování

4. Udržitelné podnikání

• Drobné podnikání založené na místních tradicích (na základě norského modelu testovaného v předchozích projektech COŽP UK)

• Podnikání a komunitní pohled na místní ekonomiku

• Odborné dovednosti potřebné pro založení a provoz udržitelného sociálního podniku

• Sítě spolupráce a jejich potenciál pro podporu drobných podnikatelů

5. Nové ekonomické příležitosti

• Sociální podnikání, ekonomika pro sociální podnikatele

• Alternativní (a tradiční) ekonomické modely a příklady osvědčených postupů pro sociální podniky

• Udržitelná turistika, zážitková ekonomika a další příležitosti na místní úrovni

• Nové trendy v ekonomické oblasti (zelená ekonomika, cirkulární ekonomika atd.)

• Ekonomika 4.0 – data a nebezpečí

• Digitální technologie a jejich význam pro místní zaměstnanost

6. Globální versus lokální

• Globalizace a lokalizace: pro a proti

• Základy odolnosti, resilience místních komunit• Zachování místních specifik, kulturních hodnot a tradic

• Trendy globálního světa, příležitosti, rizika a dopady na místní společenství • Kulturní a společenské aspekty migrace

příležitosti a možné dopady na místní úroveň

7. Role a zapojení různých aktérů

• Zájmové skupiny, názorové „bubliny“ – vliv na uspořádání společnosti

• Síťování, propojení, role ICT vč. hlediska budoucí podoby zaměstnanosti

• Demografické změny – životní styl a potřeby• mladé rodiny, prostředí pro život

• stárnoucí populace, příležitosti stříbrné ekonomiky

• gender a podnikání: příležitosti a rizika s ohledem na místní podmínky

• Další skupiny: např. role církví, dopad na udržitelnou turistiku

Participativní metody

Zahradník, M., & Dlouhá, J. (2016). Metodika analýzy aktérů. Envigogika, 11(1). DOI 10.14712/18023061.527

Hledání indikátorů udržitelné turistiky

… pro regionální UR

8. Self-efficacya kompetence pro osobní rozvoj

• Uvědomění si vlastních dovedností, hodnot, zájmů a představ vedoucích k formulaci individuálních životních cílů (založeno na pozitivní psychologii a výuce pomocí kreativních technik)

• Překonávání překážek, psychická odolnost osobnosti (self-efficacy)

• Tvořivost a spolupráce

• Komunikační dovednosti – založené na metodě nenásilné komunikace a schopností prezentace; představení nástrojů pro rozvoj dovedností týmové spolupráce napříč různými skupinami obyvatel

Sebevědomí a schopnosti pro rozvoj (osobní, společenský):Identifikace hodnot, silných stránek a zdrojů, komunikační dovednosti

Rozvoj myšlenek, plánování, budování komunity

9. Příležitosti ve vzdělávání

• Role vzdělání při transformaci společnosti• Jak má vypadat fungující systém celoživotního učení?

• Sociální podnikání– strategie společenské odpovědnosti• Podnikání jako služba společenství, finanční zisk až na druhém místě

• Iniciativy mezinárodního společenství RCE: výzkum TVET, COMMEET atd.

• „Třetí role“ univerzit – služba společnosti

• Místní znalosti versus obecné, systémové

Role umění při utváření představ o buducnosti

Průřezová témata

• Zkušenosti odjinud(příklady dobré praxesdílené mezi MAS)

• Resilience – odolnost vůčirizikovým faktorům

• Koncept učící se společnosti(jak nastartovata podporovat procesy celoživotního učení)

• Decentralizace v různých podobách (technologie, doprava, energetika, konektivita venkova, ale i např. čistění odpadních vod)

Případové studie ve výucemapují regionální udržitelný rozvoj

Místně zakotvené učení

Vzdělání k sociálně příznivému podnikání

• Guardian: 44% Britů pokládá smysluplnou práci, která prospívá světu, za vyšší prioritu než vysoký plat; 36% uvedlo, že bude pracovat lépe, pokud jejich zaměstnavatel bude mít na mysli prospěch společnosti.

• Průzkum společnosti Deloitte: 47% tzv. mileniálů říká, že cílem podnikání je „zlepšit společnost / chránit životní prostředí “ – to je o 30 % více během posledních dvou let.

• Studie společnosti Net Impact: 83% studentů MBA připouští 15% snížení platu „aby měli práci, která usiluje o příznivý sociální nebo environmentální dopad na svět“.

Zdroj: Mills a Siefried (2015)Citováno in: Scott, Envigogika 2019/1

DOI: 10.14712/18023061.587

Cílem je rozpracovat koncept…

…vzdělávání pro regionální udržitelný rozvoj:

• Základ – vědecké poznatky (sustainability science)

• Aplikace pro praxi, využití místních znalostí

aktivní vztah ke skutečnosti, angažovanost

• Umění: kreativita pomáhá vytvářet vize budoucnosti

• Transformativní učení, důraz na kompetence

• Cílem je rozvinout schopnost plánovat a uskutečnit budoucnost.

Předpokladem je celospolečenská, demokraticky dosažená dohodana její „žádoucí“ podobě.

Foto: Miroslava Šulcová (Zelené epizody)

Kam (společně) směřujeme?

Jana Dlouhá, Jiří Dlouhý

Laura Henderson, Dana Kapitulčinová