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Umwelt als Produktionsfaktor
Sascha Karnatz (FH Lübeck)Sebastian Kreideweiß (FH Brandenburg)
Didaktisches Konzept
Inhalt
Lehrziel Konzeption des Inhaltes Besonderheiten (Sascha) Technische Umsetzung
Lehrziel
• Wissenvermittlung des Kapitels Umwelt als Produktionsfaktor in Online-Lernumgebung mit eigenständiger Handlungsableitung des Lernenden im Beruf
• Zielgruppen: besagte Angestellte in Einzelarbeit, Barrierefreiheit als Diskussionsansatz
• Expositorische Herangehensweise, d.h. Wissensvermittlung, Übung, Rückkopplungsschleifen
• Übung als zur Verdeutlichung praktischer Relevanz und Wissensanwendung => LZG
Konzept des Inhaltes
• Übung als konstruktivistisches Mittel im Verankerten Anweisungsansatz (anchored instruction)
– Lernende lösen Probleme aus dem Alltag, Aufgabenstellung: „Chef fordert grünes Unternehmen“
• Verdeutlichung der Realsituation z.B. durch Video
Konzept des Inhaltes
• Kein behavioristischer Ansatz (Mentor-Avatar mit Verstärkern wie Nicken, Mürrisches Gesicht) und auch keine Tutoren (Grund liegt im Aufwand)
• Kognitiver Ansatz als Grundlage für Gesamtsystem
– FOLGE: Abbildung eines Lernsystem, dass Umweltreize sendet, selektiv wahrnehmen lässt, Überführung von KZG in LZG forciert
Konzept des Inhaltes
• Kognitiver Ansatz als Grundlage für Gesamtsystem
– Hierarchische Aufbereitung der Kapitel
– Inhaltliche, lineare Abfolge => aufbauende Wissensvermittlung
– 20min-Vermittlungsteile durch Lesen erfassbar
– Sandwich mit unterstützenden Elementen (Grafik, Animationen, Tabellen, interaktive Elemente)
Konzept des Inhaltes
Die Lektion muss an die Anforderungen eines erwachsen Lerners angepasst werden
Deshalb müssen (logische) 20 min. Blöcke gebildet werden
Diese werden mit einem kleinen Nachbearbeitungsblock abgeschlossen
Besonderheiten - Website -
Fortschrittsbalken => LERNMOTIVATION
Ermöglicht dem Studenten das eigene Fortschreiten in der Lektion zu beurteilen
Durch unterschiedliche Einfärbung können verschiedene Abschnitte (Lehreinheiten, Aufgaben etc.) markiert werden
Durch Tracking können besuchte Bereich hervorgehoben werden
Die Höhe der Teilbereiche kann sich aus der Anzahl der Wörter berechnet werden
Besonderheiten - Website -
Barrierefreiheit Der Inhalt soll allen Menschen
zugänglich sein Alternative Funktionalität und
Informationszugriff muss gegeben sein
FOLGE: Text als Schnittmenge muss hohes Gewicht im Informationsgehalt haben => Relevanz für Print-Version
Besonderheiten - Print -
Der Inhalt eines oder mehrerer Absätze wird in prägnanten Sätzen zusammengefasst
Diese werden später in der Nachbearbeitung für eine Zusammenfassung verwendet, so dass die Grundlegenden Informationen auf wenigen Seiten verfügbar sind
Durch die Verwendung einer CMS kann die Randnotiz und die Zusammenfassung auf den selben Datensatz beruhen
Besonderheit- Video -
Der Inhalt wird in mehreren kleineren Videos aufbereitet (Audio in Kombination aus Grafiken und Animationen)
Die einzelnen Abschnitte des Videos müssen versioniert werden, damit sie mit dem Inhalt der Website/ Print – Ausgabe synchronisiert werden kann
Technisches Konzept
Der Inhalt wird als barrierefreie Webseite aufbereitet
Durch die erwachsene Zielgruppe muss die Webseite auch als Offline - bzw. Print – Variante verfügbar sein
Zusätzlich wäre ein Lernvideo für videofähige MP3 – Player deckbar
Technologieentscheidung
Grundgedanke: CMS + Eigene Erweiterungen => Skalierung nach LMS
TYPO3, weil mächtig, open source, Erfahrung seitens der Modulentwickler, viel Grundfunktionalität, kostenlose Erweiterungen und Framework für eigene Erweiterungen
Verschiedene Ausgabekanäle und Produktaspekte (Web, Print, Offline-CD, PDF, Podcast, RSS, XML)