Un programa para despertar la creatividad en la resolución ... · secundarios que incluye los contenidos teórico prácticos para llevar adelante el proceso investigativo; y otra,

DireccióndeEscuelasAgrariasyRurales.SubsecretaríadeDesarrolloTerritorial1

SecretariadeCoordinaciónyDesarrolloTerritorial

SubsecretariadeDesarrolloTerritorial

UnprogramaparadespertarlacreatividadenlaresolucióndeproblemasconcretosdelAGRO.

ParaalumnosdeEscuelasSecundariasAgrarias

Enero2017


Contenido1. RESUMENEJECUTIVO....................................................................................................................3

1.1. NombredelProyecto................................................................................................................3

1.2. UnidadEjecutoradeProyecto(UEP).........................................................................................3

1.3. Áreadeinfluenciageográfica....................................................................................................6

1.4. Destinatarios.............................................................................................................................6

1.5. Propósitodelprograma.............................................................................................................6

1.6. Objetivosdelprograma.............................................................................................................6

1.6.1. Objetivosespecíficos..............................................................¡Error!Marcadornodefinido.

1.7. Organización,componentesyactividades................................................................................7

a. Diseñodelaimplementacióndelprograma.................................................................................7

b. Organizacióndelaimplementación..............................................................................................8

Fase3:Gestiónpropiadelprocesodeinvención............................................................................10

Fase4:CampeonatodeAgroInventos............................................................................................10

Anexo..................................................................................................................................................12

A. EscuelasSecundariasAgrariasdelaProvinciadeMisiones.......¡Error!Marcadornodefinido.


1. RESUMENEJECUTIVO

1.1. NombredelProyecto

ProgramaAgroInventos

1.2. Fundamentos

ElProgramaEscuelAgrofuecreadomedianteResoluciónMinisterialNº349-E/2016,CiudadAutónomadeBuenosAires,28/10/2016.Elmismotienecomofinalidadfortalecerelsistemadeeducación secundaria agraria y agrotécnica, mediante acciones participativas de formación,capacitación e integración de redes de actores e instituciones de pertinencia, tanto para elsectoreducativo,comoalproductivo,poniendoespecialatenciónalasnecesidadeseducativasgeneralesdelapoblaciónruraldemaneraintegral.

Asimismo,dentrodesuslineamientosestratégicos,seencuentran:

§ Vincularmundoeducativoymundoproductivoconcretoen la figuradeproductoresyemprendedoresagroindustrialesreales.

§ Perfeccionar la educación agraria mediante la búsqueda de la innovación y laincorporacióndenuevastecnologíasagroindustriales.

§ Reflexionar y repensar desde las escuelas su cotidianeidad con el aporte del sectoragroindustrial, proyectando su accionar futuro y estableciendo un horizonte depotencialidadesyposibilidades.

§ Promoverlaincorporacióndelusodeenergíasrenovablesalaformaciónagrariayruralde los establecimientos educativos del país; estimular el enfoque de sustentabilidadambientalenlaformaciónderecursoshumanosparaelsectoragroindustrial;apoyarlaformación temprana acerca de la biodigestión, sus beneficios y alcances para laproducciónsustentable;y,fomentarlasredesdeasociatividadentreescuelasagrariasyrurales, productores, emprendedores tecnológicos, equipos de investigación ydesarrollo científico-académico, organizaciones de la sociedad civil y organismospúblicos. Es para ello que iniciamos el programa de entrega de biodigestores aescuelas.

§ Incentivar la accesibilidad y diversidad de prácticas profesionalizantes mediante elvínculoinstitucionaldelsectoreducativoyelsectorproductivo.

El Programa AgroInventos está enmarcado dentro del Programa EscuelAgro, y unacontinuación de las líneas estratégicas relacionadas a la búsqueda de la innovación y laincorporación de nuevas tecnologías agroindustriales, así como también la vinculación del sectorproductivo-emprendedores,productoresyempresasagroindustriales-yelsectoreducativoagrario.

El programa AgroInventos, se realizará en conformidad de al detalle del artículo 2 de lamencionadaResoluciónMinisterialNº349-E/2016,quedetermina:


“Crearunespaciodestinadoadesarrollarmecanismosparaimpulsaremprendimientosyasuvezfomentarpolíticasdearraigotendientesadisminuirladesercióndelosjóvenesensulugardeorigen.Paraello,elMINISTERIODEAGROINDUSTRIAtrabajaantetodoconelmundoproductivoy la sociedad civil, verdaderos artífices delmundo emprendedor. Además se integra aotrosactoresdelEstadocomoelMINISTERIODEPRODUCCIÓN—especialmenteatravésde laSECRETARÍADEEMPRENDEDORESYDELAPEQUEÑAYMEDIANAEMPRESAydelINSTITUTONACIONALDE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL organismo descentralizado en laórbita del MINISTERIO DE PRODUCCIÓN— y todas las instituciones provinciales ymunicipalesquecontribuyanalageneracióndeemprendedores”

Enesa línea,elprogramaserádiseñadoe implementadocon la colaboracióndel InstitutoNacional de la Propiedad Intelectual Argentina (INPI); los expertos de dicha institución, seríanquienes llevarían adelante las capacitaciones a los alumnos, docentes y directivosde las escuelassecundariasagrariasdelpaís.

1.3. Conceptosfundamentales

DentrodelmarcodereferenciaconceptualenelquesefundamentaelProgramaAgroinventos,seencuentraelcicloagroinventivo1,queseilustraenlafigura1yeldecálogodelinventor.

Figura1.CicloAgroinventivo

1BasadoenEduardoR.Fernández,EscuelaArgentinadeInventores.


CicloAgroinventivo

1. DetecciónydefinicióndeunproblemavinculadoalaAgroindustria

Algoquenofuncionabien.Algopeligroso.Algodifícil.Algoquefalta.Algoquemolesta.

2. Generacióndeideas

Cómohacerlomejor.Cómohacerlomásrápido.Cómohacerlomásseguro.Cómohacerlomásbarato.Cómohacerlomássimple.

3. Planificación

Buscamosinformación.Analizamoslasideas.Seleccionamoslamejorideayhacemosdibujos.Buscamoslosmejoresmateriales.Leponemosunnombre.

4. Realizacióndepruebas

Diseñamosunamaqueta.Buscamoslasmejoresformasyfunciones.Hacemosplanos.Experimentamos.Sacamosconclusiones.

5. Solución:AgroInvento

Hacemosunprototipofuncional.Verificamosnuestrasconclusiones.Presentamosydefendemosnuestroproyectoinventivo.

Eldecálogodelinventorprofesionalincluye2:

1. Lacreatividadeselpoderoriginalyelorigendetodopoder.2. Paralosverdaderosinventorestodoesposible,yenespecialcuandolamayoríacreeestar

convencidadelocontrario.3. Nohaynadamáscontundentequelasoluciónprácticadeunproblema.4. Una idea no es un invento, un verdadero invento es aquel que se transforma en una

innovación, luegodehaber pasadoexitosamentepor las etapasde la solución técnica, elpatentamiento,laproducciónylacomercialización.

5. Cuandoalgopareceserdefinitivo,yaeshoradepensarencambiarlo.6. Elmejoraprendizajesonlospropiosdescubrimientos.7. Siquieresquelascosassalgantalcuallodeseas,debeshacerlastumismo.8. Lamotivaciónmáspoderosaparaelplenoejerciciodelavoluntadcreadora,eslapasiónpor

lavida.9. Elartedelainvenciónconsisteenhacerfácillodifícil,yenasociarlobelloconloútil.10. Elmejorinventoeselpróximo.

2EduardoR.Fernández(1990).


1.4. UnidadEjecutoradeProyecto(UEP)

SeconformaráunaUEPbajo laDireccióndeEscuelasAgrarias yRuralesy la SubsecretaríadeDesarrollo Territorial perteneciente a la Secretaría de Coordinación y Desarrollo Territorial delMinisteriodeAgroindustriadelaNación).

1.5. Áreadeinfluenciageográfica

Elpresenteproyectoincluyecomoáreadeinfluenciaalatotalidaddelterritoriodelpaís,enlamedidaqueinvolucraaescuelassecundariasagrariasyruralesdelaRepúblicaArgentina.

Valedestacarque:

§ Lapruebapiloto,sellevaráacaboenlaprovinciadeMisiones.

§ Ensucesivasetapasdeimplementación,seincorporaránprogresivamentelatotalidaddeescuelassecundariasagrariasyruralesdelpaís.

1.6. Destinatarios

Losdestinatariosdirectosdeprogramason:

§ Alumnosqueesténcursandosusestudiossecundariosenescuelasagrariasyrurales.

§ Directivosydocentesdeescuelassecundariasagrariasyruralesenequipoconsusalumnos.

1.7. Propósitodelprograma

§ Fomentar la creatividad de los alumnos y su capacidad de resolver problemas y asílograrposicionaralaescuelacomoelfarodelainnovacióneninteracciónconstanteconlos actores del mundo productivo (productores y emprendedores agroindustrialeslocales;municipioyactoresdelMINAGROysusorganismosdescentralizados).

1.8. Objetivosdelprograma

§ Contribuirconelprocesodeformacióndelosjóveneseneldesarrollodelpensamientoinventivoylacreatividadrelacionadasconelsectoragroindustrial.

§ Estimularydesarrollarenlosalumnosdelasescuelassecundariasagrariasyrurales,sucapacidaddepercepciónyresolucióndeproblemasenformaprácticayoriginal.


§ Involucrar a alumnos, docentes y familia en el proceso de inventar soluciones aproblemasde la losprocesosagroindustriales, fortaleciendocapacidadesyhabilidadestécnicasvinculadasalsectoragro,fomentandoel

§ Desarrollar contenidos de capacitación continua a docentes y directivos en temasvinculados a la innovación y la tecnología aplicada a los procesos productivosagropecuariosyagroindustriales.

§ Propiciar la formación de equipos de trabajo interinstitucionales orientados alintercambiodeconocimientosyexperienciasdeinnovaciónagroindustrial.

1.9. Organización,componentesyactividades

1.9.1. Diseñodelaimplementacióndelprograma

Etapa Acciones

DiseñoyPiloto

I. JuntoalINPIseleccionarespecialistasII. Desarrollodematerialesdidácticos.III. DiseñodelPrograma.IV. Produccióndelosmaterialesdidáctico-educativosprevistosenel

Programapara:instructor,asistentes,establecimientosescolares.

V. Seleccióndelequipodeinstructores/capacitadores.VI. Entrenamientoenelprogramaysudictado.VII. Desarrollodelapruebapiloto(*).VIII. Revisiónyajustes.

Implementaciónmasiva

IX. Determinacióndecantidaddeedicionessimultaneas.X. Definicióndealcanceycantidaddeasistentesporedición.XI. Convocatoriadeescuelas.XII. Inscripcióndeasistentes.

XIII. FaseImplementaciónmasivaprimerafase.XIV. Supervisiónymonitoreo.

XV. Preparaciónyelaboracióndedocumentosdeevaluacióndelaevaluacióndelprogramayresultados.

XVI. FaseImplementaciónmasivasiguientesfases.

(*)VII.PruebaPiloto-CaracterísticasGenerales

§ LapruebapilotoserealizaráenlaprovinciadeMendoza

§ Seprevéncuatroencuentrosdecapacitación(unoporcadagrupodeescuelas),cadaunadeundíaentero.

§ Realizadoelencuentrode formación, losalumnosparticipantes iniciaránelprocesocreativo de la invención -con la guía de los docentes capacitados en el programa-


enfocadoenlosproblemasvinculadosalsectoragroindustrial,dandocomoresultadoAgroInventos.

1.9.2. Organizacióndelaimplementación

Fase1.Convocatoria

§ Difusióndeliniciodelprograma,susobjetivos.

§ Inscripciónporinstituciónescolar,voluntaria,noobligatoria.

§ Estádestinadoaalumnos,docentesydirectivosdeescuelassecundariasagrariasyrurales.

§ Convocatoriaaestáabiertaajóvenesde12a18años.

Fase2.Capacitaciónsobregeneración,evaluación,seleccióneimplementacióndeideascreativas

Características

§ LascapacitacionesserándiseñadaseimplementadasporlosexpertosdelInstitutoNacionaldelaPropiedadIntelectualArgentina(INPI).

§ Serealizarandos instanciasdecapacitaciones introductorias:unadestinadaa losalumnossecundarios que incluye los contenidos teórico prácticos para llevar adelante el procesoinvestigativo;yotra,dirigidaa losdocentesydirectivos.Estaúltimatendrá la finalidaddetransferirlascapacidadesnecesariasparapromoverlaactividadinventivadelosalumnos.

a. CapacitacióndestinadaaDocentesyAlumnosyluegodeellosalosalumnossecundarios

§ Modalidad:presencial.Unencuentrode6a8horas.

§ Contenidoteórico-prácticovinculadoagenerar,evaluar,seleccionareimplementarideascreativas,incluyendoPlanOperativoparaAgroinventores(verTabla1yFigura1).

Fase1

• Convocatoria

Fase2

• Capacitación

Fase3

• Gestiónpropiadelprocesodeinvención

Fase4

• CampeonatodeAgroInventos


Tabla1:ContenidosPreliminares

Módulo1¿Quéesunaidea?¿Quéformastienenlasideas?¿Dedóndevienenlasideas?¿Quéclasesdeideashay?¿Paraquésirvenlasideas?Ejerciciosdeaplicación.

Módulo2¿Cómoestimularlageneracióndeideas?¿Cómoseseleccionayevalúaunaidea?¿Cómoseordenanyclasificanlasideas?¿Cómoplanificarenbaseaunaidea?¿Cómoprotegerunaidea?Ejerciciosdeaplicación.

Módulo3

¿Existelacreatividad?¿Quéeslacreatividad?¿Paraquésirvelacreatividad?¿Cómosabemossiunaideaescreativa?¿Somostodoscreativos?¿Puedoaprenderasercreativo?Losrolesdelacreatividad.Losmitosdelacreatividad.Lasbarrerasdelacreatividad.Ejerciciosdeaplicación

Módulo4

¿Cuálessonlasetapasdelacreatividad?¿Cuálesladinámicadelacreatividad?¿Cuálessonlasáreasdeaplicacióndelacreatividad?¿Existelacreatividadgrupal?¿Cómoplanificar,desarrollareimplementarunproyectocreativo?Ejerciciosdeaplicación.

Fuente:FundaciónBiro

b. Capacitacióndestinadaalosdocentesydirectivos

§ Capacitacióndocentebásica,parapromoverlaactividadinventivaenlosjóvenes,abordandoaspectosteóricosyprácticos(vercontenidosdestinadosalosalumnossecundarios).

§ Modalidad:presencial.Unencuentrode4horas.

c. Encuentrodeavances

§ Aproximadamente luego de seis meses de la realización de los espacios de formaciónintroductorios para alumnos y para docentes, se desarrollará un nuevo encuentro queincluirá formación contenidos teórico práctico ampliatorios, trabajar sobre consultas einquietudesvinculadasalosavancesrealizadosenlosAgroInventosdesarrolladosporlosalumnossecundariosparticipantes.


Fase3:Gestiónpropiadelprocesodeinvención

§ En lapresente fase, seda lugaraque losalumnosde lasescuelas secundariasponganenjuego su desarrollo innovador, dando respuesta a un/os problema/s en el sectoragroindustrialdesuámbito,partiendodelsiguienteesquema.

Figura2.PlanOperativoparaAgroinventores

Fuente:EduardoR.Fernández,ForoArgentinodeInventores

Fase4:CampeonatodeAgroInventos

a. Concurso de exposición de los agroinventos creados de los alumnos de las escuelassecundariasagrariasyrurales:

§ A nivel institucional. El agroinvento (*) seleccionado participará en la instanciagrupaldeescuelas

§ A nivel grupal (de escuelas). El agroinvento (*) seleccionado participará en lainstanciaprovincial.

§ A nivel provincial. El agroinvento (*) seleccionado participará en la instancianacional.

§ Anivelnacional.

Problemaaresolver/Idea

Dibujos/Maquetarepresentativa

Búsquedadeantecedentes

RegistrocomoPropiedadIntelectual

Prototipofuncional(Investigaciónydesarrollo)

Patentamientoenelpaísdeorigen/exterior

Transferenciadelatecnología(Comercialización,licenciamiento,asociación,oventadelapatente)


Para la realización del concurso, se contará con la colaboración del INPI, Ministerio deEducación y Deportes de la Nación, los Ministerios de Educación Provinciales, las empresasagroindustrialesparticipantes,entreotros.

Elprogramaprevéreconocimientos,estímulosymencionespor………….

divididosentrescategorías:

………

(*)Enfunciónaladefinicióndeljurado,puedenresultarseleccionadosunAgroInventoomásAgroInventosporinstancia.

12

Anexo:EscuelasParticipantes

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