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Materiales E/LE: M.Bousselam
Español Lengua ExtranjeraELE
Nivel: intermedio B1
D e s m o n t a n d o t ó p i c o s
http://materiales-ele.blogspot.com
Unidad didáctica
2 Materiales E/LE
Unidad didáctica
¿ Qué significa "tópico" ?
La palabra tópico se aplica a la
opinión, idea o expresión que
se usa y repite con mucha fre-
cuencia, y no resulta original.
Suele utilizarse como sinónimo
de estereotipo o cliché.
« Imagen o idea aceptada
comúnmente por un grupo o
sociedad con carácter inmu-
table ». Diccionario de la R.A.E
Funciones
Gramática
Léxico
Antes de ver el video, toma nota de lo que ya sabes en la primera columna “ Lo que sé ” de la ficha de trabajo (Anexo 1).
Ahora vas a ver este vídeo1 sobre los tópicos.
• Comida y bebida.• Fiestas populares.• Turismo• Adjetivos de carácter.
• Corregir información errónea. • Distinguir tópicos y cultura.• Expresar opinión y valorar.• Expresar acuerdo y desacuerdo.• Hacer comparaciones.• Destacar aspectos del carácter.
Cultura• Tópicos y estereotipos • Costumbres españolas.• Música típica española.• Conocer algunas fiestas populares.
Materiales:• Fotocopias• Acceso a Internet
¿Qué sabes de España?¿Qué estereotipos existen sobre España y los españoles en tu país?
1 Antes de empezar
A Del vídeo que has visto expresa tus impresiones y lo que te ha llamado más la atención. B Comenta con el profesor y con tus compañeros de grupo los siguientes aspectos culturales: - Las fiestas populares (los toros, el carnaval...)- Los lugares turísticos (Benidorm, Madrid...)- La vida nocturna.- La gastronomía española (jamón, paella...)- La raza y cultura gitana.- La feria de sevilla (chiringuitos, atracciones...)- El flamenco y la guitarra.
C Comenta la música que acompaña las diferentes secuencias del video asi como los bailes típicos.
A c t i v i d a d e s
Observa con atención el video y completa la segunda columna “ Lo que quiero saber ” de la hoja de trabajo.
¿ y "estereotipo" ?
1.1
1. http://www.youtube.com/watch?v=IhMdgf55YIg
•Contraste:indicativo/subjuntivo.Creo / Me parece... que + indicativo.No creo / No me parece... que + subjuntivo.Es bueno / Me parece bien... que + subjun-tivo. •Ser+adjetivo.
3 Materiales E/LE
España es la tierra del sol y de las playas.
Esto es cierto. España cuenta con más días de sol que el resto de Europa porque está en el extremo sur de Europa. Sin embargo, su geografía es muy variada.El sol predomina a lo largo del Mediterráneo y en el sur, en Andalucía. Por supuesto, el norte puede ser más frío y cuenta con más lluvias durante todo el año que el sur. Las playas en España tienen una variedad muy amplia, desde las del Mediterráneo hasta las de las Islas Baleares y las de las Islas Canarias hasta las olas a lo largo de la costa norte. Así que este estereotipo es cierto.
España es el país de las corridas de toros.
Las corridas de toros ya no se consideran un deporte en España, sino una tradición cultural. Sí, hay corridas de toros en España, pero su popularidad disminuye cada año. Hoy en día sólo el 25% de la población apoya las corridas de toros y los jóvenes prefieren ir al fútbol. La mayoría de las personas que van a las corridas de toros son de mediana edad y perso-nas mayores. En algunas comunidades, las corridas de toros ya no están permitidas.
Corrida de toros. Goya
2 Estereotipos
2.1 Antes de leer estos textos explicativos, señala si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Comprueba tus respuestas después de leer el texto.
1. En España hay muchas playas.2. Todo el mundo sabe bailar flamenco.3. En España hace buen tiempo durante todo el año.4. Los españoles están siempre de fiesta.5. Los toros es el deporte más importante.
V F
Muchos estereotipos sobre España tienen poco que ver con la realidad de hoy. Suelen estar equivocados, ser la base de prejuicios. España es un país moderno e industrializado.... Es el país europeo, después de Francia, con mayor turismo. Cuando en el pasado el gobierno español hacía campañas turísticas en otros países, mostraban el sol, las playas, el baile flamenco y las corridas de toros. Esto puede haber contribuido a crear algunos de los estereotipos sobre España.
Materiales E/LE 4
España es la tierra del flamenco y de las fiestas.
Se dice que la mayoría de la población no sabe bailar flamenco. El flamenco tiene su bastión en Andalucía, especialmente en Sevilla. El flamenco no es un baile fácil...Cada ciudad grande, pequeña y pueblo tiene una fiesta una vez al año. Muchas veces es en honor a su santo patrono. A los españoles les gusta divertirse y la fiesta es el momento de hacerlo. Esta es la razón por la que muchos extranje-ros vienen a visitar España, para ver y disfrutar de la fiesta. La mayoría de las fiestas son eventos muy coloridos, cuando los españoles visten sus trajes regio-nales y preparan las comidas que dan fama a su región. http://bontips.blogspot.com
Según los textos explicativos anteriores, ¿Cómo nacieron los estereotipos y prejuicios sobre España? ¿Qué es típico y qué es tópico? ¿Qué estereotipos son ciertos y cuáles son exagera-dos? ¿Crees que todos los españoles van a una corrida de toros después de echar la siesta? ¿Crees que salen de fiesta cada noche? ¿Todos bailan flamenco y tocan la guitarra? Utiliza las siguientes expresiones para expresar tu opinión y discútelo con tus compañeros.
2.2
Expresiones de opinión y valoración:
EXPRESAR UNA OPINIÓN AFIRMATIVA
Para miEn mi opiniónA mi modo de verDesde mi punto de vista
+ indicativo
+ que + indicativo
En mi opinión, es verdad
Creo / opino / pienso Me pareceConsidero
Pienso que es verdad.
EXPRESAR UNA VALORACIÓN
Me parece /EsMe parece /Está Es un /una
+ adjetivo+ adverbio+ sustantivo
+ que + subjuntivo Me parece extraño que sea verdad. Es una pena que
No creoNo pienso + que + subjuntivo No creo que sea verdad
EXPRESAR UNA OPINIÓN EN LA FORMA NEGATIVA
CONFIRMAR UNA REALIDAD
Es + ciero, verdad, evidenteEstá + claro + que + indicativo Está claro que es verdad.
5 Materiales E/LE
1. Es totalmente injusto que las guías turísticas extranjeras siguen /sigan describiendo España con lugares comunes. 2. Es lógico que los estereotipos atraen / atraigan a oleadas de turistas.3. ¿Es cierto que los jóvenes vayan / van cada semana a una corrida?4. Nos parece increible que existen / existan tantos tópicos sobre el país.5. Es normal que los horarios en España sorprenden / sorprendan a los turistas.6. Me parece extraño que los españoles beban / beben mucho, aunque siempre con tapas, y siempre estén / están en la calle. 7. Está claro que la siesta está / esté dejando de ser una costumbre típica de España.8. Es horrible que muchos asiáticos crean / creen que los españoles son diferentes de los europeos.9. Me parece inaceptable que los españoles son / sean bastante impuntuales.10. Es una sorpresa que el fútbol sea / es uno de los aspectos que mejor vende en la actualidad la imágen de España.
¿Indicativo o Subjuntivo? Elige la forma correcta.2.3
A continuación, vamos a ver otros tópicos que se suelen asociar con los españoles.Váis a comentar, en grupos, la cuestión.
2.4
Los españoles son abiertos, sociables y graciosos.España es un país muy religioso.Los españoles hablan muy rápido.Todos los españoles son morenos.Siempre duermen la siesta después de comer.La sociedad española ha cambiado muy de prisa.Se sale mucho y hasta bastante tarde.
Usa algunas de las expresiones de opinión y valoración que hemos visto anteriormente.
En mi opinión /pienso que...
No creo que todos los españoles....
Me parece exagerado / extraño que...
Materiales E/LE 6
2.5 Fíjate en la forma impersonal SE + VERBO utilizada en el texto anterior.Tranforma las frases siguientes según el modelo:
1. Comentan que la moda española triunfa en el mundo. ............................................................................................2. Hablan mucho de fútbol por ahí. ............................................................................................3. Almuerzan y cenan muy tarde en España. ...........................................................................................4. Trabajan más que en otros países europeos. ...........................................................................................5. Consumen mucho pescado en España. ...........................................................................................6. Aseguran que la realidad de España es mejor que su imagen en el extranjero. ...........................................................................................7. Creen que los españoles duermen poco. ...........................................................................................8. Bailan el chotis en las fiestas típicas de Madrid. ...........................................................................................
Se + verbo en tercera persona del presente de indicativo:
(Sujeto indeterminado)
Ejemplos:Se celebra el día del libro el 23 de abril.En España se fuma mucho.En Alemania se come demasiada carne.
Impersonales con SE
3 Andaluces, catalanes, gallegos...
3.1 Aquí tienes algunas palabras que vas a encontrar en los diálogos siguientes sobre algunos tópicos regionales. Completa cada definición con la palabras adecuada.
1. Opinión pública sobre alguien o algo.
2. Dicho o hecho sin importancia.
3. Particulares inflexiones de voz de una región.
4. Dicho breve y gracioso.
Acento Fama Chiste Tontería
Modelo: Dicen que la cocina española es muy rica. Se dice que la cocina española es muy rica.
7 Materiales E/LE
¿Qué crees que significa la comparación "ser como un piano". En español existen estructuras compara-tivas que se usan con ser y estar y que forman parte de la lengua cotidiana. ¿Sabes el significado de las comparaciones que tienes a continuación?
6. Está como pez en el agua.
a. está preocupado.
b. se siente muy a gusto.
5. Está como el agua.
a. está dormido.
b. está claro.
2. Está como un flan.
a. está nervioso.
b. está cansado.
1. Está como unas pascuas.
a. está molesto.
b. está muy alegre.
4. Está como unas castañulas.
a. está muy contento.
b. está desordenado
3. Está como una foca.
a. está muy fuerte.
b. está muy gordo
- ¿Y tú de dónde eres?- De Córdoba- Anda, pues no tienes acento cordobés- No, es que ya llevo unos años aquí- Además, no pareces andaluz- ¿Qué quieres decir?- No sé, que no te pasas el rato contando chistes o haciendo bromas.- Eso es un tópico como un piano. Los anda-luces no se pasan el rato contando chistes o haciendo bromas, son gente normal- Ya, pero no me negarás que son más abiertos que los del norte, por ejemplo.- Pues...no sé qué decirte, la verdad- No pareces catalán, Eduardo.
spanishpodcast.org
- ¿Qué eres catalán? Pero si eres muy
simpático...- Somos muchos los catalanes simpáti-
cos.- Ay, perdona, ya sé que es un tópico,
pero como tenéis esa fama…
- ¿Fama?- Sí, que sois muy vuestros, no sé,
serios...- Yo también había oído que los ma-
drileños estábais todo el día en el bar.
- ¡Qué barbaridad! ¡Quién puede decir
una tontería así!
- Los mismos que dicen que somos
muy nuestros.
Como puedes comprobar, los españoles también pueden caer en tópicos regionales. Después de leer los diálogos responde estas preguntas:1. ¿Qué caracteriza, según los diálogos, a los catalanes, andaluces y madrileños? 2. ¿Influyen nuestros prejuicios en el trato con las demás personas?3. ¿Cómo se justifica que no son fiables?
Elige la opción correcta.
3.2
3.3 Formas comparativas:
Estar / Ser + como Ser como un piano (ser
grande)
Materiales E/LE 8
Los catalanes
2. Los madrileños
1. Los catalanes
3. Los gallegos
4. Los vascos
5. Los andaluces
a. fuertes - cabezotas - cerrados
c. chulos - arrogantes- serios
b. alegres - juerguistas - abiertos
d. trabajadores - tacaños - cerrados
e. nostálgicos - amantes de su tierra
A continuación vamos a ver algunos de los estereotipos autonómicos más corrientes.
b- ¿Qué calificativos son positivos y cuáles son negativos?
3.3
a- Relaciona las dos columnas:.
Positivos................................................................................................................................................................................................................................................
Negativos................................................................................................................................................................................................................................................
c- Ahora vas a repasar vocabulario para describir el carácter de las personas. Para ello, relaciona cada adjetivo con su contrario.
1. Abierto2. Alegre 3. Sincero 4. Simpático5. Generoso6. Majo 7. Divertido8. Inteligente 9. Arrogante10.Trabajador
a. Triste b. Tacañoc. Humilde d. Antipáticoe. Mentiroso f. Aburrido g. Feo h. Tontoi. Vagoj. Cerrado
9 Materiales E/LE
¿Pasa igual en tu país? ¿No sois también víctimas de prejuicios? Con tus compañeros, reflexiona sobre los tópicos y prejuicios sobre vuestro país y sus diferentes regiones y escríbelos.
3.2
3.2 "Andalucía es mucho más" es una serie de vídeos promocionales de Andalucia, una comunidad autónoma que sigue asociada al folcore y las tradiciones, una visión muy distante de la realidad social actual.
Sí No ¿Po qué?Andalucía esta prsentada más allá de los clichés.
En Andalucía los valores sociales están cambiando.
Los andaluces son emprendedores y solidarios.
El turismo es el único motor del desarrollo econó-mico de Andalucía.
b Con tus compañeros vas a debatir las respuestas, intentando argumentarlas.
c ¿Crees que tal iniciativa puede cambiar la visión falsa y estereotipada de esta comunidad?
a Primero vas a ver un vídeo1 de esa serie en youtube. Luego, di si estás de acuerdo o no con las afirmaciones siguientes.
1. http://www.youtube.com/user/ANDALUCIA10ORG#p/u/0/WmkuOSh52vs
Así somos
Así nos ven
En realidad, somos...
En mi país, se dice / se cree que somos...
Materiales E/LE 10
4 La ciudad de Gaudí
La aparición de la Sagrada Familia en Pang es la estampa más ................ de la ciudad en un videojuego.La obra arquitectónica de Antoni Gaudí (1852-1926) es el ele-mento más ................ de la ciudad y con el que más rápidamente suele asociarse a Barcelona desde el exterior. La Sagrada Família, el Parque Güell o la Pedrera son edificios absolutamente ................ y por este motivo todos los medios de expresión se han aprove-chado de ellos alguna vez para ................ la ciudad y que fuera fácilmente identificable. Solamente hay que ver la última película de Woody Allen para comprobarlo.En un orden completamente distinto, dentro de todas estas ................ con tufillo a tienda de souvenirs no podía faltar ese toque castizo que habitualmente vemos representado por las estampas de las corridas de toros, las bailaoras con sus trajes ................ y la música flamenco. En realidad estas imágenes poco tienen que ver con la Barcelona ............., pero como hemos dicho, todavía hoy el estereotipo manda cuando el videojuego intenta retratar ciudades... Afortunadamente, todavía no asocian la ciudad de Barcelona con los sombreros de mejicano que podemos comprar en las tiendas de Las Ramblas.
Albert García en: http://www.eurogamer.es
¿Sabes que Barcelona ha aparecido en distintos videjuegos con tópicos regionales y estereotipos que han marcado la imagen que desde fuera se tiene de la ciudad?
a Antes de leer el texto, escribe dos ideas que van a aparecer en él y después complétalo con las palabras siguientes.
1. ¿Cuáles son los símbolos más característicos de la ciudad de Barcelona?
2. ¿Por qué el autor considera que los tópicos sobre la ciudad son más propios de una postal?
3. ¿En qué se manifiesta su sentido del humor?
¿Pasa igual en tu país? ¿No sois también víctimas de prejuicios? Con tus compañeros, reflexiona sobre los tópicos y prejuicios sobre vuestro país y sus diferentes regiones y escríbelos.
ilustrar icónicos actual conocida
4.1
identificativo tradicionales imágenes
b Después de completar el texto y comprobar cuáles de tus ideas han aprecido en él,
contesta las preguntas siguientes.
The Wheelman (El hombre sobre ruedas)
11 Materiales E/LE
Barcelona es la segunda ciudad más grande en España y es el más importante centro económico. Es una
de las ciudades más animadas y elegantes del mundo. Hay mucho que ver en la ciudad desde lugares
como: edificios históricos, rascacielos, playas, parques, museos, restaurantes y platos típicos catalanes. La
ciudad también tiene el honor de tener el segundo aeropuerto más grande de España.
Lee el siguiente texto informativo. ¿Qué más cosas hay en Barcelona?
La ciudad de Barcelona ofrece varias actividades de ocio para sus visitantes como las del siguiente cuadro. Relaciona cada actividad con su imagen correspondiente.
d
1.............................................. 2.............................................. 3..............................................
5..............................................4.............................................. 6..............................................
8.............................................. 9..............................................7..............................................
4.2
Visitar el museo internacional ◆ Ir a un partido de fútbol ◆ Pasear por las Ramblas ◆ Ir de compras ◆ Recorrer la ciudad en autobús ◆ Visitar el acuario ◆ Conocer la Barcelona artística ◆ Probar comida típica ◆ Ir al parque de atracciones ◆
Materiales E/LE 12
La comida.El clima.El carácter de la gente.Los lugares turísticos.Las fiestas populares...
¿Te dejas llevar por los tópicos? Imagina que vas a viajar a Barcelona. ¿Cuáles de estas cosas te gustaría hacer? Señalalas con una cruz y luego explica para qué:
Ejemplo: A mí me gustaría ir a la playa para tomar el sol.
Visitar el puerto olímpico.
Caminar por las Ramblas.
Visitar el acuario.
Conocer gente.
Ir al parque Güell.
Visitar el museo contemporáneo.
Recorrer barcelona en bicicleta.
4.2
Ahora, con tu compañero, habla de tu ciudad.- Los lugares más interesantes (monumentos, museos...)- Las costumbres de sus habitantes.
4.2
5 Actividades evaluadoras
5.1 Después de ver los vídeos propuestos en esta unidad didáctica, y de realizar todas las tareas, completa la última columna de la ficha de trabajo "Lo que aprendí". Ahora que ya sabes muchas cosas de España, haz comparaciones con tu país respecto a estos temas:
13 Materiales E/LE
Tú qué crees?
Ahora, realiza el test siguiente sobre España. Poned en común con el grupo vuestros resultados.
TEST1. España es conocida en el extranjero por:
a. su historia.
b. los toros, el sol y el flamenco.
c. sus escritores y pintores.
3. El baile típico andaluz es:
a. el chotis.
b. la jota.
c. el flamenco.
9. Los Sanfermines se celebran en:
a. Pamplona.
b. Zaragoza.
c. Barcelona.
10. El compañero de viajes de don Quijote se llama:
a. Sancho de la Mancha.
b. Sancho Panza.
c. Sancho García.
5.2
7. La selección española de fútbol se conoce popularmente por:
a. la amarilla.
b. la azulgrana.
c. la roja.
8. De estos personajes el más más famoso es:
a. Pedro Almodóvar.
b. Rafael Ndal.
c. Camilo José Cela.
2. La Giralda y la Torre del Oro están en :
a. Sevilla.
b. Madrid.
c. Córdoba.
6. La bandera española tiene tres franjas horizontales:
a. roja, amarilla y roja.
b. amarilla, roja y amarilla.
c. naranja, amarilla y roja.
4. El Camino de Santiago acaba en:
a. Castilla.
b. Galicia.
c. Asturias.
5. El 6 de enero se celebra en toda España:
a. El día de Reyes.
b. La nochevieja.
c. El carnaval.
Marca la opción correcta.
Materiales E/LE 14
Después de haber trabajado con esta uniidad didáctica, mi imagen de España y de los es-pañoles (ha cambiado / es la misma que antes)...........................................................................
...........................................................................................................................................................
Lo que más gusta es........................................................................................................................
Lo que más sorprende....................................................................................................................
Lo que más extraña.........................................................................................................................
Lo que menos sorprende................................................................................................................
Lo más interesante...........................................................................................................................
Lo menos divertido.........................................................................................................................
En esta unidad didáctica he visto como.......................................................................................
Ahora creo que..........................soy capaz de.................................................................................
La verdad es que entre España y mi país (hay /no hay diferencias)..........................................
............................................................................................................................................................
Autoevaluación
Actividad II: (Estereotipos)II-1:1-V; 2-F;-F; 4-F; 5-F.II-2:1-sigan, 2-atraen, 3-van, 4-existan, 5-sor-prenden, 6-beban, estén, 7-está, 8-crean, 9-sean, 10-sea.II-3:1-Se comenta, 2-Se habla, 3-Se almuerza, 4-Se trabaja, 5-Se consume, 6-Se asegura, 7 Se cree, 8-Se baila.
Actividad III:III-1:1-Fama, 2-Tontería, 3-Acento, 4-Chiste. III-21-b; 2-a; 3-b; 4-a; 5-b; 6-b.III-31-d; 2-c; 3-e; 4-a; 5-b.III-41-j; 2-a; 3-e; 4-d; 5-b. 6-g. 7-f; 8-h; 9-c;10-i.
SolucionesActividad IV: IV-1:1-conocida, 2-identificativo, 3-icónicos, 4-ilustrar, 5-imágenes, 6-tradicionales, 7-actual.IV-2:1-Recorrer la ciudad en autobús. 2-Ir a un partido de fútbol. 3-Visitar el museo internacional. 4-Pasear por las Ramblas. 5-Ir al parque de atracciones. 6-Conocer la Barcelona artística. 7-Visitar el acuario. 8- Probar comida típica. 9- Ir de compras.
Actividad V: V-1: (Test)1-b; 2-a; 3-c; 4-b; 5-a; 6-b. 7-c; 8-b; 9-a;10-b.
FICHA DE TRABAJO
Lo que sé Lo que quiero saber Lo que aprendí
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