UNITÀ DIDATTICA di DI APPRENDIMENTO 1

SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO

RIF. A.S. 2015/2016

TITOLO: PROPRIETA’ E TECNOLOGIA DEI MATERIALI DENTALI

___________________________________________ COD. ___________

A – PRESENTAZIONE

Destinatari

Classe 3^A-B - INDIRIZZO ODONTOTECNICO

Periodo

SETTEMBRE-GENNAIO

Contesto didattico

ASSI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

DISCIPLINE COINVOLTE CHIMICA-FISICA-SCIENZE DELLA TERRA-ITALIANO

ALTRI SOGGETTI COINVOLTI

Prodotto

Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze

Competenze di riferimento

COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UFA)

x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE

X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE

X COLLABORARE E PARTECIPARE

X COMUNICARE

X IMPARARE AD IMPARARE

X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI

X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI

COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI

Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili

per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti

X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.

X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi

X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi

Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del

patrimonio artistico

X Utilizzare e produrre testi multimediali

COMPETENZE ASSE MATEMATICO

X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed

algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica

Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e

relazioni

Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi

X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti

sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da

applicazioni di tipo informatico.

COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i

concetti di sistema e di complessità

X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle

trasformazioni di energia a partire dall’esperienza

X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al

contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE

Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una

dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e

culturali

Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul

reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente

Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

Motivazione della proposta e suo valore formativo

La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti.

Tempi

SETTEMBRE-GENNAIO

Risorse

Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa.

Saperi essenziali

Conoscenze Abilità/capacità Descrittori

- Proprietà chimico fisiche base - Proprietà tecnologiche base

- Riconoscere in quale stato di aggregazione si troverà una sostanza comune .

- Assegna al nome il simbolo chimico

CONOSCENZE: l’alunno conosce gli stati fisici ABILITA’/CAPACITA’: Riconoscere

un materiale ed il suo uso COMPETENZE: l’alunno è in grado di

riconoscere un materiale dent.

Potenziamento

Conoscenze Abilità/capacità Descrittori

Progettare alcuni manufatti

- Progettare semplici attività laboratoriali odontot.

CONOSCENZE: l’alunno riconosce e sa distinguere i processi di utilizzo di m.d. ABILITA’/CAPACITA’: Riconoscere

strumentazioni e problemi laborratoriali COMPETENZE: l’alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati sperimentali, riconoscendo le grandezze e la loro applicazione in situazioni reali.

B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI

Finalità educative: Acquisire ed interpretare l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso

diversi strumenti comunicativi. Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse

conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.

Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse

adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline

Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale .

Standard di riferimento:

Al termine del percorso l’allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità.

Competenza- Possedere conoscenze di base su proprietà chimico fisiche e tecnologiche delle principali categorie di materiali di interesse odontotecnico

Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di competenza

- Nozioni di Chimica

Generale, inorganica ed organica

-

- Riconoscere in quale stato

di aggregazione si trova una

sostanza, riconoscere una

sostanza pura, un miscuglio

omogeneo, eterogeneo e le

relative proprietà chimico-

fisiche. Conoscere gli

elementi e le proprietà della

tavola periodica.

CONOSCENZE: l’alunno conosce le principali nozioni di chimica generale, inorganica ed organica ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno conosce i principi di chimica generale ed è capace di applicarli per la risoluzione di problemi tecnico-pratici COMPETENZE: l’alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati sperimentali semplici, riconoscendo le proprietà dei materiali ed applicando le conoscenze in ambito tecnologico di situazioni reali.

Proprietà dei materiali

- Conoscere e definire

principali proprietà

chimico-fisiche,

meccaniche, e tecnologiche

dei materiali

CONOSCENZE: riconosce le proprietà delle sostanze chimiche e dei materiali ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno sa conoscere e descrivere proprietà ,

chimico-fisiche, meccaniche,

tecnologiche ed utilizzo dei principali

material dentali

COMPETENZE: l’alunno è in grado di analizzare ed elaborar.

- Materiali dentali

- Conoscere e descrivere

proprietà tecnologiche ed

utilizzo dei principali

material dentali

CONOSCENZE: conoscere iprincipali materiali da impronta,da modelli, per la modellazione, refrattari per rivestimenti, d’apporto (leghe per saldatura), da rifinitura e lucidatura, metallici per fusione a cera persa, per deformazione, per rivestimento estetico, per cementazione di protesi fisse, per restauri diretti, per impianti ABILITA’/CAPACITA’: Individuare la tipologia di materiali da utilizzare in relazione alla lavorazione da effettuare ed alla tecnologia disponibile COMPETENZE. L’alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate ed analisi della situazione dimostra di saper scegliere materiali idonei alla realizzazione di specifici manufatti dentali

Materiali ausiliari, leghe,

polimeri e materie plastiche , materiali

L’allievo dovrà essere in grado

di conoscere la classificazione di materiali ausiliari, leghe,

CONOSCENZE: conoscere specifici materiali dentali e loro proprietà ABILITA’/CAPACITA’: distinguere i

ceramici e porcellane

dentali

polimeri e materie plastiche ,

materiali ceramici e porcellane

dentali in funzione delle diverse applicazioni

vari tipi di materiali , le loro proprietà, la classificazione, i fenomeni che ne determinano lo stato fisico, le principali applicazioni e l’impiego. COMPETENZE. L’alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate analisi della situazione di saper scegliere i materiali più idonei alla lavorazione di materiali dentali specifici.

C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ

Attribuzioni

ASSE LINGUISTICO

Materia 1 CHIMICA

Materia 2 ITALIANO

ASSE SCIENTIFICO

TECNOLOGICO

Materia 1 CHIMICA

Materia 2 SCIENZE DELLA TERRA

Materia 3 CHIMICA

Materia 4 MATEMATICA

SOGGETTO

Prerequisiti

CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA.

Fasi di realizzazione

Fase 1: SETTEMBRE-OTTOBRE Fondamenti di chimica, proprietà chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche, biologiche generali dei materiali

Fase 2: NOVEMBRE-GENNAIO Fondamenti di chimica, proprietà ed impiego tecnologico delle principali categorie di materiali dentali

Metodologie

Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio.

Strumenti di lavoro

Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer

Esperienze

Verifica

Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell’unità di apprendimento.

Valutazione

La valutazione sarà trasparente e finalizzata ad individuare le criticità dalle quali ripartire per individuare

metodologie e strategie mirate al successo formativo degli studenti.

La valutazione, pertanto, avverrà secondo la seguente griglia:

A Dimostra di applicare la competenza in modo autonomo e consapevole con buona padronanza delle conoscenze. Assume autonomamente atteggiamenti responsabili.

B Dimostra di sapersi orientare nell’applicare la competenza con discreta padronanza delle conoscenze. Assume atteggiamenti collaborativi.

C Dimostra di applicare la competenza in modo assistito con gestione essenziale delle conoscenze e atteggiamento. Dimostra atteggiamento superficiale e/o bisognoso di guida/controllo.

D Competenza non ancora certificabile

AMBITO FORMATIVO

COMPETENZA DI CITTADINANZA

DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA

Prestazione attesa LIV.

COSTRUZIONE DI SÈ

Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità

Conoscenza e rispetto di regole e ruoli

Assunzione di responsabilità

Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.

Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all’organizzazione del proprio apprendimento

Progettare

Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti

Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna

RELAZIONE CON GLI ALTRI

Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.

Interazione collaborativa con pari e adulti

Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui

Comunicare

Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti

Comprensione di messaggi di genere diverso

Individuazione degli elementi fondamentali

Uso di diversi supporti

Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.

Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti.

RAPPORTO CON LA REALTÀ

NATURALE E SOCIALE

Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti ed opinioni

Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni

Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica.

Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari

Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline

Analisi di un problema nelle

diverse discipline e individuazione di ipotesi di soluzione.

Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto

UNITÀ DIDATTICA di DI APPRENDIMENTO 2

SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO

RIF. A.S. 2015/2016

TITOLO: PROPRIETA’ E TECNOLOGIA DEI MATERIALI DENTALI

A – PRESENTAZIONE

Destinatari

Classe 3^ - INDIRIZZO ODONTOTECNICO

Periodo

Febbraio-maggio

Contesto didattico

ASSI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

DISCIPLINE COINVOLTE CHIMICA-FISICA-SCIENZE DELLA TERRA-ITALIANO

ALTRI SOGGETTI COINVOLTI

Prodotto

Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze

Competenze di riferimento

COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UFA)

x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE

X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE

X COLLABORARE E PARTECIPARE

X COMUNICARE

X IMPARARE AD IMPARARE

X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI

X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI

Motivazione della proposta e suo valore formativo

La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti.

Tempi

FEBBRAIO-MAGGIO

Risorse

Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa.

COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI

Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili

per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti

X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.

X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi

X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi

Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del

patrimonio artistico

X Utilizzare e produrre testi multimediali

COMPETENZE ASSE MATEMATICO

X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed

algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica

Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e

relazioni

Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi

X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti

sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da

applicazioni di tipo informatico.

COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i

concetti di sistema e di complessità

X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle

trasformazioni di energia a partire dall’esperienza

X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al

contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE

Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una

dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e

culturali

Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul

reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente

Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI

Finalità educative: Acquisire ed interpretare l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso

diversi strumenti comunicativi.

Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.

Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di

problema,contenuti e metodi delle diverse discipline

Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in

ambito tecnologico laboratoriale .

Standard di riferimento:

Al termine del percorso l’allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità.

Competenza- Possedere conoscenze di base su proprietà chimico fisiche e tecnologiche delle principali categorie di materiali di interesse odontotecnico

Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di

competenza

- Materiali, struttura e

tipologia delle protesi,

implantologia, ortodonzia

Riconoscere le caratteristiche della dentizione, le principali tipologie di odontoprotesi, impianti, apparecchi di ortodonzia.

CONOSCENZE: l’alunno conosce le principali nozioni di chimica generale, inorganica ed organica ABILITA’/CAPACITA’: Riconoscere le caratteristiche della dentizione, le principali tipologie di odontoprotesi, impianti, apparecchi di ortodonzia. COMPETENZE: l’alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati

sperimentali semplici, riconoscendo le proprietà dei materiali ed applicando le conoscenze in ambito tecnologico

- macchinari ed attrezzature

- Conoscere e definire le caratteristiche tecniche, la funzione e le applicazioni dei macchinari e delle attrezzature utilizzate in ortodonzia

CONOSCENZE: conosce funzione e caratteristiche tecniche di macchinari ed attrezzature per l’ortodonzia ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno sa riconoscere e descrivere macchinari ed attrezzature per l’ortodonzia COMPETENZE: l’alunno è in grado di progettare casi pratici di utilizzo di macchinari ed attrezzature in uso nei laboratori odontotecnici..

- principi di antinfortunistica ed

igiene del lavoro

- Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro

CONOSCENZE: Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza ed igiene sul lavoro ABILITA’/CAPACITA’: Conoscere e descrivere ed applicare la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro COMPETENZE. L’alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate ed analisi della situazione dimostra di saper prevedere situazioni di rischio sul luogo di lavoro nel laboratorio odontotecnico.

C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ

Attribuzioni

ASSE LINGUISTICO

Materia 1 CHIMICA

Materia 2 ITALIANO

Materia 2 SCIENZE DELLA TERRA

Materia 3 CHIMICA

Prerequisiti

CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA, TECNOLOGIE DEI MATERIALI DENTALI,GRANDEZZE FISICHE

Fasi di realizzazione

Fase 1: febbraio-marzo Fondamenti di chimica, proprietà chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche, biologiche generali dei materiali dentali

Fase 2: aprile-maggio Elementi di implantologia, ortodonzia, macchinari di uo odontotecnico . Principi di antinfortunistica ed igiene del lavoro

Metodologie

Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio.

Strumenti di lavoro

Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer

Esperienze

Laboratorio: proprietà delle sostanze, delle soluzioni, dei metalli.

Verifica

Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell’unità di apprendimento.

Valutazione

La valutazione sarà trasparente e finalizzata ad individuare le criticità dalle quali ripartire per individuare metodologie e strategie mirate al successo formativo degli studenti.

La valutazione, pertanto, avverrà secondo la seguente griglia:

A Dimostra di applicare la competenza in modo autonomo e consapevole con buona padronanza delle conoscenze. Assume autonomamente atteggiamenti responsabili.

B Dimostra di sapersi orientare nell’applicare la competenza con discreta padronanza delle conoscenze. Assume atteggiamenti collaborativi.

C Dimostra di applicare la competenza in modo assistito con gestione essenziale delle conoscenze e atteggiamento. Dimostra atteggiamento superficiale e/o bisognoso di guida/controllo.

D Competenza non ancora certificabile

AMBITO FORMATIVO

COMPETENZA DI CITTADINANZA

DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA

Prestazione attesa LIV.

COSTRUZIONE DI SÈ

Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità

Conoscenza e rispetto di regole e ruoli

Assunzione di responsabilità

Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.

Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all’organizzazione del proprio apprendimento

Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti

Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna

RELAZIONE CON GLI ALTRI

Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.

Interazione collaborativa con pari e adulti

Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui

Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti

Comprensione di messaggi di genere diverso

Individuazione degli elementi fondamentali

Uso di diversi supporti

Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.

Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti.

RAPPORTO CON LA REALTÀ

NATURALE E SOCIALE

Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti ed opinioni

Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni

Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica.

Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari

Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline

Analisi di un problema nelle

diverse discipline e individuazione di ipotesi di soluzione.

Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto