–

أصول الفقهاسم المقرر : jurisprudenceاسم المقرر باللغة اإلنجليزية:

Principles of131 أصل رمز المقرر :

كلية الشريعةالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: /أصول الفقه

المعهد العاليالكلية التي يدرس فيها المقرر: للدعوة

المعهد العاليالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود. اسم المؤسسة التعليمية1اإلسالمية

-1438تاريخ التقرير: الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ه 1439

: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.131: أصل . اسم ورمز المقرر الدراسي12: . عدد الساعات المعتمدة2: . البرنامج )أو البرامج( الذي يقدم ضمنه المقرر الدراسي3

البكالوريوس في الدعوة: . اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المقرر الدراسي4

يحدد من قبل القسم العلمي . السنة أو المستوى األكاديمي الذي يعطى فيه المقرر5

: المستوى الثانيالدراسي. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(:6

ال يوجد: . المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7

ال يوجد

. موقع تقديم المقرر إن لم يكن داخل المبنى الرئيس8: للمؤسسة التعليمية

--:. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(9

قاعات المحاضرات التقليديةأ.النسبة:

التعلم اإللكترونيب.النسبة:

تعليم مدمج )تقليدي وعن طريق اإلنترنت(:ت.النسبة:

المراسالتث.النسبة:

أخرىج.النسبة:

تعليقات:

2

100

األهداف:ب.. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

أن يستعرض الطالب مباحث الحكم الشرعي واألدلة -اذكر بإيجاز أي خطط يتم تنفيذها لتطوير وتحسين2

المقرر الدراسي . .االطالع على البحوث والدراسات الحديثة ذات الصلة بمفردات1

المقرر..إقامة ورش عمل داخل القسم2

توصيف المقرر الدراسي :ج.:توصيف عام للمقرر

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

قائمة الموضوعات عدد

األسابيع

ساعا ت

التدريس

: أوال : المقدمة األصولية وتتضمن

.تعريف أصول الفقه -1.موضوعه -2.استمداده -3

.أهميته لطالب العلم بعامة وللدعاة بخاصة -4

.حكم تعلمه -5.تدوينه -6

.أشهر المؤلفات فيه -7 : ثانيا : الحكم الشرعي

.تعريفه وتقسيمه إلى تكليفي ووضعيالحكم التكليفي : تعريفه وأقسامه -1

1

1

2

2

أ-اإليجاب : تعريفه، هل هو مرادف للفرض ؟.تقسيمه باعتباره التعيين وعدمه

.تقسيمه باعتباره الوقت.تقسيمه باعتباره المطالب به

24

.ما ال يتم الواجب إال به.ب- الندب : تعريفه

12

3

هل يلزم المندوب بالشروع فيه ؟.ج- التحريم : تعريفه

.الكراهة : تعريفها بيان الفرق بين المكروه كراهة تنزيه والمكروه

.كراهة تحريم.هـ- اإلباحة : تعريفها

هل األصل في األشياء اإلباحة؟

12

. الحكم الوضعي : تعريفه وأقسامه -2.أ- السبب : تعريفه ومثالهب- العلة : تعريفها ومثالها..ج- الشرط : تعريفه ومثاله

12

.المانع : تعريفه ومثاله - هـ- الصحة والفساد : تعريف كل منهما، ومثاله،

.الفرق بين الفاسد والباطل12

و- القضاء واألداء واإلعادة : تعريف كل منها مع.التمثيل

.ح- الرخصة والعزيمة : تعريف كل منهما مع التمثيل.الفرق بين الحكم التكليفي والحكم الوضعي -3

12

ثالثا : التكليف تعريفه، شروطه التي ترجع إلى المكلف، والتي -1

ترجع إلى المكلف به12

.تكليف المجنون والصبي -2تكليف النائم والناسي والسكران -3

.تكليف المكره -412

رابعا : األدلة المتفق عليها.القرآن الكريم : تعريفه، حجيته -1.القراءة الشاذة : تعريفها وحجيتها

12

12.السنة : تعريفها، حجيتها، أقسامها -212اإلجماع : تعريفه، حجيته، أقسامه -3

12.القياس : تعريفه، حجيته، أركانه، شروط كل منها -4

: )إجمالي عدد ساعات التدريس لكلمكونات المقرر الدراسيب.فصل دراسي(

المجمأخرالعملمعام دروسمحاضر

4

وعىيلإضافيةات الساعات المؤداة

فعليا3030

3030الساعات المعتمدة

ساعات تعلم إضافية )خاصة( يقوم بها الطالب خاللج.األسبوع؟

اليوجد مخرجات التعلم للمقرر وفقا لإلطار الوطني للمؤهالتد.

:واتساقها مع طرق قياسها وطرق تدريسها

جدول نواتج التعلم للمقرر نواتج التعلم وفقا لإلطارم

الوطني للمؤهالت استراتيجيات

تدريس المقرر طرق

القياسالمعرفة 1

أن يكون الطالب قادرا على1.1 توضيح أهمية علم أصول الفقه،

ومدى الحاجة إليه في التشريعاإلسالمي.

- وضع عناصر للدرس توضح

األهداف المعرفية المطلوبتحقيقها. -عرض

الموضوعات الرئيسة بطريق

المحاضرة.-الحوار والنقاش.

-مراجعة المعارف

المكتسبة في بداية كلمحاضرة

-االختبارالشفوي.

-اختبار قدرة

الطالب على

تلخيصالدرس. -االختبار

التحريري. - اختبار

نهايةالفصل.

ــادرا على1.2 ــ ــالب ق ــ ــون الط ــ أن يك توضيح األحكــام الشــرعية وأنواعهـا

وأهم الفروق بينها. أن يكون الطالب قادرا على شــرح1.3

حقيقة التكليف وعوارض األهلية. أن يكون الطالب قادرا على تحديــد1.4

األدلة المتفق عليها أن يكون الطالب قادرا على1.5

توضيح االجتهاد والتقليد وأحكامهما.

5

المهارات اإلدراكية 2 أن يكون الطالب قادرا على2.1

التمييز بين المصطلحات األصولية. -ضرب األمثلة

والشواهد.-الحوار والنقاش.

البحوث وأوراقالعمل

-التمريناتالتطبيقية.

-األسئلةالشفهية. -االختبار

التحريري -تقييم

البحوث وأوراقالعمل

ــادرا على2.2 ــ ــالب ق ــ ــون الط ــ أن يك التفريــق بين المكلــف وغــيره، ومــا

يصح التكليف فيه وما اليصح. أن يكون الطالب قادرا على2.3

تصنيف مراتب األدلة الشرعية. أن يكون الطالب قادرا على2.4

استنتاج العالقة بين مصادرالتشريع المتفق عليها،ومراتبها.

أن يكون الطالب قادرا على تطبيق2.4منهجية البحث العلمي

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية 3 أن يكون الطالب قادرا على3.1

مشاركة زمالئه النظر والتفكير، مع االلتزام بالمعايير األخالقية، وأدب

الخالف، واحترام آراء اآلخرين.

.طرح بعض1 المسائل

للمناقشة. تكليف الطالب2-

بالنظر في بعض المسائل

المستجدة وكيفية تطبيق القواعداألصولية عليها.

تصحيح ما يقع3- الطالب فيه من

أخطاء أثناءالمناقشة.

.النظر1 في ردود

أفعال الطالب

عند مناقشة

المسائل. التأكد2-

من التزام الطالب بالقيام بواجبه

في الوقت

المحدد.-3

مالحظة

أن يكون الطالب قادرا على تحمل3.2 الطالب مسئولية التعلم الذاتي في بعض المسائل، وتكون لديه القدرة

على االختيارالصحيح.

6

سلوك الطالب

داخل القاعة

وخارجها. مهارات االتصال ومهارات تقنيjjة المعلومjjات والمهjjارات4

العددية أن يكون الطالب قادرا على4.1

االتصال بفاعلية . .العناية بأسلوب1

الخطاب وتجويده عند عرض السؤال

أوالجواب منالطالب.

إحالة الطالب2- إلى مصادر

إلكترونية في بعض الموضوعات

التي ال تتوافر فيها مصادر

مطبوعة. التواصل بين3-

األستاذ والطالب من خالل شبكة

اإلنترنت. استخدام4-

وسائل اإليضاحالمتاحة.

.تمارين1 تطبيقية

على االستفادة

من مصادرالتقنية.

-2 مالحظة

بحوث الطالب ومدى

استفادته م من التقنية

الحديثة.ــار3- اختب

قصـــــــير على

النت.

أن يكون الطالب قادرا على التعبير4.2 عن رأيه تعبيرا صحيحا تحدثا

وكتابة. أن يكون الطالب قادرا على4.3

االستفادة من التقنية الحديثة في الحصول على المعلومات المتعلقة

بالدرس. أن يكون الطالب قادرا على4.4

االستخدام األمثل للمصادراإللكترونية.

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

م مهام التقويم المطلوبة من الطالب

)مثال: اختبار، مشروع جماعي، كتابة مقال، خطابة، تقديم شفهي،

مالحظة......الخ(

األسبو ع

المحددله

نسبته من التقويمالنهائي

1االختبار التحريري

920 تقويماالختبار الشفوي2

مستمر10

7

3اختبار نهائي

70األخير

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. - ترتيبات إتاحة أعضاء هيئة التدريس والهيئة التعليمية1

لالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب: - تكليف األستاذ بالساعات المكتبية وفق نموذج محدد يوضع على

مكتبه، على أن ال تقل عن ساعتين أسبوعيا.

مصادر التعلم:ه. :. الكتب المقررة المطلوبة1

كتاب روضة الناظر البن قدامة.-1كتاب شرح الكوكب المنير البن النجار.-2القواعد والفوائد األصولية البن اللحام.-3 مفتاح الوصول إلى بناء الفروع على األصول للتلمساني.-4-تخريج الفروع على األصول للزنجاني.5

. قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمية والتقارير2 وغيرها(:

- برنامج الفقه وأصوله ) مصدر إلكتروني (. المواد اإللكترونية ومواقع اإلنترنت ومواقع التواصل. 3

:االجتماعي وغيرها مواد تعليمية أخرى مثل البرمجيات واألسطوانات المدمجة،. أي 4

:والمعايير واللوائح المهنية

المرافق المطلوبة:و. المباني )قاعات المحاضjjرات، والمختjjبرات، وقاعjjات العjjرض، .1

:والمعامل، وغيرها(قاعات المحاضرات

. مصادر الحاسب اآللي )أدوات عرض البيانات واللوحات الذكيjjة2والبرمجيات وغيرها(:

أجهزة عرض بروجكتر . مصjjادر أخjjرى )حjjددها: مثjjل الحاجjjة إلى تجهjjيزات مخبريjjة3

8

خاصة، فاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:ال يوجد

تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز. -استراتيجيات الحصول على التغذيjjة الراجعjjة من الطالب1

بخصوص فعالية التدريس: توزيع استبانات على الطالب لجمع ملحوظاتهم واإلفادة منها.1- الحوار والنقاش مع الطالب لمعرفة مرئياتهم ومقترحاتهم.2-2 jj.لjjدريس من قبjjة التjjويم عمليjjاستراتيجيات أخرى لتق

األستاذ أو القسم: إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى تحقق أهداف المقرر،1-

ومالءمةالساعات لمفرداته.

إعداد بيانات إحصائية لنتائج الطالب من قبل األستاذ لمعرفة2-مؤشراتها.

تقييم النتائج من قبل رئيس القسم.3- المراجعة الدورية للمقرر من قبل القسم.4--إجراءات تطوير التدريس:3 االطالع على الكتب المتخصصة في طرق التدريس ومهاراته.1- االشتراك في دورات خاصة بطرق التدريس ومهاراته.2- االستفادة من تجارب الزمالء في مهنة التدريس.3-

:-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 تدقيق الدرجات في كراسات اإلجابة من قبل عضو هيئة تدريس.1

آخر. فحص التصحيح أو توزيع الدرجات لعينة من أعمال الطالب من.2

قبل عضو هيئة تدريس آخرعند الحاجة.

-صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى1.5فعالية المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:

مقابلة المقرر بمقررات مماثلة في أقسام متشابهة..1مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري..2تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد..3

لجنة التطوير والجودة بالقسم اسم

9

منسقالبرنامج:

التوقيع

:

التاريخ

10

11