Impacto del modelo educativo por competencias del bachillerato en el ingreso y permanencia en

las escuelas de Ciencias del Mar.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO UNIDAD ACADEMICA DE ECOLOGIA MARINA

ASOCIACIÓN DE FORMADORES DE PROFESIONALES DEL MAR A. C. REUNION ORDINARIA

FORO DE ANALISIS NACIONAL

6Acapulco, Gro., Marzo de 2015

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO UNIDAD ACADEMICA DE ECOLOGIA MARINA

Licenciado en Ecología Marina

Programa Educativo

Perfil de egreso. El Ecólogo Marino, evalúa el estado actual y el uso de los recursos marinos, costeros y dulceacuícolas; el desarrollo de la actividad pesquera y acuícola, así como las características y consecuencias mediatas e inmediatas del cambio climático, el deterioro del ambiente y las acciones concretas que coadyuven en la solución del problema, aplicando métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas, en la zona costera de forma sustentable.

Proceso de ingreso: Examen ceneval

Puntaje mínimo de ingreso: 800

Instituciones de origen Media %

COBACH 30 34.09

UAGro. 21 23.86

CETIS 16 18.18

CETMAR 10 11.36

CONALEP 1 1.13

Otras 10 11.36

Total:: 6 88

AÑO SUSTENTANTES INGRESO 2005 109 55 2006 133 73 2007 151 76 2008 169 85 2009 90 90 2010 91 80 2011 82 82 2012 77 77

ESTADISTICAS DE ALUMNOS Y TRAYECTORIA ESCOLAR. DEMANDA

2013 91 91 2014 113 104 2015 104 76 2016 83 83

PE por Competencias

PROBLEMATICA: Captación Continuidad de difusión de la oferta educativa Permanencia: Situación socioeconómica Segunda opción

Problemática en los procesos de atención del Estudiante:

Implementación del Plan de Estudios: 1.- UA Electivas 2.- Estancias

ESTRATEGIAS: Educación a distancia Curso de inducción Asesorias Tutorias Cursos remediales Fomentar la participación a eventos

GRACIAS

Periodo escolar

Primer

ingreso

Reingreso Total Egresados Titulados

AGO 2006 - JUL 2007 73 124 197 12 14 AGO 2007 - JUL 2008 76 163 239 43 11 AGO 2008 - JUL 2009 85 132 217 25 7 AGO 2009 - JUL 2010 90 206 296 27 12

AGO 2010 - JUL 2011 80 244 324 43 13 AGO 2011 - JUL 2012 85 214 299 50 4 AGO 2012 - JUL 2013

Perfil de egreso. El Ecólogo Marino, evalúa el estado actual y el uso de los recursos marinos, costeros, dulceacuícolas y el desarrollo de la actividad pesquera y acuícola, así como las características y consecuencias mediatas e inmediatas del cambio climático, el deterioro del ambiente y las acciones concretas que coadyuven en la solución del problema, aplicando métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas, en la zona costera de forma sustentable.

ETAPA FORMACION INSTITUCIONALNUCLEO

HT HP1 Ingles I 2 2 2 6 0 6 96 62 Ingles II 2 2 2 6 0 6 96 6

3Manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación 2 2 2 6 0 6 96

6

4Habilidades para la comunicación de las ideas 2 2 2 6 0 6 96

6

5 Pensamiento lógico, heurístico y creativo 2 2 2 6 0 6 96 66 Análisis del Mundo Contemporáneo 2 2 2 6 0 6 96 6

TOTAL 12 36 0TOTAL POR ETAPA 576 36

H - SEMES

TOT CREDOH CRED

OHCRED THHICODIGO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

24384

HD

. Etapa de Formación Institucional (EFI). Conocimientos, valores y habilidades: Comprensión y traducción de textos en inglés, aplicación de TICs. desarrollo del pensamiento lógico heurístico, comprende la dinámica del mundo contemporáneo

ETAPAS DE FORMACIÓN

ETAPA FORMACION PROFESIONALNUCLEO FORMACIÓN BÁSICA POR ÁREA DISCIPLINAR

HT HP7 Química analitica 3 2 3 8 0 8 128 88 Matemáticas 3 2 3 8 0 8 128 89 Bioestadisticas descriptiva 3 2 3 8 0 8 128 8

10 Biología y diversidad 3 2 3 8 0 8 128 811 Metodología de la Investigación Cientifica 3 2 3 8 0 8 128 812 Ecología 3 2 3 8 0 8 128 813 Cálculo Diferencial e Integral 3 2 3 8 0 8 128 8

TOTAL 21 56TOTAL POR ETAPA 896 56

CRED OH TH

H - SEMESTRE

TOT CREDUNIDAD DE APRENDIZAJE HD HI CRED OH

CODIGO

56035

El estudiante, maneja los principios técnicos y metodológicos de las ciencias naturales y exactas para iniciar investigación con enfoque cuantitativo y cualitativo, además analiza conceptos sobre biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias de la biología y de la ecología, enfocados en la base del desarrollo sustentable.

Formación básica por área disciplinar

ETAPA FORMACION PROFESIONALNUCLEO FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA

HT HP14 Botánica marina 2 3 2 7 0 7 112 715 Invertebrados 1 3 2 3 8 0 8 128 816 Ecologia de poblaciones 2 3 2 7 0 7 112 717 Bioestadìstica inferencial 2 3 2 7 0 7 112 718 Invertebrados 2 3 2 3 8 0 8 128 819 Ecologia de comunidades 2 3 2 7 0 7 112 720 Genética 2 3 2 7 0 7 112 721 Fisicoquimica 2 3 2 7 0 7 112 722 Bioquimica 2 3 2 7 0 7 112 723 Oceanografía fisica 2 3 2 7 0 7 112 724 Oceanografia química 2 3 2 7 0 7 112 725 Economia y desarrollo regional 2 3 2 7 0 7 112 726 Contaminación marina 2 3 2 7 7 112 727 Ordenamiento territorial 3 2 3 8 0 8 128 828 Sistema de informaciòn geogràfica 2 3 2 7 0 7 112 729 Acuicultura 2 3 2 7 0 7 112 730 Formulacion y evaluacion de proyectos 2 3 2 7 0 7 112 731 Metodos y evaluacion de recursos pesqueros 2 3 2 7 0 7 112 732 Ecogeografia 2 3 2 7 0 7 112 733 Ecología Marina 2 3 2 7 0 7 112 734 Cordados marinos 2 3 2 7 0 7 112 735 Meteorología 2 3 2 7 7 112 736 Dinamica de comunidades marinas 2 3 2 7 0 7 112 737 Ecologia de lagunas costeras 2 3 2 7 0 7 112 738 Electiva1 3 2 3 8 0 8 128 839 Electiva2 3 2 3 8 0 8 128 840 Electiva3 3 2 3 8 0 8 128 841 Optativa 1 3 2 3 8 0 8 128 842 Optativa 2 3 2 3 8 0 8 128 843 Optativa 3 3 2 3 8 0 8 128 8

TOTAL 69 219TOTAL POR ETAPA 3504 219

H - SEMESTRE

TOT CREDOH CRED

OH THHD

HI CRED

1502400

CODIGOUNIDAD DE APRENDIZAJE

Núcleo de Formación Profesional Específica El estudiante, utiliza técnicas para el reconocimiento de especies animales y vegetales para la realización de inventarios de especies y estudios de poblaciones, comunidades y ecosistemas, aplica técnicas de muestreos fisicoquímicos, biológicos y geomorfológicos para evaluar los procesos dinámicos de los ecosistemas, e instrumentos y técnicas para la evaluación y gestión de los impactos ambientales en el medio marino y costero, además maneja y aplica tecnologías para el aprovechamiento de los recursos naturales marinos, costeros y acuícolas en forma sustentable y con responsabilidad profesional en el estado de Guerrero y en el País.

ETAPA DE INTEGRACIÓN Y VINCULACIÓNNUCLEO

HT HP44 Practicas profesionales 0 0 30 10 30 480 1045 Servicio Social 0 0 30 10 30 480 1046 Taller de emprendedores 2 4 2 8 0 8 128 847 Estancias 2 4 2 8 0 8 128 848 Seminario de Titulación 0 0 30 10 30 480 10

TOTAL TOTAL POR ETAPA 1696 46

TOTAL 6672 357

H - SEMESTRE

TOT CREDOHHD HI CRED

OH TH

0

CRED

3344

CODIG

12

UNIDAD DE APRENDIZAJE

ETAPA Unidades de AprendizajesNUCLEO Optativas

HT HPf Análisis multivariado g Ecología de pecesg Ecología del bentos marinog Ictioplanctong Ecología de aves costerasg Zooplanctonh Diseño de proyectos acuícolash Mariculturai Diseño y análisis de experimentosi Nutrición y sanidad acuícolaj Microbiología marinaj Análisis de aguasj Gestión ambientalj Buceo

TOTAL TOTAL POR ETAPA 0 0

CRED OH TH H -

SEMESTRETOT

CRED

0

CODIGOUNIDAD DE APRENDIZAJE HD HI CRED OH

Integración y Vinculación En esta etapa el estudiante adquiere conocimientos, habilidades y valores que le permiten formular, evaluar y desarrollar proyectos productivos relacionados a los recursos marinos, costeros y acuícolas así como aplicar técnicas apropiadas para la producción de alimentos de origen acuático, para fortalecer el desarrollo de la actividad acuícola y pesquera en el estado de Guerrero, con un sentido de sustentabilidad ambiental.

CAPACIDADES DEL EGRESADO

Maneja tecnologías adecuadas para fortalecer el desarrollo de la actividad pesquera y acuícola en el estado de Guerrero, con un sentido de sustentabilidad al ambiente.

Analiza el estado actual y el uso de los recursos marinos, costeros y dulceacuícolas en el Pacífico tropical mexicano, mediante el uso de metodologías cuantitativas y cualitativas, y propone alternativas de forma sustentable

Maneja las características y consecuencias mediatas e inmediatas del cambio climático y el deterioro del ambiente y las acciones concretas que coadyuven en la solución del problema a través de la gestión, legislación y educación ambiental.

Examina el estado de los ecosistemas costeros marinos para proponer estrategias de conservación y recuperación a través de la realización: de inventarios de especies, estudios de poblaciones, comunidades y ecosistemas, con el apoyo de las herramientas del Sistema de Información Geográfica (SIG), oceanográficas, fisicoquímicas y edafológicas en la zona costera del pacífico tropical mexicano, con actitud y ética profesional.

DEMANDAS DE EMPLEADORES

Estudios de evaluación de recursos marinos y costeros Estudios de cultivo de peces acuícolas Estudios de cultivos de peces marinos Estudios de impacto ambiental Elaboración de proyectos productivos Educación ambiental

GRACIAS