Uppsatsskrivningför C/D-nivå i lingvistik

Staffan LarssonGöteborgs Universitet

HT 2003

(baserat på Jarrick & Josephson, Allwood, m.fl.)

Översikt

• Uppsatsarbetet• Innehåll

– Uppsatstyper– Uppsatsens delar

• Form– Stil– Organisation / disposition– Meningarna och orden– Formalia

• Bedömningskriterier

Etapper i uppsatsarbetet

• Inledningsarbete• Undersökning• Presentation• Handledning• Redovisning

Skriv ner alla dina idéer, och gör det hela tiden!

Etapper:

Inledningsarbetet• Välja ämne

– Intressant och roligt– Det blir lättare om du använder…

• Lättåtkomligt material• Känd och beprövad analysmodell

• Avgränsa ämnet– Så mycket som möjligt

• Brainstorma – skriv ner…– möjliga syften– vilket material du avser att jobba med– vilket material du redan har

Etapper:

Inledningsarbetet (II)• Formulera en preliminär hypotes eller fråga

– Tänk kritiskt på det du skrivit ner

• Sök efter litteratur och material– Skumma igenom, välj sedan

• Välj metod / teori– Använd existerande metod; ev. modifiera

• För anteckningar under forskningsarbetet, och sortera dessa

• Diskutera med handledare, kursansvarig, och andra studenter!

• Gör en uppsatsplan, inklusive tidsplan och disposition, så snart som möjligt

Etapper:

Inledningsarbete (III):Uppsatsplan

• Ämne– Ev. titel – Kort beskrivning och motivering– Nyckelord

• Litteratur• Grundläggande hypotes / frågeställning• Material/data (typ, tillgänglighet, lämplighet)• Metod• Teori• Analys• Argumentation• Förväntade resultat

Etapper:

Inledningsarbetet (IV):Uppsatsplan

• Tidsplan– Vad ni ska göra till resp. träff (datum)– Exempel på steg

• Läsa litteratur• Påbörja / vara klar med kapitel X• Påbörja / vara klar med undersökning• Ha preliminär version av uppsats • Vara klar med uppsats

• Disposition– Indelning av uppsatsen i mindre avsnitt, t ex

introduktion, undersökning, …– Vad ska varje del innehålla?

• Kort beskrivning

Etapper:

Undersökning• Formulera en hypotes eller fråga• Samla in material

– Notera kringdata (fakta om informanter, referenser till relevanta passager i litteraturen)

• Sortera material– Notera problematiska fall – de bör redovisas i

metodavsnittet

• Tolka materialet• Jämför med andra undersökningar• Revidera din tes/hypotes om nödvändigt!• Argumentera för (eller emot) din tes utifrån

materialet

Etapper:

Presentation• Skriv uppsatsen• Repetera följande:

– Skriv– Få handledning, diskutera uppsatsen– Revidera

• Tills uppsatsen är klar, eller kursen slut…

• I viss mån löper undersökning och presentation parallelt

Etapper:

Handledning• Kontinuerligt under kursens gång

– Av handledare och andra studenter

• Att tänka på då man kommenterar ngn annans text– Bättre med konstruktiv kritik än negativa kommentarer– Vad är bäst med uppsatsen?– Vilka förbättringar kan du föreslå?

• Är titeln informativ?• Är texten anpassad till läsarens kunskaper?• Är bakgrunden tillräcklig? Relevant?• Hur tydligt formuleras syftet?• Hur kan uppsatsen förbättras formmässigt?• … (se Björk & Räisänen kap. 9)

Etapper:

Handledning (II) • Statusrapport

– Uppsatsens ämne, motivering till val av ämne, ev.titel, nyckelord

– Relevant bakgrundslitteratur, ev. andra typer av källor

– Grundläggande hypotes / frågeställning– Material/data (typ, tillgänglighet, lämplighet)– Metod– Teori– Analys– Argumentation– Förväntade resultat

Etapper:

Redovisning

• Avslutande redovisning med opponent– Råd till opponenten– Råd till respondenten– Råd till övriga

Etapper:

Redovisning:

Förlopp • Respondenten (författaren) delger ev.

rättelser• Opponenten redogör för uppsatsen• Respondenten gör ev. kompletteringar

av opponentens framställning• Respondenten kritiserar uppsatsen

– Opponenten försvarar sig

• Frågor och kommentarer från seminariedeltagare

Etapper:

Redovisning:

Råd till opponenten• Håll dig till väsentligheter

– Innehåll före form– Undvik rent felfinneri

• Sortera synpunkterna tematiskt• Ge både positiv och negativ kritik• Checklista för frågor (ÅA)

Etapper:

Redovisning:

Råd till respondenten• Förklara dig istället för att försvara

dig• Var beredd att motivera dina val• Stå för vad du gjort• Var beredd att förklara hur din

uppsats bidrar till forskningen

Etapper:

Redovisning:

Råd till övriga• Håll dig till väsentligheter• Fatta dig kort• Upprepa inte vad som redan sagts

Innehåll

Uppsatstyper

Uppsatstyper

• Empirisk undersökning• Litteraturstudie• Klassisk lingvistisk studie• Filosofisk undersökning• Simulering

Uppsatstyp: Empirisk undersökning

• Härled hypotes från existerande teori, och testa denna

• Replikera tidigare undersökning, ev. med variation

• Hitta på egen hypotes och undersök denna

• Undertyper:– Experimentell studie– Enkätundersökning – Korpusanalys

Uppsatstyp:

Litteraturstudie

• Organiserar och värderar tidigare arbete

• Forskningsöversikt– Över ett visst område – Inklusive diskussion och kritik

Uppsatstyp:

Klassisk lingvistisk studie• Analysera, diskutera och belys ett ord,

en konstruktion, ett språkligt fenomen• Både påhittade och autentiska exempel• Undertyper

– Lexikografisk studie (ord)– Begreppsutredning– Analys av konstruktion– Analys av uttryckstyp– Textanalys – Historisk studie

Uppsatstyp: Filosofisk undersökning

• Berör lingvistikens teorietiska grunder • Undertyper:

– Utarbeta ny teori, utveckla existerande teori• Påhittade eller empiriska exempel

– Argumenterande• För eller emot en viss teori eller tes

– Formell/strukturalistisk• Utarbetande av formalism• Formalisering av existerande teori• Undersökning av egenskaper hos en formalism

Uppsatstyp: Simulering

• Testa en teori eller modell för något språkligt fenomen

• Implementera en teori– D.v.s, ”konstruera ett datorbaserat dynamiskt

system som i enlighet med teorin producerar de språkliga fenomen man är intresserad av” (Allwood)

• Exempelområden– Talproduktion (talsyntes)– Talperception (taligenkänning)– Pragmatik (dialogsystem)– Språkstörningar, språkinlärning

Uppsatsens delar

• Inledning• Metod• Slutsats

– Huruvida syftet uppnåddes; huruvida nya frågor uppstått

• Sammanfattning– Rekapitulation + utvärdering

Form

Grundläggande stilkrav

Organisation Meningarna och orden

Formalia

Grundläggande stilkrav

• Precision • Koncentration • Organisation• Begriplighet• Opersonlighet

Stilkrav:

Precision

• Betydelsen av använda begrepp ska vara– Entydig– Klart urskiljbar– Konsekvent fasthållen

Stilkrav:

Koncentration

• Framställningen bör– Hålla sig till saken– Effektivt uttrycka påståenden, hypoteser

etc.

• Effektivitet uppnås t ex genom – Stor andel precisa substantiv– Liten andel pronomen– Relativt få bestämningar och reservationer

Stilkrav:

Organisation

• Uppsatsens bör vara logisk organiserad (m a p form)

• De olika delarna ska följa på varandra enligt en medveten, reflekterad struktur– Mikroplan: meningar och ord– Makroplan: avsnitt, kapitel, uppsats

• Varje del ska ha en funktion i helheten– Undvik digressioner (avvikelser från ämnet)

Men det blir så torrt och tråkigt och dött!

• Övriga stilkrav– Begriplighet– Opersonlighet

• Om du vill bryta mot de konventionella stilmässiga ramarna, så bör du– lära dig behärska konventionen (t ex i denna kurs)– ha ett bestämt stilmässigt syfte med avvikelsen

• Kanske t o m ett innehållsmässigt syfte– Till exempel så här

Organisation

• Uppsatsen• Avsnittet• Stycket

Organisation:Uppsatsen (I)

• Skilj på undersökningen och presentationen av undersökningen– Uppsatsen ska inte vara en forskningsdagbok

• Uppsatsen skrivs inte från början till slut, utan sätts samman av delar

• Både uppsatsens syfte och dess organisation ska revideras vid behov– Utgå från preliminärt syfte och organisation– T ex om det ursprungliga målet ej kan uppnås

• Saker bör placeras där de hör hemma enligt någon dispositionslogik

Organisation:Uppsatsen (II)

• Yttre disposition– Titelsida– Innehållsförteckning– Löpande text– Litteraturförteckning– Ev. bilagor

Organisation: Uppsatsen (III)

• Den löpande texten– Innehållet och struktur varierar beroende på

uppsatstyp• Empirisk uppsats

– Inledning– Bakgrund– Metod– Resultat– Slutsats

• Litteraturstudie– Inledning– (baserat på vald litteratur)– Slutsats

Organisation:Avsnittet (I)

• Lyft fram avsnittets huvudtanke– Ge huvudtanken en framträdande

placering– Upprepa, t ex i början + i slutet– Påpeka uttryckligen huvudtanken i en

eller ett par meningar• Explicit, exakt (inte allmänt)

Organisation:Avsnittet (II)

• Bestäm en dispositionsprincip– skapar en tråd!

• Dispositionsprinciper– Tematisk: efter teman som bestäms av frågeställningen

– Orsak-verkan– Dialektisk: kring en motsättning, t ex mellan teorier

– Kronologisk– Uppräknande– Argumenterande– Trial-and-error

Organisation:Avsnittet (III)

• Signalera dispositionen!– Explicit (”I detta avsnitt behandlas…”)– Fråga som stycket besvarar– Speciella ord och fraser: ”för det första…”, ”dessutom”,

”slutligen”, ”vidare”, ”däremot”, …– Typografiska: understrykning, indragning, kursivering,

punkter

• Olika avsnitt kan ha olika principer, t ex– Tidigare forskning: tematisering– Teori: dialektisk– Presentation av material: uppräknande– Resultat: tematisering

Organisation:Stycket

• Varje stycke bör ha en kärnmening som sammanfattar hela stycket– Bör framhävas; t ex genom att stå först eller

sist i stycket

• Kärnmeningen K:s förhållande till resten av stycket S– S specifierar påståendet K– S exemplifierar påståendet K– S invänder mot påståendet K– S besvarar frågan K

Meningar och ord

• Ej för vardagligt, ej för tungläst• 30% substantiv • Ej för många vänstertunga meningar• Undvik förment ”vetenskapliga” formord

– beträffande-> om– erhålla -> få– ej -> inte– föreligger -> finns – således -> alltså

• (se Jarrick & Josephson kap. 6)

Formalia

• Rubricering• Definitioner• Referenser• Citat• Bilder• Siffror

Formalia:

Rubricering

1 Rubriksystem:1.1 Max 3 nivåer !

1.1.1 Alltså såhär1.1.1.1 Men inte såhär

Formalia: Definitioner

• Undvik avvikande bruk av gängse terminologi

• Om din användning avviker, eller om du introducerar en ny term, ge en explicit semspec(1) En semspec av ett ord X är en explicit

definition av ordets betydelse, som skrivs utskilt från den löpande texten.

Formalia: Referenser

• LSA stylesheet– http://www.cla.sc.edu/LING/resources/

lsastyle.htm

• Referens i text– REGLER– … as shown by Swales (1991:140)– Several studies have shown that …

(Bazerman 1990, Swales 1991, Miller et. al. 1992)

Formalia: Referenser (2)

• I litteraturlistan (bibliografin)– + REGLER– Bok

• Swales, John. 1990. Genre Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.

– Artikel i samlingsvolym• Willams, Joseph M. 1988. ”Writing readable documents.” In

Lynn, Beene & White, Peter (eds.) Solving Problems in Technical Writing. New York: Oxford University Press, 91-107.

– Artikel i tidskrift• Chapman, Marilyn L. 1994., ”The emergence of genres.”

Written Communication 3:348-380.– …

Formalia: Citat

• Används då man funnit en formulering som man inte kan förbättra genom en parafras– Väsentlig är dock att inte överutnyttja möjligheten att

citera

• Måste dokumenteras: referens, sida• Måste vara exakt som i originaltexten; ev.

utelämnat material måste signaleras– (…)

• Korta citat skrivs ”i löpande text” (Ume 2001:4) och inom citationstecken.

Längre citat i eget stycke med indrag, utan citattecken. (Ume 2001:4)

Formalia: Exempel

• Exempel numreras löpande– I större text, ev. med kapitelnummer

• Konventioner i för exempel inom lingvistik* S : S är inte en korrekt konstruktion

* konstruktion är felaktig denna.

? S : S är en tveksam konstruktion? Detta en tveksam konstruktion är.

Formalia: Bilder

• Två andvändningar:– För författaren: hjälp att reda ut och formulera sig,

under arbetet– För läsaren, i den färdiga uppsatsen

• BARA när figuren underlättar läsningen

• Typer– Till form och innehåll etablerade figurer

• t ex kartor, stapeldiagram över röstfördelning i val– Till form etablerade men till innehåll fria figurer– Till form och innehåll fria figurer

• Alltid viktigt att det tydligt framgår hur figurer ska tolkas!

Formalia: Siffror

• Om många siffror ges, påpeka vad som bör uppmärksammas– I tillhörande text– I tabell (fetstil, ringa in)

• Ge inte sken av större nogrannhet än vad som är fallet– Ej för många decimaler

Bedömningskriterier

• Innehållsrelaterade– Täckning– Teori– Metod– Data– Argumentation– Originalitet

• Formella– Disposition– Språk och stil– Formalia– Muntlig presentation

Bedömningskriterie:

Täckning

• Inga väsentliga luckor i framställningen• God täckning samt explicit och

motiverad avgränsning av:– problemområde– beaktade teorier och metoder– relevant litteratur

• (säg det som behöver sägas och varför inget med behöver sägas)

Bedömningskriterie:

Teori

• Visa förtrogenhet med teoribildningen inom det valda området

• Utnyttjande av relevanta referenser

• Teorianknytning:– Koppla den egna undersökningen till

teoretiska frågeställningar

Bedömningskriterie:

Metod

• Lämpliga metoder för uppgiften har använts

• Redovisningen av metod följer vetenskaplig standard– Tillräckligt detaljerad för att t ex

möjliggöra replikering av experiment– Visa förståelse för kopplingen mellan

problemställning och vald metod

Bedömningskriterie:

Data

• Relevant empiriskt material redovisas på ett adekvat sätt– Möjliggöra för läsaren att bedöma

materialets roll i argumentationen

• Databehandling– Urval– Insamling– Systematisering– Klassifikation

Bedömningskriterie:

Argumentation• Hur väl uppsatsens slutsatser är

underbyggda– D v s om läsaren kan se hur slutsatserna

följer ur teori och empiri

• Argumentationen bör vara– ”objektiv”: ej stödja sig på tyckanden utan

på teoretiska resonemang och empriska fakta

– Balanserad: belyser olika sidor av problemställningen, ej ensidigt argumenterande som i t ex politisk text

Bedömningskriterie:

Originalitet• Ej enbart referat av andras forskning• Egna bidrag av ngt slag

– Data ur egen undersökning– Egna tolkningar av tidigare resultat– …

• Det ska framgå vad som är ditt egna bidrag och vad som hämtats ur litteraturen

• Kvantitet & kvalitet av egna bidraget

Bedömningskriterie:

Disposition / Organisation

• Klar övergripande struktur– Ordning på kapitel, sektioner etc.

• Formen ska vara anpassad efter innehållet

• Olika sorters uppsats ställer olika formella krav

• Några generella kriterier:– Varje avsnitt ska ha en funktion i helheten– Det ska vara lätt att orientera sig i texten– Bestämmelser angående formalia följs

Bedömningskriterie:

Språk och stil

• Uppsatsen följer språkligt och stilmässigt vetenskaplig standard

• Grammatik, stavning• Välformulerat, elegant

– Läs skönlitteratur, poesi, dramatik för att göra din prosa mer njutbar

• (se ”Grundläggande stilkrav” under ”Form”)

Bedömningskriterie:

Formalia

• De formella reglerna följs– (se ”formalia” ovan)

Bedömningskriterie:

Muntlig presentation

• Rekommendationerna följs – (se ”redovisning” ovan)