S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy s materskou školou Nižná

za školský rok 2012/2013.

Predkladá:

Mgr. Ľubomír IVAN

riaditeľ

Prerokované v pedagogickej rade školy

dňa 30.09.2013

Vyjadrenie rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi

Obec Nižná

s c h v á l i ť

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

za školský rok 2012/2013

...............................................

Mgr. Viera Tuková

predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Nižná

Stanovisko zriaďovateľa:

Obec Nižná

s ch v a ľ u j e

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

ZŠ s MŠ Nižná

za školský rok 2012/2013

.. ..................................... Ing. Jaroslav Rosina

za zriaďovateľa

Vypracovali: Mgr. Ľubomír IVAN

PaedDr. Stanislava OPÁTOVÁ

Mgr. Katarína POLDAUFOVÁ

Mgr. Viera TUKOVÁ

Darina ZAJACOVÁ

Oľga MARIÁŠOVÁ

2

2

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre

a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl

a školských zariadení.

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3. Koncepcia rozvoja školy na roky 2009/2014.

4. Plán práce školy na školský rok 2012/2013.

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení

a predmetových komisií.

6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Nižná

7. Zápisnice z pedagogických rád a pracovných porád

3

3

S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy s materskou školou Nižná

za školský rok 2012/2013.

I.

a) Základné identifikačné údaje o škole:

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou Nižná

2. Adresa školy: Nová doba 482, 027 43 Nižná

3. telefónne číslo: 043/5381344 faxové číslo: 043/5381344

4. Internetová adresa: www.zsnizna.edupage.org, e-mailová adresa: zs@zsnizna.edu.sk,

riaditel@zsnizna.edu.sk

5. Zriaďovateľ: Obec Nižná

6. Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko Funkcie

Mgr. Ľubomír IVAN riaditeľ školy

PaedDr. Stanislava OPÁTOVÁ zástupca riaditeľa školy pre 1. stupeň

Mgr. Katarína POLDAUFOVÁ zástupca riaditeľa školy pre 2. stupeň

Oľga MARIAŠOVÁ zástupca riaditeľa školy pre MŠ

Viera DEDINSKÁ vedúca ŠJ

Ľubica ŠTEVAŃÁKOVÁ vedúca ŠKD

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

7.1 Rada školy:

Rada školy pri Základnej škole s materskou školou Nižná je ustanovená v zmysle § 24

zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene

a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

Poslanie rady školy - je iniciatívny a poradný orgán školy,vyjadruje a presadzuje záujmy

žiakov, rodičov, pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov v oblasti výchovy

a vzdelávania, plní funkciu verejnej kontroly, posudzuje a vyjadruje sa k činnosti školy

z pohľadu školskej problematiky.

7.1.2. Členovia rady školy:

P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za

1. Mgr. Igor TOMÁŠ člen rodičov ZŠ

2. Jozef VIROSTKO člen zriaďovateľa

3. Jozef LABDÍK člen zriaďovateľa

4. Ján MIŠÍK člen zriaďovateľa

5. Ing. Gabriela MARASOVÁ člen zriaďovateľa

6. Peter VODIČKA člen rodičov ZŠ

7. JUDr. Slavomír BACHYNEC člen rodičov ZŠ

8. Ing. Jana TUHÁ člen rodičov MŠ

9. Darina ZAJACOVÁ člen nepedagogických zamestnancov

10. Mgr. Viera TUKOVÁ predseda pedagogických pracovníkov ZŠ

11. Daniela NOVÁKOVÁ člen pedagogických zamestnancov MŠ

4

4

Stručná informácia o činnosti Rady školy za školský rok 2012/2013:

Rada školy podľa platného štatútu na svojich zasadnutiach počas školského roku prerokúvala:

- správu riaditeľa školy o výchovno-vyučovacích výsledkoch v školskom roku 2011/2012,

ktorú doporučila zriaďovateľovi na schválenie

- čerpanie rozpočtu za rok2012

- návrh rozpočtu na rok 2013,

- zámery rozvoja školy do ďalšieho obdobia.

- aktuálne problémy vo výchovno-vzdelávacom procese počas školského roka

Členovia Rady školy odsúhlasili na svojom zasadnutí v júni 2012 zvýšenie počtu detí

v materskej škole na návrh zriaďovateľa. Súhlasné stanovisko vydal aj regionálny úrad

verejného zdravotníctva v Dolnom Kubíne.

Iné podnety na prejednávanie v Rade školy pri ZŠ s MŠ v Nižnej sa nevyskytli.

7.2. Pedagogická rada /PR/

Jej členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci.

Poslanie: prerokúva zásadné otázky výchovy a vzdelávania, pedagogickú koncepciu školy,

vyjadruje svoje stanoviská k dosiahnutým výsledkom o výchove a vzdelávaní v škole i mimo

nej a k opatreniam na odstránenie nedostatkov.

7.3. Rada rodičovského združenia /RR/

Je zložená zo zástupcov rodičov žiakov.

Poslanie: pomáha pri zabezpečovaní kvalitnej výchovy a vzdelávania, podporuje vzdelávanie,

zdravie, šport. Podieľa sa na spolufinancovaní aktivít žiakov školy.

7.4. Metodické orgány školy /MZ-metodické združenie, PK-predmetové komisie/

Členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci ktorí vyučujú jednotlivé predmety.

Poslanie: pomáhajú riaditeľovi školy pri riadení, kontrole školy, zaoberajú sa pedagogickými

a výchovno-vzdelávacími problémami, koordinujú ďalšie vzdelávanie pedagogických

zamestnancov a tým sa podieľajú na zvyšovaní úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu na

škole.

Funkcie: - riadiaca - spočíva v sledovaní práce všetkých členov a usmerňovaní ich činnosti,

v zjednocovaní kritéri hodnotenia žiakov, v sledovaní a usmerňovaní pedagogickej tvorivosti

a tvorbe materiálov, v rozboroch dosahovaných výsledkov a hodnotenia žiakov.

- kontrolná - spočíva v úzkej spolupráci s vedením školy /pozývanie člena vedenia

školy na zasadnutia MZ,PK/, v kontrole časovo-tematických plánov a ich dodržiavaní,

vypracúvaní individuálnych učebných plánov pre integrovaných žiakovi.

- vzdelávacia - spočíva v uvádzaní začínajúcich učiteľov, vo venovaní pozornosti

zmenám v základných pedagogických dokumentoch, v osvojovaní si najnovších poznatkov z

pedagogiky, psychológie a odborných didaktík, v účasti na vzdelávaní.

Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch

riaditeľa školy:

Metodické orgány školy

MZ – 1.-4. ročník Vedúca - Mgr. Alena Ivanová

PK – Slovenský jazyk Vedúca - Mgr. Martina Labdíková

PK – Cudzí jazyk Vedúca – Mgr. Marianna Nákačková

5

5

PK – Matematika

a práca s informáciami

Vedúca – Ing. Margita Medvecká

PK – Človek

a spoločnosť, človek a

hodnoty

Vedúca - Mgr. Viera Tuková

PK – Človek a príroda Vedúca - Mgr. Monika Gabaríková

PK – Zdravie a pohyb Vedúci - Mgr. Marián Klimčík

MZ – metodické združenie, PK – predmetová komisia

Členovia metodického združenia a predmetových komisií sa pravidelne stretávali na

zasadnutiach, kde riešili konkrétne úlohy týkajúce sa výchovno-vzdelávacieho procesu,

prípravy detí na súťaže a taktiež organizovanie súťaží na škole. Na prvých zasadnutiach

komisií vypracovali členovia plány činností na nový školský rok a plány zasadnutí.

Plnenie časovo – tematických plánov a TVVP školského vzdelávacieho programu bolo

pravidelne kontrolované na jednotlivých zasadnutiach predmetových komisií. Zo správ

jednotlivých predmetových komisií môžeme konštatovať, že žiaci zvládli učivo vo vzťahu

k požadovaným kompetenciám. Členovia metodického združenia a predmetových komisií

na hodinách postupujú v súlade s modernými vyučovacími metódami ako: skupinové

a problémové vyučovanie, projektové vyučovanie, využívajú modernú didaktickú

techniku, interaktívne tabule, IKT, internet. Zvýšenú pozornosť venovali príprave

talentovaných žiakov na rôzne súťaže a taktiež zvýšená pozornosť bola venovaná žiakom

zo sociálne znevýhodneného prostredia individuálnym prístupom podľa porúch učenia.

Z každého sedenia PK, MZ bola vyhotovená zápisnica, s ktorou bol oboznámený riaditeľ

školy. Úlohou vedúcich PK bola aj kontrola a dodržiavanie tematicko -

výchovnovzdelávacích plánov jednotlivých predmetov. Jednotlivé úlohy z plánov PK, MZ

boli spoločne na pedagogickej rade zapracované do plánu práce školy. Vedúci taktiež

podľa potreby spracovávali podklady na analýzu výchovno-vzdelávacieho procesu

v určených predmetoch a pripravovali podklady na finančné ohodnotenie - odmeny

svojich členov pre vedenie školy. Vyučujúce pri písomných prácach vypracovávali javové

analýzy aby zistili, ako žiaci zvládli dané učivo alebo tematický celok. Z dôvodu absencie

niektorých učebníc museli vyučujúci pripravovať rôzne pracovné listy a materiály pre

žiakov. Mnoho vyučujúcich využíva pri príprave na vyučovanie portál www.zborovna.sk,

na ktorom nájdu množstvo dobrých nápadov a informácii pre svoju prácu. Prebiehala aj

spolupráca členov MZ a PK pri organizácii školských kôl v súťažiach – Hviezdoslavov

Kubín, Šaliansky Maťko, Pytagoriáda, Matematická olympiáda. Členovia metodického

združenia a predmetových komisií počas školského roka pripravili:

- rozhlasové relácie ku rôznym sviatkom počas celého školského roka

- vianočné tvorivé dielne so staršími žiakmi, kde sa robili adventné vence , ikebany

a pozdravy.

- vianočné besiedky v triedach spolu s rodičmi

- besiedky ku dňu matiek na ročníkoch 1.- 4.

- besedy so spisovateľom, s lesníkmi, s členmi policajného zboru

- Deň zdravej výživy spojený s prípravou šalátov, Pečenie perníkov, Karneval, Prehliadka

tvorby vianočnej ikebany, Deň Zeme

- Montessori aktivity, Plavecké a triatlonové preteky - deň dopravnej výchovy v spolupráci s cestnou a železničnou políciou

- lyžiarsky výcvik pre žiakov 4. a 7. ročníka

- 1.ročník lyžiarských pretekov pre žiakov školy, rodičov i učiteľov

6

6

- majstrovstvá školy vo florbale, futbale a prestrelkách pre mladších aj starších žiakov

a v skoku do výšky

- projekty zamerané na finančnú gramotnosť

- projektové vyučovanie

- seminár zameraný na vzbudenie záujmu detí o čítanie s p. Hujdičom (Mrkvičkom) z

Bratislavy

Počas školského roka pripravili pre žiakov aj množstvo netradičných súťaží.: Pexeso,

Puzzle, O najkrajšiu vianočnú pohľadnicu, O titul Slušná trieda, Anglická slovná zásoba,

Kráľ pravopisu 5. a 6. roč.

b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2012/2013

Základná škola

Ročník

Stav k 15. 9. 2012 Stav k 31. 8. 2013

Počet tried

Počet žiakov

Z toho Integro-vaných

Počet odd. ŠKD

Počet žiakov v ŠKD

Počet tried

Počet žiakov

Z toho Integro-vaných

Počet odd. ŠKD

Počet žiakov v ŠKD

1. 2 38 2 1 24 2 37 2 1 19

2. 2 40 1 1 24 2 40 2 1 16

3 2 41 1 1 21 2 40 1 1 16

4. 2 41 3 2 41 3

5. 2 58 3 2 58 3

6. 2 44 6 2 46 7

7. 3 64 4 3 64 4

8. 2 52 4 2 52 4

9. 2 46 4 2 46 4

Spolu 19 424 28 3 69 19 424 30 3 51

Materská škola Ročník narodenia Stav k 15.09.2012 Z toho

integrovaných

2010 a neskôr 2

2009 24

2008 32

2007 34

2006 15 2

Spolu 107 2

7

7

c)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na

prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH 43 POČET TRIED

SPOLU DIEVČATÁ počet / %

ODKLADY počet / %

NEZAŠKOLENÍ V MŠ počet / %

SAMOSTATNÉ

38 14/37% 4/10% 0 2

c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

c.2.1 žiaci 9. ročníka

Počet

žiakov

9. roč.

Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ

Gymnáziá Stredné odborné

školy*

46 Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí

14 14 32 32

* priemyslovky, združené školy, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické akadémie, umelecké

školy

c. 2.2. žiaci 5. ročníka

Počet

žiakov

5. roč.

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy

osemročné gymnáziá Na iné školy

58 Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí

10 10 10

c. 2.3. žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ

Ročník

Počet žiakov

prijatých na SŠ

Stredná škola, na ktorú bol žiak prijatý

8. ročník 3 Bilingválne gymnázium Trstená-2, Konzervatórium BB-1

7. ročník -

6. ročník -

5. ročník -

c.2.4. Iné skutočnosti

Prijatie žiakov na stredné školy býva každý rok na približne rovnakej úrovni. Menej ako

jedna tretina z celkového počtu žiakov bola prijatá na gymnázia do Tvrdošína a Trstenej. Na

osemročné gymnáziá sa z 5.ročníkov hlásilo minulý školský rok až 10 žiakov, ktorí boli

prijatí. Traja žiaci odchádzali na stredné školy z nižších ročníkov.

d) Kurz na získanie vzdelania poskytovaného základnou školou

Počet žiakov: 0

8

8

e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa

vzdelania alebo výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2012/2013

e.1.) I. stupeň základnej školy

Ročník Trieda

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov

podľa tried

SJL ANJ MAT INV VLA PRI HUV VYV TEV Ø triedy

1. 1.A 1,58 1 1,47 1 1 1 1 1 1,13

1. 1.B 1,74 1 1,32 1 1 1 1 1 1,13

2. 2.A 1,60 1 1,20 1 1 1,05 1 1 1 1,09

2. 2.B 1,65 1,05 1,30 1 1,15 1,1 1,05 1,05 1 1,15

3. 3.A 1,48 1,38 1,33 1 1,05 1,19 1 1 1 1,16

3. 3.B 1,94 1,39 1,50 1 1,22 1,39 1 1 1 1,27

4. 4.A 1,72 1,67 1,67 1 1,33 1,17 1,28 1 1 1,32

4.B 1,63 1,26 1,42 1 1,05 1 1 1 1 1,15

Ø jedn.

predmet 1,66 1,22 1,40 1 1,13 1,11 1,04 1 1

e.2. II. stupeň základnej školy

Roč

. Tr.

SJL ANJ DEJ GEO OBN MAT FYZ CHE BIO INF VYV HUV TEV NAV

5. 5.A 2,1 2,14 1 1,14 - 2,66 - - 1,55 1,03 1,1 1,17 1 1

5.B 2,07 1,9 1,03 1,76 - 1,93 - - 1,45 1 1 1,07 1 1,1

6. 6.A 2,43 2,3 1,61 2,09 1,13 2,17 1,91 1,57 1,52 1,04 1,13 1,04 1 1,09

6.B 2,68 2,59 1,68 2,09 1,55 2,36 2,32 1,86 1,91 1,05 1,23 1,59 1 1,15

7. 7.A 2,61 2,35 1,17 1,61 1,09 2,35 2,04 1,35 1,74 1 1 1 1 1,1

7.B 2 2,38 1,14 1,45 1 2,18 1,86 1,81 1,59 1 1,05 1 1 1

7.C 3,32 3 1,37 1,58 1,16 3 2,32 2 1,79 1 1,21 1,32 1 1,29

8. 8.A 2,35 2,58 1,31 1,27 1 2,35 2,23 1,96 1,38 1 1 - 1 1

8.B 2,42 2,42 1,19 1,35 1 2,46 1,92 1,92 1,88 1,15 1,35 - 1 1

9. 9.A 2,67 2,79 1,08 1,04 1 2,58 2,17 2,75 2,42 1 1 - 1 1,04

9.B 2,77 2,82 1,14 1,27 2,05 2,77 2,55 3,14 2,5 1,05 1,05 - 1 1,05

Ø jedn.

predmet.

2,49

2,48 1,25 1,51 1,22 2,44 1,90 2,04 1,79 1,03 1,10 1,17 1 1,07

9

9

e 3.) Výsledky externých meraní – Testovanie deviatakov 2012/2013

Trieda Počet

žiakov

Z toho

písalo

Matematika Ø

SR v %

Matematika Ø

triedy v %

Slovenský

jazyk Ø SR v

%

Slovenský jazyk

Ø triedy v %

9. A 24 24 60,07 71,52 67,51 65,00

9. B 22 21 60,07 71,67 67,51 72,57

Celkom

46 45 60,07 71,59 67,51 68,53

e 4) Údaje o dochádzke žiakov a výchovných opatreniach v školskom roku 2012/2013

Trieda Vymeškané hod. Prospech Výchovné opatrenia Znížené

známky

Ospravedl

nené/priem

er na žiaka

Neospr

avedlne

né

Nepros

peli

k 30.6.

Opravn

é skúš.

Nepros

p po

opr. sk.

Pokar.

TU

Pokarha

nie RŠ

Pochvaly

RŠ

2.st. 3.st. 4.st.

1.A-19 852/47 0 3 3 0 11

1.B-19 1486/78 0 1 1

2.A-20 1317/66 0 1

2.B-20 1054/53 0 2

3.A-22 1123/52 0 2 1

3.B-19 830/46 10 9 1 1

4.A-20 1271/71 0 2

4.B-21 562/30 0 1

5.A-29 1890/65 0 9 1 27

5.B-29 2071/71 0 5 0 15

6.A-23 1947/85 0 1 1 0 9 1 6

6.B-23 2042/93 3 14 7 12 1

7.A-23 2392/104 2 14 10 9

7.B-22 1992/91 0 1 1 0 4 4 1

7.C-19 1766/93 1 2 2 1 6 7 1 1

8.A-26 2925/112 18 1 19 2

8.B-26 2303/89 0 1 1 0 3 4 7 1

9.A-23 3034/126 15 4 4 8

9.B-23 2760/125 21 1 1 0 3 7 15 1

spolu 37820/86 60 9 9 1 86 51 186 7 3

Znížené známky zo správania boli udelené:

7.žiakom na druhý stupeň – neospravedlnené hodiny, porušovanie školského poriadku,

zabúdanie si pomôcok, neplnenie si školských povinností

3. žiakom na tretí stupeň – neospravedlnené hodiny, opakované porušovanie školského poriadku

Okrem znížených známok zo správania bolo udelených 51 pokarhaní od riaditeľa školy

a 86 pokarhaní od triedneho učiteľa. Na druhej strane za dobrý prospech, reprezentáciu školy,

slušné správanie bolo udelených 186 pochvál od riaditeľa školy.

10

10

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v školskom roku 2012/2013

I. stupeň - ZŠ II. Stupeň - ZŠ

Trieda Uplatňované učebné plány

1.A ŠkVP ISCED 1

1.B ŠkVP ISCED 1

2.A ŠkVP ISCED 1

2.B ŠkVP ISCED 1

3.A ŠkVP ISCED 1

3.B ŠkVP ISCED 1

4.A ŠkVP ISCED 1

4.B ŠkVP ISCED 1

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a

plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu

koncoročnej kvalifikácie

Základná škola Počet Školský klub detí Počet Materská škola

zamestnanci ZŠ 47 zamestnanci ŠKD 3 Zamestnanci MŠ 13

Z toho PZ* 30 Z toho PZ 3 Z toho PZ 10

Z počtu PZ Z počtu PZ Z počtu PZ

- kvalifikovaní - kvalifikovaní 3 - kvalifikovaní 10

- nekvalifikovaní - nekvalifikovaní - nekvalifikovaní

- dopĺňajú si vzdelanie - dopĺňajú si

vzdelanie - dopĺňajú si vzdelanie

Z toho NZ** 17 Z toho NZ Z toho NZ 3

Z počtu NZ Z počtu NZ Z počtu NZ

- školský psychológ*** - upratovačky - upratovačky 3

- špeciálny pedagóg 1 - kurič

- upratovačky 5

- ostatní 11

Spolu počet zamestnancov

ZŠ + ŠKD + MŠ + ŠJ 63

Z celkového počtu

zamestnancov školy počet PZ 43

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci

Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

+ uvádza sa ak je základná škola s materskou školou

g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia

MENO PRIEZVISKO APROBÁCIA

Ľubomír IVAN 1. – 4.

Katarína POLDAUFOVÁ MAT-ZEM

Trieda Uplatňované učebné plány

5.A ŠkVP ISCED 2

5.B ŠkVP ISCED 2

6.A ŠkVP ISCED 2

6.B ŠkVP ISCED 2

7.A ŠkVP ISCED 2

7.B ŠkVP ISCED 2

7.C ŠkVP ISCED 2

8.A ŠkVP ISCED 2

8.B ŠkVP ISCED 2

9.A ŠkVP ISCED 2

9.B ŠkVP ISCED 2

11

11

Stanislava OPÁTOVÁ 1. – 4.

Zita BACHANOVÁ 1. – 4.

Zdenka BROZOVÁ 1. – 4.

Mariana NÁKAČKOVÁ 1. – 4.

Andrea TOMÁŠOVÁ 1. – 4., ETV

Alena IVANOVÁ 1. – 4.

Zuzana PAĽOVÁ 1. – 4.

Gabriela RABATINOVÁ CHE - PRI

Viera TUKOVÁ NAV

Jaroslav SUCHÁNEK BIO- GEO.

Agnesa SEREKOVÁ ANJ-OBV

Elena KATRENČÍKOVÁ MAT – TEP

Daniela KRAJČIOVÁ MAT – VYV

Dana PLEVOVÁ DEJ – GEO

Mária GESCHWANDTNEROVÁ MAT–NAV-Inf

Elena BABINSKÁ SLJ, ETV

Anna VILČINSKÁ TEV-ETV

Marián KLIMČÍK TEV

Eva KUBOŠOVÁ Špec. pedag.

Monika GABARÍKOVÁ MAT – FYZ

Martina LABDÍKOVÁ 1. – 4., SLJ

Peter TRIŠČÍK-správca PC 1. – 4.

Dana HLAVAJOVÁ 1. – 4.

Margita MEDVECKÁ MAT

Mgr. Lucia LEPIŠOVÁ SJL-ANJ

Mgr. Jana LETAŠIOVÁ INF-NAV-ETV

Mgr. Zuzana TABAČÁKOVÁ 1.- 4.

g 2) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2012/2013

Predmet Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet

Anglický jazyk 1+2.st 1

Hudobná výchova 3

Občianska výchova 3

Technika 1

SVP 1

Slovenský jazyk 1

12

12

g2.1) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2012/2013

PREDMET

odborné vyučovanie

počet hodín percent

neodborné vyučovanie

počet hodín percent

SJL 52 91,2% 5 8,8%

ANJ 60 76,9% 18 23,1%

INF 17 100%

DEJ 17 100%

GEO 14 100%

MAT 57 100%

OBV 1 11,1% 8 88,9%

BIO 18 100%

FYZ 16 100%

CHEM 13 100%

VYV 10 90,9% 1 9,1%

HUV 3 42,9% 4 57,1%

TCHV 2 66,7 1 33,3%

TEV 30 100%

RUJ 6 100%

ETV 1 100%

NAV 23 100%

VYU 2 100%

SVP 2 66,7% 1 33,3%

1. - 4. 191 100%

5. - 9. 338 88,5% 44 11,5%

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

( uvádzané za školský rok 2012/2013)

Forma vzdelávania Počet vzdelávaných

ZŠ+MŠ

Priebeh vzdelávania/počet

ukončilo pokračuje Začalo

Inovačné

vzdelávanie 1 1

Funkčné inovačné 2 2

Aktualizačné

vzdelávanie

Špecializačné

vzdelávanie 2 2

Kvalifikačné

vzdelávanie

Aktualizačné

vzdelania 5 4 1

V marci 2013 počas jarných prázdnin absolvovali piati učitelia prvého stupňa spolu s tromi

vyučujúcimi II. stupňa a riaditeľom školy 5-dňový lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového

lyžovania. Po absolvovaní tohto kurzu môžu títo učitelia kvalifikovane viesť lyžiarsky kurz

žiakov v 4. a 7. ročníku. Počas jarných prázdnin sa na našej škole uskutočnilo aj 2 dňové

inovačné vzdelávanie ,,Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese“. Tu sa

13

13

vyučujúci učili pracovať s programom ,,ActivInspire“, vďaka ktorému môžu pre žiakov

pripravovať zaujímavé úlohy na vyučovacie hodiny.

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

ZŠ získala dobré meno nielen v obci, ale aj v okrese, kraji i celoslovenskom meradle.

Prezentuje sa dobrými vyučovacími výsledkami, úspechmi na súťažiach a olympiádach.

Športové výsledky nie sú hlavným cieľom nášho snaženia, ale ďalším prostriedkom

k propagácii športu a zdravého životného štýlu. Vhodnými pohybovými aktivitami a

usilovnou, cieľavedomou a vytrvalou prácou pedagógov vplývame na správny

psychomotorický vývoj žiakov, ich vzťah k pohybu a k pozitívnej zmene životného štýlu.

Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola

zapojila

Lampiónový sprievod pre deti a verejnosť pri

príležitosti 1.mája

Deň narcisov – vyzbieraných 760,-€

Vianočné besiedky pre rodičov, Besiedky ku

Dňu matiek

Boj proti AIDS – zapojenie do kampane

Červené stužky

Besedy pre žiakov 8.a 9.ročníka – Právne

vedomie

Deň Zeme – úprava okolia v obci, zber

papiera

Besedy – s lesníkmi, so spisovateľom,

s pánom Mrkvičkom,

Projekt ,,Správaj sa normálne“ pre žiakov

5.ročníka

Prehliadka tvorby vianočnej ikebany

Družobné stretnutie – Nižná-Ludzmier vo

florbale

Plavecký výcvik, Karneval Modrá planéta pre 1. – 9.ročník – IT

predstavenia pre žiakov

Organizovanie 10.detského country večera

a 8.ročníka country bálu

Čo vieš o vesmíre pre žiakov 4. – 9.ročníka –

beseda s pracovníkmi z Kysuckej hvezdárne

spojená s pozorovaním slnka a s pokusmi

Týždeň zdravej výživy spojený s prípravou

šalátov, Pečenie perníkov, Montessori

aktivity, Plavecké a triatlonové preteky

Beseda s Martinom Rožekom pre žiakov8. –

9.ročníka na tému ,,Robiť veci ľahšie“

Projektové vyučovania v rámci náboženskej

výchovy, občianskej výchovy

Máme zriadenú internetovú stránku školy, na ktorej prezentujeme všetky akcie a aktivity,

ktoré prebiehajú počas školského roka na našej škole. Na začiatku školského roka sme vydali

školský spravodaj pre rodičov i širokú verejnosť, v ktorom mali rodičia všetky podstatné

informácie týkajúce sa výchovno-vzdelávacieho procesu na nasledujúci školský rok

2013/2014, o výsledkoch, ktoré dosiahli naši žiaci na súťažiach, o aktivitách, ktoré na škole

počas roka pripravujeme.

Naša škola má nadviazanú veľmi dobrú spoluprácu z členmi policajného zboru SR.

V rámci tejto spolupráce prebiehal počas celého roka so žiakmi piatych ročníkov cyklus

prednášok a spoločných stretnutí v rámci projektu,, Správaj sa normálne“. Pre žiakov 8.a

9.ročníkov sme v spolupráci s policajným zborom pripravili prednášku o právnom vedomí.

14

14

Naši učitelia svojimi článkami o reprezentácii žiakov školy na rôznych podujatiach

prispievajú aj do regionálnych novín – Nižnianske ozveny, Naša Orava.

V minulom školskom roku po prebratí vedenia školskej knižnice Mgr. Martinou

Labdíkovou prebehla v mesiacoch september – november komplexná inventarizácia

knižničného fondu a čiastočná rekonštrukcia pridelených priestorov tak, aby od decembra

2012 mohla šk. knižnica naplno ponúknuť žiakom svoje služby. Knižnica sa momentálne

nachádza vo vyhradených priestoroch chodby na 2. poschodí školy. V systéme školských

knižníc je v súčasnosti naša knižnica oficiálne zaradená iba ako kabinetná zbierka.

V rámci možností financovania zo strany najmä ZŠ, ale i rodičovského združenia boli

zakúpené nové tituly, niektoré vo väčšom počte vhodné na doplnkové čítanie v rámci hodín

literatúry, iné v počtoch 1 – 2 kusy na ponúknutie čitateľom. Ku koncu školského roka bolo

v školskej knižnici evidovaných cca 800 kníh, z toho 220 novozakúpených.

Knižnica bola otvorená v pondelok, stredu a piatok v čase 12:20 – 13:30 hod. (na

požiadanie aj mimo vyhradeného času) a bola žiakmi hojne navštevovaná. K 27. 6. 2013 bolo

evidovaných viac ako 830 výpožičiek kníh. Preferované boli najmä žánre detektívnej

literatúry, príbehy zo života detí a publikácie z edície Príšerná veda.

Hoci je knižnica orientovaná najmä na žiakov 2. stupňa, čoraz väčšiu obľubu si získava jej

návšteva aj u mladších žiakov, preto bude potrebné dopĺňať knižničný fond aj o tituly vhodné

pre žiakov 1. stupňa.

V priebehu apríla 2013 sme sa zapojili do projektu Elektronizácia a revitalizácia školských

knižníc. V tomto projekte sme neboli úspešní.

Môžeme konštatovať, že hoci je knižničný fond i priestorové vybavenie dosť chabé, žiaci

našej školy prejavujú veľký záujem o čítanie nielen v rámci odporúčaného doplnkového

čítania na hodinách literatúry, ale aj individuálnym prístupom k poznávaniu literárnych diel

rôznych vekuprimeraných žánrov, radi a často navštevujú knižnicu.

i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

Názov súťaže, olympiády

Umiestnenie -

dosiahnuté výsledky okresné

kolo

krajské kolo celoslovenské

kolo

Matemat. olympiáda 1x2

Hviezdoslavov Kubín 1x1,2x2,

2x3

HK divadelná 2x1

Biblická olympiáda 1x2

Dejepisná olympiáda 1x1,1x2

1x3

Anglická olympiáda 1x1 účasť

Biologická olympiáda

Pytagoriáda 1x3

Internetová olympiáda 1x5

Európa v škole 4x1 účasť

Dúha 2 x účasť

Šaliansky Maťko

Čo vieš o hviezdach

Atletika chlapci-družstvá 1x1 1x3,1x3

Atletika dievčatá-družstvá 1x1 účasť,1x1 1x5

Volejbal chlapci

15

15

Geografická olym.

Basketbal chlapci

Florbal-dievčatá 1x2

Florbal -chlapci 1x1,1x2 1x2,

Badminton 2x1

Kinderiáda-2-5.ročník 1x3 1x4

i2) Dosiahnuté výsledky v ostatných súťažiach

Majstrovstvá ČR

v country tancoch

3x1,1x3

Majstrovstvá ČR v

cloggingu

3x1

Pardubická ryengle 1x1,1x2

Tanečný Kubín 2x3,5x4

Divadelná súťaž 1x2

Poznámka: Umiestnenia v postupových súťažiach , v jednotlivých kolách uvádzame len pri

dosiahnutí 1.,2.,3., miesta. Výsledky v medzinárodných súťažiach uvádzame všetky.

j) Údaje o projektoch, do ktorých sa škola zapojila

Zapojenie do projektov informatiky:

V rámci medzinárodnej spolupráce so ZŠ v Ostrave pokračoval etwinning projekt

s názvom „We know each other, we have not met yet“so žiakmi 8.ročníka príprava a úprava

fotografií do komiksu.

Žiaci 5. ročníka sa zapojili do projektu Zelený svet 2013 s témou „Moje predstavy o svete,

ktorý mám rád“. V kategórii detský animovaný film bolo odoslaných 5 prác vytvorených

v prostredí Logomotion.

Do celoslovenskej internetovej olympiády juniorinternet v kategórii Web stránka sa

zapojil žiak 8. ročníka Dávid Franko, ktorý vytvoril web stránku cykloklubu Podbiel, za ktorú

získal 5.miesto v kategórii ZŠ a SŠ.

Žiaci II. stupňa sa zapojili do prieskumu NUCEM – testovanie IT zručností.

V priebehu apríla 2013 sme sa zapojili do projektu Elektronizácia a revitalizácia školských

knižníc, v ktorom sme neboli úspešní.

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2012/2013 na základnej škole s materskou školou v Nižnej nebola

vykonaná žiadna inšpekčná činnosť.

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy

Celý školský areál leží v krásnom prostredí pri rieke Orava. Okolie školy umožňuje veľmi

dobré možnosti pre činnosť školskej družiny i pre telesnú výchovu. V prístavbe základnej

školy sa nachádzajú dve triedy materskej školy, školská jedáleň, 3 oddelenia školského klubu

detí a Základná umelecká škola.

V súčasnosti má škola dve počítačové učebne, ktoré slúžia na vyučovanie a organizáciu

vzdelávacích krúžkov. Máme taktiež odbornú učebňu fyziky a chémie, ktorá sa používa aj ako

audiovizuálna učebňa. Viacero tried je vybavených dataprojektormi, ktoré vyučujúci

16

16

využívajú na jednotlivých hodinách. Minulý školský rok sme zakúpili dve interaktívne tabule,

ktoré vyučujúci využívajú na skvalitnenie vyučovacieho procesu.

Na hodiny telesnej výchovy slúži telocvičňa a športový areál pri škole. K dispozícii je aj

malá gymnastická telocvičňa s fitnescentrom nachádzajúca sa v prístavbe ZŠ. Škola má

k dispozícii aj saunu a ihrisko s umelou trávou vybudovaných z finančných prostriedkov

zriaďovateľa. Tri oddelenia ŠKD realizujú svoju činnosť vo svojich triedach nachádzajúcich

sa v prístavbe základnej školy. Stravovanie zabezpečuje moderná školská jedáleň, v ktorej sa

stravuje v priemere 350 stravníkov. Vybavenosť školy učebnými pomôckami je na primeranej

úrovni. V škole sa nachádza aj obecná knižnica, ktorá je k dispozícii pre našich žiakov

v dopoludňajších i odpoludňajších hodinách. Minulý školský rok sme zriadili v priestoroch

školy aj školskú knižnicu, ktorá po rekonštrukcii od decembra 2012 ponúka svoje služby

všetkým žiakom školy. Každoročne sa budeme snažiť v rozpočte vyčleniť primeranú sumu na

nákup nových kníh.

Hodnotiaca správa MŠ za školský rok 2012/2013:

Pri hodnotení výchovno-vzdelávacej práce v MŠ sme vychádzali z plnenia úloh

kurikulárneho dokumentu a to:

- Štátny vzdelávací program

- POP MŠ na šk. rok 2012/13

- Plán práce školy

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou Nižná

Organizačná zložka: Materská škola Nižná

2. Adresa: Nová doba 482, 027 43 Nižná

3. Telefón: 043/5381141

4. msorlicie@gmail.com

5. Zriaďovateľ: Obec Nižná

6. Vedenie školy: Mgr. Ľubomír Ivan – riaditeľ ZŠ s MŠ

Oľga Mariašová – zástupkyňa pre MŠ

Viera Dedinská – vedúca školskej jedálne

7. Rada školy a rada rodičov je spoločná pre ZŠ s MŠ.

8. Počet detí v školskom roku: 106

- 8 deti OPŠD

- do 1.ročníka ZŠ odchádzalo 39 detí

Hodnotenie detí uskutočňujeme priebežne v rámci pedagogických porád metodického

združenia a otvorených hodín. Spolupracujeme so špeciálnym pedagógom, ktorý pracuje pri

ZŠ, CPPP a P a so SCŠPP ABC Trstená. Deti, ktoré odchádzajú do ZŠ spĺňajú požadovaný

štandard pre vstup do 1.ročníka. Na individuálny prístup k deťom sú učiteľky 1. ročníka

informované.

Pracujeme v súlade so Štátnym vzdelávacím programom – ISCED- O.

Výsledky vo výchove a vzdelaní:

Kľúčové kompetencie dieťaťa predprimárneho vzdelávania Rozvíjali sa všetky kľúčové kompetencie primerane vekovým a individuálnym možnostiam

detí. Najviac pozornosti sa venovalo rozvíjaniu komunikatívnych kompetencií, hlavne

rozvíjanie slovnej zásoby a schopnosti súvisle sa vyjadrovať .

Rozvoj psychomotorických kompetencií bol zameraný na rozvíjanie pohybového aparátu

v hrubej motorike na vytváranie pozitívneho vzťahu detí k pohybovým a športovým

17

17

aktivitám. Deti cvičili s rôznym náčiním a náradím. Ďalej si deti rozvíjali jemnú motoriku

a grafomotorickú gramotnosť.

Rozvoj sociálnych kompetencií spočíval v rozvíjaní prosociálnosti u detí, deti sa učili

podriaďovať sa pravidlám , dodržiavať ich, spolupracovať pri hrách, vedeli ohodnotiť a

vysvetliť svoje správanie, kedy a prečo je vhodné a nevhodné.

Osobnostné kompetencie - deti si uvedomovali vlastnú identitu, boli vedené k tomu, aby si

uvedomovali dôsledky svojho správania a konania vzhľadom na iné osoby, učili sa riešiť

konflikty mierovou cestou, vyjadriť svoje pocity i pocity druhých. Hlavne ranný kruh bol

zameraný na hodnotenie správania kamarátov - deti sa naučili vyjadriť, čo sa im páčilo a čo

nie.

Rozvíjanie kognitívnych kompetencií – deti spoznávali prostredie a okolie materskej školy,

ročné obdobia, prírodu, zvieratá, profesie, ľudské telo, doprava, svoju dedinu, okolie, vlasť,

členov rodiny, nebezpečné predmety, písmená, čísla, priestorové vzťahy, farby, geometrické

tvary.

Učebné kompetencie - spontánne sa zapájali do aktivít, prejavovali záujem, tešili sa

z úspechu. Získané poznatky, najmä básne, piesne, rozprávky využívali v spontánnych hrách

a kultúrnych podujatiach. Tiež aktivity realizované s učiteľkou sa objavovali v hrách detí. Na

hry sa sústredili primerane svojmu veku i individuálnym zvláštnostiam.

Informačné kompetencie - sa rozvíjali hlavne pri práci s encyklopédiami, v ktorých

vyhľadávali obrázky zvierat, predmetov, prírodných javov, remesiel a pod. Niektoré

vedomosti získavali prezentáciami a hrami na počítači a novými digitálnymi pomôckami. Učiteľky zabezpečovali primeranú až príkladnú úroveň rozvoja osobnosti detí, využitím vhodných

foriem a metód práce , premyslenej plánovanej činnosti. Vhodne využívali hru ako prostriedok na

dosiahnutie vytýčeného cieľa. Na edukačné aktivity si zhotovovali aj vlastné učebné pomôcky.

Celková prosocionálna klíma bola na dobrej úrovni. Efektívnosť výchovno-vzdelávacej práce

zabezpečovala konkrétnosť plánovaných úloh primeraných veku detí. Úroveň komunikačných

schopností a praktických zručností detí bola primeraná ich veku. Učiteľky viedli deti k osvojovaniu

nových vedomostí, zručností a schopností vedieť ich využiť v praktických činnostiach. Väčšina 6-

ročných detí je samostatná a má dobre rozvinutú schopnosť riešiť veku primerané úlohy a problémy.

Osvojené návyky kultúrneho a spoločenského správania a dosiahnutý stupeň osobnostného rozvoja

umožňuje dieťaťu relatívnu nezávislosť od dospelých, čo má veľký význam pre dieťa najmä pri vstupe

do I. ročníka ZŠ. Pripravenosť detí na vstup do ZŠ je na dobrej úrovni. Deti, ktoré navštevovali MŠ

pravidelne a viac ako jeden rok sú lepšie pripravené, ako deti, ktoré MŠ navštevovali nepravidelne.

Spolupráca s rodičmi, ZŠ, OcÚ a inými inštitúciami

Veľký význam spolupráce rodiny a školy mali denné konzultácie učiteľky s rodičmi, ktoré

napomáhali výchovnému pôsobeniu na dieťa v MŠ i v rodine. Dobre fungujúca spolupráca sa

prejavovala aj v aktivitách a stretnutiach organizovanými MŠ : stretnutie dvoch generácií, Mikulášska

besiedka s rodičmi, Deň matiek, beseda s detským lekárom rodičmi a deťmi, rozlúčka s predškolákmi.

Spolupráca so ZŠ bola na dobrej úrovni, boli uskutočnené všetky plánované stretnutia. Zážitkom pre

deti bol zápis do I. ročníka a tiež návšteva žiakov 9. ročníka v MŠ , kde s deťmi hrali a kreatívne

tvorili výtvarné práce.

MŠ má dobrú spoluprácu s OcÚ, kde deti každoročne spríjemňujú svojim kultúrnym

programom akcie obce , formou článkov v obecných novinách, programom detí k Mesiacu

úcty k starším, Mikulášske stretnutie, uvítanie do života, stretnutie s jubilantmi obce, stavanie

mája, Deň matiek.

V minulom školskom roku sa nám osvedčila spolupráca s SCŠPP Tvrdošín. Ich pracovníčky sa

zúčastnili na dvoch stretnutiach s rodičmi, kde prezentovali svoju prácu s deťmi a mládežou so

špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Pracovníčka tohto centra navštevovala 2x mesačne

18

18

MŠ, kde vykonávala logopedickú starostlivosť. V spolupráci s CPPPAP bol s deťmi predškolského

veku uskutočnený preventívny program „ Aby sme si rozumeli“.

Špeciálny pedagóg PaedDr. Eva Kubošová a klinický psychológ PhDr. Oľga Filková urobili testy

školskej zrelosti zamerané na pripravenosť detí do ZŠ u 5-6 ročných detí.

V školskom roku 2012-2013 sme spolupracovali so Súkromným školským strediskom

záujmovej činnosti v Nižnej a absolvovali sme s našimi predškolákmi predplaveckú

prípravu v Akva klube. V spolupráci s touto organizáciou sme zorganizovali koncoročný

výlet detí na Donovaly – Habakuky.

V rámci MŠ sa uskutočnili akcie: sánkarské preteky, Nižniansky speváčik, nočná party

, Milionár a besedy : s detským lekárom, s policajtom, lesníkom a autorom detskej literatúry

p. Tiborom Hujdičom. Uskutočnili sa exkurzie do: obecnej knižnice, hasičského zboru

v Tvrdošíne, firmy Aldan, zásobárne vody v Nižnej. Pripravili sme týždeň alternatívnych hier,

ktoré zážitkovou formou rozvíjali všestranne harmonickú osobnosť dieťaťa.

Počas školského roka navštívili našu MŠ aj umelci ako ľudový muzikant z Očovej

a bábkoherci z Prešova, ktorí svojím umením priniesli umelecký zážitok. Veľmi pekný

výchovný koncert pripravila aj naša ZUŠ.

Aktivity kabinetu predškolskej výchovy-„ Oravský speváčik“ - našu MŠ reprezentovali 3

deti, Viktória Vaseková získala 1. miesto v kategórii mladšie deti.

Trstenská „Hviezdička“ Radko Slimák – 3. miesto v poézii, kategória staršie deti

Zúčastnili sme sa okresnej športovo- vedomostnej súťaže„ Trojboj“ detí materských škôl v

Čimhovej.

Na MŠ Orličí pracujeme aj v projekte :„ Tvoríme model zdravej krajiny.“

Zapájame sa aj do aktivít Spoločnosti predškolskej výchovy.

Priestorové a materiálne zabezpečenie:

Dve triedy materskej školy v Novej dobe sú umiestnené v prístavbe ZŠ. Tri triedy MŠ sa

nachádzajú na alokovanom pracovisku – časť Malá Orava. Je to typizovaná materská škola,

ktorá si už vyžaduje určité rekonštrukčné práce.

V priestoroch MŚ Nová Doba boli v kancelárskych priestoroch osadené žalúzie a v triedach

vymenené lamely.

V MŠ Orličie počas letných mesiacov sa uskutočnilo zastrešenie časti budovy.

Poslaním MŠ je vytvoriť v psychickom a osobnostnom vývine našich detí adekvátne

predpoklady na to, aby úspešne a bez závažných problémov mohli začať povinnú školskú

dochádzku a boli dobre pripravené na vstup do školy .

Cieľom predprimárneho vzdelávanie je dosiahnuť optimálnu, emocionálnu, sociálnu

a kognitívnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti.

Východiskom je jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a začleňovanie do skupiny a kolektívu.

Našimi silnými stránkami je : kvalifikovanosť zamestnancov, tvorivý prístup k práci, ochota

ďalej sa vzdelávať, úspechy v súťažiach, tvorba projektov, dobrá spolupráca s OcÚ a ZŠ.

V rámci celoživotného vzdelávania naši pedagogickí zamestnanci absolvovali nasledovné

vzdelávania: Nováková Daniela ukončila aktualizačné vzdelávanie akreditačnou skúškou.

Mgr. Martina Nákačková absolvovala akreditovaný vzdelávací program pre učiteľov

materských škôl v Brne – Spolu a inak v materskej škole.

Personálne podmienky patria z hľadiska kvalifikovanosti, dĺžky pedagogickej praxe, plnenia

poslania, deklarovaných cieľov a realizovaných aktivít k silným stránkam a sú na veľmi

dobrej úrovni. V školskom roku 2012/2013 bola prijatá učiteľka s vysokoškolským

vzdelaním, ktorá absolvovala adaptačný proces. Výchovu a vzdelávanie detí od dvoch do

19

19

šiestich rokov v piatich triedach materskej školy zabezpečovalo 10 učiteliek, ktoré spĺňali

požiadavky odbornej a pedagogickej spôsobilosti.

Mariašová Oľga – zástupkyňa riaditeľa pre MŠ

Nováková Daniela – vedúca MZ

Zajacová Ľubica – učiteľka

Žatková Daniela – učiteľka

Mikulajová Anna – učiteľka

Mariašová Eva, Mgr. -učiteľka

Dedinská Radka – učiteľka

Ružbacká Roxana – učiteľka

Nákačková Martina, Mgr. – učiteľka

Regulyová Jana, Mgr. - učiteľka

Hygienu zabezpečovali 3 prevádzkové pracovníčky – Eleonóra Kapsová, Jaroslava

Britanová, Anna Garajová.

V materskej škole viedli krúžky aj naše zamestnankyne:

- krúžok ochrany životného prostredia – Nováková Daniela

- výtvarný krúžok – Žatková Daniela

- hra na flaute – Mikulajová Anna

- hudobno-pohybový – Zajacová Ľubica, Ružbacká Roxana

- športový- Regulyová Jana

- krúžok anglického jazyka – Vidiečanová Radka, externý pracovník

Spolupráca s niektorými rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Kladne hodnotíme aj spoluprácu

s OcZ, ktoré nám poskytlo nemalé financie na rekonštrukciu materskej školy.

Záver: Dobré výsledky sa dosiahli aj spomínanou spoluprácou všetkých subjektov za čo im

patrí naše poďakovanie.

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

1. Hospodárenie organizácie v roku 2012:

Normatívny rozpočet od zriaďovateľa

Prenesené kompetencie: : 572 754,-€

Navýšenie rozpočtu

- cestovné – doprava žiakov : 6 943,60,-€

- vzdelávacie poukazy : 12 620,80-€

- odchodné : 0,-€

- učebné pomôcky : 498,- €

- nenormatívne prostriedky z KŠÚ : 3 942,- €

Financovanie spolu: : 596 758,40 €

- vlastné príjmy : 5 481,49,-€

- dotácia z obce : 1 830,- €

- dar : 0,- €

Spolu všetky príjmy : 604 069,89,-€

20

20

Originálne kompetencie: 246 604,-€

Z toho:

- ŠKD 25 746,-€

- ŠJ 65 923,-€

- MŠ Orličie 96 820,-€

- MŠ Nová Doba 58 115,-€

- príspevky od rodičov v zmysle zákona:

- ŠKD 5 598,- €

- MŠ 7 188,60- €

- Financovanie z KŠÚ 6 080,- €

- ŠJ 22 921,26- €

Financovanie spolu: 288 391,86- €

2. Výdavky

V zmysle zákona č.579/2003 Z.z. o financovaní škôl boli na financovanie celoročnej činnosti

Základnej školy s materskou školou, Nová doba 482, Nižná použité nasledovné prostriedky:

- z rozpočtu obce:

a/ dotácia zo ŠR na bežné výdavky – prenesené kompetencie: 572 759,-€

- tovary a služby 93 701,-€

- mzdy a odvody 479 053,-€

b/ dotácie na dopravu žiakov z Podbiela : 6 943,60,-€

c/ dotácie na vzdelávacie poukazy : 12 620,80-€

Aj v roku 2012 boli realizované krúžky a záujmová činnosť detí prostredníctvom

vzdelávacích poukazov. Väčšia časť finančných bola vyplatená na odmeny pre učiteľov, ktorí

vedú jednotlivé krúžky, časť na vyplatenie dohôd pre externých zamestnancov a zvyšok bol

použití na nákup učebných pomôcok pre jednotlivé krúžky.

Dochádzajúcim žiakom z Podbiela bolo vyplácané dopravné, ale len v takej výške, koľko dní

chodili do školy. Finančné prostriedky, ktoré neboli vyplatené, boli vrátené na OcÚ s tým, že

sa presunú do budúceho roka. Jedná sa o čiastku 339,20,-€.

Mimorozpočtové prostriedky boli použité na preplatenie dopravného pre dochádzajúcich

žiakov zo Zemianskej Dediny a Krivej.

21

21

V tomto školskom roku dostali škôlky dotáciu na predškolákov z KŠÚ vo výške 6 080,-€.

Z toho MŠ Orlíčie 2 676,-€ a MŠ Nová Doba 3 404,-€. Táto výška finančného príspevku je

posudzovaná podľa počtu predškolákov v jednotlivých triedach. Neinvestičné príspevky

v ŠKD v roku 2012 boli vybraté vo výške 5 598,-€. Neinvestičné príspevky v materských

školách v roku 2011 boli vybraté vo výške 7 188,50-€. Všetky finančné prostriedky

u originálnych kompetencií boli vyčerpané v plnej výške.

Komentár k správe za rok 2012

Prenesené kompetencie:

ZŠ – rozpočet na mzdy bol 479 053,-€ - vyčerpaných 479 053,-€

Rozpočet na tovary 93 701,-€ - vyčerpaných 93 701,-€

Prepočítaný stav zamestnancov bol 65,2 z toho 43,7 pedagogických zamestnancov.

Na základe zníženia počtu žiakov sledovaných k 15.9.2012 sa nám krátil rozpočet ku koncu

roka o 7 101,- €. Následne na základe dohadovacieho konania nám bol rozpočet zvýšený

o kreditové príplatky vo výške 2 128,-€. Taktiež na základe žiadosti na odchodné nám bol

navýšený rozpočet na nenormatívne prostriedky o 2 642,-€.

Druhý krát tohto roku nám boli zaslané aj nenormatívne prostriedky z KŠÚ za umiestnenia na

celoslovenských súťažiach v sume 600,- € a taktiež 700,- € pre deti zo sociálne

znevýhodneného prostredia.

Na základe žiadosti, ktorá bola schválená obecným zastupiteľstvom nám obec presunula

čiastku 1500,- €, ktoré boli použité na vyplatenie mzdových prostriedkov pre asistentky

učiteľov , ktoré sa venujú dieťaťu s autizmom a dieťaťu s Daunovým syndrómom. Taktiež na

základe uznesenia č. 28/5/2012 nám bol zvýšený rozpočet o 330,-€, ktoré boli použité na

čiastočnú rekonštrukciu bytu školníka

Dopravné bolo vyčerpané vo výške 6 943,60,-€. Zvyšných 339,20,-€ sa presúva do budúceho

roku a bol vrátený na účet obce.

Vzdelávacie poukazy boli vyčerpané v plnej výške 12 620,80-€. Časť bola minutá na nákup

pomôcok pre krúžky a ostatné boli použité na vyplatenie odmien pre vedúcich krúžkov.

Originálne kompetencie vo výške 246 604,-€ boli vyčerpané v plnej výške.

n) Ciele, ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský

rok a vyhodnotenie ich plnenia:

Postavenie školy v súčasnom ponímaní chápeme v podstatne širšom kontexte. Škola sa

profiluje na vzdelávaciu inštitúciu a zároveň sa stáva kultúrnym, športovým a spoločenským

22

22

centrom. Školu považujeme za otvorené spoločenstvo žiakov, učiteľov a rodičov, ktorej

hlavným poslaním je poskytovať komplexné služby v oblasti výchovy a vzdelávania každej

rodine.

Škola okrem základných výchovno – vzdelávacích aktivít ponúkala aj doplnkové

vzdelávacie aktivity, mimoškolské aktivity, športové a kultúrne aktivity i doplnkové služby.

V koncepčnom zámere rozvoja školy sme si stanovili tieto hlavné ciele:

1. Vytvárať podmienky pre ďalšie vzdelávanie a odborný rast pedagogických

zamestnancov

Plnenie: Máme vypracovaný Plán kontinuálneho vzdelávania, na základe ktorého sa

vyučujúci vzdelávali v oblastiach, ktoré považujeme za dôležité pri ich odbornom raste.

V školskom roku 2012/2013 sedem pedagogických zamestnancov ukončilo kontinuálne

vzdelávanie do ktorého boli na začiatku školského roka prihlásení. Pedagogickí zamestnanci

absolvovali aj ďalšie vzdelávania otvorené v priebehu školského roka

2. Príprava žiakov na stredné školy a Testovanie deviatakov

Plnenie: Výsledky v Testovaní deviatakov v porovnaní s celoslovenským priemerom boli

v matematike lepšie o 12% a v slovenskom jazyku o 1%. Žiaci sa dostali na stredné školy na

ktoré sa prihlásili. Daný cieľ sa sledoval a vyhodnotil na konci školského roka po prijímacích

pohovoroch a pri výsledkoch na Testovaní deviatakov.

3. Vytváranie podmienok na rozvíjanie schopností žiakov v oblasti počítačovej

gramotnosti, práce s informačnými komunikačnými technológiami vo výchovno-

vzdelávacom procese a v mimoškolskej činnosti

Plnenie: Žiaci na hodinách informatiky a informatickej výchovy postupne získavali poznatky

ako možno využiť IKT v živote a spolu s vyučujúcimi niektorých predmetov pravidelnejšie

využívali počítačovú učebňu vo vyučovacom procese. Žiaci sa zapájali do rôznych

internetových projektov. V mimoškolskej činnosti pracoval krúžok so zameraním na

informatiku.

4. Venovať zvýšenú pozornosť rozvoju talentov žiakov prostredníctvom predmetových

súťaží a olympiád

Plnenie: Žiaci dosahovali veľmi dobré výsledky v predmetových olympiádach i športových

súťažiach. Daný cieľ sa priebežne sledoval podľa výsledkov počas celého školského roka.

Z celkových výsledkov na konci školského roka môžeme konštatovať, že naši žiaci úspešne

reprezentovali školu v rámci okresu, kraja, Slovenska.

5. Poskytnúť žiakom priestor na zmysluplné využívanie voľného času prostredníctvom

atraktívnych záujmových útvarov formou vzdelávacích poukazov

Plnenie: Žiaci mali možnosť počas celého školského roka navštevovať množstvo krúžkov

rôzneho zamerania podľa vlastného výberu. Vedenie školy priebežne kontrolovalo účasť

žiakov na jednotlivých krúžkoch. S účasťou žiakov v záujmových útvaroch môžeme vysloviť

spokojnosť.

6. Zabezpečenie vhodných pracovných podmienok – organizačných, bezpečnostných,

priestorových, materiálno-technických a finančných pre učiteľov na vyučovanie a pre

žiakov na učenie sa

Plnenie: Učiteľom sme vytvorili vhodné pracovné podmienky pri vyučovaní i na regeneráciu

formou pravidelných športových aktivít. Zakúpili sme nové učebné pomôcky, interaktívne

tabule, ktoré žiaci využívali vo vyučovacom procese

23

23

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

SILNÉ STRÁNKY

odbornosť vyučovania

individuálna integrácia žiakov so

ŠVVP, prítomnosť špeciálneho

pedagóga na škole a dvoch asistentiek

široká ponuka záujmového

vzdelávania pre žiakov

prezentácia školy na verejnosti – dni

otvorených dverí, internetová stránka

školy, publikačná činnosť

v Nižnianskych ozvenách i našej

Orave,

primerané finančné ohodnotenie

pracovníkov školy

úspešnosť žiakov vo vedomostných

súťažiach i olympiádach

výsledky v športových súťažiach

ochota vyučujúcich ďalej sa

vzdelávať

v areáli školy sa nachádza ZUŠ,

obecná knižnica, školská jedáleň

dobré podmienky pre aktívny oddych

zamestnancov školy vo voľnom

čase/fitnes,sauna,telocvičňa/

SLABÉ STRÁNKY

neodborné vyučovanie hlavne vo

výchovných predmetoch na II.stupni

nízky záujem niektorých rodičov

a žiakov o vzdelanie a dianie v škole

absencia vyučujúceho hudobnej

výchovy

nedostatočné priestorové možnosti

pre odborné učebne

PRÍLEŽITOSTI

inovatívne vyučovanie pomocou IKT

dobré podmienky na zavádzanie

informačno-komunikačných

technológií

spolupráca s rôznymi inštitúciami

podieľajúcimi sa na výchove žiakov

zlepšenie spolupráce s rodičmi slabo

prospievajúcich žiakov

RIZIKÁ

nepriaznivý demografický vývoj v

obci

nedostatok finančných prostriedkov

pri postupnom znižovaní počtu

žiakov

Návrhy opatrení na zlepšenie slabých stránok našej školy:

- neodborné vyučovanie vo výchovných predmetoch- v blízkej budúcnosti prijať vyučujúceho

s kombináciou hudobná výchova

- nízky záujem niektorých rodičov a žiakov o vzdelanie a dianie v škole – poriadať spoločné

akcie s rodičmi, pozývať rodičov na konzultačné hodiny a dni otvorených dverí, pozývať

rodičov na rôzne aktivity organizované školou (lampiónový sprievod, výlety,...)

24

24

II. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať:

a) Vnútroškolská kontrola: Hospitačná činnosť bola zameraná na efektivitu vyučovacieho

procesu. Cieľom hospitácií bolo sledovať vzťah žiakov k predmetu – motivácia žiakov,

aktivizácia k učeniu, pozitívne hodnotenie, inovačné metódy vyučovania, úroveň

komunikácie, vzťah učiteľ-žiak. Väčšina hodín bola dobre premyslená. Nedostatok učebných pomôcok nahrádzali vyučujúci

tvorbou vlastných pomôcok, využívaním doplnkovej literatúry, odborných časopisov, čím

aktivovali žiakov k učeniu sa.

Vyučujúci využívali zaujímavé formy úloh / hádanky, rébusy, tajničky, hry, skupinovú

prácu, testové hry.../, projektové úlohy /tvorba samostatných projektov/. Pri hodnotení žiakov

poukázali na ich dobré a slabé stránky prejavu, práce, svoje hodnotenie zdôvodnili.

V rámci vnútroškolskej kontroly sa uskutočnila aj kontrola pedagogickej dokumentácie,

kontrola dozorov, kontrola dochádzky, kontrola plnenia uznesení z pedagogických rád podľa

plánu kontrol. Tu sa nevyskytli vážnejšie nedostatky.

b) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania

- dodržiavame začiatok a koniec vyučovania – v súlade s príchodom a odchodom autobusov

dochádzajúcich detí

- deti majú veľkú prestávku – na pobyt vonku

- streda – je rekreačný deň bez domácich úloh

- rešpektujeme striedanie činností na vyučovaní, zaraďujeme telovýchovné chvíľky podľa

potreby hlavne u mladších žiakov

- rešpektujeme individuálne potreby a osobitosti detí – žiakov s individuálnym prístupom

a integrovaných žiakov

- vzniknuté problémy riešime pomocou špeciálneho pedagóga, ktorý je našim kmeňovým

zamestnancom

- postupne vytvárame na chodbách školy oddychové kútiky pre žiakov, ktoré môžu využívať

počas prestávok a rodičia pri návšteve školy

- uskutočňujeme ranné komunity – na jednoduchšiu adaptáciu z domáceho prostredia na

školské – hlavne u menších žiakov

c) Voľnočasové aktivity školy

Na škole pracovali krúžky : Prvá pomoc, Hravá angličtina, Florbalový, Turistický,

Matematický, Chemický, Tanečný, Recitačný, Basketbalový, Astronomický, Športové hry pre

1:-4.ročník, Badmintonový, Hravá slovenčina, počítačový krúžok.

Na škole prebehlo niekoľko súťaží, ktoré sú u detí už viac rokov obľúbené: Pexeso, Diktáty,

Ikebany, Kráľ pravopisu,.. Medzi športovými to boli: cyklistické, plavecké, triatlonové,

badmintonové, prestrelky, florbalové, basketbalové.

Z ďalších aktivít sú to : Deň zdravej výživy spojený s prípravou šalátov, Pečenie perníkov, Karneval na 1. stupni v telocvični, Vianočné dopoludnie, Karneval na ľade pre ZŠ aj MŠ,

prehliadka tanečných súborov – Detský country večer, Detský country bál, divadelné

predstavenia a výchovné koncerty, ...

c) Spolupráca školy s rodičmi

Rodičia sa zúčastňujú hlavne na vianočných besiedkach, besiedkach ku Dňu matiek,

koncoročných výletoch a exkurziách. ZRPŠ poskytuje finančné prostriedky na učebné

pomôcky, preplácanie cestovného na súťažiach, nákup športového materiálu a pod..

25

25

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými

osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

- spolupráca s OcÚ je zameraná hlavne na finančnú pomoc zo strany obce pri väčších

rekonštrukčných prácach, pri organizovaní rôznych podujatí – napr. karneval na ľade, zimný

športový deň, Deň detí, ... ale aj poskytovanie kinosály a rotundy na predstavenia, prehliadky

či country bál. Starosta obce sa každoročne zúčastňuje otvorenia školského roka, osláv dňa

učiteľov i ďalších spoločných akcií. Riaditeľ školy prejednáva všetky dôležité záležitosti

týkajúce sa plynulej prevádzky priamo so starostom obce a s poslancami obecného

zastupiteľstva. V priestoroch školy sa nachádza obecná knižnica, ktorú pravidelne navštevujú

aj naši žiaci za účelom výpožičky kníh.

- s Farským úradom – vo fare nacvičuje spevácky zbor Laura, ktorý navštevujú naši žiaci,

spoločne pripravujú 1. sv. prijímanie aj birmovky, navštevujú farskú knižnicu, s p. kaplánom

uskutočňujú výlety do prírody, birmovanecký krúžok, Akcie: detský karneval, výlety do

prírody

- so ZUŠ – organizujú pre nás výchovné koncerty,

- s Obecným úradom v Podbieli a Krivej – finančná pomoc pri nákupe sladkostí na Deň

detí, finančná pomoc pri spoluúčasti na rôznych projektoch, do ktorých sa škola zapája,

vzájomná spolupráca pri prechode detí zo 4.ročníkov týchto škôl na našu školu,

- s detským pediatrom – MUDr. Javorkovou – pravidelne pozýva deti na lekárske prehliadky

a očkovania, v naliehavých prípadoch u žiakov počas vyučovania sú ochotné po telefonáte

okamžite poskytnúť potrebnú pomoc, podpisovanie prihlášok žiakov 9.ročníka na strednú

školu.

- s policajným zborom – pod vedením práporčíka Tibora Šándora – cyklické vzdelávanie

pre žiakov 5.ročníka – Správaj sa normálne, prednáška pre žiakov 8.,9.ročníka na tému

,,Právne vedomie“.

- s CPPPaP – pedagogicko-psychologické poradenstvo, prednáškovo-diskusno-zážitkové

stretnutia s triedami zamerané na prevenciu, vzdelávanie koordinátora prevencie.

e) Vyhodnotenie činnosti Špeciálneho pedagóga za školský rok 2012/2013

V školskom roku 2012/2013 k 30.6. sme v ZŠ s MŠ mali 29 individuálne integrovaných

žiakov, z toho 7 žiakov na 1. stupni, 22 žiakov na 2. stupni.

Podľa postihnutia:

V ZŠ: Telesné postihnutie 4

Sluchové postihnutie 1

Mentálne postihnutie 2

Poruchy aktivity a pozornosti 3

ŠPU 16

Narušená komunikačná schopnosť 2

AUT 1

V MŠ: Telesné postihnutie 1

Narušená komunikačná schopnosť 1

26

26

Žiaci majú zostavený individuálny výchovno-vzdelávací program (IVVP), podľa ktorého

postupujú pedagógovia vo výchovno-vzdelávacom procese. IVVP zostavuje špeciálny

pedagóg (ďalej ŠP) spolu s vyučujúcimi.

V ZŠ máme dve asistentky pre žiaka s autizmom a žiačku s mentálnym postihnutím.

Asistentky pomáhajú žiakom so zdravotným postihnutím prekonať orientáciu v priestoroch

školy a jej okolí, osobnú hygienu, zvládať prekážky pri sebaobslužných činnostiach,

prekonávať sociálnu bariéru, zvládať organizáciu počas vyučovania. Úzko spolupracujú

s vyučujúcimi a so školským ŠP.

Špeciálny pedagóg pracuje so žiakmi aj individuálne v rámci špeciálno – pedagogickej

intervencie (reedukácie, korekcie a terapie). Konzultuje s rodičmi aj s učiteľmi ako

postupovať pri práci so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Tento spôsob školského začlenenia má pozitívny prínos pre žiakov, čo je viditeľné na ich

prospechu, socializácii, spokojnosti rodičov. Žiaci dosahujú dobré výsledky, zapájajú sa do

rôznych súťaží, ktoré organizuje škola.

V škole máme aj žiakov, ktorým poradenské zariadenia odporúčajú individuálny prístup.

Týchto žiakov ŠP konzultuje s vyučujúcimi a venuje im pozornosť, v prípade zhoršenia

vyučovacích výsledkov konzultuje ich aktuálny stav s poradenskými zariadeniami.

ŠP sa priamo zúčastňuje na vyučovacom procese, kde uplatňuje metódu pozorovania v rámci

dokumentácie o žiakoch so zdravotným znevýhodnením. Každoročne spolu s pedagógmi

prvého stupňa sa ŠP zúčastňuje zápisu budúcich prvákov do ZŠ, kde realizuje depistáž detí

s problémami v kognitívnych, motorických zručnostiach, interpersonálnych vzťahoch.

Pomáha odhaliť nedostatky v zaškolení, ktoré po konzultácii s rodičmi a učiteľmi možno ešte

odstrániť správnym vedením. ŠP navštevoval MŠ, kde máme deti individuálne integrované,

pracoval s nimi v kolektíve a pravidelne konzultoval aj s p. učiteľkami z MŠ.

ŠP absolvoval školenia, ktoré boli zamerané na prácu s deťmi so ŠVVP, na nový postup pri

dokumentácii individuálne začleneného žiaka a metodické pokyny s touto problematikou

vyplývajúce zo Školského zákona o výchove a vzdelávaní č. 245/2008. Zapojil sa do projektu

o finančnú podporu na didaktické pomôcky pre skvalitnenie práce s individuálne začlenenými

žiakmi.

V Nižnej 30.09.2013 Mgr. Ľubomír Ivan

riaditeľ

27

27