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D E S C A R G A G R A T U I T A D E M A E S T R A J A R D I N E R A N . º 1 6 4 - E N E R O 2 0 1 1
B U S C A M Á S M A T E R I A L C O M P L E M E N T A R I O E N www.ediba.com
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Sin elementosEl gato acróbataPartiendo de la posición inicial decuatro puntos, los niños debenapoyarse sobre dos puntos, por ejemplo:apoyo en una mano y una rodilla, una mano y un pie, etc.
La estatua Los alumnos deben moverse por todo el espacio al ritmo dela música. En el instante en que la música deja de sonar, losniños permanecen inmóviles, cual estatuas, adoptando lapostura que tenían justo antes de parar de sonar la música.
Con elementos La bolsita voladora(Con bolsitas de arena de 20 x 15 cm)
Desde la posición de pie, los niños se colocan una bolsitasobre el empeine del pie y tratan de elevarlo sin que ésta secaiga. Variantes: con el otro pie, con una mano (dorso ypalma), en la espalda, en la barriga, etc.
Los aros de colores (con aros pequeños de diferentes colores)
Se conforman sobre el suelo tres bloques de dieciséis aros dediferentes colores; los aros se colocan bien pegados entre sí.Cada subgrupo realizará la actividad en un bloque. Losniños ejecutan las orientaciones que dicta la maestra, porejemplo: mano izquierda en aro rojo y pie derecho en azul,así la maestra va orientando variantes.
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El equilibrio, capacidad perceptivo-motriz, se incluye en losprogramas de Educación Física desde edades tempranas;esto se debe a que dicha capacidad desempeña un papelfundamental en la actividad motriz de los niños.En la revista Maestra Jardinera de enero te proponemosdiversas actividades motrices y en esta página te brindamosotras más para enriquecer ese material.
Los equilibristas (Complemento de la página 16 de enero)
