Embed Size (px)
Citation preview
www.gu.se
Intoduktionskursen 2015
Träff 7 Workshop
Välkomna!
Facilitator/Workshopledare:
Catherine Gillo Nilsson
Utbildningsenheten
www.gu.se
UPPVÄRMNING / ENERGISER
Tänk på en hemlighet…
www.gu.se
”Debriefing”
www.gu.se
Struktur och fokus
• En interaktiv workshop: under workshopen kommer du
att agera, reagera och interagera
• Fokus: Kunskap, Förhållningssätt, Färdigheter och
träning
• Tidsram: 90 minuter
• Workshopens pedagogik bygger på upplevelse-baserat
lärande.
(Kolb, D. & Fry, R., 1974)
Bygger på arbete av bl a Piaget, Dewey
www.gu.se
Efter workshopen ska deltagarna ha
• fått ökad självkännedom och självinsikt
• fått träna vissa kognitiva tekniker och färdigheter som är kopplade till
beslutsfattande process och vägledning
• fått praktisk erfarenhet av den upplevelse-baserade lärandecykeln och
tränat ett reflekterande förhållningssätt
LÄRANDEMÅL
www.gu.se
Ett gemensamt förhållningssätt(’house rules’)
•Vad förväntas av mig? Vad förväntar jag
mig av andra?
•Vad behövs för att vi skulle lyckas med att
uppnå våra lärandemål?
www.gu.se
Lecturette
www.gu.se
VANCE PEAVY: “Konstruktivistisk vägledning,
1998”
When one asks,
'What kind of career should I have?'
one is really asking, 'How should I live my life?'”
• Bättre självförståelse
• Utveckla förmåga att definiera sina mål
• Ge stöd i att identifiera styrkor och potential
www.gu.se
Kognitiva färdigheter
Cluster 1 Cluster 2 Cluster 3 Cluster 4
”Goal-setting
cluster”
”Information
cluster”
”Creativity
cluster”
”Tracking
cluster”
1. Define the
real problem
2. Targets and
purposes
3. Guidelines and
parameters
4. Take all
information into
account
5. Different
prespectives
6. Weigh
information
7. Prioritise
8. Free,
imaginative
thinking
9. Pros, cons and
Alternatives
10. Foresee
results
11. Monitoring
progress
www.gu.se
Learning to think, Thinking to learn…
Let’s do a warm-up exercise … ”how many squares do you see?”
www.gu.se
Femstegs-modellen
”Beslutsfattande och problemlösning”
1. Klargör situationen. Definiera den centrala
frågeställningen.
2. Vidga perspektiv, öppna upp olika möjligheter och
alternativ till handling.
3. Utforska alternativen och Formulera mål resp delmål.
4. Upprätta handlingsplan och genomföra den
5. Utvärdera och följa upp
www.gu.se
Humpty Dumpty
Humpty Dumpty sat on a wall
Humpty Dumpty had a great fall.
All the king’s horses and all the king’s men
Could not put Humpty dumpty together again.
Energiser
www.gu.se
Upplevelse-baserad övning 1:
”Att öppna sig och få empatisk respons, att mötas”
En övning i par.
Följ instruktionen.
www.gu.se
DEBRIEFING: ett reflekterande förhållningssätt(den upplevelsebaserade lärandecykeln)
ERFARENHET
Upplevelsen
Reflektion
Visdom
POST IT
#1
Handling
www.gu.se
Upplevelse-baserad övning 2: (i par)
”The goal-setting cluster” - Målsättningskluster
Bestäm vem som är vägledaren och vem som behöver vägledning.
Tidsram: 12 minuter.
Berättaren berättar om aktuell ”problematisk/beslutsfattande”
livssituation. Vägledaren stödjer berättaren för att definiera den
centrala frågan, klargöra målet och riktlinjer med det fortsatta
vägledningssamtalet.
www.gu.se
DEBRIEFING: ett reflekterande förhållningssätt(den upplevelsebaserade lärandecykeln)
ERFARENHET
Upplevelse-baserad
övning
Reflektion
Visdom
POST IT
#2
Handling
www.gu.se
TEORI (med koppling till vägledning)
• Vance Peavy: Konstruktivistisk vägledning (1998)
• Carl Rogers (1902-1987), amerikansk psykolog
”person-centrerad”, humanistiskt förhållningssätt
• Rey Carr
”peer counselling / peer assistance” i teori och praktik
www.gu.se
Carr and deRosenroll, Peer Resources Network, based on the works of Kolb and Fry, 1975:
Den upplevelse-baserade lärandecykeln
Reflection
Thoughts,
Feelings,
Observations,
ReactionsWisdom
Conclusions, Insights,
Theories, comparisons,
Generalisations,
Meanings
DoingActing,
Implementing
changes,
experimenting,
future actions
Concrete Experience
Activities,
experience,
remembered
experience
Facilitating
Yourself.
and others.
Training
reflective
practice.
www.gu.se
TACK FÖR DIN MEDVERKAN!
