SESIÓN 4ª NIVEL II ÁMBITO DE COMUNICACIÓN

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:

Es fundamental que reflexiones sobre algunos aspectos fundamentales de la comunicación. En todo acto comunicativo, aunque no sea lingüístico, se cumplirá que:

1. Alguien construya un mensaje para comunicar.2. El mensaje esté creado y contenga la información que se quiere transmitir.3. Alguien reciba el mensaje, lo comprenda y asimile la información recibida.El siguiente esquema nos explica, en forma resumida, la teoría de la comunicación:

Realmente, las palabras “emisor” y “receptor” se refieren a quien emite o recibe el mensaje respectivamente, cuando se trata de comunicación entre personas. En ella es conveniente utilizar expresiones no sexistas.Para poder crear el mensaje, quien lo hace tiene que recurrir un código. Necesita los signos, símbolos u otras alternativas que le permitan la expresión de lo que quiere transmitir. Si se trata de la comunicación lingüística, el idioma utilizado es el código. Para que el mensaje llegue a quien o quiénes lo reciben es necesario un canal, es decir, el medio por el que se consigue garantizar la recepción del todo el contenido del mensaje.Son aquellos aspectos que evitan que la comunicación se produzca correctamente. Será imprescindible que las partes que intervienen en el proceso conozcan mutuamente el código. Es fundamental que la parte receptora tenga acceso al canal. De lo contrario, es imposible que el mensaje se transmita.Otro elemento muy importante en la comunicación es el contexto en el que se desarrolla.

Contexto: Los personajes se encuentran en la casa de la familia y la conversación se desarrolla en una noche. El contexto es la situación física en la que se encuentran emisor y receptor cuando establecen la comunicación. Muchas veces es imprescindible para entender un mensaje correctamente. Imagina que un emisor se dirige a un receptor de la siguiente “Vamos a iniciar la operación”Esta frase puede tener significados muy distintos según el lugar. Si es en un hospital (operación quirúrgica); si es en clase (operación matemática, por ejemplo); si es en un campo de batalla (operación militar).

ELEMENTOS QUE DIFICULTAN LA COMUNICACIÓN:

Se denomina ruido a todo obstáculo que dificulte la comunicación, de tal modo que suponga una pérdida de contenido del mensaje.

Llamamos redundancia a la aparición en el proceso de comunicación de elementos que no aportan información nueva al mensaje.

ACTIVIDADES:

1. Copia en tu cuaderno el esquema de los elementos principales de la comunicación, y apréndelo.

2. En las siguientes situaciones, especifica cada uno de los elementos de la comunicación que intervienen.• Una persona inmigrante está leyendo en un periódico un anuncio de alquiler de una vivienda.• Una cantante está actuando delante de 1.000 personas• Dos jóvenes se comunican oralmente presentándose, se transmiten sus datos más importantes nombre, edad, dirección … )

3. Identifica los distintos elementos de la comunicación en los siguientes medios:

Prensa: TV Radio

4. La siguiente gráfica apareció en una revista de Informática. En ella se reflejan los hábitos de comunicación de la sociedad española en la actualidad.Se comparan los datos referidos a hombres y mujeres.

5. Interpreta los datos expuestos y contesta:

¿Qué símbolo representa a los hombres? ¿Cuál a las mujeres? ¿Qué formas de comunicación usan más los hombres que las

mujeres? ¿Cuál es la segunda forma de comunicación más usada,

después de la conversación cara a cara, por las personas en general?

Recopila información sobre qué medio de comunicación es más utilizado por las mujeres y hombres de tu clase.

6. Explica con tus palabras qué es: UN MAL ENTENDIDO y pon un ejemplo de un mal entendido con alguien.7. Identifica todos los elementos del esquema de la comunicación, en dos situaciones de tu vida cotidiana:

Por ejemplo: una llamada telefónica, un bis a bis, un alumno con su profesor… etc.

8. REPASO DE OPERACIONES:

- Coloca y calcula las siguientes operaciones:- 234.898 x 23 =- 7657.432 x 345 =- 5678 : 25 =- 84677: 35=

9. ESCRIBE CÓMO SE LEEN ESTOS NÚMEROS.

- 125.458- 259.478- 380.957- 482.230- 570.891- 1.008.008- 125.405

10. Ahora los números de la actividad anterior, ordénalos de menor a mayor.

11. Los números de la actividad anterior, descompón en forma de suma como en el ejemplo:

125.458= 100.000 + 20.000 + 5000 + 400 + 50 + 8

SESIÓN 4ª NIVEL I

Nombre: ……………………………… Fecha: …………..Alimentos congelados

La congelación es el método más utilizado para conservar los alimentos. Este método se descubrió en 1929, lo utilizaban los indígenas de Canadá que conservaban la carne y el pescado bajo el hielo.

La industria empezó a congelar pescado, luego se empezó a congelar las carnes y más tarde las verduras.. Hoy en día gran parte de los alimentos que consumimos se conservan gracias a la congelación.

Compraremos los congelados en el último momento de la compra y si es posible los transportaremos en bolsas especiales para que no se descongelen. Si no los vamos a consumir en ese mismo día, podemos mantenerlos en el congelador de casa.. Una vez descongelados no se deben congelar otra vez. 1º Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿En qué año descubrimos el método de congelar los alimentos para

conservarlos? _________________________

2. ¿Quiénes utilizaban este método? _________________________

3. ¿Qué alimentos fueron los primeros que la industria empezó a congelar?

__________________________________________________

4. ¿Qué hay que hacer si no vamos a consumir un congelado en el mismo

día? __________________________________________________

5. ¿En qué momento de la compra hay que coger los congelados?

__________________________________________________

6. ¿Cómo debemos transportar los congelados hasta nuestra casa?

__________________________________________________

7. Una vez descongelado, ¿se puede volver a congelar un alimento?

_________________________

2.- Escribe aquí los tres alimentos que podemos comprar congelados

_________________, ______________________ y ____________

3.- Completa las frases con estas palabras:

congelados bolsas frescas frigorífico

- Podemos congelar las verduras __________.- Los productos _____________ son igual de sanos que los

frescos.- Para transportarlos hay que utilizar ________ especiales.- Los alimentos frescos se conservan en el ______________.

4.- Copia este problema en tu cuaderno y después lo resuelves:

He comprado tres bolsas de guisantes congelados a 1,38 € cada una y 8 muslos de pavo a 0,87 € cada uno. También compré un Kilo y medio de anillas de calamar a 4 € el kilo?

Los guisantes costaron _________Los muslos de pavo costaron _______Las anillas de calamar costaron ______

Pagué por todos los congelados ____________

5.- Busca el sumando que nos falta y completa mentalmente:

1 a.   

______ + 8 = 68 1 b.   

______ + 7 = 77

2 a.    9 + ______ = 79 2

b.    3 + ______ = 43

3 a.   

8 + ______ = 38 3 b.   

______ + 10 = 15

4 a.    0 + ______ = 60 4

b.    1 + ______ = 1

5 a.   

______ + 40 = 43 5 b.   

______ + 50 = 53

6 a.    ______ + 10 = 18 6

b.    6 + ______ = 66

7 a.   

8 + ______ = 88 7 b.   

______ + 30 = 37

8 a.    ______ + 8 = 58 8

b.    ______ + 6 = 56

9 a.   

70 + ______ = 75 9 b.   

______ + 1 = 91

10 a.    ______ + 70 = 75 10

b.    1 + ______ = 11

6.- Completa con g o con gu

con___elado man__a ____rraa___ila

___isante __i___ante man___era ___iñar

7.- Busca los meses del año y ve escribiéndolos debajo cuando los encuentres:

8.- He comprado 3 Kilos de alcachofas, 2 kilos de pimientos y 5 kilos de zanahorias. ¿Cuánto me ha costado todo?

2,87 € 1,80 € 0,55 €

9.- Resuelve estas multiplicaciones:

1 a.    1  1  0  6

x             4

  

1 b.    4  1  5  2

x             5

  

1 c.    8  5  4  2

x             4

  

2 a.    5  3  5  6

x             3

  

2 b.    3  2  2  2

x             3

  

2 c.    4  4  2  9

x             3

  

3 a.   

1  1  8  3x             6

  

3 b.   

6  2  5x          3

  

3 c.   

2  5  5  5x             6

  

4 a.   

4  2  7  8x             5

  

4 b.   

8  1  5  8x             4

  

4 c.   

9  2  4  1x             4

  

5 a.   

9  0  8  0x             6

  

5 b.   

2  4  0  6x             4

  

5 c.   

1  0  7x          3

  

6 a.   

5  5  4  0x             4

  

6 b.   

1  3  6x          5

  

6 c.   

3  4  8  1x             6

  

10.- Copia este texto en tu cuaderno

Consejos para descongelar alimentos

Siempre que sea posible, lo mejor es descongelar los alimentos en la parte de abajo del frigorífico. Le pondremos un plato para evitar que caiga agua. Habrá que ponerlo un día antes para que se descongele.

Si tenemos que utilizar un alimento congelado en el mismo momento no debemos ponerlos en remojo, ni con agua caliente. Lo mejor es meterlos en una bolsa de plástico cerrada y ponerlo en agua.

Hay muchos alimentos que pueden cocinarse directamente sin necesidad de descongelarlos, como carnes y verduras.

Un alimento descongelado nunca se debe volver a congelar.

Soluciones para la hoja de ejercicios 1

1a.  4424   1b. 

20760   1c.  34168  

2a.  16068   2b. 

9666   2c.  13287  

3a.  7098   3b. 

1875   3c.  15330  

4a.  21390   4b. 

32632   4c.  36964  

5a.  54480   5b. 

9624   5c.  321  

6a.  22160   6b. 

680   6c.  20886  

SESIÓN 4ª NIVEL I-A

LECTURA Nº 4

Kuyata es un gran toro, que tiene cuatro mil ojos, cuatro mil orejas, cuatro mil narices, cuatro mil bocas, cuatro mil lenguas y cuatro mil pies.

Para ir de un ojo a otro es necesario estar andando quinientos años.

A Kuyata lo sostiene un pez.

Sobre el lomo del toro hay una gran piedra. Sobre la piedra está sentado un ángel y sobre el ángel está la tierra

en la que vivimos.

1.- ¿Qué es Kuyata?

(Un ángel – Un gran pez – Un gran toro)

2.- ¿Cuántos ojos tiene Kuyata?

(Dos ojos – Cuatro mil ojos – Dos mil ojos)

3.- ¿Cuántos años son necesarios para ir andando de un ojo a otro?

(Cuatro mil años – Quinientos años – Muchos años)

4.- ¿Qué hay encima del toro Kuyata?

(Una piedra – Un pez – Un ángel)

5.- ¿Qué hay debajo del toro Kuyata?

(Una piedra – Un pez – Un ángel)

6.- ¿Cómo titularías esta leyenda?

(Leyenda del toro – Kuyata – El gran toro)