Vilniaus pedagoginio universiteto Edukologijos katedros vedėja,programos ”Profesinė pedagogika” rengimo grupės vadovė – prof. habil. dr. MARIJA BARKAUSKAITĖProjekto partnerio vadovė – dr. EMILIJA RODZEVIČIŪTĖ

SPECIALIOSIOS PROFESINĖS STUDIJOS “PROFESINĖ PEDAGOGIKA”

VILNIAUS PEDAGOGINIAME UNIVERSITETE

2006 metais 4 universitetų parengta ir užregistruota nauja specialiųjų profesinių

studijų programa „Profesinė pedagogika“, kuri 2007 metais sėkmingai

įgyvendinta, finansuojant ES fondui

2006 m. birželio mėnesį į Vilniaus pedagoginio universiteto Edukologijos katedros specialiųjų profesinių studijų programą

„Profesinė pedagogika“ įstojo 26 profesijos mokytojai

iš Vilniaus, Alytaus, Druskininkų, Panevėžio miestų ir rajonų.

STUDIJOS•Programą sudarė 11 modulių

(studijų programos apimtis- 60 studijų kreditų):

•Profesinio mokymo propedeutika•Mokymo/si organizavimas

•Mokymo/si metodai•Mokyklos organizacija ir kaita

•Veiklos pasaulis ir profesinis rengimas•Mokymo turinio projektavimas

•Mokymosi pasiekimų vertinimas•Dalyko metodinis modeliavimas

•Mokymo kokybės vertinimas•Pedagoginė praktika

•Mokslinis tiriamasis baigiamasis darbas

STUDIJOS

Vienas pagrindinių studijų bruožų – modulių turinio ryšys su praktika.

STUDIJOS

Pedagoginė praktika buvo organizuojama profesinio rengimo institucijose

Tai visų modulių teorinių žinių praktinis realizavimas konkrečiose profesinėse mokyklose

• Studijų metu studentai naudojosi universiteto baze – biblioteka, skaityklomis, auditorijomis, inventoriumi.

• Projekto metu veikė įgytų knygų paroda Pedagogikos kabinete

STUDIJOS

2007 metų rugsėjo 28 dieną vyko

katedrinis baigiamųjų darbų gynimas

komisijos pirmininkė – prof. habil. dr. Marijona Barkauskaitė

nariai: Švietimo ir mokslo ministerijos Profesinio ir tęstinio mokymo departamento direktorius Romualdas Pusvaškis

Vilniaus siuvėjų ir automechanikų mokyklos direktorė Elena Pelakauskienė

doc. dr. Dalia Survutaitė

doc. dr. Marytė Gaigalienė

Specialiųjų profesinių studijų programos „PROFESINĖ PEDAGOGIKA“,

vykdomos

Vilniaus pedagoginiame universitete,

2007 m. LAPKRIČIO mėn. 24 d.

VIEŠO BAIGIAMŲJŲ DARBŲ GYNIMO

komisijos sudėtis:

BAIGIAMŲJŲ DARBŲ TEMOS:

Mokymosi motyvacija

Ceiko RuslanProfesinio mokymo įstaigos mokinių mokymosi motyvacijos kaitos įtaka mokymosi efektyvumui

Paulauskas Gintaras

Ugniagesio gelbėtojo specialybės pasirinkimo motyvacija universitetinėse ir profesinėse studijose

Levulis Algis Alytaus profesinio rengimo centro moksleivių profesijos pasirinkimo motyvai

Bergmans Birutė Mokinių profesinio pasirengimo santykis su praktine veikla

Lukšienė Asta Edukacinės sistemos sukūrimas, mažinant mokinių nepažangumą ir nubyrėjimą

Chusnudinova Marina

Profesinės mokyklos mokinių mokymosi ir darbo derinimas ir jo įtaka profesijos kvalifikacijai

BAIGIAMŲJŲ DARBŲ TEMOS:

Kiti psichologiniai aspektai

Janavičius Darius Mokymosi proceso metu kylantys konfliktai ir jų valdymo strategijos

Vengrovska Rūta Paauglių bendravimo ypatumai profesinėje mokykloje

Žėkienė Liudmila Mokymosi aplinka Druskininkų amatų mokykloje

Griškevičius Mečislavas

Stresas kaip ugniagesio gelbėtojo veiklą sąlygojantis veiksnys

BAIGIAMŲJŲ DARBŲ TEMOS:

Profesinės kompetencijos

Adomavičius Nerijus

Ugniagesių gelbėtojų dėstytojų profesinės kompetencijos

Jarmolovič Tomaš

Pradinio ugdymo mokytojo profesijos sunkumai ir jų priežastys

BAIGIAMŲJŲ DARBŲ TEMOS:

Profesinio mokymo situacija, tobulinimas, kokybės vertinimas

Baniulienė Renata Civilinės saugos mokytojų mokymo modelio tobulinimas

Monkeliūnienė Janina

Civilinės saugos mokymo situacija ir perspektyvos (organizacijų vadovų požiūriu)

Ožalinskas Rimas Žmogaus saugos mokymas bendrojo lavinimo mokyklose: situacija ir perspektyvos

Krulikauskas Valdas

Ugniagesio gelbėtojo praktinis parengimas

Raudonaitienė Giedrė

Bausmę atliekančių moterų profesinis rengimas Lietuvoje

Pašakinskienė Valentina

Mokymo/si kokybės vertinimas profesinėje mokykloje

BAIGIAMŲJŲ DARBŲ TEMOS:

Neįgaliųjų integravimo aspektai

Ragožienė BirutėNeįgaliųjų integravimosi į šiuolaikinį profesinio rengimo procesą galimybės Alytaus profesinio rengimo centre

Lenkaitienė Alma Buitinių įgūdžių reikšmė asmenų, turinčių intelekto sutrikimų, karjerai

BAIGIAMŲJŲ DARBŲ TEMOS:

Nuotolinio mokymo aspektai

Senin Denis Nuotolinio mokymo poreikis mokantis civilinės saugos

BAIGIAMŲJŲ DARBŲ TEMOS:

Vyresniojo amžiaus mokinių laisvalaikio aspektai

Ličkūnienė Edita Kompiuteriniai žaidimai kaip vyresniojo amžiaus mokinių laisvalaikio forma

Sėkmingai studijas užbaigusiems ir apgynusiems baigiamąjį darbą vasario 28 dieną buvo įteikti

mokytojo kvalifikaciją liudijantys aukštojo mokslo diplomai.

Projekto sklaida:

– VPU svetainėje http://www.vpu.lt/edukologija/projektai.htm

– universiteto stenduose– VPU laikraštyje „Šviesa“, Nr. 14, 2007-

10-26– VPU mokslinių straipsnių leidinyje

“Pedagogika”, ISSN 1392-0340, T. 87 (2007)

Dėkojame už dėmesį!

“Jei laikai žmogų tuo, kuo jis yra,Jis ir liks tuo, kuo yra.

Bet jei laikai jį tuo, kuo jis turėtų ir galėtų būti,

Jis taps tuo, kuo turėtų ir galėtų būti”.

Goethe