A kiskőrösi Wattay Középiskola és SzakiskolaA kiskőrösi Wattay Középiskola és Szakiskola37 éve önálló szakképző intézmény.37 éve önálló szakképző intézmény.

Jelenleg iskolánkban 760 tanuló tanul, 44 tanár, 7 szakoktató és 9 Jelenleg iskolánkban 760 tanuló tanul, 44 tanár, 7 szakoktató és 9 óraadó tanár segítségével.óraadó tanár segítségével.

• 1869. „vasárnapi iskola”1869. „vasárnapi iskola”

• 1884. Iparos Tanonc Iskola1884. Iparos Tanonc Iskola

• 1945. kecskeméti szakmunkásképző tagiskola alintézménye1945. kecskeméti szakmunkásképző tagiskola alintézménye

• 1970. 621. sz. Ipari Szakmunkásképző Intézet.1970. 621. sz. Ipari Szakmunkásképző Intézet.

• 1994. Ipari Szakmunkásképző és Szakközépiskola1994. Ipari Szakmunkásképző és Szakközépiskola

• 1998. Wattay Középiskola és Szakiskola – névadó Wattay család1998. Wattay Középiskola és Szakiskola – névadó Wattay család

Képzési lehetőségekKépzési lehetőségek

Szakiskolai képzés:

• 9. 10. évfolyamon általános képzés

• 10. osztályra épülő szakképzés

Középiskolai képzés:

• Közgazdasági szakközépiskola

• Gépészeti szakközépiskola

• Informatikai szakközépiskola

• Érettségire épülő szakképzés

• Szakiskola utáni, érettségire felkészítő képzés

Szakiskolai képzésSzakiskolai képzés

9-10. osztály és szakképzési évfolyamokGépészet

szerkezetlakatos, karosszérialakatos, fényező-mázoló, fémforgácsoló, hegesztő

Építészetkőműves , épületburkoló, szobafestő-mázoló és tapétázó

Faiparasztalos

Egyéb szolgáltatásokfodrász

Ügyvitelgépíró és szövegszerkesztő

Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztrációbolti eladó, kereskedő-boltvezető II.

Szakiskolai Fejlesztési Program II.:Szakiskolai Fejlesztési Program II.:A 2006. – 2007. őszi félévében megtörtént iskolánkban a kompetencia mérés-értékelés.

Résztvevő osztályok a 9. évfolyamon:

- 9/1. Faipar és egyéb szolgáltatások (fodrász) szakmacsoportban

- 9/2. Gépészeti szakmacsoportban

32,842,2

0

20

40

60

80

100

%

"9/1" "9/2"

Kommunikáció "A" teszt

33,939,8

0

20

40

60

80

100

%

"9/1" "9/2"

Kommunikáció "B" teszt

34,342,8

0

20

40

60

80

100

%

"9/1" "9/2"

Szabálykövetés teszt

9,1 6,8

0

20

40

60

80

100

%

"9/1" "9/2"

Problémamegoldás teszt

4,3

71,7

0

20

40

60

80

100

%

Kommunikáció "A" teszt

"9/1"

4,3

71,7

0

20

40

60

80

100

%

Kommunikáció "A" teszt

"9/2"

13

78,3

0

20

40

60

80

100

%

Kommunikáció "B" teszt

"9/1"

15,2

65,2

0

20

40

60

80

100

%

Kommunikáció "B" teszt

"9/2"

2,8

63,9

0

20

40

60

80

100

%

Szabálykövetés teszt

"9/1"

0

72,2

0

20

40

60

80

100

%

Szabálykövetés teszt

"9/2"

0

20,4

0

20

40

60

80

100

%

Problémamegoldás teszt

"9/1"

0

22,4

0

20

40

60

80

100

%

Problémamegoldás teszt

"9/2"

18,3

50,8

0

20

40

60

80

100

%

ITEM 3 ITEM 10

Kommunikáció "A" teszt

"9/1"

7,7

64,1

0

20

40

60

80

100

%

ITEM 4 ITEM 6

Kommunikáció "A" teszt

"9/2"

13,3

68,3

0

20

40

60

80

100

%

ITEM 5 ITEM 1

Kommunikáció "B" teszt

"9/1"

15,4

78,8

0

20

40

60

80

100

%

ITEM 5 ITEM 1

Kommunikáció "B" teszt

"9/2"

13,3

74,4

0

20

40

60

80

100

%

ITEM 12 ITEM 7

Szabálykövetés teszt

"9/1"

23,1

60,3

0

20

40

60

80

100

%

ITEM 2 ITEM 7

Szabálykövetés teszt

"9/2"

1,812,1

0

20

40

60

80

100

%

ITEM 8 ITEM 13

Problémamegoldás teszt

"9/1"

2,414,1

0

20

40

60

80

100

%

ITEM 8 ITEM 2

Problémamegoldás teszt

"9/2"

8,7

68,3

0

20

40

60

80

100

%

Szabályértés Internetes keresés

Kommunikáció "A" kompetencia szintjei

"9/1"

7,7

64,1

0

20

40

60

80

100

%

Szabályértés Internetes keresés

Kommunikáció "A" kompetencia szintjei

"9/2"

8,7

68,3

0

20

40

60

80

100

%

Szereplőkkapcsolatainak

értelmezése

Tájékozódás aszövegben

Kommunikáció "B" kompetencia szintjei

"9/1"

15,4

78,8

0

20

40

60

80

100

%

Rejtett szövegbeliinformációk felfedezése

Tájékozódás aszövegben

Kommunikáció "B" kompetencia szintjei

"9/2"

Probléma megértése 9/1.

50%

17%

33%

0%0%0%

Szint alatt

Szint nélkül

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

Probléma megértése 9/2.

69%

23%

8% 0%0%0%

Szint alatt

Szint nélkül

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

Probléma reprezentálása 9/1.

100%

0%0%0%0%0%

Szint alatt

Szint nélkül

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

Probléma reprezentálása 9/2.

100%

0%0%0%0%0%

Szint alatt

Szint nélkül

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

Probléma megoldása, stratégia 9/1.

93%

7% 0%0%0%0%

Szint alatt

Szint nélkül

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

Probléma megoldása, stratégia 9/2.

100%

0%0%0%0%0%

Szint alatt

Szint nélkül

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

Kommunikáció 9/1.

40%

0%

60%

0%0%0%

Szint alatt

Szint nélkül

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

Kommunikáció 9/2.

69%

0%

31%

0%0%0%

Szint alatt

Szint nélkül

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

A PROJEKTOKTATÁSRÓLA PROJEKTOKTATÁSRÓLIskolánkban alkalmazottIskolánkban alkalmazottmódszerek – technikák:módszerek – technikák:

Tanulói kezdeményezésre épülõ technikák

Együttműködésre késztetõ technikákKreatív felfedeztető, kutató technikák

•Beszélgetés •Játékok (népi, szerepjáték, dramatizálás) •Szakirodalom feltárása

•Vita kezdeményezése •Bábozás •Interjú az adatközlőkkel

•Felidézés, élménybeszámoló •Dramatikus helyzetgyakorlatok •Poszter készítése

•Problémafelvetés •Gyűjtés (illatok, szagok, hangok) •Kiállítás rendezése

•Ötletbörze •Céhalapítás •Papírkészítés, vízvizsgálat

•Programválasztás•Csoportalakítás (névválasztás, címer- és zászlókészítés)

•Vizsgálódás és mintavétel

•Kreatív műhelymunkák választása •Vetélkedő, verseny •Képeslapkészítés

•Önálló adatgyűjtés •Alkotás •Térképkészítés, térképhasználat

•Új útvonalak kitalálása •Hangtérkép

•Eredeti helyszínek felkeresése •Tantúra

Projektnapok menete, részletei:Projektnapok menete, részletei:

• 2 hetente 2 egymást követő projekt nap (6-6 óra)

• Tantorony témái – átdolgozás

• DVD filmek megtekintése közben jegyzet készítése – „lyukas szöveg”

• Csoportalakítás – a téma felvezetése

• Problémamegoldás kompetencia fejlesztése különös hangsúllyal

• Pozitív tapasztalatok

Csoportnapló NÉV 1 2 3 4 5

CSOPORTVEZETŐ

ÍRNOK

SZÓNOK

ESZKÖZFELELŐS

IDŐFELELŐS

Egészítsd ki a szöveget a film alapján!

Az 1800-as évek elején merült fel az ötlet, hogy a ……………… folyó alá alagutat építsenek. A ……………ból menekült feltaláló, Marc Brunel tervei alapján kezdődött meg a nagyszabású építkezés. Első lépésként egy ………………t kellett ásni, amely levezetett a folyómeder alá. Az építmény aztán saját súlyánál fogva belesüllyedt a földbe. A folyó alatti alagút fúrásához speciális eszközre volt szükség: modellje a ……………… nevű puhatestű állat volt. A vasburokkal óvott gépezet nyomában létrejött alagutat ……………… boltozattal szilárdították meg. A legnagyobb nehézséget az okozta, hogy az alagút időnként kilépett a szilárd agyagból, és belefutott a …be. A készülőfélben lévő alagutat – pénzszerzési okokból – megnyitották a …………………… előtt. A katasztrófára nem kellett sokáig várni: 1827 május 18-án a ……………… miatt megnövekedett víztömeg betört az alagútba. A károk helyreállítása után a fiú, Isambar Brunel ………………… szervezett az építkezés támogatói számára az alagútban. Az év végén – egy újabb vízbetörést követően - az alagutat ……………………

Köszönöm a figyelmet!