เอกสารประกอบหลกสตรหลกสตรสถานศกษากลมสาระการเรยนรสงคม ศาสนา และวฒนธรรม

สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต ๒สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ตวอยา

ประกาศ สพป.นครพนมเขต ๒เรอง ใหใชหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑……………………………….

ตามท สพป.นครพนมเขต ๒ ไดประกาศใชหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ โดยเรมใชหลกสตรดงกลาวกบนกเรยนทกระดบชนในปการศกษา ๒๕๖๑ เพอใหสอดคลองรบกบนโยบายเรงดวนของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ เพอใหผเรยนพฒนาทกษะกระบวนการคด วเคราะห มเวลาในการทำากจกรรมเพอพฒนาความร ความสามารถและทกษะ การปลกฝงคณธรรมจรยธรรม การสรางวนย การมจตสำานกรบผดชอบตอสงคม ยดมน ในสถาบนชาตศาสนา พระมหากษตรย และมความภาคภมใจในความเปนไทย ตลอดจนการเรยนการสอนในวชาประวตศาสตร และหนาทพลเมอง รวมถงการสอนศลธรรมแกนกเรยน สพป.นครพนมเขต ๒ ไดดำาเนนการจดทำาหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ สอดคลองตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การบรหารจดการเวลาเรยน และปรบมาตรฐานและตวชวด สอดคลองกบ คำาสง สพฐ. ท ๑๒๓๙/๖๐ และประกาศ สพฐ.ลงวนท ๘ มกราคม ๒๕๖๑ เปนทเรยบรอยแลว

ทงนหลกสตร สพป.นครพนม เขต ๒ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท ........ เมษายน ๒๕๖๑ จงประกาศใหใชหลกสตร สพป.นครพนม เขต ๒ ตงแตบดนเปนตนไป

3

ประกาศ ณ วนท ......... เดอน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๑

ลงชอ ลงชอ

( ..................................................... )

(นายประสงค สภา)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ผอำานวยการสพป.นครพนมเขต ๒

สพป.นครพนมเขต ๒

คำานำา

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม หลกสตรสถานศกษา สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตามคำาสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนท ๗ สงหาคม ๒๕๖๐ และคำาสงสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนท ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร หลกสตรสถานศกษา สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ โดยใหโรงเรยนใชหลกสตรในปการศกษา ๒๕๖๑ โดยใหสอนในชนประถมศกษาปท ๑ และ ๔ ในปการศกษา ๒๕๖๑ ปการศกษา ๒๕๖๒ ใหใชในชนประถมศกษาปท ๑, ๒, ๔ และ ๕ และปการศกษา ๒๕๖๓ ใหใชในทกชนป โดยกำาหนดใหเปนหลกสตรแกนกลางของประเทศ กำาหนดจดหมาย และมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมาย และกรอบทศทางในการพฒนาคณภาพผเรยนใหมพฒนาการเตมตามศกยภาพ สงเสรมทกษะวชาการ ทกษะอาชพ และทกษะชวต มคณภาพและมทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

เพอใหสอดคลองกบนโยบายและเปาหมาย ของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สพป.นครพนมเขต ๒ จงไดทำาหลกสตรสถานศกษา สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม เพอนำาไปใชประโยชนและเปนกรอบในการวางแผนและพฒนาหลกสตรของสถาน

5

ศกษา และออกแบบการจดการเรยนการสอน โดยมเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยน ใหมกระบวนการนำาหลกสตรไปสการปฏบต โดยมการกำาหนดวสยทศน จดหมาย สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค มาตรฐานการเรยนรและตวชวด โครงสรางเวลาเรยน ตลอดจนเกณฑการวดและประเมนผล ใหมความสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร เปดโอกาสใหโรงเรยนสามารถกำาหนดทศทางในการจดทำาหลกสตรการเรยนการสอน ในแตละระดบตามความพรอมและจดเนน โดยมกรอบแกนกลางเปนแนวทางทชดเจน เพอตอบสนองนโยบายไทยแลนด ๔.๐ มความพรอมในการกาวสสงคมคณภาพ มความรอยางแทจรง และมทกษะในศตวรรษท ๒๑

มาตรฐานการเรยนรและตวชวดทกำาหนดไวในเอกสารน ชวยทำาใหหนวยงานทเกยวของในทกระดบเหนผลคาดหวงทตองการพฒนาการเรยนรของผเรยนทชดเจนตลอดแนว ซงจะสามารถชวยใหหนวยงานทเกยวของในระดบทองถน และสถานศกษารวมกนพฒนาหลกสตรไดอยางมนใจ ทำาใหการจดทำาหลกสตรในระดบสถานศกษามคณภาพและมความเปนเอกภาพยงขน อกทงยงชวยใหเกดความชดเจนเรองการวดและประเมนผลการเรยนร ชวยแกปญหาการเทยบโอนระหวางสถานศกษา

ดงนนในการพฒนาหลกสตรในทกระดบ ตงแตระดบชาต จนกระทงถงระดบสถานศกษา จะตองสะทอนคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน รวมทงเปนกรอบทศทางในการจดการศกษาทกรปแบบ และครอบคลมผเรยนทกกลมเปาหมายในระดบการศกษาขนพนฐาน

การจดหลกสตรการศกษาขนพนฐาน จะประสบความสำาเรจตามเปาหมายทคาดหวงได ทกฝายทเกยวของทงระดบชาต ชมชน ครอบครว และทกคนตองรวมกนรบผดชอบ โดยรวมกนทำางานอยางเปนระบบ และตอเนอง วางแผนดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบปรงแกไข เพอพฒนาเยาวชนของชาต ไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไว

(.................................................)

ผอำานวยการสพป.นครพนมเขต ๒

สารบญเรอง หนา

ประกาศสพป.นครพนมเขต ๒ กคำานำา ขวสยทศน พนธกจ ยทธศาสตร กลยทธ

๑

ผลผลตจดเนนตวชวดโครงสรางเวลาเรยนตามหลกสตรแกนกลางโครงสรางเวลาเรยนระดบประถมศกษาโครงสรางเวลาเรยนระดบมธยมศกษากลมสาระการเรยนรสงคม ศาสนา และวฒนธรรมเกณฑการจบการศกษาการจดการเรยนรสอการเรยนรการวดและประเมนผลการเรยนรเอกสารหลกฐานการศกษาฯลฯ

1

วสยทศนสพป.นครพนมเขต ๒ มงใหผเรยนมความรตามมาตรฐานการ“

เรยนร มคณธรรม จรยธรรมทด สำานกในความเปนพลเมองด ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนองคพระประมข”

พนธกจ๑. สพป.นครพนมเขต ๒ สงเสรมใหมการพฒนาหลกสตร

สถานศกษาและหลกสตรทองถนอยางตอเนองเพอใหเหมาะสมกบผเรยนและทองถน

๒. สพป.นครพนมเขต ๒ สนบสนนใหครไดรบการอบรมเกยวกบรปแบบและวธการจดการเรยนการสอน แบบบรณาการทเนนนกเรยนเปนสำาคญ

๓.สพป.นครพนมเขต ๒ สงเสรมใหนกเรยนไดรบการฝกอบรมดานระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม ประหยด และอดออม

๔. สพป.นครพนมเขต ๒ สนบสนนใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหารโรงเรยน

ยทธศาสตรประเดนยทธศาสตรท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการ

ศกษาขนพนฐาน ประเดนยทธศาสตรท ๒ ใหความเสมอภาคในการเขาถงบรการ

การศกษาขนพนฐาน ใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ

ประเดนยทธศาสตรท ๓ พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

กลยทธ

2

ประเดนยทธศาสตรท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน

เปาประสงคท ๑ นกเรยนระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษา ขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ

กลยทธ ๑ เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ

๑.๑. พฒนาคณภาพผเรยน ๑.๑.๑ ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคา

นยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ

3

๑.๑.๒ สงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวและการบรการ แนะแนวเพอการศกษาตอ และการประกอบ อาชพ ใหแกนกเรยนตงแตระดบประถมศกษา อยางเขมแขง ตอเนอง และเปนรปธรรม เพอใหผเรยนรจก และเขาใจตนเอง สามารถวางแผนชวตดานการเรยน การประกอบอาชพในอนาคต รวมทงสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมและ อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

๑.๑.๓ สงเสรมสนบสนนใหนกเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามวย

๑.๑.๔ สงเสรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร และภาษาอาเซยนอยางนอย ๑ ภาษาเพอใหนกเรยนสามารถสอสารกบชาวตางชาตได รองรบการกาวสประชาคมอาเซยน และเทยบเคยงสมาตรฐานสากล

๑.๒ พฒนาระบบสงเสรมสนบสนนคณภาพการจดการศกษา

๑.๒.๑ สงเสรมการจดการระบบขอมลสารสนเทศทเกยวของกบคณภาพของผเรยนทกระดบทกประเภทใหมประสทธภาพ

๑.๒.๒ สนบสนนการจดสรรงบประมาณใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทและความตองการในการพฒนาผเรยนใหเกดคณภาพ

๑.๒.๓ สงเสรมการนำาหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ รวมถงการพฒนาหลกสตร ใหสอดคลองกบความจำาเปนและความตองการของผเรยน ชมชน ทองถน และสงคม

๑.๒.๔ สงเสรมสนบสนนการใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย และนวตกรรม และสงอานวยความสะดวกทหลากหลาย การมศนยรวมสอใหครสามารถยมสอไปใชในการจดการเรยนรได เพอสงเสรมการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

4

๑.๒.๕ สงเสรมสนบสนนการนำาการทดสอบ NT, O-NET การประเมนของ PISA และระบบการทดสอบกลางของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มาใชในการพฒนาการเรยนรใหเกดคณภาพแกผเรยน

๑.๒.๖ สงเสรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ใหมความเขมแขง

๑.๒.๗ สงเสรมการจดหลกสตรทกษะอาชพ๑.๒.๘ จดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนผล และ

รายงานผล หลากหลายมตใหมความเขมแขงและตอเนองเปนรปธรรม ใหมขอมลปอนกลบ และสามารถสะทอนคณภาพของผเรยน

กลยทธ ๒ สรางแนวรวมการกำากบดแล พฒนาคณภาพนกเรยน

๒.๑ สรางความเขาใจและความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน ใหแกผปกครองชมชน สงคมและสาธารณชน

๒.๒ ประสาน สงเสรม สนบสนนใหผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน

๒.๓ ประสานสถาบนทรบนกเรยนเขาศกษาตอใหคดเลอกอยางหลากหลาย สอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ประเดนยทธศาสตรท ๒ ใหความเสมอภาคในการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ

เปาประสงคท ๒ ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน อยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค

กลยทธ ๑ เพมโอกาสการเขาถงการจดการศกษาทมคณภาพ

5

๑.๑ จดการศกษาอยางมคณภาพตามความตองการจำาเปนของผเรยน ชมชน และบรบทของพนท ทงในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาตอนตน ใหเปนโรงเรยนทมรปแบบการเรยนการสอนทสอดคลองกบบรบทของพนท และมงสมาตรฐานสากล บนพนฐานของความเปนไทย ใหครอบคลมเขตบรการของสถานศกษา

๑.๒ จดใหมการศกษาวชาชพ ทงทจดเองและสรางความรวมมอกบหนวยงานอน เพอเปนการสงเสรมการมงานทำาของผเรยน โดยเฉพาะระดบมธยมศกษาตอนตน ใหสรางความรวมมอกบสถานประกอบการ เพอเปนชองทางในการเลอกประกอบอาชพของผเรยน

๑.๓ จดใหมการศกษาในรปแบบทหลากหลาย ทงในรปแบบปกต รปแบบเพอความเปนเลศ รปแบบเพอเดกพการ เดกดอยโอกาส และรปแบบการศกษาทางเลอก ใหเหมาะสมกบความตองการจำาเปนของผเรยนแตละบคคล และมคณภาพ ตามมาตรฐาน โดยมความเชอมโยงระหวางรปแบบตาง ๆ

กลยทธ ๒ เสรมสรางความเขมแขงของระบบทเกยวของ เพอลดความเสยงในการออกกลางคน และดแลชวยเหลอเดกดอยโอกาส และเดกทไมอยในทะเบยนราษฎรอยางเหมาะสม

๒.๑ พฒนาระบบขอมลสารสนเทศ นกเรยนเปนรายบคคล ทงในเชงปรมาณและคณภาพใหมประสทธภาพและตอเนอง เชอมโยงกน โดยเฉพาะเมอเกดการสงตอนกเรยน

๒.๒ สรางความเขมแขงของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรมความประพฤตนกเรยน และระบบคมครองนกเรยน รวมทงใหเชอมโยงทกระดบกบงานทสมพนธ

๒.๓ ประสานหนวยงานทเกยวของ เพอจดทำาระบบดแลชวยเหลอ และจดการศกษาทเหมาะสม สำาหรบเดกดอยโอกาสทไมอย

6

ในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกไทยทไมมเลขประจำาตวประชาชน

ประเดนยทธศาสตรท ๓ พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

เปาประสงคท ๓ คร มทกษะทเหมาะสม และมวฒนธรรมการทำางานมงเนนผลสมฤทธ

กลยทธ ๑ สงเสรม สนบสนนการพฒนาองคความร โดยเฉพาะดานการวดและประเมนผล และทกษะในการสอสารของครใหมสมรรถนะในการสอนอยางมประสทธภาพ

๑.๑ เผยแพรองคความร และแหลงเรยนรเกยวกบนวตกรรม วธการจดการเรยน การสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล

๑.๒ พฒนาครใหสามารถยกระดบคณภาพการศกษาตามศกยภาพของแตละบคคล โดยการประยกตใชสอ และระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารอยางเหมาะสม

๑.๓ สงเสรมระบบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยผบรหารสถานศกษาและคร

๑.๔ สงเสรมการสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร

๑.๕ สงเสรมใหครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน

กลยทธ ๒ เสรมสรางระบบแรงจงใจเพอใหคร มขวญกำาลงใจในการทำางาน

๔.๑ ยกยองเชดชเกยรต ครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพมผลงาน

7

เชงประจกษ ๔.๒ สงเสรมความกาวหนาของคร ใหมวทยฐานะท

สอดคลองกบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน กลยทธ ๓ สนบสนนกจกรรมทสงเสรมใหครและบคลากร

ทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนครการเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ

8

ผลผลตสพป.นครพนมเขต ๒ สำานกงานเขตพนทการศกษาประถม

ศกษานครพนม เขต ๒ มการดำาเนนงาน ๔ ผลผลต คอ ๑) ผจบการศกษากอนประถมศกษา ๒) ผจบการศกษาภาคบงคบ ๓) เดกพการไดรบการศกษาภาคบงคบและพฒนาสมรรถภาพ ๔) ผทมความสามารถพเศษไดรบการพฒนาศกยภาพ

จดเนนสพป.นครพนมเขต ๒ สำานกงานเขตพนทการศกษาประถม

ศกษานครพนม เขต ๒กำาหนดจดเนนการดำาเนนงาน ในปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยแบงเปน ๒ สวน ดงน

สวนท ๑ จดเนนดานผเรยน ๑.๑ นกเรยนมสมรรถนะสำาคญ สมาตรฐานสากล ดงตอไปน

๑.๑.๑ นกเรยนระดบกอนประถมศกษามพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ และสตปญญาทสมดลเหมาะสมกบวย และเรยนรอยางมความสข

๑.๑.๒ นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ มผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-NET) เพมขน

๑.๑.๓ นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ มความสามารถดานภาษา อานออก เขยนได ดานคำานวณและดานการใชเหตผลทเหมาะสม จากการทดสอบระดบชาต (NT)

๑.๑.๔ นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ถง ชนมธยมศกษาปท ๓ ไดรบการสงเสรมใหมแรงจงใจสอาชพ ดวยการแนะแนว ทงโดยครและผประกอบอาชพตาง ๆ (ผปกครอง ศษยเกา

9

สถานประกอบการใน/นอกพนท) และไดรบการพฒนาความร ทกษะ ทเหมาะสมกบการประกอบอาชพสจรตในอนาคต

๑.๑.๕ นกเรยนมทกษะชวต ทกษะการคดวเคราะห คดสรางสรรค และทกษะการสอสารอยางสรางสรรค ทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ เพอเปนเครองมอในการเรยนร เหมาะสมตามชวงวย

๑.๒ นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย หางไกลยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะทางสงคมทเหมาะสม

๑.๒.๑ นกเรยนระดบประถมศกษา ใฝเรยนร ใฝด และอยรวมกบผอนได

๑.๒.๒ นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน มทกษะการแกปญหา และอยอยางพอเพยง

๑.๓ นกเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรม สนบสนนและพฒนา เตมศกยภาพเปนรายบคคล ดวยรปแบบทหลากหลาย

๑.๓.๑ เดกพการไดรบการพฒนาศกยภาพเปนรายบคคลดวยรปแบบ ทหลากหลาย ตามหลกวชา

๑.๓.๒ เดกดอยโอกาส และเดกพเศษ ไดรบโอกาสทางการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร และ อตลกษณแหงตน

๑.๓.๓ นกเรยนทมความสามารถพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความเปนเลศ ดานวทยาศาสตรเทคโนโลย พนฐานทางวศวกรรมศาสตร คณตศาสตร ภาษา กฬา ดนตร และศลปะ

๑.๓.๔ เดกกลมทตองการการคมครองและชวยเหลอเปนกรณพเศษ ไดรบการคมครองและชวยเหลอเยยวยา ดวยรปแบบทหลากหลาย

10

๑.๓.๕ เดกวยเรยนในถนทรกนดาร ไดรบการศกษาและพฒนาทกษะ การเรยนร ตลอดชวต

สวนท ๒ จดเนนดานคร และบคลากรทางการศกษา๒.๑ ครไดรบการพฒนาองคความร และทกษะในการสอสารม

สมรรถนะในการสอนอยางมประสทธภาพ

๒.๑.๑ ครไดรบการพฒนาวธการจดการเรยนการสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล

๒.๑.๒ ครสามารถยกระดบคณภาพการศกษา โดยประยกตใชระบบสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม

๒.๑.๓ ครไดรบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยผบรหารสถานศกษา

๒.๑.๔ ครสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร

๒.๑.๕ ครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน

๒.๑.๖ ครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพและยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ

๒.๒ ผบรหารสถานศกษา มความสามารถในการบรหารงานทกดานใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๒.๓ คร และบคลากรทางการศกษา มขวญกำาลงใจในการทำางานตามหนาท

11

๒.๔ องคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผนและสรรหาครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน และชมชนตวชวด

เพอใหการดำาเนนงานเปนไปตามจดเนนทกำาหนดไว สพป.นครพนมเขต ๒ สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต ๒ จงกำาหนดตวชวดดงน

จดเนนท ๑ ดานผเรยน ๑. นกเรยนมสมรรถนะสำาคญสมาตรฐานสากล

ตวชวด ๑.๑ คาเฉลยรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท

๓ ของการสอบ NT เพมขนไมนอยกวารอยละ ๓ ๑.๒ คาเฉลยรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท

๖ ของผลการทดสอบระดบชาต O-NET ทกกลมสาระหลกเพมขน รอยละ ๓

๑.๓ นกเรยนทกคนทไดรบการพฒนาใหมคณลกษณะผนำานกเรยนอาเซยน

๑.๔ มแนวปฏบตในการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาทมประสทธภาพ

๒. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกสามคค ปรองดอง สมานฉนท รกชาต ศาสน กษตรยภมใจในความ เปนไทย หางไกล ยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะทางสงคมทเหมาะสม

๒.๑ ระดบความสำาเรจการดาเนนกจกรรม ใหผเรยนมคานยมหลกคนไทย ๑๒ ประการ ครบทกตว สอดคลองตามชวงวย

12

๓. นกเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรมและพฒนาเตมตามศกยภาพเปนรายบคคล

๓.๑ รอยละ ๘๐ ของนกเรยนพการทไดรบโอกาสใหสามารถพฒนาตามแผนการศกษาเฉพาะบคคล (IEP.) ไดเตมตามศกยภาพ

๓.๒ รอยละ ๘๐ ของของนกเรยนพการผานการพฒนาตามศกยภาพเปนรายบคคล

จดเนนท ๒ ดานคร และบคลากรทางการศกษา๑. ครไดรบการพฒนาความรและสมรรถนะ

๑.๑ ครกลมเปาหมายทกคน มองคความรตามเนอหาทกำาหนดในระดบดขนไป

๑.๒ ครกลมเปาหมายทกคน ไดรบการนเทศการสอนและชวยเหลอครใหสามารถ กจกรรมการเรยนการสอน และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนได

สมรรถนะสำาคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงคในการพฒนาผเรยนตามหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒

พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงนสมรรถนะสำาคญของผเรยน

หลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ มงใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญ ๕ ประการ ดงน

๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความ

13

เขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม การเลอกรบ หรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสม บนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมกาตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใชเทคโนโลยดาน

14

ตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะทพงประสงคหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๑ ตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะพลเมองไทยและพลโลก ดงน

๑. รกษชาต ศาสน กษตรย๒. ซอสตยสจรต๓. มวนย๔. ใฝเรยนร๕. อยอยางพอเพยง๖. มงมนในการทำางาน๗. รกความเปนไทย๘. มจตเปนสาธารณะ

15

โครงสรางเวลาเรยนโครงสรางเวลาเรยนหลกสตรสถานศกษาแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ภายหลงจากการประกาศใชหลกสตรสถานศกษาแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไดมคำาสง ประกาศ และหนงสอราชการ เกยวกบโครงสรางเวลาเรยนอยหลายฉบบ บางฉบบมผลบงคบใช บางฉบบยกเลกไปแลว รายละเอยดสามารถสรป ดงน

เวลาเรยน

กลมสาระการเรยนร / ระดบประถมศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนตน

ระดบมธยมศก

ษากจกรรม ตอนปลาย

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม. ๔ - ๖กลมสาระการเรยน

ร

ภาษาไทย ๒๐๐๒๐๐

๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐

(๓ นก.)

(๓ นก.)

(๓ นก.) (๖ นก.)

คณตศาสตร ๒๐๐๒๐๐

๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐

(๓ นก.)

(๓ นก.)

(๓ นก.) (๖ นก.)

วทยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐(๓

นก.)(๓

นก.)(๓

นก.) (๖ นก.)สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๓๒๐

(๔ นก.)

(๔ นก.)

(๔ นก.) (๘ นก.)

- ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐(๑

นก.)(๑

นก.)(๑

นก.) (๒ นก.)

16

เวลาเรยน

กลมสาระการเรยนร / ระดบประถมศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนตน

ระดบมธยมศก

ษากจกรรม ตอนปลาย

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม. ๔ - ๖

- ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

- หนาทพลเมอง วฒนธรรมและการดำาเนนชวตในสงคม

๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๒๔๐(๖ นก.)

- เศรษฐศาสตร- ภมศาสตรสขศกษาและพลศกษา ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐

(๒ นก.)

(๒ นก.)

(๒ นก.) (๓ นก.)

ศลปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐(๒

นก.)(๒

นก.)(๒

นก.) (๓ นก.)การงานอาชพและ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐

เทคโนโลย(๒

นก.)(๒

นก.)(๒

นก.) (๓ นก.)ภาษาตางประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐

(๓ นก.)

(๓ นก.)

(๓ นก.) (๖ นก.)

17

เวลาเรยน

กลมสาระการเรยนร / ระดบประถมศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนตน

ระดบมธยมศก

ษากจกรรม ตอนปลาย

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม. ๔ - ๖รวมเวลาเรยน ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๑,๖๔๐

(พนฐาน)(๒๒ นก.)

(๒๒ นก.)

(๒๒ นก.) (๔๑ นก.)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐

รายวชา / กจกรรมท

สถานศกษาจดเพมเตม

ตามความพรอมและจดเนน

ปละไมนอยกวา ๔๐ ชวโมงปละไมนอยกวา

๒๐๐ ชวโมง

ไมนอยกวา ๑,๖๐๐

ชวโมง

รวมเวลาเรยนทงหมด

ไมนอยกวา ๑,๐๐๐ ชวโมง / ป ไมนอยกวา๑,๒๐๐ ชวโมง / ป

รวม ๓ ปไมนอยกวา๓,๖๐๐ ชม.

18

โครงสรางเวลาเรยนระดบประถมศกษาโครงสรางเวลาเรยน

หลกสตรสถานศกษา สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยนระดบประถมศกษา

ป. ๑ ป. ๒

ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕

ป. ๖

� กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย

๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐๑๖๐

๑๖๐

คณตศาสตร๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐

๑๖๐

๑๖๐

วทยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐สงคมศกษาศาสนาและ

วฒนธรรม๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

๑๒๐

๑๒๐

ศาสนาศลธรรม จรยธรรม

หนาทพลเมอง วฒนธรรมและ

การดำาเนนชวตในสงคม ภมศาสตร

เศรษฐศาสตร

๘๐

๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ศลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

19

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยนระดบประถมศกษา

ป. ๑ ป. ๒

ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕

ป. ๖

การงานอาชพและเทคโนโลย

๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐รวมเวลาเรยน (พนฐาน)

๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐๘๔๐

๘๔๐

�รายวชาเพมเตมภาษาตางประเทศ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐- ชมนมตามความ

สนใจ/ลดเวลาเรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ (เนน

ทกษะอาชพและทกษะชวต)

๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

รวมเวลาเรยนทงหมดไมนอยกวา

๑,๐๐๐ ชวโมง/ปไมนอยกวา๑,๐๐๐

ชวโมง/ป

20

ระดบชนประถมศกษาปท ๑สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐

ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐ค๑๑๑๐๑ คณตศาสตร๑ ๒๐๐ว๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร๑ ๘๐ส๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม๑

๑๒๐

ส๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร๑ ๔๐พ๑๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๑ ๔๐ศ๑๑๑๐๑ ศลปะ๑ ๔๐ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑ ๔๐อ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ๑ ๑๒๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๑๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

21

22

ระดบชนประถมศกษาปท ๒สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย๒ ๒๐๐ค๑๒๑๐๑ คณตศาสตร๒ ๒๐๐ว๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร๒ ๘๐ส๑๒๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๒

๑๒๐

ส๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร๒ ๔๐พ๑๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๒ ๔๐ศ๑๒๑๐๑ ศลปะ๒ ๔๐ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๒ ๔๐อ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ๒ ๑๒๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๒๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

23

24

ระดบชนประถมศกษาปท ๓สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย๓ ๒๐๐ค๑๓๑๐๑ คณตศาสตร๓ ๒๐๐ว๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร๓ ๘๐ส๑๓๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๓

๑๒๐

ส๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร๓ ๔๐พ๑๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๓ ๔๐ศ๑๓๑๐๑ ศลปะ๓ ๔๐ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๓ ๔๐อ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ๓ ๑๒๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๓๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

25

26

ระดบชนประถมศกษาปท ๔สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย๔ ๑๖๐ค๑๔๑๐๑ คณตศาสตร๔ ๑๖๐ว๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร๔ ๘๐ส๑๔๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๔

๑๒๐

ส๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร๔ ๔๐พ๑๔๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๔ ๘๐ศ๑๔๑๐๑ ศลปะ๔ ๘๐ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๔ ๘๐อ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ๔ ๘๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๔๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

27

28

ระดบชนประถมศกษาปท ๕สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย๕ ๑๖๐ค๑๕๑๐๑ คณตศาสตร๕ ๑๖๐ว๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร๕ ๘๐ส๑๕๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๕

๑๒๐

ส๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร๕ ๔๐พ๑๕๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๕ ๘๐ศ๑๕๑๐๑ ศลปะ๕ ๘๐ง๑๕๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๕ ๘๐อ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ๕ ๘๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๕๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

29

30

ระดบชนประถมศกษาปท ๖สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)รายวชาพนฐาน ๘๔๐ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ ๑๖๐ค๑๖๑๐๑ คณตศาสตร๖ ๑๖๐ว๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร๖ ๘๐ส๑๖๑๐๑ สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม๖

๑๒๐

ส๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร๖ ๔๐พ๑๖๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา๖ ๘๐ศ๑๖๑๐๑ ศลปะ๖ ๘๐ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย๖ ๘๐อ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ๖ ๘๐รายวชาเพมเตม ๘๐อ๑๖๒๐๑ ภาษาตางประเทศ ๘๐� รวมกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ-เนตรนาร- ชมนมตามความสนใจ/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐๓๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ไมนอยกวา ๑,๐๐๐

31

32

โครงสรางเวลาเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนสพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

กลมสาระการเรยนร/กจกรรม

เวลาเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน

ม.๑ ม.๒ ม.๓ กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)คณตศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)วทยาศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประวตศาสตรศาสนาศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรมและการดำาเนนชวตในสงคม

เศรษฐศาสตร ภมศาสตร

๑๖๐ (๔ นก.)๔๐ (๑ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๑๖๐ (๔ นก.)๔๐ (๑ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๑๖๐ (๔ นก.)๔๐ (๑ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

สขศกษาและพลศกษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)ศลปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)

การงานอาชพและเทคโนโลย ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) ๘๘๐ (๒๒ นก) ๘๘๐ (๒๒ นก) ๘๘๐ (๒๒ นก) รายวชาเพมเตม

๑…….(ใหร.ร.กำาหนดเอง)๒......

ปละไมนอยกวา ๒๐๐ ชวโมง

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจกรรมนกเรยน- ลกเสอยวกาชาด- ชมนม/ลดเวลา

เรยน/เศรษฐกจพอเพยง/อนๆ

๔๐ ๒๕

๔๐๒๕

๔๐๒๕

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๕ ๑๕ ๑๕

33

รวมเวลากจกรรมพฒนาผเรยน

๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

34

โครงสรางหลกสตรชนมธยมศกษาปท ๑ สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

ภาคเรยนท ๑(

หนวยกต/ชม.)

ภาคเรยนท ๒(

หนวยกต/ชม.)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ค๒๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ค๒๑๑๐๒ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๑๑๐๒ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ส๒๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๑๑๐๒ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๑๑๐๓ ประวตศาสตร

๐.๕ (๒๐)

ส๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร ๐.๕ (๒๐)

พ๒๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐) พ๒๑๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐)

ศ๒๑๑๐๑ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๑๑๐๒ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๑๑๐๓ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ศ๒๑๑๐๔ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ง๒๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐) ง๒๑๑๐๒ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐)

อ๒๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๕ อ๒๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๑.๕

35

พนฐาน (๖๐) พนฐาน (๖๐)รายวชาเพมเตม ๒.๕

(๑๐๐)รายวชาเพมเตม ๒.๕

(๑๐๐)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐� กจกรรมแนะแนว ๒๐ � กจกรรมแนะแนว ๑๕� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๕ � กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐ รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐

36

โครงสรางหลกสตรชนมธยมศกษาปท ๒ สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

ภาคเรยนท ๑(

หนวยกต/ชม.)

ภาคเรยนท ๒(

หนวยกต/ชม.)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ค๒๒๑๐๑ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ค๒๒๑๐๒ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๒๑๐๒ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ส๒๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๒๑๐๒ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๒๑๐๓ ประวตศาสตร

๐.๕ (๒๐)

ส๒๒๑๐๔ ประวตศาสตร ๐.๕ (๒๐)

พ๒๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐) พ๒๒๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐)

ศ๒๒๑๐๑ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๒๑๐๒ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๒๑๐๓ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ศ๒๒๑๐๔ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ง๒๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐) ง๒๒๑๐๒ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐)

37

อ๒๒๑๐๑ ภาษาองกฤษพนฐาน

๑.๕ (๖๐)

อ๒๒๑๐๒ ภาษาองกฤษพนฐาน

๑.๕ (๖๐)

รายวชาเพมเตม ๒.๕ (๑๐๐)

รายวชาเพมเตม ๒.๕ (๑๐๐)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐� กจกรรมแนะแนว ๒๐ � กจกรรมแนะแนว ๑๕� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๕ � กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐ รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐

38

โครงสรางหลกสตรชนมธยมศกษาปท ๓ สพป.นครพนมเขต ๒ กำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

ภาคเรยนท ๑(

หนวยกต/ชม.)

ภาคเรยนท ๒(

หนวยกต/ชม.)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

รายวชาพนฐาน ๑๑ (๔๔๐)

ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐)

ค๒๓๑๐๑ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ค๒๓๑๐๒ คณตศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ว๒๓๑๐๒ วทยาศาสตร ๑.๕ (๖๐)

ส๒๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๓๑๐๒ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ (๖๐)

ส๒๓๑๐๓ ประวตศาสตร

๐.๕ (๒๐)

ส๒๓๑๐๔ ประวตศาสตร ๐.๕ (๒๐)

พ๒๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐) พ๒๓๑๐๒ สขศกษาและพลศกษา

๑ (๔๐)

ศ๒๓๑๐๑ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๓๑๐๒ ศลปะ ๐.๕ (๒๐)

ศ๒๓๑๐๓ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ศ๒๓๑๐๔ ดนตรนาฏศลป

๐.๕ (๒๐)

ง๒๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐) ง๒๓๑๐๒ การงานอาชพและเทคโนโลย

๑ (๔๐)

อ๒๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑.๕ อ๒๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๑.๕

39

พนฐาน (๖๐) พนฐาน (๖๐)รายวชาเพมเตม ๒.๕

(๑๐๐)รายวชาเพมเตม ๒.๕

(๑๐๐)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๖๐� กจกรรมแนะแนว ๒๐ � กจกรรมแนะแนว ๑๕� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมนกเรยน ลกเสอ - เนตรนาร ชมนม

๒๐๑๕

� กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๕ � กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐

รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐ รวมเวลาเรยนทงสน ๖๐๐

กลมสาระการเรยนรสงคม ศาสนา และวฒนธรรม

1

การวเคราะหตวชวดรายวชาพนฐานสเนอหา (สงคมศกษา)ชนประถมศกษาปท ๑

กลมสาระการเรยนร...................สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม.................ชน......ป.๑............

จำานวนมาตรฐาน ๘ มาตรฐาน และจำานวนตวชวด ๒๓ ตวชวด ตอป

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ส ๑ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

ส ๑.๑ ร และเขาใจประวต ความสำาคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตน

๑. บอกพทธประวต หรอประวตของศาสดาทตนนบถอโดยสงเขป

พทธประวตโดยยอ- ประสต- ตรสร- ปรนพพาน

ศาสนาของเรา /เรอง พระพทธศาสนาและศาสนาอน ๆ

๔ ๕

๒. ชนชมและบอกแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคด จากประวต

พทธสาวก พทธสาวกา- สามเณรบณฑต

ศาสนาของเรา /เรอง แบบอยางท

๔ ๕

2

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

นบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

สาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทกำาหนด

ศาสนกชนตวอยาง- พระบาทสมเดจ

พระเจาอยหวภมพลอดลยเดช

ด

๓. บอกความหมาย ความสำาคญ และเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนาหรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

พระรตนตรย- ศรทธาพระพทธ

พระธรรม พระสงฆ

โอวาท ๓- ไมทำาชว- ทำาความด- ทำาจตใหบรสทธ

(บรหารจตและเจรญ

ศาสนาของเรา /เรอง หลกธรรมนำาความสข

๔ ๕

3

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ปญญา)๔. เหนคณคาและสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจต ตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

ฝกสวดมนตและแผเมตตา

ความหมายและประโยชนของสต

ฟงเพลงและรองเพลงอยางมสต

เลนและทำางานอยางมสต

ฝกใหมสตในการฟง การอานการคด การถามและการเขยน

ส ๑.๒ เขาใจ ๑. บำาเพญประโยชน การบำาเพญ ศาสนาของ ๓ ๕

4

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธำารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

ตอวด หรอศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ

ประโยชนตอวดหรอศาสนสถาน

- การพฒนาทำาความสะอาด

- การบรจาค- การรวมกจกรรม

ทางศาสนา

เรา /เรอง ชาวพทธทด

๒. แสดงตนเปนพทธมามกะหรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ

การแสดงตนเปนพทธมามกะ

๓. ปฏบตตนในศาสน การปฏบตตนในวน

5

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

พธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา ตามทกำาหนดไดถกตอง

สำาคญทางศาสนา เขารวมกจกรรมใน

วนสำาคญ- วนวสาขบชา

การบชาพระรตนตรย

ส ๒ หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคม

ส ๒.๑ เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และ

๑. บอกประโยชนและปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

การเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เชน- กตญญกตเวท

และเคารพรบฟงคำาสงสอนของพอ แม ญาต

สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน /เรอง สมาชกทดของ

๖ ๘

6

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ธำารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย และ สงคมโลกอยางสนตสข

ผใหญ คร และผมพระคณ

- รจกกลาวคำาขอบคณ ขอโทษ การไหวผใหญ

- ปฏบตตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบ ของครอบครวและโรงเรยน

- มสวนรวมในกจกรรมของครอบครวและ

ครอบครวและโรงเรยน

7

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

โรงเรยน- มเหตผลและ

ยอมรบฟงความคดเหนของผอน

- มระเบยบวนย มนำาใจ

ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

๒. ยกตวอยางความสามารถและความด

ลกษณะความสามารถและลกษณะ

การทำาความด / เรอง

๓ ๕

8

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ของตนเอง ผอนและบอกผลจากการกระทำานน

ความดของตนเองและผอน เชน- ความกตญญ

กตเวท- ความมระเบยบ

วนย- ความรบผดชอบ- ความขยน อดทน

อดกลน- การเออเฟ อเผอ

แผ และชวยเหลอผอน

- ความซอสตย

การทำาความด

9

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

สจรต- ความเมตตา

กรณา ผลของการกระ

ทำาความด เชน ภาคภมใจ มความสข ไดรบการชนชม ยกยอง

ส ๒.๒ เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา

๑. บอกโครงสราง บทบาทและหนาทของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน

โครงสรางของครอบครวและความสมพนธของบทบาท หนาทของสมาชกในครอบครว

ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน

๖ ๕

10

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

และธำารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

โครงสรางของโรงเรยน ความสมพนธของบทบาท หนาทของสมาชกในโรงเรยน

/ เรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน

๒. ระบบทบาท สทธ หนาทของตนเองในครอบครวและโรงเรยน

ความหมายและความแตกตางของอำานาจตามบทบาท สทธ หนาทในครอบครวและโรงเรยน

การใชอำานาจในครอบครว ตาม

11

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

บทบาท สทธ หนาท๓. มสวนรวมในการตดสนใจและทำากจกรรมในครอบครวและโรงเรยนตามกระบวนการประชาธปไตย

กจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตยในครอบครว เชน การแบงหนาทความรบผดชอบในครอบครว การรบฟงและแสดงความคดเหน

กจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตยใน

12

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

โรงเรยน เชน เลอกหวหนาหอง ประธานชมนม ประธานนกเรยน

ส ๓ เศรษฐศาสตร

ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภคการใชทรพยากรทมอยจำากดได

๑. ระบสนคา และบรการทใชประโยชนในชวตประจำาวน

สนคาและบรการทใชอยในชวตประจำาวน เชน ดนสอ ปากกากระดาษ ยาสฟน

สนคาและบรการทไดมาจากการใชเงนซอ เชน ซออาหารจายคาบรการ

สนคาและการบรการในชวตประจำาวนของเรา / เรอง สนคาและการบรการในชวตประจำาวนของเรา

๓ ๕

13

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

อยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจ หลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพ

โทรศพท วธการใชประโยชน

จากสนคาและบรการ ใหคมคา

๒. ยกตวอยางการใชจายเงนในชวตประจำาวนทไมเกนตวและเหนประโยชนของการออม

การใชจายเงนในชวตประจำาวนเพอซอสนคา และบรการ

ประโยชนของการใชจายเงนทไมเกนตว

โทษของการใชจายเงนเกนตว

ประโยชนของการ

จายเปน ออมได ไมขดสน / เรอง จายเปน ออมได ไมขดสน

๗ ๘

14

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ออม๓. ยกตวอยางการใชทรพยากรในชวตประจำาวนอยางประหยด

ทรพยากรทใชในชวตประจำาวนเชน ดนสอ กระดาษ เสอผา อาหาร ไฟฟา นำา

ทรพยากรทเปนสมบตสวนรวม เชน โตะ เกาอนกเรยน สาธารณปโภคตาง ๆ

วธการใชทรพยากร ทงของสวนตวและ

สนคาและการบรการในชวตประจำาวนของเรา / เรอง สนคาและการบรการในชวตประจำาวนของเรา

๓ ๕

15

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

สวนรวมอยางถกตองและประหยดและคมคา

ส ๓.๒ เขาใจระบบ และสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจและความจำาเปนของการรวมมอกนทาง

๑. อธบายเหตผลความจำาเปนทคนตองทำางานอยางสจรต

ความหมาย ประเภท และความสำาคญของการทำางาน

ผลของการทำางานประเภทตาง ๆ ทมตอครอบครว และสงคม

การทำางานอยางสจรตทำาใหสงคมสงบสข

ทำางานด มความสข / เรอง ทำางานด มความสข

๔ ๕

16

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

เศรษฐกจในสงคมโลก

ส ๕ ภมศาสตร

ส ๕.๑ เขาใจลกษณะทางกายภาพของโลกและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกน ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา

๑. จำาแนกสงตางๆ รอบตวทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน

สงตาง ๆ รอบตว ทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน

สงแวดลอมรอบตว / เรอง สงแวดลอมรอบตว

๓ ๕

๒. ระบความสมพนธของตำาแหนง ระยะ ทศของสงตางๆ

ความสมพนธของตำาแหนง ระยะ ทศของสงตางๆ รอบตวเชน ทอยอาศย บาน เพอนบาน ตนไม ถนน ทงนา

ทตงและทศหลก / เรอง ทตงและทศหลก

๔ ๕

17

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

วเคราะห และสรปขอมล ตามกระบวนการทางภมศาสตรตลอดจนใชภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

ไร สวน ทราบ ภเขา แหลงนำา

ทศหลก(เหนอ ตะวนออก ใตตะวนตก) และทตงของสงตาง ๆ รอบตว

๓. ใชแผนผงงาย ๆ ในการแสดงตำาแหนงของสงตางๆ ในหองเรยน

แผนผงแสดงตำาแหนงสงตางๆ ในหองเรยน

ทตงและแผนผง / เรอง ทตงและแผนผง

๔ ๕

๔. สงเกตและบอกการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน

การเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวนเชน กลาง

สภาพอากาศ มนษยกบสภาพ

๖ ๘

18

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

วน กลางคน ความรอนของอากาศ ฝน -เมฆ-ลม

แวดลอม / เรอง สภาพอากาศ

ส ๕.๒ เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตสำานก และม

๑. บอกสงตาง ๆ ทเกดตามธรรมชาตทสงผลตอความเปนอยของมนษย

สงแวดลอมทางกายภาพทมผลตอความเปนอยของมนษย เชน ทอยอาศย เครองแตงกายและอาหาร

สภาพอากาศ มนษยกบสภาพแวดลอม / เรอง มนษยกบสภาพแวดลอม

๖ ๘

๒. สงเกตและเปรยบเทยบการเปลยนแปลงของสงแวดลอมทอยรอบตวเพอการปฏบต

การเปลยนแปลงของสงแวดลอมทอยรอบตว

อทธพลของสง

19

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

สวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

ตนอยางเหมาะสม แวดลอมทสงผลตอการปฏบตตนอยางเหมาะสม

๓. มสวนรวมในการดแลสงแวดลอมทบานและชนเรยน

การปฏบตตนในการรกษาสงแวดลอมในบานและชนเรยน

สภาพอากาศ มนษยกบสภาพแวดลอม / เรอง สงแวดลอมในบานและชนเรยน

๕ ๕

รวม ๘๐ ๑๐๐คะแนนสอบปลายภาค

20

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

คะแนนขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนดรวมทงสนตลอดป ๘๐ ๑๐๐

21

ชนประถมศกษาปท ๒กลมสาระการเรยนร...................สงคมศกษา ศาสนา และ

วฒนธรรม.................ชน......ป.๒............จำานวนมาตรฐาน ๘ มาตรฐาน และจำานวนตวชวด ๒๘ ตวชวด ตอป

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

สาระท ๑ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

ส ๑.๑ ร และเขาใจประวต ความสำาคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและ

๑. บอกความสำาคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ

พระพทธศาสนาเปนเอกลกษณของ ชาตไทย

ศาสนาและหลกธรรม / เรอง ศาสนานาร

๕ ๕

๒. สรปพทธประวตตงแตประสตจนถงการออกผนวชหรอประวตศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด

สรปพทธประวต ประสต ตรสร

ปรนพพาน

๓. ชนชมและบอกแบบ พทธสาวก พทธ เรยนรสงทด ๕ ๕

22

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

อยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทกำาหนด

สาวกา- สามเณรราหล

ชาดก- วานรนทชาดก

ศาสนกชนตวอยาง- สมเดจพระญาณ

สงวร- สมเดจพระ

สงฆราช (เจรญ สวฑฒโน)

/ เรองชาวพทธทด

๔. บอกความหมาย ความสำาคญ และ

โอวาท ๓- ไมทำาชว

ศาสนาและหลกธรรม /

๕ ๕

23

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

เคารพพระรตนตรย ปฏบตตามหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

เบญจศล- ทำาความด เบญจธรรม กตญญกตเวท

ตอคร อาจารย และโรงเรยน

- ทำาจตใหบรสทธ (บรหารจตและเจรญปญญา)

เรอง หลกธรรมนำาความสข

๕. ชนชมการทำาความดของตนเอง บคคลในครอบครวและในโรงเรยน ตามหลก

ตวอยางการกระทำาความดของตนเองและบคคลในครอบครว และใน

เรยนรสงทด / เรอง เราตองทำาด

๕ ๕

24

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ศาสนา โรงเรยน (ตามสาระในขอ ๔)

๖. เหนคณคาและสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธ-ศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ ตามทกำาหนด

ฝกสวดมนตไหวพระและแผเมตตา

รความหมายและประโยชนของสตและสมาธ

ฝกสมาธเบองตน ฝกสตเบองตนดวย

กจกรรมการเคลอนไหวอยางมสต

ฝกใหมสมาธในการ

บรหารจต เจรญปญญา / เรอง การฝกสมาธ

๒ ๔

25

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ฟง การอาน การคด การถาม

และการเขยน๗. บอกชอศาสนา ศาสดาและความสำาคญของคมภรของศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน ๆ

ชอศาสนา ศาสดา และคมภร

ของศาสนาตาง ๆ- พระพทธศาสนา ศาสดา :

พระพทธเจา คมภร : พระ

ไตรปฎก- ศาสนาอสลาม ศาสดา : มฮม

ศาสนานาร / เรอง ศาสนานาร

๓ ๖

26

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

มด คมภร : อลก

รอาน- ครสตศาสนา ศาสดา : พระ

เยซ คมภร : ไบเบล

ส ๑.๒ เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธำารงรกษาพระพทธ

๑. ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอสาวกของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนดไดถกตอง

การฝกปฏบตมรรยาทชาวพทธ- การพนมมอ- การไหว- การกราบ- การนง

ชาวพทธทด / เรอง มรรยาทชาวพทธ

๒ ๔

27

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

- การยน การเดน๒. ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา ตามทกำาหนดไดถกตอง

การเขารวมกจกรรมและพธกรรม ทเกยวเนองกบวนสำาคญทางพทธศาสนา- การทำาบญ

ตกบาตร- ประวตวน

อาสาฬหบชา

ชาวพทธทด / เรอง ศาสนาพธ

๕ ๖

สาระท ๒ หนาทพลเมอง

ส ๒.๑เขาใจและ

ปฏบตตนตาม

๑. ปฏบตตนตามขอตกลง กตกากฎ ระเบยบและหนาทท

ขอตกลง กตกา กฎระเบยบ หนาททตองปฏบตใน

กฎของการอยรวมกน / เรอง ขอ

๔ ๕

28

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคม

หนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธำารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย และ สงคมโลกอยางสนตสข

ตองปฏบตในชวตประจำาวน

ครอบครว โรงเรยน สถานทสาธารณะ เชน โรงภาพยนตร บราณสถาน ฯลฯ

ตกลง กฎระเบยบ กฎหมาย

๒. ปฏบตตนตามมารยาทไทย

กรยามารยาทไทยเกยวกบการแสดงความเคารพ การยน การเดน การนง การพด การทกทาย การแตงกาย

เดกดมมรรยาท / เรอง มรรยาทไทย

๔ ๔

๓. แสดงพฤตกรรมในการยอมรบความคด ความเชอ และการ

การยอมรบความแตกตางของคนในสงคม เรองความ

กฎของการอยรวมกน / เรอง สทธ

๔ ๕

29

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ปฏบตของบคคลอนทแตกตางกนโดยปราศจากอคต

คด ความเชอ ความสามารถ และการปฏบตตนของบคคลอนทแตกตางกน เชน- บคคลยอมม

ความคดทมเหตผล

- การปฏบตตนตามพธกรรมตามความเชอของบคคล

- บคคลยอมม

สวนบคคล และการยอมรบผอนทแตกตาง

30

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ความสามารถแตกตางกน

- ไมพดหรอแสดงอาการดถกรงเกยจผอน ในเรองของรปรางหนาตา สผม สผว ทแตกตางกน

๔. เคารพในสทธ เสรภาพของตนเองและผอน

สทธสวนบคคล เชน- สทธแสดงความ

คดเหน- สทธเสรภาพใน

รางกาย

กฎของการอยรวมกน / เรอง สทธเสรภาพของตนเองและผ

๕ ๖

31

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

- สทธในทรพยสน อนส ๒.๒ เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธำารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรง

๑. อธบายความสมพนธของตนเอง และสมาชกในครอบครวในฐานะเปนสวนหนงของชมชน

ความสมพนธของตนเอง และสมาชกในครอบครวกบชมชน เชน การชวยเหลอกจกรรมของชมชน

ชมชนของเรา / เรอง ชมชนและการมสวนรวม

๔ ๕

๒. ระบผมบทบาท อำานาจในการตดสนใจในโรงเรยนและชมชน

ผมบทบาท อำานาจในการตดสนใจในโรงเรยน และชมชน เชน ผบรหารสถานศกษา ผนำาทองถน กำานน ผใหญบาน

ชมชนของเรา / เรอง ผทเกยวของกบการบรหารงานในโรงเรยนและ

๔ ๕

32

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

เปนประมข ชมชนสาระท ๓ เศรษฐศาสตร

ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากร ทมอยจำากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลก

๑. ระบทรพยากรทนำามาผลตสนคาและบรการทใชในชวตประจำาวน

ทรพยากรทนำามาใชในการผลตสนคาและบรการทใชในครอบครวและโรงเรยน เชน ดนสอและกระดาษทผลตจากไม รวมทงเครองจกรและแรงงานการผลต

ผลของการใชทรพยากรในการผลตทหลากหลายท

ทรพยากรการผลตกบสนคาและบรการ / เรอง ประเภทของทรพยากร

๔ ๕

33

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

การของเศรษฐกจพอเพยง เพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพ

มตอราคา คณคาและประโยชนของสนคาและบรการ รวมทงสงแวดลอม

๒. บอกทมาของรายไดและรายจายของตนเองและครอบครว

การประกอบอาชพของครอบครว

การแสวงหารายไดทสจรตและเหมาะสม

รายไดและรายจายในภาพรวมของครอบครว

รายไดและรายจาย

ทรพยากรการผลตกบสนคาและบรการ / เรอง รายรบและรายจายของครอบครวและตนเอง

๔ ๕

34

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ของตนเอง๓. บนทกรายรบรายจายของตนเอง

วธการทำาบญชรายรบรายจายของตนเองอยางงาย ๆ

รายการของรายรบทเปนรายไดทเหมาะสม และไมเหมาะสม

รายการของรายจายทเหมาะสมและไมเหมาะสม

๔. สรปผลดของการใชจายทเหมาะสมกบรายไดและการออม

ทมาของรายไดทสจรต

การใชจายทเหมาะ

35

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

สม ผลดของการใชจาย

ทเหมาะสมกบรายได

การออมและผลดของการออม

การนำาเงนทเหลอมาใชใหเกดประโยชน เชน การชวยเหลอสาธารณกศล

ส ๓.๒ เขาใจระบบและสถาบนทาง

๑. อธบายการแลกเปลยนสนคาและบรการโดยวธตาง ๆ

ความหมายและความสำาคญของการแลกเปลยน

การแลกเปลยนสนคาและบรการ /

๔ ๔

36

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

เศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจและความจำาเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

สนคาและบรการ แลกเปลยนสนคา

และบรการโดยไมใชเงน รวมทง การแบงปน การชวยเหลอ

ลกษณะการแลกเปลยนสนคาและบรการโดยการใชเงน

เรอง การแลกเปลยนสนคาและบรการ

๒. บอกความสมพนธระหวางผซอและผขาย

ความหมายและบทบาทของผซอและผขาย ผผลต

การแลกเปลยนสนคาและบรการ /

๔ ๔

37

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

และผบรโภคพอสงเขป

ความสมพนธระหวางผซอและผขายในการกำาหนดราคาสนคาและบรการ

ความสมพนธระหวางผซอและผขาย ทำาใหสงคมสงบสข และประเทศมนคง

เรอง ความสมพนธระหวางผซอกบผขาย

สาระท ๕ ส ๕.๑ ๑. ระบสงตางๆ ทเปน สงตางๆ ทเปน สงแวดลอม ๔ ๔

38

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ภมศาสตร เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกน ในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา

ธรรมชาตกบทมนษยสรางขน ซงปรากฏระหวางโรงเรยนกบบาน

ธรรมชาตกบทมนษยสรางขน ซงปรากฏระหวางโรงเรยนกบบาน

รอบตว / เรอง ความสำาคญและคณคาของสงแวดลอม

๒. ระบตำาแหนงอยางงายและลกษณะทางกายภาพของสงตางๆ ทปรากฏในลกโลก แผนท แผนผง และภาพถาย

ตำาแหนงอยางงายและลกษณะทางกายภาพของสงตางๆ ทปรากฏในลกโลก แผนท แผนผง และภาพถายเชน ภเขา ทราบ แมนำา ตนไม

ตำาแหนงและลกษณะทางกายภาพ / เรอง ตำาแหนงทตงของสงตางๆ และเครองมอ

๔ ๔

39

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

อากาศ ทะเล ทางภมศาสตร

๓. อธบายความสมพนธของปรากฏการณระหวางโลก ดวงอาทตยและดวงจนทร

ความสมพนธของปรากฏการณระหวางโลก ดวงอาทตยและดวงจนทรเชน ขางขน ขางแรม ฤดกาลตางๆ

ความสมพนธของโลก ดวงอาทตย และดวงจนทร / เรอง ลกษณะของโลก ดวงอาทตย และดวงจนทร

๒ ๔

ส ๕.๒ เขาใจ ๑. อธบายความสำาคญ คณคาของสง การอนรกษ ๓ ๕

40

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตสำานกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

และคณคา ของสงแวดลอมทางธรรมชาตและ ทางสงคม

แวดลอมทางธรรมชาต เชน ในการประกอบอาชพ

คณคาของสงแวดลอมทางสงคม เชน สงปลกสรางเพอการดำารงชพ

ทรพยากรและสงแวดลอม / เรอง ทรพยากรธรรมชาต

๒. แยกแยะและใชทรพยากรธรรมชาตทใชแลวไมหมดไปและทใชแลวหมดไปไดอยางคมคา

ความหมายของทรพยากรธรรมชาต

ประเภททรพยากรธรรมชาต- ใชแลวหมดไป

เชน แร

41

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

เพอการพฒนาทยงยน

- ใชแลวไมหมด เชน บรรยากาศ นำา

- ใชแลวมการเกดขนมา ทดแทนหรอรกษาไวได เชน ดน ปาไม สตวปา

วธใชทรพยากรอยางคมคา

๓. อธบายความสมพนธของฤดกาลกบการดำาเนนชวตของ

ความสมพนธของฤดกาลกบการดำาเนนชวตของ

42

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

มนษย มนษย

๔. มสวนรวมในการฟ นฟปรบปรงสงแวดลอมในโรงเรยนและชมชน

การเปลยนแปลงของสงแวดลอม

การรกษาและฟ นฟสงแวดลอม

รวม ๘๐ ๑๐๐

คะแนนสอบปลายภาคคะแนนขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนด

รวมทงสนตลอดป ๘๐ ๑๐๐

43

ชนประถมศกษาปท ๓กลมสาระการเรยนร...................สงคมศกษา ศาสนา และ

วฒนธรรม.................ชน......ป.๓............จำานวนมาตรฐาน ๘ มาตรฐาน และจำานวนตวชวด ๓๑ ตวชวด ตอป

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ส ๑ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

ส ๑.๑ ร และเขาใจประวต ความสำาคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและ

๑. อธบายความสำาคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ในฐานะทเปนรากฐานสำาคญของวฒนธรรมไทย

ความสมพนธของพระพทธศาสนากบการดำาเนนชวตประจำาวน เชน การสวดมนต การทำาบญ ใสบาตร การแสดงความเคารพ การใชภาษา

พระพทธศาสนามอทธพลตอการ

ประวตและความสำาคญของพระพทธศาสนา / เรอง รากฐานสำาคญของวฒนธรรมไทย

๓ ๓

44

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมนและปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

สรางสรรคผลงานทางวฒนธรรมไทยอนเกดจากความศรทธา เชน วด ภาพวาด พระพทธรป วรรณคด สถาปตยกรรมไทย

๒. สรปพทธประวตตงแตการบำาเพญเพยรจนถงปรนพพาน หรอประวตของศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด

สรปพทธประวต (ทบทวน)

การบำาเพญเพยร ผจญมาร ตรสร ปฐมเทศนา ปรนพพาน

เรอง พทธประวต

๓ ๓

45

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

๓. ชนชมและบอกแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ตามทกำาหนด

สามเณรสงกจจะ อารามทสกชาดก มหาวาณชชาดก สมเดจพระพฒาจารย

(โต พรหมรำส) สมเดจพระเจาตากสน

มหาราช

เรอง พทธสาวก และชาวพทธตวอยาง

๓ ๓

๔. บอกความหมาย ความสำาคญของพระไตรปฎก หรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ

ความสำาคญของพระไตรปฎก เชน เปนแหลงอางอง ของหลกธรรมคำาสอน

เรอง พระไตรปฎกนาร

๒ ๓

๕. แสดงความเคารพพระรตนตรย และปฏบตตามหลก

หลกธรรมสำาตญ- สต-สมปชญญะ

เรอง พระไตรปฎกนาร

๒ ๓

46

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

- สงคหวตถ ๔ พทธศาสนสภาษต

- อตตา ห อตตโน นาโถ ตนแลเปนทพงของตน

๖. เหนคณคาและสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจต ตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

ฝกสวดมนต ไหวพระ สรรเสรญคณพระรตนตรยและแผเมตตา

รความหมายและประโยชนของสตและสมาธ

รประโยชนของการฝกสต

เรอง การสวดมนตไหวพระและแผเมตตา

๒ ๓

47

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ฝกสมาธเบองตนดวยการนบลมหายใจ

ฝกการยน การเดน การนง และ การนอน อยางมสต

ฝกใหมสมาธในการฟง การอาน การคด การถาม และการเขยน

๗. บอกชอ ความสำาคญและปฏบตตนไดอยางเหมาะสมตอ ศาสนวตถ ศาสนสถาน และ ศาสนบคคลของศาสนาอนๆ

ชอและความสำาคญของศาสนวตถ ศาสนสถานและ ศาสนบคคล ในพระพทธศาสนา ศาสนาอสลาม ครสตศาสนา

เรอง องคประกอบของศาสนา

๒ ๓

48

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ศาสนาฮนด การปฏบตตนทเหมาะ

สมตอศาสนวตถ ศาสนสถานและศาสนบคคลในศาสนาอน ๆ

ส ๑.๒ เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธำารงรกษาพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตน

๑. บำาเพญประโยชนตอวด หรอศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ

ฝกปฏบตมรรยาทชาวพทธ- การลกขนยนรบ- การตอนรบ- การรบ สงสงของแก

พระภกษ- มรรยาทในการ

สนทนา

เรอง มรรยาทชาวพทธ

๒ ๓

49

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

นบถอ - การสำารวมกรยามารยาท

- การแตงกายทเหมาะสมเมออยในวดและพทธสถาน

- การดแลรกษาศาสนวตถ และศาสนสถาน

๒. เหนคณคาและปฏบตตนใน ศาสนพธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนาตามทกำาหนดไดถกตอง

ปฏบตตนในศาสนพธ- การอาราธนาศล

การปฏบตตนในวนอาสาฬหบชา

เรอง ศาสนพธ

๒ ๓

๓. แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอแสดงตนเปนศาสนกชนข

ความเปนมาของการแสดงตนเปน

เรอง ศาสนกชนทด

๒ ๓

50

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

องศาสนาทตนนบถอ พทธมามกะส ๒ หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคม

ส ๒.๑ เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธำารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและ

๑. สรปประโยชนและปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและทองถน

ประเพณและวฒนธรรมในครอบครว เชน การแสดงความเคารพและการเชอฟงผใหญ การกระทำากจกรรมรวมกน ในครอบครว

ประเพณและวฒนธรรมในทองถน เชน การเขารวมประเพณทางศาสนา ประเพณเกยวกบการดำาเนนชวต ประโยชนของการ

เรอง ประเพณและวฒนธรรมทองถน

๓ ๓

51

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

สงคมโลกอยางสนตสข

ปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและทองถน

๒. บอกพฤตกรรมการดำาเนนชวตของตนเอง และผอนทอยในกระแสวฒนธรรมทหลากหลาย

พฤตกรรมของตนเองและเพอน ๆ ในชวตประจำาวน เชน การทกทาย การทำาความเคารพ การปฏบตตาม ศาสนพธ การรบประทานอาหาร การใชภาษา (ภาษาถนกบภาษาราชการ และภาษาอนๆ ฯลฯ )

เรอง การดำาเนนชวตในปจจบน

๓ ๓

52

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

สาเหตททำาใหพฤตกรรมการดำาเนนชวตในปจจบนของนกเรยน และผอนแตกตางกน

๓. อธบายความสำาคญของวนหยดราชการทสำาคญ

วนหยดราชการทสำาคญ เชน- วนหยดเกยวกบชาต

และพระมหากษตรย เชน วนจกร วนรฐธรรมนญ วนฉตรมงคล วนเฉลมพระชนมพรรษา

เรอง วนสำาคญ

๒ ๓

53

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

- วนหยดราชการเกยวกบศาสนา เชน วนมาฆบชา วนวสาขบชา วนอาสาฬหบชาวนเขาพรรษา

- วนหยดราชการเกยวกบประเพณและวฒนธรรมไทย เชน วนสงกรานต วนพชมงคล

๔. ยกตวอยางบคคลซงมผลงานทเปนประโยชนแกชมชน

บคคลทมผลงานเปนประโยชนแกชมชนและ

เรอง บคคลสำาคญใน

๒ ๓

54

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

และทองถนของตน ทองถนของตน ลกษณะผลงานทเปน

ประโยชนแกชมชนและทองถน

ทองถน

ส ๒.๒ เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธาและธำารงรกษา ไวซงการปกครองระบอบ

๑. ระบบทบาทหนาทของสมาชกของชมชนในการมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ตามกระบวนการประชาธปไตย

บทบาทหนาทของสมาชกในชมชน

การมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ตามกระบวนการประชาธปไตย

เรอง ประชาธปไตยนาร

๓ ๓

๒. วเคราะหความแตกตางของกระบวนการการตดสนใจในชนเรยน/โรงเรยนและชมชนโดย

การออกเสยงโดยตรงและการเลอกตวแทนออกเสยง

เรอง ประชาธปไตยใกลตว

๓ ๓

55

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

วธการออกเสยงโดยตรงและการเลอกตวแทนออกเสยง๓. ยกตวอยางการเปลยนแปลงในชนเรยน/โรงเรยนและชมชนทเปนผลจากการตดสนใจของบคคลและกลม

การตดสนใจของบคคลและกลมทมผลตอการเปลยนแปลงในชนเรยน โรงเรยน และชมชน- - การเปลยนแปลงใน

ชนเรยน เชน การเลอกหวหนาหอง การเลอก คณะกรรมการหองเรยน

- - การเปลยนแปลงใน

เรอง ตวแทนของเรา

๒ ๓

56

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

โรงเรยน เชน เลอก ประธานนกเรยน เลอก

คณะกรรมการนกเรยน การเปลยนแปลงใน

ชมชน เชน การเลอกผใหญบาน กำานน สมาชก อบต. อบจ.

ส ๓ เศรษฐศาสตร

ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การ

๑. จำาแนกความตองการและความจำาเปนในการใชสนคาและบรการในการดำารงชวต

สนคาทจำาเปนในการดำารงชวตท เรยกวาปจจย ๔

สนคาทเปนความตองการของมนษยอาจ เปนสนคาทจำาเปนหรอ

เรอง สนคาและบรการในชวตประจำาวน

๓ ๔

57

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ใชทรพยากร ทมอยจำากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพ

ไมจำาเปนตอการดำารงชวต

ประโยชนและคณคาของสนคาและบรการ ทสนองความตองการของมนษย

หลกการเลอกสนคาทจำาเปน

ความหมายของผผลตและผบรโภค

๒. วเคราะหการใชจายของตนเอง

ใชบญชรบจายวเคราะหการใชจายทจำาเปนและเหมาะสม

เรอง หาได จายเปน เนนออม

๒ ๔

58

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

วางแผนการใชจายเงนของตนเอง

วางแผนการแสวงหารายไดทสจรตและเหมาะสม

วางแผนการนำาเงนทเหลอจายมาใชอยางเหมาะสม

๓.อธบายไดวาทรพยากรทมอยจำากดมผลตอการผลตและบรโภคสนคาและบรการ

ความหมายของผผลตและผบรโภค

ความหมายของสนคาและบรการ

ปญหาพนฐานทาง

เรอง ทรพยากรกบเศรษฐกจ

๓ ๕

59

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

เศรษฐกจทเกดจากความ หายากของทรพยากรกบความตองการของมนษยทมไมจำากด

ส ๓.๒ เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจและความจำาเปน

๑. บอกสนคาและบรการทรฐจดหาและใหบรการแกประชาชน

สนคาและบรการทภาครฐทกระดบจดหาและใหบรการแกประชาชน เชน ถนน โรงเรยน สวนสาธารณะ การสาธารณสข การบรรเทาสาธารณภย

เรอง สนคาและบรการภาครฐ

๓ ๔

๒. บอกความสำาคญของภาษ ความหมายและความ เรอง ภาษ ๓ ๔

60

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

และบทบาทของประชาชนในการเสยภาษ

สำาคญของภาษทรฐนำามาสรางความเจรญและใหบรการแกประชาชน

ตวอยางของภาษ เชนภาษรายไดบคคลธรรมดา ภาษมลคาเพม ฯลฯ

บทบาทหนาทของประชาชนในการเสยภาษ

๓. อธบายเหตผลการแขงขนทางการคา ทมผลทำาใหราคาสนคาลดลง

ความสำาคญและผลกระทบของการแขงขนทางการคาทมผลทำาให

เรอง การแขงขนทางการคา

๓ ๔

61

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ราคาสนคาลดลงส ๕ ภมศาสตร

ส ๕.๑ เขาใจ

ลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกน ในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทาง

๑. สำารวจขอมลทางภมศาสตรในโรงเรยนและชมชนโดยใชแผนผง แผนท และรปถาย เพอแสดงความสมพนธของตำาแหนง ระยะ ทศทาง

ขอมลทางภมศาสตรในชมชน

แผนท แผนผง และรปถาย

ความสมพนธของตำาแหนง ระยะ ทศทาง

เรอง ขอมลทางภมศาสตรใกลตว

๓ ๓

๒. วาดแผนผงเพอแสดงตำาแหนงทตงของสถานทสำาคญในบรเวณโรงเรยนและชมชน

ตำาแหนงทตงของสถานทสำาคญในบรเวณโรงเรยนและชมชน เชน สถานทราชการ ตลาด โรงพยาบาล ไปรษณย

เรอง ตำาแหนงทตง

๓ ๔

62

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

ภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพส ๕.๒ เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอให

๑. เปรยบเทยบการเปลยนแปลงสงแวดลอมของชมชนในอดตกบปจจบน

สงแวดลอมของชมชนในอดตกบปจจบน- สงแวดลอมทาง

ธรรมชำาต- สงแวดลอมทมนษย

สรางขน

เรอง สงแวดลอมของชมชน

๓ ๔

63

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

เกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตสำานกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

๒. อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในการสนองความตองการพนฐานของมนษย และการประกอบอาชพ

การใชประโยชนจากสงแวดลอมในการดาเนนชวตของมนษย เชน การคมนาคม บานเรอนและการประกอบอาชพในชมชน

การประกอบอาชพทเปนผลมาจากสงแวดลอมทางธรรมชาตในชมชน

เรอง ทรพยากรธรรมชาตในชมชน

๓ ๓

๓. อธบายสาเหตททำาใหเกดมลพษโดยมนษย

ความหมายและประเภทของมลพษโดยมนษย

สาเหตของการเกด

เรอง มลพษรอบตว

๓ ๓

64

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

มลพษทเกดจากการกระทำาของมนษย

๔. อธบายความแตกตางของลกษณะเมองและชนบท

ลกษณะของเมองและชนบท เชน สงปลกสราง การใชทดน การประกอบอาชพ

เรอง เมองและชนบท

๓ ๔

๕. อธบายความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบการดำาเนนชวตของคนในชมชน

ภมประเทศ และภมอากาศทมผลตอการดำาเนนชวตของคนในชมชน

เรอง ภมประเทศ และภมอากาศในชมชน

๓ ๓

๖. มสวนรวมในการจดการสงแวดลอมในชมชน

ผลกระทบของการเปลยนแปลงสง

เรอง การจดการสง

๓ ๓

65

สาระท มาตรฐานท ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*

หนวยการเรยนร/เนอหาท

สอน

ชวโมงคะแน

น

แวดลอมทมตอชมชน การจดการสงแวดลอม

ในชมชน

แวดลอมในชมชน

รวม ๘๐ ๑๐๐

คะแนนสอบปลายภาคคะแนนขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนด

รวมทงสนตลอดป ๘๐ ๑๐๐

66

ชนประถมศกษาปท ๔กลมสาระการเรยนร...................สงคมศกษา ศาสนาและ

วฒนธรรม.................ชน......ป.๔............จำานวนมาตรฐาน.......๘....มาตรฐาน และจำานวนตวชวด........๓๐...........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

สาระท ๑ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส ๑.๑ ร และเขาใจประวต ความสำาคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยาง

๑. อธบายความสำาคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอในฐานะเปนศนยรวมจตใจของศาสนกชน

ความสำาคญของพระพทธศาสนาพระพทธศาสนา ในฐานะทเปนเครองยดเหนยวจตใจเปนศนยรวมการทำาความดและพฒนาจตใจ เชน ฝกสมาธ สวดมนตศกษาหลกธรรมเปนทประกอบศาสนพธ(การทอดกฐน การทอดผาปา การเวยนเทยน การ

ศาสนาและหลกธรรม ๒ ๓

67

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

สนตสข ทำาบญ)เปนแหลงทำากจกรรมทางสงคม เชน การจดประเพณทองถน การเผยแพรขอมลขาวสารชมชน และการสงเสรมพฒนาชมชน

๒.สรปพทธประวตตงแตบรรลธรรมจนถงประกาศธรรม หรอประวตศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด

สรปพทธประวต (ทบทวน)ตรสรประกาศธรรม ไดแกo แสดงโอวาทปาฏโมกข

ศาสนาและหลกธรรม ๒ ๓

68

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

๓.เหนคณคา และปฏบตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทกำาหนด

พทธสาวก พทธสาวกาพระอรเวลกสสปะชาดกกฏทสกชาดกศาสนกชนตวอยางสมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน

ศาสนาและหลกธรรม ๒ ๓

๔.แสดงความเคารพพระรตนตรยปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรม โอวาท

พระรตนตรย o ศรทธา ๔พระพทธ o พทธคณ ๓พระธรรม o หลกกรรมพระสงฆไตรสกขา ศล

ศาสนาและหลกธรรม ๒ ๓

69

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

๓ ในพระพทธศาสนาหรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

โอวาท ๓ไมทาชว o ทจรต ๓ทาความด o

สจรต ๓ o พรหมวหาร ๔ o กตญญกตเวทตอประเทศชาต o มงคล ๓๘- เคารพ- ถอมตน- ทำาความดใหพรอมไวกอน

ทำาจตใหบรสทธ (บรหารจต

70

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

และเจรญปญญา)พทธศาสนสภาษตสขา สงฆสส สามคค :ความพรอมเพรยงของหมใหเกดสขโลโกปตถมภกา เมตตา :เมตตาธรรม คำาจนโลก

๕.ชนชมการทำาความดของตนเองบคคลในครอบครว โรงเรยนและชมชนตามหลกศาสนาพรอมทงบอกแนวปฏบตในการ

ตวอยางการกระทำาความดของตนเองและบคคลในครอบครว ในโรงเรยนและในชมชน

ศาสนาและหลกธรรม ๒ ๓

71

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ดำาเนนชวต๖.เหนคณคาและสวดมนต แผเมตตามสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนาหรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

สวดมนตไหวพระ สรรเสรญคณพระรตนตรยและแผเมตตาความหมายของสตสมปชญญะสมาธและปญญา

ศาสนาและหลกธรรม ๒ ๓

๗.ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอเพอการอยรวมกนเปนชาตได

หลกธรรมเพอการอยรวมกนอยางสมานฉนทo พรหมวหาร ๔

ศาสนาและหลกธรรม ๒ ๓

72

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

อยางสมานฉนท๘.อธบายประวตศาสดาของศาสนาอน ๆ โดยสงเขป

ประวตศาสดาo พระพทธเจา(เรยนในชวงชนท1)o มฮมมดo พระเยซ

๒ ๓

มาตรฐาน ส ๑.๒ เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปน ศาสนกชนทด และธำารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

๑.อภปรายความสำาคญและมสวนรวมในการบำารงรกษา ศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ

ความรเบองตนและความสำาคญของศาสนสถานการแสดงความเคารพตอศาสนสถานการบำารงรกษาศาสนสถาน

ศาสนาและหลกธรรม ๒ ๓

๒.มมรรยาทของความเปน

มรรยาทของศาสนกชนo การปฏบตตนทเหมาะสม

ชาวพทธทด ๒ ๓

73

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ศาสนกชนทดตามทกำาหนด

ตอพระภกษo การยน การเดน และการนงทเหมาะสมในโอกาสตาง ๆ

๓.ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมและวนสำาคญทางศาสนาตามทกำาหนดไดถกตอง

ปฏบตตนในศาสนพธo การอาราธนาธรรมo การอาราธนาพระปรตรo ระเบยบพธและการปฏบตตนในวนธรรมสวนะ

ศาสนพธทนาร ๓ ๓

สาระท ๒ หนาท

มาตรฐาน ส ๒.๑ เขาใจและปฏบตตน

๑.ปฏบตตนเปนพลเมองด

การเขารวมกจกรรมประชาธปไตย

พลเมองดตามวถประชาธปไตย

๓ ๔

74

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

พลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคม

ตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธำารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

ตามวถประชาธปไตยในฐานะสมาชกทดของชมชน

ของชมชน เชน การรณรงค การเลอกตงแนวทางการปฏบตตนเปนสมาชกทดของชมชน เชนอนรกษสงแวดลอมสาธารณสมบต โบราณวตถและโบราณสถาน การพฒนาชมชน

๒.ปฏบตตนในการเปนผนำาและผตามทด

การเปนผนำาและผตามทดo บทบาทและความรบผดชอบของผนำาo บทบาทและความรบผด

พลเมองดตามวถประชาธปไตย

๓ ๔

75

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ชอบของผตามหรอสมาชกo การทำางานกลมใหมประสทธภาพและประสทธผลและประโยชนของการทำางานเปนกลม

๓.วเคราะหสทธพนฐานทเดกทกคนพงไดรบตามกฎหมาย

สทธพนฐานของเดก เชนสทธทจะมชวต สทธทจะไดรบการปกปอง สทธทจะไดรบการพฒนา สทธทจะมสวนรวม

พลเมองดตามวถประชาธปไตย

สทธเดก

๓ ๔

๔.อธบายความแตกตางทาง

วฒนธรรมในภาคตาง ๆของไทยทแตกตางกน เชน

พลเมองดตามวถประชาธปไตย

วฒนธรรมในทองถน

๓ ๔

76

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

วฒนธรรมของกลมคนในทองถน

การแตงกาย ภาษา อาหาร

๕.เสนอวธการทจะอยรวมกนอยางสนตสขในชวตประจำาวน

ปญหาและสาเหตของการเกดความขดแยงในชวตประจำาวนแนวทางการแกปญหาความขดแยงดวยสนตวธ

๓ ๔

มาตรฐาน ส ๒.๒ เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธำารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนม

๑.อธบายอำานาจอธปไตยและความสำาคญของระบอบประชาธปไตย

อำานาจอธปไตยความสำาคญของการปกครองตามระบอบประชาธปไตย

พลเมองดตามวถประชาธปไตย

ระบอบประชาธปไตย

๓ ๔

77

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

พระมหากษตรยทรงเปนประมข

๒.อธบายบทบาทหนาทของพลเมองในกระบวนการเลอกตง

บทบาทหนาทของพลเมองในกระบวนการเลอกตง ทงกอนการเลอกตง ระหวางการเลอกตงและหลงการเลอกตง

พลเมองดตามวถประชาธปไตยการเลอกตง

๓ ๔

๓.อธบายความสำาคญของสถาบนพระมหากษตรยตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย

ความสำาคญของสถาบนพระมหากษตรยในสงคมไทย

พลเมองดตามวถประชาธปไตย

๓ ๔

78

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ทรงเปนประมข

สาระท ๓ เศรษฐศาสตร

มาตรฐาน ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรทมอยจำากดไดอยางมประสทธภาพและคมคารวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพ

๑.ระบปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ

สนคาและบรการ (ทบทวน)ปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ เชน ความพงพอใจของผซอราคาสนคา การโฆษณา คณภาพของสนคา

เศรษฐศาสตรเบองตน ๓ ๔

๒.บอกสทธพนฐาน สทธพนฐานของผบรโภค เศรษฐศาสตรเบองตน ๓ ๔

79

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

และรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค

สนคาและบรการทมเครองหมายรบรองคณภาพหลกการและวธการเลอกบรโภค

๓.อธบายหลกการของเศรษฐกจพอเพยงและนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง

หลกการของเศรษฐกจพอเพยงการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการดำารงชวต เชน การแตงกาย การกนอาหาร การใชจาย

เศรษฐศาสตรเบองตน ๓ ๓

80

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

มาตรฐาน ส ๓.๒ เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจำาเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

๑.อธบายความสมพนธทางเศรษฐกจของคนในชมชน

การพงพาอาศยกนภายในชมชนทางดานเศรษฐกจ เชน ความสมพนธระหวางผซอ ผขาย การกหน ยมสน

เศรษฐศาสตรเบองตน ๓ ๓

๒.อธบายหนาทเบองตนของเงน

ความหมายและประเภทของเงนหนาทเบองตนของเงนในระบบเศรษฐกจสกลเงนสำาคญทใชในการ

การเงนเบองตน ๓ ๓

81

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ซอขายแลกเปลยนระหวางประเทศ

สาระท ๕ ภมศาสตร

มาตรฐาน ส ๕.๑ เขาใจลกษณะทางกายภาพของโลกและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกน ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห และสรปขอมลตามกระบวนการทางภมศาสตร ตลอดจนใชภมสารสนเทศ

๑. สบคนและอธบายขอมลลกษณะทางกายภาพในจงหวดของตน ดวยแผนทและรปถาย

ลกษณะทางกายภาพของจงหวดตนเอง

จงหวดของฉน ๓ ๓

82

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

อยางมประสทธภาพ

๒. ระบแหลงทรพยากรและสถานทสำาคญในจงหวดของตนดวยแผนทและรปถาย

แหลงทรพยากรและสถานทสำาคญในจงหวดของตน

จงหวดของฉน ๓ ๓

๓.อธบายลกษณะทางกายภาพทสงผลตอแหลงทรพยากรและสถานทสำาคญในจงหวด

ลกษณะทางกายภาพทสงผลตอแหลงทรพยากรและสถานทสำาคญในจงหวด

จงหวดของฉน ๓ ๓

83

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

มาตรฐาน ส ๕.๒ เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควถการดำาเนนชวต มจตสำานกและมสวนรวมในการจดการทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

๑. วเคราะหสงแวดลอมทางกายภาพทสงผลตอการดำาเนนชวตของคนในจงหวด

สงแวดลอมทางกายภาพทสงผลตอการดำาเนนชวตของคนในจงหวด

๓ ๓

๒. อธบายการ การเปลยนแปลงสง ๓ ๓

84

สาระ มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง* หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

เปลยนแปลงสงแวดลอมในจงหวดและผลทเกดจากการเปลยนแปลง

แวดลอมในจงหวดและผลทเกดจากการเปลยนแปลง เชนการตงถนฐาน การยายถน

๓. นำาเสนอแนวทางการจดการสงแวดลอมในจงหวด

การจดการสงแวดลอมในจงหวด

๓ ๓

๘๐ ๑๐๐คะแนนสอบกลางภาคคะแนนสอบปลายภาค

คะแนนขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนดรวมทงสนตลอดป ๑๐๐

85

ชนประถมศกษาปท ๕กลมสาระการเรยนร...................สงคมศกษา ศาสนาและ

วฒนธรรม.................ชน......ป.๕............จำานวนมาตรฐาน.......๘....มาตรฐาน และจำานวนตวชวด...........๒๘........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

สาระท ๑ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส ๑.๑ ร และเขาใจประวต ความสำาคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตาม

๑.วเคราะหความสำาคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมและหลกในการพฒนาชาตไทย

มรดกทางวฒนธรรมทไดรบจากพระพทธศาสนา o มรดกทางดานรปธรรม เชนศาสนสถาน โบราณวตถ สถาปตยกรรม o มรดกทางดานจตใจ เชน หลกธรรมคาสงสอน ความเชอ และคณธรรมตาง ๆ

๒ ๓

86

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

หลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

การนาพระพทธศาสนาไปใชเปนแนวทางในการพฒนาชาตไทย o พฒนาดานกายภาพและสงแวดลอม o พฒนาจตใจ

๒.สรปพทธประวตตงแตเสดจกรงกบลพสดจนถงพทธกจสำาคญหรอประวตศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด

สรปพทธประวต (ทบทวน)โปรดพระพทธบดา(เสดจกรงกบลพสด)พทธกจสาคญ ไดแก โลกตถจรยา ญาตตถจรยา และพทธตถจรยา

๒ ๓

87

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

๓.เหนคณคา และประพฤตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดกเรองเลา และศาสนกชนตวอยางตามทกำาหนด

พทธสาวก พทธสาวกา o พระโสณโกฬวสะชาดก o จฬเสฏฐชาดกศาสนกชนตวอยาง o สมเดจพระสงฆราช (สา)

๒ ๓

๔.อธบายองคประกอบและความสำาคญของพระไตรปฎกหรอคมภร

องคประกอบของพระไตรปฎก o พระสตตนตปฎก o พระวนยปฎก

๒ ๓

88

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

ของศาสนาทตน นบถอ

o พระอภธรรมปฎกความสำาคญของพระไตรปฎก

๕.แสดงความเคารพพระรตนตรยและปฏบตตามไตรสกขา และหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนาหรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

ไตรสกขา สมาธโอวาท ๓ ไมทาชว o อบายมข ๔ทาความด o บญกรยาวตถ ๓ o อทธบาท ๔ o กตญญกตเวทตอพระพทธศาสนา o มงคล ๓๘ - ใฝร ใฝเรยน - การงานไม

๒ ๓

89

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

อากล - อดทน

ทาจตใหบรสทธ (บรหารจตและเจรญปญญา)พทธศาสนสภาษตวรเยน ทกขมจเจต คนจะลวงทกขไดเพราะความเพยรปญญา โลกสม ปชโชโตปญญา คอ แสงสวางในโลก

๖.เหนคณคาและ วธปฏบตและประโยชน ๓ ๓

90

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

สวดมนต แผเมตตามสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนาหรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

ของการบรหารจตและเจรญปญญาฝกการยน การเดน การนงและการนอนอยางมสตฝกการกำาหนดรความรสกเมอตาเหนรป หฟงเสยงจมกดมกลน ลนลมรส กายสมผสสงทมากระทบใจรบร ธรรมารมณฝกใหมสมาธในการฟง การอาน การคด การถามและการเขยน

๗.ปฏบตตนตาม โอวาท ๓ (ตามสาระ ๓ ๓

91

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอการพฒนาตนเองและสงแวดลอม

การเรยนรขอ ๕)

มาตรฐาน ส ๑.๒ เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปน ศาสนกชนทด และธำารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

๑.จดพธกรรมตามศาสนาทตนนบถออยางเรยบงาย มประโยชน และปฏบตตนถกตอง

การจดพธกรรมทเรยบงาย ประหยด มประโยชน และถกตองตามหลกทางศาสนาทตนนบถอ

๓ ๓

92

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

๒.ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมและวนสำาคญทางศาสนาตามทกำาหนด และอภปรายประโยชนทไดรบจากการเขารวมกจกรรม

การมสวนรวมในการจดเตรยมสถานทประกอบศาสนพธ พธกรรมทางศาสนาพธถวายสงฆทาน เครองสงฆทานระเบยบพธในการทาบญงานมงคลประโยชนของการเขารวมศาสนพธ พธกรรมทางศาสนาหรอกจกรรมในวนสำาคญทางศาสนา

๓ ๓

๓.มมรรยาทของความเปน ศาสนกชนทดตามท

มรรยาทของศาสนกชน o การกราบพระ

๓ ๓

93

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

กำาหนด รตนตรย o การไหวบดา มารดา ครอาจารย ผทเคารพนบถอ o การกราบศพ

สาระท ๒ หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวตใน

มาตรฐาน ส ๒.๑ เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธำารงรกษาประเพณและ

๑.ยกตวอยางและปฏบตตนตามสถานภาพ บทบาทสทธเสรภาพ และหนาทในฐานะพลเมองด

สถานภาพ บทบาท สทธเสรภาพหนาทของพลเมองด เชน เคารพ เทดทนสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย อนรกษทรพยากรธรรมชาต

๓ ๔

94

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

สงคมวฒนธรรมไทย ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

อนรกษศลปวฒนธรรม ปฏบตตนตามกฎหมายคณลกษณะของพลเมองด เชนมมานะทาประโยชนเพอสวนรวม มคานยมประชาธปไตยมคณธรรม

๒.เสนอวธการปกปองคมครองตนเองหรอผอนจากการละเมดสทธเดก

เหตการณทละเมดสทธเดกในสงคมไทยแนวทางการปกปองคมครองตนเองหรอผอนจากการละเมดสทธเดกการปกปองคมครองสทธเดกในสงคมไทย

๓ ๔

95

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

๓.เหนคณคาวฒนธรรมไทยทมผลตอการดำาเนนชวตในสงคมไทย

วฒนธรรมไทยทมผลตอการดำาเนนชวตของคนในสงคมไทยคณคาของวฒนธรรมกบการดำาเนนชวต

๓ ๔

๔.มสวนรวมในการอนรกษและเผยแพรภมปญญาทองถนของชมชน

ความสำาคญของภมปญญาทองถนตวอยางภมปญญาทองถนในชมชน ของตนการอนรกษและเผยแพรภมปญญาทองถนของชมชน

๓ ๔

มาตรฐาน ส ๒.๒ เขาใจระบบ

๑.อธบายโครงสราง อำานาจหนาทและ

โครงสรางการปกครองในทองถน

๓ ๔

96

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

การเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธำารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ความสำาคญของการปกครองสวนทองถน

เชน อบต. อบจ. เทศบาลและการปกครองพเศษ เชน เมองพทยา กรงเทพมหานครอำานาจหนาทและความสำาคญของการปกครองสวนทองถน

๒.ระบบทบาท หนาท และวธการเขาดำารงตำาแหนงของผบรหารทองถน

บทบาท หนาท และวธการเขาดำารงตำาแหนงของผบรหารทองถน เชน นายก อบต. นายกเทศมนตร นายกอบจ. ผวาราชการ กทม. นายก

๓ ๔

97

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

เมองพทยา๓.วเคราะหประโยชนทชมชนจะไดรบจากองคกรปกครองสวนทองถน

องคกรปกครองสวนทองถนกบบรการสาธารณประโยชนในชมชน

๓ ๔

สาระท ๓ เศรษฐศา

มาตรฐาน ส ๓.๑ เขาใจและสามารถ

๑.อธบายปจจยการผลตสนคา

ความหมายและประเภทของปจจยการผลต

๓ ๔

98

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

สตร

บรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรทมอยจำากดไดอยางมประสทธภาพและคมคารวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพ

และบรการ

ประกอบดวยทดน แรงงาน ทน และผประกอบการเทคโนโลยในการผลตสนคาและบรการปจจยอน ๆ เชน ราคานำามนวตถดบ

๒.ประยกตใชแนวคดของปรชญาของเศรษฐกจพอ

การประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในกจกรรมตาง ๆ ใน

๓ ๔

99

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

เพยงในการทำากจกรรมตาง ๆในครอบครว โรงเรยนและชมชน

ครอบครว โรงเรยนและชมชน เชน การประหยดพลงงาน และคาใชจายในบาน โรงเรยน การวางแผน การผลตสนคาและบรการเพอลดความสญเสยทกประเภทการใชภมปญญาทองถนตวอยางการผลตสนคาและบรการในชมชน เชน หนงตำาบล หนงผลตภณฑ หรอโอทอป

๓.อธบายหลกการสำาคญและ

หลกการและประโยชนของสหกรณ

๓ ๔

100

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

ประโยชนของสหกรณ

ประเภทของสหกรณโดยสงเขปสหกรณในโรงเรยน(เนนฝกปฏบตจรง)

มาตรฐาน ส ๓.๒ เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจำาเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

๑.อธบายบทบาทหนาทเบองตนของธนาคาร

บทบาทหนาทของธนาคารโดยสงเขปดอกเบยเงนฝากและดอกเบยกยมการฝากเงน / การถอนเงน

๓ ๔

101

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

๒.จำาแนกผลดและผลเสยของการกยม

ผลดและผลเสยของการกยมเงนทงนอกระบบ และในระบบ

๓ ๔

สาระท ๕ ภมศาสตร

มาตรฐาน ส ๕.๑ เขาใจลกษณะทางกายภาพของโลกและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกน ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห และสรปขอมลตาม

๑.รตำาแหนง (พกดภมศาสตรละตจด ลองจจด) ระยะ ทศทางของภมภาคของตนเอง

ตำาแหนง (พกดภมศาสตรละตจด ลองจจด) ระยะ ทศทางของภมภาคของตนเอง

๓ ๔

102

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

กระบวนการทางภมศาสตร ตลอดจนใชภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

๒.ระบลกษณะภมลกษณทสำาคญในภมภาคของตนเองในแผนท

ภมลกษณทสำาคญในภมภาคของตนเอง เชน แมนำา ภเขา ปาไม

๓ ๔

๓.อธบายความสมพนธของลกษณะทาง

ความสมพนธของลกษณะทางกายภาพ (ภมลกษณและภม

๓ ๔

103

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

กายภาพกบลกษณะทางสงคมในภมภาคของตนเอง

อากาศ) และลกษณะทางสงคม (ภมสงคม) ในภมภาคของตนเอง

มาตรฐาน ส ๕.๒ เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควถการดำาเนนชวต มจตสำานกและมสวนรวมในการจดการทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาท

๑.วเคราะหสภาพแวดลอมทางกายภาพทมอทธพลตอลกษณะการตงถนฐานและการยายถนของประชากรในภมภาค

สภาพแวดลอมทางกายภาพทมอทธพลตอลกษณะการตงถนฐานและการยายถนของประชากรในภมภาค

๓ ๔

104

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

ยงยน๒.อธบายอทธพลของสงแวดลอมทางธรรมชาตทกอใหเกดวถชวตและการสรางสรรควฒนธรรมในภมภาค

อทธพลของสงแวดลอมทางธรรมชาตทกอใหเกดวถชวตและการสรางสรรควฒนธรรมในภมภาค

๓ ๓

๓.นำาเสนอตวอยางทสะทอนใหเหนผลจากการรกษา และการทำาลายสภาพแวดลอม และเสนอ

ผลจากการรกษาและการทำาลายสภาพแวดลอมแนวทางการอนรกษและรกษาสภาพแวดลอม

๓ ๓

105

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนรแกน

กลาง*หนวยการเรยนร/

เนอหาทสอนชวโมง

คะแนน

แนวคดในการรกษาสภาพแวดลอมในภมภาค

ในภมภาค

๘๐ ๑๐๐คะแนนสอบกลางภาคคะแนนสอบปลายภาค

คะแนนขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนดรวมทงสนตลอดป ๑๐๐

106

ชนประถมศกษาปท ๖กลมสาระการเรยนร...................สงคมศกษา ศาสนาและ

วฒนธรรม.................ชน......ป.๖...........จำานวนมาตรฐาน.......๘...........มาตรฐาน และจำานวนตวชวด...........๓๑........ตวชวด ตอป

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

สาระท ๑ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส ๑.๑ ร และเขาใจประวต ความสำาคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตาม

๑.วเคราะหความสำาคญของพระพทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจำาชาต หรอความสำาคญของศาสนาทตนนบถอ

พระพทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจำาชาต เชน เปนเอกลกษณของชาตไทย เปนรากฐานและมรดกทางวฒนธรรมไทยเปนศนยรวมจตใจ และเปนหลกในการพฒนาชาต

๒ ๓

107

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

หลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

ไทย

๒.สรปพทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถานหรอประวตศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด

สรปพทธประวต (ทบทวน) o ปลงอายสงขาร o ปจฉมสาวก o ปรนพพาน o การถวายพระเพลง o แจกพระบรมสารรกธาต o สงเวชนยสถาน ๔

๒ ๓

๓.เหนคณคาและ พทธสาวก พทธ ๒ ๓

108

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ประพฤตตนตามแบบอยางการดาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวกชาดก เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทกำาหนด

สาวกาพระราธะชาดกทฆตโกสลชาดกศาสนกชนตวอยางพอขนรามคาแหงมหาราช

๔.วเคราะหความสำาคญและเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนา

ไตรสกขาศล สมาธ ปญญา(เรยนในชนป.4 และป.5)โอวาท ๓

๒ ๓

109

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

ไมทาชว o อกศลมล ๓ทาความด o กศลมล ๓ o คารวะ ๖ o กตญญกตเวทตอพระมหากษตรย o มงคล ๓๘ - มวนย - การงานไมมโทษ - ไมประมาทในธรรมทาจตให

110

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

บรสทธ (บรหารจตและเจรญปญญา)พทธศาสนสภาษต

สจเจน กตต ปปโปต : คนจะไดเกยรตดวยสจจะยถาวาท ตถาการ : พดเชนไร ทาเชนนน

๕.ชนชมการทาความดของบคคลในประเทศตามหลก

ตวอยางการกระทาความดของบคคลในประเทศ

๒ ๓

111

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ศาสนาพรอมทงบอกแนวปฏบตในการดำาเนนชวต๖.เหนคณคาและสวดมนตแผเมตตา และบรหารจตเจรญปญญา มสตทเปนพนฐานของสมาธในระพทธศาสนาหรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

ความหมายของสตสมปชญญะสมาธ และปญญา (ทบทวน)วธปฏบตและประโยชนของการบรหารจตและเจรญปญญา (ทบทวน)

๒ ๓

112

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

๗.ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอเพอแกปญหาอบายมขและ สงเสพตด

อบายมข ๖ อกศลมล ๓ กศลมล ๓

๒ ๓

๘.อธบายหลกธรรมสำาคญของศาสนาอน ๆ โดยสงเขป

หลกธรรมสำาคญของศาสนาตาง ๆศาสนาอสลาม : หลกศรทธา หลกปฏบต หลกจรยธรรมครสตศาสนา : บญญต ๑๐ประการ

๒ ๓

113

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

๙.อธบายลกษณะสำาคญของศาสนพธ พธกรรมของศาสนาอน ๆและปฏบตตนไดอยางเหมาะสมเมอตองเขารวมพธ

ศาสนพธของศาสนาตาง ๆ o ศาสนาอสลาม เชนการละหมาด การถอศลอด การบาเพญฮจญ ฯลฯ o ครสตศาสนา เชน ศลลางบาป ศลอภยบาป ศลกาลง ศลมหาสนท ฯลฯ o ศาสนาฮนด เชน พธศราทธพธบชาเทวดา

๒ ๓

มาตรฐาน ส ๑.๒ ๑.อธบายความร ความรเบองตน ๒ ๓

114

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปน ศาสนกชนทด และธำารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

เกยวกบสถานทตาง ๆ ในศาสนสถาน และปฏบตตนไดอยางเหมาะสม

เกยวกบสถานทตาง ๆ ภายในวด เชน เขตพทธาวาส สงฆาวาสการปฏบตตนทเหมาะสมภายในวด

๒.มมรรยาทของความเปนศาสนกชนทดตามทกำาหนด

มรรยาทของศาสนกชนการถวายของแกพระภกษการปฏบตตนในขณะฟงธรรมการปฏบตตนตามแนวทางของ

๒ ๓

115

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

พทธศาสนกชนเพอประโยชนตอศาสนา

๓.อธบายประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ พธกรรม และกจกรรมในวนสำาคญทางศาสนาตามทกำาหนด และปฏบตตนไดถกตอง

พธทอดผาปาพธทอดกฐนระเบยบพธในการทำาบญ งานอวมงคลการปฏบตตนทถกตองในศาสนพธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา เชนวนมาฆบชา วนวสาขบชา วนอฐม

๒ ๓

116

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

บชา วนอาสาฬหบชา วนธรรมสวนะประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา

๔.แสดงตนเปนพทธมามกะหรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ

การแสดงตนเปนพทธมามกะขนเตรยมการขนพธการ

๒ ๓

สาระท ๒ มาตรฐาน ส ๒.๑ ๑.ปฏบตตาม กฎหมายท ๓ ๔

117

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคม

เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธำารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

กฎหมายทเกยวของกบชวตประจาวนของครอบครวและชมชน

เกยวของกบชวตประจาวนของครอบครวและชมชน เชน o กฎหมายจราจร กฎหมายยาเสพตดใหโทษ กฎหมาย ทะเบยนราษฎร o เทศบญญต ขอบญญต อบต.อบจ.ประโยชนของการปฏบตตนหรอเคารพกฎหมายดง

118

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

กลาว

๒.วเคราะหการเปลยนแปลงวฒนธรรมตามกาลเวลาและธำารงรกษาวฒนธรรมอนดงาม

ความหมายและประเภทของวฒนธรรมการเปลยนแปลงวฒนธรรมตามกาลเวลา ทมผลตอตนเองและสงคมไทยแนวทางการธำารงรกษาวฒนธรรมไทย

๓ ๔

๓.แสดงออกถงมารยาทไทยไดเหมาะสมถก

ความหมายและสำาคญของกรยามารยาทไทย

๓ ๔

119

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

กาลเทศะ

มารยาทไทยและมารยาทสงคม เชน การแสดงความเคารพ การยน การเดน การนง การนอน การรบของสงของการรบประทานอาหาร การแสดงกรยาอาการ การทกทาย การสนทนา การใชคาพด

๔.อธบายคณคาทางวฒนธรรม

ประโยชนและคณคาทาง

๓ ๔

120

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ทแตกตางกนระหวางกลมคนในสงคมไทย

วฒนธรรมความแตกตางทางวฒนธรรมระหวางกลมคนภาคตาง ๆ ในสงคมไทยแนวทางการรกษาวฒนธรรม

๕.ตดตามขอมลขาวสารเหตการณตาง ๆในชวตประจำาวนเลอกรบและใชขอมลขาวสารในการเรยนรไดเหมาะสม

แหลงขอมล ขาวสาร เหตการณตาง ๆ เชน จากวทย โทรทศน หนงสอพมพ แหลงขาวตาง ๆจากหอ

๓ ๔

121

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

จดหมายเหต สถานการณจรงหรอจดหมายเหตประโยชนจากการตดตามขอมลขาวสาร เหตการณตาง ๆหลกการเลอกรบและใชขอมลขาวสารจากสอตาง ๆ รวมทงสอทไรพรมแดน

มาตรฐาน ส ๒.๒ เขาใจระบบการเมองการ

๑.เปรยบเทยบบทบาท หนาทขององคกร

กฎหมายทเกยวของกบชวตประจำาวนของ

๓ ๔

122

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธำารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ปกครองสวนทองถนและรฐบาล

ครอบครวและชมชน เชนo กฎหมายจราจรo กฎหมายยาเสพตดใหโทษo กฎหมายทะเบยนราษฎรo เทศบญญต ขอบญญต อบต. อบจ.ประโยชนของการปฏบตตนหรอเคารพกฎหมายดงกลาว

๒.มสวนรวมใน กจกรรมตาง ๆ ๓ ๔

123

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

กจกรรมตาง ๆทสงเสรมประชาธปไตยในทองถนและประเทศ

เพอสงเสรมประชาธปไตย ในทองถนและประเทศ

๓.อภปรายบทบาทความสำาคญในการใชสทธออกเสยงเลอกตงตามระบอบประชาธปไตย

การมสวนในการออกกฎหมายระเบยบ กตกา การเลอกตงสอดสองดแลผมพฤตกรรม การกระทำาผดเกยวกบกฎหมายการเลอกตง และแจงตอเจาหนาทผรบผดชอบ

๓ ๓

124

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ตรวจสอบคณสมบตผใชสทธเลอกตงการใชสทธออกเสยงเลอกตงตามระบอบประชาธปไตย

สาระท ๓ เศรษฐศาสตร

มาตรฐาน ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรทมอยจำากดไดอยางม

๑.อธบายบทบาทของผผลตทมความรบผดชอบ

บทบาทของผผลตทมคณภาพ เชน คำานงถงสงแวดลอม มจรรยาบรรณ ความรบผดชอบตอสงคม วางแผนกอนเรมลงมอทำา

๓ ๓

125

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ประสทธภาพและคมคารวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพ

กจกรรมตาง ๆ เพอลดความผดพลาด และการสญเสย ฯลฯ

๒.อธบายบทบาทของผบรโภคทรเทาทน

พฤตกรรมของผบรโภคคณคาและประโยชนของผบรโภคทรเทาทนทมตอตนเอง ครอบครวและสงคม

๓ ๓

๓.บอกวธและ ความหมาย และ ๓ ๓

126

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ประโยชนของการใชทรพยากรอยางยงยน

ความจำาเปนของทรพยากรหลกการและวธใชทรพยากรใหเกดประโยชนสงสด(ลดการสญเสยทกประเภท)วธการสรางจตสำานกใหคนในชาตรคณคาของทรพยากรทมอยจำากด

มาตรฐาน ส ๓.๒ เขาใจระบบและสถาบนทาง

๑.อธบายความสมพนธระหวางผผลต ผบรโภค

ความสมพนธระหวางผผลต ผบรโภค ธนาคาร

๓ ๓

127

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

เศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจำาเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

ธนาคาร และรฐบาล

และรฐบาล ทมตอระบบเศรษฐกจอยางสงเขป เชน การแลกเปลยนสนคาและบรการ รายไดและรายจาย การออมกบธนาคาร การลงทนภาษและหนวยงานทจดเกบภาษสทธของผใชแรงงานในประเทศไทย

๒.ยกตวอยางการ การรวมกลมเชง ๓ ๓

128

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

รวมกลมทางเศรษฐกจภายในทองถน

เศรษฐกจเพอประสานประโยชนในทองถน เชน กลมออมทรพย กลมแมบาน กองทนหมบาน

สาระท ๕ ภมศาสตร

มาตรฐาน ส ๕.๑ เขาใจลกษณะทางกายภาพของโลกและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกน ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห

๑.ใชเครองมอทางภมศาสตร(แผนท ภาพถายชนดตาง ๆ)ระบลกษณะสำาคญทางกายภาพและสงคมของประเทศ

เครองมอทางภมศาสตร(แผนท ภาพถายชนดตางๆ)ทแสดงลกษณะทางกายภาพของประเทศลกษณะทางสงคมของประเทศ

๓ ๓

129

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

และสรปขอมลตามกระบวนการทางภมศาสตร ตลอดจนใชภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

๒.อธบายความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบปรากฏการณทางธรรมชาตของประเทศ

ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบปรากฏการณทางธรรมชาตของประเทศ เชน อทกภย แผนดนไหว วาตภย

๓ ๓

130

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

มาตรฐาน ส ๕.๒ เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควถการดำาเนนชวต มจตสำานกและมสวนรวมในการจดการทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

๑.วเคราะหความสมพนธระหวางสงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอม ทางสงคมในประเทศ

สงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมทางสงคมในประเทศความสมพนธและผลกระทบ

๓ ๓

๒.อธบายการแปลงสภาพธรรมชาตใน

ผลทเกดจากการปรบเปลยนหรอ

๓ ๓

131

สาระ มาตรฐาน ตวชวดสาระการเรยนร

แกนกลาง*หนวยการเรยนร/เนอหาทสอน

ชวโมง

คะแนน

ประเทศไทย จากอดตถงปจจบนและผลทเกดขนจากการเปลยนแปลงนน

ดดแปลงสภาพธรรมชาตในประเทศจากอดตถงปจจบนและผลทเกดขน

๓.จดทำาแผนการใชทรพยากรในชมชน

แผนอนรกษทรพยากรในชมชนหรอแผนอนรกษ

๓ ๓

๘๐ ๑๐๐คะแนนสอบกลางภาคคะแนนสอบปลายภาค

คะแนนขอสอบกลาง/สวนกลางกำาหนดรวมทงสนตลอดป ๑๐๐

132

133

ชนมธยมศกษาปท ๑ชอวชา สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท ๑

จำานวน ๑๗ ตวชวด จำานวน ๖๐ ชวโมง

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

๑ คณธรรมคำาจนโลก ส ๑.๑ม.๑/๑

ส ๑.๑ ม ๑/๒

ส ๑.๑ ม๑/๙

การสงคายนา การเผยแผพระพทธศาสนาเขาส ประเทศไทย ความสำาคญของพระพทธศาสนา ตอสงคมไทยในฐานะเปน

- ศาสนาประจำาชาต- สถาบนหลกของสงคมไทย

- สภาพแวดลอมทกวางขวางและครอบคลมสงคมไทย

- การพฒนาตนและครอบครว

๗ ๕

134

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

ส ๑.๑ ม๑/๑๐

ส๑.๒ ม๑/๑

ศาสนกชนของศาสนาตางๆ มการประพฤตปฏบตตนและวถการดำาเนนชวตแตกตางกนตามหลกความเชอและคำาสอน ของศาสนาทตนนบถอ

การปฏบตอยางเหมาะสมตอศาสนกชนอนในสถานการณตางๆ การบำาเพญประโยชน และ การบำารงรกษาวด

๒พทธประวตและวนสำาคญ

ส๑.๑ ม๑/๓ สรปและวเคราะห พทธประวต- ประสต- เทวทต ๔

๕ ๕

135

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

๓

หลกธรรมนำาชวต

ส๑.๒ ม๑/๕

ส๑.๑ ม๑/๕

- การแสวงหาความร- การบำาเพญทกรกรยา

ประวตและความสำาคญของวนธรรมสวนะ วนเขาพรรษาวนออกพรรษา วนเทโวโรหณะ

พระรตนตรย- พทธคณ ๙

อรยสจ ๔ ทกข (ธรรมทควรร)

o ขนธ ๕ - ธาต ๔

สมทย (ธรรมทควรละ)o หลกกรรม - ความหมายและ

๗ ๕

136

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

คณคาo อบายมข ๖

นโรธ (ธรรมทควรบรรล)o สข ๒ (กายก, เจตสก)o คหสข

มรรค (ธรรมทควรเจรญ)o ไตรสกขาo กรรมฐาน ๒o ปธาน ๔o โกศล

๔

o มงคล ๓๘- ไมคบคนพาล- คบบณฑต- บชาผควรบชา

๕ ๕

137

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

๕

พทธศาสนสภาษต

ตวอยางดมใหปฏบต

ส๑.๑ ม๑/๕

ส๑.๑ ม๑/๔

ส๑.๒ ม๑/๒

พทธศาสนสภาษต - ยำ เว เสวต ตาทโส คบคนเชนใดเปนคนเชนนน - อตตนา โจทยตตานำ จงเตอนตน ดวยตน - นสมม กรณำ เสยโย ใครครวญกอนทำาจงด - ทราวาสา ฆรา ทกขา เรอนทครองไมดนำาทกขมาให พทธสาวก พทธสาวกา

- พระมหากสสปะ - พระอบาล - อนาถบณฑกะ - นางวสาขา

๖ ๕

138

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

ชาดก - อมพชาดก - ตตตรชาดก

วถชวตของพระภกษ บทบาทของพระภกษในการ

เผยแผพระพทธศาสนา เชน การแสดงธรรม ปาฐกถาธรรม การประพฤตตนใหเปนแบบอยาง

๕

๖

ตวอยางดมใหปฏบต

เสนแบงเวลาพาสนกส ๕.๑ ม๑/๑

การเขาพบพระภกษการแสดงความเคารพ

การประนมมอ การไหว การกราบ การเคารพพระรตนตรย การฟงเจรญพระพทธมนต

การฟงสวด พระอภธรรมการฟง

๘ ๑๐

139

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

๗

๗

เรองของอาเซยน

คนเกงรกษธรรมชาต

ส๕.๑ ม๑/๒

ส๕.๑ ม๑/๓

ส๕.๒ ม๑/๑

พระธรรมเทศนา เครองมอทางภมศาสตร (ลกโลก แผนท กราฟ แผนภม ฯลฯ) ทแสดงลกษณะทางกายภาพ และสงคมของประเทศไทยทวปเอเชย และภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ออสเตรเลย และโอเชยเนย กำาเนดอาเซยน สมาชกอาเซยนสญลกษณอาเซยน ธงอาเซยน คำาขวญเพลง ภาษา ปฏญญาอาเซยน วสยทศนและกฎบตรอาเซยน เสนแบงเวลาของประเทศไทยกบ

๓

๑๐

๕

๑๐

140

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

ทวปตาง ๆ ความแตกตางของเวลา มาตรฐานกบเวลาทองถน

ภยธรรมชาตและการระวงภยทเกดขนในประเทศไทยและทวปเอเชย ออสเตรเลย โอเชยเนย การเปลยนแปลงประชากร เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมในทวปเอเชย ออสเตรเลย และโอเชยเนย

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

สาระสำาคญ เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

141

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

๘

จากแผนดนใหญไปถงหมเกาะ

ส๕.๒ม๑/๒

ส๕.๒ม๑/๓

ส๕.๒ม๑/๔

การกอเกดสงแวดลอมใหมทางสงคม แนวทางการใชทรพยากรของคนในชมชนใหใชไดนานขน โดยมจตสำานกรคณคาของทรพยากร

แผนอนรกษทรพยากรในทวปเอเชยความรวมมอระหวางประเทศในทวปเอเชย ออสเตรเลย โอเชยเนย ทมผลตอสงแวดลอมทางธรรมชาต ทำาเลทตงกจกรรมทางเศรษฐกจและสงคมในทวปเอเชย ภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

๙ ๑๐

142

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

ออสเตรเลย และ โอเชยเนย เชน ศนยกลางการคมนาคม

ปจจยทางกายภาพและสงคมทมผลตอการเลอนไหลของความคด เทคโนโลยสนคา และประชากรในทวปเอเชย ภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ออสเตรเลย และโอเชยเนย

สอบระหวางภาคและกจกรรมใบงาน ๖๐คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐สอบปลายภาค ๓๐รวมทงสนตลอดภาคเรยน ๖๐ ๑๐๐

143

144

ชนมธยมศกษาปท ๑ชอวชา สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท ๑

จำานวน ๒๐ ตวชวด จำานวน ๖๐ ชวโมง

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น๑

๒

ผอนกาย คลายจต

ตวอยางดมใหปฏบต

ส ๑.๑ ม๑/๖

ส ๑.๑ ม๑/๗

ส ๑.๑ ม๑/๘ส ๑.๑ ม๑/๑๑

โยนโสมนสการ วธคดแบบคณคาแท คณคาเทยม– วธคดแบบคณ - โทษและทางออก

สวดมนตแปล และแผเมตตา- วธปฏบตและประโยชนของการบรหารจตและเจรญปญญา การฝกบรหารจตและเจรญปญญาตามหลกสตปฎฐานเนนอานาปานสต

- นำาวธการบรหารจตและเจรญปญญาไปใชในชวตประจำาวน

๖

๕

๕

๕

145

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น

๓ ไหวพระสะสมบญ ส๑.๒ม๑/๓ หลกธรรม (ตามสาระการเรยนรขอ ๕) ตวอยางบคคลในทองถนหรอประเทศทปฏบตตนเปนแบบอยางดานศาสนสมพนธหรอมผลงานดานศาสนสมพนธ ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอเพอนตามหลกพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ

๕ ๕

๓

๔

ไหวพระสะสมบญ

เยาวชนคนด

ส๑.๒ม๑/๔

ส๒.๑ม๑/๒

การจดโตะหมบชา แบบ หม๔ หม ๕ หม ๗ หม ๙

การจดธปเทยน การจดเครองประกอบโตะหมบชา คำาอาราธนาตางๆ

บทบาทและหนาทของเยาวชนทมตอ

๕ ๕

146

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น

๕

การปกครองทสอดคลองกบรฐธรรมนญ

ส๒.๑ม๑/๔

ส๒.๒ม๑/๑

ส๒.๒ม๑/๒

สงคมและประเทศชาต โดยเนนจตสาธารณะ เชน เคารพกตกาสงคมปฏบตตนตามกฎหมาย มสวนรวมและรบผดชอบในกจกรรมทางสงคม

อนรกษทรพยากรธรรมชาต วธปฏบตตนในการเคารพในสทธของ

ตนเองและผอน ผลทไดจากการเคารพในสทธของตนเอง

และผอน หลกการ เจตนารมณ โครงสราง และสาระสำาคญของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย ฉบบปจจบน การแบงอำานาจ และการถวงดลอำานาจ

๗ ๑๐

147

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแน

นอธปไตยทง 3 ฝาย คอนตบญญต บรหาร ตลาการ ตามทระบในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยฉบบปจจบน

๕

๖

๗

การปกครองทสอดคลองกบรฐธรรมนญ

ชวตประจำาวนสมพนธกบกฎหมาย

ส ๒.๒ม๑/๓

ส ๒.๑ม๑/๑

การปฏบตตนตามบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยฉบบปจจบน เกยวกบสทธ เสรภาพและหนาท กฎหมายในการคมครองสทธของ บคคล

- กฎหมายการคมครองเดก - กฎหมายการศกษา

- กฎหมายการคมครองผบรโภค- กฎหมายลขสทธ

ประโยชนของการปฏบตตนตาม

๖

๖

๕

๕

148

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น

๘ วฒนธรรมไทยในสายตาชาวโลก

บรโภคดมสข

ส ๒.๑ม๑/๓

ส๓.๑ม๑/๑

กฎหมายการคมครองสทธของบคคล

ความคลายคลงและความแตกตางระหวางวฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมของประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต วฒนธรรมทเปนปจจยในการสรางความสมพนธทด หรออาจนำาไปสความเขาใจผดตอกน ความหมายและความสำาคญของเศรษฐศาสตรเบองตน ความหมายของคำาวาทรพยากรมจำากดกบความตองการมไมจำากด ความขาดแคลน การเลอกและคาเสยโอกาส

๕ ๕

149

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น๑๐

๑๑

เงนทองของหายาก

ซอขายเรองใกลตว

ส๓.๒ม๑/๒

ส๓.๒ม๑/๓

ส๓.๒ม๑/๔

การหารายไดรายจาย การออม การลงทน ซงแสดงความสมพนธระหวางผผลต ผบรโภค และสถาบนการเงน ยกตวอยางทสะทอนใหเหนการพงพาอาศยกนและกน การแขงขนกนทางเศรษฐกจในประเทศ ปญหาเศรษฐกจในชมชน ประเทศ และเสนอแนวทางแกไข ความหมายและกฎอปสงค อปทาน ปจจยทมอทธพลตอการกำาหนด อปสงคและ อปทาน ความหมายและความสำาคญของ ทรพยสนทางปญญา

๕ ๕

150

ลำาดบท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร /

ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา (

ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น กฎหมายทเกยวกบการคมครอง ทรพยสนทางปญญาพอสงเขป ตวอยางการละเมดแหงทรพยสนทางปญญาแตละประเภท

สอบระหวางภาคและกจกรรมใบงาน ๖๐คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐

สอบปลายภาค ๓๐รวมทงสนตลอดภาคเรยน ๖๐ ๑๐๐

151

ชนมธยมศกษาปท ๒รหสวชา ส ๒๒๑๐๑ ชอวชา สงคมศกษา ๓ ชนมธยมศกษาปท ๒จำานวนตวชวด ๑๗ ตว จำานวน ๖๐ ชวโมง ภาคเรยนท ๑

ทชอหนวยการ

เรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา(ชวโมง

)

นำาหนกคะแนน

๑ พระพทธ ส ๑.๑ม ๒/๑ - ม. ๒/๕

พระพทธ- พระพทธศาสนาใน

ประเทศเพอนบาน

- ความสำาคญของพระพทธศาสนา

- พทธประวต- ชาดก

๑๐ ๑๐

๒ พระธรรม ส ๑.๑ม ๒/๗ ,ม๒/๘

๒/๑๑

พระธรรม- หลกธรรมทาง

พระพทธศาสนา- พระไตรปฎก

๑๐ ๑๐

152

ทชอหนวยการ

เรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา(ชวโมง

)

นำาหนกคะแนน

- พทธศาสนสภาษต๓ พระสงฆ ส ๑.๑ ม ๒/๖ พระสงฆ

- พทธสาวก- พทธสาวกา- ชาวพทธตวอยาง

๕ ๕

๔ การพฒนาจต ส ๑.๑ม ๒/๙ - ม. ๒/๑๐

การบรหารจตและการเจรญปญญา

- การสวดมนตแปลและแผเมตตา

- วธปฏบตและประโยชนของการบรหารจตและการเจรญปญญาตามหลกสตปฎฐาน ๘

- การพฒนาการเรยนร

๕ ๕

153

ทชอหนวยการ

เรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา(ชวโมง

)

นำาหนกคะแนน

ดวยวธคดแบบโยนโสมนสการ

๕ แผนทและเครองมอทางภมศาสตร

ส ๕.๑ ม๒/๑ แผนทและเครองมอทางภมศาสตร

- แผนท- รปถายทางอากาศ- ภาพจากดาวเทยม

๔ ๕

๖ ทวปยโรป และทวปแอฟรกา

ส ๕.๑ ม ๒/๒ ทวปยโรป- ลกษณะทางกายภาพของทวปยโรป- ลกษณะทางสงคม เศรษฐกจและวฒนธรรมของทวปยโรป

ทวปแอฟรกา- ลกษณะทางกายภาพ

๒๒ ๒๐

154

ทชอหนวยการ

เรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา(ชวโมง

)

นำาหนกคะแนน

ของทวปแอฟรกา- ลกษณะทางสงคม เศรษฐกจและวฒนธรรมของทวปแอฟรกา

๗ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปยโรปและทวปแอฟรกา

ส ๕.๒ม ๒/๑-ม ๒/๔

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปยโรปและทวปแอฟรกา- ปญหาทรพยากรธรรมชาตและ

สงแวดลอมทเกดขนในทวปยโรปและทวปแอฟรกา

- สงแวดลอมใหมทางสงคมในทวป

ยโรปและทวปแอฟรกา

๔ ๕

155

ทชอหนวยการ

เรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา(ชวโมง

)

นำาหนกคะแนน

- แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในทวปยโรปและทวปแอฟรกา

- ผลกระทบทประเทศไทยไดรบการเปลยนแปลงสงแวดลอมในทวปยโรปและทวปแอฟรกา

ระหวางภาค, ใบงาน

๖๐

คณลกษณะอนพงประสงค

๑๐

สอบปลายภาค ๓๐รวมตลอดภาค ๖๐ ๑๐๐

156

ทชอหนวยการ

เรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวดสาระสำาคญ

เวลา(ชวโมง

)

นำาหนกคะแนน

เรยน

157

ชนมธยมศกษาปท ๒ชอวชา สงคมศกษา ๔ ชนมธยมศกษาปท ๒

จำานวนตวชวด ๑๙ ตว จำานวน ๖๐ ชวโมง ภาคเรยนท ๒

ท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวล

า(ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

๑ หนาทชาวพทธ ส ๑.๒ ม ๒/๑ หนาทชาวพทธ- การเปนลกทดตามหลกทศ 6- การตอนรบตามหลกปฏสนถาร ๒- การปฏบตตนตอพระสงฆ- มารยาทในการแตงกาย- ศาสนพธ- วนสำาคญทางพระพทธศาสนา- ศาสนพธและพธกรรมศาสนอนๆ

๒๒ ๒๐

๒ สถาบนทางสงคมและ ส ๒.๑ สถาบนทางสงคม ๑๐ ๑๐

158

ท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวล

า(ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

วฒนธรรม ม ๒/๑- ม ๒/๔ - สถาบนทางสงคม- สถาบนทางสงคมทสำาคญ- ความสมพนธสถาบนทาง

สงคม- พลเมองด วฒนธรรม- วฒนธรรมของประเทศใน

ภมภาคเอเชย- วฒนธรรมนำาไปสความเขาใจ

อนดระหวางกน๓ การเมองการปกครอง

และกฎหมายส ๒.๑ ส ๒– .๒ม ๒/๑ ม๒– /๒

การเมองการปกครองเหตการณและการเปลยนแปลงทางการเมองและการปกครองของไทย

๑๐ ๑๐

159

ท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวล

า(ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

กฎหมาย- ความหมายของกฎหมาย- กระบวนการตรากฎหมาย- กฎหมายทเกยวของกบตนเอง

และครอบครว- กฎหมายทเกยวของกบชมชน

และ ประเทศ

๔ เศรษฐกจพอเพยงกบการออมและการลงทน

ส ๓.๑ ม ๒/๑ เศรษฐกจพอเพยง- หลกการและเปาหมายปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง- การผลตสนคาและบรการใน

ทองถน- การประยกตใชปรชญาของ

๘ ๑๐

160

ท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวล

า(ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

เศรษฐกจพอเพยงในการผลต สนคาและบรการ การออมและการลงทน- การออม- การลงทน- ปญหาของการออมและการ

ลงทนในสงคมไทย- การบรหารจดการเงนออมและ

การลงทนภาคครวเรอน๕ การจดสรรทรพยากร ส ๓.๑

ม ๒/๒ ม ๒– /๔ การจดสรรทรพยากร- การผลตสนคาและบรการ- ปจจยการผลตสนคาและ

บรการ- การคมครองสทธของผบรโภค

๔ ๔

161

ท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวล

า(ชวโมง)

นำาหนกคะแนน

๖ ความสมพนธทางเศรษฐกจ

ส ๓.๒ม ๒/๑ ม ๒– /๔

ความสมพนธทางเศรษฐกจ- ระบบเศรษฐกจ- การคาระหวางประเทศ- การรวมกลมทางเศรษฐกจ- การแขงขนทางการคา

๔ ๔

๗ อาเซยน ส๓.๒ ม๒/๒ สมาชกอาเซยน ๒ ๒สอบระหวางภาค-ใบงาน ๖๐

คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐สอบปลายภาค ๓๐

รวมทงสนตลอดภาคเรยน ๖๐ ๑๐๐

162

163

ชนมธยมศกษาปท ๓สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท ๓

จำานวน ๒๖ ตวชวด จำานวน ๖๐ ชวโมง

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวลา

(ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น(๑๐๐)๑ คณธรรมแผไปทว

ไพศาลส ๑.๑ ม ๓/๑ส ๑.๑ ม ๓/๒ส ๑.๑ ม ๓/๓

การเผยแผและการนบถอพระพทธศาสนาในประเทศตางๆ ทวโลก

ความสำาคญของพระพทธศาสนา

๖ ๑๐

๒ พทธประวตสาวกทควรยกยอง

ส ๑.๑ ม ๓/๔ส ๑.๑ ม ๓/๕

พทธประวต ประวตจากพระพทธรปปางตางๆ

ชาดก พทธสาวก พทธสาวกา

๗ ๑๐

๓ หลกธรรมทางพระพทธ ส ๑.๑ ม ๓/๖ หลกธรรมทาง ๗ ๑๐

164

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวลา

(ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น(๑๐๐)ศาสนา ส ๑.๑ ม ๓/๗ พระพทธศาสนา

- สงฆคณ ๙- อรยสจ ๔

๔ การบรหารจต เจรญปญญา

ส ๑.๑ ม ๓/๘ส ๑.๑ ม ๓/๙ส ๑.๑ ม ๓/๑๐

การบรหารจตและการเจรญปญญา การพฒนาการเรยนรดวย

วธคดแบบโยนโสมนสการ

๕ ๑๐

๕ วถพทธ ส ๑.๒ ม ๓/๑-๓/๗ มารยาทชาวพทธและศาสนพธ การเปนศษยทด ตามหลก

ทศเบองขวา ว น ส ำา ค ญ ท า ง พ ร ะ พ ท ธ

ศาสนา

๕ ๑๐

165

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวลา

(ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น(๑๐๐)๖ ระบบเศรษฐกจ ส ๓.๑ ม๓/๑

ส ๓.๒ ม๓/๑๓/๒,๓/๔ ,๓/๕

ความรทวไปเกยวกบระบบเศรษฐกจ

กลไกราคา ภาวะเงนเฟอ เงนฝด ปญหาการวางงาน บทบาทหนาทของรฐในการ

พฒนาประเทศ

๑๐ ๑๕

๗ เศรษฐกจพอเพยง ส ๓.๑ ม๓/๒ส ๓.๑ ม๓/๓

แนวคดของเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาในระดบตางๆ

ห ล ก ก า ร ส ำา ค ญ ข อ งสหกรณ

ค ว า ม ส ม พ น ธ ร ะ ห ว า ง

๑๐ ๑๕

166

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวลา

(ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น(๑๐๐)แนวคดเศรษฐกจพอเพยงกบระบบสหกรณ

๘ เศรษฐกจระหวางประเทศ

ส ๓.๒ม ๓/๓ม๓/๖

บทบาทความส ำาค ญของการรวมกลมทางเศรษฐกจ

ก ล ม ท า ง เ ศ ร ษ ฐ ก จ ใ นภมภาคตางๆ

ก า ร ค า แ ล ะ ก า ร ล ง ท นระหวางประเทศ

๗ ๑๐

๙ อาเซยน ส ๓.๒ม ๓/๓ม๓/๖

ก ล ม ท า ง เ ศ ร ษ ฐ ก จ ใ นภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

๓ ๑๐

สอบระหวางภาคและใบ ๖๐

167

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญเวลา

(ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น(๑๐๐)งาน

คณลกษณะอนพงประสงค

๑๐

สอบปลายภาค ๓๐รวมทงสนตลอดภาค

เรยน๖๐ ๑๐๐

168

ชนมธยมศกษาปท ๓รายวชา ส๒๓๑๐๓ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชน มธยมศกษาปท ๓

จำานวน ๑๕ ตวชวด จำานวน ๖๐ ชวโมง

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระการเรยนร (เนอหา) เวลา (ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น๑ เครองมอทางภมศาสตร ส ๕.๑ ม๓/๑ เครองมอทางภมศาสตร ๖ ๑๐๒ ทวปอเมรกาเหนอ ส ๕.๑ ม๓/๒

ส ๕.๒ ม๓/๑ม๓/๒-๓/๔

ทวปอเมรกาเหนอ- ลกษณะทางกายภาพและ

สงคม- การอนรกษทรพยากรและ

สงแวดลอม- ความสมพนธกบประเทศไทย

๑๒ ๒๐

๓ ทวปอเมรกาใต ส ๕.๑ ม๓/๒ส ๕.๒ ม๓/๑

ทวปอเมรกาเหนอ- ลกษณะทางกายภาพและ

๑๒ ๒๐

169

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระการเรยนร (เนอหา) เวลา (ชวโมง)

นำาหนกคะแน

นม๓/๒-๓/๔ สงคม

- การอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม- ความสมพนธกบ

ประเทศไทย๔ กฎหมายในชวตประจำาวน ส ๒.๑ ม๓/๑ ลกษณะของการกระทำา

ความผดทางแพง , ทางอาญาและโทษ

๘ ๑๕

๕ สทธมนษยชน ส ๒.๑ ม๓/๒,๓/๓,๓/๔ ,๓/๕

ความหมายและความสำาคญของสทธมนษยชน ความสำาคญและการอนรกษวฒนธรรมไทย

๗ ๑๕

170

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระการเรยนร (เนอหา) เวลา (ชวโมง)

นำาหนกคะแน

น๖ ประชาธปไตยกบการมสวน

รวมของประชาชนส ๒.๒ ม๓/๑-๔ ร ะ บ อ บ ก า ร เ ม อ ง ก า ร

ปกครอง กฎหมายรฐธรรมนญ การตรวจสอบการใชอำานาจ

รฐ ปญหาและผลกระทบทเปน

อ ป ส ร ร ค ต อ ก า ร พ ฒ น าประชาธปไตยของไทย

๑๕ ๒๐

สอบระหวางภาคและใบงาน ๖๐

คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐

สอบปลายภาค ๓๐

171

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระการเรยนร (เนอหา) เวลา (ชวโมง)

นำาหนกคะแน

นรวมทงสนตลอดภาคเรยน ๖๐ ๑๐๐

172

การวเคราะหตวชวดรายวชาพนฐานสเนอหา (ประวตศาสตร)ชนมธยมศกษาปท ๑

ประวตศาสตร ๑ ชน มธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๑ จำานวน ๒๐ ชวโมงหนวย

ทชอหนวยการเรยนร มาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด เวลา นำาหนกคะแน

น๑ เจาะเวลาหาอดต ส ๔.๑ ม

๔/๑ส ๔.๑ ม ๔/๒ส ๔.๑ ม ๔/๓

เวลามความสำาคญตอการแบงทางประวตศาสตรการรจกเวลาและนำาวธการทางประวตศาสตรมาศกษาจะทำาใหไดขอมลทถกตอง

๑๐ ๓๐

๒ เยอนถนอารยธรรมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

ส ๔.๒ ม ๔.๑ส ๔.๒ ม ๔.๒

เอเชยตะวนออกเฉยงใตมผคนหลายเชอชาตเขามาตงถนฐานมาตงแตสมยโบราณเปนดนแดนทมความอดมสมบรณ จงทำาใหชาตตางตองการครอบครอง ทำาใหเกดความไมสงบขนในภมภาค ภายหลงไดรบเอกราช ประเทศทมความแตกตางทางการเมอง เศรษฐกจ สงคม ไดรวมตว

๑๐ ๓๐

173

กนเปนสมาคมอาเซยนรวมระหวางภาค ๖๐

คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐ปลายภาค ๓๐

รวม ๒๐ ๑๐๐

174

ชนมธยมศกษาปท ๑ประวตศาสตร ๒ ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ จำานวน ๒๐ ชวโมง

หนวยท

ชอหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด เวลา

นำาหนกคะแนน

๑ อาณาจกรโบราณในดนแดนประเทศไทย

ส ๔.๓ ม ๑/๑

สโขทยเปนอาณาจกรทไดรบการสถาปนาเปนราชธานของไทยเมอ พ.ศ. ๑๗๙๒ อาณาจกรนไดสรางความเจรญในดานตาง ๆ มาโดยตลาด ไมวาจะเปนดานการเมองการปกครองและสามารถดำารงอยไดมา ๒๐๐ กวาปแตมรดกทางวฒนธรรมไดเปนพนฐานในการพฒนาของคนไทยตอมา

๑๐ ๓๐

๒ สโขทยรงอรณแหงความสข สบสานเศรษฐกจพอเพยง

ส ๔.๓ ม ๑/๒ส ๔.๓ ม ๑/๓

๑๐ ๓๐

รวมระหวางภาค ๖๐คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐

175

ปลายภาค ๓๐รวม ๒๐ ๑๐๐

176

ชนมธยมศกษาปท ๒ประวตศาสตร ๓ ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๑ จำานวน ๒๐ ชวโมง

หนวยท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

เวลา

นำาหนกคะแน

น๑ การนบศกราชและการแบง

ยคสมยทางประวตศาสตรในเอเชย

ส ๔.๑ ม ๒/๑ส ๔.๑ ม ๒/๒ส ๔.๑ ม ๒/๓

เวลามความสำาคญตอการแบงทางประวตศาสตรการรจกเวลาและนำาวธการทางประวตศาสตรมาศกษาจะทำาใหไดขอมลทถกตอง

๑๐ ๓๐

๒ ปจจยทางภมศาสตรและสงคมทมผลตอการสรางสรรคอารยธรรมในเอเชย

ส ๔.๒ ม ๒/๑ส ๔.๒ ม ๒/๒

สภาพภมประเทศเปนปจจยสำาคญในการสรางสรรคอารยธรรมในเอชย

๑๐ ๓๐

รวมระหวางภาค ๖๐คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐

177

หนวยท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

เวลา

นำาหนกคะแน

นปลายภาค ๓๐

รวม ๒๐ ๑๐๐

178

ชนมธยมศกษาปท ๒ประวตศาสตร ๔ ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ จำานวน ๒๐ ชวโมง

หนวยท

ชอหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด เวลา นำาหนกคะแน

น๓ พฒนาการดาน

ตางๆ ของไทยสมยอยธยา

ส ๔.๓ ม ๒/๑

กรงศรอยธยา เปนราชธานของไทยนานถง ๔๑๗ ป เปนสมยทมความเจรญรงเรองทงในดานการเมอง การปกครอง เศรษฐกจ สงคม ศลปวฒนธรรม และความสมพนธระหวางประเทศตลอดระยะเวลาทอยธยาเปนราชธานของไทยไดมเหตการณสำาคญเกดขนมากมาย ซงมอยหลายเหตการณทถอเปนบทเรยนทางประวตศาสตรอนมคาอยางยงแกคนไทยปจจบน

๑๐ ๓๐

๔ การสรางสรรคภมปญญา และผลงานของบคคลสำาคญในสมยอยธยา

ส ๔.๓ ม ๒/๒ส ๔.๓ ม ๒/๓

๑๐ ๓๐

รวมระหวางภาค ๖๐คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐

179

ปลายภาค ๓๐รวม ๒๐ ๑๐๐

180

ชนมธยมศกษาปท ๓ประวตศาสตร ๕ ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ จำานวน ๒๐ ชวโมง

หนวยท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด เวลานำาหนกคะแนน

๑ การนบศกราชและการแบงยคสมยทางประวตศาสตรสากลและไทย

ส๔.๑ ม ๓/๑ส๔.๑ ม ๓/๒

เวลามความสำาคญตอการแบงทางประวตศาสตรการรจกเวลาและนำาวธการทางประวตศาสตรมาศกษาจะทำาใหไดขอมลทถกตอง

๑๐ ๓๐

๒ พฒนาการความเปนมาของภมภาคตางๆ ของโลกหมายเหตเนนการลาอาณานคมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

ส ๔.๒ ม๓/๑ส ๔.๒ ม๓/๒

ดนแดนในภมภาคตางๆ ของโลก อนประกอบดวย ทวปยโรป อเมรกาเหนอ อเมรกาใต แอฟรกา เอเชย และออสเตรเลย-โอเชยเนย ตางมประวตความเปนมาและพฒนาการทยาวนาน มทงลกษณะเฉพาะและลกษณะรวมทตางกน บางภมภาคมความเจรญมาก บางภมภาคยงลาหลง การทำาความเขาใจเรองราวความเปนมาของผคนในแตละทวป ตงแตอดตถงปจจบน จงจำาเปนอยางยงทจะตองศกษาปจจยแวดลอมทางภมศาสตรและภมหลงทาง

๑๐ ๓๐

181

หนวยท ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด เวลานำาหนกคะแนน

ประวตศาสตร พฒนาการความเปนมา รวมถงเหตการณสำาคญทเกดขนในภมภาคตางๆ ของโลก

รวมคะแนนระหวางภาค ๖๐คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐

ปลายภาค ๓๐รวม ๒๐ ๑๐๐

182

ชนมธยมศกษาปท ๓ประวตศาสตร ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ จำานวน ๒๐ ชวโมง

หนวยท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยน

ร/ตวชวดสาระสำาคญ/ความคดรวบ

ยอดเวลา

นำาหนกคะแนน

๑ พฒนาการดานตางๆ ของไทยสมยรตนโกสนทร

ส ๔.๓ ม ๓/๑ ประวตศาสตรไทยสมยรตนโกสนทร พยายามสบทอดความรงเรองในดานตางๆ ของสมยอยธยาใหยงคงอยตอมาในสมยธนบร ไมวาจะเปนดานการปกครอง เศรษฐกจและศลปวฒนธรรม

๑๐ ๓๐

๒ ผลงานสรางสรรคทแสดงถงภมปญญาและผลงานของบคคลสำาคญรตนโกสนทร และการดำาเนนชวตโดยใชหลกเศรษฐกจพอเพยง

ส ๔.๓ ม ๓/๒ส ๔.๓ ม ๓/๓

๑๐ ๓๐

รวมคะแนนระหวางภาค ๖๐คณลกษณะอนพงประสงค ๑๐

ปลายภาค ๓๐

183

หนวยท

ชอหนวยการเรยนรมาตรฐานการเรยน

ร/ตวชวดสาระสำาคญ/ความคดรวบ

ยอดเวลา

นำาหนกคะแนน

รวม ๒๐ ๑๐๐

184

แบบการวเคราะหตวชวดเพอจดทำาคำาอธบายรายวชา

1

คำาอธบายรายวชา (สงคมศกษา)

2

ชนประถมศกษาปท ๑คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๑ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาสงเกต ศกษาคนควา รวบรวมขอมล อภปราย ความหมาย ความ

สำาคญ องคประกอบเบองตนของศาสนา ประโยชน ประวต ศาสดาของศาสนา สรปใจความสำาคญของคมภร  ความคดหลกของศาสนา สรปหลกจรยธรรม การบำาเพญประโยชน วธปฏบต  การใชภาษาเกยวกบศาสนพธ พธกรรมในวนสำาคญ ฝกปฏบตการบรหารจต  การเจรญปญญาเบองตน เปรยบเทยบ การทำาความด ปฏบตตนตามคำาแนะนำา รวบรวมขนตอน ของศาสนพธ คณลกษณะของการเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตยมความรบผดชอบ ความซอสตย ความกลาหาญ ความเสยสละ  การเคารพสทธและหนาท  วฒนธรรม ภมปญญาทองถน การแกปญหาความขดแยงในครอบครว กฎ กตกา  ความหมาย ความสำาคญของรฐธรรมนญ ประโยชนของรายรบ-รายจาย ตนทนผลประโยชนทไดรบทรพยากรในทองถน ระบบเศรษฐกจพอเพยง อาชพของครอบครวและชมชน การซอขายแลกเปลยนสนคาและบรการ ในชวตประจำาวน ลกษณะทางกายภาพของบาน โรงเรยน และชมชน องคประกอบของ  แผนผง การเขยนแผนทเบองตนอยางงาย ทรพยากรธรรมชาต การพงพาอาศยซงกนและกน ผลเสยการทำาลายทรพยากรธรรมชาต   สงแวดลอมทางสงคม การสรางสรรค  สงแวดลอม การอนรกษสงแวดลอมทางธรรมชาต และทางสงคม โดยใชกระบวนการทางสงคม กระบวนการสบคน กระบวนการกลมและกระบวนการแกปญหา

3

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

4

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๓ ตวชวด

5

ชนประถมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ ๒ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาสงเกต ศกษาคนควา การรวบรวมขอมล อภปราย ความหมาย

ความสำาคญ องคประกอบเบองตนของศาสนา ประวตศาสนา ศาสดาของศาสนา คมภร และการใชภาษาของศาสนา รวบรวมหลกจรยธรรม การบำาเพญประโยชนตอครอบครว โรงเรยน และชมชน หลกปฏบตการอยรวมกนอยางเปนสข ศาสนพธ และพธกรรมในวนสำาคญของศาสนา  การบรหารจต การเจรญปญญาเบองตน การทำาความดของบคคลในครอบครว และโรงเรยน การปฏบตตนตามคำาแนะนำาเกยวกบศลธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม การเปนพลเมองด  ในสงคมประชาธปไตย การยอมรบ การเคารพสทธ และหนาทของตนเอง เปนสมาชกทดของครอบครว สทธของบคคลทพงไดรบการคมครอง การขดเกลาของสงคม คานยม ความเชอ ประเพณ วฒนธรรม และภมปญญาของทองถน  ความสมพนธของสมาชกในครอบครว บทบาทหนาทของตนเอง การแกปญหาความขดแยง ขอตกลง กฎ กตกา ระเบยบในโรงเรยน ความหมาย และความสำาคญของรฐธรรมนญ ประโยชนของรายรบ รายจายของครอบครว ตดสนใจ–เลอกอยางเหมาะสม เศรษฐกจพอเพยง อาชพของชมชน การซอขาย แลกเปลยนสนคาและบรการ ประโยชนของธนาคาร ภาษทเกยวของในชวตประจำาวนลกษณะทางกายภาพ องคประกอบของแผนผงแผนท ตำาแหนง ระยะทศทาง ทรพยากรธรรมชาตรคณคาของธรรมชาต การสรางสรรคสงแวดลอมทางสงคม การเปรยบเทยบประชากรกบสง

6

แวดลอม การฝกสงเกตสงตางๆรอบตว โดยใชกระบวนการสงคม กระบวนการสบคน กระบวนการกลม กระบวนการแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

7

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวชวด

8

ชนประถมศกษาปท ๓คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๓ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา สงเกต ศกษาคนควา รวบรวมขอมล อภปราย แสดงความคด

เหน สรปใจความสำาคญความหมาย ความสำาคญ องคประกอบของศาสนา ประโยชน ประวตศาสดาของศาสนา ภาษา  ทใชในคมภรของศาสนาทตนนบถอ หลกจรยธรรมในการพฒนาตน  การบำาเพญประโยชนตอครอบครว โรงเรยน วธปฏบตเกยวกบ  ศาสนพธ พธกรรมในวนสำาคญของศาสนา การบรหารจต การเจรญปญญา สต สมปชญญะ ความรำาลกได  ความรตว ชนชมการทำาความดของบคคลในครอบครว และโรงเรยน ศลธรรม จรยธรรม  คานยมทดงาม การเปนพลเมองดในสงคม ประชาธปไตย การเคารพสทธและหนาทของ ตนเอง บทบาทสทธ เสรภาพ หนาท สถานภาพ สทธของบคคลทพงไดรบการคมครอง  การขดเกลาของสงคม คานยม ความเชอ ประเพณ การอนรกษวฒนธรรม และภมปญญา ของทองถน การสรางความด การแกปญหาความขดแยง กฎ กตกา ระเบยบในชมชน  ความสำาคญของกฎหมายรฐธรรมนญ  รายรบ รายจาย ผลประโยชนทผบรโภคไดรบ–การตดสนใจเลอกอยางเหมาะสม ระบบเศรษฐกจพอเพยง อาชพในชมชนการแลกเปลยน  สนคาและบรการความสำาคญของธนาคาร ภาษทเกยวของในชวตประจำาวน องคประกอบทางกายภาพ ลกษณะ ความเกยวของแผนผง แผนท ตำาแหนง ระยะทศทาง เครองมอทางภมศาสตร ทรพยากรธรรมชาต   การพงพาอาศยกน สงแวดลอมทาง

9

สงคม การอนรกษ การใชพลงงาน การดแลรกษาสงแวดลอม การรจกสงเกตสงตางๆรอบตว โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

10

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ ,

ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวชวด

11

ชนประถมศกษาปท ๔คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๔ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาสงเกต ศกษาคนควา อภปราย ซกถาม แสดงความคดเหน

รวบรวมขอมล สบคน ขอมลสรปใจความสำาคญเกยวกบความสำาคญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพทธ คมภรทางศาสนาทตนนบถอ หลกธรรมของศาสนา การบรหารจตและเจรญปญญา ชนชมการทำาความดของบคลากรในสงคม แปลความหมายในคมภร ศาสนาทตนนบถอ เสนอแนวทางการกระทำาของตนเองและผอนในฐานะพลเมองดของสงคม สทธเดก เพอปองกนตวเองและสงคม เปรยบเทยบความแตกตางของวฒนธรรมในทองถนการยอมรบคณคาของกนและกน การรวมกลมทงภาครฐและเอกชน ชนชมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข การรวมกลมภาครฐและเอกชนเพอพฒนาทองถน อำานาจอธปไตย ปฏบตตามกฎหมายในชวตประจำาวน วเคราะห ผผลต ผบรโภค วธการของเศรษฐกจ การหารายได การออม การลงทน ผลผลตทางดานเศรษฐกจ การตลาด การธนาคาร สถาบนการเงนอน ๆ ภาษทเกยวของในชวตประจำาวน การพงพา การแขงขนทางดานเศรษฐกจ ปรากฏการณตาง ๆ ใชแผนทและภาพถายระบลกษณะสำาคญทางกายภาพ แหลงทรพยากรและสงตางๆในจงหวดของตนเอง ความสมพนธของสงตางๆทอยในจงหวด สภาพแวดลอมทางกายภาพทสงผลตอการดำาเนนชวต การเปลยนแปลงสภาพแวดลอมและผลทเกดจากการเปลยนแปลงนน และมสวนรวมในการ

12

อนรกษสงแวดลอมในจงหวด โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย

มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลกสามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

13

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ ,

ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวชวด

14

ชนประถมศกษาปท ๕คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๕ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาสงเกต ศกษาคนควา วเคราะห อภปรายสนทนาซกถาม แสดง

ความคดเหน รวบรวมขอมล สบคนขอมล สรปใจความสำาคญเกยวกบเรองราวพนฐานเกยวกบประวตศาสตรความสำาคญของศาสนา ศาสดา และคมภรทางศาสนาทตนนบถอ หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอเพอเขาใจในการพฒนาตนและสงคม  ความหมาย การบรหารจต และเจรญปญญา ชนชมการทำาความดของตนเองและบคคลในสงคม และแนวปฏบตในการชนชม  การทำาความดของบคคลสำาคญกลมเพอนประโยชนของการบรหารจตและเจรญปญญาของศาสนาทตนนบถอกระบวนการประชาธปไตยในการทำางานรวมกนในครอบครว โรงเรยน ชมชน การปฏบตตน ตามสทธ หนาท เสรภาพในฐานะพลเมองดของประเทศ การดำาเนนชวต ความแตกตางของวฒนธรรมในกลมคนในภมภาคการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขโครงสรางการปกครองประเทศซงมทงสวนกลาง สวนภมภาค และสวนทองถน เพอเชอมโยงความสมพนธระหวางคนกบการปกครองประเทศ ความสำาคญในกฎหมายในชวตประจำาวน หนาทของผผลต และผบรโภค ความหมายของระบบสนเชอ ผลดผลเสยตอภาวะ การเงนการเลอกของผบรโภค ผลกระทบตอทรพยากรทมอย ระบบสหกรณการบรหารทาง

15

ดานเศรษฐกจ บทบาทการใชเงนในทองถนการบรการตางๆ ของธนาคารและสถาบนการเงนในตางประเทศ  ผบรโภคผยมและนกธรกจการจดหาแหลงรายไดของรฐ   ความเชยวชาญ  ชำานาญดานจำานวนปรมาณสนคารวมทงทผลตการซอมาทางเศรษฐกจการใชแผนทในทองถนตางๆ ลกษณะความแตกตาง ผลกระทบของสงแวดลอมทางสงคม วฒนธรรม วถชวตในภมภาคตาง ๆ ของไทยกบสงแวดลอมทางธรรมชาต  ผลกระทบจากการกระทำาของมนษยทมตอสงแวดลอม  การอนรกษทรพยากรธรรมชาต  และรกษาสมดลในระบบนเวศนโดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลกสามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และสามารถนำาไปประยกตใช กบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ ,

ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓

16

ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวชวด

17

ชนประถมศกษาปท ๖คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ ๖ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาสงเกต ศกษาคนควา วเคราะห อภปรายสนทนาซกถาม แสดง

ความคดเหนรวบรวมขอมลสบคนขอมลความสำาคญหลกธรรมพระรตนตรย ไตรสกขา หลกธรรมโอวาท ๓ การทำาความดของบคคลในประเทศ การสวดมนต แผเมตตาของศาสนาทตนนบถอสรปใจความสำาคญเกยวกบพทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถาน ประวตศาสดา ขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา ศาสนกชนตวอยาง ศาสนพธ สถานทในศาสนสถาน ศาสนกชนทด ประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ พธกรรม กจกรรมในวนสำาคญทางศาสนา การบรหารจตและเจรญปญญาวนสำาคญทางศาสนา  การกระทำาทแสดงถงคณลกษณะของการเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย สทธเดกทพงไดรบการคมครองตามสทธมนษยชนบทบาทหนาทความรบผดชอบของตนเอง บรรทดฐานทางสงคมและวฒนธรรม สญลกษณเอกลกษณ คานยม ประเพณ  วฒนธรรมในทองถนอำานาจอธปไตยและการมสวนรวมในการปกครองระบอบประชาธปไตย กฎหมายในชวตประจำาวน  การเลอกใชทรพยากรทมผลกระทบ ตอสงแวดลอม  การเพมรายไดเงนออมจากการลงทน สทธและการคมครองผบรโภค เศรษฐกจพอเพยงระบบสหกรณ การบรหาร  ดานการผลต  และการพงพาทางเศรษฐกจบทบาทการใชเงนและการบรการดานการเงนตางประเทศ การจดเกบภาษการกยมเงนจากตางประเทศ แผนทชนดตางๆการกระทำาทสงผลดและผลเสยตอสง

18

แวดลอมทางสงคม วฒนธรรมรวมทงผลกระทบจากการทมนษยเปลยนแปลงสงแวดลอมในดานบวกและดานลบ  การกระทำาทมสวนชวยแกปญหา และเสรมสภาพแวดลอมในทองถนโดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลกสามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

19

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ ,

ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวชวด

20

ชนมธยมศกษาปท ๑ส๒๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา

ศาสนาและวฒนธรรมชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๑ เวลาเรยน

๖๐ ชวโมง จำานวน ๑.๕ หนวยกต-------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------ศกษาประวตและความสำาคญของพระพทธศาสนา ทงดานพทธ

ประวต ประวตพทธสาวก ชาวพทธตวอยาง หลกธรรม หนาทและมารยาทชาวพทธ ศาสนพธ วธการบรหารจตและเจรญปญญา เพอใหสามารถนำาไปใชเปนพนฐานและแนวทางในการปฏบตตนและดำารงชวตไดอยางเปนสข

ศกษาแผนท แผนภม กราฟ ภาพถายทางอากาศ ระบบสารสนเทศทางภมศาสตร ทงจากระบบ เครอขายอนเตอรเนตและการศกษาภาคสนาม ตลอดจนเขาใจถงความสมพนธดานทตงของประเทศไทย กบภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต และภมภาคอนของโลก รวมไปถงลกษณะภมประเทศ ภมอากาศ ทรพยากรธรรมชาต ประชากร การแบงภมภาค การตงถนฐาน กจกรรมทางเศรษฐกจ ลกษณะทางวฒนธรรม และปญหาสงแวดลอม ซงเปนสวนทพงตระหนกถงสภาพปญหา สาเหต ผลกระทบ และแนวทางในการแกไขเพออนรกษโดยใชภมปญญาทองถนนำาไปสการพฒนาทยงยน

เพอใหรกการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มวจารณญาณ รเทาทนสถานการณ การเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจ การเมอง รจกตน มจตสำานกในการอนรกษสงแวดลอม ภมใจในความเปนไทย รกชาต รกทองถน และยดหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอเปนหลก ในการดำาเนนชวต ยดมนในการทำาความด และดำารงชวตอยางมสตสมปชญญะ

21

รหสตวชวดส ๑.๑ ม๑/๑ ส ๑.๑ ม๑/๒ ส ๑.๑ ม๑/๓ ส ๑.๑ ม๑/๔ ส ๑.๑

ม๑/๕ ส ๑.๑ ม ๑/๖ ส ๑.๑ ม ๑/๗ส ๑.๑ ม ๑/๘ ส ๑.๑ ม ๑/๙ ส ๑.๑ ม ๑/๑๐ ส ๑.๑/๑๑ส ๑.๒ ม๑/๑ ส ๑.๒ ม๑/๒ ส ๑.๒ ม๑/๓ ส ๑.๒ ม๑/๔ ส ๑.๒

ม๑/๕ส ๕.๑ ม๑/๑ ส ๕.๑ ม๑/๓ ส ๕.๑ ม ๑/๑ ส ๕.๑ ม ๑/๒ ส ๕.๑

ม ๑/๔ส ๕.๒ ม ๑/๒ ส ๕.๒ ม๑/๓รวมทงหมด ๒๓ ตวชวด

22

ชนมธยมศกษาปท ๑ส๒๑๑๐๒ สงคมศกษา ๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา

ศาสนาและวฒนธรรมชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ เวลาเรยน ๖๐ ชวโมง

จำานวน ๑.๕ หนวยกต---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษาความหมายและคณคาของสงคม สถาบนของสงคม บนพนฐานของการอยรวมกนอยางม ความสข วเคราะหและเขาใจถงอำานาจอธปไตย หลกการประชาธปไตยอนนำามาสรปแบบการจดระเบยบ บานเมองของไทย คอ การปกครองระบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข รฐธรรมนญ แหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช ๒๕๕๐ การออกกฎหมาย โดยเฉพาะกฎหมายเกยวกบบคคล และ ครอบครว ตลอดจนสทธ เสรภาพ และหนาทของประชาชนคนไทยใน บทบาทฐานะตาง ๆ ตามทกำาหนดไวในรฐธรรมนญศกษาความหมาย ความสำาคญ เปาหมาย และขอบเขตของเศรษฐศาสตร ตลอดจนเรองราว ทางเศรษฐกจ การผลต และบรการ การบรโภค การแลกเปลยน ตลาด กลไกราคา เงน การออม ธนาคาร และสถาบนการเงน รวมไปถงการพฒนาเศรษฐกจ อาชพ และการนำาภมปญญาทองถนมาใชในกระบวนการผลตสนคาหรอผลตภณฑ เพอสรางความเขาใจในกจกรรมทางเศรษฐกจ การใชประโยชนจากทรพยากร และการบรโภคอปโภคในสงคมไทยของเรา

รหสตวชวดส ๒.๑ ม๑/๑ ส ๒.๑ ม๑/๒ ส ๒.๑ ม๑/๓ ส ๒.๑ ม๑/๔ส ๒.๒ ม๑/๑ ส ๒.๒ ม๑/๒ ส ๒.๒ ม๑/๓

23

ส ๓.๑ ม๑/๑ ส ๓.๑ ม๑/๒ ส ๓.๑ ม๑/๓ส ๓.๒ ม๑/๑ ส ๓.๒ ม๑/๒ ส ๓.๒ ม๑/๓ ส ๓.๒ ม๑/๔รวมทงหมด ๑๔ ตวชวด

24

ชนมธยมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชา

ส๒๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๑ เวลาเรยน ๖๐ ชวโมง จำานวน ๑.๕ หนวยกต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ศกษาความสำาคญของพระพทธศาสนา พทธประวต ประวตพทธสาวก พทธสาวกา และชาวพทธตวอยาง หลกธรรม หนาทและมรรยาทชาวพทธ ศาสนพธ วธการบรหารจตและเจรญปญญา ตลอดจนการสมมนาพระพทธศาสนากบการแกปญหาและการพฒนาเพอใหสามารถนำาไปใชเปนพนฐาน และไดแนวทางในการปฏบตตนและดำารงชวตอยในสงคมไดอยางเปนสข ศกษาเครองมอทางภมศาสตร และระบบสารสนเทศทงจากระบบเครอขายอนเทอรเนตและการศกษาเอกสารทเกยวของ และนำาเสนอขอมล ในเรอง ทตงสมพนธ ลกษณะภมประเทศ ภมอากาศ ทรพยากรธรรมชาต การแบงภมภาค ประชากรและการตงถนฐาน กจกรรมทางเศรษฐกจ ลกษณะทาง วฒนธรรม สถานการณและปญหาสงแวดลอมของทวปยโรปและแอฟรกา เพอใหเขาใจถงระบบธรรมชาตและลกษณะประชากรและวฒนธรรมของทวปยโรปและแอฟรกา ตลอดจนตระหนกถงวกฤตการณทาง สงแวดลอม ความเปลยนแปลงของภาวะประชากรและสงแวดลอมทางวฒนธรรม และเสนอแนวทางในการจดการทรพยากรและมสวนรวมในการอนรกษแกไขปญหาเพอนำาไปสการพฒนาทยงยน เพอใหรกการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มวจารณญาณ รเทาทนสถานการณและการเปลยนแปลงทางสงคมวฒนธรรม เศรษฐกจ การเมอง รจกตนเอง ภมใจในความ

25

เปนไทย รกชาต รกทองถน ศรทธาและรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข มคานยมทดงาม มจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมอยางยงยน ยดหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอเปนหลกในการดำาเนนชวต มงมนในการทำาความด และสามารถนำาหลกการของเศรษฐกจพอเพยง มาใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

26

รหสตวชวดส ๑.๑ ม๒/๑ ส ๑.๑ ม๒/๒ ส ๑.๑ ม๒/๓ ส ๑.๑ ม๒/๔ ส ๑.๑ ม๒/๕ ส ๑.๑ ม ๒/๖ ส ๑.๑ ม ๒/๗ส ๑.๑ ม ๒/๘ ส ๑.๑ ม ๒/๙ ส ๑.๑ ม ๒/๑๐ ส ๑.๒/๑๑ส ๑.๒ ม๒/๑ ส ๑.๒ ม๒/๒ ส ๑.๒ ม๒/๓ ส ๑.๒ ม๒/๔ ส ๑.๒ ม๒/๕ส ๕.๑ ม๒/๑ ส ๕.๑ ม๒/๒ส ๕.๒ ม ๒/๒ ส ๕.๒ ม๒/๓ ส ๕.๒ ม ๒/๔รวมทงหมด ๒๑ ตวชวด

27

ชนมธยมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชา

ส๒๒๑๐๒ สงคมศกษา ๔ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ เวลาเรยน ๖๐ ชวโมง จำานวน ๑.๕ หนวยกต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษากฎหมายทเกยวของกบตนเอง กฎหมายทเกยวของกบชมชน และประเทศ รวมถงสภานภาพ บทบาท สทธ เสรภาพ หนาทในฐานะพลเมองดตามวถประชาธปไตย ตลอดจนศกษาลกษณะการบรหารราชการและการจดรปแบบการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข รวมทงแนวทางปฏบตตนในฐานะพลเมองดตามรฐธรรมนญไทยฉบบปจจบน และการปฏบตตนในฐานะพลเมองโลกทเคารพในสทธมนษยชนและศกดศรความเปนมนษย เพอใหสามารถดำาเนนชวตในฐานะสมาชกทดของสงคม ประเทศและภมภาค ศกษาและวเคราะหปจจยทมผลตอการลงทนและการออม ปจจยการผลตสนคาและบรการ แนวทางการพฒนาการผลตในทองถนตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพอใหตระหนกและ เขาใจความสำาคญและความจำาเปนในการพฒนาและวางแผนพฒนาเศรษฐกจไทยใหสอดคลองกบเศรษฐกจของภมภาค และตระหนกในคณคาของการนอมนำาแนวพระราชดำารเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการพฒนาชมชนและชวต ประจำาวน เพอใหรกการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มวจารณญาณ รเทาทนสถานการณและการเปลยนแปลงทางสงคมวฒนธรรม เศรษฐกจ การเมอง รจกตนเอง ภมใจในความเปนไทย รกชาต

28

รกทองถน ศรทธาและรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข มคานยมทดงาม มจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมอยางยงยน ยดหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอเปนหลกในการดำาเนนชวต มงมนในการทำาความด และสามารถนำาหลกการของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

รหสตวชวดส ๒.๑ ม๒/๑ ส ๒.๑ ม๒/๒ ส ๒.๑ ม๒/๓ ส ๒.๑ ม๒/๔ส ๒.๒ ม๒/๑ ส ๒.๒ ม๒/๒ส ๓.๑ ม๒/๑ ส ๓.๑ ม๒/๒ ส ๓.๑ ม๒/๓ ส ๓.๑ ม ๒/๔ส ๓.๒ ม๒/๑ ส ๓.๒ ม๒/๒ ส ๓.๒ ม๒/๓ ส ๓.๒ ม๒/๔รวมทงหมด ๑๔ ตวชวด

29

ชนมธยมศกษาปท ๓คำาอธบายรายวชา

ส๒๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๑ เวลาเรยน ๖๐ ชวโมง จำานวน ๑.๕ หนวยกต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษาความสำาคญของพระพทธศาสนา พทธประวต ประวตพทธสาวก พทธสาวกา และชาวพทธตวอยาง หลกธรรม หนาทและมรรยาทชาวพทธ ศาสนพธ วธการบรหารจตและเจรญปญญา ตลอดจนการสมมนาพระพทธศาสนากบการแกปญหาและการพฒนาเพอใหสามารถนำาไปใชเปนพนฐานและไดแนวทางในการปฏบตตนและดำารงชวตอยในสงคมไดอยางเปนสข ศกษาการใชเครองมอทางภมศาสตร ไดแกแผนท แผนภม กราฟ ภาพถายทางอากาศ ภาพจากดาวเทยม และระบบสารสนเทศ ทงจากระบบเครอขายอนเทอรเนตและการศกษาเอกสารทเกยวของ ในการ รวบรวมวเคราะหและนำาเสนอขอมล ในเรองลกษณะทางกายภาพและสงคม ไดแก ทตง ลกษณะภมประเทศ ภมอากาศ ทรพยากรธรรมชาต การแบงภมภาค ประชากรและการตงถนฐาน กจกรรมทางเศรษฐกจ ลกษณะทางวฒนธรรม สถานการณปจจบน และปญหาสงแวดลอมของทวปอเมรกาเหนอ และอเมรกาใต เพอใหเขาใจถงระบบธรรมชาตและลกษณะประชากรและวฒนธรรมของทวปอเมรกาเหนอ และอเมรกาใต ตลอดจนตระหนกถงวกฤตการณทางสงแวดลอม ความเปลยนแปลงของภาวะประชากรและสงแวดลอมทางวฒนธรรม และเสนอแนวทางในการจดการทรพยากรและมสวนรวมในการอนรกษแกไขปญหาเพอนำาไปสการพฒนาโลกอยางยงยน เพอใหรกการเรยนร

30

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มวจารณญาณ รเทาทนสถานการณและการเปลยนแปลงทางสงคมวฒนธรรม เศรษฐกจ การเมอง รจกตนเอง ภมใจในความเปนไทย รกชาต รกทองถน ศรทธาและรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข มคานยมทดงาม มจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมอยางยงยน ยดหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอเปนหลกในการดำาเนนชวต มงมนในการทำาความด และสามารถนำาหลกการของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพรหสตวชวดส ๑.๑ ม๓/๑ ส ๑.๑ ม๓/๒ ส ๑.๑ ม๓/๓ ส ๑.๑ ม๓/๔ ส ๑.๑ ม๓/๕ ส ๑.๑ ม ๓/๖ ส ๑.๑ ม ๓/๗ส ๑.๑ ม ๓/๘ ส ๑.๑ ม ๓/๙ ส ๑.๑ ม ๓/๑๐ ส ๑.๒ ม๓/๑ ส ๑.๒ ม๓/๒ ส ๑.๒ ม๓/๓ ส ๑.๒ ม๓/๔ ส ๑.๒ ม๓/๕ ส ๑.๒ ม๓/๖ ส ๑.๒ ม๓/๗ ส ๕.๑ ม๓/๑ ส ๕.๑ ม๓/๒ ส ๕.๒ ม ๓/๑ ส ๕.๒ ม ๓/๒ ส ๕.๒ ม๓/๓ ส ๕.๒ ม ๓/๔รวมทงหมด ๒๓ ตวชวด

31

ชนมธยมศกษาปท ๓คำาอธบายรายวชา

ส๒๓๑๐๒ สงคมศกษา ๖ กลมสาระการเรยนร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ เวลาเรยน ๖๐ ชวโมง จำานวน ๑.๕ หนวยกต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษาเกยวกบวฒนธรรมและภมปญญาทองถนของไทย ศกษาความรเกยวกบรฐ และระบอบการเมองการปกครองทสำาคญของโลก เพอใหเกดความภาคภมใจและตระหนกถงคณคาของวฒนธรรมและภมปญญาทองถนของไทย ตลอดจนศกษาลกษณะและการใชอำานาจอธปไตย และการจดรปแบบการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ศกษาความรเกยวกบกฎหมาย และกฎหมายตางๆ ทเยาวชนควรร รวมทงแนวทางปฏบตตนในฐานะพลเมองดตามรฐธรรมนญไทยฉบบปจจบน ตามกฎหมายตางๆ และการปฏบตตนในฐานะพลเมองโลกทเคารพในสทธมนษยชนและศกดศรความเปนมนษย เพอใหสามารถดำาเนนชวตในฐานะสมาชกทดของสงคม ประเทศ ภมภาค และโลก ศกษาระบบเศรษฐกจ การผลตและการบรโภค การพฒนาเศรษฐกจ เศรษฐกจภมภาคและการรวมกลมความรวมมอทางเศรษฐกจของประเทศตางๆ ในภมภาคตาง ๆ ของโลก ตลอดจนระบบเศรษฐกจของไทย และแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบปจจบน ซงเนนความสำาคญของแนวพระราชดำารเศรษฐกจพอเพยง เพอใหตระหนกถงความสำาคญทางเศรษฐกจระหวางประเทศไทยกบภมภาคตางๆ ในโลก เขาใจความสำาคญและความจำาเปนในการพฒนาและ

32

วางแผนพฒนาเศรษฐกจไทยใหสอดคลองกบเศรษฐกจของโลก และตระหนกในคณคาของการนอมนำาแนวพระราชดำารเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการพฒนาชมชน ประเทศชาต และชวตประจำาวน เพอใหรกการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มวจารณญาณ รเทาทนสถานการณและการเปลยนแปลงทางสงคมวฒนธรรม เศรษฐกจ การเมอง รจกตนเอง ภมใจในความเปนไทย รกชาต รกทองถน ศรทธาและรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข มคานยมทดงาม มจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมอยางยงยน ยดหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอเปนหลกในการดำาเนนชวต มงมนในการทำาความด และสามารถนำาหลกการของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพรหสตวชวดส ๒.๑ ม๓/๑ ส ๒.๑ ม๓/๒ ส ๒.๑ ม๓/๓ ส ๒.๑ ม๓/๔ ส ๒.๑ ม๓/๕ ส ๒.๒ ม๓/๑ ส ๒.๒ ม๓/๒ ส๒.๒ ม๓/๓ ส ๒.๒ ม๓/๔ ส ๓.๑ ม๓/๑ ส ๓.๑ ม๓/๒ ส ๓.๑ ม๓/๓ ส ๓.๒ ม๓/๑ ส ๓.๒ ม๓/๒ ส ๓.๒ ม๓/๓ ส ๓.๒ ม๓/๔ ส ๓.๒ ม๓/๕ ส ๓.๒ ม๓/๖ รวมทงหมด ๑๘ ตวชวด

33

คำาอธบายรายวชา (ประวตศาสตร)

34

ชนประถมศกษาปท ๑

คำาอธบายรายวชาพนฐานส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา

ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา

ศกษาและใชปฏทนในการบอกวน เดอน ป ทใชในชวตประจำาวน ซงมทงระบบสรยคตและจนทรคต คำาทแสดงชวงเวลาเพอใชเลาเหตการณปจจบน วนน เดอนน ตอนเชา ตอนกลางวน ตอนเยน ตอนคำา และเรยงลำาดบเหตการณในชวตประจำาวนตามวนเวลาทเกดขน โดยใชทกษะการสงเกต การบอกเลา การเชอมโยง เพอใหสามารถใชเวลาตามปฏทนแสดงเหตการณในปจจบนและใชคำาแสดงชวงเวลาเรยงลำาดบเหตการณทเกดขนได

รวธสบคนประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวอยางงายๆโดยสอบถามผเกยวของและการบอกเลาเรองราวทสบคนได โดยใชทกษะการสอบถาม การรวบรวมขอมล การสรปความ การเลาเรอง เพอฝกทกษะพนฐานของวธการทางประวตศาสตรในการสบคนเรองราวจากแหลงขอมล(เชนบคคล)และบอกเลา ขอเทจจรงทคนพบไดอยางนาสนใจ

35

ศกษาการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมสงของเครองใชหรอการดำาเนนชวตของตนเองในสมยปจจบน กบสมยของพอแม ปยา ตายายทเปนรปธรรมและใกลตวผเรยน เตารด (การรดผาดวยเตาถานกบเตาไฟฟา) หมอหงขาว (การหงขาวทเชดนำาดวยฟนหรอถานกบหมอหงขาวไฟฟา) เกวยนกบรถยนต (การเดนทาง) ถนน บานเรอน การใชควายไถนากบรถไถนา รวมทงเหตการณสำาคญของครอบครวทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน ( การยายบาน การยายโรงเรยน การเลอนชนเรยน การไดรบรางวล การสญเสยบคคลสำาคญของครอบครว) โดยใชทกษะการสงเกต การใชเหตผล การเปรยบเทยบ การแยกแยะ การยกตวอยาง และการบอกเลา เพอใหเขาใจการเปลยนแปลงตามกาลเวลาและความสำาคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต สามารถปรบตวใหเขากบวถชวตปจจบนไดอยางมประสทธภาพ

ศกษาความหมายและความสำาคญของสญลกษณของชาตไทย ไดแก ธงชาต เพลงชาต เพลงสรรเสรญพระบารม ภาษาไทย อกษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตงกายแบบไทย วฒนธรรมและขนบธรรมเนยมประเพณไทย และการปฏบตตนไดถกตองตามกาลเทศะ รวมทงรจกสถานทสำาคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน ศาสนสถาน ตลาด พพธภณฑ และสงทเปน

36

ความภาคภมใจในทองถน ทใกลตวผเรยนและเหนเปนรปธรรม โดยใชทกษะการสงเกต การแสดงความคดเหนอยางมเหตผล การอธบาย การปฏบตตนอยางถกตอง เพอกอใหเกดความรกและความภาคภมใจในความเปนไทย ทองถน และประเทศชาต ภมใจในสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ตระหนกและเหนคณคาทจะธำารงรกษาและสบทอดตอไป

ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ ร ย น ร /ร ะ ด บ ช น /ต ว ช ว ด ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔ .๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒

ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

37

ชนประถมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา

รจกวนเวลาตามระบบสรยคตและจนทรคตทปรากฏในปฏทนทแสดงเหตการณสำาคญในอดตและปจจบน รวมทง การใชคำาทแสดงชวงเวลาในอดต ปจจบน และอนาคต วนน เมอวานน พรงน, เดอนน เดอนกอน เดอนหนา, ปน ปกอน ปหนา ในการอธบายเหตการณทเกดขน โดยใชทกษะการสงเกต การสอบถาม เชอมโยง เรยงลำาดบ การเลาเรอง การรวบรวมขอมล การอธบาย เพอใหสามารถใชวนเวลาเรยงลำาดบเหตการณสำาคญไดถกตอง วาเหตการณใดเกดกอน เหตการณใดเกดหลง

รวธสบคนเหตการณทเกดขนในครอบครวโดยใชหลกฐานทเกยวของ ไดแก ภาพถาย สตบตร ทะเบยนบาน เครองมอเครองใช มาอธบายเรองราวตาง ๆ และวธสบคนขอมลในชมชนอยางงาย ๆ ในเรองเกยวกบการเปลยนแปลงในวถชวตของคนในชมชนในดานตางๆ จากอดตถงปจจบน ทางดานการประกอบอาชพ การแตงกาย การสอสาร ขนบธรรมเนยมประเพณในชมชน เขาใจสาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงทมตอวถชวตของคนในชมชน สามารถเรยงลำาดบเหตการณทสบคนไดโดยใชเสนเวลา ฝกทกษะการสอบถาม การ

38

สงเกต การวเคราะห การอธบายอยางมเหตมผล ทำาผงความคดและการจดนทรรศการ เพอใหเขาใจวธการทางประวตศาสตรใน เรองเกยวกบการใชหลกฐานทางประวตศาสตรสบคนเรองราวในอดต และเขาใจการเปลยนแปลงทเกดขนตามกาลเวลา อยางตอเนอง มความเขาใจชมชนทมความแตกตางและสามารถปรบตวอยในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

ศกษา สบคนประวตและผลงานของบคคลททำาประโยชนตอทองถนหรอประเทศชาต ในดานการสรางสรรควฒนธรรม /การสรางความเจรญรงเรองและความมนคงโดยสงเขป รวมทงวฒนธรรมไทย ประเพณไทย และภมปญญาไทยทภาคภมใจและควรอนรกษไว การทำาความเคารพแบบไทย ประเพณไทย ศลปะไทย ดนตรไทย โดยใชทกษะการสบคนการสงเกต การอาน การรวบรวมขอมล การวเคราะห การใชเหตผล การอธบาย และการนำาเสนอ เพอใหเหนคณคาและแบบอยางการกระทำาความดของบรรพบรษทไดสรางประโยชนใหทองถนและประเทศ เกดความรก และความภาคภมใจในความเปนไทย วฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และธำารงความเปนไทย

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด

ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒

ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒

ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒

39

รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตวชวด

40

ชนประถมศกษาปท ๓คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

ศกษาความหมายและทมาของศกราชทปรากฏในปฏทน ไดแก พทธศกราช ครสตศกราช (ถาเปนชาวมสลม ใหศกษาฮจเราะหศกราชดวย) วธการเทยบครสตศกราชกบพทธศกราช และใชศกราชในการบนทกเหตการณสำาคญทเกยวของกบตนเองและครอบครว ปเกดของผเรยน เหตการณสำาคญของตนเอง และครอบครว โดยใชทกษะการเปรยบเทยบ การคำานวณ การเชอมโยง การอธบาย เพอใหมพนฐานในการศกษาเอกสารทแสดงเหตการณตามกาลเวลา สามารถเรยง ลำาดบเหตการณไดถกตอง วาเหตการณใดเกดกอน เหตการณใดเกดหลงอนเปนทกษะทจำาเปนในการศกษาประวตศาสตร

รวธสบคนเหตการณสำาคญของโรงเรยนและชมชนโดยใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ รปภาพ แผนผงโรงเรยน แผนทชมชน หองสมดโรงเรยน แหลงโบราณคด ประวตศาสตรในทอง–ถน สามารถใชเสนเวลา (Timeline) ลำาดบเหตการณทเกดขนในโรงเรยนและชมชน โดยใชทกษะการสำารวจ การสงเกต การสอบถาม การอาน การฟง การเลาเรอง การสรปความ เพอฝกทกษะพนฐานของวธการทางประวตศาสตรในการสบคนเรองราวรอบตวอยางงาย ๆ

41

โดยการใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ สามารถนำาเสนอเรองราวทคนพบไดตามลำาดบเวลา

ศกษาปจจยทมอทธพลตอการตงถนฐานและพฒนาการของชมชน ปจจยททำาใหเกดวฒนธรรมและประเพณในชมชน ซงประกอบดวย ปจจยทางภมศาสตร( ภมประเทศ ภมอากาศ ทรพยากร) และปจจยทางสงคม (ความเจรญทางเทคโนโลย เชอชาต ศาสนา ความเชอ การคมนาคม ความปลอดภย ) ศกษาและเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตาง ของขนบธรรมเนยมประเพณและวฒนธรรมของชมชนตนเอง และชมชนใกลเคยง ในเรองความเชอและการนบถอศาสนา อาหาร ภาษาถน การแตงกาย โดยใชทกษะการอาน การสอบถาม การสงเกต การสำารวจ การฟง การสรปความ เพอใหเกดความเขาใจและภมใจในชมชนของตนเอง ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม เขาใจพฒนาการของชมชน สามารถดำาเนนชวตอยรวมกนในสงคมไดอยางสนตสข รวมอนรกษสบสานขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมไทย

ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจ โดยสงเขปของพระมหากษตรยผสถาปนาอาณาจกรสโขทย อยธยา ธนบร และรตนโกสนทร ตามลำาดบ ไดแก พอขนศรอนทราทตย สมเดจพระรามาธบดท ๑ (พระเจาอทอง) สมเดจพระเจาตากสนมหาราช และพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

ภมพลอดลยเดช และสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถโดยสงเขป และศกษาวรกรรม

42

ของบรรพบรษไทยทมสวนปกปองประเทศชาต ไดแก สมเดจพระนเรศวรมหาราช ทาวเทพกระษตร ทาวศรสนทร ชาวบานบางระจน –พระยาพชยดาบหก ทาวสรนาร เปนตน โดยใชทกษะการอาน และสอบถาม การฟง การสรปความ การเขยน การเลาเรอง เพอใหเขาใจความเปนมาของชาตไทย เกดความรก ความภมใจและเหนแบบอยางการเสยสละเพอชาต และธำารงความเปนไทย

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด

ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓

ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒

ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

43

ชนประถมศกษาปท ๔คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร๔ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาศกษาความหมาย วธการนบ และการใชชวงเวลาเปนทศวรรษ

ศตวรรษ และสหสวรรษ เกณฑการแบงยคสมยในทางประวตศาสตรของมนษยชาตทแบงเปนสมยกอนประวตศาสตรและสมยประวตศาสตร รวมทงชวงสมยในการศกษาประวตศาสตรไทย สมยกอนสโขทย สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร และสมยรตนโกสนทร ตวอยางการใชชวงเวลาในเอกสารตาง ๆ โดยใชทกษะการอาน การสำารวจ การวเคราะห การคำานวณ เพอใหใชชวงเวลาในการบอกเลาเรองราวไดถกตอง และเขาใจเหตการณทเกดขนตามชวงเวลาทปรากฏในเอกสารทางประวตศาสตร

ศกษาลกษณะสำาคญ และเกณฑการจำาแนกหลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการศกษาความเปนมาของทองถน อยางงาย ๆ ตวอยางของหลกฐานทพบในทองถนทง หลกฐานชนตนกบชนรอง หลกฐานทเปนลายลกษณอกษร กบไมเปน ลายลกษณอกษร โดยใชทกษะการสำารวจ การวเคราะห การตรวจสอบขอมล การจำาแนก การตความ เพอฝกทกษะการสบคนขอมลดวยวธการทางประวตศาสตร

ใชหลกฐานทางประวตศาสตรในการศกษาปจจย การตงถนฐานและพฒนาการของมนษยชาตในสมยกอนประวตศาสตร และสมยประวตศาสตรในดนแดนไทยโดยสงเขป การกอตงอาณาจกรโบราณในดนแดนไทย

44

ไดแก ทวารวด ศรวชย ตามพรลงค เปนตน โดยใชทกษะการสำารวจ การวเคราะห การตความ การสรปความ เพอใหเขาใจพฒนาการของมนษยชาตทมการเปลยนแปลงอยางตอเนองจากอดตจนถงปจจบน

ศกษาประวตศาสตรเปนมาของชาตไทยในสมยสโขทยโดยสงเขป ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร พฒนาการทางการเมองการปกครอง เศรษฐกจ ประวตและผลงานของบคคลสำาคญ ไดแก พอขนศรอนทราทตย พอขนรามคำาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาท ๑ (พระยาลไทย) และภมปญญาไทยในสมยสโขทยทนาภาคภมใจ ซงเปนผลใหอทยานประวตศาสตรในสโขทยและศรสชนาลยไดรบการยกยองเปนมรดกโลก โดยใชทกษะการอาน การสำารวจ การสบคน การวเคราะหการตความ เพอเขาใจความเปนมาของชาตไทยในสมยสโขทย รวมทงวฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และบคคลสำาคญในสมยสโขทย เกดความรกและความภมใจในความเปนไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของบรรพบรษไทยทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมอง ตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบน

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวดส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒,ป ๔/๓ส ๔.๒ ป ๔/๑,ป ๔/๒ส ๔.๓ ป ๔/๑,ป ๔/๒, ป ๔/๓

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวดชนประถมศกษาปท ๕

คำาอธบายรายวชาพนฐานส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา

ศาสนาและวฒนธรรม

45

ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๔๐ ชวโมง

สบคนความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานหลากหลาย ดวยการตงประเดนคำาถามทางประวตศาสตรทเกยวของกบทองถน ความเปนมาของชอหมบาน ชอตำาบล ชอถนน ความเปนมาของสถานทสำาคญ ความเปนมาของขนบธรรมเนยมประเพณในทองถน รจกแหลงขอมลหลกฐานทางประวตศาสตรทอยในทองถน สามารถรวบรวมขอมลจากหลกฐานทเกยวของ รจกวเคราะหตรวจสอบขอมลอยางงายๆ เขาใจความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงทปรากฏในขอมลจากหลกฐานตาง ๆ แยกแยะความคดเหนกบขอเทจจรงทอยในขอมลได โดยใชทกษะการสงเกต การสอบถาม การสำารวจ การเปรยบเทยบ การวเคราะห การเชอมโยง และการสงเคราะหอยางงาย ๆ เพอฝกฝนทกษะวธการทางประวตศาสตรวเคราะหเหตการณทเกดขนในทองถนอยางเปนระบบ สามารถใชขอมลขาวสารไดอยางมประสทธภาพ

ศกษาการเขามาและอทธพลของอารยธรรมอนเดย และจน ในดนแดนไทยและภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตโดยสงเขป ไดแก การปกครอง การนบถอศาสนา ความเชอ วฒนธรรม ประเพณ ภาษา อาหาร และการแตงกาย ศกษาอทธพลของวฒนธรรมตางชาต ทงตะวนตกและตะวนออกทมตอสงคมไทยในปจจบนโดยสงเขป โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การสงเกต การเปรยบเทยบ การวเคราะห การเชอมโยง เพอใหเกดความเขาใจในวฒนธรรมไทยในสงคมปจจบน และวฒนธรรมของประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตทมทงความคลายคลง

46

และความแตกตาง เพอใหเกดการยอมรบในความแตกตางทางวฒนธรรมและอยรวมกนไดอยางสนตสข

ศกษาพฒนาการของอาณาจกรอยธยา และธนบร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครอง พฒนาการทางการเมองการปกครอง และเศรษฐกจโดยสงเขป ประวตและผลงานบคคลสำาคญในสมยอยธยาและธนบร ไดแก สมเดจพระรามาธบดท ๑ สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ สมเดจพระนเรศวรมหาราช สมเดจพระนารายณมหาราช ชาวบานบางระจน สมเดจพระเจาตากสนมหาราช และภมปญญาไทยในสมยอยธยา และธนบร ทนาภาคภมใจ ควรคาแกการอนรกษไว ซงเปนผลใหพระนครศรอยธยาไดรบการยกยองเปนมรดกโลก ไดแก ทางดาน ศลปกรรม วรรณกรรม และการคา โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การเชอมโยง การวเคราะห การอธบาย การสรปความ การเรยงความ เพอใหเกดความรกและภาคภมใจในความเปนชาตไทย ตระหนกและเหนความสำาคญทจะธำารงรกษาความเปนไทยสบตอไป

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวดส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ส ๔.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓,ป.๕/๔

รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตวชวด

47

ชนประถมศกษาปท ๖คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร๖ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง

ศกษาความหมายและความสำาคญของวธการทางประวตศาสตรอยางงาย ๆ และใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราว หรอเหตการณสำาคญตามลำาดบขนตอนอยางเปนระบบ ไดแก การตงประเดนศกษาเรองราวทตนสนใจ การสำารวจแหลงขอมลทเกยวของ การรวบรวมขอมลจากหลกฐานทหลากหลาย การวเคราะหความนาเชอถอของขอมล การตความ การเรยบเรยงและนำาเสนอความรทคนพบไดอยางนาสนใจ โดยใชทกษะ การสำารวจ การอาน การเปรยบเทยบ การวเคราะห การสงเคราะห การอธบาย การสรปความ การเขยนเรยงความ การจดทำาโครงงานและการจดนทรรศการ เพอฝกทกษะการสบคนเหตการณสำาคญดวยวธการทางประวตศาสตร

ศกษาสภาพสงคม เศรษฐกจ การเมองของประเทศเพอนบานในปจจบนโดยสงเขป เชอมโยง และเปรยบเทยบกบประเทศไทย ศกษาความเปนมา และความสมพนธของกลมอาเซยนโดยสงเขป โดยใชทกษะการอาน การสำารวจ การเปรยบเทยบ การวเคราะห เพอใหเขาใจพฒนาการของประเทศเพอนบานทมความสมพนธกบประเทศไทย เกดความเขาใจอนดระหวางประเทศ ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม และอยรวมกนไดอยางสนตสข

48

ศกษาประวตศาสตรความเปนมาของชาตไทยในสมยรตนโกสนทร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครอง พฒนาการทางดานตาง ๆ โดยสงเขป ผลงานของบคคลสำาคญ ไดแก พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาท พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว และภมปญญาไทยทสำาคญทนาภาคภมใจ ควรคาแกการอนรกษไว โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การเชอมโยง การวเคราะห เพอใหเกดความรกและภาคภมใจในความเปนชาตไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของ บรรพบรษทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมองตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบน

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวดส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

49

ชนมธยมศกษาปท ๑คำาอธบายรายวชา

ส๒๑๑๐๓ ประวตศาสตร ๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๑ เวลาเรยน ๒๐ ชวโมง จำานวน ๐.๕ หนวยกต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ศกษาความหมาย ความสำาคญของประวตศาสตร วธการทางประวตศาสตร หลกฐานทาง ประวตศาสตร เกณฑการแบงยคสมย การนบศกราช เพอใหเกดทกษะในการศกษา ตความและ สรางความเขาใจในเหตการณพฒนาการทางสงคม เศรษฐกจและการเมองของประเทศตาง ๆ และแหลงอารยธรรมใน ประเทศตาง ๆ ใน ภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

รหสตวชวดส ๔.๑ ม๑/๑ ส ๔.๑ ม๑/๒ ส ๔.๑ ม๑/๓ ส ๔.๒ ม๑/๑ ส ๔.๒ ม๑/๒ รวมทงหมด ๕ ตวชวด

50

ชนมธยมศกษาปท ๑คำาอธบายรายวชา

ส๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร ๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ระดบชน มธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ เวลาเรยน ๒๐ ชวโมง จำานวน ๐.๕ หนวยกต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษาเหตการณตงแตสมยกอนประวตศาสตรในประเทศไทย กำาเนดของชนชาตไทยอาณาจกรโบราณในดนแดนประเทศไทย อาณาจกรสโขทย ชมชนดงเดมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต รวมไปถงชวงการรบอทธพลอารยธรรมอนเดย จน อสลาม และยคสมยแหงการเผชญหนากบชาตตะวนตก ตลอดจนเรยนรถงโบราณสถาน โบราณวตถ ศลปวตถ ตำานาน นทานพนบานและวรรณกรรมในสมยสโขทย

รหสตวชวดส ๔.๓ ม๑/๑ ส ๔.๓ ม๑/๒ ส ๔.๓ ม๑/๓รวมทงหมด ๓ ตวชวด

51

ชนมธยมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชา

ส๒๒๑๐๓ ประวตศาสตร ๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๑ เวลาเรยน ๒๐ ชวโมง จำานวน ๐.๕ หนวยกต

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษาเกยวกบหลกฐานทางประวตศาสตรและขอมลประวตศาสตร การตความหลกฐานทางประวตศาสตร และ แหลงอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชย ศกษาพฒนาการทางสงคม เศรษฐกจและการเมองของภมภาคเอเชยเพอใหตระหนกถงคณคาของมรดกทางวฒนธรรมและความสำาคญของแหลงอารยธรรมในภมภาคเอเชยและทมตอสงคมไทยและประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชย ในปจจบน

รหสตวชวดส ๔.๑ ม๒/๑ ส ๔.๑ ม๒/๒ ส ๔.๑ ม๒/๓ ส ๔.๒ ม๒/๑ ส ๔.๒ ม๒/๒

รวมทงหมด ๕ ตวชวด

52

ชนมธยมศกษาปท ๒คำาอธบายรายวชา

ส๒๒๑๐๔ ประวตศาสตร ๔ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ เวลาเรยน ๒๐ ชวโมง จำานวน ๐.๕ หนวยกต

ศกษาประวตศาสตรสมยอยธยาและสมยธนบร ในดานการเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และความสมพนธระหวางประเทศ ความเจรญรงเรองของอาณาจกรดงกลาว ทกอเกดภมปญญาและสงผลตอการพฒนาชาตไทยในยคตอมา เพอใหตระหนกถงคณคาของมรดกทางวฒนธรรมของไทยและความสำาคญของวรกรรมของบรรพบรษไทยรวมทงผลงานสำาคญของบคคลทมสวนสรางสรรคชาตไทยใหเจรญรงเรองจนถงปจจบน

รหสตวชวดส ๔.๓ ม ๒/๑ ส ๔.๓ ม ๒/๒ ส ๔.๓ ม ๒/๓รวมทงหมด ๓ ตวชวด

53

ชนมธยมศกษาปท ๓คำาอธบายรายวชา

ส๒๓๑๐๓ ประวตศาสตร ๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๑ เวลาเรยน ๒๐ ชวโมง จำานวน ๐.๕ หนวยกต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ศกษาขนตอนวธการทางประวตศาสตร การนำาวธการทางประวตศาสตรมาใชในการศกษาเรองราวทเกยวของกบชมชน วเคราะหเหตการณสำาคญสมยรตนโกสนทรโดยใชวธการทางประวตศาสตร ศกษาและวเคราะห พฒนาการทางสงคมเศรษฐกจและการเมองของภมภาคตาง ๆของโลก ทนำาไปสความรวมมอและความขดแยง เพอให มวจารณญาณ รเทาทนสถานการณและการเปลยนแปลงทางสงคมวฒนธรรม เศรษฐกจ การเมอง ภมใจในความเปนไทย รกชาต รกทองถน ศรทธาและรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข มคานยมทดงาม มจตสำานกในการอนรกษและธำารงไวซงอธปไตยของประเทศ

รหสตวชวดส ๔.๑ ม๓/๑ ส ๔.๑ ม๓/๒

ส ๔.๒ ม๓/๑ ส ๔.๒ ม๓/๒ รวมทงหมด ๔ ตวชวด

54

ชนมธยมศกษาปท ๓อธบายรายวชา

ส๒๓๑๐๔ ประวตศาสตร ๖ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ เวลาเรยน ๒๐ ชวโมง จำานวน ๐.๕ หนวยกต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษาและวเคราะหพฒนาการประวตศาสตรไทยสมยรตนโกสนทร ในดานการเมอง การปกครอง เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และความสมพนธระหวางประเทศ เพอใหตระหนกถงคณคาของมรดกทางวฒนธรรมของไทยและความสำาคญของแหลงอารยธรรมในภมภาคตางๆ ของโลก ทมตอสงคมไทยและประเทศตางๆ ในโลกปจจบน เพอใหตระหนกถงคณคาของมรดกทางวฒนธรรมของไทยและความสำาคญของวรกรรมของ บรรพบรษไทยรวมทงผลงานสำาคญของบคคลทมสวนสรางสรรคชาตไทยใหเจรญรงเรองจนถงปจจบน

รหสตวชวดส ๔.๓ ม๓/๑ ส ๔.๓ ม๓/๒ ส ๔.๓ ม๓/๓ ส ๔.๓ ม๓/๔รวมทงหมด ๔ ตวชวด

55

เกณฑการจบการศกษาหลกสตร สพป.นครพนมเขต ๒ พทธศกราช ๒๕๖๐ ตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กำาหนดเกณฑสำาหรบการจบการศกษา ดงน

เกณฑการจบระดบประถมศกษา(๑) ผเรยน ตองเรยนรายวชาพนฐาน จำานวน ๕,๐๔๐ ชวโมง

และรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตมไมนอยกวา จำานวน ๔๘๐ ชวโมง (๒) ผเรยนตองมผลการประเมนในรายวชาพนฐานระดบ ๑ ขน

ไปทกรายวชา(๓) ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และ

เขยนผานเกณฑการประเมนในระดบ ผาน ขนไปทกดาน“ ”

(๔) ผเรยนตองมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ผานเกณฑการประเมนในระดบ ผาน ขนไปทกดาน“ ”

56

(๕) ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และมผลการประเมนในระดบ ผาน “ ”ทกกจกรรม

เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนตน(๑) ผเรยนตองเรยนรายวชาพนฐาน จำานวน ๒,๖๔๐ ชวโมง

(๖๖ หนวยกต) และรายวชาเพมเตมไมนอยกวา ๖๐๐ ชวโมง (๑๕ หนวยกต)

(๒) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐานในระดบ ๑ ขนไปทกรายวชา

(๓) ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนผานเกณฑการประเมนในระดบ ผาน ขนไปทกดาน“ ”

(๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบ ผานเกณฑการประเมนในระดบ ผาน ขนไปทกดาน“ ”

(๕) ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และมผลการประเมนในระดบ ผาน “ ”ทกกจกรรม

การจดการเรยนรการจดการเรยนรเปนกระบวนการสำาคญในการนำาหลกสตรส

การปฏบต หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เปนเปาหมายสำาหรบพฒนาเดกและเยาวชน

ในการพฒนาผเรยนใหมคณสมบตตามเปาหมายหลกสตร ผสอนพยายามคดสรร กระบวนการเรยนร จดการเรยนรโดยชวยใหผเรยนเรยนรผานสาระทกำาหนดไวในหลกสตร ๘ กลมสาระการเรยนร

57

รวมทงปลกฝงเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค พฒนาทกษะตางๆ อนเปนสมรรถนะสำาคญใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

๑. หลกการจดการเรยนรการจดการเรยนรเพอใหผเรยนมความรความสามารถตาม

มาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน โดยยดหลกวา ผเรยนมความสำาคญทสด เชอวาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ยดประโยชนทเกดกบผเรยน กระบวนการจดการเรยนรตองสงเสรมใหผเรยน สามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ คำานงถงความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมองเนนใหความสำาคญทงความร และคณธรรม

๒. กระบวนการเรยนรการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนจะตองอาศย

กระบวนการเรยนรทหลากหลาย เปนเครองมอทจะนำาพาตนเองไปสเปาหมายของหลกสตร กระบวนการเรยนรทจำาเปนสำาหรบผเรยน อาท กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการปฏบต ลงมอทำาจรง กระบวนการจดการ กระบวนการวจย กระบวนการเรยนรการเรยนรของตนเอง กระบวนการพฒนาลกษณะนสย

กระบวนการเหลานเปนแนวทางในการจดการเรยนรทผเรยนควรไดรบการฝกฝน พฒนา เพราะจะสามารถชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดด บรรลเปาหมายของหลกสตร ดงนน ผสอน จงจำาเปนตองศกษาทำาความเขาใจในกระบวนการเรยนรตาง ๆ เพอใหสามารถเลอกใชในการจดกระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

58

๓. การออกแบบการจดการเรยนรผสอนตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจถงมาตรฐานการ

เรยนร ตวชวด สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค และสาระการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน แลวจงพจารณาออกแบบการจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพและบรรลตามเปาหมายทกำาหนด

๔. บทบาทของผสอนและผเรยนการจดการเรยนรเพอใหผเรยนมคณภาพตามเปาหมายของ

หลกสตร ทงผสอนและผเรยนควรมบทบาท ดงน

๔.๑ บทบาทของผสอน๑) ศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลวนำาขอมลมา

ใชในการวางแผนการจดการเรยนร ททาทความสามารถของผเรยน

๒) กำาหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความรและทกษะกระบวนการ ทเปนความคดรวบยอด หลกการ และความสมพนธ รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค

๓) ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เพอนำาผเรยนไปสเปาหมาย

๔) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร และดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร

59

๕) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม นำาภมปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน

๖) ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาต

ของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน ๗) วเคราะหผลการประเมนมาใชในการซอมเสรมและ

พฒนาผเรยน รวมทงปรบปรงการจดการเรยนการสอนของตนเอง๔.๒ บทบาทของผเรยน

๑) กำาหนดเปาหมาย วางแผน และรบผดชอบการเรยนรของตนเอง

๒) เสาะแสวงหาความร เขาถงแหลงการเรยนร วเคราะห สงเคราะหขอความร ตงคำาถาม คดหาคำาตอบหรอหาแนวทางแกปญหาดวยวธการตางๆ

๓) ลงมอปฏบตจรง สรปสงทไดเรยนรดวยตนเอง และนำาความรไปประยกตใชในสถานการณตางๆ

๔) มปฏสมพนธ ทำางาน ทำากจกรรมรวมกบกลมและคร

๕) ประเมนและพฒนากระบวนการเรยนรของตนเองอยางตอเนอง

สอการเรยนรสอการเรยนรเปนเครองมอสงเสรมสนบสนนการจดการ

กระบวนการเรยนร ใหผเรยนเขาถงความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะตามมาตรฐานของหลกสตรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนรมหลากหลายประเภท ทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และเครอขาย การเรยนรตางๆ ทมในทองถน การเลอกใชสอควรเลอกใหมความเหมาะสมกบระดบพฒนาการ และลลาการเรยน

60

ร ทหลากหลายของผเรยน

การจดหาสอการเรยนร ผเรยนและผสอนสามารถจดทำาและพฒนาขนเอง หรอปรบปรงเลอกใชอยางมคณภาพจากสอตางๆ ทมอยรอบตวเพอนำามาใชประกอบในการจดการเรยนรทสามารถสงเสรมและสอสารใหผเรยนเกดการเรยนร โดยสถานศกษาควรจดใหมอยางพอเพยง เพอพฒนาใหผเรยน เกดการเรยนรอยางแทจรง สถานศกษา เขตพนทการศกษา หนวยงานทเกยวของและผมหนาทจดการศกษาขนพนฐาน ควรดำาเนนการดงน

๑. จดใหมแหลงการเรยนร ศนยสอการเรยนร ระบบสารสนเทศการเรยนร และเครอขายการเรยนรทมประสทธภาพทงในสถานศกษาและในชมชน เพอการศกษาคนควาและการแลกเปลยนประสบการณการเรยนร ระหวางสถานศกษา ทองถน ชมชน สงคมโลก

๒. จดทำาและจดหาสอการเรยนรสำาหรบการศกษาคนควาของผเรยน เสรมความรใหผสอน รวมทงจดหาสงทมอยในทองถนมาประยกตใชเปนสอการเรยนร

๓. เลอกและใชสอการเรยนรทมคณภาพ มความเหมาะสม มความหลากหลาย สอดคลอง กบวธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนร และความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน

๔. ประเมนคณภาพของสอการเรยนรทเลอกใชอยางเปนระบบ ๕. ศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอการเรยนรใหสอดคลองกบ

กระบวนการเรยนรของผเรยน๖. จดใหมการกำากบ ตดตาม ประเมนคณภาพและประสทธภาพ

เกยวกบสอและการใชสอการเรยนรเปนระยะๆ และสมำาเสมอ

61

ในการจดทำา การเลอกใช และการประเมนคณภาพสอการเรยนรทใชในสถานศกษา ควรคำานงถงหลกการสำาคญของสอการเรยนร เชน ความสอดคลองกบหลกสตร วตถประสงคการเรยนร การออกแบบกจกรรมการเรยนร การจดประสบการณใหผเรยน เนอหามความถกตองและทนสมย ไมกระทบความมนคงของชาต ไมขดตอศลธรรม มการใชภาษาทถกตอง รปแบบการนำาเสนอทเขาใจงาย และนาสนใจ

การวดและประเมนผลการเรยนรการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลก

การพนฐานสองประการ คอ การประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยน ใหประสบผลสำาเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความสำาเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ

62

การวดและประเมนผลการเรยนร แบงออกเปน ๔ ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต มรายละเอยด ดงน

๑. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนดำาเนนการเปนปกตและสมำาเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนคการประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาสใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหมการสอนซอมเสรม

การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนาในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

๒. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาดำาเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะ อนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษา ของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถนำาผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดทำาแผนพฒนาคณภาพ

63

การศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน

๓. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถดำาเนนการโดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดทำาและดำาเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการดำาเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

๔. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยน ในชนประถมศกษาปท ๓ ชนประถมศกษาปท ๖ เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอนำาไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ

ขอมลการประเมนในระดบตางๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐานความแตกตางระหวางบคคลทจำาแนกตามสภาพ

64

ปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตำา กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการดำาเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท ปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความสำาเรจในการเรยน

สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดทำาระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอกำาหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน

เกณฑการวดและประเมนผลการเรยนการตดสนผลการเรยน ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองคำานงถงการพฒนานกเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของนกเรยนทกดานอยางสมำาเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน มเกณฑดงน (๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด

(๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานเกณฑไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจำานวนตวชวด

65

(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (๔) ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผาน

ตามเกณฑทสถานศกษากำาหนดในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

66

การใหระดบผลการเรยน ๑๓.๑ การตดสนผลการเรยนรายวชาของกลมสาระการเรยนร ใหใชระบบตวเลข แสดงระดบการเรยนในแตละกลมสาระ ดงน

ระดบผลการเรยน

ความหมาย ชวงคะแนนรอยละ

๔ ผลการเรยนดเยยม ๘๐ - ๑๐๐๓.๕ ผลการเรยนดมาก ๗๕ - ๗๙๓ ผลการเรยนด ๗๐ - ๗๔

๒.๕ ผลการเรยนคอนขางด ๖๕ - ๖๙๒ ผลการเรยนนาพอใจ ๖๐ - ๖๔

๑.๕ ผลการเรยนพอใช ๕๕ - ๕๙๑ ผลการเรยนผานเกณฑ

ขนตำา๕๐ - ๕๔

๐ ผลการเรยนตำากวาเกณฑ

๐ - ๔๙

๑๓.๒ การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน เปนผานและไมผาน ถากรณทผาน กำาหนดเกณฑการตดสนเปนดเยยม ด และผาน

ดเยยม หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมคณภาพดเลศอยเสมอ ด หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมคณภาพเปนทยอมรบ

67

ผาน หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ไมผาน หมายถง ไมมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน หรอถามผลงาน ผลงานนนยงมขอบกพรองทตองไดรบการปรบปรงแกไขหลายประการ ๑๓.๓ การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค รวมทกคณลกษณะเพอการเลอนชน และจบการศกษา เปนผานและไมผาน ในการผาน กำาหนดเกณฑการตดสนเปนดเยยม ด และผาน และความหมายของแตละระดบ ดงน

ดเยยม หมายถง ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะจนเปนนสย และนำาไปใชในชวตประจำาวนเพอประโยชนสขของตนเองและสงคม โดยพจารณาจากผลการประเมนระดบดเยยม จำานวน ๕ - ๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบด

ด หมายถง ผเรยนมคณลกษณะในการปฏบตตามกฎเกณฑ เพอใหเปนการยอมรบของสงคมโดยพจารณาจาก ๑) ไดผลการประเมนระดบดเยยมจำานวน ๑ - ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบด หรอ ๒) ไดผลการประเมนระดบด เยยมจำานวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผานหรอ ๓) ไดผลการประเมนระดบด จำานวน ๕ - ๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน ผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษากำาหนด โดยพจารณาจาก ๑) ไดผลการประเมนระดบผาน จำานวน ๕ - ๘ คณลกษณะ

68

และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน หรอ ๒) ไดผลการประเมนระดบด จำานวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนตำากวาระดบผาน ไมผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตไดไมครบตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษากำาหนดโดยพจารณาจากผลการประเมนระดบไมผานตงแต ๑ คณลกษณะ ๑๓.๔ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรมการปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนดและใหผลการประเมนเปนผาน และไมผานใหใชตวอกษรแสดงผลการประเมน ดงน “ผ หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ” ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ปฏบตกจกรรมและมผลงานเปนทประจกษ “มผ หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผ”เรยน ปฏบตกจกรรมและมผลงานไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด ในกรณทผเรยนได มผ ครผดแลกจกรรมตองจดซอม“ ”เสรมใหผเรยนทำากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดทำาจนครบถวน แลวจงเปลยนผลการเรยนจาก มผ เปน ผ ได ทงน “ ” “ ”ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน ยกเวนมเหตสดวสยหอยในดลยพนจของผบรหารสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย

69

การเลอนชนเมอสนปการศกษา ผเรยนจะไดรบการเลอนชน เมอม

คณสมบตตามเกณฑดงตอไปน(๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลา

เรยนทงหมด(๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานเกณฑ

ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจำานวนตวชวด

(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา ไมนอยกวาระดบ ๑ จงจะถอวาผานเกณฑตามทสถานศกษากำาหนด“ ”

(๔) นกเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบ ผาน ขนไป มผลการ“ ”ประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบ ผาน ขนไป และมผล“ ”การประเมนกจกรรมพฒนานกเรยน ในระดบ ผาน “ ”

ทงน ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอน ซอมเสรมไดใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได

อนง ในกรณทผเรยนมหลกฐานการเรยนรทแสดงวามความสามารถดเลศ สถานศกษาอาจใหโอกาสผเรยนเลอนชนกลางปการศกษา โดยสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการประกอบดวยฝายวชาการของสถานศกษาและผแทนของเขตพนทการศกษาหรอตนสงกดประเมนผเรยนและตรวจสอบคณสมบตใหครบถวนตามเงอนไขทง ๓ ประการตอไปน

๑. มผลการเรยนในปการศกษาทผานมาและมผลการเรยนระหวางปทกำาลงศกษาอยในเกณฑดเยยม

70

๒. มวฒภาวะเหมาะสมทจะเรยนในชนทสงขน๓. ผานการประเมนผลความรความสามารถทกรายวชา

ของชนปทเรยนปจจบน และความรความสามารถทกรายวชาในภาคเรยนแรกของชนปทจะเลอนขน

การอนมตใหเลอนชนกลางปการศกษาไปเรยนชนสงขนได ๑ ระดบชนน ตองไดรบการยนยอมจากผเรยนและผปกครองและตองดำาเนนการใหเสรจสนกอนเปดภาคเรยนท ๒ ของปการศกษานน สำาหรบในกรณทพบวามผเรยนกลมพเศษประเภทตางๆ มปญหาในการเรยนรใหสถานศกษาดำาเนนงานรวมกบสำานกงานเขตพนทการศกษาเฉพาะความพการหาแนวทางการแกไขและพฒนา

71

การสอนซอมเสรมการสอนซอมเสรม เปนการสอนเพอแกไขขอบกพรอง กรณท

ผเรยนมความร ทกษะ กระบวนการ หรอคณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทกำาหนด จะตองจดสอนซอมเสรมเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การสอนซอมเสรมเปนการสอนเพอแกไขขอบกพรองกรณทผเรยนมความร ทกษะ กระบวนการ หรอเจตคต/คณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด สถานศกษาตองจดสอนซอมเสรมเปนกรณพเศษนอกเหนอไปจากการสอนตามปกตเพอพฒนาใหผเรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทกำาหนดไวเปนการใหโอกาสแกผเรยนไดเรยนรและพฒนา โดยจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายและตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล

การเปลยนผลการเรยน การเปลยนผลการเรยน ๐“ ” สถานศกษาจดใหมการสอนซอมเสรมในมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทผเรยนสอบไมผานกอนแลวจงสอบแกตวไดไมเกน ๒ ครง ถาผเรยนไมดำาเนนการสอบแกตวตามระยะเวลาทสถานศกษากำาหนดใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอก ๑ ภาคเรยน สำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน ถาสอบแกตว ๒ ครงแลว ยงไดระดบผลการเรยน ๐ “ ”อก ใหสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการดำาเนนการเกยวกบการเปลยนผลการเรยนของผเรยนโดยปฏบตดงน ๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน ๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ทงนใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ในกรณทเปลยนรายวชาเรยนใหม ใหหมายเหตในระเบยน

72

แสดงผลการเรยนวาเรยนแทนรายวชาใด

การเปลยนผลการเรยน ร“ ” การเปลยนผลการเรยน ร ใหดำาเนนการดงน ใหผเรยน“ ”ดำาเนนการแกไข ร ตามสาเหต เมอผเรยนแกไขปญหาเสรจแลวให“ ”ไดระดบผลการเรยนตามปกต (ตงแต ๐ - ๔) ถาผเรยนไมดำาเนนการแกไข ร กรณทสงงานไมครบแตมผลการประเมนระหวางภาคเรยน“ ”และปลายภาคใหผสอนนำาขอมลทมอยตดสนผลการเรยนยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะขยายเวลาการแก ร ออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยนสำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนน“ ”

การใหเสรจสนภายในปการศกษานน เมอพนกำาหนดนแลวใหเรยนซำา หากผลการเรยนเปน ๐ ใหดำาเนนการแกไขตามหลกเกณฑ“ ”

73

การเปลยนผลการเรยน มส “ ”การเปลยนผลการเรยน มส ม ๒ กรณ ดงน“ ”

๑) กรณผเรยนไดผลการเรยน มส เพราะมเวลาเรยนไม“ ”ถงรอยละ ๘๐ แตมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรยนในรายวชานน ใหจดใหเรยนเพมเตมโดยใชชวโมงสอนซอมเสรมหรอใชเวลาวาง หรอใชวนหยดหรอมอบหมายงานใหทำาจนมเวลาเรยนครบตามทกำาหนดไวสำาหรบรายวชานนแลวจงใหวดผลปลายภาคเปนกรณพเศษ ผลการแก มส ใหไดระดบผลการเรยนไมเกน ๑ “ ” “ ”การแก “มส กรณนใหกระทำาใหเสรจสนภายในปการศกษานน ” ถาผเรยน ไมมาดำาเนนการแก มส ตามระยะเวลาทกำาหนดไวนให“ ”เรยนซำา ยกเวนมเหตสดวสย ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะขยายเวลาการแก มส ออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน แตเมอพน“ ”กำาหนดนแลว ใหปฏบตดงน (๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน (๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ๒) กรณผเรยนไดผลการเรยน มส เพราะมเวลา“ ”เรยนนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรยนทงหมดใหสถานศกษาดำาเนนการดงน (๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซำารายวชานน (๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ใหเรยนซำาหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ในกรณทเปลยนรายวชาเรยนใหมใหหมายเหตในระเบยนแสดงผลการเรยนวาเรยนแทนรายวชาใด การเรยนซำารายวชา ผเรยนทไดรบการสอนซอมเสรมและ

74

สอบแกตว ๒ ครงแลวไมผานเกณฑการประเมนใหเรยนซำารายวชานน ทงนใหอยในดลยพนจของสถานศกษาในการจดใหเรยนซำาในชวงใดชวงหนงทสถานศกษาเหนวาเหมาะสม เชน พกกลางวน วนหยด ชวโมงวางหลงเลกเรยน ภาคฤดรอนเปนตน ในกรณภาคเรยนท ๒ หากผเรยนยงมผลการเรยน ๐ “ ” “ร มส ใหดำาเนนการใหเสรจสนกอนเปดเรยนปการศกษาถดไป ” “ ”สถานศกษาอาจเปดการเรยนการสอนในภาคฤดรอนเพอแกไขผลการเรยนของผเรยนได การเปลยนผล มผ“ ” กรณทผเรยนไดผล มผ สถานศกษาตองจดซอมเสรมให“ ”ผเรยนทำากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดทำาจนครบถวน แลวจงเปลยนผลจาก มผ เปน ผ ได ทงนดำาเนนการให“ ” “ ”เสรจสนภายในภาคเรยนนน ๆ ยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน สำาหรบภาคเรยนท ๒ ตองดำาเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน

การเรยนซำาชนผเรยนทไมผานรายวชาจำานวนมากและมแนวโนมวาจะเปน

ปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขนสถานศกษา ตองตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซำาชนได ทงนใหคำานงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนทไมมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชน สถานศกษาควรใหเรยนซำาชน ทงน สถานศกษาอาจใชดลยพนจใหเลอนชนได หากพจารณาวาผเรยนมคณสมบตขอใดขอหนง ดงตอไปน ๑) มเวลาเรยนไมถงรอยละ ๘๐ อนเนองจากสาเหตจำาเปนหรอเหตสดวสย แตมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชนในขออนๆ ครบถวน

75

๒) ผเรยนมผลการประเมนผานมาตรฐานการเรยนรและตวชวดไมถงเกณฑตามทสถานศกษากำาหนดในแตละรายวชา แตเหนวาสามารถสอนซอมเสรมไดในปการศกษานน และมคณสมบตตามเกณฑการเลอนชนในขออน ๆ ครบถวน ๓) ผเรยนมผลการประเมนรายวชาในกลมสาระภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมอยในระดบผาน กอนทจะใหผเรยนเรยนซำาชน สถานศกษาตองแจงใหผปกครองและผเรยนทราบเหตผลของการเรยนซำาชน

เอกสารหลกฐานการศกษาเอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารสำาคญทบนทกผลการ

เรยน ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน ๒ ประเภท ดงน ๑. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการกำาหนด

๑.๑ ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา

๑.๓ แบบรายงานผสำาเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา

76

๒. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนด เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการ

เรยนร และขอมลสำาคญ เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจำาตวนกเรยน แบบบนทกผลการเรยนประจำารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และ เอกสารอนๆ ตามวตถประสงคของการนำาเอกสารไปใช

การเทยบโอนผลการเรยนสถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณ

ตางๆไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว

การเทยบโอนผลการเรยนควรดำาเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรก ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรกำาหนดรายวชา/จำานวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม

การพจารณาการเทยบโอน สามารถดำาเนนการได ดงน๑. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอนๆ ทให

ขอมลแสดงความร ความสามารถของผเรยน๒. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการ

ทดสอบดวยวธการตางๆ ทงภาคความรและภาคปฏบต

77

๓. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตาม ประกาศ หรอ แนว

ปฏบต ของกระทรวงศกษาธการ

การบรหารจดการหลกสตร ในระบบการศกษาทมการกระจายอำานาจใหทองถนและสถานศกษามบทบาทในการพฒนาหลกสตรนน หนวยงานตางๆ ทเกยวของในแตละระดบ ตงแตระดบชาต ระดบทองถน จนถงระดบสถานศกษา มบทบาทหนาท และความรบผดชอบในการพฒนา สนบสนน สงเสรม การใชและพฒนาหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพ เพอใหการดำาเนนการจดทำาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษามประสทธภาพสงสด อนจะสงผลใหการพฒนาคณภาพผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในระดบชาตคณภาพของของผเรยนทสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบทองถน ไดแก สำานกงานเขตพนทการศกษา หนวยงานตนสงกดอน ๆ เปนหนวยงานทมบทบาทในการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา เปนตวกลางทจะเชอมโยงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทกำาหนดในระดบชาตใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน เพอนำาไปสการจดทำาหลกสตรของสถานศกษา สงเสรมการใชและพฒนาหลกสตรในระดบสถานศกษา ใหประสบความสำาเรจ โดยมภารกจสำาคญ คอ กำาหนดเปาหมายและจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ในระดบทองถนโดยพจารณาใหสอดคลองกบสงทเปนความตองการในระดบชาต พฒนาสาระ การเรยนรทองถน ประเมนคณภาพการศกษาในระดบทองถน รวมทงเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การพฒนาบคลากร สนบสนน สงเสรม ตดตามผล ประเมนผล วเคราะห และรายงานผลคณภาพของผเรยน

78

สถานศกษามหนาทสำาคญในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การวางแผนและดำาเนนการใชหลกสตร การเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การปรบปรงและพฒนาหลกสตรจดทำาระเบยบการวดและประเมนผล ในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาตองพจารณาใหสอดคลอง กบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และรายละเอยดทเขตพนทการศกษา หรอหนวยงาน สงกดอนๆ ในระดบทองถนไดจดทำาเพมเตม รวมทง สถานศกษาสามารถเพมเตมในสวนทเกยวกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถน และความตองการของผเรยน โดยทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา