PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TECNOLOGÍA

Centro educativo: CEO Juan XXIIIEstudio (nivel educativo): 2º ESODocentes responsables: Inés Pérez Afonso y Francisco Javier Acosta Rodríguez.Curso: 2017-2018..Punto de partida (diagnóstico inicial de las necesidades de aprendizaje)

El grupo de 2º ESO está formado por 14 alumnos, de los cuales 3 repiten curso. No se observan problemas de comportamiento.

Justificación de la programación didáctica (orientaciones metodológicas, atención a la diversidad, estrategias para el refuerzo y planes de recuperación, etc.)

Básicamente la Tecnología debe propiciar la adquisición de los conocimientos, destrezas y actitudes inherentes a esta área: abriendo horizontes nuevos a todos los jóvenes de ambos sexos, tendiendo a corregir la tradicional segregación de las futuras opciones profesionales y favoreciendo un cambio en las actitudes sociales hacia este campo. La metodología didáctica considerará los siguientes aspectos:1.Atención a la diversidad y acceso de todos los alumnos a una educación común: Se arbitrarán medidas que atiendan los diferentes ritmos de aprendizaje.2.Favorecer la capacidad del alumno de aprender por sí mismo.3.Fomentar el trabajo en equipo.4.La metodología será activa, participativa, que favorezca el trabajo del alumno en el aula.5.Las TIC formarán parte del uso habitual como instrumento facilitador para el desarrollo del currículo.

Plan de refuerzo para alumnos/as repetidores:

A los alumnos/as repetidores se les hará un seguimiento más exaustivo de la agenda y de la comunicación con la familia. Se introducirá más refuerzo en los temas que lo requieran y se propondrán formas de evaluación alternativas.

Absentismo:

En estos casos se realizará una prueba escrita y otra práctica de cada evaluación.

Recuperación:

La recuperación de cada evaluación se realizará al final de curso y aprobando la asignatura de 2º se recuperan las de 1º. El alumnado con la Tecnología pendiente de 1º será evaluado por el profesor que les imparte clase . La manera de superar dicha materia será realizando trabajos teóricos y/o prácticos que les indique su profesor o con una prueba realizada durante el curso.

Aportación de la asignatura a los objetivos de la etapa

a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos y la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres, como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.

b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar la discriminación de la personas por razón de sexo o por cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

g)g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

h)Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito textos y mensajes complejos.

Objetivos específicos de centroObjetivo 1: Tránsito entre Etapas: Infantil-Primaria-Secundaria.Desde la asignatura se contribuye con talleres Lúdico/Educativos entre etapas .

Objetivo 3: Uso de las herramientas TIC.En la asignatura de Tecnología se favoreceel uso de las herramientas TICfomentandoel aprendizaje colaborativo y la atención a la diversidad entre el alumnado.Objetivo 4: Convivencia Escolar.La metodología de trabajo utilizada contribuye a alcanzar este objetivo en la medida en que se trabaja la educación en valores.

FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN

FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN

JUSTIFICACIÓN

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