RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema   I                       : Diri Sendiri

Kelas / Semester         : II / I

Waktu                          : 3 Minggu

1. STANDAR KOMPETENSI

1. PKN                            : 1. Membiasakan hidup bergotong royong2. IPS                               : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara

kronologis3. IPA                               : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,

Makhluk hidup : Pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup dan proses kehidupan makhluk hidup.

Benda dan Sifatnya

1. Matematika                 : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Bilangan

1. Bahasa Indonesia       : 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Mendengarkan       2. Mengungkapkan pikiran,peranan dan pengalaman secara lisan

melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi

Berbicara                3. Memahami teks pendek dengan membaca puisi anak Membaca               4. Memahami teks pendek dengan membaca puisi anak Menulis                  5. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

1. SBK                              : 1. Mengekspresikan karya seni rupa

Seni rupa     2. Mengekspresikan karya seni tari Seni tari

1. KOMPETENSI DASAR

1. PKN                              : 1.1. Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong – menolong

1. IPS                               : 1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.

1.2. Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

1. IPA                               : 1.1. Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

2.1. Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cir yang ada di lingkungan sekitar.

1. Matematika                 : 1.1. Membandingkan bilangan sampai 500

1.2. Mengurutkan bilangan sampai 500

1. Bahasa Indonesia       : 1.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.

1.2. Mendiskripsikan isi puisi

2.1. Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

2.3. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

3.1. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.

3.2. Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

4.1. Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

4.2. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikkan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dengan tanda titik

1. SBK                              : 1.1. Mengenal unsure rupa pada seni rupa

1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.

5.1. Mengidentifikasi gerak alam semesta.

1. INDIKATOR 1. PKN

Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman

1. IPS

Menunjukkan dokumen diri dan keluarga Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui

dokumen Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi Menyampaikan pendapat / komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

1. IPA

Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan disekitar rumah Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan Menjelaskan sifat benda padat Menjelaskan sifat benda cair

1. MATEMATIKA

Menentukan bilangan 1 sampai 500 Menentukkan bilangan lebih besar Menentukan bilangan lebih kecil Membandingkan dua bilangan dengan menggunakan symbol <, =, >, = Membandingkan kumpulan benda dengan mengunakan istilah lebih dari, kurang dari. Menyusun bilangan dari yang kecil ke yang besar Menyusun bilangan dari yang besar ke yang kecil Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500 Menyebutkan pengertian bilangan genap Menyebutkan pengertian bilangan ganjil Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20

1. BAHASA INDONESIA

Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Membuat percakapan Memberikan tanggapan terhadap cerita teman Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan Menceritakan kembali isi bacaan Membaca puisi Menceritakan puisi

Melengkapi cerita Menyusun kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf bersambung Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan

memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik Menggunakan huruf capital dalam kalimat

1. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN ( SBK )

Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritual keseimbangan & kesatuan Mengelompokkan berbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna dan bentuk pada benda

dua dan tiga dimensi di alam sekitar. Menggunakan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda

dialam sekitar. Memilih obyek benda alam yang menarik Menggunakan perasaan secara lisan tentang obyek imajinatif yang diamati dari berbagai

unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan seni rupa Membedakan gerak angin sepoi-sepoi dengan gerak angin rebut Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat          :

PKN

Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman

IPS

Menunjukkan dokumen diri dan keluarga Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui

dokumen Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi Menyampaikan pendapat / komentar tentang peristiwa yag dialami teman

IPA

Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan Menjelaskan sifat benda padat Menjelaskan sifat benda cair

MATEMATIKA

Menentukan bilangan 1 sampai 500 Menentukan bilangan lebih besar Menentukan bilangan lebih kecil Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, >, =. Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar. Menyusun bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil. Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500 Menyebutkan pengertian bilangan genap Menyebutkan pengertian bilangan ganjil Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20

BAHASA INDONESIA

Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Membuat percakapan Memberikan tanggapan terhadap cerita teman Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan Menceritakan kembali isi bacaan Membaca puisi Menceritakan isi puisi Melengkapi cerita Menyusun kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf bersambung Menuliskan kalimat yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan

memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. Menggunakan huruf capital dalam kalimat

SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN

Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan Mengelompokkan berbagai  ukuran : bintik, garis, bidang warna dan bentuk pada benda

dua dan tiga dimensi di alam sekitar. Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di

alam sekitar.

Memilih objek benda alam yang menarik Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari

berbagai unsur seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Membedakan gerak angin sepoi-sepoi dengan gerak angin rebut. Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang

1. MATERI BELAJAR

Hidup gotong royong Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan Mendengarkan teks pendek Deskripsi puisi Percakapan Puisi Membaca teks pendek Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat Menulis Unsur rupa Gerak alam semesta

1. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode

Ceramah Diskusi Tanya Jawab Demonstrasi Pemberian Tugas

1. Metode Pembelajaran : Siswa Aktif2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I

No KEGIATAN WAKTU METODE1. Pendahuluan 

Berdo’a Absensi

Menyanyi / dongeng yang berkaitan dengan materi2. Kegiatan Inti 

Minggu I

Pertemuan I : ( Matematika, Bahasa Indonesia )

1. Eksplorasi

Guru membilang bilangan 1,2,3 dan seterusnya Guru menunjukkan bilangan yang lebih besar Guru menunjukkan bilangan yang lebih kecil

1. Elaborasi

Siswa menyebutkan bilangan 1, 2, 3, dan seterusnya Siswa mampu menunjukkan bilangan yang lebih besar Siswa mampu menunjukkan bilangan yang lebih kecil

1. Konfirmasi

Siswa dapat mengerjakan soal bilangan 1, 2, 3, dan seterusnya

Siswa dapat mengerjakan soal bilangan yang lebih besar Siswa dapat mengerjakan soal bilangan yang lebih kecil

BAHASA INDONESIA

1. Eksplorasi

Guru membcakan teks pendek Guru memberikan pertanyaan tentang isi teks pendek. Guru menyuruh anak menceritakan kembali dengan bahasa

sendiri

1. Elaborasi

Siswa mampu mendengarkan teks pendek Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan

1. Konfirmasi

Guru  memberikan tugas menirukan pembacaan teks pendek Guru memberikan tugas pertanyaan tentang isi teks pendek

Guru menceritakan kembali isi teks pendek

 3. Penutup 

Guru bersama murid membuat rangkuman mengenai teks pendek.

Guru memberikan jawaban pertanyaan tentang isi teks pendek

 

Pertemuan Ke II    : Matematika, Bahasa Indonesia, IPS

No KEGIATAN WAKTU METODE1. Pendahuluan 

Berdo’a Absensi

Materi2. Kegiatan Inti 

MATEMATIKA

1. Eksplorasi

Guru menanyakan tentang symbol >, <, = Guru menanyakan tentang kumpulan benda yang lebih besar

dan lebih kecil

1. Elaborasi

Siswa mampu menjawab tentang symbol >, <, = Siswa dapat menyebutkan kumpulan benda yang lebih besar

dan kecil

1. Konfirmasi

Siswa mengerjakan soal tentang bilangan >, <, = Siswa dapat mengelompokkan kumpulan benda yang lebih

besar dan kecil

BAHASA INDONESIA

1. Eksplorasi

Guru membacakan Puisi Guru mendeklamasikan Puisi Guru memperagakan Puisi

1. Elaborasi

Siswa menirukan bacaan puisi guru Siswa menjawab pertanyaan tentang isi Puisi Siswa menafsirkan isi Puisi

1. Konfirmasi

Guru menyuruh anak membaca Puisi Guru memberikan pertanyaan tentang isi Puisi Guru menyuruh anak untuk menafsirkan isi Puisi

IPS

1. Eksplorasi

Guru menunjukkan KTP, SIM, Akte dll Guru menceritakan peristiwa melalui foto

1. Elaborasi

Siswa mampu menyebutkan dokumen diri Siswa mampu menyebutkan dokumen keluarga

1. Konfirmasi

Guru menyuruh anak menunjukkan KTP, SIM, AKTE dll             ( dokumen diri )

Guru menyuruh siswa menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil

 3. Penutup 

 

Pertemuan Ke III   : ( Matematika, Bahasa Indonesia )

No KEGIATAN WAKTU METODE1. Pendahuluan 

Berdo’a

Absensi

Materi2. Kegiatan Inti 

MATEMATIKA

1. Eksplorasi

Guru membilangan bilangan dari yang kecil ke yang besar Guru membilang bilangan dari yang besar ke yang kecil Guru menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500

1. Elaborasi

Siswa membilang bilangan dari yang kecil ke yang besar Siswa membilang bilangan dari yang besar ke yang kecil Siswa mampu menulis bilangan dengan benar secara urut

dari 1 – 500

1. Konfirmasi

Guru menyuruh anak menyusun bilangan dari yang kecil ke yang besar

Guru menyuruh anak menyusun bilangan dari yang besar ke yang kecil

Guru menyuruh anak membilang bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500

BAHASA INDONESIA

1. Eksplorasi

Guru memberikan sebuah cerita Guru mendeklamasikan puisi dengan akspresi yang tepat Guru memberikan pertanyaan tentang isi cerita

1. Elaborasi

Siswa menirukan puisi yang dibacakan guru serta ekspresinya

Siswa menjawab tentang pertanyaan isi Puisi. Siswa mampu menceritakan kembali tentang isi Puisi

1. Konfirmasi

Guru menyuruh anak untuk menirukan Puisi Siswa mampu menjawab isi Puisi

Siswa mampu menceritakan kembali isi Puisi3. Penutup 

 

Pertemuan ke IV   : ( Bahasa Indonesia, IPA, PKn )

No KEGIATAN WAKTU METODE1. Pendahuluan 

Berdo’a Absensi

Materi2. Kegiatan Inti 

BAHASA INDONESIA

1. Eksplorasi

Guru menceritakan isi Puisi Guru menyusun kalimat menjadi cerita

1. Elaborasi

Siswa menirukan pembacaan Puisi guru Siswa dapat menyusun kalimat menjadi cerita

1. Konfirmasi

Guru menyuruh anak menceritakan isi Puisi Guru menyuruh anak menyusun kalimat menjadi cerita.

IPA

1. Eksplorasi

Guru menjelaskan bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.

Siswa menjelaskan bagian utama tumbuhan Guru menjelaskan sifat benda padat dan benda cair

1. Elaborasi

Siswa mendengarkan bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah

Siswa menyimak keterangan tentang bagian utama tumbuhan Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat dan benda cair

1. Konfirmasi

Guru member pertanyaan tentang bagian utama tubuh hewan Guru menyuruh anak menjelaskan bagian utama tumbuhan. Siswa di suruh mencari contoh-contoh benda padat dan

benda cair

PKN

1. Eksplorasi

Guru menanyakan tentang akibat hidup rukun dan tidak rukun

Guru menerangkan manfaat saling berbagi dengan teman

1. Elaborasi

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang arti hidup rukun Siswa mengetahui manfaat saling berbagi dengan teman

1. Konfirmasi

Guru member pertanyaan tentang hidup rukun. Guru menyuruh siswa memberikan contoh manfaat saling

berbagi dengan teman

 3. Penutup 

 

Minggu ke III

Pertemuan I          : ( Matematika, Bahasa Indonesia )

No KEGIATAN WAKTU METODE1. Pendahuluan 

Berdo’a Absensi

Materi

2. Kegiatan Inti 

MATEMATIKA

1. Eksplorasi

Guru menentukan bilangan 1 – 500 Guru menyebutkan bilangan yang lebih besar Guru menyebutkan bilangan yang lebih kecil

1. Elaborasi

Siswa dapat menyebutkan bilangan 1 – 500 Siswa dapat menyebutkan bilangan yang lebih besar Siswa dapat menyebutkan bilangan yang lebih kecil

1. Konfirmasi

Guru menyuruh anak menyusun bilangan 1 – 500 Guru menyuruh anak menyusun bilangan dari yang besar ke

yang kecil Guru menyuruh anak membilang bilangan dengan benar

secara urut

BAHASA INDONESIA

1. Eksplorasi

Guru membacakan teks pendek Guru memberikan pertanyaan tentang teks pendek yang

dibacakan guru Guru menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa

sendiri

1. Elaborasi

Siswa membaca teks pendek Siswa menjawab pertanyaan yang dibacakan guru tentang

teks pendek Siswa menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa

sendiri

1. Konfirmasi

Guru menyuruh siswa membaca teks pendek Guru menyuruh siswa untuk menjawab pertanyaan

Guru menyuruh siswa menceritakan kembali isi teks bacaan

 3. Penutup 

 

Pertemuan II         ( Matematika, Bahasa Indonesia, IPS )

No KEGIATAN WAKTU METODE1. Pendahuluan 

Berdo’a Absensi

Materi2. Kegiatan Inti 

Matematika

Membandingkan dua bilangan dengan menggunakan symbol <, =, >

Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.

1. Elaborasi

Siswa membandingkan dua bilangan dengan menggunakan symbol <, =, >.

Siswa membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.

1. Konfirmasi

Guru menyuruh siswa membandingkan dua bilangan dengan menggunakan <, =, >.

Guru menyuruh siswa untuk membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.

Bahasa Indonesia

Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri

Elaborasi

Siswa menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri

Siswa menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri

Konfirmasi

Guru menyuruh siswa menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

Guru menyuruh siswa menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri

IPS

Menunjukkan dokumen diri dari keluarga Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang

diri sendiri dan keluarga melalui dokumen.

Elaborasi

Siswa menunjukkan dokumen diri dari keluarga Siswa menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil

tentang diri sendiri dan keluarga melalui dokumen

Konfirmasi

Guru menunjukkan dokumen diri dari keluarga. Guru menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil

tentang diri sendiri dan keluarga melalui dokumen.

 3. Penutup 

 

Pertemuan III ( Matematika, Bahasa Indonesia )

No KEGIATAN WAKTU METODE1. Pendahuluan 

Berdo’a Absensi

Materi2. Kegiatan Inti 

Matematika

Menyusun bilangan dari yang kecil ke yang besar Menyusun bilangan dari yang besar ke yang kecil

Elaborasi

Siswa menyusun bilangan dari yang kecil ke yang besar Siswa menyusun bilangan dari yang besar ke yang kecil

Konfirmasi

Guru menyusun bilangan dari yang kecil ke yang besar. Guru menyusun bilangan dari yang besar ke yang kecil

Bahasa Indonesia

Menjawab pertanyaan tentang isi Puisi Mendeklamasikan isi Puisi

Elaborasi

Siswa menjawab pertanyaan tentang isi Puisi Siswa mendeklamasikan Puisi Siswa memahami isi Puisi

Konfirmasi

Guru memberikan pertanyaan tentang isi puisi Guru member contoh / mendeklamasikan Puisi Guru menjelaskan isi Puisi

 3. Penutup 

 

Pertemuan ke IV ( Bahasa Indonesia, PKn, IPA )

No KEGIATAN WAKTU METODE1. Pendahuluan 

Berdo’a Absensi

Materi2. Kegiatan Inti 

Bahasa Indonesia

Memperagakan percakapan Membuat percakapan

Elaborasi

Siswa memperagakan percakapan Siswa dapat membuat percakapan

Konfirmasi

Guru  memperagakan percakapan Guru membuat percakapan

Pendidikan Kewarganegaraan

Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.

Elaborasi

Siswa dapat mengerti arti rukun Siswa dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan

teman.

Konfirmasi

Guru menjelaskan arti rukun Guru menyebtkan manfaat saling berbagidengan teman

Ilmu Pengetahuan Alam

Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewab di sekitar rumah Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan

Elaborasi

Siswa menidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekita rumah

Siswa mengidentifikasi bagian utama tumbuhan

Konfirmasi

Guru mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar

rumah

Guru mengidentifikasi bagian utama tumbuhan3. Penutup 

 1. SUMBER BELAJAR

1. Buku Pengetahuan Sosial SD Kelas II, Penerbit Erlangga2. Buku Sains SD Kelas II, Penerbit Erlangga3. Buku PKn kelas II, Penerbit Grapindo Media Pratama4. Buku pelajaran Matematika SD kelas II, Penerbit Erlangga5. Buku Bina Bahasa ndonesia dan Sastra SD kelas II, Penerbit Erlangga

1. Penilaian

Indikator Penilaian Tehnik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Menjelaskan arti rukun Lisan Isian Apa yang disebut hidup Rukun ?

Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman

Tertulis Isian Sebutkan apa saja manfaat saling berbagi dengan teman.

Menyebutkan dokumen diri dan keluarga.

Tertulis Isian Sebutkan apa yang termasuk dokumen diri dan dokumen keluarga ?

Menceritakan peristiwa yg berkesan di waktu kecil tentang diri dan keluarga.

Lisan Isian Coba ceritakan peristiwa yang kamu alami di waktu kecil.

Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan.

Tertulis Pilihan Ganda

Burung mempunyai sayap untuk …. 

1. Terbang2. Melompat

3. Berenang Mengidentifikasi bagian

utama tumbuhanTertulis Isian Bagian pohon mangga yang

dapat di makan yaitu ….. Menentukan bilangan 1 –

500Tertulis Isian Nama bilangan dari 154

adalah ……… Menentukan bilangan

lebih besarTertulis Isian 231 ……….. 442

Membaca Puisi Lisan Bacakan Puisi ini ! 

Indahnya pagi

Setitik embun membasahi

Bunga Mawarku

Bagaikan pelangi di pagi hari segar harum

Wangi di tamanku. Menceritakan kembali isi

Puisi dengan bahasa sendiri

Lisan Ceritakan apa isi puisi diatas?

1. KUNCI JAWABAN

No Jawaban Skor Nilai1. Hidup rukun adalah hidup bersama saling membantu yang

menciptakan kehidupan yang bahagia2. Manfaat saling berbagi denga teman : 

1. Kita mempunyai banyak teman2. Kita dapat belajar bersama teman-teman

3. Kita dapat bermain bersama dengan teman3. Yang termasuk dokumen diri : 

Akta Kelahiran, KTP, SIM, Foto diri, Ijazah, Piagam Penghargaan.

Yang termasuk dokumen keluarga :

Foto keluarga, Kartu Keluarga, Buku Nikah, Sertifikat tanah, BPKB, atau STNK

4. Pernah jadi juara kelas, pernah juara mengikuti lomba menyanyi, waktu usia TK pernah copot giginya.

5. Terbang6. Buahnya7. Seratus lima puluh empat8. <9. Puisi Indahnya Pagi di baca : 

Indahnya Pagi

Setitik embun membasahi bunga mawarku

Bagaikan pelangi di pagi hari

Segar harum

Wangi di tamanku10. Isi puisi diatas : 

Di pagi yang undah bunga mawarku dibasahi oleh setitik embun yang sangat menyegarkan.

Sehingga bunga di tamanku menjadi segar dan harum.Jumlah Skor Maksimal

…………….., …………………………………………

Mengetahui                                                                 Guru Kelas II,