Od 4 stycznia do 16 czerwca br szkolnego w 188 przedszkolachOd 4 stycznia do 16 czerwca br szkolnego w 188 przedszkolachi szkołach województwa łódzkiego były prowadzone kontrole i szkołach województwa łódzkiego były prowadzone kontrole w zakresie zapewniania przez dyrektorów bezpiecznych w zakresie zapewniania przez dyrektorów bezpiecznych i higienicznych warunków nauki dzieciom i uczniom.i higienicznych warunków nauki dzieciom i uczniom.

Celami kontroli było:Celami kontroli było:- pozyskanie informacji o stanie obiektów i działaniach jednostek pozyskanie informacji o stanie obiektów i działaniach jednostek

oraz osób nimi zarządzających,oraz osób nimi zarządzających,- uświadomienie dyrektorom konieczności stałego monitorowania uświadomienie dyrektorom konieczności stałego monitorowania

warunków bezpieczeństwa i przestrzegania obowiązującego warunków bezpieczeństwa i przestrzegania obowiązującego w tym zakresie prawa,w tym zakresie prawa,

- pozyskanie informacji na temat planowanych działań szkół - pozyskanie informacji na temat planowanych działań szkół w zakresie kształtowania kultury bezpieczeństwa w zakresie kształtowania kultury bezpieczeństwa (współdziałanie z instytucjami, organizacjami społecznymi w (współdziałanie z instytucjami, organizacjami społecznymi w obszarze edukacji dla bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, obszarze edukacji dla bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, wdrażanie programów propagujących bezpieczeństwo) oraz wdrażanie programów propagujących bezpieczeństwo) oraz ocena tych działań.ocena tych działań.

Wizytatorzy przeglądali:Wizytatorzy przeglądali: statut szkoły/przedszkola w zakresie dotyczącym bhp,statut szkoły/przedszkola w zakresie dotyczącym bhp, organizację pracy przedszkola/szkoły,organizację pracy przedszkola/szkoły, szkolne plany nauczania,szkolne plany nauczania, zestaw programów nauczaniazestaw programów nauczania (analiza pod kątem (analiza pod kątem

uwzględnienia w nich problematyki ergonomii oraz uwzględnienia w nich problematyki ergonomii oraz bezpiecznych i higienicznych warunków pracy wynikających bezpiecznych i higienicznych warunków pracy wynikających z podstawy programowej dla danego etapu kształcenia),z podstawy programowej dla danego etapu kształcenia),

księgi protokołów Rady Pedagogicznej (w zakresie bhp),księgi protokołów Rady Pedagogicznej (w zakresie bhp), plan nadzoru pedagogicznego (pod kątem zapewnienia plan nadzoru pedagogicznego (pod kątem zapewnienia

bezpieczeństwa wychowankom i uczniom),bezpieczeństwa wychowankom i uczniom), sprawozdanie z pełnionego przez dyrektora sprawozdanie z pełnionego przez dyrektora

przedszkola/szkoły nadzoru pedagogicznego w roku przedszkola/szkoły nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2008/2009, szkolnym 2008/2009,

dzienniki lekcyjne z roku szkolnego 2008/2009,dzienniki lekcyjne z roku szkolnego 2008/2009, plany pracy wychowawców, pedagoga szkolnego,plany pracy wychowawców, pedagoga szkolnego,

regulaminy, plany dyżurów nauczycieli, regulaminy, plany dyżurów nauczycieli, procedury dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa i higieny procedury dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa i higieny

pracy, pracy, zakres obowiązków pracownika służby bhp – szkolnego zakres obowiązków pracownika służby bhp – szkolnego

inspektora bhp, inspektora bhp, wykaz zidentyfikowanych zagrożeń,wykaz zidentyfikowanych zagrożeń, plan poprawy warunków bhp, plan poprawy warunków bhp, okresowe przeglądy i konserwacje obiektu rejestrowane okresowe przeglądy i konserwacje obiektu rejestrowane

w książce obiektu,w książce obiektu, karty stanowisk pracy, materiały z oceny ryzyka zawodowego,karty stanowisk pracy, materiały z oceny ryzyka zawodowego, protokoły powypadkowe uczniów/pracowników,protokoły powypadkowe uczniów/pracowników, protokoły z przeprowadzonej kontroli po przerwie protokoły z przeprowadzonej kontroli po przerwie

w działalności oświatowej przedszkola/szkoły trwającej w działalności oświatowej przedszkola/szkoły trwającej co najmniej dwa tygodnie, co najmniej dwa tygodnie,

protokoły pokontrolne służb (TSSE,straż, inne),protokoły pokontrolne służb (TSSE,straż, inne), stan sanitarny,stan sanitarny, inną dokumentację przedstawioną przez dyrektora szkoły.inną dokumentację przedstawioną przez dyrektora szkoły.

Skontrolowano 188 szkół/ placówek:Skontrolowano 188 szkół/ placówek:

- 55 przedszkoli z 6996 wychowankami,- 55 przedszkoli z 6996 wychowankami,

- 48 szkół podstawowych z 8610 uczniów,- 48 szkół podstawowych z 8610 uczniów,

- 34 gimnazja z 6970 uczniów,- 34 gimnazja z 6970 uczniów,

- 51 szkół ponadgimnazjalnych z 11155 uczniów.- 51 szkół ponadgimnazjalnych z 11155 uczniów.

Obszarowo skontrolowano:Obszarowo skontrolowano:- z terenu Delegatury Sieradz – 22z terenu Delegatury Sieradz – 22- z terenu Delegatury Skierniewice - 24z terenu Delegatury Skierniewice - 24- z terenu Delegatury Piotrków Trybunalski – 29z terenu Delegatury Piotrków Trybunalski – 29- z terenu Łodzi i okolic – 113,z terenu Łodzi i okolic – 113,

Kierownictwo szkoły/placówki odpowiada za uczniów Kierownictwo szkoły/placówki odpowiada za uczniów i pracowników oraz stan sanitarno-higieniczny niezależnie od i pracowników oraz stan sanitarno-higieniczny niezależnie od stanu budowlanego obiektu. stanu budowlanego obiektu.

Należy pamiętać o:Należy pamiętać o:- wyjściach ewakuacyjnych,wyjściach ewakuacyjnych,- eksponowaniu planów budynków i poszczególnych eksponowaniu planów budynków i poszczególnych

kondygnacji, kondygnacji, - eksponowaniu znaków ewakuacyjnych i ostrzegawczych na eksponowaniu znaków ewakuacyjnych i ostrzegawczych na

ciągach komunikacyjnych, ciągach komunikacyjnych, - posiadaniu, właściwym rozmieszczeniu i oznakowaniu oraz posiadaniu, właściwym rozmieszczeniu i oznakowaniu oraz

aktualizowaniu zawartości gaśniczej sprzętu aktualizowaniu zawartości gaśniczej sprzętu przeciwpożarowego,przeciwpożarowego,

- zabezpieczeniu przed spadkiem ucznia najwyższych podestów - zabezpieczeniu przed spadkiem ucznia najwyższych podestów schodów,schodów,

- ogranicznikach na poręczach utrudniających zsuwanie się po - ogranicznikach na poręczach utrudniających zsuwanie się po nich uczniów,nich uczniów,

- osłonach punktów świetlnych, - osłonach punktów świetlnych, - ogrodzeniu terenu, wiele ogrodzeń jest zdekompletowanych,- ogrodzeniu terenu, wiele ogrodzeń jest zdekompletowanych,- urządzenia sportowe znajdujące się poza budynkami przy - urządzenia sportowe znajdujące się poza budynkami przy

szkołach są w złym stanie technicznym, natomiast place szkołach są w złym stanie technicznym, natomiast place zabaw przy przedszkolach w dobrym;zabaw przy przedszkolach w dobrym;

- sprawności instalacji odgromowej;- sprawności instalacji odgromowej;-właściwym zabezpieczeniu i oznakowaniu tablic rozdzielczych,-właściwym zabezpieczeniu i oznakowaniu tablic rozdzielczych,-pomieszczenia gospodarcze, do których wzbroniony jest dostęp -pomieszczenia gospodarcze, do których wzbroniony jest dostęp

osobom niezatrudnionym i uczniom winny być oznakowane i osobom niezatrudnionym i uczniom winny być oznakowane i właściwie zabezpieczone; właściwie zabezpieczone;

-ogólny stan sanitarny nie budził uwag, widać starania -ogólny stan sanitarny nie budził uwag, widać starania dyrektorów o odnawianie pomieszczeń.dyrektorów o odnawianie pomieszczeń.

Uwagi z kontroli sposobu dokumentowania bezpieczeństwa Uwagi z kontroli sposobu dokumentowania bezpieczeństwa wychowanków/uczniów.wychowanków/uczniów.

Szkoła/przedszkole zapoznała nauczycieli z procedurami Szkoła/przedszkole zapoznała nauczycieli z procedurami postępowania w przypadku:postępowania w przypadku:

a) zapobiegania przemocy w szkole – 98,93% a) zapobiegania przemocy w szkole – 98,93% b) wypadku ucznia – 97,3%b) wypadku ucznia – 97,3%c) zagrożeń terrorystycznych, klęsk żywiołowych – 97,1% c) zagrożeń terrorystycznych, klęsk żywiołowych – 97,1% d) popełnienia czynu karalnego przez ucznia niepełnoletniego – d) popełnienia czynu karalnego przez ucznia niepełnoletniego –

82,97 % 82,97 % e) uczniów znajdujących się pod wpływem alkoholu, e) uczniów znajdujących się pod wpływem alkoholu,

występowania niskiej frekwencji uczniów, prób samobójczych występowania niskiej frekwencji uczniów, prób samobójczych – 79,25 % – 79,25 %

f) środków narkotycznych – 78,19f) środków narkotycznych – 78,19g) przeciwdziałania „cybermobbingowi” – 44,68 %, g) przeciwdziałania „cybermobbingowi” – 44,68 %, h) niedostosowania społecznego uczniów – 36,17%, h) niedostosowania społecznego uczniów – 36,17%,

Jednak nie we wszystkich tych przypadkach dokumentacja Jednak nie we wszystkich tych przypadkach dokumentacja przebiegu nauczania potwierdza, że z tymi samymi przebiegu nauczania potwierdza, że z tymi samymi procedurami zapoznane zostały zespoły uczniów/ procedurami zapoznane zostały zespoły uczniów/ wychowanków. wychowanków.

Najczęściej z powodu braków finansowych nie są realizowane Najczęściej z powodu braków finansowych nie są realizowane zalecenia Straży Pożarnej np. w zakresie dostosowania zalecenia Straży Pożarnej np. w zakresie dostosowania długości dojścia ewakuacyjnego w budynku, wyposażenia długości dojścia ewakuacyjnego w budynku, wyposażenia w urządzenia zapobiegające zadymieniu lub służące do w urządzenia zapobiegające zadymieniu lub służące do usuwania dymu, modernizacji obwodowych tablic usuwania dymu, modernizacji obwodowych tablic rozdzielczych, wymiany starych gniazd bezpiecznikowych rozdzielczych, wymiany starych gniazd bezpiecznikowych na osprzęt nowy modułowy, zapewnianie oświetlenia na osprzęt nowy modułowy, zapewnianie oświetlenia

ewakuacyjnego na drogach ewakuacyjnychewakuacyjnego na drogach ewakuacyjnych. .

Pracownie szkolne, laboratoria, pomieszczenia kuchenne, Pracownie szkolne, laboratoria, pomieszczenia kuchenne, pomieszczenia dla nauczycieli w-f wyposażone są w apteczki, pomieszczenia dla nauczycieli w-f wyposażone są w apteczki, przy których znajdują się instrukcje udzielania pierwszej przy których znajdują się instrukcje udzielania pierwszej pomocy. W 116 szkołach nauczyciele prowadzący zajęcia pomocy. W 116 szkołach nauczyciele prowadzący zajęcia w tych pomieszczeniach zostali przeszkoleni w zakresie w tych pomieszczeniach zostali przeszkoleni w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

W szkołach, w których działa świetlica zapewniona została W szkołach, w których działa świetlica zapewniona została wystarczająca opieka nad uczniami. Pomieszczenia wystarczająca opieka nad uczniami. Pomieszczenia świetlicowe są jednak zbyt małe.świetlicowe są jednak zbyt małe.

Nie zawsze opracowany plan dyżurów zapewnia opiekę nad Nie zawsze opracowany plan dyżurów zapewnia opiekę nad uczniami w czasie przerw międzylekcyjnych. uczniami w czasie przerw międzylekcyjnych.

W szkołach/przedszkolach realizowana jest profilaktyka W szkołach/przedszkolach realizowana jest profilaktyka skierowana do całej społeczności uczniowskiej, której skierowana do całej społeczności uczniowskiej, której podstawowym celem jest promocja zdrowego stylu życia, podstawowym celem jest promocja zdrowego stylu życia, realizowana przez wychowawców klas wspieranych w tym realizowana przez wychowawców klas wspieranych w tym zakresie przez pedagoga lub koordynatorów promocji zdrowia zakresie przez pedagoga lub koordynatorów promocji zdrowia oraz adresowana do grup podwyższonego ryzyka - oraz adresowana do grup podwyższonego ryzyka - realizowana przez pedagoga i psychologa szkolnego oraz realizowana przez pedagoga i psychologa szkolnego oraz instytucje wspierające szkołę prowadzące poradnictwo instytucje wspierające szkołę prowadzące poradnictwo rodzinne i indywidualne oraz socjoterapię.rodzinne i indywidualne oraz socjoterapię.

Realizowane są liczne programy edukacyjno-profilaktyczne, Realizowane są liczne programy edukacyjno-profilaktyczne, zarówno autorskie – dostosowane do konkretnych potrzeb zarówno autorskie – dostosowane do konkretnych potrzeb środowiska szkolnego, jak i opracowane i realizowane przez środowiska szkolnego, jak i opracowane i realizowane przez podmioty zewnętrzne. Jednak wiele szkół/przedszkoli nie podmioty zewnętrzne. Jednak wiele szkół/przedszkoli nie prowadzi ewaluacji tych działań i nie jest w stanie oceniać ich prowadzi ewaluacji tych działań i nie jest w stanie oceniać ich skuteczności (zwłaszcza działań zewnętrznych). skuteczności (zwłaszcza działań zewnętrznych).

Nie zawsze dyrektorzy dokumentowali prowadzenie ewaluacji Nie zawsze dyrektorzy dokumentowali prowadzenie ewaluacji celów programów i wdrażanie z niej wniosków.celów programów i wdrażanie z niej wniosków.

W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektorzy szkół podejmują W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektorzy szkół podejmują działania polegające na diagnozie, kontroli monitorowaniu i działania polegające na diagnozie, kontroli monitorowaniu i analizowaniu warunków nauki i pracy uczniów pod kątem analizowaniu warunków nauki i pracy uczniów pod kątem bezpieczeństwa i higieny. Jednak nie wszyscy dyrektorzy na tej bezpieczeństwa i higieny. Jednak nie wszyscy dyrektorzy na tej podstawie ustalają do pracy na rok następny priorytety, czy plany podstawie ustalają do pracy na rok następny priorytety, czy plany poprawy warunków bezpieczeństwa.poprawy warunków bezpieczeństwa.

W szkołach brak jest programów naprawczych, które przyczyniłyby W szkołach brak jest programów naprawczych, które przyczyniłyby się do wzrostu bezpieczeństwa uczniów np. w obszarze wagarów, się do wzrostu bezpieczeństwa uczniów np. w obszarze wagarów, wypadków uczniowskich w szkole, agresywnych zachowań. wypadków uczniowskich w szkole, agresywnych zachowań. Sytuacje te wymagają dokładnych analiz pedagogicznych we Sytuacje te wymagają dokładnych analiz pedagogicznych we współpracy z rodzicami. współpracy z rodzicami.

Nie wszystkie jednostki opracowały karty oceny ryzyka Nie wszystkie jednostki opracowały karty oceny ryzyka zawodowego dla pracowników; w wielu szkołach były one zawodowego dla pracowników; w wielu szkołach były one schematyczne, wyraźnie niedostosowane do warunków.schematyczne, wyraźnie niedostosowane do warunków.

Nie we wszystkich szkołach przeprowadzane są między innymi: Nie we wszystkich szkołach przeprowadzane są między innymi: diagnozy na temat samopoczucia uczniów pod kątem diagnozy na temat samopoczucia uczniów pod kątem

bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych, zachowań bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych, zachowań agresywnych, patologicznych,agresywnych, patologicznych,

kontrole odbywania dyżurów nauczycielskich, kontrole odbywania dyżurów nauczycielskich, kontrole punktualności rozpoczynania zajęć przez nauczycieli,kontrole punktualności rozpoczynania zajęć przez nauczycieli, monitorowanie warunków, w których uczniowie na terenie monitorowanie warunków, w których uczniowie na terenie

szkoły oczekują na zorganizowany transport,szkoły oczekują na zorganizowany transport, próbne alarmy i ewakuacje. próbne alarmy i ewakuacje.

Dyrektorzy powinni:Dyrektorzy powinni:- zintensyfikować współpracę z kuratorami sądowymi, poradniami zintensyfikować współpracę z kuratorami sądowymi, poradniami

psychologiczno-pedagogicznymi,psychologiczno-pedagogicznymi,- konsekwentnie rozliczać uczniów z przestrzegania statutu szkoły, konsekwentnie rozliczać uczniów z przestrzegania statutu szkoły, - monitorować działania wychowawców w zakresie realizacji programów monitorować działania wychowawców w zakresie realizacji programów

wychowawczych i profilaktycznych – przeprowadzać diagnozę szkolnego wychowawczych i profilaktycznych – przeprowadzać diagnozę szkolnego środowiska wychowawczego przed ewaluacją obu programów;środowiska wychowawczego przed ewaluacją obu programów;

- kontrolować, czy szkolne plany wychowawców są spójne kontrolować, czy szkolne plany wychowawców są spójne z programami (w czasie kontroli brakowało w tym zakresie z programami (w czasie kontroli brakowało w tym zakresie udokumentowanych działań dyrektorów), udokumentowanych działań dyrektorów),

- oceniać czy w programach uwzględniono nadrzędny cel wychowania oceniać czy w programach uwzględniono nadrzędny cel wychowania wynikający z art. 4 ustawy o systemie oświaty oraz ogólne wskazania wynikający z art. 4 ustawy o systemie oświaty oraz ogólne wskazania dotyczące oddziaływań wychowawczych wymienione we wstępie do dotyczące oddziaływań wychowawczych wymienione we wstępie do podstawy programowej kształcenia ogólnego,podstawy programowej kształcenia ogólnego,

- oceniać czy wychowawcy, pedagodzy realizują godziny do dyspozycji oceniać czy wychowawcy, pedagodzy realizują godziny do dyspozycji wychowawcy zgodnie z tematyką programów. wychowawcy zgodnie z tematyką programów.

Kuratorium apeluje o:Kuratorium apeluje o:-prowadzenie w większym zakresie edukacji rozpoznawania -prowadzenie w większym zakresie edukacji rozpoznawania

zagrożeń, nabycia umiejętności właściwego zachowania się zagrożeń, nabycia umiejętności właściwego zachowania się w sytuacjach kryzysowych oraz w przypadku kontaktu z w sytuacjach kryzysowych oraz w przypadku kontaktu z osobami agresywnymi, przedmiotami i materiałami osobami agresywnymi, przedmiotami i materiałami niebezpiecznymi; niebezpiecznymi;

-systematyczne monitorowanie przestrzegania zasad -systematyczne monitorowanie przestrzegania zasad postępowania pracowników przedszkoli/szkół dotyczących postępowania pracowników przedszkoli/szkół dotyczących bezpieczeństwa uczniów na wszystkich zajęciach bezpieczeństwa uczniów na wszystkich zajęciach organizowanych przez jednostkę;organizowanych przez jednostkę;

- - posiadanie opracowania procedury czy planu to jeszcze nie jego posiadanie opracowania procedury czy planu to jeszcze nie jego realizacja a tylko ona gwarantuje poprawę sytuacjirealizacja a tylko ona gwarantuje poprawę sytuacji dlatego dlatego po dokonaniu ewaluacji częściej oceniać przydatność po dokonaniu ewaluacji częściej oceniać przydatność i skuteczność podejmowanych działań w odniesieniu do i skuteczność podejmowanych działań w odniesieniu do celów, modyfikować procedury, plany pracy, stosowane celów, modyfikować procedury, plany pracy, stosowane techniki i narzędzia monitorowania;techniki i narzędzia monitorowania;

W zasadzie wyniki prowadzonych kontroli potwierdzają obiegowe W zasadzie wyniki prowadzonych kontroli potwierdzają obiegowe przekonania – większość szkół/placówek przywiązuje duże przekonania – większość szkół/placówek przywiązuje duże znaczenie do bezpieczeństwa uczniów/wychowanków, posiada znaczenie do bezpieczeństwa uczniów/wychowanków, posiada opracowane na różne okoliczności procedury i dokumenty (choć opracowane na różne okoliczności procedury i dokumenty (choć nie zawsze aktualne i korygowane), przestrzega terminów nie zawsze aktualne i korygowane), przestrzega terminów obowiązujących przeglądów i kontroli, naprawia możliwe do obowiązujących przeglądów i kontroli, naprawia możliwe do poprawy uchybienia, zgłasza i przypomina organom poprawy uchybienia, zgłasza i przypomina organom prowadzącym lub służbom miejskim zalecenia pokontrolne. prowadzącym lub służbom miejskim zalecenia pokontrolne. Jednak dobry lub niezły stan istniejący nie powinien nikogo Jednak dobry lub niezły stan istniejący nie powinien nikogo uspokajać a stałe monitorowanie bezpieczeństwa nauki uczniów uspokajać a stałe monitorowanie bezpieczeństwa nauki uczniów i pracy pracowników jest jednym z głównych zadań dyrektora, i pracy pracowników jest jednym z głównych zadań dyrektora, który winien w większym stopniu korzystać z efektów pracy który winien w większym stopniu korzystać z efektów pracy koordynatora bezpieczeństwa uczniów, komisji/zespołu do spraw koordynatora bezpieczeństwa uczniów, komisji/zespołu do spraw bhp czy społecznego inspektora pracy lub wizytatora bhp czy społecznego inspektora pracy lub wizytatora zajmującego się problematyką bhp w Kuratorium.zajmującego się problematyką bhp w Kuratorium.

Wydział Strategii i Kadr dziękuje wizytatorom Wydział Strategii i Kadr dziękuje wizytatorom w Delegaturach za współprowadzenie oceny w Delegaturach za współprowadzenie oceny stanu bhp.stanu bhp.

Dziękujemy za uwagę, materiały zostaną Dziękujemy za uwagę, materiały zostaną zamieszczone na stronie internetowej ŁKO po zamieszczone na stronie internetowej ŁKO po zakończeniu narad dla dyrektorów. zakończeniu narad dla dyrektorów.