1

Základná škola Eleny Maróthy Šoltésovej, M. R. Štefánika 3 v Krupine

Správa o výchovno– vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

v školskom roku 2012/2013

Krupina, október 2013

Správa je vypracovaná v zmysle Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 a Metodického usmernenia č. 10/2006-R a jej štruktúra korešponduje s uvedenou vyhláškou.

2

1a) základné identifikačné údaje školy Názov školy: Základná škola Eleny Maróthy Šoltésovej Adresa: Ul. M. R. Štefánika 3, Krupina Telefónne číslo: 045/ 5512607, 045/ 5519483, Fax: 045/5512607 e- mail : zskrupina@zskrupina.edu.sk, web: www.zskrupina.edu.sk , www.zskrupina.sk Zriaďovateľ: Mesto Krupina, Svätotrojičné námestie 4/4, 963 01 Krupina Riaditeľka školy: Mgr. Oľga Láslová Štatutárna zástupkyňa riad. školy: Mgr. Ľubica Milčíková Zástupkyňa pre I. stupeň: Mgr. Danica Gregáňová Rada školy: Predsedníčka: Mgr. Renáta Sviteková Členovia: Mgr. Andrea Ivorová (podpredsedníčka) Ing. Radoslav Vazan Ing. Adriana Žabková Ľubomíra Juríčeková Dušan Ramšík Mgr. Leonard Lendvorský Magdaléna Kocková Jana Meňušová Radoslav Chrien Zita Neurathová, /celkom 11 členov/.

Rada školy pracuje pri škole od roku 1999, jej činnosť je pravidelná, zasadá podľa štatútu ŠR najmenej 4x ročne, v prípade potreby aj mimoriadne. Metodické a poradné orgány: predmetová komisia prírodovedných predmetov predmetová komisia spoločenskovedných predmetov predmetová komisia výchovných predmetov metodické združenie predmetov 1. stupňa metodické združenie vychovávateliek ŠKD pedagogická rada 1b) údaje o počte žiakov 0.A 1.A 1B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 6.A 6.B 7.A 7.B 8A 8B 9A 9B stav k 15.9. 2012 8 17 18 21 14 19 19 21 22

18 19 21 20 20 27 20 19 17

340

stav k 31.8. 2013 8 17 17 21 14 19 19 21 23 18 19 23 21 21 26 19 19 16

341

Individuál. začlenení 0 1 0 1 0 2 2 1 2 2 0 3 0 2 0 3 0 1

20

1c) 1. ročník Zapísaných 53 žiakov Odročených 3 žiakov, do nultého ročníka zapísaných 9 žiakov

Školský klub detí

počet oddelení 4 počet žiakov k 15. 9. 2012 112 počet žiakov k 30. 6. 2013 98

3

9. ročník Spolu 35 žiakov,

Prijatých na gymnáziá: 1 Prijatých na stredné školy: 15 Združené školy a učilištia: 9

1e) hodnotenie a klasifikácia žiakov

Na základe uznesenia pedagogickej rady zo dňa 30. 08. 2012 bolo hodnotenie a klasifikácia

v jednotlivých ročníkoch nasledovná: Prehľad hodnotenia a klasifikácie

Ročník

Rozvíjanie komunikačných schopností

Zmyslová výchova a základy matematických predstáv

Pracovná výchova

Rozvíjanie grafomotorických zručností a výtvarná výchova

Telesná výchova

Hudobno-pohybová výchova

0.A * * * * * *

V nultom ročníku sa predmety vyznačené v tabuľke zelenou farbou a hviezdičkou hodnotia verbálne štyrmi stupňami: veľmi dobré výsledky, dobré výsledky, uspokojivé výsledky, neuspokojivé výsledky.

V prvom ročníku sa predmety vyznačené v tabuľke zelenou farbou a hviezdičkou hodnotia verbálne štyrmi stupňami: veľmi dobré výsledky, dobré výsledky, uspokojivé výsledky, neuspokojivé výsledky. V druhom až štvrtom ročníku sa predmety vyznačené v tabuľke zelenou farbou a hviezdičkou klasifikujú. Náboženská a etická výchova sa neklasifikuje. V piatom až deviatom ročníku sa klasifikujú: slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk, španielsky jazyk, ruský jazyk, nemecký jazyk, dejepis, matematika, fyzika, chémia, biológia, geografia, občianska náuka, technika, svet práce, informatika, hudobná výchova, výtvarná výchova, výchova umením, telesná a športová výchova, športová príprava; neklasifikujú sa: etická výchova, náboženská výchova - absolvoval/neabsolvoval Pri hodnotení žiakov so ŠVVP (zdravotné znevýhodnenie), ktorí sa vzdelávajú v bežných triedach formou individuálneho začlenenia, sa postupovalo v zmysle Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základných škôl.

Ročník SJL ANJ MAT INV PDA VLA HUV VYV TEV PVC NBV/ETV 1. * * * * * * * absolvoval 2. * * * * * * * * * absolvoval 3. * * * * * * * * * absolvoval 4. * * * * * * * * * * absolvoval

Prehľad o prospechu žiakov k 31. 8. 2013 (podľa výkazu Škol 3-01)

1. stupeň 2. stupeň Σ počet žiakov spolu 159 182 341 prospeli 157 178 335 neprospeli 2 4 6 robili opravnú skúšku 0 1 1 budú opakovať ročník 1 0 1

znížené známky zo správania 2., 3. a 4. stupňa 1 12 13

4

Tabuľka prospechu žiakov za jednotlivé predmety

Predmet 1.

ročník 2.

ročník 3.

ročník 4.

ročník 5.

ročník 6.

ročník 7.

ročník 8.

ročník 9.

ročník SJL * 1,77 1,81 1,73 2,88 2,69 2,14 2,82 3,12

MAT * 1,56 1,65 1,89 2,94 2,74 2,38 3,05 3,25 PDA * 1,40 1,57 1,73 * * * * * VLA * * 1,60 1,89 * * * * * INV * 1,11 1,18 1,20 * * * * * VYV * 1,00 1,00 1,02 1,33 1,05 1,26 * * HUV * 1,00 1,10 1,00 1,50 1,05 1,25 * *

TEV/TSV * 1,00 1,05 1,08 1,00 1,00 1,00 1,21 1,14 PVC * * * 1,12 * * * * * VUM * * * * * * * 1,49 1,26 ANJ * 1,60 1,65 1,95 2,77 2,61 2,21 2,89 2,97 SJA * * * * * 3,02 2,29 3,16 2,94 RUJ * * * * * 2,45 2,21 2,86 2,00 NEJ * * * * * 2,00 * * * THD * * * * * * 1,00 1,31 * SEE * * * * * * 1,00 1,39 * FYZ * * * * * 2,76 2,09 2,87 3,08

CHEM * * * * * * 1,71 2,53 2,93 BIO * * * * 2,27 2,30 2,02 2,58 2,72 GEO * * * * 2,38 2,63 2,23 2,52 2,84 DEJ * * * * 2,11 2,56 2,09 2,54 2,62 OBV * * * * 2,11 1,87 1,88 2,20 2,37 SRL * * * * * 1,00 * 1,00 1,00

Informatika * * * * 1,88 1,37 1,11 3,45 2,08

Pedagogická rada dňa 21.6.2013 schválila okrem známok zo správania aj nasledovné výchovné opatrenia: Pochvaly riaditeľom školy: 104, k tomu 104 knižných odmien Pokarhanie riaditeľom školy: 23 Znížené známky 2. stupňa : 6 Znížené známky 3. stupňa : 4 Znížené známky 4. stupňa: 3

Znížené známky zo správania boli udelené za záškoláctvo, arogantné a vulgárne správanie voči spolužiakom aj pedagógom, neplnenie si školských povinností, poškodzovanie osobných vecí spolužiakov a za fyzický útok na spolužiaka. Výsledky Testovania 9 v školskom roku 2012/ 2013: úspešnosť v rámci SR úspešnosť našej školy rozdiel školy oproti SR slovenský jazyk: 67,51 % 52,00 % - 15,51% matematika: 60,07 % 33,29 % - 26,78%

1f) učebné plány Nultý ročník postupuje podľa Učebného plánu a Učebných osnov pre nultý ročník základnej školy číslo CD-2004-10152/20037-1:091, platné od 1. septembra 2004.

5

Učebný plán ISCED 1

Školský učebný učebný plán + pridané hodiny ŠkVP

Vzdelávacia oblasť Predmet

Ročník

1. 2. 3.

4.

Školský učebný plán + voliteľné

hodiny

Jazyk a komunikácia

Slovenský jazyk a literatúra 8+2 6+3 6+3 6+3 26+11

Prvý cudzí jazyk 0+1 0+1 3 3 6+2

Príroda a spoločnosť

Prírodoveda 0,5+0,5 1 1 1 3,5+0,5

Vlastiveda 1 1 1 3

Človek a hodnoty

Etická výchova /náboženská výchova

0,5+0,5 1 1 1 3,5+0,5

Matematika

a práca s informáciami

Matematika 4 4 3+1 3+1 14+2

Informatická výchova 1 1 1+1 3+1

Človek a svet práce

Pracovné vyučovanie 1 1

Umenie a kultúra

Výtvarná výchova 1+1 1+1 1+1 1 4+3

Hudobná výchova 1 1 1 1 4

Zdravie a

pohyb Telesná výchova 2 2 2 2 8

Spolu povinná časť 17 18 20 21 76 Voliteľné hodiny 5 5 5 5 20 Spolu 22 23 25 26 96

Poznámky: Slovenský jazyk a literatúra – zvýšený počet hodín je z dôvodu rozvíjania čitateľskej gramotnosti žiakov, doplnený o dramatizáciu textu, zlepšovanie čitateľskej techniky. Anglický jazyk – zavedenie vyučovania aj v 1. a 2. ročníku na základe podnetov od rodičov so zámerom zachovať kontinuitu výučby cudzieho jazyka (prepojenie MŠ a ZŠ) Matematika, informatika – zvýšený počet hodín so zámerom rozvíjať prezentačné zručnosti žiakov Výtvarná výchova – blokové vyučovanie

6

Učebný plán ISCED 2

Poznámky: Športová príprava – športové triedy majú navýšený celkový týždenný počet hodín o 3. Anglický jazyk (prvý cudzí jazyk) – navýšenie počtu hodín so zámerom rozvíjať komunikáciu v cudzom jazyku. Biológia, geografia, matematika, informatika – rozvíjanie čítania s porozumením (práca s odborným textom), rozvíjanie prezentačných zručností žiaka.

Školský učebný plán + pridané hodiny ŠkVP

Vzdelávacia oblasť Predmet

Ročník

učeb

ný p

lán

Vol

iteľn

é ho

diny

nešp

orto

vé tr

iedy

Škol

ský

učeb

ný p

lán

+ vo

liteľ

né h

odin

y šp

orto

vé tr

iedy

5. 6. 7. 8. 9.

5A 6Ašp 6B

7Ašp 7B

8Ašp 8B

9Ašp 9B

Jazyk a komunikácia

Slovenský jazyk a literatúra 5 4+1 4+1 4 4+1 5 5 5 5 23 +2 18+1

Prvý cudzí jazyk 3 3 3 3+1 3+1 3 3+1 3+1 3+1 15 +3 12+2

Druhý cudzí jazyk 1+1 1+1 1+1 1+1 1 1 1 1 4 +2 4+2

Človek a príroda

Fyzika 1+1 1+1 1 1 2 2 1 1 5 +1 5+1

Chémia 1 1 1+1 1+1 2 2 4 +1 4+1

Biológia 1+1 1+1 1+1 1 1 1+1 1+1 1+1 1+1 5 +4 4+3

Človek a spoločnosť

Dejepis 1+1 1 1+1 1 1 1+1 1+1 2 2 6 +3 5+1 Geografia 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1 1 1 1+1 1+1 5 +4 4+3

Občianska náuka 1 1 1 1 1 0,5 +0,5

0,5 +0,5

0,5 +0,5

0,5 +0,5 4 +1 3+1

Človek a hodnoty

Etická výchova /náboženská výchova

1 1 1 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 4 3

Matematika

a práca s informáciami

Matematika 3,5+1,5 4 4 3,5+

0,5 3,5+1,5 4+1 4+1 4+1 4+1 19 +5 15,5+2,5

Informatika 0,5+1,5

0,5+0,5

0,5+ 0,5

0,5+ 0,5

0,5+ 0,5

0,5+ 0,5

0,5+ 0,5

0,5+ 0,5

0,5+1,5 2,5 +4,5 2+2

Človek a svet práce

Svet práce 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1

Technika 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1

Umenie a kultúra

Hudobná výchova 1 1 1 1 1 3 2

Výtvarná výchova 1 1 1 1 1 3 2 Výchova umením 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1

Zdravie a pohyb

Telesná a športová výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 8

Športová príprava 3+1 3+2 3+1 3+1 12+5

Spolu povinná časť 21 25,5 22,5 27 24 27 24 27 24 115,5 106,5

Voliteľné hodiny 6 6,5 6,5 6 6 6 6 6 6 30,5 24,5 Spolu 27 32 29 33 30 33 30 33 30 146 131

7

1g) Počet zamestnancov a ich pedagogická spôsobilosť

Počas školského roku v škole pracovalo 48 zamestnancov, z toho: 34 pedagogických, z toho 6 na kratší pracovný čas, dvaja na dohodu a 14 nepedagogických.

Personálne a organizačné zabezpečenie školy

P Pedagogický

zamestnanec Funkcia Triednictvo Pracovné kompetencie

Mgr. Oľga Láslová riaditeľka ------------ Mgr. Ľubica Milčíková ZRŠ -------------- Mgr. Danica Gregáňová ZRŠ -------------- Mgr. Alica Vaňová učiteľka 5.A Výchovná poradkyňa Mgr. Vlasta Floreková učiteľka 2.B Vedúca MZ Tatiana Mokošová vychovávateľ

ka II. oddelenie Vedúca MZ

Mgr. Martin Selecký učiteľ 9A Vedúci PK Mgr. Dana Sotáková učiteľka --------------- Vedúca PK Mgr. Maroš Skopal učiteľ 6A Vedúci PK Mgr. Katarína Očovská učiteľka 6.B Koord. protidrogovej prevencie Mgr. Lucia Ančinová učiteľka 7.B Koord. výchovy k rodičovstvu Mgr. Anna Murínová učiteľka --------------- Koord. environmentál. výchovy Mgr. Maroš Skopal učiteľ 6.A Škola podporujúca zdravie Mgr. Maroš Skopal učiteľ 6.A Správca PC siete Mgr. Adela Pregová učiteľka 9.B Vedúca projektov Mgr. Andrea Ivorová učiteľka 4.A Vedúca projektov Mgr. Renáta Sviteková učiteľka 7.A Vedúca učiteľskej knižnice Mgr. Andrea Ivorová učiteľka 4.A Vedúca žiackej knižnice

Vychovávateľky v ŠKD

Oddelenie Vychovávateľka I. Jana Vankovicová II Tatiana Mokošová III. Bc. Andrea Chrienová IV. Bc. Katarína Stankovičová

Nepedagogickí zamestnanci

Zamestnanec Pracovné zaradenie Magdaléna Kocková hospodárka a účtovníčka Anna Dadová mzdová účtovníčka Ivan Šemoda školník/ kurič Anna Barančoková upratovačka Anna Šulajová upratovačka Darina Sýkorová upratovačka Anna Malčeková upratovačka Helena Šimková upratovačka

8

Zamestnanec Pracovné zaradenie Marta Ľuptáková Vedúca ŠJ Viera Šulcová Hlavná kuchárka Monika Gregáňová kuchárka Emília Milčíková kuchárka Alena Dendišová kuchárka Oľga Križanová kuchárka

Triedy a triednictvo učiteľov

Trieda Triedny učiteľ Počet Chlapci Dievčatá Učebný plán 0.A Mgr. Michaela Kocková 8 4 4 pre 0. ročník 1.A Mgr. Alena Žabková 17 10 7 ŠkVP 1.B Mgr. Jana Nemšáková 18 10 8 ŠkVP 2.A Mgr. Agnesa Zeljenková 21 7 14 ŠkVP 2.B Mgr. Vlasta Floreková 14 10 4 ŠkVP 3.A Mgr. Marcela Čunderlíková 19 12 7 ŠkVP 3.B Mgr. Jana Dendišová 19 11 8 ŠkVP 4.A Mgr. Andrea Ivorová 21 9 12 ŠkVP 4.B Mgr. Alžbeta Húževková 22 14 8 ŠkVP 5.A Mgr. Alica Vaňová 18 11 7 ŠkVP 6.A Mgr. Maroš Skopal 19 10 9 ŠkVP 6.B Mgr. Katarína Očovská 21 11 10 ŠkVP 7.A Mgr. Renáta Sviteková 20 11 9 ŠkVP 7.B Mgr. Lucia Ančinová 20 8 12 ŠkVP 8.A Mgr. Ľubomír Herko 27 14 13 ŠkVP 8.B Mgr. Ivana Dobrotková 20 10 10 ŠkVP 9.A Mgr. Martin Selecký 19 11 8 ŠkVP 9.B Mgr. Adela Pregová 17 10 7 ŠkVP

Beztriedni pedagogickí zamestnanci: 1/ Mgr. Anna Murínová 2/ Mgr. Dana Sotáková 3/ Mgr. Katarína Chovanová 4/ Mgr. Martin Dubek 5/ Mgr. Emília Roseváková 6/ Mgr. Miroslav Dubek 7/ Bc. Viktória Hollá 8/ Mgr. Alexandra Melichová/Mgr. Katarína Lešková

V nultom ročníku pracovala Daniela Burčová ako asistentka učiteľa pre žiačku so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Počet všetkých zamestnancov školy: 48 : pedagogickí: 34, nepedagogickí: 14

9

I. stupeň II. stupeň predmet odbornosť predmet odbornosť predmet odbornosť

Matematika 100% Matematika 100% Obč. výchova 100% Slovenský jazyk 100% Slovenský jazyk 100% Chémia 0% Anglický jazyk 0 % Nemecký jazyk 100% Výtvarná výchova 14% Informatická výchova 53% Anglický jazyk 71 % Výchova umením 100% Vlastiveda 100% Ruský jazyk 100% Hudobná výchova 25% Prírodoveda 100% Španielsky jazyk 100% Športová príprava 100% Výtvarná výchova 100% Geografia 100% Telesná výchova 100% Hudobná výchova 100% Biológia 100% Technika 0% Pracovné vyučovanie 100% Dejepis 100% Svet práce 66% Telesná výchova 100% Fyzika 75% Etická výchova 100% Etická výchova 50% Informatika 68% Nábož. výchova 100% Náboženská výchova 100%

1h) Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Mgr. Renáta Sviteková pokračovala v tomto školskom roku vzdelávanie v projekte Vzdelávanie učiteľov v oblasti modernizácie vzdelávacieho procesu na báze využívania IKT, ktoré ukončila v máji 2013.

V rámci Operačného programu Vzdelávanie si učiteľka 1. stupňa Mgr. Agnesa Zeljenková rozširuje kvalifikáciu vo výučbe anglického jazyka v súvislosti s Koncepciou vyučovania cudzích jazykov v základných a stredných školách. V tomto školskom roku úspešne ukončila vzdelávanie.

V Programe kontinuálneho vzdelávania v oblasti profesijného a kariérneho rastu pedagogických zamestnancov, pokračoval Mgr. Martin Selecký špecializačné vzdelávanie v programe „Príprava vedúcich predmetových komisií“, ktorá vychádza zo vzdelávacieho programu „Riadenie školy a školského zariadenia.“ Cieľom vzdelávania je získať kompetencie potrebné pre vedenie členov predmetovej komisie v nadväznosti na školský vzdelávací program a plán rozvoja školy.

V školskom roku 2012/2013 úspešne absolvovala Adaptačné vzdelávanie začínajúca PZ Mgr. Katarína Chovanová s aprobáciou MAT - GEG (uvádzajúci PZ Mgr. Oľga Láslová).

V rámci operačného programu Vzdelávanie - Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť sa Mgr. Oľga Láslová a Mgr. Ľubica Milčíková zúčastnili Aktualizačného vzdelávania s názvom Externé testovanie v oblasti vzdelávania, tvorba testovacích nástrojov a metódy ich hodnotenia v rámci aktivity 3.1. národného projektu Hodnotenie kvality vzdelávania na základných a stredných školách v kontexte prebiehajúcej obsahovej reformy vzdelávania, ktorú organizačne zabezpečoval NÚCEM.

V apríli 2013 nastúpili na Funkčné inovačné vzdelávanie riadiacich PZ – p. riaditeľka Mgr. Oľga Láslová a zástupkyne školy Mgr. Ľubica Milčíková a Mgr. Danica Gregáňová.

1i) Prezentácia školy na verejnosti

Škola sa výrazne prezentovala na verejnosti rôznymi kultúrnymi podujatiami a aktivitami.

V spolupráci s Mestom a CVČ sa žiaci zapojili do literárnej a výtvarnej súťaže pod názvom Ruže z lazov. Najúspešnejší boli žiaci: Peter Sedmák, Daniela Horváthová.

V spolupráci so Záchrannou službou v Krupine sme uskutočnili už 5. ročník Medzinárodného dňa srdca.

V októbri pri príležitosti Svetového dňa zvierat sme zorganizovali prehliadku domácich zvierat našich žiakov. Podujatia sa zúčastnili aj rodičia žiakov I. stupňa, členovia kynologického spolku

10

a oboznámili deti so základnými pravidlami a povinnosťami starostlivosti o zvieratá. Okrem toho žiaci ŠKD navštívili miestny ranč koní na Hozníku.

Deti zo ŠKD už tradične spolupracujú s Domovom sociálnych služieb Nádej a Domovom dôchodcov v Krupine, kde vystupujú s kultúrnym programom počas vianočných a veľkonočných sviatkov. Tradíciou sa stali už Dňa dobrovoľníctva, počas ktorých žiaci pomáhajú s úpravou areálu a organizujú Čitateľské besiedky pre obyvateľov zariadení, kde sa predstavujú svojimi vlastnými prácami. Osobitnou akciou bol kultúrny program a aktivity v októbri pri príležitosti Mesiaca úcty k starším.

V jesenných mesiacoch október a november sme realizovali niekoľko aktivít pre verejnosť. Pre rodičov prvého ročníka Imatrikuláciu – slávnostné prijímanie do cechu žiackeho. V októbri sme uskutočnili 8. ročník Medzinárodného dňa školských knižníc na tému: Kľúč k minulosti, prítomnosti a budúcnosti, kde sme realizovali aktivity aj pre verejnosť: čítanie pre obyvateľov DSS, čitateľský maratón s obyvateľmi Krupiny, anketa v uliciach mesta na tému Čo čítam.

Tvorivé dielne – vyrezávanie strašidiel, aranžovanie kytíc pri príležitosti Pamiatky zosnulých sa konajú na škole tiež každoročne. Výstavku jesenných dekorácií si prezreli aj deti MŠ v Krupine.

V decembri sme zorganizovali už 6. ročník Mikulášskeho turnaja, ktorého sa pravidelne zúčastňujú rodičia školy, miestni poslanci a zástupcovia futbalových klubov Dukla B. Bystrica, Železiarne Podbrezová. Čestným hosťom prizvaným na besedu bol tento rok pán PaedDr. Ivan Galád, tréner nášho reprezentačného družstva do 21 rokov.

Vianočná súťaž v tvorbe vianočných ozdôb pod názvom Medovníkový domček vyhlásená RPPK priniesla našej škole opäť prvenstvo.

Škola sa každoročne prezentuje verejnosti organizovaním Dni otvorených dverí pre rodičov a verejnosť. V tomto školskom roku to bolo v čase od 1.12. - 12.12.2012. Školu – vyučovací proces navštívilo 64 rodičov.

Život školy, vyučovací proces, školské i mimoškolské aktivity, projekty a úspechy žiakov v súťažiach boli odprezentované aj formou monotematickej relácie miestnej káblovej televízie KTV v Krupine. V januári sme uskutočnili pre predškolákov a ich rodičov Deň otvorených dverí, kde žiaci predstavili činnosť krúžkov, tvorivé dielne i činnosť ŠKD, projekty školy a samotný výchovno-vzdelávací proces.

V marci počas Týždňa slovenských knižníc žiaci školy počas jednotlivých vyučovacích hodín spracúvali umelecké i vecné súvislé a nesúvislé texty so zameraním na rôzne úrovne čitateľskej techniky. Sprievodnou aktivitou akcie bol v spolupráci s Mestskou knižnicou v Krupine Čitateľský maratón krupinských škôl. Zároveň bola vyhlásená najlepšia čitateľka knižnice Janka Cibuľová (4A). V marci sme uskutočnili na našej škole 1. ročník podujatia Noc s Andersenom pod názvom Strávme noc škole s rozprávkami Andersena. Zúčastnili sa ho žiaci ŠKD, 5.-7. ročníka. Najdôležitejšou postavou Noci... bol pán Andersen v podaní mestského kronikára a historika PhDr. Miroslava Lukáča. Organizátorkami veľmi vydareného podujatia boli vychovávateľky ŠKD. Deň narcisov ako prejav ľudskosti onkologickým pacientom je služba verejnosti. V spolupráci s Mestom Krupina zabezpečila škola 2 hliadky na predaj narcisov. Zem naša každodenná – akcia pri príležitosti Dňa Zeme bola spojená enviro - aktivitami, úpravou areálu školy, ulíc mesta a vysádzaním stromčekov. Zúčastnili sa jej žiaci II. stupňa ZŠ. V poslednom mesiaci júni sme opäť zorganizovali spoločné stretnutie školských klubov so ZŠ na Školskej ulici pod názvom Hry priateľstva. Tento rok sa toto podujatie konalo vo voľnej prírode, na Vartovke.

11

Zdravý životný štýl – uskutočnené aktivity X. Svetový deň

zdravej výživy - Plody zeme, ochutnávka šalátov a BIO produktov

Výchova k zdravému životnému štýlu

ZŠ E. M.Š.-KA ŠJ ZŠ E. M.Š.-KA

ZRŠ, tried. učitelia, vedúca ŠJ

Celá škola

XI. Aktivity

v Týždni boja proti drogám

Prevencia pred návykovými látkami

CVČ – Domček KA

ZRŠ, Očovská II. stupeň

Súťaž v INF – i Bobor

Rozvíjanie zručností v IKT

Zručnosti IKT

II. Fašiangový

karneval Poznávanie tradícií ZŠ E. M.Š.-KA

ŠKD Tried. učitelia, ŠKD

I. stupeň

IV. Deň ZEME Eko aktivity, úprava areálu školy Výtvarné práce žiakov

Mesto Krupina, Lesy SR, CVČ - KAZŠ E. M.Š.-KA

Vedenie školy, tried, učitelia, koordinátor environmentálnej výchovy

Všetci žiaci

Pravda o

drogách Odborná prednáška ZŠ E. M.Š.-KA Murínová,

Očovská 7.-9. ročník

Viem, ako sa vyvíjam a chránim sa

Beseda s odborným lekárom pre dievčatá

ZŠ E. M.Š.-KA Murínová, Ančinová

6.-7. ročník

Exkurzia Oswienčim

Výchova k antisemitizmu - holokaust

ZŠ E. M.Š.-KA Vaňová, Selecký 8.-9. ročník

Rekreačný poldeň Šváb

Eko hry a enviro aktivity

ZŠ E. M.Š.-KA ŠKD

Mokošová Všetky oddelenia ŠKD

Lesnícke dni v Banskej Štiavnici

Eko hry a enviro aktivity

Ministestvo pôdohospodárstva

Murínová, Ančinová

6.-7. ročník

V. Deň mlieka Výchova k zdravému životnému štýlu

ZŠ E. M.Š.-KA Vedúca ŠJ, Murínová

Všetky ročníky

VI. Športový deň Odbúravanie nezdravej konkurenčnej rivality

ZŠ E. M.Š.-KA a ZŠ J. C. H. - KA

ZRŠ, vychovávateľky ŠKD

všetky oddelenia ŠKD

Rodinná olympiáda

Výchova k zdravému životnému štýlu

ZŠ E. M.Š.-KA Gregáňová, Skopal, Selecký

Žiaci a rodičia

12

1j) zapojenie do projektov Realizácia projektov v školskom roku 2012/2013 Comenius

Cieľom programu Comenius je zakladať a rozvíjať školské partnerstvá, ktoré posilňujú európsku dimenziu vo vzdelávaní prostredníctvom aktivít nadnárodnej spolupráce medzi školami. Comenius – je bilaterálny projekt pod názvom „Môj, tvoj, náš biosused“, partnerskou školou je Madrid. V októbri 2012 sme nadviazali na činnosti z mája 2012, kedy nás opäť navštívili žiaci madridskej školy (2 učitelia, 10 žiakov). Zúčastnili sa exkurzie vo firme Marius Pedersen (oboznámenie sa s predmetom činnosti tejto firmy – likvidácia odpadu, súťaž v triedení odpadu), čističke odpadových vôd v Banskej Štiavnici, v bioplynovej stanici v Hontianskych Moravciach. Výsledkom práce bolo video nakrútené spoločne žiakom našej a madridskej školy. Koncom apríla sa zúčastnilo 10 žiakov a 2 učitelia pobytu v Madride. Okrem prezentovania ekologického domu (domáca práca) pokračovali v tvorbe videoprezentácie z pobytu spoločne so svojím španielskym spolužiakom. Komunikácia v cudzojazyčnom prostredí rodín, kde boli žiaci ubytovaní, nútila žiakov používať anglický a španielsky jazyk. Projekt bol ukončený v júni 2013. Okrem jazykových zručností, poznávania kultúry, fauny a flóry Španielska a blízkych krajín v iných klimatických podmienkach juhozápadnej Európy, informáciách o spôsobe nakladania s odpadom a o využiteľných zdrojoch energie, žiaci i učitelia získali poznatky o školskom systéme krajiny partnerskej školy. Získané informácie, vedomosti, zručnosti a vytvorené produkty projektu boli prezentované pre žiakov školy a pre verejnosť prostredníctvom káblovej televízie KTV v Krupine a tiež na plenárnom stretnutí ZRŠ v septembri 2013.. Druhým projektom, do ktorého sa škola zapojila, je Premena tradičnej školy na modernú pod názvom Interaktívne metódy edukácie v škole 21. storočia. Realizácia projektu:

Ø Vytvorenie 3 tímov pracovných Ø Vzdelávanie PZ pre tvorbu výučbových materiálov zameraných na rozvoj čítanie

s porozumením, matematickej i prírodovednej gramotnosti

Ø Tvorba edukačných materiálov pre výučbu SJ pre žiakov primárneho a nižšieho stredného vzdelávania

Ø Tvorba edukačných materiálov pre výučbu matematiky, geografie, biológie, chémie a informatiky pre žiakov nižšieho stredného vzdelávania

Ø Nákup učebných pomôcok pre predmety biológia, geografia, matematika, informatika, chémia v hodnote 40 704,- € a nákup knižného fondu za 7 715,55 €

Ø Implementácia vytvorených materiálov do vyučovacieho procesu 1k) inšpekčná činnosť

Počas školského roku bola na škole v dňoch 13.- 17.mája 2013 vykonaná komplexná inšpekcia.

Predmetom kontroly Štátnej školskej inšpekcie bol Stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v základnej škole. Kontrolou bolo poverené Školské inšpekčné centrum Banská Bystrica.

Závery zo zistení a hodnotenie podľa oblastí:

• Riadenie školy: na veľmi dobrej úrovni • Podmienky výchovy a vzdelávania: na veľmi dobrej úrovni Priebeh a výsledky výchovy a vzdelávania (sledované na 42 vyučovacích hodinách – 14 na

prvom stupni, 28 na druhom stupni):

13

Nultý ročník – zmyslová výchova a základy matematických predstáv: vyučovanie bolo na dobrej úrovni

I. stupeň: Slovenský jazyk a literatúra: vyučovanie bolo na dobrej úrovni Anglický jazyk: vyučovanie bolo na priemernej úrovni Matematika: vyučovanie bolo na dobrej úrovni Vyučovanie na I. stupni bolo na dobrej úrovni, učenie sa žiakov na priemernej úrovni. II. stupeň: Slovenský jazyk a literatúra: vyučovanie bolo na dobrej úrovni. Anglický jazyk: vyučovanie bolo na priemernej úrovni Matematika: vyučovanie bolo na priemernej úrovni

Chémia: vyučovanie bolo na dobrej úrovni Fyzika: vyučovanie bolo na dobrej úrovni Informatika: vyučovanie bolo na dobrej úrovni Telesná športová výchova: vyučovanie bolo na veľmi dobrej úrovni

Vyučovanie na 2. stupni bolo na dobrej úrovni, učenie sa žiakov na priemernej úrovni. Celkovo bolo vyučovanie na dobrej úrovni, učenie sa žiakov na priemernej úrovni. Školská inšpekcia na hodnotenie škôl používa tieto hodnotiace výrazy: veľmi dobrý výrazná prevaha pozitív, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň dobrý prevaha pozitív, formálne, menej významné vecné nedostatky,

nadpriemerná úroveň priemerný vyrovnanosť pozitív a negatív, priemerná úroveň málo vyhovujúci prevaha negatív, výrazné nedostatky, citeľne slabé miesta, podpriemerná

úroveň nevyhovujúci výrazná prevaha negatív, zásadné nedostatky ohrozujúce priebeh

výchovy a vzdelávania Závery z komplexnej inšpekcie Škola v ŠkVP reálne rozpracovala základné ciele výchovy a vzdelávania na svoje podmienky.

Snaha o premenu tradičnej školy na modernú prostredníctvom posilňovania čítania s porozumením, prezentačných zručností žiakov, aktívneho učenia sa v prírodovedných predmetoch sa premietla do jednotlivých častí i do ďalších pedagogických dokumentov (plánu práce, kontinuálneho vzdelávania, kontrolného systému) školy. Pedagogické riadenie a podmienky výchovy a vzdelávania boli na veľmi dobrej úrovni. Pozitívom bola klíma a kultúra školy, ktorá sa prejavovala vo vzájomných vzťahoch. Prínosom do materiálno-technickej oblasti bolo zapojenie školy do rôznych projektov. Úroveň riadenia zvyšoval funkčný kontrolný systém a práca poradných orgánov. K účinnosti prevencie prispievalo spracovanie školského poriadku a realizovanie aktivít zameraných na eliminovanie nežiaducich prejavov v správaní sa žiakov. Nedostatky boli vo využívaní materiálno-technického vybavenia vo vyučovacom procese, rozvíjaní IKT kompetencií žiakov, diferencovaní úloh, využívaní kooperatívnej práce žiakov, v predmete anglický jazyk v uplatňovaní komunikatívneho modelu vyučovania.

V porovnaní s výsledkami komplexnej inšpekcie vykonanej v školskom roku 2003/2004 sa zlepšili oblasť riadenia školy, podmienky výchovy a vzdelávania na veľmi dobrú úroveň a výsledky výchovy a vzdelávania na dobrú úroveň.

14

1l) materiálno-technické podmienky školy Priestory a materiálno-technické zabezpečenie školy sú na veľmi dobrej úrovni. Po zrušení šatní klietkového typu boli z prostriedkov školy zakúpené ďalšie šatňové skrinky v náklade 3.745,73 €. Škola disponuje 18-timi učebňami a štyrmi odbornými učebňami. (1 TCHV, 2 PC učebne, jazykové laboratórium a jedna mobilná učebňa informatickej výchovy pre I. stupeň). V tomto školskom roku boli pomocou finančných prostriedkov z projektu Premena tradičnej školy na modernú zakúpené učebné pomôcky v hodnote 40 704 € Súčasťou projektu je aj nákup knižného fondu v hodnote 7 715,55 € Z prostriedkov školy boli zakúpené ďalšie učebné pomôcky: Florbal -597,90 €, pre I. stupeň – LOGICO PRIMO – 509,85 €, detské knihy 114,58 €, magnetofóny a televízor – 430,30 €, výučbový softvér SJL pre 3. ročník – 118 €, zošity k Planéte vedomostí pre učiteľa – 106,20 €. Z prostriedkov školy bolo zakúpený ďalší školský nábytok – lavice v sume 7 854 € a nábytok do zborovne školy v hodnote 1 959,12 €. 1m) finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy Viď správu o hospodárení za rok 2012. 1n) cieľ školy Strategickým cieľom školy je už tretí rok premena tradičnej školy na modernú. Aj v tomto školskom roku sme pokračovali v napĺňaní hlavných cieľov v oblasti pedagogickej, personálnej i v oblasti materiálno – technického zabezpečenia. Oblasť pedagogická A/ Vzdelávací proces Cieľ A1/ Zvyšovať čitateľskú a matematickú gramotnosť žiakov Cieľ A2/ Zlepšiť výsledky v čítaní s porozumením Cieľ A3/ Zlepšiť prezentačné zručnosti žiakov

B/ Výchovný proces Cieľ B1/ Posilniť výchovu žiakov k zdravému životnému štýlu. Cieľ B2/ Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť žiakov v oblasti environmentálnej výchovy. Cieľ B3/ Usmerňovať výchovu k ľudským právam ako integrovanú zložku vyučovania Cieľ B4/ Rozvíjať športovú zdatnosť žiakov a podporovať talenty školy. Oblasť personálna Vzdelávanie pedagogických zamestnancov Cieľ1: Umožniť podľa potreby školy a požiadaviek pedagogických zamestnancov kontinuálne vzdelávanie Cieľ2: Rozširovať kompetencie v oblasti zručností práce s IKT. Cieľ3: Rozširovať kompetencie pedagógov oblasti metodiky čitateľskej gramotnosti – ciele, stratégie, formy, postupy čítania s porozumením zlepšujúce schopnosť žiaka učiť sa.

15

Oblasť materiálno- technického zabezpečenia A/ Financovanie z prostriedkov školy Cieľ1: Zlepšiť vybavenie školy školským nábytkom (lavice, zborovňa) a šatňovými skrinkami. B/ Financovanie z projektov Cieľ1: Nákup učebných pomôcok do kabinetných zbierok a školskej knižnice vyplývajúcich z projektu Premena tradičnej školy na modernú, zabezpečenie mobilít žiakov a PZ v rámci projektu COMENIUS Oblasť pedagogická

A/ Vzdelávací proces Cieľ A1/ Zvyšovať čitateľskú a matematickú gramotnosť žiakov Cieľ A2/ Zlepšiť výsledky v čítaní s porozumením Pre naplnenie týchto cieľov boli realizované tieto úlohy a aktivity: Čitateľská gramotnosť : Ø Vstupné meranie ČsP (zistenie stavu úrovne v jednotlivých ročníkoch)

T.: september – október 2012 Z.: ved. MZ, PK Ø Výstupné meranie ČsP (porovnanie /analýza úspešnosti úrovní ČsP -. záver)

T.: máj – jún 2013 Z.: ved. MZ, PK Výsledky  merania  v  1.  polroku  boli  78,8%                          Čítanie  s  porozumením  sa  na  základe  analýzy  zlepšilo  o  1,  7%,    v  budúcom  školskom  roku  je  potrebné  zapracovať    do  cieľov    úlohy    na  rozvíjanie    U3.  II.  stupeň  

2.  polrok  

  U1   U2   U3   Celkom  

2A   92,98   89,47   78,95   87,13  

2B   95,83   72,91   86,11   84,95  3A   78,12   79,50   64,58   74,06  3B   81,00   87,00   76,50   81,50  4A   77,00   79,30   90,15   83,81  4B   61,84   73,68   71,05   68,85  

Spolu   81,12   80,31   77,89   80,05

  1.polrok   2.polrok       U1   U2   U3   Celkom   U1   U2   U3   Celkom   Rozdiel  

5.ročník   58%   72%   52%   61%   69%   72%   58%   66%   +  5%  

6.ročník   5%   58%   39%   52%   59%   59%   62%   60%   +  8%  7.ročník   76%   47%   56%   59%   68%   68%   71%   69%   +10%  

16

   Čítanie  s  porozumením  sa  na  základe  analýzy  zlepšilo  o  7  %.  

Na hodinách literatúry bola využívaná metodika Tomengovej : Čitateľské stratégie zlepšujúce

schopnosť učiť. Z uvádzaných metód sa najčastejšie používali metódy : Ø SQ3R – Survey – preskúmaj (kapitola, podkapitola, odseky... Question – vytvor otázky-

(preformuluj nadpisy na otázky), Read – čítaj – hľadaj kľúčové slová- poznámky, Recite – prerozprávaj text svojimi slovami, Review – vyskúšaj sa – test, odpovede na otázky učiteľa, skupinové úlohy hlavne pri analýze súvislých textov,

Ø KWL – Know – čo už viem, Want – chcem vedieť, Learned – naučil som sa Ø REAP – Read – čítaj, Encode – dekóduj, Anotate – spoznámkuj, Ponder – premýšľaj/hodnoť

Pri výklade, upevňovaní učiva a opakovaní každej témy boli využívané interaktívne cvičenia najmä programu HOT POT (vlastné / Zborovňa)

Ďalšie aktivizujúce netradičné formy učenia:

 Ø vyhľadávanie informácií z rozširujúcich zdrojov – práca v knižnici, tvorba referátov z odbornej

literatúry, práca s umeleckým textom – výber vhodných ukážok na literárne súťaže T.: december – marec, trvale Z.: vedúci MZ, PK, všetci PZ

Ø Týždeň hlasného čítania – využívanie knižného fondu školskej knižnice T.: október 2012 Z: vyuč. I. stupeň + vyuč. SJL

Ø Medzinárodný deň školských knižníc „ Kľúč k minulosti, prítomnosti a budúcnosti“ (T.: 22. október.2012) Z.: pp. Ivorová, Chovanová, Dubek, ml. Do súťaže bolo prihlásených 317 ZŠ postúpilo 299, naša škola sa umiestnila na 44 mieste.

Ø Čitateľský maratón/ štafeta- v spolupráci s mestskou knižnicou T.: marec 2013 Z.: ved. MZ, PK, p. Gregáňová Noc s Andersenom T.: 5. apríl 2013 Z.: ved. MZ, vyuč. I. stupňa, ŠKD

Ø Aktivity v školskej knižnici v procese vzdelávania a výchovy T.: trvale Z.: všetci PZ

Ø Na hodinách CJ boli využívané inovatívne formy a metódy vyučovania (projektové učenie, integrované vyučovanie CLLIL, tvorivé zážitkové metódy, hra ako motivačná didaktická hra, audio nahrávky na počúvanie s porozumením – I. stupeň T.: trvale Z.: vyuč. CJ

Ø vypracovanie projektov (2 povinné projekty v ročníkoch na vopred dohodnuté témy v každom predmete) T.: trvale Z: vyuč. za jednotlivé predmety

Ø projekt Comenius rozvíjanie kompetencie žiakov v anglickom a španielskom jazyku T.: október 2012 - apríl 2013 Z.: vyučujúci CUJ

Ďalšími aktivitami bola u žiakov rozvíjaná vlastná tvorivosť, tvorba žiackych projektov, podpora talentov formou súťaží a olympiád.

8.ročník   47%   45%   50%   47%   53%   57%   54%   55%   +8  %  9.ročník   70%   44%   53%   56%   82%   47%   53%   61%   +  5%  Spolu   62%   53%   50%   55%   66%   60%   59  %   62%   +7%  

17

Na zlepšenie matematickej gramotnosti na II. stupni sme realizovali nasledovné činnosti: Projektové vyučovanie : Zostrojenie zariadenia na demonštráciu niektorej z vlastností kvap. alebo plynov – 6.roč fyzika Určenie vitálnej kapacity pľúc - 6. ročník fyzika Zostrojenie techn. zariadenia, ktoré funguje na princípe nadľahčovania telesa vo vode alebo vo vzduchu 6. ročník fyzika Tvorivé rozvíjanie vedomostí o vlastnostiach tekutín – 6. ročník fyzika Meteorologické pozorovania – 7. ročník fyzika Zostrojenie – vlhkomer, barometer – 7. ročník fyzika Určenie energetickej hodnoty potravín – 7. ročník fyzika Zostrojenie jednoduchého zariadenia na rozklad, odraz, lom svetla – 8. ročník fyzika Rýchlosť pohybu telies – 8. ročník fyzika EKO dom – 8. ročník fyzika Využitie slnečnej energie – 8. ročník fyzika Elektroskop – 9. ročník fyzika Zostrojenie zariadenia, v ktorom sú zapojené spotrebiče sériové, alebo paralelne – 9. ročník fyzika Zostrojenie elektrického obvodu s regulovateľným zdrojom napätia – 9. ročník fyzika TÉMY REFERÁTOV Fyzika: 6. ročník: Slnečná sústava – Slnko, Slnečná sústava – planéty , Planéty – Merkúr, Venuša, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Kométy, Mesiac, planéta Zem, Hviezdy, Vznik a vývoj hviezd, Galaxie, Súhvezdia 8. ročník: Životopis, dielo A. Volta, A. M. Ampéra, G. S. Ohma, T. A. Edisona, Objavenie žiarovky, Rezistory Biológia: 5. ročník: Vytvoriť herbár 8. ročník: Chránené minerály, Jaskyne na Slovensku, Národné parky na Slovensku, Tatranské štíty, plesá a vodopády

9. ročník: Johan Gregor Mendel a dedičnosť, Znečisťovanie ovzdušia – zdroje a dôsledky Znečisťovanie vody – zdroje a dôsledky, Znečisťovanie pôdy – zdroje a dôsledky

Chémia: 7. ročník: Oheň – dobrý sluha, ale zlý pán, Ako ušetriť teplo 8. ročník: Chlorid sodný – škodlivosť jeho nadmerného užívania

Lomonosov a Lavoisier – tvorcovia Zákona zachovania hmotnosti 9. ročník: Alkohol – metla ľudstva, Cukor na Slovensku, Stravujeme sa správne? Ropa a

výrobky z nej

Informatika: 5. ročník: Moja vizitka – (precvičenie si práce s MS Word) Moja rodina - (precvičenie si práce s MS PowerPoint) 6. ročník: Hardware počítača. (precvičenie si práce s MS PowerPoint) Semafór – (precvičenie si práce s LogoMotion) 7. ročník: Moje logo (precvičenie práce v Zoner Callisto) Ovládač korytnačky (precvičovanie práce v LogoMotion) 8. ročník: Štatistika v našej triede (precvičenie práce v MS Excel) Reportáž (precvičenie práce v MovieMaker) 9. ročník: Anketa v naše triede (precvičovanie práce v MS Excel) Preteky (precvičenie práce v Imagine)

18

Geografia: 5. ročník: Typy krajín na Zemi, Planéty Slnečnej sústavy 6. ročník: Povrch, Národné parky, Štáty, Živočíšstvo

7. ročník: Afrika – Podnebie, Vodstvo, Povrch, Rastlinstvo, Náboženstvo, Cest. ruch,

Ázia - Podnebie, Vodstvo, Povrch, Rastlinstvo, Náboženstvo, Cest. ruch, 8. ročník: Európa – Oblasti a štáty

9. ročník: Slovensko - Kraje a okresy

Cieľ A3/ Zlepšiť prezentačné zručnosti žiakov Špecifickým cieľom je naučiť žiaka vyhľadať, zhromaždiť a spracovať informácie do konkrétnej vopred dohodnutej formy a obsahu, zároveň ich použiť v procese učenia. Tvorba PPT prezentácií Indikátory: a) 4 – 6 snímok b) stručný výstižný text c) správnosť informácií d) použitie obrázkov e) zdroje Hodnotenie: a) grafická stránka b) estetická stránka c) vecný súlad obrázku s obsahom textu d) miera použitých efektov a animácií

Pri hodnotení PPT sa ako najčastejší problém ukazuje: spracovanie súvislého textu do podoby prezentácie, výber kľúčových slov, tvorba osnovy, verbálny sprievodný prejav žiaka.

B/ Výchovný proces Cieľ B1/ Posilniť výchovu žiakov k zdravému životnému štýlu. Cieľ B2/ Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť žiakov v oblasti environmentálnej výchovy. Cieľ B3/ Usmerňovať výchovu k ľudským právam ako integrovanú zložku vyučovania Cieľ B4/ Rozvíjať športovú zdatnosť žiakov a podporovať talenty školy. B1/ Zdravý životný štýl Pre naplnenie týchto cieľov boli realizované tieto úlohy a aktivity: Ø Mikulášsky turnaj vo futbale a stolnom tenise pod názvom Poď hrať ping-pong T.: december 2012 Z.: pp. Skopal, Selecký Ø športové súťaže v zmysle zásad pre organizovanie a riadenie súťaží žiakov ZŠ ( www.skolskysport.sk ) T.: podľa termínovníka a postupu Z.: pp. Skopal, Selecký, Hollá, Gregáňová

19

Ø športové aktivity v prírode – športové dopoludnia /odpoludnia T.: september – október 2012 apríl – jún 2013 Z.: pp. Skopal, Selecký,ŠKD Ø podujatia preventívneho výchovného charakteru : Deň srdca, Svetový deň ústneho zdravia, Týždeň zdravej výživy– konzumácia zdravých produktov pripravených ŠJ, Svetový deň duševného zdravia- Deň bez stresu –„Viem -chcem - odpoviem“, podľa určených tematických dní T.:(september – máj) Z.: pp. Gregáňová, Murínová, Ančinová Ø Svetový deň zdravia, Európsky týždeň boja proti drogám T.: október – november 2012 Z.: p. Očovská Ø besedy, odborné prednášky s odborným lekárom T.: apríl 2013 Z.: Ančinová, Murínová Ø Deň mlieka T.: 21. máj 2013 Z.: pp. Murínova, vedúca ŠJ Ø rodinná športová rodinná olympiáda T.: jún 2013 - nesplnené Z.: pp. Selecký, PZ I. stupeň, ŠKD B2/ Environmentálna výchova Ø 2 zbery papiera za školský rok T.: jeseň, jar 2013 Z.: pp. Murínová, Milčíková Ø výtvarná a literárna súťaž tematických dní s environmentálnou tematikou (Ruže z lazov) T.: september 2012 Z.: pp. Sotáková, Húževková, Sviteková Ø environmentálne aktivity projektu Comenius ( návšteva Marius Pedersen - firmy na separáciu

a spracovanie odpadu vo Zvolene, bioplynová stanica v H. Moravciach, ČOV v B. Štiavnici T.: október – apríl 2013 Z.: Ančinová, Murínová, Milčíková, Láslová Ø udržiavanie kultúrneho prostredia a jeho kultivovanie a trvalo udržateľný stav T.: trvale Z.: p.Skopal, uč. PVC,SEE, tried. učitelia Ø aktivity – Deň Zeme, Deň vody T.: marec – apríl 2013 Z.: pp. Dobrotková,Murínová Ø Vyučovanie predmetu svet práce v Učebni v prírode – Zelené školské dvory Ø Projektové úlohy v medzinárodnom projekte Comenius v plnení environmentálnych úloh –

Môj, tvoj, náš biosused – EKO dom T.: október 2012 - apríl 2013 Z.: pp. Roseváková, Ančinová,  Selecký

B3/ Ľudské práva, bezpečnosť a prevencia

Ø Oboznámenie žiakov so Školským poriadkom pre školský rok 2012/2013.Poučenie žiakov o

výchovných a ochranných opatreniach v prípade jeho porušenia. T.: september 2012 Z.: RŠ, ZRŠ, všetci zamestnanci školy

Ø Oboznámenie rodičov so Školským poriadkom pre školský rok 2012/2013. Informácia o výchovných a ochranných opatreniach z neho vyplývajúcich. Poučenie o ustanoveniach , v zmysle ktorých bude škola postupovať v prípade jeho porušenia. T.: september 2012 Z.: RŠ

Ø Dotazník žiakov k prevencii šikanovania, jeho vyhodnotenie, využívanie www.bezpecnaškola.sk ako metodickú príručku pre triedneho učiteľa, žiaka i rodiča

T.: marec 2013 Z.: všetci PZ Ø Aktivity projektu INICEF – Škola priateľská deťom T.: december 2012 nesplnené Z.: p. Dobrotková Ø Správanie žiakov, jeho zmeny boli priebežne monitorované, riešené s rodičmi i príslušnými orgánmi T.: trvale Z.: triedni učitelia, RŠ, všetci zamestnanci

20

Ø V spolupráci s Policajným zborom SR bola 2x za rok realizovaná previerka výskytu omamných látok na škole (prehliadka školských objektov so psom ) - negatívna, bez nálezu T.: september – jún 2013 Z.: RŠ, výchovná poradkyňa

B4/ Výchovné poradenstvo  Ø výchovná poradkyňa sa zúčastnila pracovných a odborných seminárov na rozšírenie svojich profesijných kompetencií T.: podľa ponuky vzdelávaní CPPPaP Z.: RŠ, ZRŠ, výchov. poradkyňa Ø diagnostika u žiakov s problémami v učení a správaní bola vykonaná po dohode s CPPPaP

v Krupine a Veľkom Krtíši T.: november – jún 2013 Ø rediagnostika u žiakov so zdravotným znevýhodnením bola vykonaná priebežne a po prvom

roku povinnej školskej dochádzky – vzdelávanie žiakov bolo podľa vybraných vhodných foriem a rozsahu obsahu vzdelávania

T.: marec – apríl 2013 ZRŠ, výchov. poradkyňa Ø profesijná orientácia žiakov – zabezpečenie účasti žiakov 9.ročníkov na Dňoch otvorených dverí na stredných školách, Burze stredných škôl T: november – február 2013 ZRŠ výchov. poradkyňa Ø Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením bola vykonávaná klasifikácia podľa ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z.z., zásady podľa prílohy č. 2 metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov ZŠ Ø U žiakov so ŠVVP vyučujúci vychádzali z odporúčaní poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka Ø T.: trvale Z.: ZRŠ, výchov. poradkyňa, PZ Ø pre výučbu v nultom ročníku bola zabezpečená asistenta učiteľa na škole D. Burčová T.: september 2013 Z.: RŠ Ø Odborná konzultácia s vyučujúcimi pri tvorbe /úprave IVVP T.: trvale ZRŠ výchov. poradkyňa

Oblasť personálna Vzdelávanie pedagogických zamestnancov Cieľ1: Umožniť podľa potreby školy a požiadaviek pedagogických zamestnancov kontinuálne vzdelávanie Cieľ2: Rozširovať kompetencie v oblasti zručností práce s IKT. Cieľ3: Rozširovať kompetencie pedagógov oblasti metodiky čitateľskej gramotnosti – ciele, stratégie, formy, postupy čítania s porozumením zlepšujúce schopnosť žiaka učiť sa.

Táto oblasť je spracovaná v časti - 1h) Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Oblasť materiálno- technického zabezpečenia A/ Financovanie z prostriedkov školy Cieľ1: Zlepšiť vybavenie školy školským nábytkom (lavice, zborovňa) a šatňovými skrinkami. B/ Financovanie z projektov

21

Cieľ1: Nákup učebných pomôcok do kabinetných zbierok a školskej knižnice vyplývajúcich z projektu Premena tradičnej školy na modernú, zabezpečenie mobilít žiakov a PZ v rámci projektu COMENIUS

Táto oblasť je spracovaná v časti 1l) materiálno-technické podmienky školy

1o) úspechy a neúspechy školy

Súťaže   Školské  kolo   Okresné  kolo   Obvodné  kolo   Krajské  kolo  

SJL  

Ruža  z  lazov  -­‐  vlastná  tvorba  

M.  Stankovič  (7.  B),  T.  Paulíková  (7.B),  V.  Vicianová  (7.B),  Ž.  Križková  (7.A),  B.  Dodoková  (8.A),  R.  Žilková  (8.A),  D.  Horváthová  (9.B),P.Sedmák  (9.B)  

Kategória    2  -­‐  poézia:  Ž.  Križková  (7.A)  -­‐  2.  miesto    Kategória  3  -­‐  próza:  P.  Sedmák  (9.B)  -­‐  2.  miesto  

-­‐   -­‐  

Olympiáda  SJL   3  žiaci  (9.B)              

Prednes  poézie  a  prózy  

Účasť:  22  žiakov  5.  až  9.  ročníka  

Účasť:  4  žiaci          

    Poézia  2.  kategória:  S.  Hronec  (5.A)  -­‐  1.  miesto  Poézia  3.  kategória:  D.  Horváthová  (9.B)  -­‐  1.  miesto  Próza  2.  kategória:    M.  Haluz  (6.B)  -­‐  1.  miesto  Próza  3.  kategória:  L.  Žilka  (8.A)  -­‐  1.  miesto  

Poézia:  D.  Horváthová  -­‐  3.  miesto  Próza:    M.  Haluz  -­‐  1.  miesto  L.  Žilka  -­‐  2.  miesto  

Poézia:  D.  Horváthová  -­‐  2.  miesto  Próza:  M.  Haluz  -­‐  3.  miesto  

-­‐  

Rétorika  -­‐  Štúrov  Zvolen  

Účasť:  19  žiakov  4.  až  9.  ročníka  

        -­‐  

22

    1.  kategória:  Lola  Kohútová  (6.A)  -­‐  1.  miesto  Jakub  Gímeš  (6.A)  -­‐  2.  miesto  2.  kategória  Peter  Sedmák  (9.B)  -­‐  1.  miesto  L.  Verónyová  (8.A)  -­‐  2.  miesto  

2.  kategória:  Peter  Sedmák  -­‐  2.  miesto  Laura  Verónyová  -­‐  3.  miesto  

-­‐   2.  kategória:  Peter  Sedmák  -­‐  3.  miesto  Laura  Verónyová  -­‐  bez  umiestnenia  

Šaliansky  Maťko  -­‐  prednes  povesti  

1.  kategória:  Soňa  Stankovičová  (5.  A)  -­‐  1.  miesto  2.  kategória:  Anna  Žilková  (7.A)  -­‐  1.  miesto  

2.  Kategória:  Anna  Žilková  -­‐  1.  miesto  

-­‐   2.  kategória:  Anna  Žilková  -­‐  bez  umiestnenia  

Literárny  Zvolen  -­‐  vlastná  tvorba  žiakov  

B.  Krátka  (7.A),  T.  Ridzoňová  (8.B),  A.  Fulajtárová  (8.B),  D.  Horváthová  (9.B)  

-­‐   D.  Horváthová  (9.B)  -­‐  1.  miesto  

-­‐  

Olympiáda  ANJ   Kategória  1A:    R.  Nguyen  (7.A)  -­‐  1.  miesto  Kategória  1B:  S.  M.  Vician  (8.A)  -­‐  1.  miesto  

Kategória  1A:    R.  Nguyen  (7.A)  -­‐  3.  miesto  Kategória  1B:  S.  M.  Vician  (8.A)  -­‐  5.  miesto  

-­‐   -­‐  

Olympiáda  RUJ   Účasť:  18  žiakov  9.  ročníka  Úspešní  riešitelia:  M.  Plavuchová  (9.A),  N.  Sýkorová  (9.A),  A.  Gregáň  (9.B),  D.  Horváthová  (9.B),  Ľ.  Hraško  (9.B),  M.  Mazáneková  (9.B),  F.  Strohner  (9.B)  

           

Olympiáda  DEJ           Kategória  D:  R.  Žilková  (8.A)  -­‐  4.  miesto  

   

23

Vyhodnotenie  súťaží  v  šk.roku  2012/2013  

Názov  súťaže  Školské  kolo  

Obvodné  kolo   Krajské  kolo  Počet  žiakov   Úspešnosť  MO  5.roč.  

20  

0   0      6.roč.   0   0      7.roč.   0   0      8.roč.   1   1      9.roč.   0   0      Pytagoriáda  5.roč.  

50  

1   0      6.roč.   2   0      7.roč.   1   Tomáš  Kocka      8.roč.   3   0      FO  8.roč.   0   0   0      kategória  E       0   0      CHO  9.roč.           nekonalo  sa      GO  5.roč.   6   3          6.roč.   8   3   2.  miesto  -­‐  Tomáš  Kocka     3.  miesto  7.roč.   9   3   0      8.roč.   12   3   3.  miesto  -­‐  Veronika  Šulajová      9.roč.   8   3   0      BiO  Poznaj  a  chráň   1   1   3.miesto  -­‐  Daniela  Horváthová      

Celoslovenské  súťaže  

Ibobor   73  žiakov  

úspešní  riešiteľia:  9.  žiakov  1.  kategória  -­‐  bobrík  2.  kategória  -­‐  benjamín  6.  kategória  -­‐  kadet  

Korešpondenčný  seminár      

Martin  Stankovič    6.B  

 

Názov súťaže Zodpovedný Účasť žiakov Výstup (Umiestnenie) Ruže z lazov - OK Húževková 10 žiakov 2.stupňa bez umiestnenia Prečo je svet krásny - OK Húževková 9 žiakov 2.stupňa 2.miesto- N.Dobrotová-6.B Deň Zeme očami detí - KA Húževková 10 žiakov 2.stupňa bez umiestnenia Biblická olympiáda Dobrotková 4 žiaci 2.stupňa 3.miesto Minimax A Hollá 5 žiakov 2. stupňa 1. miesto okresné kolo Minimax B Hollá 6 žiakov 2. stupňa 2. miesto okresné kolo Minimax C Hollá 8 žiakov 2. stupňa 6. miesto okresné kolo Minimax D Hollá 6 žiakov 1. stupňa 8. miesto okresné kolo

24

MINIMAX Hollá 6 žiakov 2. stupňa semifinále oblasti stred 4. miesto

MINIMAX Hollá 6 žiakov 2. stupňa finále oblasti stred 3. miesto MINIMAX Hollá 6 žiakov 2. stupňa MS Trenčín 11. miesto Midimax A Hollá 10 žiačok 2. stupňa okresné kolo 2. miesto Midimax B Hollá 8 žiačok 2. stupňa okresné kolo 5. miesto Midimax C Hollá 9 žiačok 2. stupňa okresné kolo 7. miesto

MIDIMAX Hollá 8 žiačok 2. stupňa semifinále olasti stred 2. miesto

Atletika - chlapci KK Skopal 10 žiakov

3. miesto družstvo, 3. miesto Jakub Sopko - skok do výšky

Atletika - dievčatá KK Selecký 10 žiačok 8. miesto družstvo

Atletika - chlapci OK Skopal 10 žiakov

1. miesto družstvo, 2. miesto Paľov - 60 m, 300 m, Povalač - 1000 m, Sopko - skok do výšky, 3. miesto Kováč - hod kriketovou loptičkou

Atletika - dievčatá OK Selecký 10 žiačok

1. miesto družstvo, 2. miesto Gajdošíková - 60 m, Vician - hod kriketovou loptičkou, 3. miesto Vician - skok do diaľka, Antalová - vrh guľou

Malý futbal - starší žiaci KK Skopal 10 žiakov 2. miesto Mc Donald´s cup - malý futbal Selecký 10 žiakov 4. miesto Hokejbal - KK Skopal 10 žiakov 4. miesto Malý futbal - mladší žiaci RK Selecký 10 žiakov 2. miesto

Coca cola školský pohár - veľký futbal - dievčatá - 2. kolo Selecký 14 žiačok 1. miesto

Coca cola školský pohár - veľký futbal - chlapci - 2. kolo Skopal 14 žiakov 2. miesto

Florbal - Orion Cup - mladší žiaci RK Skopal 9 žiakov 3. miesto

Florbal - Orion Cup - starší žiaci RK Skopal 12 žiakov 2. miesto

Hádzaná - chlapci OK Skopal 19 žiakov (2 družstvá) 2. miesto - A družstvo, 4. miesto - B družstvo

Volejbal - dievčatá OK Hollá 10 žiačok 2. miesto

Volejbal - chlapci OK Skopal 10 žiakov 2. miesto

25

Vybíjaná - mladšie žiačky OK Hollá 12 žiačok 2. miesto

Florbal - Orion Cup - mladšie žiačky OK Hollá 11 žiačok 3. miesto

Stolný tenis - chlapci Skopal 4 žiaci 2. miesto

Stolný tenis - dievčatá Skopal 3 žiačky 3. miesto

Florbal - Orion Cup - staršie žiačky OK Selecký 10 žiačok 3. miesto Basketbal - mladší žiaci OK Skopal 10 žiakov 2. miesto

Basketbal - mladšie žiačky OK Selecký 10 žiačok 2. miesto Basketbal - starší žiaci OK Selecký 10 žiačok 3. miesto

Basketbal - staršie žiačky OK Skopal 11 žiakov 4. miesto

Prehľad súťaží a umiestnenie žiakov v školskom roku 2012 / 2013 1.stupeň

Matematické súťaže :

Pytagoriáda 3.ročník Školské kolo – 18 ž. Okresné kolo – 19.3.2013 počet 9 ž. - 3.B počet 2. ž. - 9 ž. -- 3.A nepostúpili

Pytagoriáda 4.ročník Školské kolo - počet ž. 8 Okresné kolo – 19.3.2013 Š. Gajdošík - 4.A počet ž. - 8 E. Križanová - 4.A Umiestnenie : C. Lendvorský - 4.A 3. m. - Maslík Krátka - 4.A

M. Fabian - 4.A

Kvasová - 4.A

Maslík - 4.A

Sabon - 4.B

Literárne súťaže : Prednes poézie a prózy Školské kolo 20.3. 2013 Okresné kolo Regionálne kolo ZV

26

počet ž. - 18 počet ž. - 2 počet ž. -1 Petráš, Stankovičová, Kocková - 2.A

Umiestnenie : Umiestnenie:

Výboch, Križanová, Lihocký, Selecký - 2.B

Gajdošík 1.m -próza Gajdošík -1.m próza

Križan, Dendiš, Monišová, Dadová - 3.B

Dendiš – 1.m- poézia

Križanová, Dendiš, Gajdošík, Benková - 4.B

Sládkovičova Radvaň počet ž. - 1

Križanová, Rábotová, Filip, Toneiser - 4.B

Umiestnenie:

Gajdošík - 3.m. Próza Umiestnenie : Poézia 1.m. – Aleš Dendiš , 3.B Próza 1.m. – Šimon Gajdošík , 4. A

Rétorika Školské kolo Okresné kolo Regionálne kolo ZV

počet ž. : 6 počet ž. - 0 počet ž. - 0 4.B - 3 ž. 4.A - 3 ž.

Prečo mám rád slovenčinu, prečo mám rád Slovensko Školské kolo Okresné kolo Regionálne kolo ZV

počet ž. - 7 počet ž. - 2 5.ž. - 3.A P. Frčka - 3.A 2 ž. - 3.B R. Fojtík - 3.A Boli ocenení 6.12.2012 v Krajskej

knižnici Ľ. Štúra vo Zvolene.

Športové súťaže Vybíjaná Okresné kolo

4.ročník Počet ž. 12 dievčat z 4.A, 3.A, 3.B

Umiestnenie : 3.m Atletika 3. ročník Okresné kolo

Počet ž.5 Beh na 50 m 1.m- D. Packová 3.B 3.m- P. Povalač 3.A

Hod kriketovou loptičkou 1.m- P. Chovanec 3.A

Skok do diaľky 1.m- P. Povalač 3.A

27

3.m- R. Križan 3.B 3.m- I. Skopalová 2.A

Atletika 4. ročník Počet ž. 7 Beh na 50 m 1.m- L. Zlievska 4.B 3.m- E. Križanová 4.A Hod kriketovou loptičkou 1.m- P. Chovanec 3.A

1.m- V. Milčíková 4.A

Skok do diaľky 1.m- J. Výboch 3.B

2.m- S. Lvomska 4.A 3.m- E. Križanová 4.A Beh na 300m 1.m- Z. Neurathová 4.A

1.m- J. Výboch 3.B 3.m- L. Zlievska 4.B 3.m- D. Koóš 4.A

Kinderiáda B. Bystrica Počet ž. 8 - celkovo 17.m. Skopalová 2.A, 1.m - skok z miesta

D. Packová 3.B L. Zlievska 4.B D. Sýkorová 4.B M. Filip 2.B 2.m- skok z miesta

A. Sojka 3.B J. Výboch 3.B 4.m. - beh na 60 m

M. Filip 4.B Štafeta na 13.m. z 34

Hudobné súťaže Slávik Slovenska Školské kolo Okresné kolo

Počet ž. 3 3.m - Rábotová - 4.B Križanová - 4.A Lihocká - 4.A Rábotová - 4.B Umiestnenie : 1.m. - Rábotová - 4.B

28

Výtvarné súťaže Ruže z lazov / 12.9.2012 / Regionálne kolo Počet ž. - 8 Umiestnenie : 3.m - J. Bartík - 4.B Prečo je svet krásny Počet ž. 27 / všetky ročníky / / 16.1.2013 / Umiestnenie : 1.m - D. Rábotová - 4.B 2.m - L. Žabková - 3.B Deň Zeme očami detí /19.4.2013 / Počet ž. - 35 / všetky ročníky / Umiestnenie :

1.m - J. Križanová - 4.B Problémom školy je sociálne zloženie žiakov. Školu navštevuje 30 žiakov zo sociálne málo podnetného prostredia, čo sa prejavuje slabším záujmom o výchovno-vzdelávací proces zo strany žiakov aj rodičov. Ďalšia činnosť školy bude v budúcom školskom roku vychádzať z výsledkov VVP, výsledkov SWOT analýzy, výsledkov výstupných meraní na ČsP (I. a II. stupeň), záverov z pozorovaní (hospitácie) a správy ŠŠI.

Na základe SWOT analýzy sme určili silné a slabé stránky školy.

- S - silné stránky: - odborné personálne obsadenie školy (kvalifikačný predpoklad, odbornosť pedagogického zboru), - dobré digitálne zručnosti pedagogických zamestnancov, - stav a úroveň vyučovania na prvom stupni (dobrá úroveň), - veľmi dobré výsledky žiakov v súťažiach, olympiádach na okresnej, krajskej i vyššej úrovni, - vysoká úspešnosť v tvorbe a realizácii školských projektov (Comenius, Infovek, Štúrovci,

Otvorená škola, Premena tradičnej školy na modernú), - veľmi dobré vybavenie školy IKT, - ochota niektorých pedagógov osvojovať si nové kompetencie vzdelávaním, - organizovanie exkurzií, školy v prírode, plaveckého a lyžiarskeho kurzu, - dobré materiálne vybavenie školy: odborné učebne PC, školská knižnica, jazykové laboratórium, klubovňa ŠKD, posilňovňa, nový školský nábytok, - kultúrne upravený školský areál: Zelená učebňa v prírode, detské ihrisko, multifunkčné ihrisko s umelou trávou, - veľmi dobrá spolupráca so zriaďovateľom, ZRŠ a radou školy

- W- slabé stránky: - neodborné personálne obsadenie predmetov anglický jazyk, chémia, - priemerná úroveň čitateľskej a matematickej gramotnosti i cudzích jazykov, - priemerné vyučovacie výsledky žiakov II. stupňa z prírodovedných predmetov, - chýbajúca odborná učebňa CHEM, FYZ, - prevládajúce tradičné formy a metódy učenia s malou mierou aktívneho učenia, nedostatočný záujem niektorých pedagógov o vzdelávanie a rozširovanie si svojich kompetencií, - narastajúci počet žiakov zo ŠVVP (zdravotné znevýhodnenie), - narastajúci počet žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, ich nezáujem o vzdelanie, - nedostatočný záujem rodičov zo sociálne znevýhodneného prostredia o žiaka, - roztrúsené budovy školských zariadení (ŠKD, ŠJ, telocvičňa ) v areáli školy – sťažené pracovné

29

podmienky

- O - príležitosti: - vzdelávanie pedagógov pre potreby školy s cieľom zlepšiť kvalitu vzdelávania - rozširovanie kompetencií pedagógov i žiakov formou projektov, - spolupráca s MŠ, - propagácia školy na verejnosti - zlepšenie spolupráce poradných orgánov (MZ, PK) s vedením školy, - zlepšenie kultúry a hodnôt školy v interakcii U - Ž, U – R, - získavanie finančných prostriedkov prostredníctvom projektov

- T – hrozby: - znižovanie konkurenčnej schopnosti školy, - znižovanie počtu žiakov z dôvodu poklesu pôrodnosti v regióne, - znižovanie počtu žiakov z dôvodu migrácie obyvateľstva za prácou, - slabá finančná motivácia zamestnancov k nadštandardným výkonom, - slabá flexibilita niektorých zamestnancov pracovať nad rámec povinností, - nedostatky v kultúre školy v komunikácii U – Ž, Ž – U, U – U, R - U

1p) výsledky úspešnosti žiakov pri prijímacích skúškach na ďalšie štúdium V rámci profesijnej orientácie sa žiaci spolu s výchovnou poradkyňou Mgr. Alicou Vaňovou

pravidelne zúčastňujú Dní otvorených dverí a Burzy stredných škôl pre žiakov základných škôl v Banskej Bystrici, vo Zvolene a v Žiari nad Hronom. Okrem toho sa vybraní žiaci zúčastňovali Dní otvorených dverí podľa ponúk stredných škôl. Na základe získaných informácií mali možnosť širšieho výberu škôl s uplatnením na pracovnom trhu. Z hľadiska prijatia žiakov na stredné školy a úspešnosti štúdia bolo prijatie a rozmiestnenie žiakov na stredné školy nasledovné: • Krupina: OA: 5 SOŠ: 7 • Zvolen: Stredná zdravotnícka škola: 2 Technická akadémia: 4 SOŠ drevárska: 1 Súkromná umelecká škola: 1 Pink Harmony Zvolen : 1 SOŠ – Jabloňová: 8 • Banská Bystrica: Športové gymnázium: 1 SPŠ J. Murgaša: 1 SPŠ stavebná: 1 SOŠ elektrotechnická: 1 • Hodruša – Hámre: Súkromná stredná umelecká škola: 1 • Bratislava: SOŠ pre žiakov s telesným postihnutím: 1 2a) psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania Psychohygienické zásady sú zohľadnené už pri tvorbe rozvrhu (v zmysle platnej legislatívy). Pri

priamom pozorovaní i pri pozorovaní ŠŠI neboli zistené žiadne nedostatky. Psychohygienické podmienky školy sú po komplexnej rekonštrukcii školy na veľmi dobrej úrovni. Podľa zápisu z kontroly RÚVZ je potrebné riešiť priestory telocvične. (teplo, hygiena...)

30

2b) voľnočasové aktivity školy Naša škola ponúkala žiakom možnosť pracovať s počítačom v PC učebni každý deň v týždni pod

dozorom učiteľa. Na škole pracovalo 5 záujmových útvarov, v ktorých si žiaci rozvíjali zručnosti v rôznych oblastiach: novinárskej, slovenského jazyka, matematiky.

V školskom roku 2012/2013 žiaci pracovali v týchto záujmových útvaroch (záujmové vzdelávanie poskytované školou): Kurz prípravy na testovanie 9 z matematiky (2) a slovenského jazyka (2), novinársky krúžok (1). Okrem krúžkov sa žiaci pravidelne zapájali do tematických podujatí na rozvoj tvorivosti a zručnosti (tvorivé dielne) pripravovali sa na súťaže a olympiády.

2c) spolupráca školy s rodičmi Spolupráca školy s rodičmi je na dobrej úrovni. Pripomienky k činnosti školy vedeniu tlmočia

zástupcovia rodičov jednak v rade školy, ako aj vo výbore ZRŠ. Od roku 2005 pri ZRŠ pracuje aj občianske združenie, ktoré môže byť poberateľom 2% príspevku z ročného zúčtovania dane z príjmu. V tomto školskom roku bol za rok 2012 odvedený príspevok do ZRŠ v hodnote 635,07 €.

2d) vzájomné vzťahy medzi školou a ďalšími fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní Škola už dlhoročne spolupracuje s ostatnými školami a školskými zariadeniami v našom meste,

najmä s Centrom voľného času Domček (aktivity v rámci týždňa boja proti drogám, vianočný program, dopravná výchova, tvorivé dielne), s materskými školami (Dni otvorených dverí, prezentácia školy v MŠ pred zápisom do prvého ročníka, návšteva učiteliek prvákov na združení rodičov v MŠ). V spolupráci s náčelníkom Mestskej polície Martinom Gaberom sa žiaci 5. A triedy zapojili do projektu „Správaj sa normálne“. Kladne hodnotíme spoluprácu s CPPPaP a s logopédom. ŠKD rôznymi formami práce prispel k skvalitneniu výchovnovzdelávacieho procesu, tiež k rozvíjaniu zručností života, ale aj plneniu povinností, ktoré zvyšujú vzdelanostnú úroveň každého žiaka. Dobrú spoluprácu máme aj s Kultúrnym centrom a Múzeom Andreja Sládkoviča v Krupine. Na posilnenie finančnej gramotnosti žiakov sme tento rok rozšírili spoluprácu s bankou Raiffeisen s pobočkou v Krupine.

Riaditeľstvo školy vysoko oceňuje najmä veľmi dobrú spoluprácu so zriaďovateľom. Správa o výchovnovzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach v školskom roku

2012/2013 bola predložená orgánu školskej samosprávy (rade školy) na zasadnutí dňa 14. októbra 2013.

Mgr. Oľga Láslová, riaditeľka školy

31

Rada školy pri ZŠ E. M. Šoltésovej, M. R. Štefánika 3 v Krupine

odporúča –– neodporúča

zriaďovateľovi správu schváliť. Prílohou správy je uznesenie rady školy č. 3/2013 a prezenčná listina zo zasadnutia.

V Krupine, 14. 10. 2013

Mgr. Renáta Sviteková predseda rady školy