35
Fakulta biomedicínského inženýrství, ČVUT v Praze, nám. Sítná 3105, 27 Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik Podpořeno projektem – OP VK CZ.1.07./2.2.00/15.0415 Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013 ČVUT FBMI v Kladně Praktická výuka studentů v Nemocnici Na Homolce Ing. Martin Mayer Biomedicínské inženýrství Nemocnice Na Homolce

Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013 ČVUT FBMI v Kladně

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013 ČVUT FBMI v Kladně. Praktická výuka studentů v Nemocnici Na Homolce Ing. Martin Mayer Biomedicínské inženýrství Nemocnice Na Homolce. Obsah. Nemocnice Na Homolce Management biomedicínského inženýrství v Nemocnici Na Homolce - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Fakulta biomedicínského inženýrství, ČVUT v Praze, nám. Sítná 3105, 272 01 Kladno

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Podpořeno projektem – OP VK CZ.1.07./2.2.00/15.0415

Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013 ČVUT FBMI v Kladně

Praktická výuka studentů v Nemocnici Na HomolceIng. Martin Mayer

Biomedicínské inženýrství Nemocnice Na Homolce

Page 2: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Obsah

• Nemocnice Na Homolce• Management biomedicínského

inženýrství v Nemocnici Na Homolce• Praktická výuka studentů• Respirační terapie• Závěry

Page 3: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Nemocnice Na Homolce

• Akreditace JCI 2005, 2008, 2011• Nejlepší nemocnice ČR 2010, 2011 dle HCI• 1 763 zaměstnanců• 357 lůžek• 14 420 operací za rok• 19 298 hospitalizací za rok• 9 150 kusů zdravotnické techniky

3

Page 4: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Uspořádání biomedicínského inženýrství v NNH

4

Page 5: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Preventivně servisní inženýrstvízdravotnické techniky

• Preventivní kontroly zdravotnické techniky dané zákonem 123/2000 Sb a standardy JCI realizované vlastními silami

• Odborné provedení interních servisních zásahů• Zajištění preventivních a servisních zásahu

externích organizací • Vedení dokumentace o zdravotnické technice• Příprava veřejných zakázek

Page 6: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Čím složitější ZP tím náročnější prevence a servis

Page 7: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Klinické inženýrství

• Použití a příprava k použití přístrojové diagnostické, terapeutické a laboratorní techniky

• Odborná pomoc při zavádění nové zdravotnické techniky

• Sledování pokroku ve zdravotnické technice• Další způsoby financování• Příprava veřejných zakázek

Page 8: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Klinické inženýrství v praxi

Page 9: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Ukázky hi-tech používané v medicíně

Page 10: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Page 11: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Identifikace zdravotnické techniky v NNH

Zavedli jsme identifikaci zdravotnické techniky pomocí čárových kódů na odolné plastové štítky.

Na základě našich zahraničních zkušeností jsme vyvinuli SW, který nám pomáhá zákon 123/2000 Sb. o zdravotnických prostředcích a další legislativu v praxi

realizovat.

Page 12: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Výpis z databáze - metrologie

Page 13: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Laboratoř měření monitorů, defibrilátorů, pulzních oxymetrů a elektrochirurgických generátorů

Page 14: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Pracoviště příjmu oprav

Page 15: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Servisní dílna

Page 16: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Uživatelské a technické kontroly

Page 17: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Deník kontrol

Page 18: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Historie přístroje

Page 19: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Databáze OBMI

• Za skoro 8 let provozu bylo provedeno 265 694 záznamů do databáze což je v přepočtu více než 90 denně.

• každý technik má na starosti cca 600-900 přístrojů v 3-6 odd., které důkladně zná

• Obsahuje 291 návodů k přístrojům• Přístup má 1149 uživatelů• Serverová multilicenční aplikace s možností přístupu

z více než 200 počítačů

Page 20: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Pořizování ZT v NNH• Dary• Zápůjčky• Dotace• Vlastní nákupy -Vnitřní výběrové řízení -Výběrové řízení dle zákona o veřejných zakázkách 137/2006SbVeškeré nákupy jsou centralizované a soutěžené na

úrovni nemocnice ve spolupráci primariátu a OBMI

Page 21: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Pořizování ZT v NNH• V nemocnici od roku 2007 organizuje OBMI výběrová řízení• Postupy pořizování ZT od roku 2008 jsou tvrdší než současná protikorupční strategie MZ ČR• Nikdy jsme nevyužili kompletační firmy• Nikdy jsme neměli jediný problém s ÚOHS ani jinými

kontrolními orgány• Za pět let úspory v řádu desítek milionu Kč.

Page 22: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Vnitřní výběrové řízení

• Zpracování zadávací dokumentace• Oslovení potenciálních dodavatelů a umístění

ZD na www stránky nemocnice• Shromáždění nabídek• Hodnotící komise: primář, uživatel,

biomedicínský inženýr příslušného oddělení, vedoucí OBMI, zaměstnanec oddělení investic

• Zhodnocení nabídek • Výsledek

Page 23: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Praxe studentů v Nemocnici Na Homolce

• Individuální přístup• Zaměření na různé činnosti biomedicínského

inženýra a to s důrazem na klinické provozy• Praktické vyzkoušení funkcí přístrojové

techniky udržující nebo nahrazující životní funkce na různých simulátorech i u pacienta

• Výuka i pro zahraniční studenty• Respirační terapie

23

Page 24: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Důvody rozvoje respirační terapie v ČR

• Stárnutí populace• Stále více kardiopulmonálních problémů• Přežívání stále menších a mladších dětí po předčasných porodech• Velice sofistikované ventilační přístroje• Náročné hodnocení dalších diagnostických

přístrojů

Page 25: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Respirační terapie v ČR

V současné době existuje v ČR certifikovaný postgraduální kurz, který poskytuje ucelené vzdělání v oblasti respirační terapie, která zahrnuje zhodnocení stavu pacienta, léčbu a péči při umělé plicní ventilaci u poruch respiračního a kardiovaskulárního systému v Nemocnici Na Homolce

V zahraničí je tento obor velmi rozšířen a vzhledem k velmi dobrým výsledkům v diagnostice a terapii výrazně narůstá počet specializovaných pracovníků zabývajících se touto problematikou.

Page 26: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Odborná způsobilost k:• provádění diagnostiky, terapie a péče o pacienta při

umělé plicní ventilaci - se souhlasem ošetřujícího lékaře

• provádění diagnostiky, terapie a péče o pacienta při plicní nedostatečnosti jak hospitalizovaných tak home care pacientů - se souhlasem ošetřujícího lékaře

• edukace pacienta i personálu• testování a údržba přístrojů pro podporu či náhradu

plicních funkcí• znalost zápisu do pacientské dokumentace• management práce respiračních terapeutů, včetně

organizace, kontroly, plánování, perso nální agendy a koordinace činností.

Page 27: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Respirační terapie v USA• Počet respiračních terapeutů 106 000 (počet registrovaných sester 2,4 milionu a 662 000 lékařů)• Zaměstnání vyžadující registraci• Předpoklad 21% růstu zaměstnanců do roku 2018 což je mnohem více než průměr ostatních zaměstnání• Velmi dobře placeni

Zdroj: U.S. Department of Labor - www.bls.gov

Page 28: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Historie respirační terapie• 1943: Edwin R. Levine, MD principy inhalace O2 první

proškolení technici • 1946: Inhalation Therapy Association (ITA)• 1950: The New York Academy of Medicine: “Standard of

Effective Administration of Inhalation Therapy,” • 1956: časopis Inhalation Therapy (nyní RESPIRATORY CARE)• 1969: nutná zdravotnická registrace v USA• 1982: prezident Ronald Reagan vyhlásil první právní předpis

upravující povolání respirační péče • 1990: Clinical Practice Guidelines • 2011: školí se první respirační terapeuti v ČR a záchranáři se

zaměřením na respiračním terapii na FBMI ČVUT

Page 29: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Možnosti využití respiračních terapeutů

• Jednotky intenzivní péče

• Záchranář

• Home care

Page 30: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

100 let vývoje ventilátorů

Page 31: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Podtlaková ventilace

2009

1950

Page 32: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Špičková ventilační technika

Page 33: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Závěry I.• S rostoucí technizací zdravotnictví bude stále

více třeba biomedicínských techniků a inženýrů• V medicínsky vyspělých zemích počet

biomedicínských techniků a inženýrů roste geometrickou řadou

• Facility managemenent nemocnice nemůže v dnešní přetechnizované době fungovat bez biomedicínského inženýrství

Page 34: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Závěry II.

• Biomedicínský ( klinický ) inženýr se v brzké době musí stát nedílnou součástí multidisciplinárního týmu a to nejen proto, že to technická vyspělost medicínské technologie vyžaduje, ale i proto, že kvalitní péče o pacienta se bez těchto odborníků prostě neobejde.

Page 35: Závěrečný seminář k projektu OPVK dne 17. ledna 2013  ČVUT FBMI v Kladně

Modernizace výukových postupů a zvýšení praktických dovedností a návyků studentů oboru Biomedicínský technik

Závěry III.

35

Děkuji Vám za Vaší pozornost.