zemlja na dlanu 3 vjezbenica - medioteka.hr · PODNEBLJE – VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJNE REGIJE 1. Termometrom se može mjeriti temperatura zraka, vode i tla. Uzmi termometar

Jadranka Žderić

Radna bilježnica iz prirode i društva za treći razred

Zemlja na dlanuZemlja na dlanu 33

zemlja na dlanu 3 vjezbenica.ind1 1zemlja na dlanu 3 vjezbenica.ind1 1 7/8/2007 5:31:45 PM7/8/2007 5:31:45 PM

IzdavačSretna knjiga d.o.o.Zagreb, Vlaška 102

Za izdavačaJadranka Žderić

UrednikMatko Babić

Recenzentidr. sc. Maja Petkovićprof. Vladimir Jurić

Stručna suradnicadipl. ing. Maja Kraš

LekturaRajna Golubić

IlustratoriBruno Kuman

Miroslav Čondić Bijader

Fotografi jeArhiv Sretne knjige

OvitakZdenko Bašić

Likovno-grafi čko oblikovanjeDenis Stankov, Studio DiM d.o.o.

TisakHlad

Uporabu ove vježbenice za predmet priroda i društvo za treći razred osnovne škole odobrilo je

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske rješenjemKLASA: UP/I°-602-09/07-03/00179

URBROJ: 533-12-07-0002Zagreb, 30. ožujka 2007


3

SadržajSadržaj

MOJE DOBRE NAVIKE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

ŠUMSKI PLODOVI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

KALENDAR VREMENA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

PODNEBLJE – VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJNE REGIJE . . . 8

ISTRAŽIVANJE PRIRODE IZVO\ENJEM POKUSA . . . . . . . . . . . 10

MOJ ZAVIČAJ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

O OTPADCIMA BRINEMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

MAKETA I TLOCRT UČIONICE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

TLOCRT ŠATORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

MOJ PLAN NASELJA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

CRTAMO PLAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

SADAŠNJOST, PROŠLOST, BUDUĆNOST . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

DESETLJEĆE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

RODBINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

DESTELJEĆE, STOLJEĆE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

VODE U MOME ZAVIČAJU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

PUTUJEMO KOPNOM, VODOM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

BICIKL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31


4

MOJE DOBRE NAVIKE1. Što zanimljivo možeš raditi u svoje slobodno vrijeme? Dopuni ove

prijedloge.

Povedi roditelje ili prijatelje na izlet! Pođi u muzej ili na utakmicu!Pročitaj neku knjigu!Vozi se na koturaljkama, biciklu ili skejtu!Crtaj ili napiši priču!Napravi okvir i u njega stavi fotografi ju svojih prijatelja!Sviraj gitaru, pjevaj, osnuj svoj band!Učlani se u neki klub – sportski ili umjetnički (fotoklub, literarnu, likovnu grupu)!Zasadi neku biljku!


5

ŠUMSKI PLODOVI1. Promotri fotografi ju i razvrstaj nazive divljih i pitomih plodova. Spoji

crtom naziv i fotografi ju. Crvenom bojom podcrtaj nazive divljih, a plavom nazive pitomih plodova.

šipak

bazga

divlja jabuka

kupina

borovnica

Šumska jagoda

pitomi kesten

badem

glog


6

KALENDAR VREMENA1. Za svako godišnje doba odaberi jedan dan čije je vrijeme svojstveno

tom godišnjem dobu u tvom zavičaju. Prati vremenske prilike i znakovima iz legende označi kakvo je vrijeme.

OBLAČNOST

vedro poluoblačno oblačno olujno

PADALINE

kiša snijeg susnježica tuča

VJETROVITOST – jačina vjetra

bez vjetra lagani vjetar jak vjetar olujni vjetar

VJETROVITOST – smjer vjetra

sjeverni južni istočni zapadni

sjeveroistočni sjeverozapadni jugoistočni jugozapadni

TEMPERATURA °C

DULJINA DANA

Jesen, 23. rujna: Sunce izlazi oko __________, a zalazi oko _____________.Zima, 21. prosinca: Sunce izlazi oko __________, a zalazi oko __________.Proljeće, 21. ožujka: Sunce izlazi oko _________, a zalazi oko __________.Ljeto, 21. lipnja: Sunce izlazi oko __________, a zalazi oko _____________.

godišnje doba PROLJEĆE LJETO JESEN ZIMA

Datum:

Sat:

Oblačnost:

Padaline:

Jačina vjetra:

Smjer vjetra:

Temperatura:


7

2. Kakvo je vrijeme danas, a kakvo je bilo jučer?

toplinaDanas je . Jučer je bilo .

vjetrovitostDanas je . Jučer je bilo .

oblačnostDanas je . Jučer je bilo .

padalineDanas je . Jučer je bilo .

3. Pročitaj ovu prognozu vremena. Prikaži je znakovima.

Ujutro će biti djelomično sunčano. Puhat će slab južni i jugoistočni vjetar. Poslijepodne se očekuje naoblačenje praćeno sjevernim vjetrom. Mogući su grmljavinski pljuskovi.

ujutro poslijepodne

4. Za koja je zanimanja izuzetno bitno pratiti vremenske promjene?Pored naziva odgovarajućega zanimanja napiši zašto je to važno.

poljodjelac

kajakaš

pilot

moreplovac


8

PODNEBLJE – VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJNE REGIJE

1. Termometrom se može mjeriti temperatura zraka, vode i tla.

Uzmi termometar i pokušaj!

Postupak: Izmjeri temperaturu vode, zraka i tla. Neka vremenska razlika

između tih triju mjerenja ne bude velika.

Opažanja: Temperatura zraka je .

Temperatura vode je .

Temperatura tla je .

2. Izradi termometar

Materijal i pribor:– plastična boca s čepom– slamka.

Postupak:1. Stavi hladnu vodu u plastičnu bocu.

Dodaj u nju tintu.2. Zatvori bocu čepom koji ima otvor.

Kroz njega gurni slamku.3. Puhni kroz slamku da bi iz boce

izašao suvišan zrak.4. Time će se podići malo vode.

Obilježi na papiriću dokle je voda došla putujući kroz slamku. Tvoj je termometar spreman za upotrebu.

5. Iznesi termometar na sunce. Obilježi razinu vode.

6. Stavi termometar u hladionik na dva sata. Obilježi razinu vode.

Zapažanja:Dopuni rečenice riječima: najniža, najviša, između najviše i najniže

crte.

Oznaka za sobnu temperaturu nalazi se .

Oznaka za temperaturu zraka izvan sobe je .


9

Oznaka za temperaturu zraka u hladioniku je

.

3. Temperatura na površini zemlje i u zemlji

Za toplih i sunčanih dana površina tla se zagrijava te postaje prevruća i presuha za neke životinje. Ispod površine je drukčije.

Materijal i pribor:– tri termometra– lopaticu za zemlju.1. Jedan termometar mjeri temperaturu zraka. U vrtu ili

negdje drugdje nađi osunčano mjesto i iskopaj malu rupu.

2. Drugi termometar gurni u površinski sloj zemlje.3. Treći termometar gurni u rupu što si je iskopao/iskopala u

vrtu ili negdje drugdje.

4. Izradi kišomjer. Jednostavan kišomjer pomoći će ti da vidiš koliko kiše donosi svaka oluja. S vremenom ćeš znati koji su najkišniji mjeseci u godini.

Materijal i pribor:– staklena posuda zapremnine 1 l– veliki podložak od stiropora– škare– lijevak čiji je promjer jednak

promjeru posude

1. U staklenku stavi lijevak.2. Na staklenku s vanjske strane zalijepi

traku od folije na koju si crticama označio/označila centimetre.

3. Stavi staklenku na mjesto gdje je ne će srušiti vjetar (na primjer, na držače za posude s cvijećem) ili je zakopaj u zemlju. Pritom pazi da zemlja ne pada u staklenku.

4. U razdoblju od mjesec dana svakodnevno u isto doba pogledaj staklenku. Ako je u njoj voda, ravnalom izmjeri njezinu visinu. Zapiši visinu vode na papir, izlij vodu i pripremi staklenku za novo mjerenje.

količina kiše mjesec

Zapažanja:


10

ISTRAŽIVANJE PRIRODE IZVOĐENJEM POKUSA1. Napravi oblak

Što je sve potrebno u kućnom pokusu stvaranja oblaka?

Materijal i pribor: – vruća voda – staklena posuda – šibice – tanjurić – led

2. Stvaramo kišu

Kako napraviti kapi kiše?

Materijal i pribor: – čajnik– konzerva puna leda

1. Napuni čajnik do pola vodom i zagrij ga na štednjaku. Kad voda zavri i para počne izlaziti, sve je spremno za kišu. Drži limenku s ledom iznad pare. Evo kiše – nedovoljno za kišobran, ali kišne kapi su tu.

1. Ulij malo vruće vode u visoku staklenu posudu. U posudu stavi poklopac tako da pliva. Zamoli nekoga starijeg da u vodu ubaci zapaljenu šibicu.

2. Pokrij odozgo posudu poklopcem, a na njega stavi mnogo leda. Zrak ispod poklopca je hladan.

3. Iznad vruće vode zrak je topao. U tom zraku ima vode koja se ne vidi – to je vodena para.

4. Kad vrući zrak sretne hladan zrak, para promijeni kapljice – one se objese na prašinu nastalu dimom i evo oblaka.

Opažanja:


11

3. Budi meteorolog

Vremenske razlike u Hrvatskoj

Meteorolozi redovito prate vremenske prilike. Rezultate njihova praćenja širom Hrvatske zanimljivo je uspoređivati. Promotri tablice u kojima su meteorolozi prikazali dijelove tih rezultata. Na nekoliko mjesta u Hrvatskoj mjerili su količine kišnih padalina, broj sunčanih dana i temperaturu tijekom cijele godine. Usporedite brojke u nekoliko gradova u travnju,

Opažanja: Nakon što si izveo/izvela pokus, dopuni rečenice odgovarajućim riječima: zagrije, ispari, ohladi, zgusne.Prava kiša se stvara gotovo na isti način.Vodu iz jezera, rijeka i mora sunce, zatim voda i diže se u nebo. Zatim se i u obliku kapljica.

Temperatura (° C) Količina kiše (mm) Broj sunčanih prosinac prosinac prosinac

Zavižan –4 1 10 180 180 130 270Gospić 0 9 19 130 100 100 240Zagreb 0 9 19 50 60 90 250Osijek 0 9 25 50 50 55 250Split 8 12 23 100 70 50 310Rijeka 6 130 120 120 260

kolovozu i prosincu.Zavižan – planinski vrh Velebita, Zagreb – grad u brježuljkastom dijelu Hrvatske, Gospić – grad u gorskom dijelu Hrvatske, Osijek – grad u nizinskom dijelu Hrvatske,

Split – grad u primorskom dijelu Hrvatske

U kojim je mjesecima temperatura najviša, a u kojima najniža?

Usporedi temperaturu u Zavižanu s temperaturama

u Zagrebu i Osijeku u prosincu.

Koji je grad u kolovozu najtopliji?

Koji je grad najkišovitiji?

Kako objašnjavaš kišovitost u Rijeci, gradu uz more, u kolovozu?

U odgovoru će ti pomoći zemljovid.

Koje je mjesto najsunčanije u prosincu?


12

MOJ ZAVIČAJ1. Napiši osnovne podatke o svojem mjestu.

Ime mjesta u kojem sam rođen/rođena

Ime mjesta u kojem živim

Ime ulice u kojoj živim

Ime zavičaja kojem pripada moje mjesto

U prazan prostor nacrtaj najljepši dio svoga mjesta. Napiši dvije rečenice o njemu. Možeš ulijepiti razglednicu s prizorom iz njega ili od kolaža složiti prizor.

nizinanizinsko jezero gorsko jezero listopadna šuma

crnogorična šumaspiljabara

potokmoèvara

kotlina

ušće

brežuljak

izvor

more

gorerijeka


13

2. Što od nabrojenog ima tvoj zavičaj?

3. Kakav je tvoj zavičaj: pretežno ravničarski, brježuljkasti, gorski ili primorski?

a) Upiši nazive zavičaja u odgovarajući crtež: gorski, brježuljkasti, nizinski i primorski.

b) Koja fotografi ja prikazuje zavičaj najsličniji tvojem? Pojasni.

a b d

e

f

g

4. Čime se ljudi pretežno bave u tvojoj županiji? Zaokruži i dopuni!

– poljodjelstvom – turizmom – trgovinom


14

O OTPADCIMA BRINEMO1. Riješi ovaj mali test kojim ćeš utvrditi koliko se ti i tvoji ukućani brinete

o otpadcima.

• Ako kupujete pića u staklenim bocama, vraćate li staklenke u trgovinu?

uvijek povremeno nikad

• Koristiš li se pri kupovini plastičnim vrećicama?


• Pišeš li na listovima papira s obje stranice?


• Kupuješ li bilježnice od recikliranoga papira?


• Prikupljate li stari papir?


• Izdvajate li otpatke hrane (strugotine voća, povrća, travu, lišće itd.) i odlažete li ih za kompost?


• Izdvajate li i neke druge vrste otpadaka?


Većina odgovara uvijekTi i tvoji ukućani zaista se uporno i dobro brinete o okolišu. Nastavite tako dalje.

Većina odgovara povremenoNije loše, ali moglo bi biti i bolje, zar ne?

Veæina odgovara nikadPronađi u udžbeniku dijelove o zaštiti okoliša i pročitaj ih još jedanput.

2. Budi detektiv pa otkrij koje su sve vrste otpadaka nastale u tvojoj školi tijekom jednoga dana.

U učionici: papir,

U kuhinji:

U blagovaonici:

Na igralištu:

Na hodniku:

Kojih otpadaka ima najviše?

Razvrstavaju li se pojedini otpadci u školi? DA – NEAko da, koji?

Mora li škola plaćati odvoz smeća? DA – NE


15

MAKETA I TLOCRT UČIONICEMaketa i tlocrt naše učionice

1. Izmjeri dužine podova u učionici.2. Umanji dužinu i širinu u omjeru 1 : 100.3. Izreži!4. Izreži likove po rubovima i složi od papirića kocke umanjene veličine. Oni

će predstavljati klupe. Manje će kocke biti stolci.5. Postavi ih na tlocrt poda učionice kao što su raspoređeni u učionici.6. Ocrtaj modele. Zatim ih makni.7. Nastao je tlocrt učionice.

Izmjeri dužinu i širinu svih podova učionice.

sjeverni pod: ..............................južni pod: ...................................istočni pod: ................................zapadni pod: ..............................

stvarna veličinad = ........................... mš = ............................ m

Umanji dužinu i širinu u omjeru 1 : 100.1 cm na papiru = 100 cm u stvarnosti

umanjena veličinad = .......................... cmš = ...........................cm


16


17

TLOCRT ŠATORA1. Djeca su postavila šatore. Dužina svakog šatora je 3 metra, a širina 3

metra.Nacrtaj tlocrt šatora ako je udaljenost između njih 5 metara. Crtaj u mjerilu 1:100.


18

Putujem pomoću plana

Pronađi objekte na planu krećući se prema uputama. Put označi crtom. U kružiće pored topografskih znakova u legendi stavi redni broj koji označava slijed kojim je Maja prolazila pored određenih objekata. Pored topografskih znakova uz koje nije prošla ne stavljaj brojke.Upute:PUT OD MAJINE DO IVOROVE ŠKOLEKreni iz Majine škole na sjever. Uputi se prema zapadnoj strani ulice. Zatim skreni južno drugom ulicom kojom možeš skrenuti. Kreni ulicom koja se proteže jugoistočno. Njome se kreći sve dok dođeš do trga s vodoskokom. Ondje skreni u smjeru zapada. Na sljedećem raskrižju kreni južno. Doći ćeš točno do Ivorove škole.


19

MOJ PLAN NASELJA1. Zamisli da se gradi novo naselje. Kamo bi što smjestio/smjestila da

naselje izgleda što ljepše i ima što više potrebnih objekata? Odaberi prostor na koji ćeš staviti određeni topografski znak.


20

2. Maja je napisala pismo svojoj prijateljici s točnim opisom puta od autobusnoga kolodvora do stana u kojem stanuje. Za označene riječi nacrtaj topografske znakove. O izgledu pojedinoga znaka dogovori se s prijateljem/prijateljicom pored kojeg/koje sjediš.

Pismo Sanji

Draga Sanja,konačno ćemo se vidjeti u mom gradu. Da ne bi pogriješila put, dat ću ti točne upute kako ćeš doći do mene. Od autobusnog kolodvora kreni ravno prema glavnoj cesti. Ondje je autobusna postaja. Uđi u autobus broj sto petnaest. Kad prijeđete most, na prvom će raskrižju autobus skrenuti lijevo. Kad autobus prođe željezničku prugu, na prvoj postaji izađi. Prva ulica desno je moja ulica – Javorova ulica broj 15. Očekujem te s radošću.Maja


21

CRTAMO PLAN1. Prozirnim papirom prekrij fotografi ju i topografskim znacima prikaži

pojedine objekte koje opažaš.

Napiši tumač znakova za opažene objekte.________________________________________________________________________________________________________________________


22

SADAŠNJOST, PROŠLOST, BUDUĆNOSTStroj za putovanje vremenom

1. Odaberi neki od ovih zadataka. Istraži prošlost svoga kraja i maštaj o dalekoj budućnosti.

Nađi fotografi ju svoga mjesta koja ga prikazuje u daljoj prošlosti ili razglednicu koja ga prikazuje u sadašnjosti.

Nacrtaj kako zamišljaš glavni trg u svom mjestu za sto godina.

Izmisli i napiši poruku djetetu iz 22. stoljeća.

2. Maja i Tin objesili su raspored svojih aktivnosti na vratima sobe.

Danas je srijeda.

Jučer sam imala , a prekjučer .

Sutra ću imati .

Prekjučer sam imao .

Danas imam , a

preksutra .


23

DESETLJEĆEMoj fotoalbum

1. Razvrstaj fotografi je u svom albumu po godinama koje si imao/imala kada si snimljen/snimljena. Donesite svoje albume u školu i razgovarajte o tome što prikazuju. Izdvoji fotografi je koje prikazuju najznačajnije događaje ili doživljaje u tvojoj obitelji. Zalijepi fotografi je (ako imaš više istih primjeraka) ili ih prikaži crtežom. Možeš i ponešto zapisati o onome što prikazuju.

2. Nas deset imamo svatko po deset godina. Koliko je to stoljeća?

.

3. U kojem stoljeću živiš i živio/živjela si ti, a u kojem su živjeli i žive tvoji pretci? Spoji crtom.

19. stoljeće20. stoljeće21. stoljeće

moji roditeljijabake i djedoviprabake i pradjedovišukunbake i šukundjedovi


24

RODBINA1. Na obiteljskom stablu napiši

imena predaka. Razgovaraj s roditeljima ili rodbinom o onima koje nisi upoznao/upoznala.

2. Usporedi svoj i njihov život. Saznaj od njih ili od roditelja kako se tada živjelo.

igre i igračke prijevozna sredstva škola poslovi u kući značajan događaj zanimljivosti

3. Izračunaj: ako ćeš imati dijete s dvadeset pet godina, koje će godine tvoje dijete imati deset godina? Maštaj o njegovom životu.

igre i igračke prijevozna sredstva škola poslovi u kući značajan događaj zanimljivosti

JA


25

DESTELJEĆE, STOLJEĆE1.

Koliko je godina prošlo od rođenja tvoje mame?

godina.

Koliko je godina prošlo od rođenja tvoga tate?

godina.

Koliko je godina prošlo od rođenja tvoje bake?

godina.

Koliko je godina prošlo od rođenja tvoga djeda?

godina.

Koliko je godina prošlo od rođenja tebi drage osobe (bake, djeda, tete)?

godina.

Koliko je godina prošlo od tvoga rođenja?

godina.

2. Larina baka ima pedeset, a Sanjina pedeset i pet godina. Larin djed je stariji od bake pet godina, a Sanjin djed je bakin vršnjak.

Koje su se godine rodili Larina i Sanjina baka i djed?Larina baka Larin djed Sanjina baka Sanjin djed

3. Dopuni lente vremena.

a) Na lenti vremena dopuni desetljeća u 20. stoljeću

1901.

1910.

1920.

1930.

1940.

1950.

1960.

1970.

1980.

1990.

2000.

2. desetljeće

4. desetljeće

6. desetljeće

7. desetljeće

9. desetljeće


26

b) Ispiši godine desetljeća koja počinju 1989. i 1975. godine.

c) Napiši desetljeća u 10., 11., 12. stoljeću.

1989. 1998.

1975.

4. Izračunaj imaju li članovi tvoje uže i šire obitelji (roditelji, bake i djedovi, sestre, braća i ti) ukupno više od stotinu godina?

10. st.

11. st.

12. st.

901. 1000.

1050. 1060. 1100.


27

VODE U MOME ZAVIČAJU1. Promotri zemljovid pa napiši nazive nekoliko voda tekućica i stajaćica u

tvome zavičaju.

2. Što vidiš na fotografi jama? Spoji crtom fotografi ju i pripadajući naziv.

gorsko jezero

bara

more

rijeka

nizinsko jezero

slap


28

5. Kako štedjeti vodu?

Pridruži odgovarajuću sličicu pojedinoj rečenici.

3. Označi na crtežu dijelove vodotoka: ušće, lijeva obala, desna obala, potok, rijeka, more, izvor.

Peri rublje ekološkim deterdžentima. (Takvi deterdženti imaju posebne oznake. Na njima piše: BEZ FOSFATA).

Peri rublje kad ga se skupi dovoljna količina.

Kad se sapunaš, zatvori slavinu. Kada četkaš zube, zatvori slavinu.

4. Razvrstaj životinje prema tomu žive li u vodama stajaćicama ili tekućicama: šaran, orada, som, šaran, hobotnica, lignja, štuka, pastrva, srdjela.

stajaćice tekućice


29

PUTUJEMO KOPNOM, VODOMPutujemo prometnicama

1. Prometnice kojima prometuju automobili mogu biti raznolike.

Pronađi ih na crtežu i upiši odgovarajući redni broj.

1. dvosmjerne ulice 2. autoceste 3. petlje 4. nadvožnjake 5. podvožnjake 6. tunele


30

motociklom zrakoplovom traktorom kamionom brodom kombijem

3. Stani pored ceste u kojoj se nalazi škola. Zapisuj tijekom petnaest minuta koliko je prošlo pojedinih vrsta vozila.

osobni automobil ++

teretni automobil (kamioni, kombiji i sl.)

autobusi

tramvaji

bicikli

4. Ako je osnovno prijevozno sredstvo u tvojem mjestu neko plovilo, učini isto s tom vrstom vozila.

trajekti

brodovi

jedrilice

čamci

5. Poredaj prometala kako su izumljena. U kružić upiši odgovarajući redni broj.

jedrenjak električni vlak

2. Pojedinoj robi pridruži crtom odgovarajući slijed prijevoznih sredstava.

tankerom cisternom nafta


31

BICIKL1. Izreži pojedine dijelove bicikla te od

njih složi cijeli bicikl.



Documents

zemlja na dlanu 3 vjezbenica - medioteka.hr · PODNEBLJE – VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJNE REGIJE 1. Termometrom se može mjeriti temperatura zraka, vode i tla. Uzmi termometar