Upload
zeal
View
59
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Zuzana Tkáčová Ústav jadrového a fyzikálneho inžinierstva FEI STU Bratislava. Nanoveda a nanotechnológie v kurikulu základných a stredných škôl. Moduly jako prostředek inovace v integraci výuky moderní fyziky a chemie reg . č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0182. Základné otázky. Prečo vyučovať?. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Zuzana TkáčováÚstav jadrového a fyzikálneho inžinierstva FEI STU Bratislava
Nanoveda a nanotechnológie v kurikulu základných a stredných škôl
Moduly jako prostředek inovace v integraci výuky moderní fyziky a chemiereg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0182
Prečo?
Koho?
Čo?
Kde?
Ako?
Kto?
Základné otázky
Prečo vyučovať?
zaujímavé
moderné
dôležité
medziodborové
Koho vyučovať?
žiaci vo veku od 11 (?!) rokov
Report from the Workshop: Communication Outreach in Nanotechnology: from recommendations to action (Brussels, 24-25 October, 2007)http://cordis.europa.eu/nanotechnology
Čo vyučovať?
Nanoveda
javy a vlastnosti
charakterizácia
prírodné inšpirácie
Nanotechnológie
výrobné postupy
aplikácie
ELSA
etické, legálne a sociálne aspekty
Kde vyučovať?Vzdelávacia oblasť
Predmet Vhodné témy ŠVP
Človek a prírodaISCED 2
Fyzika Skúmanie vlastností kvapalín, plynov a pevných telies
Chémia Zloženie látok
Biológia Organizácia živej hmoty organizmov, dedičnosť a premenlivosť organizmov
Človek a prírodaISCED 3AISCED 3C
Fyzika Vlastnosti kvapalín a plynov, elektromagnetické žiarenie, častice mikrosveta
Chémia Chemická väzba a štruktúra látok
Biológia Stavba a organizácia tela živých organizmov
Odborné vzdelávanieISCED 3C
Technické a technologické vzdelávanie
Materiály a technológie, fyzikálna podstata javov elektrotechniky a ich využitie
Ako vyučovať?
Multimédiá
Experimenty
Didaktické hry
Rolové hry
Počítačové hry
Zdroj: http://www.nanoyou.eu
Kto to bude vyučovať?
UČITELIA
Odborná a metodická príprava
Metodicko-pedagogické centrum - inovačné štúdium „Základy nanovedy a nanotechnológií pre učiteľov“ (60 hodín)
semináre a workshopy
Na začiatku...
Zdroj: http://www.nanoyou.eu
... v praxi
Téma 1: Čo je nano
Ciele:1. Definovať jeden nanometer.2. Vysvetliť pojem nanočastica.3. Popísať, k akým zmenám
dochádza pri prechode z makrosveta do nanosveta.
... v praxiPopis aktivít
Čo je nano Metóda: brainstorming
Forma: frontálna
Nanomierka Metóda: didaktická hra
Forma: skupinová
Rozšírenie: M3N GAME
Od makro k nano Metóda: bádateľská
Forma: skupinová
Rozšírenie: NANOLAND
Zaujímavé vlastnosti látok
Metóda: vysvetľovanie
Forma: frontálna
... v praxi
... v praxi
Zdroj: http://mrsec.wisc.edu/Edetc/pmk/pages/bucky.html
... v praxi
Zdroj: http://nanokids.rice.edu/workbook/
... v praxi
Téma 2: Ako si môžeme pozrieť nano
Ciele:1. Charakterizovať princíp a použitie
SPM mikroskopie.2. Vysvetliť rozdiel medzi AFM a
STM mikroskopom.
... v praxiPopis aktivít
Testujeme zmysly Metóda: experiment
Forma: skupinová
Ako skúmať neviditeľné
Metóda: bádateľská
Forma: skupinováSkenovací sondový mikroskop
Metóda: vysvetľovanie s videom
Forma: skupinová
Rozšírenie: ONLINE TUTORIÁL
Pohľad do nanosveta
Metóda: vysvetľovanie
Forma: frontálna
... v praxi
Zdroj: http://virtual.itg.uiuc.edu/training/
... v praxi
Téma 3: Ako môžeme vytvoriť nano
Ciele:1. Vysvetliť rozdiel medzi prístupmi
zhora-nadol a zdola-nahor.2. Popísať na príklade jav
samozostavovania.3. Identifikovať na trhu dostupné
nanoprodukty.
... v praxiPopis aktivít
Nanovzory Metóda: problémové vyučovanie
Forma: skupinová
Základné postupy Metóda: bádateľská
Forma: skupinováRozšírenie: ELEKTRONICKÝ NOS
Nano okolo nás Metóda: vysvetľovanie
Forma: frontálna
Rozšírenie: NANOTEX
... v praxi
... v praxi
Téma 4: Nano: výhody a riziká
Ciele:1. Popísať výhody a možné riziká
využívania nanotechnológií.
... v praxiPopis aktivít
Nanoaplikácie Metóda: didaktická hra
Forma: skupinová
Nanoexperti Metóda: práca s odborným textom
Forma: skupinováRozšírenie: ROLOVÉ HRY
Záver a diskusia„Pred dvadsiatimi rokmi sme si nevedeli predstaviť svet, ktorému vládnu počítače a mobilné telefóny... O dvadsať rokov nás čaká svet, ktorému budú vládnuť nanotechnológie... To je smer, ktorý nikto z nás už nezmení. Ale môžeme a MUSÍME na to zodpovedne pripraviť našich študentov, lebo to bude svet, v ktorom budú žiť.“
Ďakujem za pozornosť!