刘玮彤,江泓熹,陈嘉欣,黄威翰 (N3)
Tutorial : 设计聆听教学活动。
《一袋金粉》
从前,有一个人,他仅有的财富是一袋金粉。一天,他要出远门,就把金粉交给他的朋友代管。
他说:“帮我存放好这袋金粉,等我回来时再还给我,”
几天之后,他回来了,他对朋友说:“我是来取金粉的,十分感谢你替我保管它。”
“有个不幸的消息告诉你,”他的朋友说:“你走之后,你的金粉变成了沙子。”
袋子里确实是一堆沙子,这个人非常不高兴,他想:我会要回金粉的。他空着两手回家了。
不久,他的朋友来找他说:“我要出远门,你能不能帮我照看一下孩子?”
他说:“当然可以。孩子和我在一起会十分安全的。”
朋友把儿子留在他家就走了。朋友走后,他买了一只鹦鹉并训练它说:“爸爸,看看我变成什
么了!”
几天之后,他的朋友回来了,见他家里只有他和鹦鹉,没有看见自己的儿子(孩子已经被送到
城里藏起来了)。
“我的儿子哪去了?”朋友问。
“他在这儿。”这个人一边说一边把鹦鹉放在了他面前。
“看看我变成上面了,爸爸,看看我变成什么了!”
朋友十分生气,他把鹦鹉推到一旁,大声叫道:“不要骗人!孩子是不可能变成鹦鹉的,你把
我的儿子藏到哪里去了?”
“世上的金粉能变成沙子,那么,孩子为什么不能变成鹦鹉呢?”这个人心平气和地说,“告
诉我,你把我的金粉藏到哪儿去了?我就把你的儿子还给你!”
朋友只好把金粉取来还给了他,他这才把在城里玩得正欢的孩子还给了他爸爸。
聆听教学设计
1. 教师播放音频(至 1.28)。
2. 学生进行听测活动。
3. 教师继续播放音频至结束,然后发问问题。
4. 聆听音频后,学生针对音频内容说出感想。
5. 教师提出问题,学生进行联想。
听测活动:(01.28)
你们认为主人公会真的把孩子顾好吗?
听问活动:
1. 说出故事的起因。(金粉变成了沙子)
2. 说出故事的发展。(主人公用了什么方法把金粉讨回来?)
3. 说出故事的结果。(主人公成功讨回金粉)
4. 你觉得主人公的性格如何?你应该向他学习吗?
听感活动:
听完音频后,你有什么感想/有什么想跟朋友分享的?
联想:
如果你的金粉被朋友调包了,你会怎么样把金粉讨回来?