刘玮彤，江泓熹，陈嘉欣，黄威翰 (N3)

Tutorial : 设计聆听教学活动。

《一袋金粉》

    从前，有一个人，他仅有的财富是一袋金粉。一天，他要出远门，就把金粉交给他的朋友代管。

他说：“帮我存放好这袋金粉，等我回来时再还给我，”

    几天之后，他回来了，他对朋友说：“我是来取金粉的，十分感谢你替我保管它。”

    “有个不幸的消息告诉你，”他的朋友说：“你走之后，你的金粉变成了沙子。”

    袋子里确实是一堆沙子，这个人非常不高兴，他想：我会要回金粉的。他空着两手回家了。

    不久，他的朋友来找他说：“我要出远门，你能不能帮我照看一下孩子？”

    他说：“当然可以。孩子和我在一起会十分安全的。”

    朋友把儿子留在他家就走了。朋友走后，他买了一只鹦鹉并训练它说：“爸爸，看看我变成什

么了！”

    几天之后，他的朋友回来了，见他家里只有他和鹦鹉，没有看见自己的儿子（孩子已经被送到

城里藏起来了）。

    “我的儿子哪去了？”朋友问。

    “他在这儿。”这个人一边说一边把鹦鹉放在了他面前。

    “看看我变成上面了，爸爸，看看我变成什么了！”

    朋友十分生气，他把鹦鹉推到一旁，大声叫道：“不要骗人！孩子是不可能变成鹦鹉的，你把

我的儿子藏到哪里去了？”

    “世上的金粉能变成沙子，那么，孩子为什么不能变成鹦鹉呢？”这个人心平气和地说，“告

诉我，你把我的金粉藏到哪儿去了？我就把你的儿子还给你！”

    朋友只好把金粉取来还给了他，他这才把在城里玩得正欢的孩子还给了他爸爸。

聆听教学设计

1. 教师播放音频(至 1.28)。

2. 学生进行听测活动。

3. 教师继续播放音频至结束，然后发问问题。

4. 聆听音频后，学生针对音频内容说出感想。

5. 教师提出问题，学生进行联想。

听测活动：(01.28)

你们认为主人公会真的把孩子顾好吗?

听问活动：

1. 说出故事的起因。（金粉变成了沙子）

2. 说出故事的发展。（主人公用了什么方法把金粉讨回来？）

3. 说出故事的结果。（主人公成功讨回金粉）

4. 你觉得主人公的性格如何？你应该向他学习吗？

听感活动：

听完音频后，你有什么感想/有什么想跟朋友分享的？

联想：

如果你的金粉被朋友调包了，你会怎么样把金粉讨回来？