Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования
(повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования»
Пролонгированный мониторинг эффективности реализации ДПП в 2013 году
Инструктивный вебинар
Вологда 2014 год
Центр менеджмента качества и маркетинга:
Караганова Татьяна Николаевна, директорГорюнова Светлана Борисовна, специалист,
Душенькин Юрий Александрович, программист
Контактный телефон во время вебинара – (8172) 75-84-94
Целевая аудитория вебинара (мониторинга)
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
- педагогические и руководящие работники, освоившие в 2013 году программы дополнительного профессионального образования ;- руководители образовательных организаций, освоившие в 2013 году программы дополнительного профессионального образования и/или эксперты;- руководители методических служб муниципальных районов и городских округов, освоившие в 2013 году программы дополнительного профессионального образования;-руководители органов местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования муниципальных районов и городских округов - эксперты
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИот 1 июля 2013 г. N 499 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКАОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ
22. Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ проводится в следующих формах:
- внутренний мониторинг качества образования;- внешняя независимая оценка качества образования.Организация самостоятельно устанавливает виды и формы внутренней оценки качества реализации дополнительных профессиональных программ и их результатов.Требования к внутренней оценке качества дополнительных профессиональных программ и результатов их реализации утверждается в порядке, предусмотренном образовательной организацией.Организации на добровольной основе могут применять процедуры независимой оценки качества образования, профессионально-общественной аккредитации дополнительных профессиональных программ и общественной аккредитации организаций.
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
Нормативное обеспечение мониторинговой деятельности
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
• Положение об организации и проведении мониторинга качества образовательной деятельности автономного образовательного учреждения Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» , утверждённое ректором АОУ ВО ДПО «ВИРО» 12.05.2011
• Приказ «О внесении изменений в порядок организации и проведения мониторинга степени удовлетворённости потребителей образовательных услуг, качества образовательной деятельности в рамках реализации мероприятий стажировочной площадки» от 23.05.2013 № 230
• Приказ «О проведении пролонгированного мониторинга результатов реализации ДПОП 2013 года» от 13.05.2014 № 146
Модель повышения квалификации – 2013
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
Рег
ио
нал
ьн
ый
ин
сти
тут
тью
тор
ов
Мун
иц
ип
аль
ны
е м
ето
ди
чес
кие
служ
бы
- вариативная модель повышения квалификации; – введение внутришкольного этапа обучения как составляющей курсов повышения квалификации; – включение в реализацию модели повышения квалификации - 2013 помимо работников ВИРО, руководителей и педагогов пилотных школ, муниципальных тьюторов и ВУЗов, – практикоориентированность обучения с использованием проектных технологий, – ведущая роль преподавателя – консультант, тьютор, эксперт.
Особенности обучения:
ООУ
Базовое ОУ
Базовое ОУ
Базовое ОУ
ООУ ООУ ООУ ООУ ООУ ООУ
категории слушателей:•учителя-предметники, •психологи, социальные работники,•библиотекари,•педагоги дополнительного образования
•руководители, •специалисты, ответственные за методическую работу, •тьюторы по вопросам реализации ФГОС, •тьюторы по работе с современным цифровым учебно-лабораторным оборудованием
ВГПУ ЧГУ
Включение в перечень ДПП отдельных модулей, реализованных разными обучающими организациями
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
1.
Повышение квалификации (модуль 36 часов)
«Введение ФГОС ООО в деятельность образовательного учреждения», 1 модуль«ФГОС: назначение, структура, содержание» (в соответствии с организационной схемой МР)
ВИРОФГОС ООО
Педагоги-ческие работники ОО
1251
1.
Повышение квалификации (модуль 36 часов)
«Введение ФГОС ООО в деятельность образовательного учреждения», 2 модуль«технологии введения ФГОС ООО в деятельность ОУ» (в соответствии с организационной схемой МР)
ВИРОФГОС ООО
Педагоги-ческие работники ОО
1251
1.
Повышение квалификации (модуль 36 часов)
«Введение ФГОС ООО в деятельность образовательного учреждения», 3 модуль«ФГОС: актуальные проблемы введения»(01.04.13-28.08.13)
ВГПУФГОС ООО
Педагоги-ческие работники ОО
1251
1. Карта самооценки педагога/ руководителя образовательного учреждения как слушателя ДПП повышения квалификации (отдельных модулей ДПП) и профессиональной переподготовки
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
Критерии и показатели
Деятельность педагога/ руководителя ОУ в посткурсовой
периодДля меня верно:
Влияние образовательного мероприятия на формирование готовности к совершенствованию профессиональной деятельности
1) содержание и формы обучения способствовали принятию идей, концепций, технологий, представленных на образовательном мероприятии, в качестве руководства для осуществления профессиональной деятельности
2) содержание и формы обучения способствовали формированию готовности к реализации в профессиональной деятельности идей, концепций, технологий, представленных на образовательном мероприятии
3) содержание и формы обучения способствовали формированию готовности к трансляции в методической работе знаний, полученных на образовательном мероприятии
Предлагаем произвести по предложенной шкале и выделенным критериям рефлексию характера и степени влияния повышения квалификации (переподготовки) на профессиональную (педагогическую/ управленческую) деятельность3 – данное утверждение полностью соответствует действительности;2 – скорее соответствует, чем нет;1 – скорее не соответствует, чем соответствует;0 – не соответствует.
1. Карта самооценки педагога/ руководителя образовательного учреждения как слушателя ДПП повышения квалификации (отдельных модулей ДПП) и профессиональной переподготовки
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
Критерии и показатели
Деятельность педагога/ руководителя ОУ в
посткурсовой периодДля меня верно:
Готовность к совершенствованию профессиональной деятельности
1) стремлюсь к перестройке своей профессиональной деятельности в аспекте полученных знаний и умений
2) четко представляю цели и задачи своей профессиональной деятельности, понимаю то, какими средствами их нужно достигать и решать
3) реализую в своей профессиональной деятельности идеи, концепции, технологии, освоенные в рамках образовательного мероприятия
4) осуществляю самоанализ, рефлексию деятельности по реализации идей, концепций, технологий, освоенных в рамках образовательного мероприятия
5) транслирую в методической работе знания, полученные в рамках образовательного мероприятия 6) аккумулирую и использую опыт творческой деятельности других педагогов/руководителей по реализации идей, концепций, технологий, освоенных в рамках образовательного мероприятия
7) обобщаю свой профессиональной опыт по реализации идей, концепций, технологий, освоенных в рамках образовательного мероприятия
8) распространяю свой профессиональной опыт по реализации идей, концепций, технологий, освоенных в рамках образовательного мероприятия, на уровне образовательного учреждения, города/района, области (нужное подчеркнуть)
Предлагаем произвести по предложенной шкале и выделенным критериям рефлексию характера и степени влияния повышения квалификации (переподготовки) на профессиональную (педагогическую/ управленческую) деятельность3 – данное утверждение полностью соответствует действительности;2 – скорее соответствует, чем нет;1 – скорее не соответствует, чем соответствует;0 – не соответствует.
2. Карта оценки деятельности педагогического работника/руководителя образовательной организации работодателем
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
Критерии и показатели
Деятельность педагогического работника/руководителя
образовательной организации в посткурсовой период
Для педагогического работника/руководителя верно:
Готовность педагогического работника/руководителя образовательной организации к совершенствованию профессиональной деятельности
1) стремится к перестройке своей профессиональной деятельности в аспекте полученных знаний и умений
2) четко представляет цели и задачи своей профессиональной деятельности, понимает то, какими средствами их нужно достигать и решать
3) реализует в своей профессиональной деятельности идеи, концепции, технологии, освоенные в рамках образовательного мероприятия
4) осуществляет самоанализ, рефлексию деятельности по реализации идей, концепций, технологий, освоенных в рамках образовательного мероприятия
5) транслирует в методической работе знания, полученные в рамках образовательного мероприятия
6) аккумулирует и использует опыт творческой деятельности других педагогов/руководителей по реализации идей, концепций, технологий, освоенных в рамках образовательного мероприятия
7) обобщает свой профессиональной опыт по реализации идей, концепций, технологий, освоенных в рамках образовательного мероприятия
8) распространяет свой профессиональной опыт по реализации идей, концепций, технологий, освоенных в рамках образовательного мероприятия, на уровне образовательного учреждения, города/района, области (нужное подчеркнуть)
Предлагаем произвести по предложенной шкале и выделенным критериям рефлексию характера и степени влияния повышения квалификации (переподготовки) на профессиональную (педагогическую/ управленческую) деятельность3 – данное утверждение полностью соответствует действительности;2 – скорее соответствует, чем нет;1 – скорее не соответствует, чем соответствует;0 – не соответствует.
Передача данных о прохождении мониторинга эксперту
АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»
1. Заполнение карты самооценки педагога/руководителя образовательного учреждения как слушателя ДПП производится для каждого наименования ДПП отдельно.
2. Если оцениваются несколько наименований ДПП, то это необходимо сделать в течение одного сеанса (только в этом случае сохраняется один и тот же уникальный номер пользователя)
3. После заполнения каждой карты самооценки необходимо записать номер пользователя и номер ДПП.
4. Эта информация в период с 10 по 20 июня передается эксперту по электронной почте (посредством SMS-сообщений, …).
5. Если вы педагог, то ваш эксперт - руководитель образовательной организации
Если вы руководитель ОО, специалист или руководитель муниципальной методической службы, то ваш эксперт - руководитель управления образования (уполномоченное руководителем МОУО лицо)
Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования
(повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования»
Пролонгированный мониторинг эффективности реализации ДПП в 2013 году
Вологда 2014 год
Центр менеджмента качества и маркетинга:
Караганова Татьяна Николаевна, директорГорюнова Светлана Борисовна, специалист,
e-mail: [email protected]Душенькин Юрий Александрович, программист
e-mail: [email protected]
Телефон для справок (8172) 75-10-32