Кейс по проектно-исследовательской работе «Разработка ООП c учетом детских интересов и ресурсов социокультурного пространства г.Москва»

Модуль «Финансы в образовании»Магистрант 1 курса,

Крашенинникова О.В.Содержание кейса

1. Перечень литературы и источников2. Механизмы стимулирования педагогов (показатели, объемы).3. Модели оплаты труда (можно ли в существующей модели оплаты труда

реализовать такую программу или нужны иные модели).

1. Перечень литературы и источников2.  Конституция РФ: комментарий Конституционного Суда РФ, официальный

текст, принятие и вступление в силу поправок к Конституции РФ – 3-е издание, дополнения и переработка – М., Юрайт, 2000

3. Бюджетный кодекс РФ.4. Гражданский кодекс РФ.5. Налоговый кодекс РФ.6. Бюджетная система РФ: Учебник/О.В. Врублевская и др.; Под ред. О.В.

Врублевской, М.В. Романовского.-3-е изд., испр. и перераб.-М.: Юрайт-Издат, 2003г. – 838с.

7. Организация исполнения бюджета: Учеб пособие/ Под ред. канд. экон. наук, проф. В.В. Карчевского.-М.: Вуэовский учебник, 2006г. – 224 с.

8. Бюджетная система России: Учебник/ Под ред.Г.Б. Поляка. – М.: Банки и биржи: ЮНИТИ, 1999г.

9. Гудкова А.А., Кольцов А.В., Корчмар Л.Л. Государственное задание в сфере науки: проблемы формирования и выполнения // Информационно-аналитический бюллетень Центра исследований и статистики науки. 2013. N6.

10.Домогацкая И.Е. Реализация Федерального закона N 83-ФЗ: перспективы, проблемы, риски в деятельности руководителя детской школы искусств // Справочник руководителя учреждения культуры. 2011. N 8.

11.Жигалов Д., Канивец А. Оценка деятельности автономных и бюджетных учреждений. М.: Фонд "Институт экономики города", 2011.

12.О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений: Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ. Доступ из справ.-правовой системы "КонсультантПлюс".

13.Финансы: Учебник/ Под ред. Г.Б. Поляка. – М.: Банки и биржи: ЮНИТИ, 2003г.

14.Финансы, денежное обращение и кредит: Кчебник/ Под ред. Г.Б. Поляка. – М.: Банки и биржи: ЮНИТИ,2001г.

15. Государственные и муниципальные финансы: Учебник/ Под ред. А.М.Бабича, Л.Н. Павлова. – М.:ЮНИТИ, 1999 г.

16.Финансирование бюджетных организаций: Учеб.пособие/Под ред. проф. Г.Б. Поляка. – М.: Вузовский учебник, 2005г. – 363 с.

17.Финансирование – один из важнейших аспектов воплощения проекта, благодаря которому проект будет обеспечен необходимыми ресурсами для реализации его в жизнь. Выбор способа обеспечения финансирования проекта является важнейшим этапом всей работы над проектом. Составляя смету затрат и отчет о движении денежных средств, получаем четкое представление о сроках и количестве финансов требующихся для его реализации. Возможны два способа финансирования проекта: это самофинансирование (внутреннее) и внешнее. Внутреннее финансирование осуществляется за счет самого предприятия, которое планирует осуществить проект. В данном случае, предполагаем, использовать средства внутреннего финансирования.

18.Целью нашего проекта является разработка ООП НОО с учетом детских интересов и возможностями социокультурного пространства города Москвы. При этом будут произведены следующие работы, требующие оплаты.№п/п Деятельность Участники Оплата1 Разработка ООП НОО Заместитель

директораВ рамках основной деятельности

Учителя начальных классов

Из стимулирующего фонда

2. Написание ООП НОО Заместитель директора

В рамках основной деятельности

3. Деятельность по реализации проекта, ООП НОО

Заместитель директора

В рамках основной деятельности

Учителя начальных классов

Часы внеурочной деятельности

Механизмы стимулирования педагогов (показатели, объемы).Показатели для стимулирования педагога

№п/п Показатель Способы оценки Объемы в баллах1 Педагог участвует

в проектной деятельностиСогласие педагога

1

2 Педагог составил программу внеурочной деятельности в соответствии с требованиями

Анализ рабочей программы

3

3 Педагог регулярно принимает участие в совещаниях рабочей группы

Лист регистрации

1

4 Педагог проводит занятия в проектном ключе

Посещение занятий

3

5 Педагог ведет работу с интересом ребенка в течение дня

Наблюдение, беседа

3

6. Ученики педагога защитили личный проект

Защита проекта ребенком

3

7. Обобщение опыта педагогом в печатной работе

Публикация 5

Модели оплаты труда.В рамках существующей модели можно реализовать данную программу,

если откорректировать показатели для учителей начальных классов в Положении о стимулирующих выплатах.